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DOSIFICACIN ESTATAL

1
Bloq
ue
1

Asignatura: INFORMATICA I
Periodo 2014 B
Objeto de aprendizaje
para
el logro de competencias
Computadora

Seman
a
1

Sem.
Fecha

18 al 22
agosto
25 al 29
agosto
01 al 05
septiembre
08 al 12
septiembre

Observacion
es
de

Sistema Operativo

de

Seguridad de la informacin

Internet

Correo electrnico

15 al 19 de
septiembre

Grupos

Foros

Blog

WebQuest

22 al 26 de
septiembre
29
de
septiembre al
03 de octubre
06 al 10 de
octubre
13 al 17 de
octubre
20 al 24 de
octubre
27 al 31 de
octubre
03 al 07 de
noviembre
10 al 14 de
noviembre
17 al 21 de
noviembre

de
de

Caractersticas de un documento

10

Procesador de texto

11

Procesador de texto

12

Procesador de texto

13

Presentacin electrnica

14

Presentacin electrnica

15

24 al 28 de
noviembre

Presentacin electrnica

16

01 al 05 de
diciembre

17

08 al 12 de
diciembre
15 al 19 de
diciembre

18

11 inicio de
examen
primer parcial
Suspensin 16
de
septiembre.
primera
evaluacin

Segunda
evaluacin

Suspensin 17
de noviembre
26 inicio de
tercera
evaluacin
02 Fin de
Tercera
evaluacin
Evaluacin
final
17 Fin de
Evaluacin

Reporte
(Firma)

19

7 al 16
enero

de

final
Evaluacin
extraordinaria
y fin de cursos

"2014, Conmemoracin del 150 Aniversario de la Gesta Heroica del 27 de feb

DOSIFICACIN ESTATAL
III

Asignatura: CAPACITACION DE INFORMATICA


Periodo 2014 B

Sem.

Modulo: Operacin del equipo cmputo


Modulo: Diferenciar las funciones del sistema operativo.
Bloq
ue

MOD
.1,
SUB
MOD
-1

Mdu
lo II

Objeto de aprendizaje
para
el logro de competencias
OPERACIN DEL EQUIPO DE
COMPUTO Encuadre

Instalar el equipo de cmputo


conforme a las reglas de
seguridad e higiene.
Instalar el equipo de cmputo
conforme a las reglas de
seguridad e higiene.
Configurar el equipo de
cmputo y sus dispositivos.
Manipular los medios
de almacenamiento.
Utilizar el equipo de
cmputo conforme a las
normas de seguridad e
higiene.
DIFERENCIAR LAS FUNCIONES
DEL SISTEMA OPERATIVO,
INSUMOS Y MANTENIMIENTO
DEL EQUIPO DE CMPUTO

Diferenciar las funciones del


sistema operativo.
Diferenciar las funciones
del sistema operativo.
Aplicar las herramientas del
sistema para la preservacin
del equipo e insumos.
Administrar el uso de los
insumos en la operacin de
equipo de cmputo
Administrar el uso de los
insumos en la operacin de
equipo de cmputo
Elaborar los reportes de dao
o prdida en equipo y/o
personales
Elaborar los reportes de dao
o prdida en equipo y/o
personales

Seman
a

Fecha

18 al 22 de
agosto

25 al 29 de
agosto

01 al 05 de
septiembre
08 al 12 de
septiembre
15 al 19 de
septiembre

4
5

22 al 26 de
septiembre

29
de
septiembre al
03 de octubre
06 al 10 de
octubre

13 al 17 de
octubre

10

20 al 24 de
octubre

11

27 al 31 de
octubre

12

03 al 07 de
noviembre

Observacion
es

Suspensin 16
Primera
evaluacin
Primer Parcial

Segunda
evaluacin

Reporte
(Firma)

Realizar la solicitud de
reabastecimiento de insumo y
de mantenimiento preventivo.
Realizar la solicitud de
reabastecimiento de insumo y
de mantenimiento preventivo.

13

10 al 14 de
noviembre

14

17 al 21 de
noviembre

Suspensin 17
de noviembre

15

24 al 28 de
noviembre

16

01 al 05 de
diciembre
08 al 12 de
diciembre
15 al 19 de
diciembre
7 de enero al
9

26 inicio de
tercer
evaluacin
Evaluacin
final
Evaluacin
final
Evaluacin
final
Evaluaciones
extraordinaria
s
Evaluaciones
extraordinaria
s

17
18
19

20

12 al 16 de
enero

"2014, Conmemoracin del 150 Aniversario de la Gesta Heroica del 27 de febrer

DOSIFICACIN ESTATAL
Asignatura:

CAPACITACION DE INFORMATICA

Sem. V

Periodo

2014 B
Modulo I: Elaboracin de Documentos Electrnicos.
Submodulo: hoja de clculo y operaciones.
Modulo II: creacin de productos multimedia a travs de software de diseo.
Submodulo: utilizacin de software de diseo para el manejo de grficos.

Bloque

MOD
.1,

Mdul
o II

Objeto de aprendizaje para


el logro de competencias
Encuadre, evaluacin diagnstica
Adaptar las caractersticas de los
elementos de una hoja de clculo
Adaptar las caractersticas de los
elementos de una hoja de clculo

Semana

Fecha

18 al 22 de
agosto

25 al 29 de
agosto
01 al 05 de
septiembre

Realizar las operaciones de clculo


dentro de una hoja electrnica de
datos
Realizar las operaciones de clculo
dentro de una hoja electrnica de
datos
Obtener informacin de los datos
contenidos en una hoja de clculo

3
4

08 al 12 de
septiembre

15 al 19 de
septiembre

Obtener informacin de los datos


contenidos en una hoja de clculo

Representar grficamente los datos de


una hoja de clculo

Manipular objetos con las


herramientas del programa

Aplicacin de efectos especiales a


objetos con el software de diseo

Aplicacin de efectos especiales a


objetos con el software de diseo

10

Manipular texto en los grficos del


software de diseo

11

Manipular texto en los grficos del


software de diseo

12

Identificar los elementos de la ventana


del programa de diseo

13

Identificar los elementos de la ventana


del programa de diseo

14

Manipular el dibujo utilizando


herramientas de diseo

15

22 al 26 de
septiembre
29 al 30 de
septiembre
01 al 03 de
octubre
06 al 10 de
octubre
13 al 17 de
octubre
20 al 24 de
octubre
27 al 31 de
octubre
03 al 07 de
noviembre
10 al 14 de
noviembre
18 al 21 de
noviembre
24 al 29 de
noviembre

Manipular el dibujo utilizando


herramientas de diseo

16

01 al 05 de
diciembre

Observaciones

Primer Parcial a
partir del 17
Suspensin da 16
22,23 primer parcial

Segundo Parcial

Suspensin da 17
Tercer Parcial
1,2 Tercer Parcial

17
18

08 al 12 de
diciembre
15 al 19 de
diciembre

Evaluacin final
15,16,17
Evaluacin final

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado

SECUENCIA

DIDCTICA

DATOS DE IDENTIFICACIN
Nombre (s) del docente (s): Lic. Gerardo Prez Mndez
Asignatura: Informtica

Semestre: Primero

Periodo Escolar: 2014B


Duracin en horas: 12 hrs
Bloque No. I: Operas funciones bsicas

del S.O. y garantizas la seguridad de


la informacin.
Objeto de aprendizaje:

Computadora
Sistema Operativo
Seguridad de la Informacin

Desempeos del estudiante:

Comprende el funcionamiento bsico de una computadora(esquema entrada-proceso-salida)


Maneja las herramientas de uso comn de un S.O.
Aplica los procedimientos para garantizar la seguridad de la informacin de forma tica y responsable

Competencias a desarrollar:

Maneja las tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) para obtener informacin y expresar ideas.
Escucha, Interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico, de equidad, de dignidad y derechos de
todas las personas y rechaza toda forma de discriminacin.
Utiliza tecnologas para resolver problemas.

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado

INTENCIONES DE FORMACIN ACADMICA


Propsito de la Secuencia Didctica: el alumno aprender de manera grfica los elementos y el funcionamiento bsico de una
computadora
Actividades de Enseanza-Aprendizaje
Evidencias de
Instrumentos
Momentos
Contenido (s)
Tiempo
que componen la Secuencia Didctica.
aprendizaje
de evaluacin
de la S.D.
Conocimiento de la
computadora, manejo de
sistema operativo y su
seguridad

Apertura

Desarrollo

Identificar los tipos de


sistemas operativos as como
su uso de las plataformas.

El docente presenta la asignatura y el


bloque, forma de evaluacin, reglas de
trabajo.
El docente realiza la evaluacin
diagnstica del conocimiento de los
alumnos

El docente representa de forma


grfica
los
elementos
y
el
funcionamiento
bsico
de
una
computadora,
a
travs
de
diapositivas. (actividad de enseanza)
Los alumnos en equipos colaborativos
realiza de forma extra clase, un
modelo de computadora utilizando
material de reciclaje, desarrolla una
ficha tcnica y monta una exposicin
en el aula o centro educativo.
(actividad de aprendizaje)
El docente integra un jurado de la
exposicin con la finalidad de
determinar cul es el modelo que
representa mejor los elementos.
(actividad de aprendizaje)
El docente explica en base a una
lluvia de ideas, realizada con los
alumnos, el entorno de trabajo del
S.O. y los procedimientos para
renombrar,
copiar,
eliminar
y

20

Examen escrito

Lista de cotejo

30

50
Modelo elaborado
Rbrica
100

100

100
Investigacin
escrita.

Cuestionario

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado

Indicador
de
desempe
o
Si
Crea carpetas y
archivos
Nombra carpetas y
archivos con
nombres
descriptivos
Copia Archivos
Renombra archivos
Elimina archivos

No

organizar archivos. (actividad de


enseanza)
El alumno realiza una situacin
hipottica en la que organizados en
parejas trabajen en la construccin de
informacin
relacionada
con
la
diversidad cultural del pas y debe
crear carpetas para organizar la
informacin
de
manera
lgica,
asignando nombres descriptivos a los
archivos. (actividad de aprendizaje).
El docente explica las diferentes
opciones para garantizar la seguridad
de la informacin: usar software
antivirus y respaldar la informacin.
Presentar problemas que suceden en
la vida real relacionados con la
seguridad
de
la
informacin.
(actividad de enseanza).
El alumno debate sobre la importancia
que tiene la informacin y de seguir
mecanismos que permiten garantizar
su seguridad y en equipos, resuelve
los problemas planteados por el
docente, a travs de fichas de trabajo
donde debe describir cul es el
problema a resolver, recopilar la
informacin necesaria para disear
una alternativa de solucin y las fases
de la puesta en prctica de dicha
solucin. Con la informacin ya
consolidada en parejas, generar los
respaldos de la informacin, as como
practicar el uso de antivirus para
proteger la informacin

50

Investigacin
escrita.

Cuestionario

50
50

Fichas de trabajo
Lista de cotejo

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado
50

Cierre

El alumno soluciona problemas a


travs de la seguridad de la
informacin, el uso del S.O. y el
manejo de la computadora; vistos en
este bloque, en cualquiera de las
asignaturas correspondientes a este
semestre.

Lista de cotejo

RECURSOS

Normas de trabajo:
Equipo
Lap top, cmara fotorafica,
celulares, tablet

Conformacin de equipos, acuerdos entre


los maestros-alumnos para la realizacin de
trabajos

Problemas
resueltos

Material
Hojas papel bond
Pintarrn y plumones
Software Power Point
Equipo de cmputo
Libretas de apuntes
Libro

Fuentes de Informacin

Informtica I por
competencias con los
enfoques intercultural
e interdisciplinar,
Mara Josefina
Prez.Editorial Limusa.
Informtica I con
enfoque en
competencias. Osvaldo
cuautle reyes. Editorial
boomark.
Informtica I editorial
nueva patria.
Electrnicas:

http://www.ciberhabita
t.gob.mx/
http://www.aulaclic.es/
windowsvista/index.ht
m
http://www.microsoft.c
om/es/mx/default.aspx
http://www.microsoft.c
om/latam/protect/blog

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado

SECUENCIA DIDCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIN
Nombre (s) del docente (s): Lic. Gerardo Prez Mndez
Asignatura: Informtica I

Semestre: Primero

Periodo Escolar: 2014B


Duracin en horas: 15 hrs
Bloque No. II:
Navegas y Utilizas

Recursos de la Red.
Objeto de aprendizaje:

internet
Correo electrnico
Grupos
Foros
Blogs
Webquest

Desempeos del estudiante:

Busca, valora, adapta y emplea informacin con base en los requerimientos de las actividades que realiza.
Intercambia informacin va electrnica con estudiantes de otras comunidades, estados y/o pases.
Emplea el correo electrnico, participa en foros de discusin, crea blogs, webquest o diversas herramientas
con propsitos acadmicos y/o personales.

Competencias a desarrollar:

Interpreta ideas, considerando el contexto en el que se generan y en el que se reciben.


Plantea supuestos sobre los fenmenos culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales, mediante la ubicacin de
en un contexto ms amplio.
Utiliza tecnologas para buscar informacin.

INTENCIONES DE FORMACIN ACADMICA


Propsito de la Secuencia Didctica: El alumno aprender el uso del internet y los beneficios que se puede obtener, utilizndolo con
responsabilidad y la creacin de correo electrnico
Actividades de Enseanza-Aprendizaje
Evidencias de
Instrumentos
Momentos
Tiempo
Contenido (s)
que componen la Secuencia Didctica.
aprendizaje
de evaluacin
de la S.D.
destinado

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado
Presentar Qu es
internet? Y Cules son
usos?

El
docente
realiza
la
evaluacin
diagnstica del conocimiento de los
alumnos.

30

Evaluacin escrito

Lista de cotejo

100

Cuestionarios

Lista de cotejo

Apertura

Desarrollo

Desarrollar la capacidad de
navegar e intercambiar
informacin con sus
compaeros

El docente presenta brevemente qu


es el internet?, cules son sus usos?;
como es el caso del foro de discusin,
correo electrnico, blogs y webquest;
a travs de diapositivas. (actividad de
enseanza)
Los alumnos en equipos colaborativos
realiza de forma extra clase, una
investigacin
de
campo
donde
identifiquen las caractersticas del
servicio de internet en su comunidad.
(actividad de aprendizaje).
El alumno realiza de forma extra
clase, la investigacin de un correo
electrnico, acceder a correo y enviar
y responder mensajes de todo el
grupo (actividad de aprendizaje).
El
docente
integra
equipos
colaborativos para la investigacin de
blogs, con el tema diversidad cultural
del
pas,
publicando
ideas
relacionadas
con
las
prcticas
culturales ms representativas de tu
comunidad, de tu regin y de Mxico.
(actividad de aprendizaje)
El
docente
integra
equipos
colaborativos para la investigacin de
webquest,
con
contenidos
relacionados con las problemticas

150

150

Exposicin
150

150

Rubrica

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado
ecolgicas que se presentan en su
comunidad.
(actividad
de
aprendizaje).

Cierre

El alumno entregara la investigacin de


los temas sugeridos.

rubrica
rubrica

RECURSOS

Normas de trabajo:
Equipo
Lap top

conformacin de equipos

20

cuadros,
cuestionarios

Material
Libro, pintaron, mapas
mentales o conceptuales,
Plumones, cartulinas, papel
bond,

Fuentes de Informacin
libro, revista
Pgina electrnica
http://www.ciberhabitat.gob.m
x/
http://www.aulaclic.es/window
svista/index.htm
http://www.microsoft.com/es/
mx/default.aspx
http://www.microsoft.com/lata
m/protect/blog

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado

SECUENCIA DIDCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIN
Nombre (s) del docente (s): Lic. Gerardo Prez Mndez
Asignatura: Informtica I

Semestre: Primero

Periodo Escolar: 2014B


Duracin en horas: 12 hrs
Bloque No. III: Elaboras documentos.

Objeto de aprendizaje:

Caractersticas de un documento
Procesador de textos

Desempeos del estudiante:

Utiliza procesadores de textos para elaborar documentos


Publica el documento a travs de las TIC.

Competencias a desarrollar:

Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa.
Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
Utiliza las tecnologas de la informacin para comunicar informacin.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los contextos local,
nacional e internacional.

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado

INTENCIONES DE FORMACIN ACADMICA


Propsito de la Secuencia Didctica: elaboracin de un documento mediante el procesador de texto y uso de la tecnologa para su
publicacin.
Actividades de Enseanza-Aprendizaje
Evidencias de
Instrumentos
Momentos
Tiempo
Contenido (s)
que componen la Secuencia Didctica.
aprendizaje
de evaluacin
de la S.D.
destinado
El docente presenta el bloque, forma 20
Conocer de los alumnos el
Evaluacin escrito Lista de cotejo
de evaluacin, reglas de trabajo.
nivel de conocimiento.
Apertura
El docente realiza la evaluacin 30
diagnstica del conocimiento de los
alumnos

Desarrollar habilidad para la


creacin de documentos
electrnicos.

Desarrollo

El docente presenta de forma visual


los elementos y el funcionamiento
bsico del procesador de textos
(word). (actividad de enseanza)
El docente presenta de forma visual
las caractersticas bsicas de un
documento(actividad de enseanza)
Los alumnos en forma individual,
realizan actividades de prctica que
los ayuden a conocer y dominar el uso
de un procesador de texto. (actividad
de aprendizaje)
En equipos colaborativos los alumnos,
realizan un ensayo, tomando como
base cualquiera de los siguientes
tpicos:
arte,
vida
saludable,
diversidad
cultural
y
desarrollo
sustentable, donde expresen ideas y
conceptos, de forma coherente y
creativa, con introduccin, desarrollo
y conclusin; entregando el producto
de forma electrnica. (actividad de
aprendizaje)

100

200

Cuestionarios
Investigacin
escrita

Realizacin
prcticas

Lista de cotejo

de

Participacin
individual, con
argumentos
slidos y
respetuosos

Rbrica de
evaluacin

230

Documento
impreso

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado
Entregada de los documentos elaborados
y de la investigacin.

Cierre

Entrega
proyecto

20

de

Rbrica

RECURSOS

Normas de trabajo:
Equipo
Lap top,

Material
Libro, pintaron, Plumones,
cartulinas, papel bond, papel
cascaron

conformacin de equipos e individual

Fuentes de Informacin
libro, revista
Pgina electrnica
http:/
/office.microsoft.com/eses/word-help/guia-basica-deformacion-de-word-2007HA010215566.aspx?CTT=1
http:/
/www.aulaclic.es/word2007/
index.htm
http:/ /
setebc.wordpress.com/2010/
02/18/ conferenciacompetencias-docentes-parala-educacin-interculturalimpartida-por-silviaschmelkes-del-valle/

SECUENCIA DIDCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIN
Nombre (s) del docente (s): Lic. Gerardo Prez Mndez
Asignatura: Informtica I

Semestre: Primero

Periodo Escolar: 2014B


Duracin en horas: 9 hrs
Bloque No. IV: Elaboras

presentaciones electrnicas.
Objeto de aprendizaje:

Presentaciones electrnicas.

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado
Desempeos del estudiante:

Emplea presentaciones electrnicas como recurso para comunicarse.


Presenta un tpico de inters personal o escolar con el apoyo de presentaciones electrnicas.

Competencias a desarrollar:

Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa mediante una presentacin
electrnica.
Ordena ideas y datos en un texto, considerando el contexto en el que se recibe.
Utiliza tecnologas para comunicar informacin.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y
reconoce el
valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.

INTENCIONES DE FORMACIN ACADMICA


Propsito de la Secuencia Didctica: Elaboracin de una presentacin electrnica.
Momentos
de la S.D.

Contenido (s)

Actividades de Enseanza-Aprendizaje
que componen la Secuencia Didctica.

Apertura

Desarrollo

Elaboracin de presentacin
electrnicas y el manejo de
diapositivas

Tiempo
destinado

El docente presenta el bloque, forma


de evaluacin, reglas de trabajo.
El docente realiza la evaluacin
diagnstica del conocimiento de los
alumnos.

20

El docente explica brevemente los


conceptos
de
multimedia
e
interactivo,
as
como
las
caractersticas y ventajas de elaborar
y
usar
presentaciones
graficas
(actividad de enseanza).
El docente presenta de forma visual
los elementos y el funcionamiento
bsico de presentaciones electrnicas
(power
point).
(actividad
de
enseanza)
El docente presenta de forma visual
las caractersticas bsicas de una

50

Evidencias de
aprendizaje

Instrumentos
de evaluacin

Evaluacin escrito

Lista de cotejo

Cuestionarios

Lista de cotejo

30

Lista de cotejo
50

Investigacin
escrita

Realizacin

de

Lista de cotejo

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Organismo Descentralizado del Estado

Exponer su presentacin
electrnica

Cierre

presentacin electrnica (actividad de


enseanza).
Los alumnos en forma individual,
realizan actividades de prctica que
los ayuden a conocer y dominar el uso
de un presentador grfico. (actividad
de aprendizaje)
En equipos colaborativos los alumnos,
realizan una presentacin electrnica
sobre el tema que desarrollen,
tomando como base cualquiera de los
siguientes
tpicos:
violencia
de
gnero, avances cientficos, deterioro
ambiental, ciudadana y derechos
humanos
y
diversidad
cultural;
invitando a autoridades que trabajen
donde est enclavado el centro
educativo. Argumentando de manera
precisa, coherente y creativa su punto
de vista en pblico.
Los alumnos, hacen su presentacin
electrnica. Deben argumentar de
manera precisa, coherente y creativa su
punto de vista; entregando el producto
de forma electrnica;

prcticas

100

100

Documento
impreso
Rbrica.

50

Entrega de
proyecto

Rbrica

RECURSOS

Normas de trabajo:
Equipo
Lap top,

conformacin de equipos e individual

50

Material
Libro, pintaron, Plumones,
cartulinas, papel bond, papel
cascaron

Fuentes de Informacin
libro, revista
http:/
/office.microsoft.com/es-es/
training/ familiarizarse-conpowerpoint-2007RZ010068986.aspx?CTT=1
http:/
/www.aulaclic.es/power2007/
index.htm

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