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SESIN DE

APRENDIZAJE

Escribimos cuentos con animales en vas de


extincin
1.

DATOS INFORMATIVOS:
a.
b.
c.
d.
e.

Institucin Educativa
: N 1193 EMILIO DEL SOLAR
Grado y Seccin
: 3 A
Turno
: MAANA
Nombre de la Unidad de Aprendizaje :Cuidemos Nuestro Medio Ambiente
Situacin de aprendizaje
: Realizamos campaas de difusin sobre
cuidados del
medio ambiente
f. Docente conductor
: MARGOT M. TORRES VASQUEZ
g. Docente Practicante
: KEILA ATAUCUSI HUEYTA
h. Fecha
: Lunes, 20 de octubre del 2014
PROPSITO DE LA SESIN
En esta sesin, a travs de el Dado creador, los nios y nias
pondrn en prctica lo aprendido creando cuentos (con animales
en vas de extincin).
ANTES DE LA
SESIN
Elaboro mi dado creador donde en cada cara habr un animales
en vas de extincin. Realizo tarjetas con estos animales y la
estructura de un cuento.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


Papel
Plumones
Separata
Cartn (dado)
Tarjetas para sealar la estructura del cuento y los

2. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUD,


INDICADORES, TCNICA E INSTRUMENTOS
rea

Competencia

Capacidades

Evaluacin
Indicadores
Tcnica e

OC

Produce
reflexivament

Planifica la
produccin de

Selecciona de
manera

Instrumentos

3. SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTOS
DE LA
SESIN

INICIO

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

TIEMPO

Actividades de rutina: establecemos las reglas


del juego la charada creadora y recordamos
las normas de convivencia.
Motivacin:
- Exploracin de los saberes previos
La profesora muestra el dado creador y les
hace las siguientes preguntas: Qu tengo en
mis manos? Es un dado cualquiera? La
profesora lanzar el dado Qu animal es? Qu
caractersticas tiene el animal? Dnde creen
que viva?
- La charada creadora
La profesora pide voluntarios por grupo,
lanzaran el dado y por azar tendrn que
representar el animal para que su grupo pueda
acertar. Se pegara en la pizarra tarjetas con
lugares diferentes para que creen su cuento. Por
sorteo elegimos el lugar y el personaje para que
creen un cuento.
- Leemos los cuentos en voz alta.
Conflicto cognitivo:
Les
gusto
narrar
sus
cuentos?
Qu
escribiremos?
Cmo lo haremos? Cmo iniciara? Cmo
terminara?
Luego de la lluvia de ideas damos a conocer el
propsito del tema.

Planificacin:
Responden a preguntas acerca de los que vamos
a escribir, escribiendo las preguntas de los nios
en la pizarra.
Preguntas

Respuestas

de

15min.

orientadoras
los nios
Qu
vamos
a
escribir?
Para quin vamos a
escribir?
Qu debemos de
tener en cuenta para
escribir el cuento?
Escribimos con los nios un organizador grafico
sobre el cuento.

DESARROLL
O

60 min.

Aplicacin del nuevo saber:


. Para crear el cuento debemos tener en cuenta
las etapas del proceso de la produccin, que
tenemos que pasar por los vagones para llegar a
nuestro destino final.
Planificaci

Textualizaci

Revisin

Mencionamos sobre la actividad que vamos a


realizar: UN CUENTO (se coloca el ttulo en la
pizarra).
Cuento
Se preparan para escribir buscando un ttulo
para su cuento y los personajes que ya fueron
establecidos por grupos al inicio: oso polar,
canguro, tigre de bengala, ballena, gorila y

pingino.

Se les recuerda que para producir cuentos deben


tener mucha creatividad e imaginacin, que no
deben olvidarse que para crear un cuento se
debe colocar un ttulo, los personajes, el lugar,
los conectores lgicos, etc.
Planificamos la produccin teniendo en cuenta la
estructura del cuento.

Textualizacin:
Escritura del primer borrador
. Los nios en forma individual crean su cuento
en una hoja siguiendo el plan de escritura sobre
el esquema que la profesora dio, donde
escribirn su primer borrador, se le explicara que
tengan en cuenta las partes del cuento.
. La profesora se desplaza por cada grupo para
orientarlos y guiarlos en las dificultades que
pueden tener y sobre todo animndolos a que
creen su cuento con imaginacin y creatividad.

Revisin:
. La profesora revisa sus cuentos teniendo en
cuenta que las palabras tengan sentido y
coherencia, haciendo notar las observaciones. Lo
har escogiendo un cuento por grupo y
leyndolo en voz alta para que todos puedan ir
comprendiendo e identificando si hay errores.

CIERRE

.Revisin final:
De manera individual reescriben sus cuentos en
su cuaderno donde van a dibujar lo que van a
crear, teniendo en cuenta las propuestas del
docente
.Evaluacin: ficha para autoevaluar mi cuento.

15 min.

. Metacognicin:
Qu aprend hoy?
Cmo lo aprend?
Qu dificultades tuviste al aprender?
Te gusto lo aprendido?
. Tarea para la casa

4. BIBLIOGRAFA (textos consultados)


Del docente:
MINEDU, Rutas de aprendizaje.
Del estudiante:
Libro del MED de Comunicacin 3
5. ANEXOS:
(Hojas de aplicacin e instrumentos de evaluacin)

EVALUACIN
Revisa tu texto escrito y en cada
criterio y fila describe:
-

Con una X (si) o (no) segn


corresponda.

FICHA PARA AUTOEVALUAR MI


CUENTO
Nombres y apellidos:

_________________________
CRITERIOS INDICACORES
Puse el titulo
El cuento tiene personajes

Revisa tu texto escrito y en cada


criterio y fila describe:
-

Con una X (si) o (no) segn


corresponda.

FICHA PARA AUTOEVALUAR MI


CUENTO
Nombres y apellidos:

_________________________
CRITERIOS INDICACORES
Puse el titulo
El cuento tiene personajes
Tiene inicio, nudo, desenlace

Tiene inicio, nudo, desenlace

Aad dibujos referentes a la


narracin

Aad dibujos referentes a la


narracin

Los hechos tienen secuencia lgica

Los hechos tienen secuencia lgica

Utilic las letras maysculas en


nombres propios y al inicio de la
oracin

Utilic las letras maysculas en


nombres propios y al inicio de la
oracin
Puse las comas, los acentos y los
puntos al final de cada oracin y
prrafo
Respete las reglas ortogrficas.
Comet pocos errores

EVALUACIN

Puse las comas, los acentos y los


puntos al final de cada oracin y
prrafo
Respete las reglas ortogrficas.

EL
Comet pocos errores

SI

Sus partes son

INICIO

NUDO

DESENLA
CE

PALABRAS DE ENLACE
TAREA

INICIO

NUDO

DESENLAObserva las imgenes y crea un

cuento sealando el inicio, nudo y


desenlace.

____________________________________________
____________________________________________
EL
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Sus partes son
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
DESENLA
NUDO
INICIO
____________________________________________
CE
____________________________________________
____________________________________________
PALABRAS DE ENLACE
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
1. Responde:
DESENLA_________________
NUDO
INICIO

Partes del cuento:


.

4. Reflexiono:

Etapas del cuento:.

..

Por qu estn en
extincin?.......................................
...............

2. Relaciona:
Inicio

Qu ocurre al final?
Desenlace

Qu ocurre despus?
Nudo

.
.
Qu debemos hacer?

Cmo comienza?

3. Averigua y escribe en tu

cuaderno las caractersticas y el


habitad de los siguientes animales:
.tortuga de mar
.Albatros

TITUL
O

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________________________________________________________________________
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INICI
O

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_
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NUD
O

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DESCEN
_
LACE

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.

AUTOR
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