POR Cesgranrio Prova Comentada

Fundao Cesgranrio: Prova Comentada
Curso: Portugus p/ IBGE (Tcnico em Informaes Geogrficas e Estatsticas)
Professor: Fabiano Sales
Lngua Portuguesa para IBGE

Teoria e questes comentadas
Prof. Fabiano Sales Aula 08
AULA 08
Vitoriosos alunos, este nosso ltimo encontro preparatrio para
o INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA (IBGE).
Nesta
aula,
apresentarei
os
comentrios
prova
de
Tcnico Administrativo do BNDES, elaborada pela Fundao

CESGRANRIO.
Optei por comentar esta prova porque o corpo de questes rene
os principais pontos cobrados pela banca, a saber: compreenso e
interpretao de textos, semntica, significao contextual de palavras e
expresses, emprego das classes de palavras, reescritura de frases e
de trechos do texto, valor semntico dos conectivos, vozes verbais,
flexo nominal, funes sintticas, sintaxe de concordncia, pontuao
e sintaxe de regncia.
No decorrer da resoluo das questes, vocs podero reforar
tudo o que aprendemos durante as aulas tericas de Lngua
Portuguesa. Caso surjam dvidas, estarei disposio no frum.
Inicialmente, elencarei apenas o enunciado das questes, a fim de
que seja simulado o dia da prova. Ao final, apresentarei os comentrios
e os respectivos gabaritos.
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Algo s impossvel at que algum duvide e acabe provando o

contrrio".
(Albert Einstein)
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TCNICO ADMINISTRATIVO - BNDES
LNGUA PORTUGUESA
Sonhos, ousadia e ao
Albert Einstein (1879-1955), fsico alemo famoso por desenvolver a Teoria da
Relatividade, mencionou, durante sua vida, vrias frases famosas. Uma delas : Nunca
penso no futuro. Ele chega rpido demais. Para um gnio como Einstein que vivia muito
frente de sua poca, tal frase poderia ter certo sentido. Mas tambm deixa claro que sua
preocupao era agir no presente, no hoje, e as consequncias dessas aes seriam
repercutidas no futuro.
Ainda utilizando frases do fsico, mais uma vez ele quebra um paradigma quando
cita: A imaginao mais importante do que o conhecimento. Os cticos podem insistir
em afirmar que o mais importante adquirir conhecimento. No entanto, sem a criatividade
nascida de uma boa imaginao, de nada adianta possuir conhecimento se voc no tem
curiosidade em ir alm.
O conhecimento muito importante para validar a criatividade e coloc-la em
prtica, mas antes de qualquer ao existiu a imaginao, um sonho que aliado ao
conhecimento e habilidades pode transformar-se em algo concreto. J a imaginao
criativa, sem aes, permanece apenas como um sonho.
Ainda frente de sua poca e indiretamente colaborando para os dias atuais,
Einstein mais uma vez apresenta uma citao interessante: no meio de qualquer
dificuldade encontra-se a oportunidade. Ou seja, mesmo em meio a uma crise, podemos
encontrar oportunidades. Oportunidades aos empreendedores, aos inovadores, s pessoas
e empresas que tiverem atitude e criatividade, que saiam da mesmice, que no se apeguem
a fatos j conhecidos, mas busquem o novo, o desconhecido.
Como profissionais, precisamos ser flexveis e multifuncionais. Devemos deixar de
nos conformarmos em saber executar apenas uma atividade e conhecer vrias outras, nas
quais com interesse e dedicao podemos ser diferenciados. J as organizaes devem
encontrar, em uma nova realidade, novos usos de produtos e boas oportunidades para os
mercados que passaram a existir.
E para fechar este artigo com chave de ouro, cito outra sbia frase de Einstein: Algo
s impossvel at que algum duvide e acabe provando o contrrio. Acredite, tudo
possvel desde que seja dado o primeiro passo. Voc pode realizar seus sonhos se tiver
confiana e lutar por eles. Poder encontrar novas oportunidades desde que olhe fora da
caixa e seja o primeiro a descobrir uma chance que ningum est conseguindo ver.
Para se chegar a uma longa distncia preciso, antes de tudo, dar o primeiro passo.
Parecia impossvel o homem voar e ir lua. Quem imaginou, 30 anos atrs, que
poderamos acessar milhares de informaes em milsimos de segundos atravs da
Internet? Mas para estas perguntas, por mais bvias que sejam as solues, fao das
palavras de Einstein minha resposta: algum que duvidou e provou o contrrio.
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CAMPOS, Wagner. Disponvel em: <http://tbc.rosier.com.br/oktiva.net/2163/nota/158049>. Acesso

em: 02 jul 2010. (adaptado)
1. A passagem destacada, no contexto em que se insere, NO corresponde,

semanticamente, caracterstica a ela atribuda em
(A) ...que tiverem atitude...: ao.
(B) ...que saiam da mesmice,: sonho.
(C) ...mas busquem o novo,: ousadia.
(D) ...saber executar apenas uma atividade...: multifuncionalidade.
(E) ...conhecer vrias outras: flexibilidade.
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2. Em nas quais com interesse e dedicao podemos ser diferenciados, o vocbulo
destacado pode ser substitudo, sem alterao de sentido, por
(A) indiscriminados.
(B) inatingveis.
(C) preteridos.
(D) disseminados.
(E) destacados.
3. Em Ou seja, mesmo em meio a uma crise, podemos encontrar oportunidades, o
conector destacado introduz uma
(A) explicao.
(B) retificao.
(C) concluso.
(D) consequncia.
(E) exemplificao.
4. NO h correspondncia entre o pargrafo e a abordagem nele contida em
(A) 1o pargrafo: especificao quanto ao momento da ao.
(B) 3o pargrafo: o grau de importncia do conhecimento numa escala de valores.
(C) 4o pargrafo: a possibilidade de xito condicionada a experincias passadas.
(D) 5o pargrafo: a necessidade de constante atualizao.
(E) 6o pargrafo: o valor da determinao e do arrojo para a consecuo de um objetivo.
5. A expresso ...olhe fora da caixa..., no contexto em que se insere, significa
(A) procure sonhar.
(B) tenha conhecimento.
(C) aja com parcimnia.
(D) amplie sua viso.
(E) mea as consequncias.
6. De acordo com as ideias do texto, INCORRETO afirmar que a(o)
(A) criatividade se alicera no conhecimento.
(B) criatividade procede da imaginao.
(C) criatividade est relacionada ao sonho e ao.
(D) sonho se configura como incio da ao.
(E) conhecimento importante para a ao.
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7. J as organizaes devem encontrar, em uma nova realidade, novos usos de produtos e

boas oportunidades para os mercados que passaram a existir.
Reescrevendo o perodo acima, o sentido se mantm inalterado em
(A) As organizaes devem encontrar, j, para os mercados que passaram a existir em uma
nova realidade, novos usos de produtos e boas oportunidades.
(B) J as organizaes devem, em uma nova realidade, encontrar, para os mercados que
passaram a existir, novos usos de produtos e boas oportunidades.
(C) Logo, devem encontrar as organizaes novos usos de produtos e boas oportunidades
para os mercados que, em uma nova realidade, passaram a existir.
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(D) Porm novos usos de produtos e boas oportunidades nas organizaes devem ser
encontrados para os mercados que passaram a existir em uma nova realidade.
(E) As organizaes devem, j em uma nova realidade, encontrar novos usos de produtos
para os mercados que passaram a existir e boas oportunidades.
8. Transpondo-se a orao no meio de qualquer dificuldade encontra-se a oportunidade.
da voz passiva pronominal para a passiva analtica, a forma verbal equivalente, semntica e
gramaticalmente, destacada
(A) havia sido encontrada.
(B) encontrada.
(C) ter encontrado.
(D) encontra.
(E) teria sido encontrada.
9. Em No entanto, sem a criatividade nascida de uma boa imaginao, na linha
argumentativa do texto, o conector destacado introduz um enunciado que, em relao ao
anterior, se configura como
(A) adio.
(B) alternncia.
(C) condio.
(D) oposio.
(E) consequncia.
10. A palavra destacada em Algo s impossvel... pode ser substituda, sem alterar o
sentido, por
(A) ento.
(B) tambm.
(C) apenas.
(D) at.
(E) ainda.
11. Em A imaginao mais importante do que o conhecimento, o vocbulo destacado
s apresenta uma forma de plural. Dentre os substantivos listados abaixo, aquele que
tambm s apresenta uma forma de plural
(A) cidado.
(B) corrimo.
(C) vulco.
(D) refro.
(E) guardio.
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12. O pronome relativo que difere dos demais, nos trechos listados abaixo, quanto funo
sinttica,
(A) ...que aliado ao conhecimento e habilidades pode transformar-se...
(B) ...que tiverem atitude e criatividade,
(C) ...que passaram a existir.
(D) ...que ningum est conseguindo ver.
(E) ...que duvidou e provou o contrrio.
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13. Em que frase, dentre as apresentadas abaixo, o(s) sinal(is) de pontuao est(o) em
DESACORDO com o registro culto e formal da lngua?
(A) Esperava por novas oportunidades, mas, se no desse o primeiro passo, seu objetivo
no seria alcanado.
(B) As frases famosas do fsico alemo, despertaram o interesse do conferencista, e do
pblico presente.
(C) Quem, at ento, diria que suas aes fossem causar tamanho impacto?
(D) Por iniciativa prpria, resolveu, finalmente, descobrir alternativas que solucionassem o
impasse.
(E) Hoje, para se chegar ao sucesso, preciso enxergar o que os outros no veem.
14. Em relao regncia nominal ou verbal, qual a frase em que NO se emprega o
pronome relativo precedido de preposio?
(A) O fsico ______ frase sempre me recordo quebrou paradigmas com sua nova forma de
pensar.
(B) A conferncia ______ assistimos marcou o incio de uma nova etapa em nossa vida.
(C) Era impossvel aceitar as provocaes ______ foram submetidos durante o discurso.
(D) As provaes ________ estamos expostos so importantes para descobrirmos novas
oportunidades.
(E) Os obstculos _______ transpusemos ao longo da vida profissional nos ajudaram a
atingirmos o sucesso.
15. H uma transgresso ao registro culto e formal da lngua, quanto concordncia verbal
e nominal em qual das frases abaixo?
(A) Faz anos que procuramos descobrir a razo de tamanha preocupao com o futuro.
(B) preciso que se busque o novo haja vista o mercado que passou a existir.
(C) Em meio a uma crise, ela mesma conseguiu reunir esforos para superar esse
momento.
(D) Os cticos discordam, mas pode haver sonhos passveis de realizao se lutarmos por
eles.
(E) No se tratam de respostas para questionamentos de difceis solues.
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COMENTRIOS PROVA
Sonhos, ousadia e ao
Albert Einstein (1879-1955), fsico alemo famoso por desenvolver a Teoria da
Relatividade, mencionou, durante sua vida, vrias frases famosas. Uma delas : Nunca
penso no futuro. Ele chega rpido demais. Para um gnio como Einstein que vivia muito
frente de sua poca, tal frase poderia ter certo sentido. Mas tambm deixa claro que sua
preocupao era agir no presente, no hoje, e as consequncias dessas aes seriam
repercutidas no futuro.
Ainda utilizando frases do fsico, mais uma vez ele quebra um paradigma quando
cita: A imaginao mais importante do que o conhecimento. Os cticos podem insistir
em afirmar que o mais importante adquirir conhecimento. No entanto, sem a criatividade
nascida de uma boa imaginao, de nada adianta possuir conhecimento se voc no tem
curiosidade em ir alm.
O conhecimento muito importante para validar a criatividade e coloc-la em
prtica, mas antes de qualquer ao existiu a imaginao, um sonho que aliado ao
conhecimento e habilidades pode transformar-se em algo concreto. J a imaginao
criativa, sem aes, permanece apenas como um sonho.
Ainda frente de sua poca e indiretamente colaborando para os dias atuais,
Einstein mais uma vez apresenta uma citao interessante: no meio de qualquer
dificuldade encontra-se a oportunidade. Ou seja, mesmo em meio a uma crise, podemos
encontrar oportunidades. Oportunidades aos empreendedores, aos inovadores, s pessoas
e empresas que tiverem atitude e criatividade, que saiam da mesmice, que no se apeguem
a fatos j conhecidos, mas busquem o novo, o desconhecido.
Como profissionais, precisamos ser flexveis e multifuncionais. Devemos deixar de
nos conformarmos em saber executar apenas uma atividade e conhecer vrias outras, nas
quais com interesse e dedicao podemos ser diferenciados. J as organizaes devem
encontrar, em uma nova realidade, novos usos de produtos e boas oportunidades para os
mercados que passaram a existir.
E para fechar este artigo com chave de ouro, cito outra sbia frase de Einstein: Algo
s impossvel at que algum duvide e acabe provando o contrrio. Acredite, tudo
possvel desde que seja dado o primeiro passo. Voc pode realizar seus sonhos se tiver
confiana e lutar por eles. Poder encontrar novas oportunidades desde que olhe fora da
caixa e seja o primeiro a descobrir uma chance que ningum est conseguindo ver.
Para se chegar a uma longa distncia preciso, antes de tudo, dar o primeiro passo.
Parecia impossvel o homem voar e ir lua. Quem imaginou, 30 anos atrs, que
poderamos acessar milhares de informaes em milsimos de segundos atravs da
Internet? Mas para estas perguntas, por mais bvias que sejam as solues, fao das
palavras de Einstein minha resposta: algum que duvidou e provou o contrrio.
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CAMPOS, Wagner. Disponvel em: <http://tbc.rosier.com.br/oktiva.net/2163/nota/158049>. Acesso

em: 02 jul 2010. (adaptado)
1. A passagem destacada, no contexto em que se insere, NO corresponde,

semanticamente, caracterstica a ela atribuda em
(A) ...que tiverem atitude...: ao.
(B) ...que saiam da mesmice,: sonho.
(C) ...mas busquem o novo,: ousadia.
(D) ...saber executar apenas uma atividade...: multifuncionalidade.
(E) ...conhecer vrias outras: flexibilidade.
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Comentrio: As passagens elencadas nas opes foram extradas do seguinte excerto:
Ainda frente de sua poca e indiretamente colaborando para os dias atuais, Einstein mais
uma vez apresenta uma citao interessante: "no meio de qualquer dificuldade encontra-se
a oportunidade". Ou seja, mesmo em meio a uma crise, podemos encontrar oportunidades.
Oportunidades aos empreendedores, aos inovadores, s pessoas e empresas que tiverem
atitude(a) e criatividade, que saiam da mesmice(b), que no se apeguem a fatos j
conhecidos, mas busquem o novo(c), o desconhecido. Percebe-se, dessa forma, que a
caracterstica sonho no corresponde, semanticamente e no contexto em que se insere,
expresso que saiam da mesmice. A essa passagem pode ser atribuda, por exemplo, a
caracterstica de inconformismo, ou seja, aquele que no se conforma facilmente. Logo,
a letra (B) nossa resposta.
Gabarito: B.
2. Em nas quais com interesse e dedicao podemos ser diferenciados, o vocbulo
destacado pode ser substitudo, sem alterao de sentido, por
(A) indiscriminados.
(B) inatingveis.
(C) preteridos.
(D) disseminados.
(E) destacados.
Comentrio: De acordo com o contexto, as palavras podem assumir diferentes significados.
No excerto nas quais com interesse e dedicao podemos ser diferenciados, o vocbulo
em epgrafe foi empregado na acepo de ter diferencial, isto , destacar-se dos demais.
Por conseguinte, o adjetivo destacados, constante da assertiva (E), mantm o sentido
original e atende ao comando do enunciado. As demais opes alterariam a significao
original do texto, pois:
a) indiscriminados significa confundido, indistinto.
b) inatingveis traz a noo daquilo que no pode ser atingido, alcanado.
c) preteridos apresenta-se sob a acepo de ser deixado de lado, esquecido.
d) disseminados, por fim, significa espalhado, difundido.
Gabarito: E.
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3. Em Ou seja, mesmo em meio a uma crise, podemos encontrar oportunidades, o

conector destacado introduz uma
(A) explicao.
(B) retificao.
(C) concluso.
(D) consequncia.
(E) exemplificao.
Comentrio: A questo aborda as palavras e expresses denotativas. Segundo a
Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), esses vocbulos e locues no pertencem a
qualquer das dez classes gramaticais, sendo classificados de acordo com a ideia que
expressam no contexto. As principais so:
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IDEIA DE...
PALAVRAS (E LOCUES)
DENOTATIVAS
EXEMPLO
Adio
ademais; alm disso; ainda; ainda

por cima, alm de tudo ...
Ajudou-me a construir minha

casa. Alm disso, casou-se
comigo.
Afastamento
embora
Vou-me embora pra Pasrgada
Afetividade
(Manuel Bandeira)
Lamentavelmente, perdemos o
jogo.
ainda bem que; felizmente;
infelizmente ...
Ainda bem que voc meu

amigo!
Havia cerca de vinte pessoas.
Aproximao
quase, praticamente, cerca de,

aproximadamente, mais ou
menos, l por ...
Concesso
mesmo; assim mesmo; ainda

assim ...
Designao
eis ...
Eis o concurso por que tanto

estudo.
Excluso
apenas; exceto; sequer; s;

somente, unicamente,
exclusivamente, salvo, fora,
sequer, seno, menos ...
S (=apenas) voc passou no

concurso.
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Explicao
a saber; isto ; por exemplo, quer

dizer, ou seja ...
Incluso
at; at mesmo; inclusive;

mesmo; tambm ...
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Sairei l pelas oito horas.

Mesmo
com
muito
permaneceu ao volante.
sono,
Viajaram todos, menos (=exceto)

eu.
Amanh, ou seja, sbado, ser o
meu dia.
Viajamos quatro, a saber: Bruno,
Rodrigo, Samir e eu.
Romrio fez uma tima jogada.
At
(=inclusive)
a
torcida
adversria o aplaudiu.
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- Voc me empresta seu carro? Pois sim.
Negao
Realce
(Pode ser retira-da
do perodo sem
prejuzo para a
estrutura sinttica)
no, tampouco, absolutamente,

pois sim ...
- Voc me apoia?
- Absolutamente, discordo de
sua posio.
Eu que passei no concurso.

que; quem; mesmo ...
Voc quem foi aprovado.

Aproveite as frias! V mesmo
viajar!
Voc, em parte, muito linda.
Restrio
em termos; em parte;
relativamente ...
Retificao
alis; isto ; ou melhor; ou antes,

digo ...
Meu irmo tem 33 anos, alis

(=ou melhor, isto , perdo), 34.
Situao
afinal; ento, agora, em suma ...
Afinal (=ento), voc passou no

concurso?
Voc
far
uma
relativamente boa.
prova
Voltando questo da prova...

No contexto, o conector ou seja introduz uma explicao mesmo em meio a uma
crise, podemos encontrar oportunidades para a citao de Einstein: no meio de qualquer
dificuldade encontra-se a oportunidade. Logo, a letra (A) nossa resposta.
Gabarito: A.
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4. NO h correspondncia entre o pargrafo e a abordagem nele contida em

(A) 1o pargrafo: especificao quanto ao momento da ao.
(B) 3o pargrafo: o grau de importncia do conhecimento numa escala de valores.
(C) 4o pargrafo: a possibilidade de xito condicionada a experincias passadas.
(D) 5o pargrafo: a necessidade de constante atualizao.
(E) 6o pargrafo: o valor da determinao e do arrojo para a consecuo de um objetivo.
Comentrio: Vamos analisar as assertivas.
a) Correta. No incio do pargrafo, o autor faz aluso a Einstein, citando que o fsico alemo
nunca pensava no futuro, pois ele (o futuro) chegava rpido demais. Logo em seguida,
porm, ocorre uma especificao do momento da ao, de acordo com a citao sua
preocupao era agir no presente, no hoje.
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b) Correta. O quarto pargrafo do texto apresenta o grau de importncia do conhecimento,
bem como seu valor para a validao da criatividade. No decorrer deste segmento textual, o
autor evidencia essa escala por meio do trecho o conhecimento muito importante para
validar a criatividade, mas antes de qualquer ao existiu a imaginao.
c) Esta a resposta da questo. A ideia central do pargrafo a de que a inovao se
torna possvel at em meio a dificuldades. Para ratificar essa noo, o autor orienta o leitor
a no se apegar a fatos j conhecidos, ou seja, a buscar o novo, o desconhecido, saindo
da mesmice.
d) Correta. O quinto pargrafo orienta as pessoas e as empresas a serem flexveis e
multifuncionais, afastando-se do conformismo e tornando-se diferenciadas em seus
campos de atuao.
e) Correta. O autor menciona, neste pargrafo, que o objetivo pode ser alcanado se a
pessoa tiver confiana e lutar por eles, pondo em evidncia a determinao e o arrojo para
sua consecuo.
Gabarito: C.
5. A expresso ...olhe fora da caixa..., no contexto em que se insere, significa
(A) procure sonhar.
(B) tenha conhecimento.
(C) aja com parcimnia.
(D) amplie sua viso.
(E) mea as consequncias.
Comentrio: No incio do sexto pargrafo, o autor menciona a seguinte citao de Einstein:
Algo s impossvel at que algum duvide e acabe provando o contrrio. Essa
informao nos remete ideia de que necessrio sair da mesmice, no se apegar a
fatos j conhecidos. Com a expresso olhe fora da caixa, o autor nos orienta a buscar
uma chance que ningum est conseguindo ver, ou seja, ampliar a viso.
Gabarito: D.
6. De acordo com as ideias do texto, INCORRETO afirmar que a(o)
(A) criatividade se alicera no conhecimento.
(B) criatividade procede da imaginao.
(C) criatividade est relacionada ao sonho e ao.
(D) sonho se configura como incio da ao.
(E) conhecimento importante para a ao.
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Comentrio: Vamos analisar as assertivas.

a) Correta. No terceiro pargrafo do texto, o autor menciona que o conhecimento muito
importante para validar a criatividade. Esse trecho nos permite inferir, portanto, que a
criatividade se baseia no conhecimento.
b) Correta. No incio do segundo pargrafo, o autor menciona que a imaginao mais
importante do que o conhecimento. Logo em seguida, porm, ele afirma que sem a
criatividade nascida de uma boa imaginao, de nada adianta possuir conhecimento, o que
nos permite concluir que a criatividade procede da imaginao.
c) Correta. No decorrer da superfcie textual, o autor cita que antes de qualquer ao
existiu a imaginao, definindo esta ltima como sendo um sonho que aliado ao
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conhecimento e habilidades pode transformar-se em algo concreto. Ele finaliza essa
relao mencionando que a imaginao criativa, sem aes, permanece apenas como um
sonho.
d) Esta a resposta da questo. De acordo com as ideias do texto, o sonho se configura
como imaginao criativa. Essa afirmao ratificada pelo excerto a imaginao criativa,
sem aes, permanece apenas como um sonho.
e) Correta. Com efeito, o conhecimento importante para a ao, em conformidade com o
segmento o conhecimento muito importante para validar a criatividade e coloc-la em
prtica (=agir).
Gabarito: D.
7. J as organizaes devem encontrar, em uma nova realidade, novos usos de produtos e
boas oportunidades para os mercados que passaram a existir.
Reescrevendo o perodo acima, o sentido se mantm inalterado em
(A) As organizaes devem encontrar, j, para os mercados que passaram a existir em uma
nova realidade, novos usos de produtos e boas oportunidades.
(B) J as organizaes devem, em uma nova realidade, encontrar, para os mercados que
passaram a existir, novos usos de produtos e boas oportunidades.
(C) Logo, devem encontrar as organizaes novos usos de produtos e boas oportunidades
para os mercados que, em uma nova realidade, passaram a existir.
(D) Porm novos usos de produtos e boas oportunidades nas organizaes devem ser
encontrados para os mercados que passaram a existir em uma nova realidade.
(E) As organizaes devem, j em uma nova realidade, encontrar novos usos de produtos
para os mercados que passaram a existir e boas oportunidades.
Comentrio: A questo pede a alternativa cuja reescrita mantm o sentido original,

ou seja, o examinador quer que o candidato identifique o trecho que caracteriza uma
parfrase.
Por parfrase compreende-se a forma de reproduo de um texto sem
alterao de sentido original. Trocando em midos, parafrasear transmitir a
mesma mensagem com outras palavras.
Por exemplo, se eu disser que A mente de Deus, bem como a internet, pode ser
acessada por qualquer um, no mundo todo., seria possvel manter o sentido inicial
utilizando as seguintes reescrituras:
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Qualquer um pode acessar a mente de Deus e a internet, no mundo todo.

No mundo todo, qualquer um pode acessar a mente de Deus e a internet.
A mente de Deus pode ser acessada, no mundo todo, por qualquer um, da
mesma forma que a internet.
Tanto a internet quanto a mente de Deus podem ser acessadas, no mundo
todo, por qualquer um.
As frases acima mantm o sentido original do enunciado. Portanto, so parfrases.
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Entretanto, uma construo que no representa uma parfrase do enunciado original
A mente de Deus pode acessar, como qualquer um, no mundo todo, a internet.
Vejam que, no perodo, o agente da ao verbal passa a ser A mente de Deus. Entretanto,
na ideia original, a mente de Deus paciente, ou seja, sofre a ao de ser acessada.
Voltando questo da prova ...

Percebemos que ocorre parfrase na assertiva (B). O trecho sofreu apenas
modificaes na ordem dos constituintes no discurso. Entretanto, manteve a ideia
do perodo apresentado no enunciado. Para facilitar a visualizao, vamos
transcrever o excerto na ordem direta: J as organizaes devem encontrar novos
usos de produtos e boas oportunidade para os mercados que passaram a existir em
uma nova realidade.
As assertivas (C) e (D) esto erradas por apresentar os conectores logo e
porm, pois o perodo inicial no contm ideia conclusiva ou adversativa,
respectivamente. Por fim, nas opes (A) e (E), o deslocamento do vocbulo j
provocou alterao do sentido inicial, exprimindo ideia de tempo.
Gabarito: B.
8. Transpondo-se a orao no meio de qualquer dificuldade encontra-se a oportunidade.
da voz passiva pronominal para a passiva analtica, a forma verbal equivalente, semntica e
gramaticalmente, destacada
(A) havia sido encontrada.
(B) encontrada.
(C) ter encontrado.
(D) encontra.
(E) teria sido encontrada.
Comentrio: Questo sobre converso de vozes verbais. No trecho encontra-se a
oportunidade, temos o verbo transitivo direto encontrar, seguido da partcula
apassivadora se. Devido a isso, a expresso a oportunidade desempenha a funo de
sujeito paciente:
(...) encontra-se a oportunidade.

V.T.D pron.apass.
sujeito
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Conforme prescrevem as lies gramaticais, a voz passiva analtica formada pela

locuo verbal de voz passiva:
Verbo SER + particpio do verbo principal
Teremos, assim, a seguinte estrutura: A oportunidade encontrada.
Repare que o verbo auxiliar da locuo () permaneceu no presente do indicativo,
tempo inicialmente apresentado na estrutura de voz passiva sinttica encontra-se a
oportunidade. Ademais, o particpio encontrada, constante da locuo verbal, concordou
em gnero e nmero com a expresso a oportunidade. Logo, a letra (B) o gabarito da
questo.
Gabarito: B.
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9. Em No entanto, sem a criatividade nascida de uma boa imaginao, na linha
argumentativa do texto, o conector destacado introduz um enunciado que, em relao ao
anterior, se configura como
(A) adio.
(B) alternncia.
(C) condio.
(D) oposio.
(E) consequncia.
Comentrio: Questo acerca do valor semntico dos conectivos. Inicialmente, vamos
transcrever os enunciados a que o examinador se referiu.
(...). Os cticos podem insistir em afirmar que o mais importante adquirir
conhecimento. No entanto, sem a criatividade nascida de uma boa imaginao, de nada
adianta possuir conhecimento se voc no tem curiosidade em ir alm.
A fim de evitar a imprudente decoreba da lista de conectivos, recomendo que voc
avalie o contedo dos excertos destacados.
Analisando o contexto, identificamos que a ideia principal do primeiro perodo a de
que o mais importante adquirir conhecimento. Por outro lado, o trecho seguinte
apresenta uma noo contrria ao que foi mencionado anteriormente ao afirmar que sem a
criatividade nascida de uma boa imaginao, de nada adianta possuir conhecimento se
voc no tem curiosidade em ir alm. Dessa forma, percebemos uma relao de oposio
entre as sentenas, sendo essa acepo introduzida pelo conector no entanto. Logo, a
assertiva (D) o gabarito da questo.
Gabarito: D.
10. A palavra destacada em Algo s impossvel... pode ser substituda, sem alterar o
sentido, por
(A) ento.
(B) tambm.
(C) apenas.
(D) at.
(E) ainda.
Comentrio: Em conformidade com as lies de Domingos Paschoal Cegalla, na obra
Novssima Gramtica da Lngua Portuguesa, editora Companhia Nacional, p. 444:
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S
Como adjetivo, s [=sozinho, nico] concorda em nmero com o substantivo.
Exemplo: Eles estavam ss (=sozinhos) na sala iluminada.
Como palavra denotativa de limitao, equivalente a apenas, somente,
invarivel.
Exemplos:
(1) Elas s (=apenas, somente) passeiam de carro.
(2) S (=Apenas, Somente) elas estavam na sala.
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nesta ltima classificao que se enquadra o vocbulo s, do trecho Algo s
(=apenas) possvel.... Portanto, a letra (C) a resposta da questo.
Gabarito: C.
11. Em A imaginao mais importante do que o conhecimento, o vocbulo destacado
s apresenta uma forma de plural. Dentre os substantivos listados abaixo, aquele que
tambm s apresenta uma forma de plural
(A) cidado.
(B) corrimo.
(C) vulco.
(D) refro.
(E) guardio.
Comentrio: A questo versa sobre a flexo de nmero dos substantivos terminados em
-o. Os vocbulos encerrados por essa terminao podem fazer trs plurais: -es, -os e
-es. A flexo, entretanto, depender da origem do vocbulo, ou seja, de sua etimologia.
Exemplos:
A palavra mo provm do latim manu(m). Durante a evoluo, o vocbulo perdeu
o n intervoclico e ganhou o til, que faz a nasalizao, originando mo.
Por sua vez, o vocbulo po tem sua origem encontrada na forma latina pane(m),
originando o plural pes.
J a palavra leo advm da forma latina leone(m), razo por que faz plural em
-es: lees.
Para efeito de concurso, todavia, vamos utilizar as prescries contidas nas
gramticas. Segundo a norma culta, o plural em -es constitui o grupo mais numeroso ( a
flexo mais eufnica):
ao aes
balo bales
limo limes
imaginao imaginaes (palavra constante do enunciado)
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Todos os paroxtonos a terminao -o recai na slaba tona fazem plural com

o acrscimo do morfema de plural -s, ou seja, so flexionados em -os:
acrdo acrdos
bno bnos
glfo glfos
rfo rfos
rgo rgos
sto - stos
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Esse processo tambm ocorre com alguns vocbulos monosslabos e oxtonos: (as
palavras a seguir admitem apenas uma forma pluralizada)
cho chos
cidado cidados (letra (A): a resposta de nossa questo)
cristo cristos
gro gros
mo mos
Alguns monosslabos e oxtonos formam plural apenas em -es:
alemo alemes
bastio basties
co ces
capelo capeles
capito capites
catalo catales
charlato charlates
escrivo escrives
po pes
sacristo sacristes
tabelio tabelies
Por sua vez, alguns vocbulos oxtonos admitem mais de um plural:
aldeo aldeos, aldees

corrimo corrimos, corrimes (assertiva (B) da questo)
guardio guardies, guardies (assertiva (E) da questo)
refro refros, refres (assertiva (D) da questo)
sulto sultes, sultes
vulco vulcos, vulces (assertiva (C) da questo)
vero veros, veres
Portanto, a letra (A) o gabarito da questo.
Gabarito: A.
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12. O pronome relativo que difere dos demais, nos trechos listados abaixo, quanto funo
sinttica,
(A) ...que aliado ao conhecimento e habilidades pode transformar-se...
(B) ...que tiverem atitude e criatividade,
(C) ...que passaram a existir.
(D) ...que ningum est conseguindo ver.
(E) ...que duvidou e provou o contrrio.
Comentrio: Os pronomes relativos substituem um nome antecedente (substantivo

ou pronome), evitando sua repetio desnecessria no texto. Devido a essa
substituio, podem exercer diferentes funes sintticas nas oraes. Vejamos
algumas:
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OBJETO DIRETO:
(1) O livro que comprei de Portugus.
Em (1), temos a unio de duas oraes:

Comprei o livro.
O livro de Portugus.
Percebemos, assim, que o pronome relativo que substitui o nome livro:
Comprei o livro. Logo, o que exerce a funo de objeto direto do verbo comprar.
OBJETO INDIRETO:
(2) Comprei o livro de que gosto.

Comprei o livro.
Gosto do livro.
Em (2), o que substitui o nome livro: Gosto do livro. Sendo assim, o que
exerce a funo de objeto indireto do verbo gostar.
SUJEITO:
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(3) A igreja que antiga est em runas.

A igreja est em runas.
A igreja antiga.
Em (3), o que substitui o nome igreja: A igreja antiga. Portanto, o
pronome relativo que exerce a funo de sujeito da orao subordinada que
antiga.
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ADJUNTO ADNOMINAL:
(4) Veremos o filme cuja protagonista linda.

refere-se
ao termo
anterior
concorda com
o termo
posterior

Veremos o filme.
A protagonista do filme linda.
Em (4), o pronome relativo cuja estabelece uma relao de posse entre os
termos filme e A protagonista. Fiquem ligados, pois o pronome relativo cujo (e
flexes) sempre exercer a funo sinttica de adjunto adnominal: (veremos o
filme a protagonista do filme relao de posse adjunto adnominal).
Voltando questo da prova ...
Percebemos, ento, que a resposta se encontra na opo (D). No trecho (...)
que ningum est conseguindo ver, o pronome relativo que retoma a expresso
uma chance, desempenhando a funo de objeto direto do verbo ver. Para
facilitar a visualizao, vamos transcrever o trecho na ordem direta: Ningum est
conseguindo ver uma chance (OD).
Nas demais opes, o pronome relativo que exerce a funo de sujeito.
Gabarito: D.
13. Em que frase, dentre as apresentadas abaixo, o(s) sinal(is) de pontuao est(o) em
DESACORDO com o registro culto e formal da lngua?
(A) Esperava por novas oportunidades, mas, se no desse o primeiro passo, seu objetivo
no seria alcanado.
(B) As frases famosas do fsico alemo, despertaram o interesse do conferencista, e do
pblico presente.
(C) Quem, at ento, diria que suas aes fossem causar tamanho impacto?
(D) Por iniciativa prpria, resolveu, finalmente, descobrir alternativas que solucionassem o
impasse.
(E) Hoje, para se chegar ao sucesso, preciso enxergar o que os outros no veem.
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Comentrio: Questo sobre o emprego dos sinais de pontuao. Analisando as opes,

identificamos erros na assertiva (B). Inicialmente, a vrgula antes da forma verbal
despertaram desrespeitou o pr-requisito bsico para o emprego desse sinal de
pontuao: no separar sujeito e verbo. Para que seja obtida a correo gramatical,
portanto, devemos retirar a primeira vrgula do contexto. Por fim, a vrgula tambm foi mal
utilizada antes do conector e, o qual tem carter aditivo. Logo, a letra (B) o gabarito da
questo.
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Nas demais opes, o emprego dos sinais de pontuao obedeceu ao registro
formal da lngua. Vejamos:
a) A vrgula antes do conector mas introduziu a orao coordenada sindtica adversativa
(indica ideia contrria quela da orao principal). Por sua vez, o trecho se no desse o
primeiro passo uma orao subordinada adverbial condicional, a qual est intercalada na
orao mas seu objetivo no seria alcanado. Por essa razo, justifica-se o isolamento por
vrgulas.
c) A expresso at ento desempenha a funo de adjunto adverbial. Por estar a locuo
deslocada, est correto o isolamento entre vrgulas.
d) O trecho Por iniciativa prpria tem carter explicativo e, por estar antecipado, foi
corretamente isolado por uma vrgula. Por seu turno, finalmente adjunto adverbial
deslocado, estando correto seu isolamento por vrgulas.
e) Inicialmente, a vrgula aps o vocbulo hoje foi empregada para isolar o adjunto
adverbial antecipado. Por fim, o trecho para se chegar ao sucesso uma orao
subordinada adverbial final. Por estar antecipada orao principal, a norma culta
prescreve que essa antecipao deve ser demarcada por uma vrgula.
Gabarito: B.
14. Em relao regncia nominal ou verbal, qual a frase em que NO se emprega o
pronome relativo precedido de preposio?
(A) O fsico ______ frase sempre me recordo quebrou paradigmas com sua nova forma de
pensar.
(B) A conferncia ______ assistimos marcou o incio de uma nova etapa em nossa vida.
(C) Era impossvel aceitar as provocaes ______ foram submetidos durante o discurso.
(D) As provaes ________ estamos expostos so importantes para descobrirmos novas
oportunidades.
(E) Os obstculos _______ transpusemos ao longo da vida profissional nos ajudaram a
atingirmos o sucesso.
Comentrio: A questo mescla conhecimento acerca do emprego dos pronomes relativos e
de regncia. Vamos analisar as opes.
a) No trecho em comento, percebe-se que h uma relao de posse entre o fsico e a
frase. Assim, j identificamos que deve ser empregado o relativo cuja, pois apenas essa
forma pronominal exprime essa noo. Para verificar se o pronome deve ou no ser
antecedido de preposio, necessrio analisar o termo regente. No contexto, a forma
verbal me recordo exige o emprego da preposio de. Esse elemento, por sua vez, deve
anteceder o pronome relativo cuja: O fsico de cuja frase sempre me recordo (...).
b) Conforme nos ensinam as lies gramaticais, o verbo assistir rege o emprego da
preposio a quando for utilizado na acepo de ver, presenciar. Dessa forma, a lacuna
deve ser preenchida com a expresso a que: A conferncia a que assistimos (...).
c) Nesta assertiva, temos um caso de regncia nominal. O adjetivo submetidos rege o
emprego da preposio a, elemento que dever anteceder o pronome relativo que: Era
impossvel aceitar as provocaes a que foram submetidos (...).
d) O caso em anlise assemelha-se ao da alternativa anterior, uma vez que o adjetivo
expostos rege o emprego da preposio a: As provaes a que estamos expostos (...).
e) Esta a resposta da questo. No contexto, a forma verbal transpusemos deriva do
verbo transpor. Segundo as lies de Celso Pedro Luft, na obra Dicionrio Prtico de
Regncia Verbal, editora tica, p. 513, quando empregado na acepo de passar alm de.
deixar para trs, superar, o verbo transpor transitivo direto. Por essa razo, dispensa
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o emprego de preposio antes do relativo que: Os obstculos que transpusemos ao
longo (...).
Gabarito: E.
15. H uma transgresso ao registro culto e formal da lngua, quanto concordncia verbal
e nominal em qual das frases abaixo?
(A) Faz anos que procuramos descobrir a razo de tamanha preocupao com o futuro.
(B) preciso que se busque o novo haja vista o mercado que passou a existir.
(C) Em meio a uma crise, ela mesma conseguiu reunir esforos para superar esse
momento.
(D) Os cticos discordam, mas pode haver sonhos passveis de realizao se lutarmos por
eles.
(E) No se tratam de respostas para questionamentos de difceis solues.
Comentrio: A resposta da questo encontra-se na assertiva (E). De acordo com Celso
Pedro Luft, na obra Dicionrio Prtico de Regncia Verbal, editora tica, p. 515, na
estrutura tratar-se de, o verbo transitivo indireto e fica sempre na terceira pessoa do
singular: trata(va)-se de obras, tratar-se- de smbolos. Portanto, no trecho constante desta
opo, o correto No se trata de respostas para questionamentos de difceis solues.
Nas demais opes, houve pleno respeito ao registro formal da lngua. Vejamos:
a) No contexto, o verbo fazer foi empregado na acepo de tempo pretrito, decorrido.
Segundo as lies gramaticais, portanto, trata-se de um verbo impessoal, devendo
permanecer na terceira pessoa do singular, tal como ocorreu em Faz anos que procuramos
(...).
b) A forma verbal haja, da locuo haja vista, ser invarivel caso o nome a que se
refere esteja no singular.
Exemplo: Esforou-se para passar no concurso, haja vista o incentivo do pai.
este caso que ocorre no trecho preciso que se busque o novo haja vista o
mercado que passou a existir.
De acordo com as lies de Domingos Paschoal Cegalla, na obra Novssima
Gramtica da Lngua Portuguesa, editora Companhia Nacional, p. 467, o verbo poder ficar
no singular ou no plural, caso o nome a que se refere esteja no plural. A concordncia mais
usual, entretanto, ocorre no singular.
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c) Em conformidade com as lies de Evanildo Bechara, na obra Moderna Gramtica

Portuguesa, editora Lucerna, p. 548, mesmo (...) concorda com a palavra determinada em
gnero e nmero: Ele mesmo disse a verdade. Ela mesma disse a verdade.
d) Na acepo de existir, acontecer ou ocorrer, ou no sentido de tempo pretrito, o verbo
haver impessoal, devendo permanecer na terceira pessoa do singular.
Exemplos: Como havia poucas vagas, o povo fazia filas na escola.
objeto direto
Gabaritei aquela prova h dois dias. (h indicando tempo decorrido)
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Vale ressaltar que, quando o verbo HAVER for o principal de uma locuo verbal,
ser impessoal e transmitir sua impessoalidade ao verbo auxiliar, que dever permanecer
na terceira pessoa do singular.
Exemplo: No deixar de haver experimentos bem-sucedidos.
loc. verbal
objeto direto
Contudo, importante chamar sua ateno para o fato de que os verbos existir,
acontecer e ocorrer so pessoais. Portanto, devem concordar com o sujeito.
Exemplos: Como existiam poucas vagas, o povo fazia filas na escola.
sujeito
No deixaro de existir experimentos bem-sucedidos.

loc. verbal
sujeito
Gabarito: E.
GABARITO
01. B
02. E
03. A
04. C
05. D
06. D
07. B
08. B
09. D
10. C
11. A
12. D
13. B
14. E
15. E
Pessoal, encerramos nosso preparatrio de Portugus para o IBGE. Desejo a

todos vocs, que se empenharam bastante durante o curso, muito sucesso no dia
da prova!
Grande abrao!
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Fabiano Sales.
"Gostaria de te desejar tantas coisas. Mas nada seria suficiente. Ento,

desejo apenas que voc tenha muitos desejos. Desejos grandes. E que eles
possam te mover a cada minuto, ao rumo da sua felicidade!"
(Carlos Drummond de Andrade)
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Curso: Portugus p/ IBGE (Tcnico em Informaes Geogrficas e Estatsticas)

Professor: Fabiano Sales

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Tcnico Administrativo do BNDES, elaborada pela Fundao

Algo s impossvel at que algum duvide e acabe provando o

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CAMPOS, Wagner. Disponvel em: <http://tbc.rosier.com.br/oktiva.net/2163/nota/158049>. Acesso

1. A passagem destacada, no contexto em que se insere, NO corresponde,

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7. J as organizaes devem encontrar, em uma nova realidade, novos usos de produtos e

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CAMPOS, Wagner. Disponvel em: <http://tbc.rosier.com.br/oktiva.net/2163/nota/158049>. Acesso

1. A passagem destacada, no contexto em que se insere, NO corresponde,

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3. Em Ou seja, mesmo em meio a uma crise, podemos encontrar oportunidades, o

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ademais; alm disso; ainda; ainda

Ajudou-me a construir minha

Vou-me embora pra Pasrgada

Ainda bem que voc meu

quase, praticamente, cerca de,

mesmo; assim mesmo; ainda

Eis o concurso por que tanto

apenas; exceto; sequer; s;

S (=apenas) voc passou no

a saber; isto ; por exemplo, quer

at; at mesmo; inclusive;

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Sairei l pelas oito horas.

Viajaram todos, menos (=exceto)

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no, tampouco, absolutamente,

Eu que passei no concurso.

Voc quem foi aprovado.

alis; isto ; ou melhor; ou antes,

Meu irmo tem 33 anos, alis

afinal; ento, agora, em suma ...

Afinal (=ento), voc passou no

Voltando questo da prova...

4. NO h correspondncia entre o pargrafo e a abordagem nele contida em

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Comentrio: Vamos analisar as assertivas.

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Comentrio: A questo pede a alternativa cuja reescrita mantm o sentido original,

Qualquer um pode acessar a mente de Deus e a internet, no mundo todo.

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Voltando questo da prova ...

(...) encontra-se a oportunidade.

Conforme prescrevem as lies gramaticais, a voz passiva analtica formada pela

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