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TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 1

HERNAN ALVAREZ ZAPATA


CODIGO: 98766522
LUIS ANGEL GALLEGO
CODIGO: 71191514

TUTOR:
HECTOR ABELARDO CHAPARRO

GRUUPO:
100105A_224

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
PROGRAMA: INGENIERIA EN SISTEMAS
MEDELLIN, COLOMBIA
2015

INTRODUCCIN
En desarrollo del presente trabajo se revisar una serie de ejercicios que integran
los conocimientos adquiridos durante el estudio de la unidad 1, permitiendo
fortalecer la capacidad de resolver problemas estadsticos con soluciones
apropiadas, ajustadas a la temtica estudiada en el mdulo de la asignatura.
Adems aplicamos y profundizamos los conocimientos adquiridos sobre las
grficas y conociendo nuevas funciones estadsticas que se pueden aplicar en la
vida diaria para la solucin de los problemas cotidianos.

JUSTIFICACIN
Este proyecto se hace con el fin de conocer las problematices de las personas
encuestadas del municipio San Sebastin de Mariquita Tolima, con el cual
podemos darnos de cuenta cuales son los alcance de la poblacin en sus grados
de estudio, las dificultades que han tenido en las materias acadmicas y otros
datos muy relevantes como edad, sexo, estrato socioeconmico, peso y talla de
los estudiantes de los grados quinto y tercero.

OBJETIVOS
Suministrar a la poblacin una visin ms amplia del conocimiento terico y
prctico de la estadstica como una herramienta en nuestros trabajos de
investigacin.
Fortalecer el conocimiento y el uso de software recomendando.
Afianzar mejor los conocimientos en las herramientas informticas conocidos y
con mayor uso en las personas.

ESQUEMA DE TRABAJO
Cronograma de Trabajo

Cargo

Actividad

Fecha

Responsable de
ubicar y conseguir material,
recursos y herramientas
necesarias para el
desarrollo del trabajo.

Septiembre 14

Orienta al grupo sobre


los recursos disponibles
en el curso para su
consulta.

Septiembre 15, 16

Revisa la ortografa,
redaccin y cumplimiento
de la norma APA en el
documento.

Septiembre 17, 18

Utilero

LUIS ANGEL GALLEGO

CRONOGRAMA DE TRABAJO

CARGO

LIDER DEL GRUPO

ACTIVIDAD

FECHA

Dinamiza el proceso al interior


del grupo

Septiembre 14

Verifica que cada participante


asuma su rol

Septiembre 15 y 16

Dirige la actividad del grupo

Septiembre 17 y 18

Verificacin y control de la
informacin y las actividades

Septiembre 19

HERNAN ALVAREZ ZAPATA

CARACTERIZACION DEL PROBLEMA


Debemos abordar la y comparar el rendimiento acadmico de los estudiantes de
las instituciones pblicas y privadas del municipio San Sebastin de Mariquita
Tolima, por medio de las operaciones necesarias para encontrar una solucin y
fomentar el estudio en las personas de estas instituciones para lograr un control
total de la informacin y mejorar las falencia en las cuales los estudiantes tienen
problema, conocer de ellos las necesidades y dems problemticas que tienen.

CONCEPTOS BASICOS
POBLACION: Estudiantes de instituciones educativas pblica y privada del
municipio San Sebastin de Mariquita Tolima.
TAMAO DE LA MUESTRA: 110 Estudiantes
INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE LA INFORMACIN: Encuesta
LA UBICACIN ESPACIO TEMPORAL DEL ESTUDIO: Municipio San
Sebastin Mariquita Tolima, del Septiembre del 2014.
UNIDAD ESTADISTICA: Grados bsica primaria.
VARIABLES CUALITATIVAS:
Grado de escolaridad del acudiente.
Materias con mayor dificultad.
Tipo de institucin.
Gnero.
Grado cursado.
VARIABLES CUANTITATIVAS:
DISCRETAS:
Nmero de textos en casa.
Nmero de materias aprobadas.
Nmero de materias con desempeo bsico.
Edad.
Estrato.
Nmero de materias con desempeo bajo.

CONTINUAS:
Estatura.
Peso.
Nota desempeo comportamiento.

LABORATORIO DIAGRAMA ESTADISTICOS


1. La Agencia Especial de Alimentos y Bebidas en Ibagu, presenta un nuevo
sabor de Kola-sun, muy popular entre los clientes del Tolima. La compaa est
interesada en determinar la preferencia de consumo entre el mencionado
producto, Coca-Cola, Pepsi y Lima-limn. Se solicit a 100 consumidores en
forma aleatoria que degustaran cada una de las bebidas y eligieran la bebida
que ms les gustara. Los resultados de la prueba se resumen en la tabla 1.
Tabla 1
Nmer
Bebida
o
Kola-sun
40
Coca-Cola
25
Pepsi
20
Lima-limn
15
Total
100
a. A qu tipo de variable corresponden los datos?
R: Considero que el tipo de variable es cualitativa, porque se estn refiriendo a
una etiqueta, bebida o marca preferida por los usuarios
b. Elabore una grfica para describir la informacin.

c. Mencione dos conclusiones a partir del grfico.


1. De la poblacin encuestada podemos determinar que el 50% de la poblacin
prefiere a la hora de tomar un refresco en la cuidad del Tolima a el nuevo producto
de la compaa el cual es la kola-sun la cual tiene un total de 40 personas del total
encuestado.
2. Este nuevo producto para la compaa puede determinar unos ingresos superiores
a las gaseosas competidoras del mercado ya que tiene una gran aceptacin en la
poblacin encuestada y tiene un gran margen de diferencia frente a las gaseosas
lder del mercado actual colombiano el cual es de muy buena presentimiento para
cautivar ms pblico con su innovador producto.

2. En un artculo de la revista La Mquina se presenta la informacin sobre el


octanaje de combustible para motores de varias marcas de gasolina.
88,5
94,7
84,3
90,1
89
89,8
91,6
90,3
90
91,5
89,9
98,8
88,3
90,4
91,2
90,6
93,7

93,4
96,1
89,6
90,4
91,6
90,7
88,6
88,3
94,2
85,3
90,1
89,3
91,1
92,2
83,4
91
90,9

91,1
90,5
100,3
87,6
92,7
87,9
93
94,4
90,4
91,2
86,7
94,2
90,8
90,1
91,8
88,4
104,5

93,2
88,6
88,7
92,7
89,3
91
87,5
87,8
88,3
89,2
92,3
88,9
89,8
92,7
93,3
86,7

91,1
86,7
89,7
93,3
87,4
92,2
96,5
84,3
89,9
91,8
92,2
88,2
92,6
91
87,7
88,5

a Realizar un histograma de frecuencias para la variable: octanaje

b Realizar un polgono de frecuencias:

Mencione dos conclusiones a partir del grfico

Podemos concluir que la clase 93,95 se presenta con mayor frecuencia (52) y sus
resultados duplican a todas las dems clases. Adems, vale la pena destacar que

este tipo de grficos en lneas son ideales


incremento o disminucin de valores.

para representar grficamente el

3. Las importaciones de un grupo de proveedores de motocicletas aparecen en la


siguiente distribucin de frecuencias.
a. Construya un polgono de frecuencias para la variable importaciones.

b. Consigne dos conclusiones a partir del grfico.


R: Podemos concluir que el intervalo con mayor nmero de proveedores est de 8
a 11 millones, el nmero de proveedores mnimo es 1 y corresponde a las
importaciones entre 14 y 17 millones de pesos.
Los intervalos estn distribuidos de tres en tres y se encuentra abierto, ya que el
primer intervalo y el ltimo no tienen valor 0.

CARACTERIZACIN DE LA VARIABLE CUALITATIVA


A partir de la base de datos suministrada:
b. Caracterizacin de las variables cualitativas:

Por grado:
Variable
Grado

F1
% F1
3
49 44,5

F2
5
61

%
55,5

Encontramos que de los 110 estudiantes, 49 (44,5%) son del grado tercero y 61
(55,5%) son del grado 5.

Por gnero:
Variable
Gnero

F1
% F1
Mas
37 33,6

F2
Fem
73

%
66,4

Encontramos que de los 110 estudiantes, 37 (33,6%) son hombres y 73 (66,4%)


son mujeres.

Escolaridad del acudiente:

Variable
Escolarida
d

F1
Bs
.
4

%
F1
3,6

F2
Sec
.
7

%
6,4

F3
Medi
a
49

%
44,
5

F3
Univ
.
49

%
44,
5

F4
Ning
.
1

0,9

De los 110 acudientes, 4 (3,6%) clasifican en nivel bsico, 7 acudientes (6,4%) en


secundaria, 49 (44,5%) en media, 49 (44,5%) con nivel universitario y 1 acudiente
(0,9%) sin estudios.

Estrato:
Variable
Estrato

F1
F2
F3
%
%
%
Uno F1 Dos
Tres
15 13,6 49 44,5 46 41,8

De los 110 estudiantes, 15 (13,6%) son de estrato 1, 49 (44,5%) estn en estrato


2, 46 (41,8%) pertenecen a estrato 3.

Materia con mayor dificultad:

Variable
rea

F1
F2
F3
F3
%
%
%
Cas
Soc %
F1
t
Mat.
Nat.
.
35 31,8 48 43,6 14 12,7 13 11,8

De los 110 estudiantes, 35 (31,8%) presentan dificultad en castellano, 48 (43,6%)


en Matemticas, 14 (12,7%) en naturales y 13 (11,8%) en sociales.

Tipo de institucin:

Variable
Tipo de
instituci
n

F1
%
Pb
F1
.
47 42,7

F2
%
Priv.
63 57,3

De los 110 estudiantes, 47 (42,7%) pertenecen a una institucin pblica y 63


(57,3%) estn matriculados en instituciones privadas.

MODA
1. La moda de la variable cualitativa tipo de institucin es el sector privado con
un 57,27% con un total de 63 estudiantes de la poblacin encuestada.
TIPO DE
INSTITUCIN
PBLICO
PRIVADO
MODA

FRECUENCI FRECUENCIA
A
RELATIVA
47
42,73%
63
57,27%
PRIVADO

2. La moda de la variable cualitativa sexo es femenino con 66,36% con un


total de 73 estudiantes de la poblacin encuestada.

SEXO
MASCULINO
FEMENINO
MODA

FRECUENCI FRECUENCIA
A
RELATIVA
37
33,64%
73
66,36%
FEMENINO

3. La moda de la variable cualitativa grado cursado quinto con 55,45% con un


total de 61 estudiantes de la poblacin encuestada.
GRADO C

FRECUENCI FRECUENCIA
A
RELATIVA

QUINTO
TERCERO
MODA

61
49
QUINTO

55,45%
44,55%

4. La moda de la variable cualitativa grado escolaridad del acudiente es media


y universitaria con 44,55% con un total de 49 estudiantes por escolaridad y
total de 98 estudiantes de la poblacin encuestada.
G.E.A
BASICA
MEDIA
SECUNDARIA
NINGUNA
UNIVERSITARI
A
MODA

FRECUENCI FRECUENCIA
A
RELATIVA
4
3,64%
49
44,55%
7
6,36%
1
0,91%
49
44,55%
MEDIA Y UNIVERSIDAD

5. La moda de la variable cualitativa materia mayor dificulta es matemticas


con 43,64% con un total de 48 estudiantes de la poblacin encuestada.
FRECUENCI FRECUENCIA
MATERIA M.D
A
RELATIVA
CASTELLANO
35
31,82%
MATEMTICAS
48
43,64%
CIENCIAS
NATURALES
14
12,73%
CIENCIAS
SOCIALES
13
11,82%
MODA
MATEMTICAS

CARACTERIZACIN DE TODAS LAS VARIABLES EN RELACIN AL GNERO:

Sexo

Grado

Terc. Quinto
Masculino
9
28
Fermenin
o
40
33

49
61

Sexto
Masculin
o
Femenino

Pb.

Estrato

Priv.

37

17

20

37

73
110

30
47

43
63

73
110

9
15

8
3

9
11

10
13

11
6

26
29

18
29

15
28

11
17

3
14

32
49

32
46

Materias con dificultad


Soc
Cast. Mat. Nat.
.
37
15
15
3
4

73
110

20
35

7
25
32

1
0
1

5
7
12

3
2
5

33
48

11
14

9
13

12
14
26

2
17

Materias con desempeo bajo


0
1
2
3 4
9
25
34

1
6

Edad

Sexto
7
Masculino 4
Fermenin
o
3

Tipo institucin

1
37
73
110

0
3
3

Escolaridad Acudiente
Bs Sec
Ning
.
.
Media Univ. .
37
1
1
16
18
1

73
110

3
4

6
7

32
48

32
50

37

0
1

Materias aprobadas

73
110

5 6
37 1 3

7
5

8
12

9
9

10
7

37

73 0 2
110 1 5

7
12

14
26

25
34

25
32

73
110

Materias con desempeo bsico


2
3
4
5
6
2
31
33

8
31
39

15
7
22

8
1
9

3
0
3

7
1
0
1

37
73
110

CONCLUSIONES

Como resultado de la investigacin estadstica presentada, es posible concluir que


existe una relacin entre y un alto margen en comparacin entre las personas con
grado de escolaridad media e universidad de igual forma y manera estos se
relacionan en el sexo de ambos masculino como femenino.
Con los datos suministrados y realizando los clculos promediados podemos dar a
conocer la informacin arrojada con el estudio realizado en el mes de septiembre
del ao 2014, en el cual podemos evidenciar que la moda relacionada a las
variables cualitativas del estudio se encuentran las materias con mayor grado de
dificultad como matemticas teniendo una mayor frecuencia de 48 encuestados
que equivale a una frecuencia absoluta de un 43 % sobre un 11 % que es
equivalente a 13 encuestados que es la materia con menos grado de dificulta que
es ciencias sociales.

BIBLIOGRAFIA
Recuperado:
http://issuu.com/publicacionesvirtuales/docs/laboratorio_1.diagramas_estad_sticos
/1?e=0
Recuperado: https://youtu.be/Uh7xqrSFhYY
Recuperado: http://estadisticadescriptivaunad100105.blogspot.com.co/