APOYO DE LAS TIC AL RECONOCOCIMIENTO DE LAS CONSECUENCIAS

DEL USO DE LAS DROGAS

Adalgiza Fontalvo
Ladys Hoyos
Melania Santiago

Proyecto de aula apoyado en las Tecnologas de la Informacin y las

Comunicaciones, asesorado por la Estrategia de Formacin y Acceso a las TIC de
Computadores Para Educar capitulo Universidad Tecnolgica de Bolvar, dirigido a
la comunidad educativa de la Institucin Educativa Distrital La Concepcin Sede
Primaria.

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL LA CONCEPCIN

BARRANQUILLA_ATLNTICO
NOVIEMBRE 2012

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

El consumo de drogas es un problema social, que irnicamente refleja el grado de

discriminacin ms bajo entre las problemticas sociales que enfrentamos, ya que
estn inmersas en todos los ambientes que rodean el desarrollo y crecimiento
econmico de nuestro pas, por consiguiente los espacios educativos estn
igualmente expuestos a este problema y realizan inmensos esfuerzos por el
mejoramiento de su calidad educativa sin percibir que hay un distractor del
aprendizaje autnomo y significativo que se desea promover hacia nuestros nios
y jvenes, es precisamente la lucha que ellos enfrentan sobre la toma de
decisiones y el manejo adecuado frente a las situaciones que los rodean e
involucran el consumo y distribucin de los diferentes tipos de drogas.
En Colombia el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) o "drogas" que rodea
las Instituciones educativas ha aumentado significativamente, las sustancias
predictoras del consumo de cocana son la marihuana, con el peso ms
importante y el basuco en segundo lugar, seguidas por los inhalables,el cigarrillo y
el alcohol; todas ellas, sustancias de muy fcil consecucin y de precio muy bajo1,
y son las drogas de primer contacto lo cual nos permite inferir que una adecuada
orientacin sobre las graves consecuencias del consumo de estas tendr gran
influencia en las decisiones de nuestros nios y jvenes.
Identificacin Del Problema
La Institucin Educativa Distrital La Concepcin sede primaria tiene una poblacin
estudiantil ubicada entre los 6-12 aos, de unos estratos socio econmicos bajos y
medio , unos hogares con bajos niveles de educacin, problemas de comunicacin
y convivencia, en los cuales prevalece la desatencin por el infante, espacio
propicio para el asentamiento de distribuidores y consumidores de drogas, aun
cuando su objetivo principal no son los nios, estos se enfrentan con mucha
frecuencia a estas sustancias y en los casos ms graves las consumen,
distribuyen y promueven en todos los espacios, incluyendo la Institucin educativa.
La alerta de identificacin de esta situacin, surge por la aparicin de unas
conductas en algunos nios, que mostraban discapacidad cognitivo/conductual y
1

DELGADO, D.M.*; PREZ GMEZ, A.**; SCOPPETTA, O.***; Consumo de drogas en Colombia: un anlisis

sofisticado de datos simples. http://dialnet.unirioja.es

expectativas negativas que se asocia con una patologa denominada Trastorno de

Ansiedad Social2, que segn estudios deriva del consumo de marihuana y que
afecta negativamente el rendimiento acadmico y disciplinario de los nios.

Julia D. Buckner, Ph.D. , Norman B. Schmidt, Ph.D. Trastorno de ansiedad social y problemas por consumo
de lmarihuana: el papel mediador de los efectos esperados de la marihuana. http://dialnet.unirioja.es.

OBJETIVOS

Objetivo General
Comprender las consecuencias del uso de las drogas.

Objetivos Especficos
Conocer las consecuencias del consumo, distribucin y produccin de las
drogas.
Orientar a los nios sobres a las actitudes que debe asumir frente a una
situacin que involucre drogas.
Promover el uso de las TICs como herramienta pedaggica.

JUSTIFICACIN

El consumo de drogas es una gran problemtica que se ha expandido en todo el

mundo, nuestros nios estn inmersos en ambientes de grandes conflictos y
enfrentan situaciones en algunos de sus hogares que los exponen a diferentes
tipos de drogas o sustancias alucingenas; su inocencia y desconocimiento de los
grandes riesgos y las graves consecuencias que se derivan del consumo de
drogas los convierten en un blanco fcil y grandes difusores del problema sin
siquiera percibirlo, de ah la importancia de acercarlos a la realidad y ensearles a
diferenciar los peligros que involucra la distribucin y consumo de drogas y las
graves daos sociales, familiares y personales tanto fsicos como morales que le
siguen a este flagelo mundial.
Por su gran compromiso con la calidad educativa el mejoramiento de la calidad de
vida de sus estudiantes, La I.E.D La Concepcin, encuentra total relevancia a este
proyecto, que nos permitir acercarnos a las realidades de nuestros nios, para
orientarlos certeramente y ensearles que hay opciones de vidas enriquecedoras
y sanas, que les garantizaran un futuro prspero.

PROYECTO DE AULA VINCULADO AL PLAN DE ESTUDIOS

Las reas involucradas en el proyecto: naturales, lenguaje, tica y valores
(ciudadana) e informtica. As mismo los estndares de cada competencia fueron
establecidas de acuerdo a los establecidos por el MEN.
Competencias comunicativas: expongo mis posiciones y escucho posiciones
ajenas, en situaciones de conflictos referentes al tema.
Competencias cognitivas: Identifico las autoridades e instituciones a las que
puedo acudir para pedir proteccin y defensa en caso de enfrentar situaciones de
acoso por drogas.
Competencias integradoras: me cuido a m mismo! y cuido el medio ambiente
Comprendo que cuidarme favorece mi bienestar .Puedo actuar de forma asertiva
(es decir, sin agresin pero con claridad y eficacia) para detener abusos q
impulsen el contacto con drogas.
Desarrollo compromisos sociales y personales: reconozco la importancia de
animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para
cuidarlos.
Comprensin e interpretacin textual: comprendo textos que tiene diferentes
formatos y finalidades. Reconozco medios de comunicacin masiva y la
informacin que difunden; utilizo los medios de comunicacin masiva para adquirir
informacin e incorporarla de manera significativa a mis esquemas de
conocimiento.
Conocimientos: Identifico flora, sus caractersticas, sus usos y las consecuencias
de estos.

INTEGRACIN DE LAS TIC

Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones son una gran

herramienta para el aprendizaje autnomo que se promueve a nivel educativo en
nuestro pas, llegar a los nios y jvenes a travs de un medio propio de su
generacin y en el que se desenvuelven con facilidad, nos garantiza la apropiacin
de los conocimiento y el desarrollo de las habilidades comunicativas, reflexivas e
investigativas que contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa, que es el
fin ltimo de todas estas estrategias de aprendizaje.
Para la Institucin Educativa Distrital La Concepcin, mas halla de los contenidos
propios de las diferentes reas que integran la formacin de la Bsica Primaria,
estn aquellos contenidos educativos que le permitirn al nio desenvolverse en
su medio y enfrentar asertivamente las situaciones que generen alarma o
involucren alguna clase de conflicto social, es por esto que asumimos las
orientaciones sobre la problemticas de la drogadiccin como una labor que
modificara grandemente las percepciones de los nios e influenciara sus
decisiones y las conductas familiares.
Nuestro gran aliado en este trabajo son las TICs por las mltiples herramientas
que ponen en nuestras manos para hacer esta labor efectiva, eficaz y trasladar
sus resultados a toda una comunidad que demanda acciones formativas sobre el
flagelo mundial que representan las drogas.

LISTA DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC IMPLEMENTADAS

Unido a los beneficios tecnolgicos que nos brindan computadores para educar
con los computadores donados a nuestra Institucin, esta una gran cantidad de
software educativo que nos sirven de herramientas pedaggicas que dinamizan
nuestros objetivos de aprendizaje y facilitan su apropiacin.

Los recursos digitales que vincula este proyecto son:

Cartilla de la direccin nacional de estupefacientes
Videos de youtube
Slideshare
Internet.

METODOLOGA
La escuela juega un rol estratgico en la difusin de valores, actitudes y
comportamientos que contribuyen al desarrollo integral de nios y jvenes; en el
mbito escolar se da la posibilidad de desarrollar un proceso continuo y
sistemtico que acte no solamente sobre los alumnos sino que pueda involucrar
a toda la comunidad y nos permita fomentar conocimientos y comportamientos
relacionados con estilos de vida saludables, de auto proteccin y de rechazo a las
drogas.
Este proyecto tiene una metodologa de trabajo basada en un estudio exploratorio
y descriptivo. El estudio exploratorio nos permiti identificar el problema y la
necesidad de informacin sobre drogas que este tena implcito. El estudio
descriptivo nos permiti establecer que la mejor estrategia para llevar la
informacin a nuestros nios y que esta tuviese gran receptividad era el uso de las
TICs, ya que captura su atencin y promueve habilidades investigativas y
comunicativas, tanto en la Institucin educativa como en sus hogares.
La eleccin y evaluacin de los recursos digitales tuvo como eje la poblacin a
quien est dirigido el proyecto que es de nios de bsica primaria, y se procur
que los recursos tuviesen gran contenido audio visual, sencillos de comprender y
con formatos animados.
Las actividades a realizar en este proyecto tienen una metodologa muy dinmica
propia de las TICs, se programaran clases en las que se presentaran la cartilla de
la direccin nacional de estupefacientes y los diferentes videos referentes al tema.

MATRIZ DE ACTIVIDADES
OBJETIVO
S
Conocer
las
consecuen
cias
del
consumo,
distribuci
n
y
produccin
de
las
drogas
Orientar a
los
nios
sobres las
actitudes
que
debe
asumir
frente
a
una
situacin
que
involucre
drogas.

ACTIVIDAD

ESTANDAR DE COMPETENCIA

TIEMPO

RESPONSABLES

PRODUCTOS

RECURSOS

-Identifico algunas drogas, sus

caractersticas, sus usos y las
consecuencias de estos.

2 horas

Adalgiza
Fontalvo

Fotos y
Videos

Video
Beam,
Computad
ores;

Fotos y
Videos

Video
Beam,

Presentacin de Cartilla De La
Direccin Nacional de
Estupefacientes

-Reconozco la importancia de
animales, plantas, agua y suelo de
mi entorno y propongo estrategias
para cuidarlos.

Cartoons Drogas
Video de You Tube:
http://www.youtube.com/watch?
NR=1&v=Ys629KkHwvM&featur
e=endscreen

-Identifico
las
autoridades
e
instituciones a las que puedo acudir
para pedir proteccin y defensa en
caso de enfrentar situaciones de
acoso por drogas.

Campaa "Yo me Amo, Yo

Cuido mi Cuerpo"

-me cuido a m mismo! Comprendo

que cuidarme favorece mi bienestar
.Puedo actuar de forma asertiva (es
decir, sin agresin pero con claridad
y eficacia) para detener abusos q
impulsen el contacto con drogas.

http://www.youtube.com/watch?
v=1mnj3kMWjm0
Ministerio de salud y Proteccin
Social
http://www.unaopcionenlinea.go
v.co/preguntas_frecuentes

Ladys Hoyos
Melania
Santiago

2 horas

Adalgiza
Fontalvo
Ladys Hoyos
Melania
Santiago

Internet

Promover
el uso de
las
TICs
como
herramient
a
pedaggica
.

Uso responsable de las TICs y

su informacin sobre las
Drogas.

Comprendo textos que tienen

diferentes formatos y finalidades.
Reconozco medios de comunicacin
masiva y la informacin que
difunden; utilizo los medios de
comunicacin masiva para adquirir
informacin e incorporarla de manera
significativa a mis esquemas de
conocimiento.

2 horas

Fotos y
Videos

Adalgiza
Fontalvo
Ladys Hoyos
Melania
Santiago

Video
Beam

EVALUACIN
El proyecto tendr tres entornos de evaluacin, el primero dirigido a la apropiacin
de las TICs por parte de los docentes, el segundo dirigido a la apropiacin de los
estudiantes de los conocimientos transmitidos y por ultimo determinar la
asertividad del proyecto para su expansin y replica en otros niveles educativos de
la Institucin.
La evaluacin de los docentes se orienta hacia el manejo de los recursos digitales
escogidos y el contenido de cada uno.
La evaluacin de los estudiantes est orientada a ver los niveles de atencin de
los nios y evaluar sus conductas frente al tema para establecer focos potenciales
de la problemtica y ofrecer las asesoras y ayudas del caso. Este proceso de
evaluacin vinculara asistencias y participacin de los estudiantes.
La evaluacin del proyecto es definida por los resultados de la evaluacin de
estudiantes y docentes conjuntamente, llevando a la determinacin de ajustes y
sugerencias que mejoren la estrategia de aprendizaje y apropiacin de la temtica.

RESULTADOS ESPERADOS

La finalidad de este proyecto es orientar a la comunidad educativa sobre las

actitudes y acciones adecuadas que se deben tomar frente a situaciones que
involucren el consumo y distribucin de drogas, as como la serie de conflictos que
le siguen, para influir positivamente en sus decisiones y entregarles una serie de
herramientas que le permitan identificar situaciones de riesgo, prender las alarmas
y reaccionar oportunamente.
Al finalizar el proyecto, nuestros nios deben la capacidad de reconocer lo daino
de las drogas tanto a nivel personal, como social, familiar y ambiental. Adems
deben identificar las primeras las personas, acciones e instituciones a quienes
pedir ayuda en caso de enfrentar alguna situacin que involucre drogas.

EJECUCIN
Actividad 1: Presentacin de Cartilla De La Direccin Nacional de
Estupefacientes
La Cartilla de la Direccin Nacional de Estupefacientes, corresponde a la primera
actividad del proyecto, esta vincul la utilizacin del video beam para orientar a los
nios sobres los pasos para ingresar a la cartilla que se encuentra como uno de
los recursos digitales que traen los computadores donados por Computadores
Para Educar a la Institucin, otro recurso fue el uso de los computadores para que
cada nio trabajara de manera individual y determinara cul de las temticas
sobre drogas que trae la cartilla es de mayor inters y genera ms interrogantes
para l.
En esta actividad de desarrollaron los estndares de competencias establecidos,
segn los cuales los nios:
Identificaron algunas drogas, sus caractersticas, sus usos y las
consecuencias de estos.
Reconocieron la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi
entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
La actividad fue muy dinmica, los nios se sintieron muy motivados a conocer la
cartilla ya que les permite interactuar, escribiendo sus nombres y tenan la facultad
de decidir el orden en que trabajaran los temas de la cartilla de acuerdo a sus
inquietudes.
El tema de la cartilla que ms los impresiono fueron los conflictos que se generan
alrededor de las drogas, como lo son la distribucin, el reclutamiento de nios y
los conflictos armados que surgen a partir de la disputas entre sectores por el
poder sobre estas.
Otro tema que les causo gran impacto es ver la destruccin del medio ambiente
que se genera a partir de los cultivos ilcitos y su erradicacin.
En cuanto a la evaluacin de la actividad, fue de gran asertividad entre los nios,
manifestaron muchas inquietudes y coincidieron entre ellos en lo diferente que era
la clase y lo bueno que sera tener ms clases de ese tipo. Para el caso de los

docentes, la actividad represento un gran reto al ser la primera que hicimos con la
vinculacin de las TICs, desde la estrategia de formacin de Computadores Para
Educar, y encontramos el verdadero sentido de este proceso y lo satisfactorio que
vincular al aprendizaje tradicional nuevas herramientas que nos acercan al mundo
de nuestros nios y unifican nuestros leguajes de comunicacin.
Actividad 2: Cartoons Drogas
Video de You Tube:
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=Ys629KkHwvM&feature=endscreen
El video es una pelcula de los dibujos animados Cartoons y presenta una historia
donde un nio que se involucra con las drogas y comienza a manifestar drsticos
cambios en su comportamiento, los dibujos animado que lo acompaaron durante
su infancia se preocupan por su situacin y se trasladan a la realidad del nio para
ayudarlo y hacerlo reflexionar sobre sus actos, este video vincula la familia en todo
el proceso y orienta sobre acciones apropiadas frente a las situaciones que
involucran el consumo de drogas sobre todo cuando estas afectan directa o
indirectamente a los nios.
Campaa "Yo me Amo, Yo Cuido mi Cuerpo"
http://www.youtube.com/watch?v=1mnj3kMWjm0
Este video muestra un dialogo entre jvenes que se motivan a realizar actividades
sanas, cuidar y valorar su cuerpo.
Ministerio de salud y Proteccin Social
http://www.unaopcionenlinea.gov.co/preguntas_frecuentes
En esta pgina del Gobierno nacional encontramos algunas orientaciones sobre
cmo enfrentar situaciones que involucran el consumo de drogas y algunas
entendidas que nos ofrecen su ayuda en estos casos.
En esta actividad se desarrollaron los siguientes estndares de competencias:
-Identifico las autoridades e instituciones a las que puedo acudir para pedir
proteccin y defensa en caso de enfrentar situaciones de acoso por drogas.
-me cuido a m mismo! Comprendo que cuidarme favorece mi bienestar .Puedo
actuar de forma asertiva (es decir, sin agresin pero con claridad y eficacia) para
detener abusos q impulsen el contacto con drogas

Esta actividad fue muy entretenida, los nios prestaron gran atencin a la pelcula
y al finalizar comentaron entre ellos las partes que ms llamaron su atencin y se
realizaron preguntas para socializar en clases:
Cul era el tema de la pelcula?
Las drogas son buenas o malas?
Si observamos una conducta extraa en nuestros familiares cercanos a quin
debemos acudir?
Si alguien me ofrece drogas qu debo hacer?
Siguiente a la pelcula se present un video que era la invitacin a los nios para
cuidar su cuerpo, mantenerse sanos alejados de las drogas y seguir en sus
escuelas donde aprendern muchas cosas.
Para finalizar la actividad, ingresamos a la pgina del Ministerio de Salud y
Proteccin Social, que nos ofrece asesoras sobre las acciones a tomar frente a
las drogas, como identificar a una persona drogada y cmo actuar frente a esta.
Se dieron las indicaciones a los nios sobre a quin acudir si les ofrecen drogas.
Actividad 3:
Uso responsable de las TICs y su informacin sobre las Drogas
En esta actividad se dialog con los nios para conocer sus opiniones sobre la
informacin y programas de los medios de comunicacin donde se presentan las
drogas, para ellos las novelas son las que presentan este tema y su problemtica
y manifiestan algunos que en sus hogares no hay restricciones para ver estos
contenidos y concluyen que fue muy bueno presentarles el mundo de las drogas
para que puedan cuidarse y pedir ayuda si lo necesitan.
En esta actividad se desarrollaron los siguientes estndares de competencias:
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. Reconozco
medios de comunicacin masiva y la informacin que difunden; utilizo los medios
de comunicacin masiva para adquirir informacin e incorporarla de manera
significativa a mis esquemas de conocimiento.

EVIDENCIAS

RESULTADOS OBTENIDOS

La implementacin del proyecto logro su principal objetivo de orientar a los nios

de nuestra Institucin sobre las graves consecuencias del consumo y distribucin
de las drogas y les mostro como responder asertivamente frente a estas
situaciones. Desde nuestra prctica docente fue muy satisfactorio el trabajo
realizado en este proyecto ya que se dio una adecuada apropiacin de la
estrategia de aprendizaje apoyada en las TICs y su integracin con el aprendizaje
tradicional que se implementa en nuestra Institucin.
La respuesta de los nios a las herramientas y recursos educativos digitales
seleccionados nos permite inferir que sern un gran apoyo para nuestra labor ya
que los nios se encontraron muy identificados con esta metodologa de traba, lo
cual motiva para reproducir esta esta estrategia en todas las reas que desarrolla
nuestro PEI.

BIBLIOGRAFIA
Delgado, D.M.*; Prez Gmez, A.**; Scoppetta, O.***; Consumo de drogas
en Colombia: un anlisis sofisticado de datos simples.
http://dialnet.unirioja.es
Julia D. Buckner, Ph.D. , Norman B. Schmidt, Ph.D. Trastorno de
ansiedad social y problemas por consumo de lmarihuana: el papel
mediador
de
los
efectos
esperados
de
la
marihuana.
http://dialnet.unirioja.es
Una Opcin en lnea. http://www.unaopcionenlinea.gov.co/
Programa Leones Educando. Descentraliza Drogas. Oficina de las
Naciones
Unidas
Contra
la
Droga
y
el
Delito.
http://www.descentralizadrogas.gov.co/portals/0/Lineamientos.pdf
Objetivos Virtuales de Aprendizaje. Contenido Maestro Digital. UNAD.
www.unad.edu.co
Cabrera Casabn, Jairo Rolando. Bedoya Ceballos, Maryluz Bedoya.
Cuastumal Puerres, Gloria Stella. Me Divierto Con Las Tic Y Aprendo
Lectoescritura pdf.