Codigo de Convivencia 2014

2014-2016
CDIGO
DE
CONVIVENCIA
UNIDAD EDUCATIVA BORJA
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE:
UNIDAD EDUCATIVA BORJA
CDIGO AMIE:
01H00515
UBICACIN GEOGRFICA: Av. Ricardo Durn 3-133

PROVINCIA: Azuay
CANTN. Cuenca
DISTRITO:
CIRCUITO:
SUR
PARROQUIA: Baos
1
TIPO DE INSTITUCIN EDUCATIVA:
Particular
NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIN:

Inicial II
Preparatoria
Educacin General Bsica.
Bachillerato BGU-Ciencias.
NUMERO DE ESTUDIANTES
HOMBRES:
1922
NMERO DE PERSONAL DEL PLANTEL

MUJERES
HOMBRES
DOCENTES
61
42
ADMINISTRATIVOS
30
18
APOYO
20
TOTAL
94
80
INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO

El Consejo Ejecutivo de la Unidad Educativa Borja, electo el 19 de Julio de 2013 est
conformado oficialmente, de la siguiente manera:
RECTOR:
Lcdo. Leonardo Vzquez Morales
VICERRECTORA:
Dra. Luisa Meneses Lpez
PRIMER VOCAL:
P. Carlos Flores, S.J.
ALTERNO:
P. Eugenio Solaesa, S.J.
SEGUNDO VOCAL:
Lcdo. Pablo Vintimilla V.
ALTERNO:
Sra. Norma Vzquez
TERCER VOCAL:
Lcdo. Jorge Tandazo
ALTERNO:
Lcda. Mara Luisa Moreno
SECRETARIA GENERAL:
Lcda. Carmen Iglesias Salazar
DIRECCIN DE LA UNIDAD EDUCATIVA:

EMAIL:
ueb@unidadborja.edu.ec
Av. Ricardo Durn 3-133
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
Las obras de la Compaa de Jess; congregacin religiosa con una amplsima trayectoria
educativa de ms de cuatro siglos, presente en la educacin ecuatoriana desde la poca
colonial; y dentro de ellas las instituciones educativas, reconocen la responsabilidad que les
corresponde por el compromiso que tienen con la evangelizacin y el cambio social en todo
el mundo. Por esta razn se preocupan por la formacin integral de seres humanos ms que
por la mera instruccin de sus estudiantes.
Para ello mantienen una serie de documentos que trazan su labor en este campo, prueba de
lo cual son los ms recientes: Documentos Corporativos (Caractersticas Generales de la
Educacin de la Compaa de Jess, 1986. Pedagoga Ignaciana: un planteamiento
prctico, 1993); Propuesta Educativa de la Compaa de Jess hoy, 2001; Proyecto
Educativo Comn de la Compaa de Jess para Amrica Latina, 2005; Manual de
Convivencia de la Red de Colegios y Unidades Educativas de la Compaa de Jess en el
Ecuador, aprobada por el Ministerio de Educacin, segn Acuerdo Ministerial N 0302 del
29 de septiembre de 2005; el Proyecto de Innovacin Curricular denominado, Modelo
desde la realidad de las Instituciones en el contexto nacional a la luz de la misin y carisma
jesuita, aprobado el 7 de junio de 2007.
Todos estos documentos han sido elaborados con una amplia participacin interna y externa
de colaboradores que siempre han apoyado esta tarea, esto es: autoridades, docentes,
padres y madres de familia, estudiantes, pedagogos especialistas, personal administrativo,
jesuitas y colaboradores laicos.
Como producto de este modo de proceder y no slo debido al requerimiento de la autoridad
competente, sino en concordancia al carcter formativo y de participacin de cada una de
nuestras instituciones, han surgido acuerdos en actualizacin constante, sobre las normas de
convivencia, que fueron trabajados en primera instancia al interior de cada una de las
unidades educativas.
2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
2.1.
FUNDAMENTOS LEGALES
El presente Cdigo de Convivencia est amparado en:

4
2.1.1. CONSTITUCIN POLTICA DEL ESTADO
Artculos: 6 y 23 del Captulo II, de los derechos civiles, (numerales 3, 49 y 66), el Cdigo
de la Niez y la Adolescencia (artculos 38, 39, 40 y 41) y la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos, que sealan como un principio bsico de todas las personas, el de la
educacin y por tanto constituye el fundamento de nuestra tarea institucional.
2.1.2. LEY ORGNICA DE EDUCACIN
Artculos 2, 18 y 34, establece el principio de convivencia armnica y la resolucin

pacfica de los conflictos, por medio de acuerdos entre los actores de la comunidad
educativa.
2.1.3. CDIGO DE LA NIEZ Y ADOLESCENCIA
Art. 38 Literal b.- Expresa practicar la paz, respeto a los derechos humanos, la no
discriminacin, la tolerancia, la valoracin de la diversidad, participacin, dilogo y
autonoma.
Literal f.- Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros. El Cdigo exige tratar a nios,
nias y adolescentes en forma diferenciada considerando el gnero, la interculturalidad y sus
grados de desarrollo y madurez.
2.1.4. CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO
Los actores de la comunidad educativa deben conocer y aplicar sus derechos y deberes para
mejorar la convivencia.
Art. 28 y 29 de la Convencin de los Derechos del nio. En la actualidad la sociedad est
expuesta a violencia y maltrato, siendo la familia y la institucin educativa entre otras,
reproductora de estos esquemas de comportamiento. Uno de los problemas ms graves que
se viven dentro del sistema educativo son los conflictos surgidos por las medidas punitivas.
2.1.5. MINISTERIO DE EDUCACIN DISPONE:
Iniciar.- En todos los planteles educativos un proceso de anlisis y reflexiones sobre los
reglamentos, el clima escolar, las prcticas pedaggicas y disciplinarias y los conflictos
internos y su incidencia en los niveles de maltrato y desercin estudiantil.
Elaborar.- En Cada institucin educativa sus cdigos de convivencia, cuya aplicacin se
convierta en el nuevo parmetro de la vida escolar, por una educacin de calidad y calidez.
ACUERDA:
Institucionalizar.- El Cdigo de Convivencia que debe ser elaborado, aplicado, evaluado, y
mejorado continuamente en todos los planteles educativos del pas.
Sealar.- Como propsito de la aplicacin del cdigo de convivencia, el fortalecimiento de la
comunidad educativa.
2.2.
FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES
2.2.1. VISIN INSTITUCIONAL
La Unidad Educativa Borja, a travs de la educacin y la evangelizacin, forma

y formar personas que sean actores de transformacin social, teniendo en
cuenta los principios humano-cristianos de fe y justicia.
2.2.2. MISIN INSTITUCIONAL
6
Somos una comunidad de educadores y educadoras ignacianos, jesuitas, sacerdotes
y laicos que trabajamos en la Unidad Educativa Borja, queremos educar y
evangelizar, formando lderes ignacianos con excelencia educativa al servicio de
los dems y, comprometidos con el momento histrico de nuestra Patria. Contamos
con el amor de Dios, la proteccin de la Madre Dolorosa, el legado espiritual de
San Ignacio de Loyola, la experiencia educativa de ms de 450 aos de la
Compaa de Jess en el mundo, la experiencia educativa en la historia de nuestra
Institucin y el apoyo de la Red de Educadores Ignacianos (REI).
2.2.3. VALORES INSTITUCIONALES
Amor, en un mundo egosta e indiferente.
Justicia, frente a tantas formas de injusticia y exclusin.
Paz, en oposicin a la violencia.
Honestidad, frente a la corrupcin.
Solidaridad y visin comunitaria, en oposicin al individualismo competitivo.
Sobriedad, en oposicin a una sociedad basada en el consumismo.
Colaboracin y emprendimiento creativo, frente a un sistema regido por el mercado.
Contemplacin y gratuidad, en oposicin al pragmatismo y al utilitarismo.
Responsabilidad, frente a la falta de compromiso.
Excelencia en la bsqueda del mejoramiento continuo (Magis Ignaciano).
3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
3.1.
Objetivo General:
Contar con un instrumento que establezca los lineamientos de convivencia comunitaria y

armnica en nuestra institucin, basado en el trabajo participativo de todos los miembros que
conforman la comunidad educativa, con el fin de lograr el buen vivir, en un ambiente de paz,
con un enfoque de respeto a los derechos, cumpliendo con los compromisos adquiridos.
3.2.
Objetivos Especficos:
a. Integrar de manera activa y protagnica a todos los miembros de la comunidad educativa

en la construccin del mismo.
b. Establecer los principales acuerdos y compromisos que permitan la convivencia comunitaria
y armnica en el da a da de la vida institucional.
c. Mejorar las relaciones entre los diferentes protagonistas del proceso formativo que oferta
nuestra Institucin.
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO

DIRECTIVOS
DIMENSIN
RESPETO Y
ACUERDOS
COMPROMISOS
LOS DIRECTIVOS ACORDAMOS A
LOS DIRECTIVOS NOS COMPROMETEMOS
Mantener mesas de trabajo con los actores
al
interior
de
la
Comunidad
Educativa el cumplimiento de la normativa
beneficien los hbitos de higiene personal,
vigente.
alcohol, cigarrillos y drogas.
Propiciar la permanente relacin con las

Instituciones de control para la vigilancia de la
EL CUIDADO Y
PROMOCIN DE LA
Garantizar
institucionales para desarrollar actividades que

correcta alimentacin, y evitar el uso indebido de
RESPONSABILIDAD POR
venta externa de productos alimenticios y
SALUD.
expendio de bebidas alcohlicas y cigarrillos.
Difundir campaas de socializacin del buen

hbito alimenticio.
Impulsar en la Institucin campaas que mejoren

los
Impulsar
eventos,
conversatorios,
de
higiene,
alimentacin
prevengan el uso indebido de alcohol, cigarrillos
charlas
formativas sobre la sexualidad.
aspectos
y drogas.
Realizar charlas en todos los niveles por parte

del Departamento Mdico Institucional.
Continuar con el programa de participacin
estudiantil en el campo de accin: ornamentacin,

RESPETO Y CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE.
reforestacin y reciclaje.
energa.
Mejorar las redes elctricas de toda la

Institucin.
Implementar un plan integral de ahorro de

energa con todos los actores de la comunidad
Ejercer un control efectivo del buen uso de la
Impulsar una campaa de reciclaje buscando
educativa.
asesora de entidades pblicas y privadas.
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE LOS
RECURSOS MATERIALES Y
BIENES DE LA
Ejecutar en forma prctica e inmediata el plan
Impulsar espacios que aborden la problemtica en
de mejora en el mbito de respeto a los bienes
busca de mejoras inmediatas.
e instalaciones institucionales.
INSTITUCIN EDUCATIVA.
RESPETO ENTRE TODOS

LOS ACTORES DE LA
Impulsar espacios que aborden la problemtica en
Ejecutar en forma prctica e inmediata el plan
busca de mejoras inmediatas en el mbito
de mejora en el mbito de respeto, buenas
disciplinario y de convivencia escolar.
relaciones y consecucin del buen ambiente
COMUNIDAD
escolar a travs del Consejo de Gestin
EDUCATIVA.
Institucional.
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
Apoyar en consenso los planes y propuestas del
Mantener una relacin permanente con la
Consejo Estudiantil.
organizacin estudiantil a travs de Consejera
Asesorar en forma permanente a la organizacin
Estudiantil.
estudiantil.
ESTUDIANTIL.
Atender a los padres de familia que soliciten

matrcula
para
sus
hijos
con
necesidades
educativas especiales.
RESPETO A LA
DIVERSIDAD.
Planificar un plan de seguimiento, tutora y

evaluacin diferenciada.
Elaborar proyectos de Educacin en Valores, a

travs de los tutores.
Impulsar programas en Educacin en Valores para

fortalecer el respeto a la diversidad de razas,
culturas, otros.
DOCENTES
DIMENSIN
ACUERDOS
COMPROMISOS
LOS DOCENTES ACORDAMOS A
LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS
Establecer lineamientos comunes a todos los
10
niveles, en donde se establezcan polticas y

RESPETO Y
hbitos para universalizar este comportamiento en
RESPONSABILIDAD POR
EL CUIDADO Y
toda la unidad educativa.
PROMOCIN DE LA
SALUD.
Analizar nuevas estrategias en el servicio de los
Impulsar y motivar la prctica de hbitos
bares que propendan al consumo de frutas,
adecuados de alimentacin para una buena
verduras y alimentos saludables.
nutricin.
Capacitar sobre alimentacin saludable.
Formar mesas de trabajo que prioricen testimonios
permita orientar adecuadamente las buenas
y jornadas de reflexin, tanto de estudiantes como
prcticas de alimentacin.
Solicitar y recibir la capacitacin que nos
de padres de familia.
Implementar una hora de clase en donde se

pueda incluir temas como cuidado y respeto del
cuerpo, desarrollo fsico y emocional afectivo
Realizar campaas permanentes de reciclaje.
Organizar turnos entre docentes y alumnos para
MEDIO AMBIENTE.
Motivar en campaas de reciclaje a nuestros
la correcta disposicin de los desechos.
pares y alumnos, a travs de la realizacin de
Concientizar tanto a estudiantes, como docentes
carteles, charlas en
sobre el ahorro de energa.
Comisiones de Salud y Medioambiente.
Realizar campaas de reforestacin en todos los
coordinacin con las
niveles.
Solicitar y aprovechar el uso de espacios en

huertos escolares.
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE LOS
Optimizar los recursos existentes en la Institucin.
Concientizar al personal docente sobre el cuidado

y manejo de los recursos existentes en la
BIENES DE LA
institucin.
Realizar, a travs de las diferentes reas informes
institucionales.
Motivar a los padres de familia sobre el cuidado
brinden
activamente
en
el
control
cumplimiento de las normas establecidas en todas
LOS ACTORE DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA.
Participar
suficientes
Guardar y optimizar el material existente y
Fortalecer y fomentar el respeto y cumplimiento

de las normas de convivencia.
Colaborar
en
la
solucin
de
conflictos
las reas.
amparados en las normas establecidas en la
Participar efectivamente en el proceso de solucin
LOEI.
de conflictos.
materiales
sobrante al final de cada ao.
ciertos
necesarios.
de los materiales.
RESPETO ENTRE TODOS
Utilizar a travs de las autoridades dichos

informes, con el fin de que las casas editoriales
Cumplir y hacer cumplir la normativa de la

Institucin.
Cumplir a cabalidad y puntualmente los turnos,

tanto a la hora de entrada, salida y recreos.
sobre materiales existentes y faltantes.
Ser parte activa del cuidado de los bienes
Estar atentos al surgimiento de cualquier tipo de
Frenar oportunamente cualquier
forma de
violencia.
conflicto o forma de violencia.

LIBERTAD CON
Planificar actividades dentro y fuera de la
Hablar el mismo idioma
para conseguir
11
RESPONSABILIDAD Y
institucin, a fin de motivar un compromiso con los
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
ESTUDIANTIL.
orientarlos por medio del ejemplo.
postulados democrticos.
Respetar las diferencias de nuestros estudiantes.
Confiar en la responsabilidad y compromiso de los
Vivir un sentido de pertenencia institucional.
estudiantes y sus representantes dentro y fuera de
Motivar a los estudiantes a sustentar, defender
la Institucin.
y argumentar sus ideas.
RESPETO A LA
DIVERSIDAD.
Involucrar a los estudiantes dentro y fuera del

aula con charlas, talleres dramatizaciones
Crear espacios de capacitacin en temas de
videos, etc. con el fin de propender a un mejor
equidad educativa.
conocimiento de temas tales como equidad,

tolerancia e inclusin.
12
ESTUDIANTES
DIMENSIN
ACUERDOS
COMPROMISOS
LOS ESTUDIANTES ACORDAMOS A
LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS
Utilizar correctamente los baos, siempre y cuando
institucin y denunciar a aquellos que hacen mal
personal.
uso de las mismas.
Monitorear, por medio del Consejo estudiantil la
EL CUIDADO Y
Estudiantil.
PROMOCIN DE LA
SALUD.
bar, y comunicar cualquier novedad a Bienestar
RESPONSABILIDAD POR
Cuidar las reas de higiene que nos brinda la
existan los materiales para nuestra higiene
atencin, venta, manipulacin de alimentos en el

RESPETO Y
Supervisar el expendio de productos saludables

y en ptimas condiciones.
Comprar productos ms saludables y en buen
Evitar el consumo de alcohol, tabaco y otras

drogas.
estado.
Impedir con todos los recursos el expendio y

comercializacin de sustancias tales como alcohol,
tabaco y otro tipo de drogas.
Tener una vida sexual responsable, con el apoyo

permanente de la institucin, canalizado a travs
de charlas y campaas de prevencin
Mantener limpia el aula, lugares de trabajo y en
Colocar la basura en lugares correspondientes.
general todas las reas del colegio.
No ingerir alimentos en el saln de clase.
Sugerir una campaa de motivacin, charlas,
Apagar la luz al momento de salir del aula y
para el reciclaje e implementacin de depsitos.
Usar la energa en una forma correcta, eficiente y

amigable con el medio ambiente
prenderla nicamente cuando sea necesario
Coordinar con los docentes un plan de

reforestacin
13
MEDIO AMBIENTE.
Trabajar en la reforestacin y medio ambiente,
No malgastar el agua en los sanitarios
dentro y fuera del colegio
Cerrar las llaves de agua, tanto en baos como

en lavabos. Implementar letreros del buen uso
Utilizar responsablemente el recurso del agua
del agua.
materiales de la institucin.
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE LOS
propios de la institucin.
Promover el uso correcto de todos los implementos

y equipos que nos brinda la institucin.
BIENES DE LA
Utilizar con responsabilidad todos los recursos
Cuidar con responsabilidad todos los recursos

Cuidar y respetar todas las reas fsicas de la
institucin.
Concientizar a todos los estudiantes acerca de
Ayudar al cuidado de las instalaciones fsicas de
la importancia de mantener limpia toda la
la institucin.
infraestructura institucional.
Promover
una cultura de paz
entre todos los
Respetar a los profesores y compaeros
involucrados en la tarea educativa: autoridades,
durante las horas de clase, recreos y otras
profesores, estudiantes, personal de servicio, etc.
actividades dentro y fuera de la institucin.
Respetar el orden en los bares.
Solicitar a los docentes que lean y analicen a
situaciones
cabalidad tareas y trabajos entregados, sin
comportamiento.
Promover una actitud de absoluta honestidad en

tanto
acadmicas,
como
guiarse por la cantidad, sino por la calidad.
Respetar a los menores en filas y turnos.
Aceptar las normas institucionales establecidas
Aceptar las
de
estrategias formativas tomadas
siempre y cuando sean producto de acuerdos y
como consecuencia de faltas a los lineamientos
consensos entre todos los actores del quehacer
institucionales,
educativo.
debidamente justificadas.
Solicitar comedidamente a los profesores
que
siempre
cuando
sean
Crear mecanismos de dilogo con docentes,
14
RESPETO ENTRE TODOS
LOS ACTORES DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA.
sean el ejemplo de todos los acuerdos
tutores, inspeccin general, autoridades, con el
Respetar las regulaciones institucionales en torno
fin de manejar estrategias formativas con
al uso de celulares en la jornada educativa.
aquellos estudiantes que no se inserten en el
Sugerir a la Institucin que se busque un perfil
cumplimiento
adecuado en la contratacin del personal docente.
institucionales.
Solicitar a las autoridades una visita frecuente a
los
requerimientos
Crear conciencia de las consecuencias que

puede causar un comportamiento inadecuado.
los salones de clase.
de
Erradicar los problemas que generen violencia
Ser receptivos a la necesidad de cambiar de

actitud cuando sea pertinente.
fsica, verbal y psicolgica y participar en su

efectiva solucin.
Participar en todos los actos del colegio con
puntualidad y responsabilidad.
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
ESTUDIANTIL.
actos especiales programados por la institucin.
Cumplir los con los estamentos y regulaciones

internas del colegio
Participar
activamente
en
situaciones
que
Demostrar respeto y permanecer en silencio en
Cumplir con los lineamientos del colegio.
Sufragar con responsabilidad.
Practicar valores como respeto y tolerancia que
requieran la participacin democrtica.
Participar en las actividades planificadas con

motivo de las Fiestas Patronales.
Fomentar
actividades interinstitucionales para
construir lazos de hermandad entre distintos

RESPETO A LA
DIVERSIDAD.
colegios.
fortalezcan la inclusin, sin importar condiciones
Confraternizar e integrar los distintos niveles de la
fiscas, color de piel, etnia, o cualquier distintivo
unidad.
social.
Fortalecer relaciones efectivas entre profesores,
Fomentar la comunicacin entre los distintos
15
alumnos, autoridades, padres de familia y
actores de la institucin.
exalumnos.
Practicar la No discriminacin.
16
PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES

DIMENSIN
ACUERDOS
COMPROMISOS
LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES
LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES
ACORDAMOS A
NOS COMPROMETEMOS
Ser
los
primeros
educadores
de
nuestros
representados formndoles con normas de higiene

y aseo.
RESPETO Y
RESPONSABILIDAD POR
EL CUIDADO Y
Conocer y aceptar las sugerencias para mejorar

los hbitos alimenticios de nuestros hijos.
PROMOCIN DE LA
Conocer las normas implementadas por la

institucin para prevenir el uso y consumo de
SALUD.
17
nuestros hogares.
Dar apertura para la formacin sexual de

nuestros hijos basndonos
en valores como: el
MEDIO AMBIENTE.
Conocer y aceptar las acciones implementadas
alimentacin
Vigilar y estar atentos al comportamiento de

nuestros representados en lo que concierne al
uso de sustancias y drogas.
Fortalecer en los hogares la formacin sexual

impartida por medio del dilogo y cercana.
amor, el respeto y la responsabilidad.
Destacar la importancia de una

sana.
alcohol y drogas.
Vigilar el cuidado y aseo personal desde
por la institucin para el manejo de desechos y
Apoyar permanente a las autoridades del

plantel con las campaas programadas.
dems aspectos del cuidado del medio ambiente.

RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE LOS
BIENES DE LA
Conocer debidamente las estrategias para el
cuidado de los recursos materiales de la institucin.
Conocer acerca del cuidado y
manejo de los
equipos e implementos de la institucin.
Responder por el dao que se cause por el mal

uso o deterioro de los materiales.
Inculcar en nuestros hijose el cuidado y manejo

adecuado de los bienes de la institucin.
Conocer las acciones y esfuerzos de la institucin
en la mejora e implementacin de las instalaciones
Fortalecer en los hogares el cuidado y el

respeto de los servicios e instalaciones.
fsicas.
Orientar y educar a nuestros hijos para que se

valoren como seres humanos y as puedan
respetar y valorar a los dems.
Acudir oportunamente a los llamados de la

Planificar
con
la
orientacin continuas,
institucin
campaas
Fomentar valores espirituales en cada uno de los

hogares.
institucin, cuando se presenten conflictos.
COMUNIDAD
EDUCATIVA.
para poder transmitirlos a los dems.
RESPETO ENTRE TODOS

LOS ACTORES DE LA
Inculcar valores como el respeto, el amor as mismo
Asistir a los llamados de la institucin y tener la

predisposicin para resolver los conflictos que se
de
a fin de erradicar la
presenten.
violencia.
Orientar en la formacin afectiva-sexual de

nuestros hijos, dando ejemplo de amor fidelidad
y respeto, evitando la violencia fsica y
psicolgica.
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
ESTUDIANTIL.
Brindar el apoyo a la institucin incentivando en
Buscar alternativas a fin de que participen la
nuestros
mayora de estudiantes segn sus aptitudes.
responsabilidad en las diferentes actividades.
Propiciar mbitos de participacin estudiantil,
hijos
la
colaboracin
con
Incentivar en nuestro hijos la participacin y
tanto deportivos como culturales.
apoyo en las distintas actividades programadas
Formar seres humanos en valores para el servicio
por la institucin.
a la sociedad.
Dar buen ejemplo de ciudadana responsable

en cada uno de nuestros hogares, respetando
18
normas de convivencia y solidaridad.
Participar
activamente
en
convocatorias institucionales
Fomentar la formacin religiosa y espiritual para

fortalecer el sentido de tolerancia y equidad.
RESPETO A LA
DIVERSIDAD.
distintas
aportando con
ideas en los temas expuestos.
Conocer los principios de la filosofa ignaciana,
Apoyar en la planificacin y desarrollo de
a fin de transmitirlos a nuestros hijos a travs del
actividades que promuevan la capacitacin e
ejemplo, respeto hacia s mismo y hacia los
informacin de temticas acerca de igualdad,
dems.
respeto,
las
tolerancia
hacia
diferencias
Fortalecer
una
comunicacin
efectiva
con
individuales, culturales, sociales raciales, etc.
nuestros hijos, propendiendo a la prctica de
Tratar abiertamente el tema del bullying.
principios de tolerancia e igualdad.
19
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
5.1.
DERECHOS Y DEBERES DE LAS AUTORIDADES
Adems de los derechos consagrados en la Ley Orgnica de Educacin Intercultural y su

Reglamento, todas las autoridades de la Unidad Educativa Borja tendremos los siguientes:
20
a. Seremos tratados siempre con altura, respeto y dignidad.
b. Trabajaremos en un ambiente en el cual promoveremos la equidad, la justicia y
todos los valores humanos y cristianos que queremos inculcar en los estudiantes y sus
familias.
c. Contaremos con la cooperacin, la consideracin y el apoyo de nuestros colegas,
del estudiantado y de las familias.
d. Recibiremos capacitacin permanente para ejercer nuestras funciones.
e. Seremos sujetos de reconocimiento de nuestros mritos, como producto de haber
cumplido extraordinariamente con nuestro deber.
f. Gozaremos de todos los beneficios que nos pueda otorgar la Institucin, a ms de
los concedidos en la Ley.
Las autoridades de la Unidad Educativa Borja cumpliremos con los siguientes deberes:
a. Demostraremos un comportamiento tico en nuestra vida personal y social.
b. Respetaremos en todo momento la dignidad, las diferentes formas de pensar y la
personalidad de todos quienes conformamos la comunidad educativa.
c. Propiciaremos como valores en la comunidad educativa la bsqueda de la equidad
de gnero, la tolerancia religiosa, la inclusin, el respeto y la no-violencia.
d. Inculcaremos en nuestros estudiantes el amor a Dios, a la Institucin, a los valores
histricos y culturales de la nacin y el respeto a los smbolos patrios.
e. Propenderemos al desarrollo integral, equilibrado y armnico de todos quienes
conformamos la comunidad educativa, especialmente de los estudiantes, en las
dimensiones: afectiva, tica, corporal, espiritual, cognitiva, esttica, sociopoltica y
comunicativa.
f. Conoceremos y difundiremos los documentos que rigen la vida de la Unidad

Educativa Borja.
g. Planificaremos el desarrollo de procesos educativos, de manera personalizada y
apuntando a la formacin y capacitacin para el trabajo, la convivencia
democrtica, la formacin tica y religiosa.
h. Realizaremos un acompaamiento consciente, ordenado y eficaz de todos los
procesos que se desarrollen.
i.
Nos aseguraremos que el personal est capacitado para realizar su trabajo.
j.
Brindaremos a los docentes el acceso a recursos didcticos activos y virtuales, con los
cuales el educando asuma un papel protagnico en su proceso formativo.
k. Asistiremos y participaremos en todas las actividades programadas.

l.
Revisaremos con nuestros estudiantes los procesos de evaluacin, para conseguir una
adecuada retroalimentacin.
m. Seremos responsables del correcto comportamiento de nuestros estudiantes en el

plantel, en diferentes momentos y circunstancias.
5.2.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS/LAS DOCENTES (EDUCADORES/AS IGNACIANOS/AS)
Adems de los derechos consagrados en la Ley Orgnica de Educacin Intercultural y su

Reglamento, todos los/las docentes (Educadores/as Ignacianos/as) de la Unidad Educativa
Borja tenemos los siguientes:
a. Seremos tratados siempre con altura, respeto y dignidad.
b. Recibiremos el acompaamiento debido a nivel personal.
c. Trabajaremos en un ambiente en el cual se promueva la equidad, la justicia y todos
los valores humanos y cristianos que se quieren inculcar en los estudiantes y sus
familias.
d. Contaremos con la cooperacin, la consideracin y el apoyo de las autoridades, de
nuestros compaeros, del estudiantado y de las familias.
e. Conoceremos oportunamente el calendario escolar, carga acadmica, manual de
funciones, horarios y responsabilidades que nos fueran asignados.
21
f. Requeriremos que se nos faciliten los recursos necesarios para el buen desempeo
de nuestra labor como educadores/as.
g. Recibiremos capacitacin permanente para ejercer nuestras funciones.
h. Seremos evaluados/as por las autoridades de manera justa, de acuerdo con las
exigencias de la institucin y seremos informados/as oportunamente sobre los
resultados.
i.
Seremos sujetos de reconocimiento de nuestros mritos, cuando cumplamos eficiente

y eficazmente nuestra misin.
j.
Recibiremos el respaldo de las autoridades, para el cumplimiento de nuestras

obligaciones educativas.
k. Podremos ser elegidos/as para asumir las responsabilidades que nos fueren
confiadas, de acuerdo con los reglamentos respectivos.
l.
Gozaremos de todos los beneficios que nos pueda otorgar la Institucin, a ms de

los concedidos en la Ley.
m. Seremos capacitados por la Institucin en procesos de inclusin.

Todos los/las docentes (Educadores/as Ignacianos/as) de la Unidad Educativa Borja
cumpliremos con los siguientes deberes:
personalidad de todos quienes conformamos la comunidad educativa.
c. Propiciaremos como valores en la comunidad educativa la bsqueda de la equidad
de gnero, el respeto y la no-violencia.
d. Inculcaremos en nuestros estudiantes el amor a Dios y la veneracin a nuestra Madre
Dolorosa.
e.
Practicaremos e inculcaremos el respeto a la Institucin, a los valores histricos y

culturales de la nacin y smbolos patrios.
f. Propenderemos al desarrollo integral, equilibrado y armnico de todos quienes

conformamos nuestra comunidad educativa, especialmente de los estudiantes en las
dimensiones: afectiva, tica, corporal, espiritual, cognitiva, esttica, sociopoltica y
comunicativa.
22
g. Conoceremos y difundiremos los documentos legales y eclesiales que rigen la vida

de la Unidad Educativa Borja.
h. Comprometeremos nuestro accionar con la filosofa, objetivos y modo de proceder
de la institucin.
i.
Planificaremos el desarrollo de procesos educativos direccionando a la formacin y

capacitacin para el trabajo, la convivencia democrtica, la formacin tica y
religiosa.
j.
Realizaremos una tutora consciente, ordenada y eficaz en todos los procesos que se
llevan adelante en la Institucin.
k. Conduciremos nuestras clases cuidando el orden y la participacin activa de los

estudiantes, de acuerdo a los objetivos del currculo y aplicando tcnicas didcticas
apropiadas y la tecnologa que nos sea posible.
l.
Cumpliremos
responsablemente
con
nuestras
obligaciones
acadmicas
profesionales, siendo puntuales en la hora de entrada y salida, entrega de las

planificaciones y de las evaluaciones a los estudiantes en los tiempos previstos en la
ley y disposiciones internas.
m. Ofreceremos a nuestros estudiantes y sus familias calidad acadmica y profesional,
calidez afectiva y un trato humano, que favorezcan la organizacin, disciplina y
seguridad en el desarrollo de las actividades cotidianas.
n. Seremos sensibles a las necesidades acadmicas de los estudiantes, especialmente
en las tutoras y refuerzo escolar.
o. Asistiremos y participaremos en todas las actividades curriculares y extracurriculares
de nuestra institucin.
p. Utilizaremos recursos y mtodos didcticos activos, en los cuales el educando asuma
su papel protagnico.
q. Mantendremos una fluida comunicacin y coordinacin con los diferentes
departamentos de la institucin.
r. Revisaremos con nuestros estudiantes los procesos de evaluacin, para conseguir una
adecuada retroalimentacin.
s. Seremos corresponsables del comportamiento de los estudiantes del plantel, en los
diferentes momentos y circunstancias.
23
t.
Asumiremos y compartiremos la Espiritualidad Jesuita en el desempeo de nuestras

responsabilidades.
u. Mantendremos una comunicacin oportuna y respetuosa con las familias de nuestros

estudiantes y personas que requieran nuestros servicios.
v. Comunicaremos oportunamente nuestra inasistencia a la autoridad competente por
razones legales de justificacin, presentando los respaldos correspondientes.
w. Respetaremos las diferencias individuales y necesidades educativas de nuestros
estudiantes, brindando el apoyo necesario.
x. Evitaremos el uso inadecuado de los instrumentos tecnolgicos de comunicacin que
distraigan nuestras labores.
5.3.
DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE LOGSTICA
Nosotros, como personal administrativo y de logstica de la Unidad Educativa Borja, en

funcin de ayudar en la formacin integral de los estudiantes, tendremos los mismos
derechos y deberes de los docentes, con quienes conformamos el grupo de Educadores/as
Ignacianos, en las competencias que a cada uno nos corresponde por la naturaleza del
cargo que desempeamos.
5.4.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Adems de los derechos contemplados en la Ley Orgnica de Educacin Intercultural, los

estudiantes de la Unidad Educativa Borja tenemos los siguientes:
a. Recibiremos una formacin integral y el acompaamiento de acuerdo a nuestra
realidad y necesidades.
b. Se reconozcan y respeten nuestros derechos constitucionales y los contenidos en las
leyes pertinentes, en toda accin orientada a establecer responsabilidades de
cualquier ndole.
24
c. Seremos tratados con justicia, dignidad, sin discriminacin, con respecto a la

diversidad individual, cultural, sexual y lingstica, convicciones ideolgicas, polticas y
religiosas y, a todos los derechos y libertades fundamentales garantizadas en la
Constitucin de la Repblica e instrumentos nacionales e internacionales vigentes.
d. Gozaremos de la privacidad y respeto a nuestra intimidad, as como la
confidencialidad sobre asuntos personales tratados con algn miembro del personal
docente.
e. Expresaremos nuestra opinin libremente, con prudencia y respeto, evitando todo tipo
de escndalo.
f. Disfrutaremos de un entorno seguro y agradable para el aprendizaje, descanso,
esparcimiento, juegos, deportes y actividades culturales y artsticas.
g. Mantendremos una relacin cercana con las autoridades y recibiremos la ayuda
necesaria y posible ante las dificultades que surgieren.
h. Ejerceremos el derecho a elegir y ser elegidos para los cargos de representacin
estudiantil o comisiones que integre la Institucin, siempre y cuando se cumpla con los
requisitos exigidos.
i. Presentaremos iniciativas y sugerencias que contribuyan a la formacin integral de la
j. Nos beneficiaremos de los servicios, instalaciones y actividades que brinda la
institucin, cumpliendo con la correspondiente normativa interna.
k. Seremos preparados para la vida y los estudios superiores, mediante el cumplimiento
de los programas acadmicos.
l. Conoceremos oportunamente los resultados de las evaluaciones, para poder
enmendar nuestros errores u omisiones.
m. Solicitaremos la revisin de las acreditaciones acadmicas, en el plazo dispuesto por
la Ley Orgnica de Educacin Intercultural, su Reglamento y las disposiciones
institucionales.
n. Recibiremos de nuestros educadores/as las indicaciones y orientaciones, segn la
programacin acadmica y la filosofa de nuestra institucin.
25
o. Recibiremos clases de refuerzo, tutoras y, orientacin psicolgica y espiritual, cuando

la situacin lo amerite.
p. Contaremos con un plazo razonable para el cumplimiento de las obligaciones
acadmicas, de acuerdo con las disposiciones institucionales; y la oportunidad de
tener un plazo extraordinario, si por razones de fuerza mayor comprobadas no se
cumpli en el tiempo establecido originalmente.
q. Participaremos del proceso de enseanza y aprendizaje con calidad, en una
atmsfera de calidez, libre de presiones de todo orden o de abusos fsicos,
psicolgicos, verbales o de cualquier ndole.
r. Gozaremos del respeto de nuestros derechos, sentimientos, individualidad y de
nuestras pertenencias por parte de compaeros y funcionarios.
s. Requeriremos la asistencia oportuna de nuestros docentes, en caso de necesidad, con
el fin de resolver dificultades de aprendizaje y conflictos de comportamiento
mediante el dilogo.
t. Seremos escuchados con respeto en nuestras opiniones y requerimientos.
u. Seremos sujetos de reconocimiento cuando tengamos los mritos para ello, en los actos
pblicos, establecidos en el plantel, de acuerdo a su Reglamento Interno.
Todos los estudiantes de la Unidad Educativa Borja cumpliremos con los siguientes
deberes:
personalidad de todos quienes conformamos la comunidad educativa. Por ello, nuestro
trato, opiniones y puntos de vista sern siempre expresados con respeto y cortesa.
c. Demostraremos en todo acto de nuestras vidas el amor a Dios, a nuestra institucin, a
los valores histricos y culturales de la nacin y el respeto a los smbolos patrios.
d. Practicaremos los valores bsicos de la convivencia: amor, justicia, paz, honestidad,
solidaridad, sobriedad, contemplacin, gratuidad, responsabilidad y excelencia.
26
e. Evitaremos cualquier actividad que coarte los derechos de nuestros compaeros o

atente contra la responsabilidad del docente de ejercer su tarea educativa.
f. Cuidaremos la privacidad e intimidad de los dems miembros de la comunidad
educativa.
g. Conoceremos los documentos que rigen la vida institucional interna, sus valores,
fundamentos filosficos, misin, visin y objetivos, y los aplicaremos en todos los actos
en que participemos.
h. Tendremos un comportamiento adecuado en todo momento y lugar, dentro o fuera
del plantel.
i. Cumpliremos eficiente, puntual, oportuna y honestamente las instrucciones impartidas
por las autoridades as como las disposiciones institucionales.
j. Asistiremos y participaremos en las actividades de nuestra institucin.
k. Cumpliremos honestamente y de manera eficiente y responsable con las exigencias
acadmicas.
l. Vigilaremos que se cumpla con las mallas curriculares y programas acadmicos, los
programas sociales y espirituales, competencias deportivas, asistencia psicolgica,
mdica, pastoral y familiar, porque todo esto contribuye a la formacin de nuestra
personalidad y nos prepara para los estudios superiores.
m. Acataremos las decisiones acadmicas y disciplinarias que tomen las diversas
instancias en beneficio de nuestra formacin, sustentadas en la Ley, Reglamentos y
Normas Internas, con la documentacin respectiva.
n. Cuidaremos y daremos buen uso a las instalaciones, bienes y servicios de la institucin
y tambin al entorno natural, fomentando ese cuidado dentro y fuera de las
instalaciones del plantel.
o. Portaremos los uniformes del plantel con dignidad y correctamente, de acuerdo a lo
estipulado por las normas internas.
p. Cumpliremos con el perfil del estudiante ignaciano.
q. Acataremos lo estipulado en la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, las
normas internas.
27
r. Nos comprometemos a no traer celulares y otros instrumentos tecnolgicos de

comunicacin, que distraigan nuestra labor educativa.
5.5.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES
Adems de los derechos contemplados en la Ley Orgnica de Educacin Intercultural, los

padres, madres y/o representantes de los estudiantes de la Unidad Educativa Borja
tenemos los siguientes:
a. Gozaremos del respeto, consideracin, apoyo y cooperacin de todos quienes
conformamos la Institucin Educativa y su zona de influencia.
b. Ejerceremos plenamente la representacin del estudiante.
c. Contaremos con una educacin de calidad y calidez en un entorno educativo seguro y
sano para nuestros representados.
d. Conoceremos las polticas educativas adoptadas por la institucin y, las necesidades y
responsabilidades que surgen de ellas.
e. Tendremos acceso al dilogo con los educadores ignacianos, en el horario de atencin
del o la docente para tratar temas relacionados con nuestros representados.
f. Seremos informados oportunamente acerca del proceso educativo de nuestros
representados.
g. Contaremos oportuna y peridicamente con los informes de logros de aprendizaje de
nuestros representados.
h. Podremos elegir y ser elegidos para los distintos cargos de representacin de la
institucin de acuerdo a su reglamentacin.
i. Haremos uso de los servicios que brinda la Institucin.
j. Seremos convocados oportunamente a las reuniones y actividades programadas por
la Institucin.
k. Presentaremos sugerencias para mejorar los servicios que brinda la institucin.
28
l. Seremos informados sobre el Proyecto Educativo Institucional y participaremos

activamente a travs de los rganos creados para el efecto y en los trminos
adecuados, de los procesos de evaluacin del mismo.
Todos los padres, madres y/o representantes de los estudiantes de la Unidad Educativa
Borja cumpliremos con los siguientes deberes:
b. Respetaremos en todo momento la dignidad, las diferentes formas de pensar, la
personalidad de todos quienes conformamos la Comunidad Educativa y el principio
de autoridad institucional, fundamentado en el dilogo.
c. Seremos los primeros educadores de nuestros hijos, asumiendo que no basta con
haberlos matriculado, sino que es necesario asumir la responsabilidad que nos
compete en su proceso educativo.
d. Brindaremos a nuestros representados, a travs de la familia, un fundamento moral
slido, reflejando en ella el ideal del Evangelio.
e. Nos interesaremos por conocer la espiritualidad ignaciana y procuraremos vivenciar
sus principios y valores de una manera responsable y coherente.
f. Promoveremos una actitud positiva hacia el estudio y la investigacin en nuestros
representados.
g. Apoyaremos las iniciativas que tiene la Institucin con respecto al buen
comportamiento de nuestros hijos.
h. Nos interesaremos por el progreso acadmico de nuestros representados y estaremos
pendientes de las tareas enviadas a casa y las actividades escolares a las que
seamos convocados; es decir, que acompaaremos en su proceso de aprendizaje.
i. Estaremos pendientes de que nuestros representados cuenten con todos los materiales
necesarios para sus tareas y asistan puntualmente a clases.
j. Comunicaremos a las autoridades respectivas cualquier preocupacin mdica,
psicolgica, acadmica, familiar o de comportamiento, que puedan afectar el
desempeo de nuestro representado.
29
k. Salvaguardaremos la integridad de nuestros hijos y de sus compaeros, no

envindolos al plantel si se encuentran indispuestos de salud.
l. Comunicaremos oportunamente la inasistencia y la justificaremos ante la autoridad
competente en el tiempo estipulado para el efecto.
m. Conoceremos los documentos y disposiciones que rigen en la Institucin y las
cumpliremos.
n. Mantendremos una relacin de respeto y fraternidad con todos los miembros de la
Comunidad Educativa.
o. Asistiremos puntualmente y participaremos de las diferentes reuniones programadas
por la Institucin.
p. Cumpliremos oportunamente con las obligaciones econmicas contradas con la
Institucin: pensiones, transporte, refrigerios, academias y otros servicios.
q. Nos preocuparemos por la formacin afectivo-sexual de nuestros representados,
dando ejemplo de amor, fidelidad, perdn, respeto, paciencia, equidad y tolerancia
en la familia.
r. Respetaremos gradual y debidamente la libertad de nuestros representados en la
toma de sus decisiones personales.
s. Contribuiremos con el mejoramiento institucional, mediante aportes oportunos de ideas
o sugerencias y una evaluacin al final del ao.
t. Nos comprometemos a cuidar que nuestros representados no lleven a la institucin
celulares y otros instrumentos tecnolgicos de comunicacin que distraigan su labor
educativa.
u. Cumpliremos con los compromisos adquiridos con la institucin en el proceso de
acompaamiento.
v. Contaremos una cuenta electrnica para recibir y enviar informacin.
30
5.6.
DE LA JUNTAS DE DOCENTES DE GRADO O DE CURSO
Adems de las funciones sealadas en el Art. 54 del Reglamento de la LOEI, las Juntas de
Docentes de Grado o Curso de la Unidad Educativa Borja, son instancias de:
Anlisis integral del contexto socio familiar de los estudiantes como elemento de juicio
para ejercer una tutora adecuada.
Propuestas de mejora, frente al anlisis del rendimiento acadmico de los estudiantes.
Consensuar la evaluacin del comportamiento y el proceso de estrategias fomativas de

las faltas leves y graves de los estudiantes, segn lo contemplado en el Art. 331 del
Reglamento de la LOEI.
Para la integracin de esta Junta de Docentes de Grado o Curso, en funcin de nuestra

organizacin interna, adems de los mencionados en el Reglamento de la LOEI,
participarn: el Tutor/a de grado o curso, el secretario/a nombrado por el Vicerrectorado,
el Inspector General, representante de Consejera Estudiantil y un delegado de Pastoral.
5.7.
DE LOS/LAS TUTORES/AS DE GRADO O CURSO
Adems de las contempladas en el Art. 56 del Reglamento de la LOEI, los docentes

tutores/as de grado o curso tienen las siguientes funciones:
Respecto al estudiante:
Informarse de la realidad de cada uno de sus estudiantes al inicio del ao lectivo:

problemas, situaciones y, en lo posible tambin de su ambiente familiar. Para ello
deber llevar la ficha personal y un breve historial acadmico.
Atender
especialmente los problemas relacionados con la falta de motivacin al
estudio, dificultad de relacin e integracin, crisis emocionales y problemtica familiar.
Informar peridicamente de los resultados acadmicos y de comportamiento de sus

estudiantes a los representantes respectivos.
31
Actuar como acompaante del estudiante, guardando el secreto profesional, an en

relacin con los padres del estudiante, con las autoridades de la Unidad Educativa y
con otros profesores, salvo los casos en que se viere comprometida su integridad o la de
otros.
Acompaar a sus estudiantes en cualquier presentacin colectiva, tanto dentro como

fuera de la Unidad Educativa: liturgias, convivencias, actos cvicos, retiros espirituales,
etc.
Estar prestos a atender a sus estudiantes en todo momento, especialmente durante los
recreos.
Informar por escrito al Representante legal e Inspeccin General cualquier acto de

comportamiento sucedido en el aula de clase, presenciado o reportado por los/las
docentes, buscando primero superar el problema consensuando con el estudiante,
docente y padre de familia.
Justificar la inasistencia del estudiante hasta por dos das.
Calificar peridica y quimestralmente el comportamiento de los estudiantes de acuerdo

a la normativa vigente.
Informar inmediatamente al representante la inasistencia de un estudiante a clases.
Respecto al grupo:
Contribuir a la creacin y cohesin de un equipo de trabajo, fomentando un ambiente

de respeto y convivencia comunitaria.
Informar al grupo sobre la normativa de la Unidad Educativa, potenciando su

participacin en la vida escolar.
Dirigir y colaborar en la preparacin de visitas acadmicas y actividades extra

curriculares.
Presidir las juntas de curso/grado ordinarias y extraordinarias.
Responsabilizarse del orden y estado de materiales: leccionarios, hojas de asistencia,

equipos e insumos de las aulas de sus estudiantes y velar por la buena utilizacin de los
servicios comunes de la Unidad Educativa.
Consensuar con los docentes, la cantidad enviada de deberes, a fin de evitar el exceso.
32
Asistir a la Unidad Educativa antes de que comiencen las clases, verificar la asistencia
de los estudiantes en la hoja de registro diario y salir de la institucin despus de que
se ha evacuado al estudiantado.
Cooperar con las acciones de las direcciones funcionales, ocupndose en forma

oportuna de resolver las dificultades que se presentaren.
Elaborar los horarios de pruebas de bloque curricular.
Respecto a los Padres de Familia o Representantes Legales:

En relacin con las familias, el tutor es el principal comunicador sobre el rendimiento
acadmico y disciplinario de los hijos, y el mejor lazo de unin e integracin de los padres
de familia con la Unidad Educativa, por lo tanto deber:
Establecer comunicacin permanente y oportuna, fundamentalmente en problemas

relacionados con logros de aprendizaje, asistencia y comportamiento.
Comunicar tan pronto como se produzca la inasistencia o atrasos de un estudiante.
Enviar comunicaciones adicionales y citar a los Representantes cuando sea necesario

para tratar asuntos acadmicos y de comportamiento.
Escuchar respetuosamente las inquietudes, sugerencias que hicieren los estudiantes y

Padres de Familia.
Mostrar inters por el bienestar de las familias, realizar llamadas y visitas cuando
tenga conocimiento de situaciones dolorosas o crticas.
Elaborar las actas de asistencia de padres de familia citados para tratar asuntos
acadmicos o de comportamiento de sus hijos.
Respecto a los docentes de curso/grado:
Solicitar y, si es necesario, urgir a los docentes que entreguen las calificaciones a

tiempo. Adems, podr pedir las calificaciones de los estudiantes que crea conveniente.
Dirigir la Junta de Docentes de Grado/Curso.
Fomentar las relaciones humanas entre los docentes.
Fomentar las buenas relaciones estudiante-estudiante y docente-estudiante.
33
Coordinar labores y actividades que favorezcan a sus estudiantes en relacin a otras

asignaturas y/o docentes.
Respecto a las autoridades de la Unidad Educativa:
Velar por la calidad del proceso educativo, en el mbito de sus paralelos,

mantenindose
informado
constantemente
reportando
las
instancias
correspondientes.
Mantener informada a la Direccin Acadmica, Inspeccin General, Coordinacin del

Nivel y a Gestin Humana, de las novedades de la asistencia y puntualidad de los
docentes.
Informar a Inspeccin General/Coordinacin del Nivel cuando un estudiante se ausente

por ms de dos das consecutivos y sobre sus faltas injustificadas.
Sustentar, manteniendo el debido proceso, ante la autoridad pertinente cualquier

actitud u omisin de los estudiantes que pueda ser considerada falta grave o muy
grave.
Mantener
comunicacin constante y oportuna con las autoridades, a travs de las
reuniones de tutores.
Coordinar con sus estudiantes y con la Coordinacin de Deportes todos los eventos
deportivos que se programaren.
Participar en todas las actividades curriculares y extracurriculares que organicen

cualquiera de las instancias de la Unidad Educativa.
5.8.
Llevar un registro de la asistencia del alumnado con faltas justificadas e injustificadas.
DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
De acuerdo a lo estipulado en el Art. 63 del Reglamento de la LOEI, los candidatos a

presidente de grado o curso o cualquier dignidad del Consejo Estudiantil de nuestras
instituciones deben acreditar los siguientes requisitos:
34
Estar matriculado legalmente en la institucin. Para el cargo de Presidente deber

estarlo en segundo o tercer ao de bachillerato.
Acreditar un promedio de calificaciones de, mnimo, ocho sobre diez.
Registrar una calificacin de A o B en su evaluacin de comportamiento.
No haber incurrido al menos en los dos ltimos aos de estudio, en ningn tipo de
faltas en lo referente a la Deshonestidad Acadmica.
No registrar en su trayectoria estudiantil, ninguna falta considerada como muy

grave, de acuerdo al Reglamento de la LOEI.
La conformacin de los miembros del Consejo Estudiantil se realizar acorde al Art. 64 de

la seccin VI del Reglamento a la LOEI.
El proceso de conformacin y funcionamiento de las organizaciones estudiantiles se regir
de acuerdo al reglamento que emita el Tribunal Electoral, como instruye el Art. 72 numeral
3, que para el efecto sea emitido por la Institucin.
5.9.
DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA
En caso de empate en los promedios globales finales, tal como lo menciona el Art. 177 del
Reglamento de la LOEI, se considerarn los mritos adicionales para el desempate de
acuerdo a la participacin en actividades acadmicas, cientficas, culturales, deportivas y
sociales.
5.10.
OTRAS DISTINCIONES HONORFICAS
De acuerdo a lo contemplado en el Art. 178 del Reglamento de la LOEI, la Unidad

Educativa Borja establecen los siguientes estmulos estudiantiles, a criterio de sus
autoridades:
35
a) Diploma al Mrito Acadmico. Al estudiante que ha logrado las ms altas

calificaciones de su curso al finalizar el quimestre o por haber representado
satisfactoriamente a la institucin.
b) Diploma al Mrito Deportivo. Distincin concedida a los estudiantes que
manteniendo las caractersticas del perfil ideal del estudiante ignaciano, sobresalen en
el deporte a nivel de campeonatos internos, intercolegiales y representaciones
provinciales, nacionales o internacionales.
c)
Diploma al Mrito Cultural. Distincin concedida a los estudiantes que manteniendo

las caractersticas del perfil ideal del estudiante ignaciano, sobresalen en el campo
cultural como oratoria, declamacin, arte, proyectos de emprendimiento trabajos
prcticos a nivel interno, intercolegial, provincial, nacional o internacionales.
d) Diploma al Mrito Cientfico. Distincin concedida a los estudiantes por cada curso
que manteniendo caractersticas del perfil ideal del estudiante ignaciano, sobresalen en
reas de la investigacin proponiendo proyectos cientficos o tecnolgicos a nivel
interno, intercolegial, provincial, nacional o internacional.
e)
Anillo de oro. Distincin concedida al bachiller que hubiere obtenido el mejor puntaje
en su vida estudiantil.
5.11.
DE LA EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO
La evaluacin del comportamiento de los estudiantes en la Unidad Educativa Borja, cumple

un objetivo formativo motivacional y est a cargo del docente de aula y/o del docente
tutor. Se debe realizar en forma cualitativa, literal y descriptiva, a partir de indicadores
referidos a valores ticos y de convivencia social, tales como los siguientes:
a) Respeto y consideracin hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa
Esto significa que el estudiante:
36
Saluda cordialmente a sus compaeros y a los educadores ignacianos: autoridades,

personal docente, administrativo, de logstica y padres de familia.
Utiliza un lenguaje respetuoso para dirigirse a los dems.
Acta de acuerdo a las circunstancias y lugares en los que se encuentra.
Cumple con las disposiciones de las autoridades y las reglamentaciones respectivas.
Porta adecuadamente el uniforme, ya que su uso facilita la integracin y socializacin

con sus compaeros, y se constituye en su distintivo; por lo cual, debe llevarse
dignamente, dentro y fuera del plantel.
Evita todo tipo de agresin a cualquier miembro de la sociedad en general.
Guarda silencio durante los momentos en los que se le solicita durante el trabajo.
b) Valoracin de la diversidad
Es tolerante con los diferentes puntos de vista de otras personas, respetando su

dignidad, su personalidad y sus distintas maneras de pensar.
Se preocupa por el desarrollo del otro en su dimensin humana, comprendiendo que las
diferencias individuales, sociales, religiosas, de gnero, culturales y de capacidades,
enriquecen la convivencia, sin incurrir en prcticas discriminatorias.
Aporta al grupo con sus propias ideas y mantiene una buena actitud en el dilogo con
sus compaeros, docentes u otros.
c) Cumplimiento con las normas de convivencia
Demuestra el amor a Dios, a la institucin, a los valores histricos y culturales de la

nacin y respeto a los smbolos patrios.
Conoce el presente Cdigo de Convivencia, los documentos que rigen la vida

institucional, sus valores, fundamentos filosficos, misin, visin y objetivos.
37
Evita cualquier actividad que coarte los derechos de sus compaeros o atente contra la
responsabilidad del docente de ejercer su tarea educativa.
Cuida la privacidad o intimidad de los dems miembros de la Comunidad Educativa.
Evita el uso de artculos no autorizados: celulares, juegos electrnicos u otros aparatos

que no hayan sido solicitados o autorizados por la institucin, durante los tiempos no
permitidos. Por tal razn nuestra institucin no se responsabilizan por su prdida o
daos.
No porta, no consume, no comercializa ni incentiva el consumo de cigarrillos, licor u otras

sustancias psicotrpicas, segn lo establece la Ley Orgnica de Educacin Intercultural y
su Reglamento.
No porta, no distribuye, no accesa, ni incentiva a utilizar material pornogrfico en la

Institucin.
d) Cuidado del patrimonio institucional,

Cuida y respeta las instalaciones del plantel, bienes y servicios, y el entorno natural.
Reporta cualquier acto que incurriere en daos a las instalaciones de la Unidad

Educativa.
Se hace responsable por la reposicin o costo de aquellos bienes que fueren

deteriorados por su propia causa.
e) Respeto a la propiedad ajena,
Marca con su nombre sus objetos personales: tiles escolares y prendas del uniforme.
No toma objetos que no sean de su propiedad. En caso de encontrarlos, los entregar

inmediatamente al tutor o autoridad ms cercana.
Denuncia todo acto que atente contra el respeto a la propiedad ajena.
38
f) Horario, puntualidad, asistencia y atrasos

Conoce su horario de clases y las efemrides de la Institucin.
Maneja correctamente su agenda escolar.
Asiste puntualmente a todas las actividades acadmicas, culturales, religiosas, sociales,

deportivas y cualquier otra que sea organizada y convocadas por la Institucin.
Comunica a sus padres o representantes legales de toda convocatoria: impresa o

digital, entregada por los tutores o autoridades de la Institucin, y devuelve
oportunamente las evidencias de su recepcin.
Ingresa peridicamente a la pgina web institucional.
Justifica, a travs de sus padres o representantes legales con la debida documentacin

de respaldo, sus atrasos e inasistencias en un plazo no mayor a las 48 horas luego de su
reintegracin a las labores normales.
Valora el tiempo del docente y de sus compaeros, evitando todo tipo de distracciones
e interrupciones en las actividades acadmicas.
En caso de extrema necesidad, abandona las instalaciones solamente con el permiso de

su representante y su presencia ante el Inspeccin General.
Entrega oportunamente a la autoridad competente, las debidas autorizaciones de sus

padres para las salidas programadas por la Institucin.
Entrega la justificacin escrita para reintegrarse a clases cuando fuere solicitado por
algn departamento o autoridad de la Institucin.
g) Limpieza y orden
Colabora con el aseo y las polticas de responsabilidad ambiental.
Mantiene un ambiente de higiene, orden y limpieza en sus aulas y toda la institucin.
Cuida sus pertenencias, las mantiene en orden y evita traer objetos costosos o
especialmente llamativos.
39
Mantiene un adecuado aseo personal: se presenta a clases con el cabello de color

natural y debidamente cortado, sin adornos ni otros accesorios.
5.12.
DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES:
Considerando El art. 330 del Reglamento de la LOEI y de los acuerdos expresados en el

presente Cdigo de Convivencia, tipifica las faltas de la siguiente manera: se presenta un
40
cuadro sinptico de las faltas de los estudiantes:
FALTAS LEVES
FALTAS GRAVES
FALTAS MUY GRAVES
A. Alterar la paz, la convivencia armnica e irrespetar el Cdigo de Convivencia.

1. Uso inadecuado de 1. Participacin activa o pasiva en 1. Faltar por dos o ms das
artculos electrnicos u
actos discriminatorios.
consecutivos sin justificacin.
objetos ajenos a las 2. Participacin activa o pasiva en

actividades
educativas
actos que vulneren el derecho a la

que
intimidad.
distraigan la atencin 3. Consumo o promocin al consumo de

de los estudiantes.
tabaco,
2. Ingesta de alimentos o
bebidas
sustancias
del
establecimiento
sin
autorizacin.
educativas.
3.
estupefacientes o psicotrpicas.
en 4. Salida
actividades
alcohol
5. Generar situaciones de riesgo o
Utilizacin incorrecta
conflictos dentro o fuera de la
del uniforme.
Institucin.
4. Abandono
de 6. Proselitismo poltico dentro de la
actividades
educativas
Institucin
sin
autorizacin.
5. Ventas
sin
autorizacin.
6. Actividades
disruptivas
(interrupcin de las
2. Comercializacin
de
tabaco, alcohol o sustancias

estupefacientes
psicotrpicas.
3. Portar armas.
actividades de aula)
7. Atrasos
B. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la
1. Participacin activa o pasiva en actos 1. Socavamiento
de
la
que atenten contra la dignidad de las
dignidad de personas a
personas.
travs de publicaciones
2. Participacin activa o pasiva en actos
41
difamatorias.
que atenten contra la integridad fsica 2. Participacin

o psicolgica de personas.
pasiva
3. Participacin activa o pasiva en actos

de acoso escolar.
de
atenten
actos
que
contra
la
integridad sexual de las
4. No denunciar ante las autoridades

educativas
en
activa
cualquier
acto
personas.
violacin de derechos de personas,

as como cualquier acto de corrupcin
que estuviere en su conocimiento.
C. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones y los bienes pblicos y privados.
1. Uso
inadecuado
de
1. Dao a la infraestructura
instalaciones,
equipamiento,
establecimiento.
materiales,
bienes
servicios.
equipamiento
del
2. Daos a la propiedad
pblica o privada.
D. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades acadmicas y

culturales.
1. Sabotaje
de
procesos
electorales de rganos de
participacin estudiantil.
2. Intervencin
en
actos
tendientes a promover la
paralizacin del servicio
educativo.
E. Cometer fraude o deshonestidad acadmica.
1. Utilizacin
en
un 1. Presentar como propio
un trabajo 1. Incluir
en
trabajo acadmico de
hecho total o parcialmente por otro.
datos
frases exactas
Tanto por el que lo realiza como el
falseados.
sin
reconocer la fuente.
que lo presenta.
2. Inclusin en un trabajo 2. Copia o permiso de copia de un

de
ideas,
opiniones,
datos,
sin
reconocer la fuente.
3. Presentar
trabajo
el
2. Obtencin
dolosa
o
de
copias de exmenes o
42
sus respuestas.
de
las
de consulta no permitidos para un
propias calificaciones o
examen por el docente.
las de otros.
mismo 4. Inclusin del nombre de una persona 4. Falsificacin de firmas o
acadmico,
an con modificaciones,
haber
autorizacin
trabajo
inventados
grficos, 3. Utilizacin de notas u otros materiales 3. Modificacin
estadsticas
sin
trabajo o examen de otro.
un
que no particip de un grupo en la
documentos propios o de
realizacin de un trabajo.
otros.
tenido 5. Interferencia en la realizacin del 5. Suplantacin o permiso

expresa
para hacerlo.
trabajo de otra persona a travs de
para ser suplantado en
cualquier medio para evitar que lo
un examen.
haga.
F. Incumplimiento de los principios y disposiciones contenidas en el ordenamiento jurdico
ecuatoriano
a) Incumplimiento de principios y disposiciones contenidas en el Reglamento de la LOEI y el
ordenamiento jurdico ecuatoriano.
5.13.
DEL PROCESO POR FALTAS Y SUS ACCIONES EDUCATIVAS DISCIPLINARIAS
Toda falta, sea leve, grave o muy grave, deber ser registrada por el tutor/a del
estudiante en los documentos respectivos. Una vez que tome conocimiento deber tratarla o
remitirla de la siguiente manera:
a) Las faltas leves, por el docente con el apoyo del mismo Tutor/a;
b) Las graves por Inspeccin General y el Rector, quien toma decisiones, y
c) Las muy graves por el Rector que tramita el proceso.
El modo de proceder ante todo tipo de faltas deber permitir siempre el debido proceso,
escuchando a todas las partes involucradas, ponderando adecuadamente las respectivas
acciones educativas contempladas en el Reglamento a la LOEI (art. 331) y/o en el presente
Cdigo de Convivencia:
Tipo de falta
43
Acciones educativas
Llamada
atencin
de
parte del estudiante y sus representantes
reflexin para que no se
legales, en la que afirmen comprender las
vuelva a incurrir en la
normas y se comprometan a que el
misma falta. La llamada
estudiante no volver a cometer tal falta.
atencin
registrada
ser
en
el
expediente respectivo.
Suscripcin de una carta de compromiso, por
verbal persuadiendo a la
de
Leve
Acciones educativas Compromisos
Privacin
actividades
curriculares
eventual
Actividades de trabajo formativo en la

institucin educativa, relacionada con las
faltas cometidas y conducentes a reparar el
de
dao ocasionado, si el acto cometido caus
extra
perjuicio a otras personas o dao a bienes
(clubes
materiales.
selecciones).
Adems de las acciones establecidas en el literal anterior, el Rector debe

aplicar, segn la gravedad de la falta, la suspensin temporal de asistencia a
la institucin educativa, por un mximo de 15 das, durante los cuales el
estudiante deber cumplir con actividades educativas dirigidas por la
institucin educativa y con seguimiento por parte de los representantes
Grave
legales.
Si la falta fuere cometida en el servicio de transporte, se proceder a la

privacin de su servicio.
Negacin de matrcula para el siguiente ao lectivo.
Adems de las acciones establecidas en los literales anteriores, el Rector debe

sustanciar el proceso disciplinario y remitir el expediente a la Junta Distrital
de Resolucin de Conflictos para la aplicacin, segn la gravedad de la
accin, de una de las siguientes acciones:
Muy grave
Suspensin temporal de la asistencia a la institucin educativa por un mximo

de 30 das, con acciones educativas dirigidas.
Separacin definitiva de la institucin educativa.
44
La acumulacin o reiteracin de faltas tendr como consecuencia la aplicacin de acciones
educativas que impliquen mayor responsabilidad por parte del estudiante.
5.14.
DE LAS FALTAS DE LOS EDUCADORES IGNACIANOS*
Se encuentran normadas por el Reglamento Interno de Trabajo Institucional. Como acciones

preventivas, la Unidad Educativa Borja, a travs de la Direccin de Gestin Humana,
realiza:
Procesos de induccin e integracin al personal.
Jornadas de Capacitacin inherentes al conocimiento de los procesos, leyes y

reglamentos para todo el personal.
Acompaamiento a las/los educadores ignacianos que hayan cometido alguna falta.
* CONFORMAN TODOS LOS COLABORADORES QUE LABORAN EN LA INSTITUCIN.
6. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO
COMISIN DE DIAGNSTICO:
Integrantes:
Lcdo. Vctor Ochoa,

Lcda. Ximena Salazar,
Lcdo. ngel Bernal,
45
Sra. Andrea Cordero.

COMISIN DE SISTEMATIZACIN Y REDACCIN DEL CDIGO:
Integrantes:
MSc. Marcia Salcedo,

Lcdo. Vctor Ochoa
COMISIN DE PROMOCIN Y VEEDURA DE LA CONVIVENCIA ARMNICA

INSTITUCIONAL:
Docente delegado de la Autoridad Institucional:
Lic. Vctor Ochoa
Coordinador/a del Dpto. de Consejera Estudiantil:
Lic. Ximena Salazar
Inspectora General:
MSc. Marcia Salcedo
Represente de los estudiantes

Delegado del Consejo Estudiantil:
Sr. Juan Marcelo Vidal
Representante de los docentes de cada nivel educativo:
Nivel Inicial:
Lic. Mara Elena Pesntez
Nivel Bsico:
Lic. Maribel Polo
Nivel Medio:
Lic. Yolanda Vintimilla
Delegado de los padres, madres y/o representantes legales, designado por el Comit
Central:
Ing. Julio Cabrera
COMISIN DE APROBACIN Y RATIFICACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

ESCOLAR:
Rector:
Un docente delegado designado por la junta general de directivos y docentes:
Lcdo. Leonardo Vzquez

Lcdo. Pablo Vintimilla
Un delegado de la comisin de promocin de la convivencia armnica institucional:

Lcda. Ximena Salazar
Dos delegados del Comit de Padres, madres y/o representantes legales de los
estudiantes:
46
Sra. Anny Crdenas
Cont. Mara Jos Ochoa
Presidente y Vicepresidente del Consejo Estudiantil:

Sr. Carlos Joaqun Correa: Presidente.
Sr. Nicols Vzquez: Vicepresidente
Un representante de la parte administrativa y de servicios de la Institucin:

Ing. Jos Chica
CONFORMACIN DE MESAS DE TRABAJO DE DOCENTES

Nivel Inicial: Lcda. Priscila Vzquez
Lcda. Mara Gabriela Alvarado
Lcda. Mara Victoria Alvear
Lcda. Mara Luisa Moreno
Nivel Bsico: Lcda. Carolina Priori
Lcda. Ximena lvarez
Lcda. Mayra Alvear
Lcda. Diana Manzano
Lcda. Alexandra Coronel
Lcda. William Crdenas
Nivel Medio: Lcdo. Pablo Andrade A.
Sr. Hernn Buri P.
MSc. Raquel Cordero P.

Lcda. Mara del Carmen Durn N.
Lcdo. Paulo Freire V.
Lcda. Lourdes Gonzlez F.
Lcda. Sonia iguez Q.
Eco. Byron Martnez R.
Prof. Marco Morales B.
47
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL MATRIZ DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL
ANUAL
MBITO
OBJETIVO
Replantear
ACTIVIDADES
INDICADORES
las Construccin de un
nuevo Patio Bar
polticas
al funcional lejos de
encaminadas
los
cuidado
servicios
promocin de la higinicos.
salud
RESPETO Y
de
RESPONSABILIDAD Comunidad
POR EL CUIDADO
Educativa Borja
la
la atencin
en
bares
refrigerios,
DE LA SALUD
cumpliendo
los y/o
Conferencias.
promocin
Talleres.
cuidado
Debates.
salud.
de
y
de
la
especiales.
Enero a octubre
Instituciones
2014.
Estudiantil.
DINAPEN,
Bienestar
el
CONSEP,
Estudiantil.
ha
Ministerio
dispuesto.
Salud.
Control del aseo y

presentacin
en
Consejera
Direccin
las 90%.
que
Departamento de
invitadas:
sensibilizados
Ministerio
aula.
Comisin
madres Comisiones
y representantes
Y PROMOCIN
personal
RESPONSABLE
Charlas.
motivadores.
del Padres,
personal
normas
CRONOGRAMA
Grupos
los Supervisar
miembros de
RECURSOS
el
de
de
49
Listado
de
alimentos
saludables
una
para
buena
nutricin.
50
Talleres
testimonios sobre
las consecuencias
del uso y consumo
de
tabaco
alcohol,
y
otras
drogas.
MBITO
OBJETIVO
Reforzar
RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE
ACTIVIDADES
basureros
implementadas
reciclar
RECURSOS
para basureros
de desechos y desechos.
Peridicos
del Campaas
medio ambiente difusin

de la U. E. B.
beneficios
de
de El
80%
los estudiantes
que concientizados
Estudiantil.
Enero Junio
de murales.
Coordinacin
Papelgrafos.
Participacin
Comisiones
Estudiantil
desechos. Siembra de
de
Bienestar
trae mantener un para reciclar los especiales.

reciclaje
Direccin
zonas estratgicas Talleres.

Debates.
RESPONSABLE
Vicerrectorado.
en Conferencias.
para el manejo correctamente los de la Institucin.

proteccin
CRONOGRAMA
de Instalacin de 20 Charlas.
las Provisin
normas
INDICADORES
Plan
Trabajo
de
sin y resiembra de direccionado por
adecuado
botar la basura 200
especies Participacin
vegetales en el Estudiantil.
fuera del lugar.
y campus educativo.
Cuidado
mantenimiento de
los
huertos
espacios
51
verdes
del Plantel.
Campaas
de
reforestacin
en
reas
estratgicas.
MBITO
OBJETIVO
Fortalecer
RESPETO Y
normativa
CUIDADO
el
LOS RECURSOS
es
para segundo
tu Convivencia
hogar Institucional.
cuidado cudala.
responsable
los
INDICADORES
La Cdigo
las Eslogan:
y Institucin
prcticas
RESPONSABLE DE
ACTIVIDADES
de Campaas
de
El
100%
estudiantado
de informado
y Reglamento.
Autoridades.
y Docentes
y y
BIENES DE LA
bienes
la pertenencia con la consciente de la Estudiantes.
INSTITUCIN
Unidad Educativa Institucin
EDUCATIVA
Borja
precautelar
bienes
sus institucional
e vigente.
de
Bienestar
del Convivencia.
materiales
para normativa
RESPONSABLE
Ley de Educacin
MATERIALES Y
de
CRONOGRAMA
de
Cdigo
recursos empoderamiento
sentido
RECURSOS
Trabajadores.
administrativos
Estudiantil.
Enero - Julio
Tutores/as
Curso
Docentes
Mantenimiento
de
instalaciones.
Campaas por la El
honestidad:
algo
90%
si padres,
de
madres
encuentro y/o
que no es mo representantes
debe
tener
dueo
que
que
52
un informados de la
hay normativa
identificarle, institucional
crear una bodega vigente.

en los diferentes
niveles para las
cosas perdidas y
encontradas.
MBITO
OBJETIVO
ACTIVIDADES
INDICADORES
RECURSOS
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
Desarrollar
RESPETO ENTRE
TODOS LOS
ACTORES DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
talleres
de
difusin
de
Actualizar
las
la
normas
de
Actualizar
las Artculos
normas
de Constitucin
convivencia
de
Respeto
entre convivencia
Poltica, LOEI y su todos los actores respetuosa
respetuosa entre Reglamento,

los actores de la Cdigo
de
Comunidad
Niez
Educativa Borja
Adolescencia,
entre
de la comunidad los actores de la

la educativa
Comunidad
Educativa Borja
Febrero - Junio
Direcciones
funcionales
Cdigo
de
Convivencia,
Acuerdos,
resoluciones
ministeriales
disposiciones
internas.
Proyeccin
de
videos
diapositivas
motivando
la
convivencia
respetuosa
entre
todos los actores

de la Comunidad
Educativa.
Impulsar prcticas
de
trato
respetuoso
cordial entre los

actores
de
comunidad
la
53
educativa.
Ejecucin
del
Cdigo
de
Convivencia.
MBITO
OBJETIVO
ACTIVIDADES
de Acta
Socializacin
la
base
INDICADORES
Cdigo
democrtica
Convivencia.
Documento de la Reglamento
y para
RESPONSABILIDAD democrtica
Y PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
ESTUDIANTIL
estudiantil
acorde
del convocatoria
leyes
elegir
Docentes
Consejo
Fotos y Archivos Estudiantes.
Estudiantil.
de las campaas Trabajadores.

y
y Proclamacin
reglamentos
resultados
vigentes.
posesin
de
Autoridades.
el
las
de
a Elecciones.
proceso electoral elecciones.
participativa
planes
y
de
Consejera
Enero Julio
de Administrativos.
de trabajo.
del Actas
Autoridades.
Tribunal Electoral.
Juntas receptoras
Papeletas
del voto.
de
los votacin.
mesas electorales Plan de campaa
electo.
de cada paralelo.
del
Estudiantil.
Tribunal electoral.
Consejo Estudiantil escrutinios de las Planes de trabajo.
Ejecucin
RESPONSABLE
la Ley de Educacin
para la prctica Tribunal Electoral.
Implementar una Desarrollo

cultura
CRONOGRAMA
legal Conformacin del y Reglamento.
estudiantil.
LIBERTAD CON
de
RECURSOS
electoral.
Urnas.
54
cumplimiento
del Acta del escrutinio Juntas receptoras
Plan de trabajo final

del
Estudiantil.
para
Consejo proclamacin
la del voto.
de Actas del Tribunal
y de escrutinios.
resultados.
Fotos
de
la Medios
del audiovisuales.
Posesin
Consejo
Estudiantil.
99.9
de
estudiantes
sufragantes.
89%
de
estudiantes
comprometidos
con el proceso y
campaa
electoral.
Autoridades,
organismos
docentes
comprometidos en
55
un 100 %.
MBITO
OBJETIVO
ACTIVIDADES
INDICADORES
RECURSOS
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
del Constitucin de la
100%
en Repblica
estudiantado
del
56
conocimiento de la Ecuador.
Difusin
de
legal Reglamento
la base
base legal sobre relacionado con el General

el respeto a la respeto
la Educacin
Cdigo
RESPETO A LA
DIVERSIDAD
Mantener
la
80% de padres Niez
cultura
de
de
la
representantes
respeto
su
de
la
Reglamento.
diversidad.
diversidad.
de
familia
Autoridades.
y Adolescencia.
Cdigo
Docentes.
de
Febrero - Marzo.
Tutores/as
diversidad que la Dictar
informados de la Convivencia
Consejera
comunidad
base
del Institucional.
Estudiantil.
educativa
conferencias,
tiene talleres
legal
foros respeto
la Videos.
como instrumento sobre la cultura diversidad.
Proyectores.
formativo
Papelgrafos.
de respeto a la
diversidad.
100%
de Carteleras.
docentes
Medios
informados sobre audiovisuales.

la base legal y
repercusiones del
contenido
cumplimiento
respeto
del
la
diversidad.
57
8. PLAN DE SEGUIMIENTO
QU?
CMO?
QUIN?
CUNDO?
Ejecutar en forma prctica e

inmediata el plan de mejora
en el mbito del respeto,
Evaluando sistemticamente
la
buenas
aplicacin
de
relaciones
consecucin del buen ambiente
del
Plan
58
Direcciones de reas Funcionales
Febrero - Julio
Mejoramiento Institucional.
escolar a travs del Consejo

de Gestin Institucional.
Ejecutar en forma prctica e
Evaluando
inmediata el plan de mejora
planificado, el nivel de respeto
Direcciones Funcionales
en el mbito de respeto a los
a los bienes e instalaciones de la
Estamentos de la Comunidad
bienes
Institucin.
instalaciones
travs
de
lo
Enero - Julio
Educativa
institucionales.
Garantizar al interior de la
Monitoreando la aplicacin de
Comunidad
los procedimientos normativos
Educativa
el
cumplimiento de la normativa
realizados
vigente.
instancias institucionales.
Impulsar
campaas
de
en
las
diferentes
Enero - Julio
Estamentos Institucionales
Evaluando el cumplimiento y
reciclaje con la asesora del
resultados
de
sector pblico y privado.
implementadas.
las
campaas
Febrero - Julio
Propiciar
la
permanente
relacin con las Instituciones de

control para la vigilancia de la
Solicitando
venta externa indebida de
permanentes a las instituciones
productos
pertinentes.
alimenticios
expendio
de
controles
Bienestar Estudiantil
Febrero - Julio
Departamento Mdico
59
bebidas
alcohlicas y cigarrillos.
Impulsar
en
la
Institucin
campaas que mejoren los
Supervisando
aspectos
permanente
el
alimentacin y prevengan el
funcionamiento
de
uso
servicios.
de
indebido
higiene,
de
alcohol,
en
forma
correcto
reas
Enero - Julio
Enero - Julio
cigarrillos y drogas.
Ejecutando
un
control
permanente del uso de energa

en las diferentes instalaciones de
Ejercer un control efectivo del
la institucin.
buen uso de la energa.
Revisando
cotejando
las
planillas y cargos de consumo.

Mejorando oportunamente las
instalaciones elctricas.
Mantenimiento
Mantener
una
relacin
permanente con el Consejo
Respetando la normativa vigente
Estudiantil
y planes internos de trabajo
travs
de
Consejera Estudiantil
Febrero - Junio
Vicerrectorado
Febrero - Julio
Consejera Estudiantil.
Planificar
el
tutora
seguimiento,
Planificando e impulsando un
evaluacin
currculo de apoyo diferenciado.
Consejera Estudiantil
diferenciada a estudiantes con

necesidades
educativas
especiales.
Revisando
ejecutando
el
Educacin en Valores, a travs
Proyecto
de
Educacin
en
de los tutores.
Valores
Elaborar
Cumplir
proyectos
cabalidad
de
puntualmente los turnos, tanto

a la hora de entrada, salida y
recreos.
Revisando
Bienestar Estudiantil
Enero - Julio
Pastoral
y
controlando
la
Enero - Julio
asistencia del personal.

Gestin Humana
Inspeccin General
60
PLAN DE EVALUACIN
MBITO
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
METAS
ALCANZADAS
INDICADORES
CRONOGRAMA
Aplicacin de
encuestas,
OBJETIVO DEL
RESPETO Y
PLAN DE
RESPONSABILIDAD
CONVIVENCIA
DEL CUIDADO Y
ARMNICA
PROMOCIN DE
INSTITUCIONAL
SALUD
Comunidad
Cumplimiento
evidencias de
de
convocatorias,
Logro de
normativa
fotografas,
acuerdos
vigente.
vdeos,
la
educativa
capacitada
Junio- Julio
en un 90%.
informes.
Campaas
que mejoren
Constatacin
los aspectos
de
higiene,
Reuniones /
alimentacin
Talleres con la
y prevengan
comunidad
el
educativa.
uso
indebido de
alcohol,
cigarrillos y
drogas.
del correcto
funcionamiento
de
instalaciones y
servicios
bsicos.
Comunidad
educativa
satisfecha en
un 90%.
Junio - Julio
OBSERVACIONES
Y
DIFICULTADES
61
Incluir en la
Revisin a
hora
travs de las
de
Asociacin
planificaciones,
de
leccionarios, si
Comunidad
temas como
se trataron
educativa
cuidado
oportunamente
comprometida
respeto
del
los temas.
con el cuidado
Estudiantes
del desarrollo
orientados
fsico y
en un 100%.
clase
cuerpo,
Informe de los
desarrollo
logros
fsico,
emocional y
afectivo.
obtenidos por
parte de los
62
Junio - Julio.
emocional del
estudiante.
tutores de
grado y/o
cursos.
Revisin de
Lograr una
control
informes y
cultura de
efectivo del
datos de
cuidado
buen uso de
consumo de
energtico.
la energa.
energa.
Ejercer
un
Ahorro de
energa en un
30%
Julio
RESPETO Y
CUIDADO DEL
Campaa de
Informes de
Comunidad
reciclaje
cumplimiento
Educativa
buscando
de
consciente de
asesora de
cronogramas y
la importancia
entidades
logros.
del reciclaje.
pblicas
MEDIO AMBIENTE
la Institucin
en los 3
Junio - Julio.
niveles en un
63
90%.
privadas
Reciclaje en
Efectuar
la
Informe de
siembra
de
ejecucin y
especies
logros en el
vegetales en
campo
los
predios
intervenido.
de
la
Siembra de
Siembra de
especies
200 especies
vegetales en
vegetales.
Junio.
la Institucin.
Institucin.
RESPETO Y
CUIDADO
Adecuada
Implementar
RESPONSABLE DE
un plan de
LOS RECURSOS
mejora en el
MATERIALES DE
cuidado
LA INSTITUCIN
bienes
EDUCATIVA.
de
e
instalaciones.
Informe de
tutores y
responsables
de recursos en
buen estado.
conservacin y
estado de los
bienes e
instalaciones
de la Unidad
Educativa.
Adecuada
imagen
institucional
en un 90%.
Julio
Implementar
Informes que
un plan de
evidencian un
mejora en el
buen clima
mbito de
Institucional.
respeto,
buenas
relaciones y
consecucin
RESPETO ENTRE
del buen
TODOS LOS
ambiente
ACTORES DE LA
escolar a
COMUNIDAD
travs del
EDUCATIVA
Consejo de
Informe de
Optimizar las
Convivencia
casos y
relaciones
armnica y
procesos de
interpersonales afectiva
mejora
entre los
dentro y
resueltos.
integrantes de
fuera del
la comunidad
Plantel
64
Junio - Julio
educativa.
Gestin
Institucional.
Participar
activamente
en el control
y
cumplimiento
de
las
normas
establecidas
Citaciones,
Correcto
Aplicacin de
actas,
cumplimiento
las normas y
informes,
de las normas
disposiciones
registros de
establecidas
en el 98%.
asistencia.
en el Plantel.
Julio
Participar
Informes de
activamente
actividades
en
cumplidas,
el
proceso
de
documentos de
solucin
de
soporte.
conflictos.
Cumplir
Efectiva y
Solucin
oportuna
oportuna de
solucin de
conflictos en
conflictos.
un 80%.
Cumplimiento
Cumplimiento
de los tiempos
de horarios
y horarios
en un 80%.
Junio Julio
65
cabalidad y
puntualmente
los
turnos,
tanto a la
hora
de
entrada,
salida
recreos.
Registros
Documentos de
soporte
programados.
Junio-Julio.
Cuidar
el
aseo
de
bares,
baos, aulas
Informes de
Ambientes
procesos que
adecuados
reas en las
evidencien
para para la
que
espacios
comunidad
desenvuelven
limpios y en
educativa.
las
buen estado.-
otras
se
Espacios en
Junio-Julio
buen estado
en un 95%
actividades
educativas.
LIBERTAD CON
Apoyar
RESPONSABILIDAD
asesorar los
Y PARTICIPACIN
planes
DEMOCRTICA
ESTUDIANTIL
propuestas
del Consejo
Estudiantil.
Apoyo
y
Convocatorias,
actas de
reuniones.
permanente al
Consejo
Estudiantil por
los estamentos
de la Unidad
Educativa.
Consejo
Estudiantil
satisfecho en
un 90%.
Julio
66
RESPETO A LA
DIVERSIDAD
Planificacin,
Informes de
Estudiantes
seguimiento,
cumplimiento
satisfechos por
tutora
de
los procesos
evaluacin
cronogramas,
diferenciales
diferenciad
planificaciones. de evaluacin
Elaborar
Informes de
La comunidad
proyectos de
ejecucin del
educativa
Educacin en
proyecto.
responde
Valores,
travs de los
tutores.
Informes de
planificacin,
revisin de
leccionarios.
eficientemente
al tema de la
diversidad.
Satisfaccin
de
estudiantes
Junio - Julio
en un 90%
67
Comunidad
educativa
motivada en
un 80%
Junio - Julio
9. PLAN DE COMUNICACIN
La socializacin de Cdigo de Convivencia Institucional, se llevar a cabo con todos los

actores de la comunidad educativa, posteriormente se proceder a la difusin de las
actividades que promueven prcticas de convivencia armnica permanentemente.
La comisin de este plan de promocin est conformada por:
68
1. Un docente delegado de la autoridad institucional.
2. Un responsable del departamento de Consejera Estudiantil.
3. Inspeccin General.
4. Un representante de los estudiantes delegado del Consejo Estudiantil.
5. Un representante de los docentes de cada nivel educativo: Inicial, Bsica y
Bachillerato.
6. El delegado de los padres, madres y/o representantes legales designado
por el Comit Central.
Los integrantes de la primera comisin constan en el acta respectiva.
Funciones de la Comisin de Promocin del Cdigo de Convivencia Armnica
Institucional:
1. Vigilar la ejecucin y seguimiento del Plan de Convivencia dentro de la
Institucin.
2. Recoger propuestas de los actores educativos que permitan mejorar la
calidad de convivencia.
3. Exigir el cumplimiento de los acuerdos y compromisos establecidos en el
Cdigo de Convivencia.
4. Generar un plan de seguimiento.
5. Sugerir reconocimiento a las destacadas prcticas del Buen Vivir.
10. PRESUPUESTO
Todos los gastos que demande la implementacin del presente cdigo estn previstos en
el presupuesto que consta en el Plan Estratgico de la Unidad Educativa Borja.
11. ANEXOS
69
Matrices
para
definir
prioridades
realizadas
por:
Autoridades,
Docentes,
Padres/Madres y/o Representante y Estudiantes.

Actas de reuniones con Estudiantes, Padres de Familia, Personal Docente, directivos a
travs de mesas de trabajo, para la construccin participativa del Cdigo de
Convivencia Institucional, en la que se define Acuerdos y Compromisos y anlisis FODA
de la Institucin. Adems de las actas del Consejo Ejecutivo respectivamente.

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2014-2016

UNIDAD EDUCATIVA BORJA

UNIDAD EDUCATIVA BORJA

UBICACIN GEOGRFICA: Av. Ricardo Durn 3-133

TIPO DE INSTITUCIN EDUCATIVA:

NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIN:

NMERO DE PERSONAL DEL PLANTEL

INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO

Lcdo. Leonardo Vzquez Morales

Dra. Luisa Meneses Lpez

P. Carlos Flores, S.J.

P. Eugenio Solaesa, S.J.

Lcdo. Pablo Vintimilla V.

Sra. Norma Vzquez

Lcdo. Jorge Tandazo

Lcda. Mara Luisa Moreno

Lcda. Carmen Iglesias Salazar

DIRECCIN DE LA UNIDAD EDUCATIVA:

Av. Ricardo Durn 3-133

2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

El presente Cdigo de Convivencia est amparado en:

2.1.2. LEY ORGNICA DE EDUCACIN

Artculos 2, 18 y 34, establece el principio de convivencia armnica y la resolucin

2.1.3. CDIGO DE LA NIEZ Y ADOLESCENCIA

2.2.1. VISIN INSTITUCIONAL

La Unidad Educativa Borja, a travs de la educacin y la evangelizacin, forma

2.2.3. VALORES INSTITUCIONALES

Amor, en un mundo egosta e indiferente.

Justicia, frente a tantas formas de injusticia y exclusin.

Paz, en oposicin a la violencia.

Honestidad, frente a la corrupcin.

Solidaridad y visin comunitaria, en oposicin al individualismo competitivo.

Sobriedad, en oposicin a una sociedad basada en el consumismo.

Colaboracin y emprendimiento creativo, frente a un sistema regido por el mercado.

Contemplacin y gratuidad, en oposicin al pragmatismo y al utilitarismo.

Responsabilidad, frente a la falta de compromiso.

Excelencia en la bsqueda del mejoramiento continuo (Magis Ignaciano).

3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

Contar con un instrumento que establezca los lineamientos de convivencia comunitaria y

a. Integrar de manera activa y protagnica a todos los miembros de la comunidad educativa

4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO

LOS DIRECTIVOS ACORDAMOS A

LOS DIRECTIVOS NOS COMPROMETEMOS

Mantener mesas de trabajo con los actores

Educativa el cumplimiento de la normativa

beneficien los hbitos de higiene personal,

alcohol, cigarrillos y drogas.

Propiciar la permanente relacin con las

institucionales para desarrollar actividades que

venta externa de productos alimenticios y

expendio de bebidas alcohlicas y cigarrillos.

Difundir campaas de socializacin del buen

Impulsar en la Institucin campaas que mejoren

prevengan el uso indebido de alcohol, cigarrillos

formativas sobre la sexualidad.

Realizar charlas en todos los niveles por parte

Continuar con el programa de participacin

estudiantil en el campo de accin: ornamentacin,

Mejorar las redes elctricas de toda la

Implementar un plan integral de ahorro de

Ejercer un control efectivo del buen uso de la

Impulsar una campaa de reciclaje buscando

asesora de entidades pblicas y privadas.

Ejecutar en forma prctica e inmediata el plan