1.

IDENTIFICACIN GENERAL DEL PROYECTO

1.1. TTULO

Imagen corporal y medios de comunicacin: su

influencia en la autoestima adolescente. Diferencias
en funcin del gnero.

2. PROYECTO DE INVESTIGACIN
2.1. Justificacin del problema a investigar:
Si bien una gran cantidad de artculos analizan los estereotipos que los medios
reproducen, no se detienen a evaluar de qu modo dichos estereotipos influyen
en el autoconcepto, y ms especficamente en la autoestima de los distintos
grupos sociales, punto en el que radica nuestro inters. Estos trabajos (e.g.
Palominos, 2006; Gil Gomez y Prez Asperilla, 2012; Ruiz, 2004; Valls-Fernandez
y Martnez- Vicente 2007) realizan nicamente un anlisis de contenido de las
publicidades, programacin, etc. sin abordar la forma en que los estereotipos
reproducidos impactan en los individuos.
A la vez, la mayora de los trabajos que indagan en los efectos que los medios de
comunicacin generan especficamente en los adolescentes, lo hacen a partir de
vincular las imgenes que los medios reproducen (cuerpos ideales, prcticamente
inalcanzables) con trastornos alimentarios como la anorexia y la bulimia
nicamente.
En este sentido, si bien desde el enfoque de la psicologa social se considera a
los medios de comunicacin como agentes socializadores que forman parte de
los procesos a travs de los cuales los individuos construyen su identidad social e
influyen en la formacin del autoconcepto (Becerra, G. y Simkin, H.; 2012); son
escasos los trabajos que analizan el modo especfico en el que se da esta
influencia. Dicha carencia se evidencia en la falta de instrumentos que permitan

medir el impacto de los medios de comunicacin en la autoestima.

Partiendo de aqu, nos interesa entonces explorar, describir y analizar cmo los
medios de comunicacin influyen en la autoestima adolescente y para esto nos
hemos propuesto replicar en el contexto local parte de la investigacin realizada
por Mary Polce-Lynch, Barbara J. Myers, Wendy Kliewer y Christopher Kilmartin
Adolescent Self-Esteem and Gender: Exploring Relations to Sexual Harassment,
Body Image, Media Influence, and Emotional Expression (2001). En dicha
investigacin, los autores plantean que la relacin entre medios de comunicacin
y autoestima se encuentra mediada por la imagen corporal. Fue a partir de este
planteo que decidimos incluir este ltimo aspecto como una variable central a
tener en cuenta.

2.2. Marco terico, objetivos:

Craig & Baucum (2009) definen a la adolescencia como aquella etapa del ciclo
vital caracterizada por ser un perodo de tensiones y crisis en el cual se presentan
como grandes desafos el lograr la autonoma e independencia respecto de los
padres y el formar una identidad, un yo integral que combine armoniosamente
varios elementos de la personalidad. (Craig & Baucum,2009; 377).
Se trata a la vez, de un perodo de cambios fsicos acelerados que son
experimentados de forma ambivalente y que tienden a generar la comparacin
con los ideales predominantes de cada sexo, surgiendo aqu la importancia de
conciliar lo real con lo ideal (Craig & Baucum,2009; 348). En este sentido, hay una
evaluacin constante del ajuste de la imagen corporal a dichos ideales,
constituyndose as el propio cuerpo en una fuente de autoestima (Craig &
Baucum, 2009; 352). Al respecto, Craig & Baucum sostienen que los
adolescentes evalan constantemente su cuerpo, y que pertenecen a lo que los
socilogos denominan grupo marginal, esto quiere decir, que al estar
permanentemente en el borde de la cultura dominante muestran una necesidad
intensificada de encajar en la misma, siendo muchas veces intolerantes a la
desviacin, ya sea de tipo corporal o en relacin al momento de la maduracin
(Craig & Baucum, 2009; 352).

Si durante la niez media, los nios adems de percatarse de los tipos e ideales
corporales, llegan a hacerse una idea de su tipo, proporciones y habilidades
corporales; durante la adolescencia examinan con mayor severidad su tipo
somtico, y en el caso de las adolescentes, esto conlleva muchas veces a una
preocupacin en relacin al peso corporal que si se lleva al extremo puede
ocasionar trastornos de anorexia nerviosa y bulimia. (Craig & Baucum, 2009;
352).
Una definicin clsica de lo que es la imagen corporal, es aquella propuesta por
Schiler (1935), quin sugiere que se trata de la imagen que forma nuestra mente
de nuestro propio cuerpo; es decir, el modo en que nuestro cuerpo se nos
manifiesta. En este enunciado est implcita la idea de que la imagen corporal no
es necesariamente consistente con nuestra apariencia fsica real y resalta, por el
contrario, la importancia de las actitudes y valoraciones que el individuo hace de
su cuerpo. (Schiler, 1935, citado por Perpi, C., & Baos, R. M. 1990; 2)
Tomaremos tambin la definicin que Ortega Becerra (2012) elabora del
concepto. A partir de varios autores que trabajan con la imagen corporal, la autora
se propone generar una definicin con carcter integrador que sugiere que la
imagen corporal es un constructo psicolgico complejo, que refiere a cmo la
autopercepcin del cuerpo genera una representacin mental, compuesta por un
esquema

corporal

perceptivo,

que

incluye

las

creencias,

emociones,

pensamientos y conductas asociadas. (Ortega Becerra, 2012; 23)

En relacin a la variable autoestima Baron & Byrne la definen como aquella
dimensin evaluativa del autoconcepto. Es decir, como la autoevaluacin
realizada por cada individuo, la actitud propia hacia s a lo largo de una dimensin
positiva- negativa. (Baron, R. A. & Byrne, D, 2005; 177). Una fuente importante
para esta autoevaluacin, sugieren los autores, son los otros; ya que nos
juzgamos a nosotros mismos a partir de comparaciones sociales, y en este
sentido, sugieren que la eleccin de grupos de comparacin es crucial (Baron, R.
A. & Byrne, D, 2005; 179).
Planteamos ya que los medios de comunicacin son agentes socializadores que
forman parte de los procesos a travs de los cuales los individuos construyen su

identidad social e influyen en la formacin del autoconcepto (Becerra, G. y Simkin,

H.; 2012). En este sentido, retomando a Arnett (1995) Becerra y Simkin sugieren
que en la actualidad la mayora de las sociedades occidentales poseen una gran
variedad de medios que tienen incidencia en el proceso de socializacin, dndose
as una socializacin amplia. (Becerra, G. y Simkin, H.; 2012).
En este sentido, Craig & Baucum (2009) consideran que los medios de
comunicacin poseen efectos especficos en la poblacin adolescente que es
particularmente vulnerable al papel pasivo de consumidores de estos medios
(Craig & Baucum,2009; 147). Asimismo, sugieren que los medios de
comunicacin

masiva

favorecen

la

intolerancia

al

presentar

imgenes

estereotipadas de adolescentes atractivos y exuberantes, que muestran una

imagen corporal ideal y muchas veces inalcanzable (Craig & Baucum,2009; 352).
Estos estereotipos generan entonces ansiedad e inseguridad en los adolescentes,
cuando su imagen no corresponde con los ideales que ven en los medios
masivos. Es que los adolescentes, sugieren estos autores, evalan de manera
continua su cuerpo cambiante (Craig & Baucum,2009; 352).

Objetivos Generales
Explorar el modo en que los adolescentes perciben que los medios
de comunicacin influyen en su imagen corporal y a partir de all en su
autoestima.
Evaluar el impacto que los medios de comunicacin poseen sobre la
autoestima adolescente, principalmente a partir de su influencia en la
imagen corporal (considerada como variable mediadora).
Objetivos Especficos
Describir las principales caractersticas a partir de las cuales los
adolescentes conciben a una imagen corporal como deseable.
Indagar el modo en que los adolescentes se auto evalan a s
mismos principalmente en lo que refiere a su imagen corporal.
Explorar las concepciones que los adolescentes poseen respecto de

los estndares de belleza que los medios de comunicacin reproducen.

Medir la influencia de los medios de comunicacin y de la imagen
corporal en la autoestima adolescente.
Establecer si existen diferencias en funcin del gnero.
Hiptesis
Las imgenes estereotipadas que reproducen los medios de comunicacin
generan un efecto negativo en la autoestima adolescente, especficamente a
partir de la imagen corporal ideal e inalcanzable que reproducen. A la vez, dicho
impacto vara en funcin del gnero, siendo mayor en las mujeres.

2.3. Estado actual del conocimiento: Mencione al menos un artculo acadmico en el

contexto nacional o internacional que desarrolle su misma temtica 1
Podemos mencionar diferentes artculos que oficiaron como antecedentes tericos del
presente proyecto de investigacin. En este sentido, primero debemos referirnos al
trabajo de Mary Polce-Lynch, Barbara J. Myers, Wendy Kliewer y Christopher Kilmartin
Adolescent Self-Esteem and Gender: Exploring Relations to Sexual Harassment, Body
Image, Media Influence, and Emotional Expression (2001). En dicha investigacin, los
autores estudiaron a partir de un diseo transversal cmo la edad y el gnero influyen en
la autoestima adolescente. Asimismo, se propusieron analizar el modo en que las
influencias socioculturales (en donde incluyen por ejemplo los medios de comunicacin)
se asocian con la imagen corporal, y de este modo se relacionan con la autoestima.
Para llevar a cabo el estudio utilizaron un cuestionario en tres grupos de diferentes
edades. A partir de la escala de Rosenberg evaluaron la autoestima (variable
dependiente). Las variables predictoras de la investigacin fueron la influencia de los
medios, (para la cual utilizaron una escala de influencia de los medios construida por
1 Se recomienda buscar artculos acadmicos en el buscador Google Acadmico Para mayor
informacin sobre la realizacin de bsquedas bibliogrficas en el buscador pueden recurrir al tutorial
de la Universidad Politcnica de Valencia o al tutorial de la Universidad

Autnoma de Madrid

Polce- Lynch en un estudio piloto), los comentarios y comportamientos sexistas

(evaluados a travs de un cuestionario sobre acoso de gnero que cuenta con 9 items y
que fue adaptado de un cuestionario de Fitzgerald), la imagen corporal (para la cual
emplearon tres subescalas que forman parte del cuestionario sobre imagen corporal para
adolescentes de Petersen) y los comportamientos emocionales ( evaluados a partir del
Cuestionario de Expresividad Emocional de King y Emmons). Luego de que los
adolescentes hubieran completado el cuestionario, se les hicieron preguntas escritas de
tipo cualitativas en las que se les pidi que desarrollen acerca de la imagen corporal, la
autoestima y las expresiones emocionales.
Entre los resultados obtenidos podemos mencionar que la imagen corporal acta como
mediadora entre ciertos predictores y la autoestima en las adolescentes mujeres, mientras
que el gnero y la edad aparecen moderando la relacin entre la influencia de los medios
y la autoestima en adolescentes varones y mujeres. En cuanto a las limitaciones del
estudio, podemos mencionar que los resultados del mismo no pueden ser generalizados,
por haber utilizado una muestra pequea y no representativa (ya que los participantes
fueron todos alumnos de escuelas religiosas y de clase media). A la vez los autores
refieren a la imposibilidad de establecer relaciones causales a raz de la muestra
empleada y por haber utilizado datos de correlacin.
Por otra parte, cabe destacar el trabajo de Ortega Becerra Relacin entre la
insatisfaccin con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto fsico y la composicin
corporal en el alumnado del primer ciclo de educacin secundaria de la ciudad de Jan.
En esta tesis de doctorado la autora se propone: evaluar la relacin entre estas variables
buscando indagar en la percepcin de la imagen corporal que los adolescentes de entre
12 y 14 aos de dicha institucin educativa poseen, relacionndola con su masa corporal
y con el porcentaje de tejido graso; conocer la relacin entre la satisfaccin con la imagen
corporal, la autoestima y el autoconcepto fsico; y analizar la influencia que ejercen los
agentes de socializacin primarios y secundarios y la actividad fsico- deportiva. Para
lograr estos objetivos Ortega Becerra emplea un diseo mixto cuali- cuantitativo. En la
etapa cualitativa realiza grupos de discusin con expertos en la problemtica en estudio y
en la cuantitativa cuestionarios, pruebas antropomtricas y de composicin corporal. En

esta etapa emplea diversos cuestionarios: para obtener informacin de la satisfaccin con
la imagen corporal (utiliza puntualmente una adaptacin de del BSQ -Cuestionario sobre
forma corporal y un Cuestionario de Siluetas Corporales), con la autoestima (para esto se
utiliza la escala de Rosenberg) y con el autoconcepto fsico (evaluado a partir de una
adaptacin del cuestionario sobre autoconcepto fsico de Marsh y Southerland).
Entre los resultados obtenidos podemos destacar que se encontr una insatisfaccin con
la imagen corporal en la mayora de los participantes, identificndose en general con un
silueta mayor a la que desearan; que en general son las chicas las que en ms del doble
de los casos manifestaron que su autoestima se vea afectado a causa de su imagen
corporal y que stas presentaron un autoestima menor al de los varones.
Continuando con la misma temtica encontramos el trabajo de Marion Kostansky, que se
titula Adolescent body image dissatisfaction: relationships with selfesteem, anxiety, and
depression controlling for body mass. Este estudio intenta evaluar la relacin entre
ansiedad, depresin y autoestima en relacin a la Percepcin Negativa de la Imagen
Corporal, en una poblacin no clnica de 516 adolescentes de entre 12 y 18 aos de
edad. Es importante resaltar que en este estudio se encontraron resultados similares a
estudios previos, en donde se llegaba a la conclusin de que la imagen corporal era una
parte constitutiva de la autoestima.
Dentro de los resultados obtenidos en este estudio destacamos

como un aporte a

nuestro estudio, que se encontr una correlacin negativa entre la autoestima y la imagen
corporal negativa. A su vez se encontraron niveles ms bajos de autoestima en las
mujeres que en los hombres.
En el estudio Parent, peer and media influences on body image and strategies to both
increase and decrease body size among adolescent boys and girls de Marita McCabe y
Lina Ricciardelli, encontramos resultados similares en relacin al genero. Este estudio
investiga la naturaleza de la imagen corporal y las estrategias de cambio fsico, as como
las influencias socioculturales (medios, padres, pares) en estas variables, en un grupo de
1,266 adolescentes (622 hombres, 644 mujeres) de una edad aproximada de 14 aos,
pertenecientes a colegios secundarios de Australia.

Podemos destacar que dentro de los resultados se encontr que las mujeres tenan una
mayor insatisfaccin de su imagen corporal. En relacin a la influencia de los medios se
demostr que los medios, ms particularmente las revistas, juegan un importante rol en la
imagen corporal y las distorsiones alimenticias de las adolescentes mujeres. Por otro lado
no se encontraron resultados concluyentes en la influencia que los medios ejercen sobre
los hombres.

2.4. Metodologa y tcnicas de relevamiento:

Para llevar a cabo la presente investigacin se utilizar un diseo mixto que
incluye un primer abordaje cualitativo y un segundo cuantitativo (Sampieri, 2003).
Nuestra unidad de anlisis sern cada uno de los adolescentes residentes en el
rea Metropolitana de Buenos Aires de entre 13 y 20 aos de edad.
En la primera etapa (cualitativa) buscaremos ahondar en el modo en que los
adolescentes perciben las imgenes estereotipadas de belleza fsica que los
medios de comunicacin reproducen. Se sienten identificados con los cuerpos
que ven en los medios, cmo se sienten con el propio cuerpo, los comparan? A la
vez, nos interesar ver a qu cualidades o atributos le otorgan mayor importancia
y ahondar en la forma en que se autoevalan a s mismos.
Las tcnicas que utilizaremos en esta primera etapa, principalmente exploratoria,
son la realizacin de entrevistas y de un focus group.
Las entrevistas sern de tipo no estandarizadas, basadas en una gua no
estructurada donde se presentarn los temas a desarrollar en la misma. Dicha
gua de entrevista, ser un instrumento de registro flexible que ir incluyendo
aspectos emergentes que pudieran ir surgiendo con el transcurrir de las mismas.
A la vez, los entrevistados sern de tipo representativo y nos guiaremos por el
criterio de saturacin terica de las categoras en estudio para determinar el
tamao de la muestra.
Dentro de esta primera etapa se realizar tambin un focus group, donde a partir
de la visualizacin por parte de los participantes de ciertos contenidos

audiovisuales y grficos, buscaremos explorar las reacciones y comentarios que

stos despiertan, principalmente en relacin a la imagen corporal, ya que
concebimos que esta variable media entre la autoestima y la influencia de los
medios.
La segunda etapa del diseo (cuantitativa) consistir en la realizacin de una
encuesta autoadministrada a adolescentes que residen en el rea Metropolitana
de Buenos Aires.
Se tomar la variable autoestima como dependiente y las variables imagen
corporal e influencia de los medios como variables independientes.
Es importante aclarar que la variable imagen corporal a su vez actuar como
mediadora entre la variable influencia de los medios, y la variable autoestima.
Esta decisin se tom debido a la fuerte correlacin que se ha encontrado en
diversos estudios entre la variable imagen corporal y autoestima (Abell and
Richards, 1996; Harter, 1983; Petersen et al., 1984- EN: Adolescent Self-Esteem
and Gender...), permitiendo as una simplificacin metodolgica al momento de
recolectar los datos, as como de su posterior anlisis.
El instrumento consiste en un cuestionario que se divide en tres secciones. En
cada seccin mediremos las distintas variables en estudio, a partir de las
siguientes escalas:
1) Para la medicin de la variable autoestima utilizaremos la Escala de
Autoestima de Rosenberg. La misma consiste en 10 afirmaciones que hacen
referencia a los sentimientos que tiene la persona sobre si misma, 5
direccionadas positivamente y 5 negativamente. Las respuestas tienen un rango
de 1 a 4 (1-muy en desacuerdo, 2-en desacuerdo, 3-de acuerdo y 4-muy de
acuerdo) asignandose un puntaje inverso a las afirmaciones direccionadas
negativamente. Siendo 10 el puntaje ms alto y 40 el ms bajo, en relacin a la
autoestima.
2) Para la medicin de la variable imagen corporal utilizaremos una subescala
que forma parte del cuestionario Self Image Questionnaire for Young

Adolescents (SIQYA) que consiste en once tems relacionados especficamente

con el dominio de los pensamientos y sentimientos respecto del cuerpo. Aqu
cinco tems remiten a una imagen corporal positiva y 6 a una negativa.
3) Para medir la variable influencia de los medios retomaremos un cuestionario
indito realizado por Polce-Lynch que, a partir de 12 tems, evala los
sentimientos y pensamientos de los adolescentes acerca de su apariencia, en
relacin a los estmulos visuales recibidos de los canales de televisin. Para esto
se utiliza una escala Lykert con rango de 1 a 4, donde un puntaje alto indica que
la imagen que transmite la televisin influye negativamente en la percepcin del
aspecto fsico que el adolescente tiene de s mismo. Este instrumento nos
permitir medir la influencia que los medios tienen en la autoestima de los
adolescentes, en relacin a la imagen corporal.
Cabe mencionar que se realizar una prueba piloto con una muestra reducida de
adolescentes para la puesta a prueba de la encuesta.
Una vez concluido el trabajo de campo se pasar al procesamiento de los datos
obtenidos y a su posterior anlisis. ste se volcar en un artculo acadmico con
intenciones de poder publicarlo.

2.5. Bibliografa:
Baron, R. A. & Byrne, D. (2005) Psicologa Social. Madrid: Pearson Educacin.
Becerra, G. y Simkin, H. (2012). El proceso de socializacin. En G. L. Costa y E. D.
Etchezahar, Temas de Psicologa Social (comp.). Buenos Aires- Ediciones de la UNLZ.
Craig, G. J. & Baucum, D. (2009). Desarrollo Psicolgico. Mexico: Pearson
Educacin

Espinar Ruiz, E. (2007). Estereotipos de gnero en los contenidos audiovisuales

infantiles. Comunicar: Revista cientfica iberoamericana de comunicacin y

educacin, (29), 129-134.

Gil Gmez, L., & Prez Asperilla, E. (2012). Publicidad, estereotipos y roles de
juego desde una perspectiva de gnero. Anlisis de catlogos de juguetes de El
Corte Ingls 2010-2011 (Doctoral dissertation, Instituo de Investigaciones
Feministas).

Kostanski, M., & Gullone, E. (1998). Adolescent body image dissatisfaction:

relationships with selfesteem, anxiety, and depression controlling for body mass.
Journal of Child Psychology and Psychiatry, 39(2), 255-262.

McCabe, M., & Ricciardelli, L. (2001). Parent, peer and media influences on body
image and strategies to both increase and decrease body size among adolescent
boys and girls. Adolescence, 36(142), 225-240.
Ortega Becerra, M. A. (2012). Relacin entre la insatisfaccin con la imagen
corporal, autoestima, autoconcepto fsico y la composicin corporal en el
alumnado de primer ciclo de educacin secundaria de la ciudad de Jan.
Palominos, M., & URIBE, R. (2006). Presencia de estereotipos de gnero en la
publicidad infantil: anlisis de contenido.
Perpi, C., & Baos, R. M. (1990). Distorsin de la imagen corporal: Un estudio
en adolescentes.
Polce-Lynch, M., Myers, B. J., Kliewer, W., & Kilmartin, C. (2001). Adolescent selfesteem and gender: Exploring relations to sexual harassment, body image, media
influence, and emotional expression. Journal of Youth and Adolescence,30(2),
225-244

Valls-Fernndez, F., & Martnez-Vicente, J. M. (2007). Gender stereotypes in

Spanish television commercials. Sex Roles, 56(9-10), 691-699.

3. ESTUDIANTE (repetir los datos siguientes por cada uno de los/as integrantes)
3.1. Apellido y nombre

Aln Lascano, Ana

3.2. D.N.I. 34.203.765

3.3. Email: ana.alen.lascano@gmail.com

Ximenez Dobra, Ivn

D.N.I. 32.617.848

Email: ivanximenez@hotmail.com

2 - Objetivo general
El objetivo general de este proyecto es indagar desde un abordaje cualitativo el uso
de videojuegos en jvenes estudiantes universitarios de diferente gnero. En
segundo lugar, sobre la base del uso de videojuegos consignado por los
entrevistados en la etapa anterior se propone estudiar, a partir de un enfoque
cuantitativo, la relacin entre el uso de videojuegos y los estilos de la personalidad
de los sujetos a evaluar.

3 - Objetivos especficos
Abordaje cualitativo
1. Explorar los usos de videojuegos que poseen los estudiantes
universitarios, segn gnero y edad.
2. Conocer la frecuencia de uso de videojuegos en jvenes estudiantes
universitarios.
3. Analizar los criterios de seleccin de gneros de videojuegos y las
consolas ms utilizadas en jugadores de videojuegos.
4. Describir las modalidades individual-grupal de juego en jvenes
estudiantes universitarios.
Estudio cuantitativo
Sobre la base de los usos de videojuegos consignados en la etapa anterior se
propone:
1. Describir las caractersticas de personalidad de los jvenes estudiados,
segn el tipo de uso de videojuegos consignadas en la etapa anterior,
gnero y edad.
2. Describir los tipos y frecuencias de uso de videojuegos en estudiantes
universitarios, segn gnero y edad.

3. Analizar si se hallan asociaciones entre las diferentes caractersticas de

personalidad y los tipos y usos de videojuegos.
4. Observar si los diferentes usos de videojuegos se encuentra asociados a
variables sociodemogrficas como el nivel socioeconmico, la condicin
laboral, el gnero y la edad.
4 - Materiales y mtodos
El diseo del estudio es no experimental, transversal. Se utilizar un modelo mixto
que incluye un primer abordaje cualitativo y un segundo cuantitativo (Sampieri,
2003).

Abordaje cualitativo
Abordaremos un primer tramo de investigacin cualitativa tomando como eje el
significado. Utilizaremos un procedimiento de exploracin inductivo para conocer
fenmenos de manera holstica, para de esta manera sistematizar e interpretar
significados. Trabajaremos con un diseo emergente a partir de la interaccin entre
el entrevistador y los estudiantes participantes, en el cual a travs de entrevistas
semiestructuradas, focalizadas y en profundidad (con registros desgrabados)
permitirn el surgimiento de las categoras de significado
El nmero de entrevistas a realizar estar determinado por el nivel de saturacin de
la informacin. Luego se proceder al anlisis del material recolectado a travs de
un programa informtico especfico, Atlas.Ti. Se realizar una triangulacin
metodolgica con el fin de combinar diferentes fuentes de datos y perspectivas
tericas para un estudio exhaustivo de los fenmenos.
Abordaje cuantitativo
Se utilizar un diseo ex post facto en el cual se implementarn los siguientes
pasos:
Instrumentos
1. Inventario de los Cinco Grandes (BFI) (McCrae y Costa, 1999)
El inventario Big Five est compuesto por 44 tems que evalan cinco grandes
rasgos de personalidad, construido originalmente por McCrae y Costa (1999). Los
tems se responden en base a una escala con formato tipo Likert con 5 opciones de
respuesta. El inventario es un derivado de una prueba de adjetivos de personalidad,
convertidos en frases cortas para facilitar la comprensin de los elementos del test.
Se utilizar una versin local del inventario, traducida del ingls por Castro Solano
y Casullo (2001), la cual respeta la validez lingstica de los tems segn los giros
idiomticos locales. Dos jueces psiclogos tradujeron la versin en forma separada
y luego se consensuaron los tems en los que haba desacuerdo. Para verificar la
homogeneidad de cada una de las escalas del BFI los autores realizaron un anlisis
de fiabilidad calculando el coeficiente de Cronbach para cada una de las mismas.
Para el factor extraversin se obtuvo el valor .67; para afabilidad .67; para el factor
conciencia .74; para el factor neuroticismo .68 y .72 para el factor apertura. Se
puede concluir que el BFI aplicado a poblacin local es confiable, verificndose la
homogeneidad de cada una de las escalas que lo componen.
2. Cuestionario Ad Hoc sobre tipos y uso de videojuegos

Se administrar el cuestionario sobre tipos y usos de videojuegos ad hoc,

construido especficamente para la presente investigacin, el cul indaga acerca
sobre los diferentes de las modalidades de uso de videojuegos, la motivacin, las
preferencias por diferentes tipos de videojuegos (first person shooter, arcade, role
play game, etc.), como as su frecuencia de uso particionado en horas y das
semanales. Adems el cuestionario incluye preguntas acerca de las preferencias de
juego grupal-individual. El formato del cuestionario es tipo Likert, con opciones de
respuesta que van desde Estoy completamente de acuerdo a No estoy para nada de
acuerdo.
3. Cuestionario de datos personales
Se construir un cuestionario ad hoc para recabar informacin acerca de variables
demogrficas y socioculturales de la muestra a estudiar

Poblacin y Muestra
Unidad de anlisis: estudiantes universitarios, con un rango etario de 18 a 25 aos,
de diferente gnero, residentes en la Ciudad Autnoma de Buenos Aires.
Con el objeto de seleccionar los sujetos de la poblacin objetivo para que formen
parte de la muestra, se utilizar la estrategia de muestreo no probabilstico de tipo
accidental, por cuotas segn educacin y gnero. La muestra estar integrada por
150 sujetos.
Estudio piloto
Se realizar un estudio piloto con una muestra reducida de estudiantes para la
prueba de los instrumentos estructurados.
Recoleccin de datos
Las pruebas son de carcter autoadministrable y las respuestas sern annimas.
Anlisis estadstico
Con la finalidad de cumplimentar con los objetivos propuestos en este proyecto, se
aplicarn medidas estadsticas descriptivas y modelos de anlisis bivariado o
multivariado de la varianza, de acuerdo a la distribucin de las variables y el nivel
de medicin de las mismas.
Informe final
Se presentarn los resultados y las conclusiones obtenidas en este estudio que

sern divulgadas en diferentes eventos cientficos nacionales e

internacionales. Asimismo, se publicarn en diversas revistas cientficas nacionales
y extranjeras de la especialidad.