IFEA

5 grado
LENGUAJE Y
LITERATURA
1

Ideas prcticas para la Integracin de la Fe

Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe
Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 1: Elementos de la comunicacin

Contenidos
Estrategias para la
comunicacin oral y escrita:
toma de apuntes y
su lectura en voz alta.

Integracin de la fe en la Enseanza

Cuando Jess estuvo ac en la tierra uso la comunicacin oral,

transmita el mensaje del Reino por medio de parbolas para que
la gente pudiese entender. Dos de sus discpulos, Mateo y Juan
escribieron lo que ellos haban escuchado de Jess. Esto fue
permitido por Dios para que nosotros leamos acerca del Reino de
los Cienos por medio de lo escrito. En nuestro tiempo la Palabra
de Dios esta lista para toda aquella persona que quieren
conocerle y amarle. Dios quiere transmitir un mensaje de
salvacin por medio de la Escritura. Conozco yo este mensaje
de salvacin? Cul es este mensaje de salvacin?

Cuando se realice lecturas en vos alta procurar que las lecturas

sean textos o prrafos bblicos. Pedirles a los alumnos que
busquen textos en los que describan la importancia misma de la
Palabra de Dios.

Reconocer que Dios es el originador del lenguaje, que solo el ser

humano tiene ese privilegio. Nada en la naturaleza tiene el don
del lenguaje a diferencia de los animales todo esta a base de
instintos.

Respeto a normas de convivencia. Bondad y compaerismo. Jess

2

El

lenguaje oral y escrito.

Los elementos de la
comunicacin: emisor,
receptor, cdigo, canal,
interferencias.

Los gestos y ademanes

como apoyo del
lenguaje oral.

tena mucho respeto por todas las personas. Reconocer que la

mejor estrategia de comunicacin es el respeto
Dios se comunica con su pueblo por dos medios: la oracin
(lenguaje oral) y la Escritura (lenguaje escrito). El busca todos
los medios para que la comunicacin entre Dios y el hombre no se
debilite. El ama comunicarse con todo ser humano que se llama
as mismo su hijo. Usar los medio de comunicacin que Dios ha
dejado para acercarnos a l.

El profesor repasar los medio que Dios ha utilizado para

comunicarse con el hombre desde el Edn (cara a cara), en el
shekina , por medio de profetas (sueos y visiones), Urim y
Tumin, etc. Recordar cmo Dios desea que estemos en
comunicacin con Dios. Reflexionar por que antes de la 1 venida
de Jess no hubo profeta? Reflexionar por que razones Dios no
le hablo a Sal por ningn medio? (1 Samuel 28: 3 7).
Reflexionar sobre los medio que Dios utiliza para su pueblo
comentar un poco del los mensajes de Elena White para nuestro
tiempo. Motivar al alumno a investigar los medio que Dios ha
utilizado para comunicarse y el medio que Dios usa para
comunicarse personalmente actualmente.
Al ensear los elementos de la comunicacin como ejemplo o
ejercicios los alumnos podrn diferenciar los elementos de la
comunicacin que tenemos con Dios por medio de la oracin.
Emisor: hombre receptor: Dios Cdigo: cualquier pensamiento
o palabras (espaol, ingles, francs) - interferencias: la mucha
t. v., la falta de disciplina, etc.
Ensear al alumno que l siempre est dispuesto a escucharnos,
siempre desea que le expongamos nuestros pensamientos o
problemas a l. Mostrar las interferencias de la comunicacin
que necesitamos tener con nuestros Padre.
Es inevitable no comunicarnos por que Dios hizo del ser humano
un ser sociable que no ha nacido para estar aislado, sino para
vivir con Dios y sus semejantes porque Jess fue sociable con
todas las personas. Pero l nos invita a reconocer como tener
mejor comunicacin entre los hombres y con Dios.
Repasar citas de EGW que explican la importancia de los gestos
y ademanes. Analizar el siguiente mensaje de EGW: Cuando se
acerque a alguien que usted supone est en error, hable con un
espritu de mansedumbre y modestia; porque la ira del hombre,
no provoca la justicia de Dios. l descarriado, no puede ser
restaurado de otra manera, que con un espritu de mansedumbre
y tierno amor. Cudese de sus gestos. Evite cualquier expresin
de orgullo y suficiencia propia en su apariencia, gestos, palabras
o tono de la voz. Gurdese contra una palabra o apariencia que lo
exalte a usted mismo, o ponga su bondad y justicia en contraste
con los fracasos de la otra persona. Cudese de la menor
apariencia de menosprecio, altanera o desprecio. Evite con
cuidado cualquier apariencia de enojo; y aunque use un lenguaje
sencillo, que no conlleve ningn reproche, ninguna acusacin
3

insultante, ninguna indicacin de enojo, sino de amor ferviente.

Pero, sobre todo, que no exista ni una sombra de odio o mala
voluntad, amargura o expresin de acritud. Nada, sino la bondad
y la mansedumbre pueden fluir de un corazn de amor. Sin
embargo, todos estos frutos preciosos no necesitan impedir que
usted hable de la manera ms seria y solemne, como si los
ngeles estuvieran poniendo sus ojos en usted, y usted estuviera
actuando, en referencia al juicio venidero (2 T 52). Pg. 149

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 2: Recordemos
Contenidos

Estrategias de
comprensin lectora:
interrogacin del texto
antes, durante y despus
de la lectura, formulacin
de preguntas sobre lo
ledo.

Integracin de la fe en la Enseanza

Sabas que Dios no nos interroga tanto cuando cometemos una

falta grave? Por qu?
Porque Dios no est interesado en lo que hacemos; si se preocupa
por lo mal que precedemos en nuestro caminar, pero l est ms
interesado en que reconozcamos nuestras faltas y nos acerquemos
con nuestro corazn arrepentido y Dios comprender.

Ensear la importancia de saber elegir la lectura, Comentar de los

efectos de la influencia de la lectura malsana. Recordar que la
mente es afectada por lo que miramos y leemos. Con el alumno de
manera dialctica inducirlo a reflexionar que tipo de lectura debe
de suspender para no producir los frutos de la carne. Recomendar la
importancia de seleccionar lo que se lee.

Despus de exponer las estrategias de comprensin deber

aplicarlo a lecturas. Las lecturas que se realicen procurar que sean
de la Palabra de Dios o el Espritu de Profeca, de esta manera se
despertarn el inters por leerlos. Practicar las estrategias de
comprensin por medio de la lectura de la Biblia.
Conversar la importancia de planear. Considerar que Dios es un Dios
de orden que planifico la vida del hombre y su solucin del pecado.
Discutir por que se llama Plan de Salvacin Comentar cmo est
ese plan en ejecucin hasta hoy. Conocer que no estamos en el olvido
sino parte de un plan diseado por el cielo.

Pasos en el proceso de
escritura: planificacin,
escritura del borrador,
reescritura del trabajo y
publicacin o edicin.

Partes principales de la
noticia: titular, entradilla,
cuerpo y cierre.

Escribir un artculo de acuerdo al inters de cada alumno de

acuerdo a los pasos en el proceso de escritura. Dedicar el tiempo
necesario para estudiar las inclinaciones del alumno. Ensearles de
que estn empapando su mente. Mostrarles que lo escribieron son
frutos de lo que estn introduciendo en su mente. Este puede ser un
buen ejercicio para que los alumnos vean su condicin y la necesidad
de Jess en sus corazones. Por medio de la clase mostrar a los
alumnos la necesidad de Jess en sus vidas.
Mostrar las partes de las noticias. Repasar Mateo 24 y leer un poco
el libro Eventos de los ltimos das, pedirles que observen las
noticias nacionales e internacionales y escribir una noticia en la que
se est cumpliendo los eventos. Pedirles que escriban sus
conclusiones con respecto al tema de las seales de la venida de
Jess. Puede colocarlas en un mural para exponerlas al pblico.
Despertar el inters de estar alerta a las seales de la venida de
Jess.
Pueden los alumnos entrevistar diferentes personas y recopilar
testimonios para disear pequeas noticias. Puede usar la
5

creatividad y gozarse en la presentacin de noticias. Gozarse en

las noticias en las que Dios ha intervenido en la vida de las persona.

Estructura de la carta

Un acontecimiento interesante es saber lo que ocurri hace dos mil

aos, cuando Jess vino a esta tierra a morir por la humanidad, para
que fusemos salvos. Qu pasara si no conociramos esa noticia?
por esa muerte son buenas noticias para nosotros? Cuan
agradecidos debemos de estar por conocer esta noticia de gran
gozo.

La pequea sierva que Naaman llev de Israel llego a ser de muy

buena ayuda para su esposa. Es una sierva obediente, amable, y
diligente. Analizar y copiar la historia de la pequea sierva
obediente que se encuentra en 2 Reyes 5:1-8 Ellos notan que sus
acciones hablan fuerte y claramente de la confianza que tiene en su
Dios. La pequea sierva les cuenta al Capitn Naaman, y a su esposa
acerca de Dios y de cmo su siervo Eliseo puede sanarlo de la lepra.
Piensa y cuestiona:
Quin llevo la noticia al Capitn?
Cul fue la noticia?
Qu mostraban las acciones de la sierva?
Cmo podemos aprender de esta pequea nia y cmo podemos
trabajar y dar mensajes como ella en nuestra comunidad y escuela?
Despus de mostrar los pasos de la carta. El alumno escribir
algunas cartas. 1. Presentarse a Dios con deseos de conocerle y
alabarle. Puede presentar su vida. 2. Una carta a un familiar que
esta enfermo o se considere que necesite nimos y confortarlo con
palabra espirituales. 3. Escribirle a alguien que esta molesto con l
(o sea con un enemigo). 4. Redactar una carta en la que exprese algo
que no le agrade pero de la mejor manera con el objetivo de mejorar
tanto la persona dirigida como l. Empearse en mejorar las
relaciones personales con el carcter de Dios. Buscar la manera de
practicar amor a los enemigos y crecer en la vida cristiana.
Procurar que el foco sea Jess en la vida de ellos. Ensearles que
todo lo que ellos hacen puede ser Cristo cntrico. (Puede variar a
quin esta dirigida la carta pero debe de ensear a ser Cristo
cntrico en lo que empee hacer). Redactar cartas cristocntricas
para beneficio personal e imitar a Jess.

familiar: lugar y fecha,

saludo, cuerpo de la
carta, despedida y firma.

Mencin de signos de
puntuacin, uso de
mayscula y abreviaturas.
Uso de diminutivos
y aumentativos.
Reglas ortogrficas
en las terminaciones
de los aumentativos y
diminutivos.

Mostrar la Biblia y todos sus elementos como la carta de amor que

Dios ha dejado para los que le busquen. Ensear cuales es su
contenido.
Ensear que todos debemos aumenta en nuestra vida los hbitos
bueno y disminuir los malos hbitos. El hacer cosas buenas se
produce salud. Dios desea aumentar la fe, la confianza, el amor en
nosotros y disminuir el odio, envidia, por que esto nos hace daa en
nuestro cuerpo.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 3: Describamos y narremos
Contenidos Conceptuales
Textos descriptivos. La
cronografa: definicin y
caractersticas.

Grados del adjetivo

calificativo: positivo,
comparativo y superlativo.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Cronografa consiste en una descripcin de tiempos, entendidos

estos por momentos temporales determinados. En cuanto a la
descripcin el docente comentar el relato en Daniel 2 la
descripcin que Dios hace del futuro por medio de un sueo
revelado al rey Nabucodonosor. Comentar la descripcin de la
estatua y que Dios es el Dios del tiempo. Reconocer que el tiempo
es de Dios, para Dios un ao es como un da.-

Analizar cmo Dios le da sabidura a Daniel para comprender los

tiempo y como avanzan. Ubicar al alumno en que parte de la historia
estamos y cun importante es reconocer que la venida de Jess
est cerca.

Realizar una pequea cronografa del mundo. Su origen, la cada del

mundo en el pecado, vida, muerte y resurreccin de Jess, la vida
actualmente y el futuro. Comentar que Jess vino en el tiempo
exacto de la profeca y de la misma manera vendr por segunda
vez. Recordar el versculo: Esforcmonos por conocer al Seor! El
Seor vendr a nosotros, tan cierto como que sale el sol, tan cierto
como que la lluvia riega la tierra en otoo y primavera. (Oseas
6:3)

Los adjetivos califican al sustantivo. Realizarn un listado de que

caractersticas que considera el alumnos ms sorprendente de Dios.
Compartir ideas de lo que es Dios para cada alumno y fortalecer la
fe por medio de lo que omos.

Al exponer el tema de adjetivos comparativos comprender que el

ideal de nuestro carcter es Jess. Pablo dijo: Sed, pues,
imitadores de Dios como hijos amados. (Efesios 5:1) Debemos de
aprender a compararnos con Jess y su carcter. Leer un captulo
del Deseado de todas las Gentes y observar las cualidades de
Jess que desearamos tener, orar para ser imitadores de Jess.
Por qu compararnos con Jess y no con nuestros compaeros? No
debemos de compararnos con personas menos o mayores que
nosotros en fin siempre encontraremos personas que consideremos
mejores o con menos principios que nosotros, pero Pablo
recomend: Puesto los ojos en Jess, autor y consumador de
nuestra fe Por qu consideras que Pablo hace esta sugerencia?
Qu pasa cuando nosotros dejamos de ver a Jess y vemos a las
personas? Al ver a Jess se cumplir: Contemplando somos
transformados. Deseas ser transformados al carcter de Jess?

En los adjetivos calificativos comparativos. Ampliar la explicacin

7

Textos descriptivos: la
crinografa, definicin y
caractersticas.

La biografa. Definicin
y caractersticas.

La crinografa Descripcin minuciosa de un objeto que especifica

hasta los ms mnimos detalles que contiene este. Comentar todo
los detalles que Dios le dio a No para construir el arca. Suficiente
para que nada faltara y su salvacin fuera segura. De la misma
manera Dios dej todos los detalles en la Biblia para que nuestra
salvacin sea segura. ya tienes los detalles? Ests buscando las
descripciones de nuestro papel en nuestra salvacin? Dios hizo tu
parte estas haciendo la tuya?

Observar la crinografa que Dios le dio a Moiss para cada objeto

del santuario. Comentar que deba ser lo mejor posible por que esto
representa el plan de salvacin de la humanidad. El centro del
santuario era Jess representado por el Cordero. Explicar que Dios
est empeado en nuestra salvacin, percibes eso? Dios quiere
salvarte, pero... Quieres tu salvarte? Estas dispuesto a que Dios
trabaje en tu vida?

Realizar una crinografa de la nueva Jerusaln segn Isaas,

Apocalipsis, y el libro de Conflicto de los Siglos. Realizar una
crinografa con las 3 fuentes de informacin y escribir una carta a
Dios agradecindole por el regalo que tiene para sus hijos.
Observar la nueva Jerusaln como una realidad en la vida de los
Hijos de Dios, como una gloriosa esperanza como lo es.

Siendo que la crinografa es la descripcin bien definida y

minuciosa de cada cosita por ms pequea que sea. De igual manera
cuando pecamos o cometemos errores y los vamos escondiendo y
sabemos que nadie los ve queremos decirle que Dios aun de las
cosas ms pequeas se da cuenta y tan grande es su amor, tan
grande es su cario para con nosotros que el es capaz de borrarlo
todo y tirarlo al fondo del mar. Realizar una actividad, invitar a los
alumnos invitar a escribir en un papel un pecado o mala actitud que
aun no le ha dicho a Jess que desea ser perdonado, Quemar ese
papel y orar para que se obtenga el perdn.Escribir una pequea biografa de Jess y con todas las biografas
realizar una en la pizarra y comentar cmo pudo haber sido el
carcter de Jess, Comentar cun importante es estudiar su vida.
La Biblia dice: Y esta es la vida eterna: que te conozcan a ti, el
nico Dios verdadero, y a Jesucristo, a quien has enviado. (Juan
17:3) tambin dice: As dijo Jehov: No se alabe el sabio en su
sabidura, ni en su valenta se alabe el valiente, ni el rico se alabe
en sus riquezas. Mas albese en esto el que se hubiere de alabar:
en entenderme y conocerme, que yo soy Jehov, que hago
misericordia, juicio y justicia en la tierra; porque estas cosas
quiero, dice Jehov. (Jer. 9:23, 24)

Escoger el personaje bblico favorito de la Biblia, comentar por que

considera importante, qu caractersticas le gustara adquirir de
l? Dibujar el personaje y explicar por que lo considera importante
en la Biblia. Comentar de los hroes de la fe y aprender como ser
uno de ellos.

El alumno describir su propia biografa y describir como finalizar

8

Conjunciones y
preposiciones.

El uso del punto y coma:

antes de las conjunciones
adversativas y en oraciones

Escoger un salmo y sealar las conjunciones y preposiciones,

escribir una conclusin de lo que el salmista quiso transmitir y si
fuera posible escribir un pequeo salmo e intercambiar cuadernos
para que entre compaero y el compaero sealar las
preposiciones de su salmo. El objetivo es crear un sentimiento de
agradecimiento a Dios.
Escribir oraciones en las que describan: Vida, muerte y
resurreccin de Jess.
Ej: Jess en su vida fue: bueno, bondadoso, amble, carioso, etc.
Jess en su muerte: sufri, ama a la humanidad,
Puede enumerar las ventajas de estar en la iglesia o las desventajas
de estar en el mundo.

simples que tienen varias

enumeraciones, separadas
por comas.

su vida o como le gustara ser recordado. La dinmica facilita al

maestro ensear que todo lo que sembramos hoy cosecharemos en
el futuro. Las cosas no vienen por arte de magia sino por que se han
trabajado en ella y son fruto de mucho esfuerzo. Ensearles la
importancia de cosechar lo correcto para tener una vida prspera
tanto espiritual como material.
Las preposiciones son: ante, cabe, con, a, ante, bajo, cabe, con,
contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para,
por, segn, sin, sobre, tras, etc. Y para cada una de las
preposiciones puede relacionarla con oraciones que tengan relacin
con el concepto de salvacin:
Existi una gran divisin ENTRE Dios y nosotros A causa del
pecado,
Pero Jess muri POR nosotros PARA que haya un puente ENTRE
Dios y el hombre.

El uso del punto y coma es para unir dos oraciones relacionadas en

una sola frase. Escribir oraciones en las que se comprenda el plan
de salvacin u otros temas, puede elegir versculos o salmos para
analizarlos su contenido espiritual y gramatical.
Salmo 97
El Seor reina; regocjese la tierra, algrense las muchas islas.
Nube y oscuridad alrededor de l; justicia y juicio [son] el asiento
de su trono.
Fuego ir delante de l, y abrasar en derredor sus enemigos. Sus
relmpagos alumbraron el mundo; la tierra vio, y se angusti.
Los montes se derritieron como cera delante del Seor, delante del
Seor de toda la tierra.
Los cielos denunciaron su justicia, y todos los pueblos vieron su
gloria. Avergncense todos los que sirven a la escultura, los que se
alaban de los dolos; adrenlo todos los dioses.
Oy Sion, y se alegr; y las hijas de Jud se gozaron por tus
juicios, oh Seor.
Porque t, Seor, [eres] alto sobre toda la tierra; [eres] muy
ensalzado sobre todos los dioses. Los que amis al Seor,
aborreced el mal; l guarda las almas de sus misericordiosos; de
mano de los impos los libra.
Luz [est] sembrada para el justo, y alegra para los rectos de
corazn.
9

Alegraos, justos, en el Seor; y alabad la memoria de su santidad.

El cuento de ciencia ficcin.

Definicin, elementos y
estructura.

Recordar que los cuentos pueden ayudar a leer o anlisis

gramaticales pero como hijos de Dios no nos espaciamos leyendo
cuentos por que no son relatos reales. Muchas ocasiones el
Enemigo introduce por medio de los cuentos actividades
espiritistas: como brujera, mdiums. Debemos de estar alertas con
observar que tiempo de literatura estamos leyendo. Por Debemos
de dedicar tiempo a estudiar relatos bblicos o de historias que que
nos ayuda en crecimiento de Sabidura e inteligencia, recordemos
que La sabidura es: El temor de Dios.

En la muchos cuentos de ciencia ficcin los escritores relatan

sucesos imaginarios con extraterrestres, robots, etc. Pero es
importante que Dios creo seres humanos perfectos, no seres
extraos malos y feos. Sin embargo hay muchos relatos de
extraterrestres. El diablo quiere cambiar la imagen de lo que esta
fuera de la tierra hacindole creer que los seres vivos son la mejor
raza y la tiene la mejor manera de vivir que todo el universo. Esta
idea tiene varios errores, discutir los errores de la ciencia-ficcin.
1. Extraterrestres es quiere decir que es un ser que no pertenece a
la tierra, entonces ser que no hay vida fuera de la tierra? Claro
que s. Dios esta fuera de la tierra, la morada de los ngeles es
fuera de la tierra, y tambin 2 Cor. 12, Pablo comenta que un
hombre fue a un lugar fuera de la tierra en el que haba vida. Claro
que s hay vida pero no es una raza inferior ni feos sino que son
mundos no cados, sino seres celestiales que nos observan. Puede
aclarar el tema de los extraterrestres leyendo el libro Primeros
Escritos en pg. 39 y 40 en las que describe cuando Elena White
fue trasladada a un mundo y observo el ambiente del cielo y ve al
anciano Enoc paseando en ese planeta.
Comentar la importancia de distinguir en los errores que el Enemigo
quiere hacernos creer para no entender la historia del mundo de
dnde viene, en que situacin esta ahora y lo que pasar en el
futuro y llenar nuestra mente de fantasas irreales que estn fuera
del conocimiento real de la vida. Enmarcar la importancia de ser
vigilantes con lo que vemos. Repasar el versculo Efesios 6:12
Porque no estamos luchando contra poderes humanos, sino contra
malignas fuerzas espirituales del cielo, las cuales tienen mando,
autoridad y dominio sobre el mundo de tinieblas que nos rodea.

La ficcin distorsiona la mente de los seres humanos, no logra

comprender cul es ficcin o qu podra ser real. Si una persona lee
mucho de ciencia ficcin asociar la segunda venida de Jess,
la resurreccin de los muertos en su venida, viajar de planeta en el
cielo cuando estemos en la Nueva Jerusaln, etc. como cienciaficcin y no comprender que es real y est muy cerca el suceso y
lo tendr como un relato ms no como algo real que debe de estar
preparado y los sermones y los llamados no los tomar en cuanta
por que no les dar la importancia que merece. Invitar al alumno a
llenarse de instrucciones del cielo no relatos fantasiosos que
probablemente el Enemigo los ha diseado.
10

Sustantivos individuales
y colectivos.

La oracin simple.
Diferentes posiciones del
sujeto y el predicado.
Concordancia entre sujeto
y verbo.

Relatar cuando Moiss se present ante el Faran y le presento el

primer milagro y la imitacin que realizaron del primer milagro:
Si Faran os respondiere diciendo: Mostrad milagro; dirs a
Aarn: Toma tu vara, y chala delante de Faran, para que se
haga culebra.
Vinieron, pues, Moiss y Aarn a Faran, e hicieron como Jehov
lo haba mandado. Y ech Aarn su vara delante de Faran y de sus
siervos, y se hizo culebra. Entonces llam tambin Faran sabios y
hechiceros, e hicieron tambin lo mismo los hechiceros de Egipto
con sus encantamientos; pues ech cada uno su vara, las cuales se
volvieron culebras; mas la vara de Aarn devor las varas de ellos.
(Exo. 7:9-12) Los milagros fueron imitados por los magos de
faran. Muchas cosas que Dios realiza pueden ser imitadas por el
Enemigo, aunque no es en realidad lo que vemos pero podemos ser
engaados. Debemos de cuidarnos cuando vemos eventos o
situaciones sobrenaturales por que debemos de juzgar su
procedencia si es de Dios o del Enemigo. Enumera juntamente con
los alumnos algunas maneras en las que estamos observando
situaciones sobrenaturales comprender de manera prctica cundo
podra proceder de Dios y cuando del Enemigo.
A Dios le interesa que seamos creativos? Claro que s, a Dios le
interesa nuestra creatividad. Elegir un relato bblico e imaginar con
todos los detalles las descripciones fsicas de las personas y el
lugar, el posible dilogo que pudo ocurrir en esa ocasin. Relatos
como: La vida, Eliseo y las vasijas, Elas en el carro de fuego,
Alguno de los reyes de Israel podra ser: Uzas, Amasas,
Jotm y ampliar de acuerdo a la imaginacin.- Obtener una
enseanzas de cada historia.
Escribir un relato imaginario titulado Mis aventuras en el cielo.
Escribir que cosas le gustara hacer los primero das en el cielo.
Escribir toda una escena de lo que le gustara ver, hacer y platicar
con los diferentes personajes en los primeros das en la Patria
Celestial.
Dios est formado por 3 personas, pero a la misma vez es un Dios.
Este es el misterio de la Deidad. Aun cuando no lo podemos
comprender lo podemos aceptar, El ser humano ha dividido el
sustantivo individual con el sustantivo colectivo pero solo cuando
hablamos de Dios podemos hacer de este tema uno solo. Ampliar un
poco la doctrina de la Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espritu Santo.
Recordar relatos de la Biblia en la que se utilizan sustantivos
individuales y colectivos. En la misma medida que se imparte la
clase puede comentar de las enseanzas de los relatos
mencionados.
Tomar diferentes oraciones de la Biblia que contenga mensajes
espirituales. Ej.: Salmos, Proverbios, cartas paulinas y generales.
Realizar un anlisis espiritual y gramatical.
La Biblia hablando de Jess dijo: En el principio era el Verbo, el
Verbo estaba con Dios y el Verbo era Dios. Este estaba en el
principio con Dios. Todas las cosas por medio de l fueron hechas,
11

y sin l nada de lo que ha sido hecho fue hecho. (Juan 1:1) Dios no
solo lleva el nombre de Dios por que quiso colocarse un nombre sino
que acta es un Dios de accin. Desea actuar en nuestra vida, por
esa misma razn el cristianismo no solo es por llevar el nombre sino
que es un estilo de vida que est lleno de actividad.

Mitos mesoamericanos.

Por qu es importante el verbo en una oracin? Mencionar algunas

oraciones: Juan comi en la maana, Pedro estaba orando,
Mara cantaba. Ahora eliminaremos el verbo de cada oracin. Ej:
Juan comi en la maana y la frase carecera de sentido y valor la
oracin. Igual que esto Jess debe de ser como el verbo en
nuestras vidas, si lo quitamos nuestra vida carece de sentido y
tambin de valor. No dejemos de buscar a Jess en la vida.

Repasar alguna concordancia entre el sujeto y la accin de las

personas. Por ejemplo Jacob que significa: Engaador. Comentar
la relacin entre la actitud de Engaar muchas veces tena relacin
con sus actitudes. Despus su nombre cambia por Israel.
Concordancia es que lo que se dice del sustantivo. Si es verdadero,
entonces cuando decimos que un alumno es cristiano y ama muchos
a Jess y su comportamiento no es el adecuado, o sea que no hay
concordancia o relacin con lo que dice ser. Juan dijo: Mas el que
tuviere bienes de este mundo, y viere a su hermano tener
necesidad, y le cerrare sus entraas, cmo permanece la caridad
de Dios en l? (1Juan 3:17) Si alguno dice: Yo amo a Dios, y
aborrece a su Hermano, es mentiroso. Porque el que no ama a su
Hermano al cual ha visto, cmo puede amar a Dios que no ha
visto? (1Juan 4:20) Debe de haber concordancia entre nuestro
nombre y lo que hacemos, por que de lo contrario significa que no
estamos sintiendo o entendiendo el amor que Dios nos tiene a
nosotros

Leer el libro Deseado de todas las gentes en el captulo La

niez de Cristo o Das de Conflicto. El alumno escribir frases en
las que describa a Jess.
- Jess colaboraba con su padre en la carpintera
-Jess amaba a todos los que le rodeaban
-No hablaba palabras toscas
El maestro debe de ser consiente que contemplando a Jess son
transformados los alumnos, es una ley que rige la vida del ser
humano.
-Jess alimentaba y curaba los animalitos
Pedirles que escriban cual es la cualidad de las escritas que les
gustara adquirir.
Enfocar que los cuentos, mitos no son reales. Pero podemos sacar
valores positivos y negativos. Leer un mito segn lo pide el
Ministerio de Educacin (el programa no se debe de evadir al
integrar la fe). Sacar los valores de lo narrado y declarar de
manera constante que es irreal. Analizar que es mejor llenar
nuestras mentes de los relatos bblicos.
Posiblemente el diablo ha inventado las leyendas, cuentos y fbulas
con el objetivo de hacer creer que la Biblia es un conjunto de

12

narraciones irreales. Pero no debemos de olvidar que en la Biblia lo

que se relata es las cosas admirables del poder de Dios. Aunque el
Enemigo quiere hacernos creer que son relatos ficticios, como la
fuerza de Sansn, un hombre como Jons tragado por un pez, un
asna que habla a Balam y otros relatos, son reales para manifestar
el poder de Dios. Canta y alaba a Dios reconociendo que es
poderoso y no sern engaados por las ideas del Enemigo

Puntos suspensivos en
enunciados incompletos
o en suspenso.

Por qu no es beneficioso leer mitos? Analizar las respuestas y

reconocer que al leer mitos aprendemos cosas que no son buenas y
se nos har muy comn o familiar los relatos fantasiosos que
despus no distinguiremos lo bueno o lo malo, lo real y lo fantasioso.
Dios desea que podamos escoger de la mejor manera.

Existen en la realidad los personajes del que hablan los mitos?

Algunas personas han dicho que han visto a estos personajes como:
La Siguanaba, El Cipitillo, o la Carreta Chillona, etc. Ser cierto
que los han visto? Si no existen Cmo es que hay personas que lo
han visto? Explicarles a los alumnos que el Enemigo se est
manifestando y que no existen esos personajes pero los ngeles
malos (o ngeles cados) se disfraza para asustar e introducir ideas
erradas al cerebro. Repasar el versculo: Y no es maravilla, porque
el mismo Satans se disfraza como ngel de luz. (2Co 11:14) Pero
cuando estamos con Jess aun cuando el diablo quiera destruir al
hombre, el Enemigo no le puede hacer dao. Dios nos cuidar
siempre que nos encomendamos nuestra vida a l. Recordar el
Salmo:
No tengas miedo
a los peligros nocturnos,
ni a las flechas lanzadas de da,
ni a las plagas que llegan
con la oscuridad,
ni a las que destruyen a pleno sol;
pues mil caern muertos
a tu izquierda
y diez mil a tu derecha,
pero a ti nada te pasar.(Salmos 91 :5-7)
Escribir diferentes situaciones presentadas en la Biblia en la que
se presenta una problemtica y escribir al final punto suspensivo.
Ej:
-Jons sufri una gran tormenta en el barco que iba para Tarsis.
Los marineros decidieron tirarlo al mar por que conocieron que era
por su culpa, al tirarlo al mar
-Jos era odiado por sus hermanos. Ellos lo vendieron a unos
mercaderes madianitas y estos lo vendieron a un Egipcio
-El faran mando a matar a todos los nios de Israel, Moiss era
uno de los que tena que morir
-Despus que Elas fue transportado al cielo, unos muchachos se
burlaron diciendo: Sube calvo, sube!, y mirando atrs
Daniel no quiso atender el mandato del rey adorarlo a l y
por desobedecer el mandato del rey, lo echaron en un foso
de leones
Completar las historias y conocer el gran poder de Dios y sus

13

designios para con sus hijos.

Uso de la b en palabras
que empiezan con las
silabas ab-, ob- obs-,
abs-.

Hay casos que no podemos determinar el fin o que nunca ser

completo. Como ejemplo es los nmeros no tienen fin, 1,2,3,4,5,6 y
usamos uso suspensivo. Pero en el caso de Jess no tiene fin ni
tiene principio. Diramos Jess no tiene ni principio ni fin.
Ampliar un poco el conocimiento del alumno acerca de la naturaleza
de Jess y su eternidad. Reconocer a Jess como Dios Hijo.

Repasar la parbola del Hijo prdigo. En la ltima parte del relato

se cuenta que el hijo vuelve a la casa y el padre realiza una fiesta
de celebracin por el regreso de su hijo. Cuando el hijo mayor
regresa a casa se molesta con su padre. La parbola queda en
suspenso Entr el hermano mayor a la fiesta? La parbola no dice
si entr o no. Preguntarle al alumno cmo termina posiblemente la
parbola. Y compartir que esa actitud es la realidad de nuestra vida
cuando vemos a una persona que se arrepiente a cuando nos ha
afectado. Conversar la importancia de tomar muy encuentra lo que
Dios est haciendo para nosotros y nuestro amor hacia el prjimo.
Analizar la palabras con ab-, obs-, abs-, una de las palabra es:
abstracto o sea, algo no concreto, que no tiene realidad propia.
Muchas pesonas creen que Dios es abstracto ser Dios abstracto?
Ser solo una idea? O podremos palparlo en cielo? Comenta que
Dios es ms que una idea es un ser superior a nosotros y perfecto
en todo sentido. Presentar a un Dios real. Qu ha hecho Dios en tu
vida?

Absoluto: Aun cuando la palabra absoluto viene del latn que

significa ab: privacin y solvere:soltar, entonces la palabra se
tendra que entender como: sin soltar. Muchos dicen que el
significado no procede del significado etimolgico de la palabra sino
la frase dominus ab legibus solutus. Es una expresin utilizada
por los antiguos Romanos haciendo referencia a los prncipes. Alude
a que el prncipe es dueo y libre de la ley. De l emana pero est
libre de su cumplimiento. Tenemos mucho que aprender en esta
palabra.
Muy diferente a Roma y la tierra es el cielo. Dios aunque creo la su
ley cumple la ley por que la ley es su carcter, Jams no pedir lo
que el no puede hacer. Jess demostr que la ley se puede cumplir
y por eso dijo: Sed perfectos como vuestro Padre que est en el
cielo es perfecto.
Quin es libre de cumplir la ley? Muchas expresiones de padre o
maestros dicen: se cree absoluto queriendo decir que la persona,
alumno o hijo cree que no debe cumplir la ley. Las leyes no son para
arruinar la vida sino para conducirla y tener una gran prosperidad
espiritual y material.
Es mejor ser Absoluto con el significado etimolgico, ser una
persona sin soltar. Sin soltarse de Jess, sin separarse de su ley.
El sabio Salomn dijo: "Hijo mo, no te olvides de mi Ley, y que tu
corazn guarde mis mandamientos, porque muchos das y aos de
vida y de paz te aumentarn. Nunca se aparten de tila misericordia
y la verdad: talas a tu cuello, escrbelas en la tabla de tu corazn
y hallars gracia y buena opinin ante los ojos de Dios y de los
14

hombres (Prov. 3:1-6)

Qu clase de absoluto eres?

La novela. Definicin,
estructura y caractersticas

El Modo Indicativo de los

verbos. Tiempos simples
y compuestos.

Investigar diferentes palabra con abs-, obs. Y aplicar

espiritualmente el significado.
En este tema debe de mantenerse un equilibrio en impartir el tema
siendo que existe muchas novelas culturales que contribuyen al
conocimiento o nivel de crtica de los alumnos. Analizar los valores y
los antivalores que contenga la novela que se sugiera estudiar. (La
mayora de ocasiones el Ministerio de Educacin determina que
novela se leer)

Observar la diferencia entre la novela y la palabra de Dios.

Comprender que lo contenido en la novela es irreal o parte real y
otro imaginario. Pero comprender que la Escritura tiene un
contenido 100% real no hay nada que temer cuando leemos, Ampliar
un poquito la doctrina La Palabra de Dios de la IASD.
Comprender cun grande es el provecho de estudiar la palabra.
Repasar algunos versos del salmo 119.

Discutir la diferencia y las similitudes entre T.V. novelas y las

novelas como literatura. En muchas de ellas hay principios que
ofenden la ley de Dios. Como el adulterio, matar, robar, etc. Cun
bueno es leer o ver esto? Recordemos la frase de Elena White:
Contemplando somos transformados, Qu es lo que observamos
en estas novelas? Qu ventajas y desventajas encontramos en
leer y ver estas novelas? Por qu se produce adiccin a los que
leen o ven novelas?
El verbo posee 3 tiempos: pasado, presente y futuro. Por que es
importante leer la Biblia si son solo relatos que sucedieron en el
pasado? Pablo contesta a esta pregunta: Acordaos de vuestros
pastores, que os hablaron la palabra de Dios; considerad cul haya
sido el resultado de su conducta e imitad su fe. Jesucristo es el
mismo ayer, hoy y por los siglos (Heb. 13:6, 7) Si estudias los
eventos del pasado como Jess actu con otras personas
comprender como el puede actuar ahora contigo o en el futuro en
tu vida. Estudia la Biblia y encontrars que Jess dice: Clama a m
y yo te responder, y te ensear cosas grandes y ocultas que t
no conoces. (Jer. 33:3)

El verbo manifiesta accin. Todas las acciones que hagamos pueden

ser positivas y negativas. Por ejemplo del Apstol Pedro est el
relato:
Entonces Pedro se acord de las palabras que Jess le haba
dicho: "Antes que cante el gallo, me negars tres veces". Y
saliendo fuera, llor amargamente. (Mat 26:75) Relatar la accin
mala de Pedro.
Tambin de Pedro se dice que:
Entonces Simn Pedro, que tena una espada, la desenvain, hiri
al siervo del Sumo sacerdote y le cort la oreja derecha. El siervo
se llamaba Malco. (Juan 18:10) Relatar lo violento que era Pedro
Pero despus se dice que Pedro:
Cuando vio a Pedro y a Juan que iban a entrar en el templo, les
15

rogaba que le dieran limosna. Pedro, con Juan, fijando en l los

ojos, le dijo:
--Mranos. Entonces l los mir atento, esperando recibir de ellos
algo.
Pero Pedro dijo: -No tengo plata ni oro, pero lo que tengo te doy:
en el nombre de Jesucristo de Nazaret, levntate y anda.
Entonces lo tom por la mano derecha y lo levant. Al instante se
le afirmaron los pies y tobillos; (Hechos 3:3-7) Mira el antes y el
despus de Pedro, primero era violento, y neg a Jess, despus
predicaba y sanaba enfermos como dice el relato anterior.
Cuntos cambios puede hacer Jess en nuestra vida. Recurdate
que aun cuando no crecimos conocindole pero ahora podemos
conocerle ms y conocer todos los cambios que podra hacer Jess
en nuestra vida.

Debemos de preocuparnos ms por el ahora que por el futuro. De

tarea o actividad solicitar a los alumnos a que lean con sus padres.
"Por lo tanto, yo les digo: No se preocupen por lo que han de comer
o beber para vivir, ni por la ropa que necesitan para el cuerpo. No
vale la vida ms que la comida y el cuerpo ms que la ropa? Miren
las aves que vuelan por el aire: no siembran ni cosechan ni guardan
la cosecha en graneros; sin embargo, el Padre de ustedes que est
en el cielo les da de comer. Y ustedes valen ms quelas aves! En
todo caso, por mucho que uno se preocupe, cmo podr prolongar
su vida ni siquiera una hora? "Y por qu se preocupan ustedes por
la ropa? Fjense cmo crecen los lirios del campo: no trabajan ni
hilan. Sin embargo, les digo que ni siquiera el rey Salomn, con
todo su lujo, se vesta como uno de ellos. Pues si Dios viste as a la
hierba, que hoy est en el campo y maana se quema en el horno,
con mayor razn los vestir a ustedes, gente falta de fe! As que
no se preocupen, preguntndose: 'Qu vamos a comer?' o 'Qu
vamos a beber?' o 'Con qu vamos a vestirnos?' Todas estas cosas
son las que preocupan a los paganos, pero ustedes tienen un Padre
celestial que ya sabe que las necesitan. Por lo tanto, pongan toda su
atencin en el reino de los cielos y en hacer lo que es justo ante
Dios, y recibirn tambin todas estas cosas. (Mat 6:25 33) El
gozo de vivir el presente lo ofrece Dios y el futuro est en sus
manos.

Describir el pasado del tiempo del Edn, la vida actual a causa del
pasado y el futuro que nos espera en la 2 venida de Jess.
Explicar como ramos, como somos y como podemos llegar a ser.
Comprender el gran amor que Dios nos tiene y los deseos que tiene
de cambiar nuestra vida.
Y les dar un corazn, y un espritu nuevo pondr dentro de ellos;
y quitar el corazn de piedra de en medio de su carne, y les dar
un corazn de carne. (Eze 11:19)
Reconocer que Dios es el que puede realizar cambios en nuestra
vida.
El nico que no sufre cambios con el tiempo es: Porque yo Jehov
no cambio; por esto, hijos de Jacob, no habis sido consumidos.
(Mal 3:6)
Secase la hierba, marchitase la flor; mas la palabra del Dios
16

Uso de la g en verbos
terminados en -ger
y -gir

nuestro permanece para siempre. (Isa 40:8) Reconocer que aun

cuando pasa el tiempo Dios no pasar.
Analizar la palabra SURGIR. Comentar de dnde surgimos y el
propsito de Dios para nuestras vidas.
Analizar las siguientes palabras y realizar oraciones que se
relacionan con la vida cristiana. Analizar los diferentes
pensamientos que surgieron en la clase y discutir su aplicacin
prctica
Ej: Exigir, surgir, corregir, elegir, ungir, refulgir, dirigir, escoger,
proteger.

17

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 4: Actuemos
Contenidos Conceptuales
El texto dramtico. El
tema y los personajes.
Estructura interna del
texto dramtico: inicio,
desarrollo y final.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Todos los contenidos pueden ser presentados con dramas bblicos

que no son muy conocidos o poco relatados. Todos tendrn
contendido espiritual, moral. Discusin en cuanto a la aplicacin
prctica.

Presentar una historia en la que no se presentar el dilogo y el

alumno escribir un dilogo imaginario que se present en esa
ocasin.
Ej: Vino Jess a casa de Pedro, y vio a la suegra de ste postrada
en cama, con fiebre. Y toc su mano, y la fiebre la dej; y ella se
levant, y les serva. (Mat 8:14, 15)
El relato no menciona un dilogo. El alumno puede ampliar o imaginar
el posible dilogo. Imaginar que el alumno estuve presente en esa
ocasin y presencio el milagro. Despus podrn dramatizar lo
escrito.
Al redactar el dilogo deber de utilizar las rayas o guiones largos,
signos de interrogacin y exclamacin. Escribir una conclusin del la
enseanza aprendida en ese relato.

Escribir un posible dilogo que nos gustara tener con Jess en el

cielo. Ayudar al alumno a encontrar a Jess como un amigo personal y
mostrar la esperanza de verlo cuando venga por segunda vez

Esta es una actividad muy delicada de trabajar. El tema de clase

ser: El Perdn. Ofrecer un pequeo tema del perdn y lo
importante que es. Jess dijo en la oracin del Padre nuestro:
Perdona nuestras deudas as como nosotros perdonamos a nuestros
deudores. Despus realizar una actividad imaginaria. Invitar al
alumno a escribir un dilogo con una persona con la que se encuentra,
resentida o enojada por alguna razn. Una persona con la que
consideran que no le habla por que no lo ha perdonado. Escribir un
dilogo imaginario en la que expresa todas las razones por las que
est molesto o resentido con l o ella. Sugerir en dilogo la manera
en que le gustara que le contesten. Procurar que el alumno expreses
sus sentimientos y reconozca la importancia del perdn.- Recordar a
los alumnos que as como somos perdonados por Jess debemos de
perdonar a los que nos ofenden.

Realizar un drama en la muestre con quienes les gustara hablar en

cielo. Presentar diferentes personajes bblicos con los que les
gustara tener un dilogo. Invitarlos a visionar una vida eterna y no
conformarse con los deseos de este mundo.

Comentar del drama del planeta tierra. Los otros mundos nos

Estructura externa de
textos dramticos: actos,
escenas y acotaciones.
El dilogo en textos
dramticos.
Uso de la raya o guin
largo y de los signos de
interrogacin y
exclamacin en textos
dramticos.
Dramatizacin de escenas
de textos dramticos o de
dilogos inventados.

18

observan y todo lo que sucede en la tierra es como un libro de texto

para los otros mundos son cados. Por medio de todo lo que sucede
aqu se estudia y se comprender el amor de Dios y lo grande que es el
pecado. Recordar el drama que existe entre el bien y el mal.

Los alumnos dramatizaran las escenas de Job 7 (monologo) y el

dilogo de Jess y la samaritana. El alumno puede elegir algn evento
bblico despus de dramatizarlo el alumno o el grupo determinar 4
(o ms enseanzas) del relato que ha dramatizados.

Puede el alumno representar escenas de la vida en la que afectamos o

ayudamos a las personas sin darnos cuenta. Frases o situaciones con
pequeos detalles que afectan o benefician a los que nos rodea.
Explicar de manera prctica como podemos ayudar a otros aun
cuando lo consideramos de poca importancia, (palabra de apoyo,
actitudes, gestos, ect.) Explicarles a los alumnos que la vida del
cristiano es prctica y en los detalles en donde Dios trabaja en
nuestros corazones.

19

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 5: Sigamos Instrucciones
Contenidos Conceptuales
Los textos instruccionales y
su funcin para prevenir o
atender emergencias:
terremotos, inundaciones y
huracanes.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Como buenos hijos de Dios debemos cuidar la naturaleza como el

segundo libro que Dios, la naturaleza, Dios nos ofrece este libro
para mostrarnos su amor.

Recordar que la naturaleza fue creada por Dios en un estado

perfecto, Pero ahora que el mismo ser humano destruye la
naturaleza de Dios y de esa manera est afectndonos a nosotros.
Cmo podemos cuidar la naturaleza de Dios? Cmo podemos estar
contribuyendo en destruir lo que Dios creo? Recuerda que si eres
hijo de Dios no destruirs lo que tu Padre cre.

Recordar cmo era el clima en el Edn. EGW dice: El mundo

antediluviano razonaba que las leyes de la naturaleza haban sido
estables durante muchos siglos. Las estaciones se haban sucedido
unas a otras en orden. Hasta entonces nunca haba llovido; la tierra
haba sido regada por una niebla o el roco. Los ros nunca haban
salido de sus cauces, sino que haban llevado sus aguas libremente
hacia el mar. Leyes fijas haban mantenido las aguas dentro de sus
lmites naturales. Pero estos razonadores no reconocan la mano del
que haba detenido las aguas diciendo: "Hasta aqu vendrs, y no
pasars adelante." (Job 38:11) (Patriarcas y Profetas pg. 85) Que
maravilloso fue cuando Dios creo el mundo no haban problemas en el
clima. Dios nunca quiso que pasramos estos desastres naturales
pero el hombre ha destruido la naturaleza y es un medio en el que se
esta destruyendo as mismo. Por esa razn en la tierra nueva todo
esto desaparecer por que el creador del Universo recreara todo de
nuevo. Invitar al alumno a prepararse para ir a un cielo nuevo y una
tierra nueva que Dios nos est preparando. Comentar cuales son las
maneras de prepararnos para ir al cielo, Cmo entregar el corazn
a Jess?

Los desastres naturales no dan seales sino que solo se acercan y

destruyen ala tierra. Pero Dios ha creado dentro de la iglesia
adventista el movimiento de ADRA (Agencia Adventista de
Desarrollo y Recursos Asistenciales) En que cada ao la IASD
recolecta dinero para ayudar a hermanos de otros pases que estn
pereciendo a causa de los desastres naturales. Cuando donamos o
recolectamos para esta agencia es una manera para colaborar y ser
solidarios con las necesidades de las dems personas. Invitar al
alumno a recolectar y ser un misionero por medio de la recoleccin.

Las medidas de prevencin es a la vez una advertencia para

separarnos del riesgo. Salomn dijo: El sabio ve el mal y se aparta;
Mas el insensato se muestra insolente y confiado. (Pro 14:16) No

Instrucciones orales y
escritos para la elaboracin
de trabajos manuales y
experimentos sencillos.

20

debemos de pedirle a Dios que nos cuide cuando se nos ha dado una
advertencia. Tambin Dios nos da sabidura ensendonos a ser
prudentes. La prevencin es alejarnos del peligro. Cmo nos
podemos estar arriesgando al peligro? Cmo podemos aplicar
medidas de prevencin para que nuestra amistad con Dios no se
destruya? Qu podemos evita para que no nos alejemos de Dios?

Reconocemos que estos son amenazas naturales. Pero esto es una

profeca que se esta cumpliendo. Jess dijo: Dinos, cundo sern
estas cosas? Y qu seal habr de tu venida? Jess,
respondindoles, comenz a decir: Mirad que nadie os engae;
cuando oigis de guerras y de rumores de guerras, no os turbis,
porque es necesario que suceda as; pero an no es el fin. Porque se
levantar nacin contra nacin, y reino contra reino; y habr
terremotos en muchos lugares, y habr hambres y alborotos;
principios de dolores son estos. Mar 13:4-8
Tambin Elena White dijo: Con cunta frecuencia omos hablar de
terremotos y ciclones, as como de la destruccin producida por
incendios e inundaciones, con gran prdida de vidas y propiedades!
Aparentemente estas calamidades son estallidos caprichosos de las
fuerzas desorganizadas y desordenadas de la naturaleza,
completamente fuera del dominio humano; pero en todas ellas puede
leerse el propsito de Dios. Se cuentan entre los instrumentos por
medio de los cuales l procura despertar en hombres y mujeres un
sentido del peligro que corren. (Eventos de los ltimos das pg. 29)
Estas tu preparndote para el regreso de Jess? Cuntales a tus
padres que Jess viene pronto.

Cuando Dios conversaba con Job le hizo unas preguntas relacionado

con la naturaleza. Le dijo:Has entrado t en los tesoros de la nieve,
has visto los tesoros del granizo, Que tengo reservados para el
tiempo de angustia, Para el da de la guerra y de la batalla? Por
qu camino se reparte la luz, Y se esparce el viento solano sobre la
tierra?
Quin reparti conducto al turbin, Y camino a los relmpagos y
truenos, Haciendo llover sobre la tierra deshabitada, Sobre el
desierto, donde no hay hombre, Para saciar la tierra desierta e
inculta, Y para hacer brotar la tierna hierba? Tiene la lluvia
padre?
O quin engendr las gotas del roco? (Job 38:22-28) Puedes
contestar estas preguntas? Son demasiado difciles pero Dios las
conoce por que l es Creador del cielo. l quera que Job entendiera
que est por encima de todo. Comprender cuan poderoso Dios? El
ser tan poderoso tambin es tu Dios y tu amigo fiel.

Leer las instrucciones de la alimentacin de Levticos 11 y

comprender que estas son instrucciones para nuestro propio
beneficio. Recordar al alumno que la Biblia es un conjunto de
instrucciones para el bienestar del ser humano. Al cumplirlas Por
qu es para nuestro beneficio? se beneficia Dios cuando cumplimos
sus mandatos? Por qu Dios es glorificado cuando atendemos a sus
instrucciones? Recordar que Dios es glorificado por que es un medio
lo reconocemos como Dios de amor que se preocupa por la vida del
21

hombre ya sea fsica, emocional, mental y espiritual. El objetivo de

Dios es que vivamos felices y llenos de buena salud.

El Modo Imperativo en
oraciones exhortativas.

Los pronombres posesivos y

demostrativos.

Leer las instrucciones de cmo andar en una vida espiritual

fortalecida. Leer las instrucciones de Pablo (Efesios 6:13-18) y
conversar cmo se puede aplicar estas instrucciones en la vida
espiritual.
El modo imperativo se usa para dar rdenes, ruegos o deseos. Pero
muchas ocasiones abusamos de este modo. Hablamos con ordenando
no con ruego. Muy diferentes decir:Mam dame comida, en cambio
deberamos decir: Mam me podras dar comida por favor?.
Muchas ocasiones tratamos mejor a nuestra visitas, personas que no
conocemos o que no visitamos frecuentemente que a nuestras
familia que viven con nosotros.- Reconozcamos que las personas que
nos rodean son ms importantes por que con ellas vivimos
experiencias, ellos nos han ayudado en muchas ocasiones y es con
ellos con los que Dios nos ha puesto en la tierra. Debemos de tratar
bien a los que nos rodean y ser una fuente de alegra y unidad a toda
nuestra familia.
Leer exhortaciones que aparecen en la Biblia. Y conversar la
importancia de una exhortacin. Puede leer Deuteronomio 30 o
diferentes
Repasar los versculos: Ahora, as dice Jehov, Creador tuyo, oh
Jacob, y Formador tuyo, oh Israel: No temas, porque yo te
redim; te puse nombre, mo eres t. (Isa 43:1); Hijitos mos,
estas cosas os escribo para que no pequis; y si alguno hubiere
pecado, abogado tenemos para con el Padre, a Jesucristo el justo
(1Jn 2:1) Analizar todo por que Dios considera que somos de l.
Comentar la importancia de que Dios nos permite ser llamados Hijos
de L. Comprender el gran amor de Dios para con nosotros.
Enfatizar que aun cuando Dios nos ha permitido tener cosas
materiales en el mundo todo posee a l. Todo lo que existe en la
tierra depende de l. Todo lo que nos rodea es de Dios. Explicar que
el ser humano es un simple mayordomo de las cosas que Dios nos ha
dejado.

22

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 6: De Verso en Verso
Contenidos Conceptuales
El lenguaje cotidiano y el
lenguaje potico
La rima. Tipos de rima:
consonante y asonante.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Explicar cmo en la Biblia hay libros poticos que debemos analizar

para encontrar grandes verdades. Estudiar el salmn 91 y
comprender de la gran proteccin de Dios. Realizaron la lista en las
maneras como Dios nos cuida durante el da. Preguntarle a un en
sus padres en que ocasiones en un de su vida observaron de manera
clara la proteccin de Dios.

Realizar un pequeo poema, sobre el sacrificio un nuevo que Jess

hizo por la humanidad. Escribir un poema en agradecimiento por la
gran proteccin que Dios nos ha dado en esta vida.

Aprender alabanzas que contengan salmos en ensearle al alumno la

importancia de alabar a Dios por medio del canto, de la poesa, o de
la prosa. Aprender un canto o alabanza nueva que podrn entonar en
una Sociedad de Menores o de Jvenes.

Cada nio crear un poema pequeo. Aun cuando no sabe escribir

debe de describir con sus palabras el amor a su familia. Y Deber
involucrar a Jess como miembro de su familia.

Adecuar los poemas que se encuentran en los libros de texto,

teniendo en cuenta a Jess en cada poema.

Escribir o ayudarle a la maestra a escribirle un poema a Jess

agradecindoles por su gran amor hacia nosotros y por darnos una
familia, amigos, la comida, el techo, etc. Luego lo escribe en la
pizarra (poema de 5 lneas). Ensearle a ser agradecido con Dios.

Colocar frase en la pizarra relacionados a Jess en las que ellos

pueden aprender el amor que Dios tiene en su vida, Dibujarn un de
acuerdo a su imaginacin como es Jess y junto a ese Jess el
dibujo de l mismo agarrados de la mano.

Se desea que el nio conteste acertadamente de la comprensin

literaria de un poema. Leerles un poema cristiana y despus
preguntarles que sienten al or el poema? Qu opinan del poema?
Se utilizarn las preguntas necesarias para que alumno observe de
manera prctica el poema relacionndolo con Jess en su vida.

Leer poemas o salmos de David a Dios. Procurar leerle los salmos en

lenguaje sencillo para que haya comprensin de la lectura.
Ensearles como David alababa a Dios y el formaba sus propios
poemas y as nosotros podemos formas poemas para Jess, decirle
que cuando aprendan a escribir que le hagan poemas a Jess, pero
23

mientras tanto cantaremos una meloda para Jess.

Figuras literarias: la
anfora, el smil, la
personificacin y la
metfora.

Tildacin de palabras:
agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas

Hacer una pequea metfora con respecto a nuestra salvacin.

Cultivar en el alumno respecto y admiracin por el amor que Dios le
tiene al ser humano.

Personificacin es resaltar las caractersticas humanas, resaltar a

las caractersticas de Jess. Leer el libro desea a toda la siguiente
los captulos en los que describen la niez y adolescencia de Jess.
Ensendole a los alumnos que contemplan somos transformados a
la imagen y semejanza de su creador.

Metfora que ellos elaboran la metfora entre el bien y el mal

entre Cristo y Satans. Ensearle el origen del mal y las
consecuencias de la entrada del pecado a esa tierra. Comprender la
importa de escoger por el bien siendo que tenemos libre albedro.
Extraer de los siguientes versculos Lucas 10:35, 1 de Timoteo
1.8 palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas. Hacer
un cuadro y clasificarlas.

Los monoslabos.

Procurar que el alumno tenga una actitud atenta y respetuosa al

escuchar las rimas y poemas de los compaeros y compaeras.
Ensearles el valor del respeto. Ensearles como era Jess que el
actuaba de manera respetuosa, preguntarles que si Jess llegara a
la clase Cmo sera su actitud? Cmo fuera el comportamiento de
Jess con sus amigos? Llevar al nio a comprender las actitudes de
Jess
Hacer nfasis cuando Jess estuvo en esta tierra el habla en
figuras parbolas, para ensearles con respeto a l reino de los
cielos. Elegir la parbola favorita, dibujar su ilustracin y dialogar
con el maestro y alumnos porque considere que es importante la
parbola.

Muchas ocasiones nos molesta las muchas reglas ortogrficas, o no

le encontramos la importancia de ella, pero Dios espera de nosotros
lo mejor en todas las rea de la vida. Fsicas, mentales y en el rea
espiritual. Te imaginas a un predicador con mala ortografa? A un
mdico? Un ingeniero? Tenemos que ser complemento en todas las
reas y en muchas ocasiones los pequeos detalles son importantes.
Leer e explicar el versculo Que cacen a los zorros, esos dainos
zorritos que destrozan las vias, pues las nuestras se encuentran
en flor! (Cantares 2:1; BL95)
Leer un captulo de la Biblia San Juan 3, subrayar todos los
monoslabos. Escribir 3 lecciones prcticas para la vida

Siendo que los monoslabos son de una sola slaba y tiene diferente
significado a partir de la tilde diacrtica. De igual manera algunos
pasajes bblicos por las tildes pueden cambiar los significados.
Reconocer la importancia de orar antes de leer la Biblia para que
Dios nos pueda ensear cual es la verdad que tiene para nosotros.

Cada alumno leer el Salmo favorito de ellos y le dar significado a

las palabras, elaborando refranes, modismo y colmos. Explicar por
24

Los textos de tradicin

oral: colmos, modismos y
refranes.

qu le gusta ese salmo compartir con sus compaeros su experiencia

con Jess.
Realizar una pequea explicacin de lo que es los refranes;
modismo y colmos, sacar 2 ejemplos de cada uno usando el Salmo
23. Conversar con l alumno que Dios es nuestro pastor y siempre
est a nuestro lado aunque andemos en momentos oscuros.

25

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 7: Imgenes con significado.
Contenidos Conceptuales
La caricatura: finalidad y
caractersticas.

Las seales de trnsito.

Definicin, tipos e
importancia (preventivas,
reglamentarias e
informativas).

Integracin de la fe en la Enseanza

Muchos dibujan personas a manera de caricatura con el objetivo de

ridiculizar a las personas. El iniciador de burlarse de los dems es
Satans. Tambin trata de ridiculizar a Jess por medio de
diferentes caricaturas y pelculas. Muchas personas se ren y
disfruta olvidando que tambin son partcipes de las burlas del
enemigo. Comentar con los alumnos la necesidad de cuidar lo que
vemos lo que hoy hemos y no ser partcipes de las blasfemias que el
enemigo usa contra Dios.

Hacer nfasis en qu debemos resaltar las cualidades buenas de cada

ser humano. Hacer que cada alumno escriba en un papel las cualidades
que tiene Jess y Dios y la de sus compaeros

Dibujar la historia bblica que ms le gusta con toda las

caractersticas que implica una caricatura. Despus de relatar lo que
ms le impresiona el alumno escribir una conclusin dando a conocer
por que el euro est y como lo ha aplicado a su vida. Escuchar
diferentes aplicaciones y conclusiones o realizar una exposicin en la
que muestra las caricaturas y sus aplicaciones.

Antes que Jess venga veremos una seal en el cielo que nos dice que
Jess ya est bajando a la tierra. La Biblia dice: Y mir, y he aqu
una nube blanca; y sobre la nube uno sentado semejante al Hijo del
hombre, que tena en su cabeza una corona de oro... (Apocalipsis
14:14) Que hermosas seal que veremos en el cielo, Esta es sinnimo
de que pronto viviremos cerca de l. Pero, Cules son las seales
antes que Jess venga? Cundo vendr Jess? Discutir las seales
de Mateo 24 como seales de advertencia que Jess ya casi viene.

Considerar que en nuestro hogar, trabajo, escuela, iglesia, bancos, en

la va pblica, etc. existe normas que se solicitan para el buen
funcionamiento de la vida de los hombres, Al obedecerlas es una
muestra de respeto hacia las personas. As como en el mundo hay
normas Por qu Dios no pondra normas? Las normas no se las
inventaron los hombres sino que Dios sabe que necesitamos orden y
lmite en lo que hacemos. Pero Por qu vemos las normas de Dios
como desagradables? El solo desea que entre los hombres haya
respeto, orden y armona. Las leyes normas surgen de Dios y los
hombres han creado mas de acuerdo al lugar para la buena armona
entre las personas. Pero si obedecemos la ley de Dios es como si
obedeciramos las normas de los hombres. Repasar los 10
mandamientos. Explicarles por que al guardar sus mandamientos de
esta manera no tendremos problemas para guardar las normas de
cualquier lugar

26

Comparar la importancia de las normas de transito con las normas de

Dios. Quin se beneficia cuando hacemos caso a las normas de
seguridad vial? Cundo caminamos en las aceras y no por la calles o
por los carriles? Qu sucedera su un da un nio dice: Yo no quiero
hacer caso a estas normas, yo me voy a revelar? Posiblemente un
carro lo golpeara o lo matara de igual manera cuando somos
desobedientes es lo que est pasando el nico perjudicado somos
nosotros y aun cuando no entendamos las normas debemos de hacer
caso por que tienen un objetivo es una manera en las nos cuidan de
cualquier mal. Pablo dijo: Hijos, obedezcan en todo a sus padres,
porque esto agrada al Seor (Col 3:20)

En la trayectoria del camino encontramos diferentes smbolos para

describir lo que esperamos en el camino, pero a medida que
caminamos el smbolo de la venida de Jess es mas cerca.

Tiene que reconocer que de manera constate Jess te esta

recordando alguna cosas. Crear otras imgenes posibles como seales
para llegar al camino de la patria celestial.

Despus de mostrar varias lminas de smbolos de los elementos

sociales, preguntar que significado encuentran en la siguiente seal:

Explicarles que aun cuando solo es una cruz pero para los cristianos
tiene mucho significado pero no la veneramos. Nosotros no adoramos
a la cruz pero si al Jess que muri y en especial su resurreccin que
27

nos garantiza nuestra salvacin. Que hermoso es hablar de Cristo, su

muerte y su resurreccin. Reconozcamos a Jess como nuestro
salvador. Esta seal debe de recordarnos su gran sacrificio.

El afiche.

Existen smbolos que no son correctos. Como por ejemplo la de las

maras, o aquellos tatuajes. Debemos de recordar que eso no es
agradable a Dios. Recapacitar en algn simbolismo que van en contra
de las creencias de aquellos que adoran al verdadero Dios.

Las medidas de prevencin es a la vez una advertencia para

separarnos del riesgo. Salomn dijo: El sabio ve el mal y se aparta;
Mas el insensato se muestra insolente y confiado. (Pro 14:16) No
debemos de pedirle a Dios que nos cuide cuando se nos ha dado una
advertencia. Tambin Dios nos da sabidura ensendonos a ser
prudentes. La prevencin es alejarnos del peligro. Cmo nos
podemos estar arriesgando al peligro? Cmo podemos aplicar
medidas de prevencin para que nuestra amistad con Dios no se
destruya? Qu podemos evita para que no nos alejemos de Dios?

Ser prudentes es comparada con la parbola que Jess dijo: "Por

tanto, el que me oye y hace lo que yo digo, es como un hombre
prudente que construy su casa sobre la roca. Vino la lluvia, crecieron
los ros y soplaron los vientos contra la casa; pero no cay, porque
tena su base sobre la roca.
Pero el que me oye y no hace lo que yo digo, es como un tonto que
construy su casa sobre la arena. Vino la lluvia, crecieron los ros,
soplaron los vientos y la casa se vino abajo. Fue un gran desastre!"
Mat 7:24-27 Cmo podemos edificar nuestra vida en Jess que es la
Roca fuerte y sin viniera un problema estamos preparados? Cmo
estamos evitando los desastres cuando estamos con Jess?
Analizar como estar con Jess me protege de muchos daos de
Satans.
El afiche es un crtel que tiene con fin dar a conocer situaciones,
eventos, actividades. El alumno elaborar un afiche de las seales de
Cristo. Realizar tres afiches y regalrselo uno a sus padres, otro al
vecino y otro a una persona desconocida. Esta actividad tiene dos
objetivos: 1. Conocer las seales del pronto regreso de Jess;2.
Ensearle al alumno la necesidad de contar a otro lo que sabemos de
Jess.

Las palabras antnimas

(verbos).

Los ngeles llevan un aciche o registro de nuestras acciones las

cuales determinaran nuestro futuro. Pero lo aun cuando est lleno de
pecados y errores Jess est dispuesto a perdonarnos y a borrar
todo nuestros errores. El problema no es que nos equivoquemos sino
que no le busquemos a l para el perdn de nuestros pecados de lo
contrario tendremos que cargar con nuestras culpas. Ampliarlas el
concepto de salvacin por gracia y no por obras. Mantener el
equilibrio de fe y obras.
Las antnimas son palabras que tienen significados opuestos.
Buscar palabras antnimas y analizar o explicarles por ejemplo:
o *Fro - caliente. Apocalipsis 3:15. (Explicar el problema de las
o tibieza espiritual)
o *Puerta ancha y angosta; Mateo 7:13(explicar que en la
28

o
o
o
o
o
o

puerta
ancha y muchas personas entrar que es la mayora, como el
mundo est arrastrando a muchas personas sin darse cuenta.
Reflexionar en que puerta me estoy introduciendo.
*Dios y Satans (mostrar el conflicto completamente
contradictorio entre Cristo y Satans y lo que cada uno de
ellos ofrece)

Escribir algunos hbitos en la pizarra que describen malos hbitos:

Ej.: DESCORTS ------ CORTS, AMBLE
Escribir un listado de rasgos de carcter con sus antnimos y
subrayar el que considera que se relaciona con el mismo. Orar antes
de iniciar la clase para que Dios nos muestre nuestra realidad de
nuestro carcter y observar en que reas de la vida tenemos que
cambiar. La dinmica es de 10 minutos al final de la dinmica orar
para pedirle la ayuda a Dios para permanecer ms cerca de l.

Las palabras homfonas.

Las palabras anteriores son las que su significado y lo que significa

lo contrario.
En la Biblia encontramos este tipo de palabras, escribe salmo 1:5-6 y
subraya los antnimos que encuentres.
Por tanto no se levantaran los malos en el juicio.
Ni los pecadores en la congregacin de los justos.
Mas la senda de los malos perecer.
-Escribe otros antnimos que encuentres en la Biblia. Ejemplo:
Jehov-Satans
Justo-injusto
Da-noche
Vida-Muerte.
Copiar los siguientes textos: Gnesis 1:4-5, Gnesis 1:27, 2 Corintios
2:16 y encierra en un circulo los antnimos que encuentres.
Comprender quien es el que contribuye con la justicia y vida; quien es
el que contribuye en la injusticia y la muerte. Comprender las
diferencias entre los propsitos de Dios y el Enemigo.

Describir cualidades que son antes y despus de su vida. Cuales han

sido los cambios que han tenido desde que conocieron a Jess,
consultar si los cambios son por esfuerzo humano o por que ahora
quieren tener una nueva relacin con Jess, Explicarles lo que Pablo
expone, que lo que el desea hacer eso no lo logra, pero explicarle la
solucin al problema de luchar con la carne y la necesidad que hay de
depender de Dios. (Rom. 7: 15 25)
Las palabras homfonas, tienen la misma pronunciacin pero
diferente escritura y significado. Buscar en la Biblia, palabras
homfonas y darles el significado. Explicarles lo de la escritura en la
pared del Rey Belzazar,
Daniel 5:24.

Las palabras homfonas son las que suenan igual y tienen diferente
escritura y significado diferente. En muchas ocasiones pronunciamos
palabras pero con diferente significado. (aunque no se enfatizar de
la escritura). Jess dijo: Mas yo os digo que de toda palabra ociosa
que hablen los hombres, de ella darn cuenta en el da del juicio.
Porque por tus palabras sers justificado, y por tus palabras sers
29

Los pronombres personales y

las variantes pronominales de
segunda persona del singular
(ti, te, contigo).

condenado (Mateo 12:36-37). Daremos cuenta de las palabras que

decimos a nuestro prjimo. La palabra tambin est sujeta al tono de
voz y los ademanes. Muchas personas pueden exclamar Qu bonita
andas! Pero la expedicin de rostro y el tono de voz me transmiten
completo el significado de la frase. Podra decirse esa misma frase
con irona, alargando una persona o posiblemente burlndose con el
vestuario que anda. Es la misma palabra pero tiene significado
diferente. Nuestras palabras tienen que estar cargadas de
sinceridad, recordemos que el tono de voz y nuestros ademanes es
parte de nuestras conversaciones que construyen o destruan
relaciones.
Cuando nacemos traemos el pensamiento en el yo. Es el pronombre
personal con el que tenemos que luchar en la vida, Cuntas veces al
da hablo de mi? Cuntas veces al da hablo de las buenas cualidades
de los que nos rodean? Cuando centramos nuestra vida en nuestro
ego encontramos que la vida carece de sentido pero cuando servimos
a otros sentimos lo importante y tiles que podemos ser para otras
personas para la gloria de Dios. La Biblia nos recuerda que Altivez
de ojos, y orgullo de corazn, Y pensamiento de impos, son pecado.
(Prov. 21:4)

Analizar la siguiente oracin de manera gramatical reconociendo los

pronombres personales y de forma espiritual.Nosotros debemos de
estar preparado para cuando l venga. Qu implica estar
preparndose para el regreso de Jess? Qu significa prepararse?
Cmo se prepara uno? Por qu es tan importante esta oracin en
nuestra vida?
Encontrar pronombres en la historia de la muerte de Jess en el
calvario. Debemos reconocer la sustitucin de Jess en la cruz del
calvario por nosotros

Ensearle al alumno a identificar los pronombres que se utilizan para

identificar al creador en la Biblia Yo Soy. Despus comprender por
que Jess se llamaba as mismo el Yo Soy Reconocer que Jess es
Dios y a l rendimos honor como dice en Hebreos 1:2-8 dice: En
estos postreros das nos ha hablado por el Hijo, a quien constituy
heredero de todo, y por quien asimismo hizo el universo; el cual,
siendo el resplandor de su gloria, y la imagen misma de su sustancia, y
quien sustenta todas las cosas con la palabra de su poder, habiendo
efectuado la purificacin de nuestros pecados por medio de s mismo,
se sent a la diestra de la Majestad en las alturas, hecho tanto
superior a los ngeles, cuanto hered ms excelente nombre que
ellos. Porque a cul de los ngeles dijo Dios jams: Mi Hijo eres t,
Yo te he engendrado hoy, y otra vez: Yo ser a l Padre, Y l me ser
a m hijo? Y otra vez, cuando introduce al Primognito en el mundo,
dice: Adrenle todos los ngeles de Dios. Ciertamente de los ngeles
dice: El que hace a sus ngeles espritus, Y a sus ministros llama de
fuego. Mas del Hijo dice: Tu trono, oh Dios, por el siglo del siglo;
Cetro de equidad es el cetro de tu reino. Por qu es importante
reconocer que Jess es Dios? Solo Dios nos poda redimir de
nuestros pecados. Alabemos a Dios por que Dios es bueno y para
siempre su misericordia.
Reconocer la importancia que tiene el pronombre en sustitucin del

30

nombre yo soy el alfa y la omega. Reconocer la naturaleza de Dios

como infinita. Ni fue creado, ni ser destruido, Comprender eso?
Claro que es complejo pero por eso es Dios completamente diferente
y superior a nosotros.
Ensearle al alumno que no hay otro nombre por el cual podemos ser
salvos. Por que solo por medio de Jess? Qu otro medio cree la
gente que podemos se salvos? Comprender cun fcil es que
podamos tener perdn de nuestros pecados y tenerla vida eterna

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Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 8: Nos informamos.
Contenidos Conceptuales

Integracin de la fe
En la Enseanza

Los textos explicativos

o expositivos.
El prrafo en textos
explicativos o
expositivos.
Ideas principales y
secundarias.
Clases de sujeto en la
oracin: simple y
compuesto; explcito y
tcito.
Ncleo del sujeto y
ncleo del predicado.
El predicado nominal y
predicado verbal.
Complementos del
predicado verbal: el
directo y el indirecto.
Uso de la h en
palabras que empiezan
con: hue-, hie-, hosp-,
hipo-, her-, hor-.
Organizadores
grficos de la
informacin: el
esquema de llaves y los
cuadros de doble
entrada.
El informe escolar.
Estructura bsica
(introduccin,
desarrollo y
conclusiones).
Uso de comillas para
reproducir citas
textuales.
El sintagma nominal y
el sintagma verbal.
La entrevista.
El volante.
Uso de la s en
palabras terminadas en
-erse, -erso.
El peridico como
32

portador textual.

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Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 9: Argumentamos.
Contenidos
Conceptuales

Integracin de la fe en la Enseanza

La argumentacin.
Definicin.
Textos argumentativos.
Definicin y estructura.
Conectores utilizados en los
textos argumentativos: por
lo tanto, por el contrario,
por consiguiente, sin
embargo, de todas formas,
aun as, al contrario, en
cualquier caso, en todo
caso, sea como sea, por otra
parte, etc.
Los diptongos.
El debate. Definicin y
caractersticas.
El foro.
La mesa redonda.
Adverbios de: tiempo, lugar,
cantidad, negacin y
afirmacin.

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