Tcnicamente, el moldeamiento es un

procedimiento en el que se refuerzan las

aproximaciones sucesivas a una conducta
meta.
Sabemos que el reforzamiento es el acto de
administrar el reforzador siguiendo algn
criterio de frecuencia relativa de conducta

La conducta tratndose de moldeamiento. Es

cualquier actuacin ostensible ante la cual el
ambiente responde fiablemente. Algo que el
sujeto viene a ser una operacin con ciertos
efectos. As pues, la conducta es una
operante cuyas consecuencias es el refuerzo.

El primer paso consiste en determinar de

modo reconocible la conducta terminal.
La efectividad de la conducta terminal es
una doble dificultad, ya sea clnica y tcnica
Ejemplo: comprometerse como meta en un
nio autista la comunicacin social, o un
alumno con dificultades de aprendizaje la
resolucin de problemas matemticos, o la
persona tmida. Buen relacionamiento social

Pero, si hacemos ms simple, el resultado

ser ms ptimo.
1. Qu el nio autista. mire al que lo llame
por su nombre.
2. Qu el estudiante con dificultades
matemticas. divida cifras de a dos.
3. Qu el tmido.Exija que se le de la
factura.
4. Qu el depresivo.Sonra que sea 3 veces
por semana.

El criterio general de las tcnicas

conductuales figura la lnea de base, cuando
se trata de moldeamiento. Es imprescindible
encontrar el punto de partida.
Por eso a travs de alguna tcnica evaluativa
conductual. En principio determinar aquellas
conductas que se asemejen a lo que se busca
como objetivo terminal.
Ejemplo. Que el nio autista se comunique.
Iniciando con la comunicacin gestual.

Si se trata de una habilidad social, lo que se

tratar, es de situar al individuo en varias
interacciones, como pedirle algo, iniciar una
conversacin, cooperar con un juego o
solicitar su ayuda.
Si se desea autonoma personal. Observar
como selecciona su ropa, como se vale para
comer, o que hace si se le pierde algo.

Si la se busca el lenguaje oral. Es necesario

preguntrselo algo, ponerlo en una situacin
cmoda, donde pueda hablar, darle breves
instrucciones para hacer o para que complete
frases.

Es necesario la utilizacin de Incentivos o

motivadores, que muevan al sujeto a hacer
algo, y de los elementos que pueda disponer
el terapeuta..
Los motivadores algunos tienen carcter
social. Como: dejar al nio a salir a divertirse,
o tambin entregarle premios.

El tercer paso, propiamente es el

moldeamiento. La cuestin es rellenar el
espacio entre el punto de partida y la meta
establecida.
Es importante evaluar los avances logrados,
es decir las aproximaciones a lo deseado.
La meta es la figura horizonte de todo plan
de moldeamiento.

1. Estmulos discriminatorios: sabemos que

todo lo que facilite a ocasionar
aproximaciones al objetivo establecido,
puede ser til. Ejemplo.
A. Preguntas tentadoras de una respuesta
verbal.
B. Cuando se desea que la persona realice
una actividad. Pedirle que seleccione una
opcin.
Una vez conseguido el Apoyo conviene
prescindir de ellos.

Es un supuesto desvanecimiento de una

conducta o de un estmulo a otro. De modo
que la conducta deseada se reconstruya en
funcin de ste., desligndose del anterior.
1 Ejemplo: Un nio que tiene dificultad en
aprender a leer. Se le destacan tamaos y
colores de letras, para luego, en forma
natural, que pueda identificar con claridad
palabras, de tamao y color igual.

2 Ejemplo: Un Psiclogo Clnico. Ante un

paciente heterosexual, a travs de estmulos
sexuales eficientes, que sin embargo se
consideran indeseables quiza ( fetichistas,
paidoflicos u otros motivos), por eso se va va
desvaneciendo una conducta inicial no
deseada, por el fortalecimiento la siguiente
conducta sexual deseada.

Si se trata de moldear una actividad motora,

se le muestra al paciente un movimiento
incipiente que el sujeto puede realizar en esta
fase.
Tambin el modelado puede hacerse en
forma grfica, gestual

1. En Educacin Especial. ( nios autistas, con

deficiencias mentales).
2. En la rehabilitacin de las funciones
motoras. Despus de una parlisis facial,
derrame cerebral, accidentes.
Cmo? ...
Reaprendizaje de ciertas expresiones, arrugar
la frente, mover lo ojos, apretar los labios.
Siempre a travs de un proceso modulado.

3. Disfunciones sexuales.
Ciertas terapias sexuales clsicas como las
desarrolladas por Masters y Johnson. En
particular desarrollaron tcnicas para el
desarrollo de la ereccin masculina y de la
capacidad orgsmica femenina, tienen un
programa fundado en el logro de la
satisfaccin sexual. A travs de nueve pasos

1- Ejercicios para el incremento del tono y

vascularidad de la musculatura plvica.
2- Exploracin genital, tanto tctil como
visual.
3- Localizacin de reas sensibles que
producen sensaciones agradables.
4- Estimulacin manual de estas reas.
5- Incremento de la intensidad y duracin de
la estimulacin

6- Uso adicional de algn elemento como el

(vibrador ) si fuere necesario.
7- Autoerotismo.
8- Erotismo mutuo, compartido.
9- Coito propiamente dicho.

Por supuesto, lo que permite esta tcnica del

moldeamiento, no es seguir rigurosamente
las etapas, sino adaptar aquellas que
respondan fisiolgicamente a las respuestas
deseadas de la pareja.

Se trabajan en este caso discriminaciones

perceptivas ( odo musical), o la (Deteccin de
seales visuales) o la (captacin de sabores
gustativos), as como (habilidades motoras).
Por eso una vez realizada la Comunicacin no
verbal y el logro de la cooperacin, se pas a
jugar con el intercambio de ruidos, en la mesa,
luego, sonidos bucales entre el nio y el
terapeuta.
Esto permiti un deslizamiento hacia sonidos
vocales ante cuya respuesta el nio antes se
retraa.

Luego se fue desvaneciendo la comunicacin

no verbal, y se inici un proceso en el que la
situacin exiga una cooperacin
propiamente verbal, cada vez con mas VOZ,
y a ms distancia, ya que se inici con un
susurro y en seis sesiones poco a poco se
implant el habla.