3º - V-Vi Unidad

MINISTERIO DE EDUCACIN
Direccin Regional de Educacin de Ucayali

Ugel Coronel Portillo
CEBA Yarinacocha
2 014
UNIDAD DE APRENDIZAJE V VI DE COMUNICACIN - 2 014

I.
TTULO DE LA UNIDAD:
La ortografa y su aplicacin
Expresndonos con nfasis y fluidez verbal
II.
DATOS INFORMATIVOS:
2.1.
UGEL.
2.2.
CEBA
2.3.
REA
2.4.
CICLO
2.5.
GRADO
2.6.
DURACIN
2.7.
RESPONSABLE
:
:
:
:
;
:
: CORONEL PORTILLO.
YARINACOCHA.
COMUNICACIN.
AVANZADO-PEBAJA
TERCERO
(3-)
Del 11 de agosto al 17 de octubre (10 semanas)
ADA GIOVANNA CALLE CABALLERO.
III. JUSTIFICACIN:
En las unidades se desarrollarn conocimientos correspondientes a las capacidades propias del rea, los cuales fueron diversificadas y
articuladas con los temas transversales, la aplicacin del enfoque ambiental y los valores , que permitirn al estudiante expresar sus ideas,
sentimientos, emociones, preferencias e inquietudes , con libertad y claridad, valorando la identidad lingstica de cada uno , su relacin y
responsabilidad con el medio ambiente y por ende ampliar su repertorio comunicativo , logrando aprendizajes significativos.
IV.-COMPETENCIAS DE CICLO
BIMESTRE
COMPONENTE
COMPETENCIA
Expresin y
comprensin oral
III
Comprensin y
produccin de
textos.
Audiovisual y
artstico.
APRENDIZAJE A LOGRAR
Se comunica de manera asertiva a

partir de la escucha atenta de los
mensajes que recibe, utilizando las
herramientas ms adecuadas a sus
intenciones y a la situacin
comunicativa en la que se encuentra.
Comprende el significado global de

textos literarios y no literarios
relacionndolos con sus experiencias
y conocimientos y emite un juicio
valorativo sobre sus contenidos
Produce textos literarios y no
literarios que son de su inters con
creatividad , coherencia y cohesin
para desarrollar habilidades de
redaccin y como medio para expresar
sus intereses y necesidades.
Reconoce y emplea expresiones
artsticas y culturales como medio
para expresar con y creatividad sus
emociones , sentimientos, sensibilidad
artstica y sentido de pertinencia.
Emite y fundamenta su opinin

sobre los mensajes recibidos por
diversos medios audiovisuales.
Utiliza frecuentemente recursos
de apoyo a la expresin oral.
Lee comprensivamente y
crticamente diversos textos
literarios y no literarios
vinculados a sus intereses y
necesidades.
Aplica normas ortogrficas en
sus escritos.
Participa activamente en diversas

actividades artsticas,
Institucionales ,locales,
comunales . y regionales
CRONOGRAMA
1 semana
2 semanas
2 semanas
3 semanas
2 semanas
V.-- TEMAS TRANSVERSALES:
Conociendo la biodiversidad de Ucayali.
Los residuos slidos y el consumo responsable.
- Aprovechemos con responsabilidad y agua y la energa

- Trabajando con la sostenibilidad en Ucayali.
VI.- VALORES Y ACTITUDES

Se trabajar en el Segundo Bimestre :
VALOR
IDENTIDAD
ACTITUDES
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas de
ideas para una comunicacin asertiva y democrtica
COMPORTAMIENTO
Valora la importancia de entonar el
Himno Nacional.
Cuida el patrimonio del CEBA.
VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
La ortografa y su aplicacin.
III BIMESTRE
V UNIDAD (Del 11 de agosto al 12 de setiembre. - (5 semanas) -25 horas
COMPONENTE.
Expresin y
comprensin
oral.
Comprensin y
Produccin de
textos
COMPETENCIA
Se comunica de
manera asertiva a
partir de la escucha
atenta de los
mensajes que recibe,
utilizando las
herramientas ms
adecuadas a sus
intenciones y a la
situacin
comunicativa en la
que se encuentra.
APRENDIZAJE A
LOGRAR
CONOCIMIENTOS
La escucha
Emite o
activa.
fundamenta su Caractersticas
Niveles y tipos
opinin por
de escucha
diversos medios
Elementos que
audiovisuales
facilitan la
escucha activa.
Lee
comprensivament
Comprende el
e y crticamente
significado global de
diversos textos
textos literarios y no
literarios y no
literarios
literarios
relacionndolos con
vinculados a sus
sus experiencias y
intereses y
conocimientos y
necesidades.
emite un juicio
Aplica normas
valorativo sobre sus
ortogrficas en
contenidos
sus escritos.
Identifica la
estructura de los
organizadores
visuales.
Lectura de
textos
seleccionado
sUso de las
consonantes
: b-v
c,s,z
Organizador
es visuales.
Estructura
ACTITUDES
INDICADORES
Enjuicia y
Se interesa
discrimina la
por el uso
informacin
creativo del
sobre temas
lenguaje y
propuestos,
otros
aplicando la
cdigos de
escucha activa.
comunicaci
ESTRATEGIAS
REC./ MAT.
Conceptualiza
Radio
trminos propios USB

sobre la escucha
activa.
Identifica en
audios, los
niveles y tipos
Analiza e
n
de escucha.
identifica los
Textos
niveles y tipos
Dicciona
escucha en
casos
rio
presentados.
Lectura y
Valora la
anlisis de
lectura como Infiere la

textos literarios
intencin
del
fuente de
y no literarios
Hojas
autor e
disfrute y
impresas
informacin
aprendizaje
Resolucin de
relevante del
permanente
ejercicios para
texto ledo..
identificar el
uso correcto de
Reconoce
el
Hojas
Se interesa
consonantes.
uso
correcto
impresas
por el uso
de
las Lee informacin y
creativo del
consonantes
elabora
lenguaje y
en
ejercicios organizadores
otros
propuestos.
visuales.
cdigos de
Elabora
comunicaci
organizadores
n
INSTRUM.
TMP
Ficha de
Observacin.
5h
Hoja de
practica
Ficha de
Observacin.
5h
5h
5h
Hoja de
prctica
Audiovisual y
artstico
Reconoce y emplea
expresiones artsticas
y culturales como
Expresa sus
medio para expresar
vivencias,
con y creatividad sus
sentimientos a
emociones ,
travs de
sentimientos,
imgenes.
sensibilidad artstica
y sentido de
pertinencia.
El cuento
a travs
de
Se interesa
imgene
por el uso
s
creativo del
lenguaje y
otros
cdigos de
comunicaci
n
respetando
su estructura.
Crea cuentos
innovadores
respetando
su
estructura.
5h
Elabora un
lbum con
fotografas
o recortes
teniendo
en cuenta
la
estructura
del
cuento.
Cartulina
.
Fotos.
Recortes
.
Plumone
s
Goma
Ficha
de
observacin
Expresndonos con nfasis y fluidez verbal.
III BIMESTRE
VI UNIDAD (Del 15 de setiembre al 17 de octubre. ) - (5 semanas)
COMPONENTE.
COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJE A
LOGRAR
ACTITUDES
INDICADORES
ESTRATEGIAS
REC./ MAT.
INSTRUM.
TMP
Expresin y
comprensin
oral.
. Se comunica de
manera asertiva Utiliza
a partir de la
frecuentemente
escucha atenta
recursos de apoyo
de los mensajes
a la expresin oral.
que recibe,
utilizando las
herramientas ms
adecuadas a sus
intenciones y a la
situacin
comunicativa en
la que se
encuentra
El Discurso.
Estructura..
Lectura de
Comprende el
Lee
textos sobre
significado global
comprensivamente
Educacin
de textos
y crticamente
ambiental.
literarios y no
diversos textos
literarios
literarios y no
relacionndolos
literarios vinculados
Comprensin y
con sus
a sus intereses y
Produccin de
experiencias y
necesidades.
La
textos
conocimientos y Aplica normas
acentuacin,
emite un juicio
ortogrficas en sus Clases de
valorativo sobre
Usa un
vocabulario
apropiado ,
variado ,con
correcta
entonacin y
fluidez
Se esfuerza
para
mantener
cohesin y
naturalidad en
su expresin. Utiliza recursos
expresivos
para dar
nfasis al
expresarse.
Se interesa
por el uso
creativo del
lenguaje y
otros
cdigos de
comunicaci
n.
Lee textos
valorativos
sobre
educacin
ambiental .
Escucha y lee
discursos para
identificar su
estructura.
Diserta discursos
relacionados a los
temas
transversales. con
correcta
entonacin y
fluidez.
Lectura y anlisis
de textos literarios
y no literarios.
05h
Libro de
Com. 3
MINEDU
Textos.
Diccionari
o
Cuaderno
Prctica
Resolucin de
ejercicios para
identificar clases
Reconoce las
de palabras.
reglas
de Identifica el
acentuacin y
diptongo y el hiato Hojas
tildacin
en
Ficha
de
Observ
acin.
Hoja
de
prctic
a.
05h
05h
05h
sus contenidos.
Audiovisual y
artstico
Reconoce la
intencionalidad
del discurso
ideolgico de los
mensajes
publicitarios,
iconogrficos,
argumentando
sus opiniones
escritos.
Identifica el diptongo
y el hiato en
textos propuestos.
Analiza contenidos
educativos y
publicitarios de
diversas pginas
web
ejercicios
propuestos.
Aplica reglas
de
reconocimien
to del
diptongo y el
hiato.
palabras
segn la
ubicacin del
acento.
El diptongo y
el hiato
Publicidad
Se interesa
por el uso
creativo del
lenguaje y
otros
cdigos de
comunicaci
n
impresas
en hoja de
ejercicios.
Analiza el
contenido de
Se informa sobre la
la
publicidad .
pgina web y la
Elabora
publicidad.
Analiza y elabora
publicidad
respetando
publicidad en
su
pgina web.
estructura..
Libro de
Comuni
cacin.
Cartulin
a
Colores.
Hoja de
prctica
..
Ficha de
observacin.
5h.
Mejorando la expresin, produccin y redaccin de textos.
I BIMESTRE
II UNIDAD (Del14 de abril al 16 de mayo) - (5 semanas)
DOMINIO.
CAPACIDADES
Identifica informacin en
diversos tipos de textos

segn el propsito.
Comprensin
escrita
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos.
Esquemas
redes
semnticas.
Caracterstic
as
-Estructura.
ACTITUDES
INDICADORES
ESTRATEGIAS
Localiza la informacin
Valora la
relevante en diversos
lectura
como
tipos de
fuente de Construye organizadores
disfrute y
grficos , esquemas,
aprendizaj
redes semnticas y
e
resume el contenido
permanent
de un texto de
e.
estructura compleja.
Sinnimos y
Discrimina la
Se esfuerza
Antnimos
informacin relevante
Concepto
por
de sinnimos y
ejercicios de
comprende
antnimos a travs
sinnimos y
Clases.
r textos
del anlisis.
antnimos.
ledos
Identifica
sinnimos y
antnimos en
diversos textos y
ejercicios propuestos.
Se interesa Selecciona de manera
Planifica la produccin de Tcnicas
diversos tipos de
Narrativas
por el uso
autnoma el registro
textos.
-Elementos.
creativo del
de los textos que va a
Textualiza experiencias , Tcnicas
de
lenguaje y
producir en funcin
ideas, sentimientos ,
otros
del tema,, canal o
versificacin.
empleando las
cdigos de
propsito.
-Mtrica
convenciones del
comunicaci Usa los recursos
-Rima
Comprensin Discrimina la
informacin en
escrita
Produccin
escrita
CONOCIMIENTOS
REC./ MAT.
Recopila la
informacin de
diversas fuentes de
Libro de
consulta para su
Com. 4
exposicin.
MINEDU
Participa en
Internet
exposicin de
Papelotes
temas relacionados
Diccionaa los contenidos
rio
transversales.
mostrando
precisin y claridad.
Lectura y anlisis
de la informacin
sobre sinnimos y
antnimos.
Desarrolla hoja de
prctica
identificando
sinnimos y
antnimos.
Textos.
Diccionar
io
Cuaderno
Prctica
Planificacin del
material y los
recursos a utilizar
en las tcnicas
narrativas y de
versificacin.
Redaccin y
Libro de
Com. 4-
MINEDU
Papel
bond. .
Cartulin
a
INSTRUM.
TMP
9h
Ficha de
Observacin.
3h
Hoja de
prctica.
Ficha de
Observacin..
12h
lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el
proceso de produccin
de su texto para
mejorar su prctica
como escritor..
-Estrofa.
ortogrficos de
puntuacin y tildacin
en la medida que sea
necesario, para dar
claridad y sentido al
texto que produce.
Revisa si ha utilizado
los recursos
ortogrficos y de
tildacin a fin de dar
claridad y correccin
al texto que produce.
correccin de los
textos creados.
Edicin de los
textos creados.
Colores,
plumon
es
VIII.- MEDIOS Y MATERIALES:

- Textos
- Separatas
- Cartulinas
- Plumones
- Computadora
- TV
- Papelotes
- Fotografas
- Grficos
- Radio
IX. BIBLIOGRAFA:
Para el Alumno:
- Comunicacin 3 - MED
- Semblanzas 3 - Corefo
-Educacin ambiental para la vida VIIciclo
- Diccionario
Para el Docente:
- Comunicacin 3 - Manual docente MED
-Fascculos Rutas del Aprendizaje
- Diccionario.
-Fascculo de Humanidades EBA
Pucallpa, agosto del 2014
______________________________________
ADA GIOVANNA CALLE CABALLERO
Prof. Comunicacin
____________________________
LINDER PREZ DEL CASTILLO
Director del CEBA YARINACOCHA
CEBA Yarinacocha
2 014
UNIDAD DE APRENDIZAJE III IV DE COMUNICACIN -2 014

I.
TTULO DE LA UNIDAD:
Valorando las variedades lingsticas y culturales

Aplicando tcnicas de estudio en la comprensin lectora
I.-
DATOS INFORMATIVOS:
2.8.
UGEL.
: CORONEL PORTILLO.
2.9.
2.10.
2.11.
2.12.
2.13.
2.14.
CEBA
REA
CICLO
GRADO
DURACIN
RESPONSABLE
:
:
:
;
:
: YARINACOCHA.
COMUNICACIN.
AVANZADO-PEBAJA
CUARTO (4-)
Del 19 de mayo al 25 de julio ( 10 semanas )
II.
-JUSTIFICACIN:
En las unidades se trabajarn conocimientos correspondientes a las capacidades propias del rea, los cuales fueron diversificadas y
articuladas con los temas transversales, la aplicacin del enfoque ambiental y los valores , que permitirn al estudiante expresar sus ideas, con
libertad y claridad, valorando la identidad lingstica de cada uno , asimismo se aplicarn tcnicas de estudio que facilitarn y promovern
aprendizajes significativos.
III.- COMPETENCIAS POR CICLO

BIMESTRE
COMPONENTE
COMPETENCIA
Relata textos literarios y tradiciones

orales valorndolos como expresin
de la cultura autctona..

Expresin y
comprensin oral
II
Relata de modo coherente textos

literarios y tradiciones orales de
su inters con pronunciacin,
entonacin y ritmo adecuado.
Comparte con grados menores los

relatos modificados.
Analiza y valora las diferentes

variedades lingsticas,
regionales, nacionales y
extranjeras
CRONOGRAMA
2 semana
1 semanas
2 semanas.
Comprensin y
produccin de
textos.
Audiovisual y
artstico.

Reconoce y emplea expresiones

artsticas y culturales como medio
para expresar con y creatividad sus
emociones , sentimientos, sensibilidad
artstica y sentido de pertinencia.
IV.-- TEMAS TRANSVERSALES:
Utiliza permanentemente tcnicas

de comprensin lectora..
Emplea permanentemente
tcnicas de estudio y de
investigacin.
Expresa sus vivencias ,
sentimientos e idea a travs de
determinadas manifestaciones
artsticas
2 semanas
2 semanas
1 semana


VALOR
EQUIDAD
ACTITUDES
Acepta a los dems y muestra igualdad en sus
acciones.
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para
una comunicacin asertiva y democrtica
COMPORTAMIENTO
Practica valores ticos y morales en el
aula y fuera de ella..
Valorando las variedades lingsticas y culturales .
II BIMESTRE
III UNIDAD (Del 19 de mayo al 20 de junio) - (5 semanas) -25 horas
COMPONENTE
.
COMPETENCIA
APRENDIZAJE A
LOGRAR
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
ESTRATEGIAS
REC./ MAT.
INSTRUM
.
TMP
Expresin y
comprensin
oral.
Lenguaje
Se comunica de
manera asertiva a Analiza y valora Lengua
las diferentes Habla
atenta de los
variantes
Variedades
mensajes que
lingsticas ,
lingsticas
recibe, utilizando
regionales ,
Vocabulario
las herramientas
nacionales y
regional
ms adecuadas a
extranjeras
sus intenciones y a
la situacin
comunicativa en la
que se encuentra.
Lectura de
Comprensin y Comprende el
Utiliza
textos con
Produccin de
significado
permanentem
enfoque
textos
global de textos
ente tcnicas
ambiental
literarios y no
de
Tcnicas
de
literarios
comprensin
estudio
relacionndolos
lectora..
Subrayado
con sus
Emplea
Resumen
experiencias y
permanente
conocimientos
mente
y emite un juicio
tcnicas de
valorativo sobre
estudio y de
sus contenidos.
investigacin
Reconoce y
.
Manifestacion
emplea
es artsticas.
expresiones
Expresa
sus
artsticas y
vivencias
,
culturales
como
Audiovisual y
sentimientos
e
medio
para
artstico.
Reflexiona al
expresarse
oralmente
durante el
proceso de
articulacin
valorando la
diversidad
cultural.
Se interesa por
el uso
creativo del
lenguaje y
otros cdigos
de
comunicaci Identifica
n
variedades
lingsticas en
textos
propuestos.
Identifica la
informacin
relevante de
los textos
ledos.
Aplica las
Se interesa
tcnicas de
por el uso
estudio con
creativo del
propiedad en
lenguaje y
textos
otros
propuestos.
cdigos de
comunicaci
n
Valora la
lectura como
fuente de
disfrute y
aprendizaje
permanente
Expresa sus
habilidades
artsticas con
propiedad
Conceptualiza
trminos propios
de la
comunicacin.
Lee y expresa
Libro de
sobre las
Com.
variedades
Ficha de
4
lingsticas y
Observa
MINEDU
culturales. dialoga
cin.
Textos
sobre el efecto en
Hoja de
la comunicacin. Dicciona
prctica
Identifica el
significado de
rio
trminos
regionales,
nacionales y
extranjeros
Lectura y anlisis
de textos
literarios y no
literarios.
Lectura y
aplicacin de las
tcnicas de
estudio en textos
con enfoque
ambiental.
Participa
demostrando
sus
habilidades
Textos.
Diccion
ario
Cuadern
o
Prctic
a
Particip
a-cin
Ficha de
lectura
Hoja de
prctica
5h
5h.
5h
5h
Ficha de
Observacin
5h
expresar con y
creatividad sus
emociones ,
sentimientos,
sensibilidad
artstica y
sentido de
pertinencia
Aplicando
ideas a travs
de
determinadas
manifestacione
s artsticas
Se esfuerza al
expresar sus
habilidades
artsticas.
ante un
determinado
pblico.
artsticas en el
aula.
de
alumno
s
tcnicas de estudio en la comprensin lectora
II BIMESTRE
IV UNIDAD (Del 23 de junio al 25 de julio. ) - (5 semanas)
COMPONENTE.
COMPETENCIA
APRENDIZAJE A
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
ESTRATEGIAS
REC./ MAT.
INSTRUM.
TMP
LOGRAR
Relata de modo
Relata textos
coherente textos
literarios y
Usa un vocabulario
literarios y
tradiciones
Se
esfuerza
apropiado ,
tradiciones orales
Relatos de
orales
variado
y
preciso
para
de su inters con
viajes.
Expresin y
valorndolos
al relatar sus
mantener
pronunciacin,
vivencias.
como expresin
cohesin y
comprensin
entonacin y ritmo
naturalidad Utiliza recursos
de la cultura
oral.
adecuado.
en su
expresivos para
autctona
Recrea los relatos
expresin.
dar nfasis al
Comparte con
modificando
realizar el relato.
desenlaces
o
grados menores
creando
historias
los relatos
paralelas.
modificados
Valora la
Lectura de
Localiza
Utiliza
lectura
como
textos
con
informacin
Produccin de
permanentemente
significado
fuente de
enfoque
relevante en
textos
tcnicas de
global de
disfrute y
ambiental
diversos tipo de
comprensin
textos literarios
aprendizaje
Tcnicas de
texto .
lectora..
y no literarios
permanente
Utiliza
estudio .
relacionndolos Emplea
tcnicas de
con sus
permanentement Organizadores Se interesa
estudio de
visuales:
Mapa
experiencias y
e tcnicas
de
por el uso
acuerdo al texto y
semntico
conocimientos
estudio
y de
creativo
del
al propsito lector.
Mapa
y emite un
investigacin.
lenguaje
y
conceptual
juicio
otros
Caractersticas
valorativo
cdigos de
Estructu
sobre sus
comunicaci
ra.
contenidos
n
Produce textos
literarios y no
literarios que
son de su
inters con
creatividad ,
coherencia y
Relata viajes y
tradiciones
propias de su
comunidad. con
correcta
entonacin y
fluidez
Lectura y
anlisis de
textos literarios
y no literarios.
Planifica la
produccin de
diversos
organizadores
visuales
Trabaja en forma
individual o
grupal para la
produccin de los
organizadores
visuales.
Redaccin y
correccin de los
textos creados.
Exposicin de
organizadores
visuales.
5h
Libro de
Com. 4
MINEDU
Textos
Textos.
Diccionar
io
Cuaderno
Prctica
Papelote
Plumones
Ficha de
Observacin.
Ficha de
observaci
n
5h
5h
5h
cohesin para
desarrollar
habilidades de
redaccin y
como medio
para expresar
sus intereses y
necesidades
Audiovisual y
artstico
Reconoce la
Reconoce la utilidad
Los
Se interesa por
intencionalidad
de la informtica
buscadore
el uso creativo
del discurso
como medio de auto
s
del lenguaje y
ideolgico de los
aprendizaje.
Caract
otros cdigos
mensajes
ersticas
de
publicitarios,
comunicacin
iconogrficos,
argumentando
sus opiniones
Identifica la
utilidad de los
diversos
buscadores en
la web.
Realizan lectura
del texto
propuesto.
Identifican la
importancia del
uso de
buscadores.
Libro de Ficha de
Com. 4- Observacin..
MINEDU
5h.
I BIMESTRE
DOMINIO.
CAPACIDADES

segn el propsito.
Comprensin
escrita
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos.
informacin en
escrita
Produccin
escrita
CONOCIMIENTOS
Esquemas
redes
semnticas.
Caracterstic
as
-Estructura.
ACTITUDES
INDICADORES
ESTRATEGIAS
Valora la
lectura
como
tipos de
disfrute y
grficos , esquemas,
aprendizaj
redes semnticas y
e
resume el contenido
permanent
de un texto de
e.
Sinnimos y
Discrimina la
Se esfuerza
Antnimos
Concepto
por
de sinnimos y
ejercicios de
comprende
antnimos a travs
sinnimos y
Clases.
r textos
del anlisis.
antnimos.
ledos
Identifica
sinnimos y
antnimos en
diversos textos y
diversos tipos de
Narrativas
por el uso
autnoma el registro
textos.
-Elementos.
creativo del
de
lenguaje y
producir en funcin
otros
del tema,, canal o
versificacin.
empleando las
cdigos de
propsito.
-Mtrica
convenciones del
-Rima
lenguaje escrito.
n
-Estrofa.
ortogrficos de
Reflexiona sobre el
REC./ MAT.
Recopila la
informacin de
diversas fuentes de
Libro de
consulta para su
Com. 4
exposicin.
MINEDU
Participa en
Internet
exposicin de
Papelotes
temas relacionados

rio
transversales.
mostrando
Lectura y anlisis
de la informacin
sobre sinnimos y
antnimos.
Desarrolla hoja de
prctica
identificando
sinnimos y
antnimos.
Textos.
Diccionar
io
Cuaderno
Prctica
Planificacin del
material y los
recursos a utilizar
en las tcnicas
narrativas y de
versificacin.
Redaccin y
correccin de los
textos creados.
Edicin de los
Libro de
Com. 4-
MINEDU
Papel
bond. .
Cartulin
a
Colores,
plumon
es
INSTRUM.
TMP
9h
Ficha de
Observacin.
3h
Hoja de
prctica.
Ficha de
Observacin..
12h
de su texto para
mejorar su prctica
como escritor..
necesario, para dar

texto que produce.
los recursos
ortogrficos y de
textos creados.

- Textos
- Separatas
- Cartulinas
- Plumones
- Computadora
- TV
- Papelotes
- Fotografas
- Grficos
- Radio
X. BIBLIOGRAFA:
Para el Alumno:
-Educacin Ambiental para la vida-GOREU
- Diccionario
Para el Docente:
- Diccionario.
Pucallpa, mayo del 2014
______________________________________
Prof. Comunicacin
____________________________
CEBA Yarinacocha
-
2 014
UNIDAD DE APRENDIZAJE III IV DE COMUNICACIN- 2 014

I.- TTULO DE LA UNIDAD:
La lectura una actividad placentera.
Aplicando nociones gramaticales en nuestras producciones..
II.-
DATOS INFORMATIVOS:
2.15. UGEL.
2.16. CEBA
2.17. REA
2.18. CICLO
2.19. GRADO
2.20. DURACIN
2.21. RESPONSABLE
III.
:
:
:
:
:
;
:
CORONEL PORTILLO.
YARINACOCHA.
COMUNICACIN.
AVANZADO-PEBAJA
SEGUNDO
(2-)
Del 19 de mayo al 25 de julio ( 10 semanas )
-JUSTIFICACIN:
En las unidades se desarrollarn conocimientos correspondientes a las capacidades propias del rea, los cuales fueron diversificados y
articulados con los temas transversales, la aplicacin del enfoque ambiental y los valores , que permitir al estudiante expresar sus ideas con
libertad y claridad, valorando la identidad lingstica .Se trabajar aspectos relacionados a nociones gramaticales contribuyendo a mejorar la
claridad y coherencia en la expresin , por ende ampliar su repertorio comunicativo , logrando aprendizajes significativos.
IV.- COMPETENCIAS POR CICLO

BIMESTRE
COMPONENTE
COMPETENCIA
Relata textos literarios y tradiciones

orales valorndolos como expresin
de la cultura autctona..

Expresin y
comprensin oral
II
Comprensin y
produccin de
textos.
Audiovisual y
artstico.
CRONOGRAMA
2 semana
Relata de modo coherente textos

literarios y tradiciones orales de
su inters con pronunciacin,
entonacin adecuada.
Dialoga sobre el valor de los

relatos compartidos.
Escucha , respeta y fundamenta su 2 semanas.

opinin sobre las variantes
lingsticas regionales.

Utiliza permanentemente tcnicas

de comprensin lectora..
Emplea permanentemente
tcnicas de estudio y de
investigacin.
Reconoce la intencionalidad del

discurso ideolgico de los mensajes
publicitarios, iconogrficos,
argumentando sus opiniones.
Analiza contenidos educativos y

publicitarios de diversas pginas
web.
1 semanas
2 semanas
2 semanas
1 semana
V.-- TEMAS TRANSVERSALES:


Se trabajar en el Primer Bimestre :
VALOR
EQUIDAD
ACTITUDES
Acepta a los dems y muestra igualdad en sus
acciones.
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para
una comunicacin asertiva y democrtica
COMPORTAMIENTO
Practica valores ticos y morales en el
aula y fuera de ella..
II BIMESTRE
COMPONENTE
.
Expresin y
comprensin
oral.
COMPETENCIA
APRENDIZAJE A
LOGRAR
CONOCIMIENTOS
Variedades
Se comunica de
manera asertiva a Escucha respeta y
lingsticas.
fundamenta su opinin Habla regional.
atenta de los
sobre las variantes
mensajes que
regionales.
recibe, utilizando
.
las herramientas
ms adecuadas a
sus intenciones y a
la situacin
comunicativa en la
que se encuentra.
ACTITUDES
INDICADORES
ESTRATEGIAS
Se esfuerza
para mantener
cohesin y
naturalidad en
su expresin.
Reflexiona al
expresarse
oralmente
durante el
proceso de
articulacin
valorando la
diversidad
cultural.
Identifica
variedades
lingsticas en
textos
propuestos
REC./ MAT.
Conceptualiza
trminos propios
de la
comunicacin.
Lee y expresa
sobre las
Libro de
variedades
Com. 2
lingsticas y
MINEDU
culturales.
Textos
dialoga sobre el
efecto en la
Diccionacomunicacin.
rio
Identifica el
significado de
trminos
regionales,
nacionales y
extranjeros
INSTRUM.
Ficha de
Observacin.
TM
P
10
h.
La lectura
Utiliza
Idea principal.
significado
permanentemente
Ideas
global de textos
tcnicas de
secundarias
literarios y no
comprensin
literarios
lectora.
relacionndolos
con sus
experiencias y
conocimientos
y emite un juicio
valorativo
sobre sus
contenidos.
Comprende el
Comprensin y
Produccin de
textos
Audiovisual y
artstico
Se interesa
por el uso
creativo del
lenguaje y
otros
cdigos de Identifica idea

comunicaci
principal y
n
secundarias en
textos
propuestos.
Reconoce la
Los
Se interesa por
intencionalidad
de la informtica
buscadore
el uso creativo
del discurso
como medio de auto
s
del lenguaje y
ideolgico de los
aprendizaje.
Caract
otros cdigos
mensajes
ersticas
de
publicitarios,
comunicacin
iconogrficos,
argumentando
sus opiniones
Lectura y
anlisis de
textos literarios
y no literarios.
Lectura e
identificacin de
idea principal y
secundaria.
Identifica la
utilidad de
los
diversos
buscadores
en la web.
Textos.
Diccionar
io
Cuadern
o
Prctica
Realizan lectura
del texto
propuesto.
Identifican la
importancia del
uso de
buscadores.
10
Ficha de
lectura.
Libro de Ficha de
MINEDU
5h
.
Aplicando tcnicas de estudio .
II BIMESTRE
COMPONENTE
.
Expresin y
comprensin
oral.
COMPETENCIA
APRENDIZAJE A
LOGRAR
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Relato de
Relata textos
literarios y
Relata de modo
costumbres.
tradiciones orales
coherente
valorndolos como
textos literarios
expresin de la
y tradiciones
cultura autctona.
orales de su
inters con
pronunciacin,
entonacin
adecuada.
Dialoga sobre el
valor de los
relatos
compartidos
Identifica
Produccin de
significado
elementos de
textos
global de textos
la oracin
literarios y no
gramatical.
literarios
Emplea
relacionndolos
permanente
con sus
mente
experiencias y
tcnicas de
conocimientos
estudio y de
ESTRATEGIAS
La oracin
gramatical.
Estructura
Tcnicas de
estudio
Subrayado
Resumen
INDICADORES
Se expresa con
claridad y
coherencia al
relatar diversas
costumbres.
Se esfuerza
para mantener
cohesin y
naturalidad en Identifica
su expresin.
variedades
lingsticas en
textos
propuestos.
Identifica
elementos de
la oracin
gramatical en
ejercicios
propuestos.
Se interesa
Aplica las
por el uso
tcnicas de
creativo del
estudio con
lenguaje y
propiedad en
Valora la
lectura como
fuente de
disfrute y
aprendizaje
permanente
REC./ MAT.
INSTRUM
.
Conceptualiza
trminos propios
de la
comunicacin.
Lee y expresa
Libro de
sobre las
Com.
variedades
Ficha de
4
lingsticas y
Observa
MINEDU
culturales. dialoga
cin.
Textos
sobre el efecto en
Hoja de
prctica
Identifica el
significado de
rio
trminos
regionales,
nacionales y
extranjeros
Realiza prcticas
para identificar
estructura de la
oracin
gramatical.
Lectura y
aplicacin de las
tcnicas de
estudio en textos
con enfoque
Textos.
Diccion
ario
Cuadern
o
Prctic
a
TMP
5h
5h.
Hoja de
prctica
5h
5h
y emite un juicio
valorativo sobre
sus contenidos.
investigacin
.
Reconoce y
emplea
expresiones
artsticas y
Audiovisual y
culturales como
artstico.
medio para
expresar con y
creatividad sus
emociones ,
sentimientos,
sensibilidad
artstica y
sentido de
pertinencia
Expresa
sus
vivencias
,
sentimientos e
ideas a travs
de
determinadas
manifestacione
s artsticas
Manifestacion
es artsticas.
otros
cdigos de
comunicaci
n.
ambiental.
textos
propuestos.
5h
Se esfuerza al
expresar sus
habilidades
artsticas.
Expresa sus
habilidades
artsticas con
propiedad
ante un
determinado
pblico.
Participa
demostrando
sus
habilidades
artsticas en el
aula.
Particip Ficha de
a-cin Observacin
de
alumno
s

- Textos
- Separatas
- Cartulinas
- Plumones
- Computadora
- TV
- Papelotes
- Fotografas
- Grficos
- Radio
XI. BIBLIOGRAFA:
Para el Alumno:
- Diccionario
Para el Docente:
- Diccionario.
______________________________________
Prof. Comunicacin
____________________________
Director del CNY
CEBA Yarinacocha
2 014
UNIDAD DE APRENDIZAJE V VI DE COMUNICACIN -2 014

I.- TTULO DE LA UNIDAD:
Expresndonos con nfasis y fluidez verbal
Produciendo diversos textos con correccin ortogrfica
II.-
III.
DATOS INFORMATIVOS:
2.1. UGEL.
:
2.2 CEBA
:
2.3 REA
:
2.4 CICLO
:
2.5 GRADO
:
2.6 DURACIN
;
2.7 RESPONSABLE
:
CORONEL PORTILLO.
YARINACOCHA.
COMUNICACIN.
AVANZADO-PEBAJA
CUARTO (4-)
11 de agosto al 17 de octubre ( 10 semanas )
JUSTIFICACIN:
En las unidades se trabajarn conocimientos correspondientes a las capacidades propias del rea, los cuales fueron diversificadas y
articuladas con los temas transversales, la aplicacin del enfoque ambiental y los valores , que permitirn al estudiante expresar sus ideas, con
libertad y claridad, valorando la identidad lingstica de cada uno , asimismo se aplicarn tcnicas de estudio que facilitarn y promovern
aprendizajes significativos.
IV.- COMPETENCIAS POR CICLO

BIMESTRE
COMPONENTE
Expresin y
comprensin oral
III
COMPETENCIA
Comprensin y
produccin de
textos.
Audiovisual y
Determina la intencionalidad de los

discursos y los desarrolla.

Produce textos literarios y no
literarios que son de su inters con
creatividad , coherencia y cohesin
para desarrollar habilidades de
redaccin y como medio para expresar
sus intereses y necesidades.
Reconoce la intencionalidad del
Desarrolla discursos de regular

extensin considerando la
audiencia.
Utiliza frecuentemente recursos
de apoyo a la expresin oral.
Forma mesas de dilogo con
autoridades laborales y locales,
comunicndoles
argumentativamente sus
preocupaciones y aportes.
Lee comprensivamente y
crticamente diversos textos
literarios y no literarios
vinculados a sus intereses y
necesidades.
Aplica normas ortogrficas en
sus escritos.
Escribe textos no literarios con
coherencia de acuerdo de acuerdo
a sus intereses teniendo en cuenta
la estructura interna.
Analiza contenidos educativos y
CRONOGRAMA
2 semana
1 semana
2 semanas
3 semanas
artstico.
discurso ideolgico de los mensajes

publicitarios, iconogrficos,
argumentando sus opiniones.
IV.-- TEMAS TRANSVERSALES:
publicitarios de diversas pginas

web.
2 semanas

V.- VALORES Y ACTITUDES

VALOR
IDENTIDAD
ACTITUDES
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas de
ideas para una comunicacin asertiva y democrtica
COMPORTAMIENTO
Valora la importancia de entonar el
Himno Nacional.
Cuida el patrimonio del CEBA.
VI.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
II BIMESTRE
COMPONENTE
.
Expresin y
comprensin
oral.
COMPETENCIA
APRENDIZAJE A
LOGRAR
CONOCIMIENTOS
Lenguaje
Se comunica de
manera asertiva a Analiza y valora Lengua
las diferentes Habla
atenta de los
variantes
Variedades
mensajes que
lingsticas ,
lingsticas
recibe, utilizando
regionales ,
Vocabulario
las herramientas
nacionales y
regional
ms adecuadas a
extranjeras
sus intenciones y a
la situacin
comunicativa en la
que se encuentra.
Lectura de
Utiliza
textos con
Produccin de
significado
permanentem
enfoque
textos
global de textos
ente tcnicas
ambiental
literarios y no
de
Tcnicas
de
literarios
comprensin
estudio
relacionndolos
lectora..
ACTITUDES
INDICADORES
ESTRATEGIAS
Reflexiona al
expresarse
oralmente
durante el
proceso de
articulacin
valorando la
diversidad
cultural.
Se interesa por
el uso
creativo del
lenguaje y
otros cdigos
de
comunicaci Identifica
n
variedades
lingsticas en
textos
propuestos.
Valora la
Identifica la
informacin
relevante de
los textos
ledos.
Aplica las
lectura como
fuente de
disfrute y
aprendizaje
permanente
REC./ MAT.
INSTRUM
.
Conceptualiza
trminos propios
de la
comunicacin.
Lee y expresa
Libro de
sobre las
Com.
variedades
Ficha de
4
lingsticas y
Observa
MINEDU
culturales. dialoga
cin.
Textos
sobre el efecto en
Hoja de
prctica
Identifica el
significado de
rio
trminos
regionales,
nacionales y
extranjeros
Lectura y anlisis
de textos
literarios y no
literarios.
Lectura y
aplicacin de las
Textos.
Diccion
ario
Cuadern
Ficha de
lectura
Hoja de
prctica
TMP
5h
5h.
5h
con sus
experiencias y
conocimientos
y emite un juicio
valorativo sobre
sus contenidos.
Reconoce y
emplea
expresiones
artsticas y
culturales como
Audiovisual y
medio para
artstico.
expresar con y
creatividad sus
emociones ,
sentimientos,
sensibilidad
artstica y
sentido de
pertinencia
Subrayado
Emplea
permanente Resumen
mente
tcnicas de
estudio y de
investigacin
.
Manifestacion
es artsticas.
Expresa
sus
vivencias
,
sentimientos e
ideas a travs
de
determinadas
manifestacione
s artsticas
Se interesa
por el uso
creativo del
lenguaje y
otros
cdigos de
comunicaci
n
Se esfuerza al
expresar sus
habilidades
artsticas.
tcnicas de
estudio con
propiedad en
textos
propuestos.
Expresa sus
habilidades
artsticas con
propiedad
ante un
determinado
pblico.
tcnicas de
estudio en textos
con enfoque
ambiental.
Participa
demostrando
sus
habilidades
artsticas en el
aula.
o
Prctic
a
5h
Particip
a-cin
de
Ficha de
alumno
Observas
cin
5h
Aplicando
tcnicas de estudio en la comprensin lectora
II BIMESTRE
COMPONENTE.
COMPETENCIA
APRENDIZAJE A
LOGRAR
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
ESTRATEGIAS
REC./ MAT.
INSTRUM.
TMP
Relata de modo
Relata textos
coherente textos
literarios y
Usa un vocabulario
literarios y
tradiciones
Se
esfuerza
apropiado ,
tradiciones orales
Relatos de
orales
variado
y
preciso
para
de su inters con
viajes.
Expresin y
valorndolos
al relatar sus
mantener
pronunciacin,
vivencias.
como expresin
cohesin
y
comprensin
entonacin y ritmo
naturalidad Utiliza recursos
de la cultura
oral.
adecuado.
en su
expresivos para
autctona
Recrea los relatos
expresin.
dar nfasis al
Comparte con
modificando
realizar el relato.
desenlaces o
grados menores
creando
historias
los relatos
paralelas.
modificados
Valora la
Lectura de
Localiza
Utiliza
lectura como
informacin
Produccin de
permanentemente textos con
significado
fuente de
enfoque
relevante en
textos
tcnicas de
global de
disfrute y
ambiental
diversos tipo de
comprensin
textos literarios
aprendizaje
Tcnicas
de
texto .
lectora..
y no literarios
permanente
Utiliza
estudio
.
relacionndolos Emplea
tcnicas de
con sus
permanentement Organizadores Se interesa
estudio de
experiencias y
e tcnicas
de visuales: Mapa
por el uso
acuerdo al texto y
semntico
conocimientos
estudio
y de
creativo del
al propsito lector.
Mapa
y emite un
investigacin.
lenguaje
y
conceptual
juicio
otros
Caractersticas
valorativo
cdigos de
Estructu
sobre sus
comunicaci
ra.
contenidos
n
Produce textos
literarios y no
literarios que
son de su
inters con
creatividad ,
coherencia y
cohesin para
Relata viajes y
tradiciones
propias de su
comunidad. con
correcta
entonacin y
fluidez
Lectura y
anlisis de
textos literarios
y no literarios.
Planifica la
produccin de
diversos
organizadores
visuales
Trabaja en forma
individual o
grupal para la
produccin de los
organizadores
visuales.
Redaccin y
correccin de los
textos creados.
Exposicin de
organizadores
visuales.
5h
Libro de
Com. 4
MINEDU
Textos
Textos.
Diccionar
io
Cuaderno
Prctica
Papelote
Plumones
Ficha de
Observacin.
Ficha de
observaci
n
5h
5h
5h
desarrollar
habilidades de
redaccin y
como medio
para expresar
sus intereses y
necesidades
Audiovisual y
artstico
Reconoce la
Los
Se interesa por
intencionalidad
de la informtica
buscadore
el uso creativo
del discurso
como medio de auto
s
del lenguaje y
ideolgico de los
aprendizaje.
Caract
otros cdigos
mensajes
ersticas
de
publicitarios,
comunicacin
iconogrficos,
argumentando
sus opiniones
Identifica la
utilidad de los
diversos
buscadores en
la web.
Realizan lectura
del texto
propuesto.
Identifican la
importancia del
uso de
buscadores.
Libro de Ficha de
MINEDU
5h.
I BIMESTRE
DOMINIO.
CAPACIDADES

segn el propsito.
Comprensin
escrita
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos.
informacin en
escrita
Produccin
escrita
CONOCIMIENTOS
Esquemas
redes
semnticas.
Caracterstic
as
-Estructura.
ACTITUDES
INDICADORES
ESTRATEGIAS
Valora la
lectura
como
tipos de
disfrute y
grficos , esquemas,
aprendizaj
redes semnticas y
e
resume el contenido
permanent
de un texto de
e.
Sinnimos y
Discrimina la
Se esfuerza
Antnimos
Concepto
por
de sinnimos y
ejercicios de
comprende
antnimos a travs
sinnimos y
Clases.
r textos
del anlisis.
antnimos.
ledos
Identifica
sinnimos y
antnimos en
diversos textos y
diversos tipos de
Narrativas
por el uso
autnoma el registro
textos.
-Elementos.
creativo del
de
lenguaje y
producir en funcin
otros
del tema,, canal o
versificacin.
empleando las
cdigos de
propsito.
-Mtrica
convenciones del
-Rima
lenguaje escrito.
n
-Estrofa.
ortogrficos de
Reflexiona sobre el
de su texto para
necesario, para dar
mejorar su prctica
como escritor..
texto que produce.
REC./ MAT.
Recopila la
informacin de
diversas fuentes de
Libro de
consulta para su
Com. 4
exposicin.
MINEDU
Participa en
Internet
exposicin de
Papelotes
temas relacionados

rio
transversales.
mostrando
Lectura y anlisis
de la informacin
sobre sinnimos y
antnimos.
Desarrolla hoja de
prctica
identificando
sinnimos y
antnimos.
Planificacin del
material y los
recursos a utilizar
en las tcnicas
narrativas y de
versificacin.
Redaccin y
correccin de los
textos creados.
Edicin de los
textos creados.
Textos.
Diccionar
io
Cuaderno
Prctica
Libro de
Com. 4-
MINEDU
Papel
bond. .
Cartulin
a
Colores,
plumon
es
INSTRUM.
TMP
9h
Ficha de
Observacin.
3h
Hoja de
prctica.
Ficha de
Observacin..
12h
los recursos
ortogrficos y de

- Textos
- Separatas
- Cartulinas
- Plumones
- Computadora
XII.
- TV
- Papelotes
- Fotografas
- Grficos
- Radio
BIBLIOGRAFA:
Para el Alumno:
-Educacin Ambiental para la vida-GOREU
- Diccionario
Para el Docente:
- Diccionario.
______________________________________
Prof. Comunicacin
____________________________

3º - V-Vi Unidad

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Judul Asli

Hak Cipta

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MINISTERIO DE EDUCACIN

Direccin Regional de Educacin de Ucayali

UNIDAD DE APRENDIZAJE V VI DE COMUNICACIN - 2 014

Se comunica de manera asertiva a

Comprende el significado global de

Emite y fundamenta su opinin

Participa activamente en diversas

V.-- TEMAS TRANSVERSALES:

Conociendo la biodiversidad de Ucayali.

Los residuos slidos y el consumo responsable.

- Aprovechemos con responsabilidad y agua y la energa

VI.- VALORES Y ACTITUDES

VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

trminos propios USB

lectura como Infiere la

Expresndonos con nfasis y fluidez verbal.

Mejorando la expresin, produccin y redaccin de textos.

diversos tipos de textos

VIII.- MEDIOS Y MATERIALES:

Pucallpa, agosto del 2014

UNIDAD DE APRENDIZAJE III IV DE COMUNICACIN -2 014

Valorando las variedades lingsticas y culturales

III.- COMPETENCIAS POR CICLO

Relata textos literarios y tradiciones

Se comunica de manera asertiva a

Relata de modo coherente textos

Comparte con grados menores los

Analiza y valora las diferentes

Comprende el significado global de

Reconoce y emplea expresiones

IV.-- TEMAS TRANSVERSALES:

Conociendo la biodiversidad de Ucayali.

Los residuos slidos y el consumo responsable.

Utiliza permanentemente tcnicas

- Aprovechemos con responsabilidad y agua y la energa

VI.- VALORES Y ACTITUDES

VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Valorando las variedades lingsticas y culturales .

tcnicas de estudio en la comprensin lectora

Mejorando la expresin, produccin y redaccin de textos.

diversos tipos de textos

Diccionaa los contenidos

necesario, para dar

VIII.- MEDIOS Y MATERIALES:

Pucallpa, mayo del 2014

UNIDAD DE APRENDIZAJE III IV DE COMUNICACIN- 2 014

IV.- COMPETENCIAS POR CICLO

Relata textos literarios y tradiciones

Se comunica de manera asertiva a

Relata de modo coherente textos

Dialoga sobre el valor de los

Escucha , respeta y fundamenta su 2 semanas.

Comprende el significado global de

Utiliza permanentemente tcnicas

Reconoce la intencionalidad del

Analiza contenidos educativos y

V.-- TEMAS TRANSVERSALES:

Conociendo la biodiversidad de Ucayali.

Los residuos slidos y el consumo responsable.

- Aprovechemos con responsabilidad y agua y la energa

VI.- VALORES Y ACTITUDES

VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Valorando las variedades lingsticas y culturales .