ALUMNA: MARA FLORENCIA ZURINI, DNI 31.977.

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ASIGNATURA: GRAMTICA
RECUPERATORIO DEL PRIMER TRABAJO PRCTICO
DESARROLLO
En la lingstica actual se plantean dos corrientes, el formalismo y el
funcionalismo, que se oponen en el nfasis que asignan al componente
cognitivo y el comunicativo cmo funcin bsica del lenguaje. El formalismo
destaca su relacin con lo cognitivo y el funcionalismo lo prioriza como
instrumento de la comunicacin. Esto define la posicin que se le asigna al
sistema lxico gramatical. Mientras que para los formalistas lo anteponen
centralmente como vnculo entra la expresin fnica y el significado, para el
funcionalismo se reduce a la semntica y a la pragmtica.
En el terreno pedaggico se plantea la complementacin de estas dos
concepciones, planteando la enseanza de la lengua como un ejercicio
intelectual, como medio de adquisicin de habilidades metalingsticos, como
base para el conocimiento de lenguas extranjeras, como sustento del anlisis
transoracional y como conocimiento per se; radicando ah la riqueza de las
dos concepciones y la importancia de la enseanza y revalorizacin de la
misma en las escuelas.
La gramtica es una ciencia emprica que tiene como finalidad describir y
explicar el funcionamiento del sistema lingstico. Para ello cuenta con una
construccin terica que con mucha precisin define sus unidades de anlisis,
criterios y su metodologa dentro de un marco conceptual coherente y
explcito. Para ello, necesariamente, parte de una Teora del Lenguaje que le
proporciona una concepcin acerca de su funcionamiento. Supone establecer
principios generales de organizacin de las unidades que impliquen todas las
lenguas, y a su vez especificar caractersticas particulares de cada una de
ellas.
Los gramticos tradicionales la conceban de manera normativa, en funcin del
uso correcto de la lengua y a travs de la descripcin gramatical;
conceptualizndola como un arte, un conjunto de reglas tendientes a escribir y
hablar correctamente. Los gramticos de la actualidad, se interesan por
reconocer los lmites que separan las oraciones gramaticales de las secuencias
inaceptables, identificando los factores que permitan formular reglas o
principios generales; adquirir un aparato conceptual que les permita organizar
las intuiciones sobre el funcionamiento del sistema lingstico.
La gramtica estudia las unidades significativas y sus combinatorias,
comprendidas desde dos partes: la morfologa que se ocupa de la estructura
interna de las pablaras, y la sintaxis que aborda la combinatoria de las palabras
en el marco de la oracin.
Por su parte, la morfologa, detiene su anlisis al llegar a su unidad mxima
que es la palabra; y la sintaxis la aborda como unidad mnima y se detiene en

la oracin. De este modo, la palabra es la unidad compartida por ambas partes

al igual que las construcciones sintagmticas. Los gramticos tradicionales se
centraron en la palabra y su clasificacin, lo cual implica su cercana a la
morfologa ms que a la sintaxis. En la actualidad se pondera la oracin como
unidad bsica y las intermedias como formantes.
La gramaticalidad es la nocin que acompaa a los gramticos para deslindar
los factores que intervienen en las construcciones morfolgicas y sintcticas
para marcar si estn bien formadas o son secuencias anmalas. El objetivo es
establecer las reglas constitutivas del sistema, no de manera prescriptiva como
la gramtica normativa, sino mediante operaciones de manipulacin.
Cmo he marcado al comienzo la gramtica es una ciencia emprica, lo que
implica el trabajo con datos de distinta ndole. Algunos gramticos trabajan
sobre las emisiones de los hablantes a travs del anlisis de un corpus amplio
de enunciados; sin embargo la autora, al apreciar que slo representa una
muestra de la lengua, denota un lmite para deslindar la gramaticalidad de una
construccin. Tambin los juicios de los hablantes sobre las construcciones
constituyen una forma de datar, basndose en sus propias intuiciones de
gramticos practicando una labor
de introspeccin. Por ltimo las
descripciones de otros gramticos constituyen datos de naturaleza terica
como punto de partida para confirmar o refutar mediante contraejemplos y
propuestas alternativas. Si una gramtica hace afirmaciones que se
contradicen por los datos, se observar como inadecuada y se refutar para
ser reformulada. Esta es una medida de evaluacin denominada adecuacin
observacional; pero si es capaz de formular principios generales que permitan
deducir el funcionamiento del sistema ser un mtodo explicativo y ya no de
adecuacin. En consecuencia, la gramtica nunca llega a ser un producto
acabado. Los gramticos trabajan constantemente en el descubrimiento,
formulacin y re formulacin explcita.
En su afn por las cuestiones normativas, la gramtica tradicional no explora
de manera sistemtica los mecanismos internos que entran en juego entre los
elementos del sistema; principalmente centrada en los aspectos irregulares, en
las construcciones propias de la lengua literaria y en el apartamiento de la
norma a la hora de su uso apartndose de este modo de los aspectos
regulares. La gramtica moderna se interesa por las reglas centrales del
sistema que son las que los hablantes adquieren sin aprendizaje.
Para precisar en torno al concepto de lengua la definiremos como un complejo
sistema de elementos que slo pueden definirse a partir de las relaciones que
los vinculan entre s. Un sistema de sistemas, en el que cada componente de la
descripcin lingstica est formado por un sistema que articula varios
subsistemas. Para su regulacin existen reglas y principios que rigen su
funcionamiento, y la actividad del gramtico se basa entonces en la bsqueda
de estas.
Los procedimientos de anlisis se basan en las relaciones entre las unidades,
descriptas anteriormente, en la cadena y en el sistema. Estas relaciones son:

sintagmticas, cuando las relaciones entre los elementos coexisten en la

cadena, y las paradigmticas cuando estas relaciones aparecen en un mismo
punto de la cadena. A diferencia de la gramtica normativa que plantea
criterios semnticos y pragmticos, en la actual se plantea como restrictivo
trabajar basndose en estas.
Adems de los componentes descriptos, la gramtica comprende los
componentes fonolgicos y fonticos que se ocupan de los sonidos; y los
componentes semnticos y pragmticos que abordan los significados.
La fontica estudia las propiedades articulatorias y acsticas de los sonidos
que se producen mediante el aparato fonador; y la fonologa se ocupa de los
fonemas (unidades distintivas) que integran el sistema fonolgico de la lengua
y su combinatoria. El significado de las piezas lxicas y el significado de la
estructura gramatical derivan el significado de una construccin. La semntica
se ocupa del significado prescindiendo del contexto de uso; y la pragmtica
considera aspectos del significado en los que es imprescindible considerar la
situacin de la emisin, del contexto lingstico.
La gramtica moderna ha defendido la autonoma de la sintaxis con respecto a
otros componentes, sin embargo la autora plantea zonas de contacto
denominadas interfaces.
La
interface
gramtica-fonolgica
compuesta
por
las
unidades
suprasegmentales o prosdicas: acentos, pausas y entonacin; estas permiten
distinguir gramaticalmente secuencias que sino seran iguales. La interface
gramtica-semntica que cumple la funcin de intervenir en el anlisis del
significado sin el que no podramos reconocer las oraciones ambiguas.