LiceoAltoJahuel

Prof.CarlosSanhuezaJ.
Departamentodelenguaje

PRUEBACOEF.DELENGUAJE8BSICO
PRIMERSEMESTRE
Nombre:______________________________________________________Nota:_______
Fecha:______________Curso:__________Puntaje:____/37
I.Dictado.Escribeenlaslneaslaspalabrasquedictartuprofesor.
(8Pts.)
1.______________2.________________3._______________4.______________
5.______________6.________________7._________________8._______________
II.Seleccinmltiple(10Pts.)
Leeelsiguientetextoyrespondelaspreguntas
Teamocontodomihipotlamo.Unpequeorganoubicadoenlabasedel
cerebroeselresponsabledelasreaccionesquetienenlas
personasenamoradas.
Muchospoetasyfilsofoshanelegidoalcorazncomoorigendetodaslas
emocioneshumanas,entrelasque,porsupuesto,seencuentraelamor.Sin
embargo,existeunaexplicacinfisiolgicaqueindicaqueesasmariposas
enelestmagoydemssntomaspropiosdelosenamoradostienensuorigen
enunrganofroypocoromntico:elhipotlamo.Elhipotlamo,
localizadoenlabasedelcerebro,esunpequeorganodeltamaodeun
garbanzoque,pormuyinsignificantequepudieraparecer,esresponsablede
importantesfuncionesyconductasdelserhumano.
Lossntomasdelamor
Aunquetodavaexisteungranmisterioacercadelamor,lacienciaha
podidoexplicar,almenos,algunasdelascausasdelossntomasms
comunesdelosenamorados.Segnexplicanlosespecialistas,ciertas
hormonas,comolaadrenalina,provocanunaseriedereaccionesquepermiten
alaspersonasestarmsatentasypreparadasparaunasituacindealerta,
enestecaso,paraelencuentroconlapersonaamada.As,lasreacciones
mstpicasdelosenamoradostienenunaexplicacinfisiolgica.Son
diversashormonaslasquecausanlosfuerteslatidosdelcorazn,elrubor
enlasmejillas,lasudoracin,eltemblorenlaspiernas,ladilatacinde
laspupilas,larespiracinaceleradaylaclsicasensacindetener
mariposasrevoloteandoenelestmago.Nadamsquefelicidad.
Hayotrassustancias,conocidascomoendorfinas,queseliberanenel
cerebroyactancomoanalgesia,esdecir,disminuyeneldolory,asuvez,
generanunestadodeplacidezytranquilidad.Elenamoramientoespues,
partedeunconjuntodeemocionesquegeneranunaseriedereacciones
fisiolgicasenelcuerpo,aunqueparalosflechados,talvezesms
convenienteseguirelconsejodelppoetayescritorfrancsMarcelProust:
Lomejoresnointentarcomprenderelamor,cuyocarcterinexorablee
inesperadopareceregidomsbienporleyesmgicasqueporleyes
racionales.
(ElFuente:ElMercurio,Santiago,3deenerode2008).
1.Culeselpropsitodelautordeestetexto?
A.Informarsobrelossntomasdelaspersonasquesesientenenamoradas.
B.Explicarelorigenfisiolgicodelasreaccionesdelaspersonas
enamoradas.
C.Corregiralospoetasyfilsofossobreellugardndeseencuentrael
amor.
D.Demostrarqueelamorserigeporleyesmgicasmsqueporleyes
racionales.

2.Segneltexto,aqusedebenlossntomasyefectosdelos
enamorados?
A.Alasendorfinasqueseliberanenelcerebro.
B.Aunahormonaqueactacomoanalgesia.
C.Aciertashormonasqueprovocanreacciones.
D.Alhipotlamo,responsabledelaconductahumana.
3.Porqusedicequeelhipotlamoesunrganopocoromntico?
A.Porqueesdemasiadopequeoysepareceaunsimplegarbanzo.
B.Porqueestlocalizadoenlabasedecerebroynoenalcentro.
C.Porquealenamorarsenosesientefsicamentecomoelcorazn.
D.Porquesegnlospoetasnotieneningunarelacinconelamor.
4.Siquisierasponeraltextounttulomsinformativoqueorienteal
lectorsobreloquevaaleer,Quttulolepondras?
A.Lospoetasycientficosysusopinionessobreelamor.
B.Lasrazonesdelacienciasobreloquesienteelcorazn.
C.Elhipotlamounrganofroypocoromntico.
D.Lascausasdelasreaccionestpicasdelosenamorados.
LAREMOLIENDA
Nicolasa:Nicols,peazo emugre!Dndetejuisteaquear,bestia?
Guasodescoso!Graciano!Gilberto!
...Loshijosqueunosegasta!...Nicols!Peazo emugre!Quersque
terompalajetaapats?(EntraNicols,unmuchachodeveinteaoscon
sombreroymanta,traeunbultoenlamano)Ah,menosmalque
llegaste!Qunotemandabuscaratushermanosbadulaque?
Nicols:Elsequearon,enesecaminoduroquehayl.
Nicolasa:Pavimentao,ignorante!
Nicols:M!Ycmonovanaquerermirarlo,sinuncasehabavistoalgo
as,poh?
Nicolasa:Entoncescuandolleguenalpueulo,sevanatenerquequearseun
aopavertooslosadelantosquesehanhecho,entonce.
Nicols:(Conciertorecelo)Ynosermejorvolvernospalacasa?
Nicolasa:Qutensmieo?
Nicols:No!,porquvoyatener?Pero,pucha!,sinohabamossalo
nuncadelranchoydeunrepenteseleocurresalirpaelpueulo.Quno
estbamobiencomoestbamo?
Nicolasa:Veinteaosallarriba,sinmoverse,yahoradanunpasop
abajoyseaustan,lostontosguailones!Claroquenoestbamobiencomo
estbamo!Usteesnecesitasunpare(alpblico)yyonecesito
unmaro.CincoaosqueenterramosalfinaoelAbelino.Bienlloraoque
est,nosemepueequejar!
(AlejandroSieveking).
5.Deltextopodemosafirmarque:
A.LoshijosdeNicolasaquierenverelpueblo.
B.LoshijosdeNicolasaquierenirsedelrancho.
C.HacecincoaosquemurielesposodeNicolasa.
D.Nicolasajamsllorolamuertedesuesposo.
6.EnlasiguienteexpresinLoshijosqueunosegastasepuedeinferir
que:
A.Loshijosgastanmuchodinero.
B.Loshijosyaestnviejos.
C.Loshijosnoobedecen.
D.Loshijossonmuyobedientes.
7.EnlasiguientefraseVeinteaosallarriba,sinmoverse,yahoradan
unpasop abajoyseaustan,lostontosguailones!podemosinferirque:
A.Solamenteserefiereaquehantranscurridoveinteaos.
B.Siemprehanestadoenelmismolugaryqueapesardesergrandesse
asustan.
C.QueloshijosdeNicolasasonunosguailones.
D.Queelmaridollevaveinteaosmuerto.

Latelevisin,culturaodroga?
Todossabemosquelatelevisinesungraninvento.Transmiteprogramas
informativosyculturalesquemerecenservistos.Perohaypersonasque
nadamsllegaracasa,enciendenlatelesloportenerruidoaunquenola
vean;paraestaspersonaslatelevisinescomounadroga.Desdenuestro
puntodevistalatelevisin,vulgarmentellamadalacajatonta,ha
extendidolaculturaentrelostelespectadores.Graciasaellael90%de
laspersonasseenterandelasnoticiasocurridasentodoelmundo.Tambin
sondegranutilidadlosprogramasquefomentanlasolidaridadentrela
gente,documentales,losprogramasdeportivos(sinabuso),dehumor,
musicalesylasbuenaspelculasquefomentenlosvaloreshumanos,nola
violencia,elsexo,elconsumismo...etc.
Tambin,losmediosinformativos,engeneral,seusanconunfin
especfico.Laaudienciaseleccionaelmedioyloscontenidossegnsus
necesidadesymientrashayquienesprefiereninformarse,otrosven
series,porquelesgustaidentificarseconlarealidadqueenellasse
representa.As,laspersonasdenivelculturalaltosuelenverprogramas
deactualidad,informativos,deportesyconcursos;mientrasquelosque
presentanunniveldeeducacinbajo,ven,sobretodo,series,pelculasy
programasinfantiles.Encambio,laspersonasdelaterceraedadventodo
tipodeprogramas,yjuntoconlaspersonasdemenornivelintelectual,son
losquemstiempodedicanaverlatelevisin,yaqueessuformade
entretenimientoysumediopreferidodeocio.
Pero,noimportalaclasesocialalaquesepertenezcanilaeducacin
recibidayaque,alfinyalcabo,todosestamosenganchadosdealguna
maneraaesteartefactoyalgunasveces,hastatalpuntoquesisenos
estropearaunda,escomosinosfaltaraalgoesencial.Tienenrazn
losquedicenquelatelevisineslacajatontaoesposiblevivirsin
ella?Enconclusin,nosotrospensamos,quebuenapartelatelevisin
informa,ensea,ayudayentretiene,peroqueelexcesodehorasquele
dedicamospuedellegaraconvertirlaenimprescindibleytransformarseen
unaespeciededrogaincontrolablequeacabarenunasocasionespor
aislarnosanmsyenelpeordeloscasosconvirtindonosenidiotas.
(AinhoaQuintana.1Adebachillerato.27210)
8.Segnelcontenido,estetextocorrespondeauntexto:
A.Informativo.
B.Instructivo.
C.Narrativo.
D.Potico.
9.Laprincipalintencindeltextoes:
A.Defender.
B.Convencer
C.Informar.
D.Instruir.
10.Segneltexto,se
dicequelatelevisineslacajatonta,

porque
A.Vemoshastalapublicidad.
B.Nosvolvemosfantsticosdealgunosprogramas.
C.Lausamosdecompaa.
D.Nosconvierteenidiotas.

III.Apartirdelaslecturasanteriores,responde:(9Pts.)
1.Dequformalacienciaexplicalaatraccinentredospersonas
enamoradas?

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2.Quopinasdelatelevisin,esunadrogaoesunafuentede

Cultura?porqu?

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3.Quproponespara,queadolescentescomotreduzcanlashorasque
venTelevisin?

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IV.RedactauntextoinformativosobreellibroElHobbit(10Pts.)