Educacin
Problemas en el Aprendizaje
Estudiantes:
Nataly Melissa Farfn Espejo
Claudia Roca Zela Illescas
Daniel Contreras Nez
Lima, 2015
ndice:
Introduccin..
Captulo I: Definicin de los problemas de aprendizaje
Capitulo II: Causas de los problemas de aprendizaje
Capitulo III: Clasificacin de los problemas de aprendizaje.
Capitulo IV: Criterios diagnsticos para la deteccin de los problemas de
aprendizaje..
Captulo V: Evaluacin de los problemas de aprendizaje
Captulo VI: Perfil psicolgico de un individuo con problemas de aprendizaje.
Capitulo VII: Intervencin psicolgica en los problemas de aprendizaje
Capitulo VIII: Conclusiones
Referencias
Introduccin:
Problemas en el Aprendizaje
problemas
trastornos
del
aprendizaje
(TA),
son
desordenes
neurobiolgicos que son causados por las distintas maneras que tiene el
cerebro de responder y funcionar; como tambin, de recibir, procesar, guardar y
producir informacin (Mlaga Diguez, Arias lvarez, 2010; De los Santos
Sierra, 2010).
Los TA son condiciones permanentes, las cuales interfieren de forma negativa
en el desarrollo escolar del nio, ya que crean una diferencia significativa entre
su potencial y su rendimiento acadmico, repercuten en su autoestima, como
tambin en relaciones con sus compaeros, y pueden afectar su dinmica
familiar de manera relevante (Alvarez Gomez, Crespo Eguillaz, 2008).
Los individuos con TA presentan incapacidad permanente, especfica e
inesperada para adquirir eficientemente distintas habilidades acadmicas. Este
tipo de problemas causa, en la persona, dificultades para aprender, como
tambin, dificultades para la utilizacin de distintas destrezas, tales como: la
lectura, ortografa, la escucha, el habla, el razonamiento o habilidades
matemticas (De los Santos Sierra, 2010).
En las aulas se pueden encontrar nios que aprenden y asimilan la informacin
de manera rpida y con facilidad; igualmente, se pueden encontrar nios que
aprenden y asimilan la informacin de una manera esperada y presentando las
dificultades comunes en estos procesos; as como tambin, nios que
presentan mayores dificultades respecto a sus dems compaeros al aprender
y asimilar conceptos; y, finalmente, los nios con TA. Los nios con TA
presentan problemas permanentes y de gravedad para asimilar los distintos
conceptos acadmicos que se les presentan (Mlaga Diguez, Arias lvarez,
2010).
Los problemas de aprendizaje son comunes. Cada individuo tiene su propio
ritmo para asimilar la informacin que recibe. Generalmente, se manifiestan y
se hacen evidentes en los primeros aos de escolaridad, principalmente, en los
nios que estn prximos a ingresar al nivel de educacin primaria, o en los
primeros 7 aos de vida del mismo; ya que estos se relacionan directamente
Problemas en el Aprendizaje
Mlaga Diguez, Arias lvarez (2010) dicen que este trastorno puede
presentarse durante la edad escolar, como tambin en etapas posteriores de la
vida, donde los individuos manifiestan la prdida de sus habilidades lectoras
previamente adquiridas. Cuando se presenta en la etapa escolar, se le llama
dislexia del desarrollo.
As mismo, Mlaga Diguez, Arias lvarez (2010) afirman que la dislexia es un
trastorno del aprendizaje hereditario, tiene mayor frecuencia en los varones, y
presenta mayor incidencia en lenguas donde la palabra escuchada y la palabra
escrita no tienen relacin aparente. Este trastorno no se cura, pero si se puede
tratar.
La Disgrafa
Mlich, Gallerani (2011) definen la disgrafa como un trastorno del aprendizaje
que afecta la escritura y sus principales funciones.
Este trastorno no se debe a un trastorno o dficit neurolgico o intelectual.
Sostienen que este trastorno se desarrolla debido a ligamentos defectuosos
entre los diferentes rganos sensoriales y el cerebro. As, el cerebro recibe
informaciones incorrectas en relacin al mundo externo y no puede procesar
respuestas correctas o adecuadas.
Afirman que se manifiesta con la dificultad al reproducir las letras del alfabeto y
los nmeros; y que est ligada al grafismo y no a las normas sintcticas y
ortogrficas. Estas manifestaciones son variadas, tales como: escasa
legibilidad, lentitud y torpeza, desorganizacin de las formas y de los espacios
grficos, escaso control del gesto grfico, confusin y desarmona, rigidez y
excesivo orden y, finalmente, dificultad al momento de escribir presentndose
dolores musculares o calambres.
La discalculia
De los Santos Sierra (2019) afirma que este trastorno del aprendizaje tiene
menor incidencia que el trastorno dislxico.
Problemas en el Aprendizaje
discrepancia
es
significativa
pueden
utilizarse
distintos
recursos
Problemas en el Aprendizaje
4.
Dficit
de
orientacin
general:
dificultad
en
la
realizacin
de
general
6.
consecuencias.
7.
Problemas
especficos
del
aprendizaje:
dificultad
para
las
suaves
Malaga & Arias (2010) indican que el enfoque ante un nio con caractersticas
relacionadas a un problema en el aprendizaje debe ser multidisciplinar debido a
que un pediatra no posee una formacin o tiempo para realizar pruebas
diagnsticas. Por lo que se opta por realizar un trabajo conjunto con los
profesores, tutores del colegio, orientadores, psicopedagogos, psiclogos, la
familia y el pediatra para de esta forma poder llegar a un diagnstico certero. El
oficio del pediatra cumple dos roles importantes, el primero es sospechar si es
que existe la presencia de un TA (Trastorno del aprendizaje) y el segundo dirigir
a la familia hacia los profesionales adecuados para el diagnstico y tratamiento
del mismo.
Problemas en el Aprendizaje
errores
como
las
omisiones,
inversiones,
repeticiones,
Problemas en el Aprendizaje
Conclusiones
Los
neurobiolgicos
Los TA afectan negativamente el desempeo acadmico del nio, su
problemas
trastornos
del
aprendizaje
son
desordenes
de la etapa escolar
Los TA pueden deberse a anomalas en la estructura funcionamiento
cerebral o del sistema nervioso central, las cuales pueden ser hereditarias,
debido a problemas durante el embarazo o el parto, o problemas despus
del nacimiento.
La dislexia, la digrafa y la discalculia son los principales TA. Estos
trastornos pueden darse en personas con poco capacidad intelectual, como
Referencias
de
el
15
de
octubre
del
2015,
de
http://asandis.org/wp-
content/uploads/2013/11/Articulo-Dislexia-FUNDAMENTAL.pdf
Mlich, P., & Gallerani, M. DISGRAFA: LA DIFICULTAD DE ESCRIBIR A
MANO.
Torres, E., & Luna, J. (1994). Problemas de aprendizaje.
Problemas en el Aprendizaje