Materia: Introduccin a la Fsica

Introduccin
Fernando ha comprado un terreno rectangular de 12 m de frente por 50 m de fondo y desea
cercarlo con tres vueltas de alambre. Adems, quiere parquizar totalmente el fondo del
terreno de modo que la zona parquizada resulte cuadrada. Para ello deber comprar panes
de gramilla de 30cm X 30cm.
Cuntos metros de alambre y cuntos panes de gramilla necesita?
Para contestar estas preguntas, Fernando deber primero medir nuevamente el terreno para
comprobar lo cierto de los valores indicados y deber tener clara la diferencia entre
permetro y superficie para utilizar las frmulas adecuadas a la hora de realizar los clculos.
Recordaremos ordenadamente las unidades del sistema mtrico decimal que utilizamos para
realizar estas y otras mediciones, as como sus mltiplos y submltiplos. Tambin,
dedicamos cierto espacio para ejercitar las conversiones entre unidades de magnitudes
homogneas.
Luego indicamos las frmulas para el clculo del permetro y la superficie de las figuras ms
comunes y tiles: tringulos, cuadrados, rectngulos, trapecios, paralelogramos, rombos,
circunferencias y crculos.
Finalmente proponemos la resolucin de situaciones problemticas que involucran la
aplicacin de los conocimientos adquiridos.

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Contenidos
UNIDADES DE MEDIDA
Desde hace muchos siglos, el hombre sinti la necesidad de efectuar mediciones, ya fuera
por relaciones comerciales, construcciones, etc.
A quin recurrir? La respuesta la hall en su propio cuerpo y as surgieron el codo (la
distancia del codo hasta el extremo del dedo mayor), el palmo (ancho de la mano
extendida), el dedo (ancho del dedo), el pie (largo del pie extendido), la pulgada (ancho del
dedo pulgar).
Pronto surgieron las dificultades: no todos los seres humanos tienen el mismo tamao y
esto traa problemas en los intercambios comerciales.
Cul fue la solucin?
La Asamblea Constituyente Francesa encarg a la Academia de Ciencias la organizacin de
un sistema de pesas y medidas cmodo y de fcil reduccin.
Fue as que en 1795 se cre el SISTEMA MTRICO DECIMAL (Mtrico: porque la base es
el metro, Decimal: porque la razn entre las medidas mayores y menores que el metro
siempre es potencia de 10).
En nuestro pas:
1863:
1877:
1878:
1960:
1972:

Adopcin del Sistema Mtrico Decimal.

Obligatoriedad de su uso.
Prohibicin de otros sistemas.
Adopcin del Sistema Internacional de Unidades (SI).
SI. ME. LA.

Seguramente, en aos anteriores, has tenido la oportunidad de realizar experiencias

sensibles con todos los sistemas de medicin. Habrs utilizado unidades arbitrarias, habrs
medido con piolines, habrs creado diferentes balanzas, etc.

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Ahora recordemos:
UNIDADES DE LONGITUD, CAPACIDAD Y PESO

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MEDIDAS DE SUPERFICIE

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MEDIDAS AGRARIAS

Actividad 1:
En este momento realiz la siguiente actividad.
Ejercicio 1:

Expres en forma decimal:

16 hm2

27m2 =

9 ha

246 m2

184 cm2 =

36 ha

5a =
24 ca =

Ejercicio 2:

Complet:
4,96 m2 =

hm2

0,0381 ha =

ca

0,0075 km2 =

cm2

395 a =

ha
m2

5,20 cm2 =

m2

4,38 ha =

2,071dm2 =

dam2

395 cm2 =

POLGONOS REGULARES
Un polgono es regular cuando tiene todos sus lados y ngulos iguales. Solamente para esta
clase de polgonos se definen dos nuevos elementos: el centro y la apotema.
El centro de un polgono regular es el punto que se halla a igual distancia de los vrtices. La
apotema es el segmento perpendicular trazado desde el centro a cualquiera de los lados.

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Tambin se puede definir la apotema como el segmento determinado por el centro y el

punto medio de uno de los lados.
El permetro de un polgono regular se obtiene multiplicando la longitud de un lado por el
nmero de lados.
P = n.l (con l: longitud de un lado y n: nmero de lados)
El rea de un polgono regular es:

A=

p a
2

Donde A es el rea del polgono regular, p es el permetro y a es la apotema.

Todos los vrtices de un polgono regular estn sobre una circunferencia cuyo centro es el
centro del polgono. Decimos que el polgono regular est inscripto en esa circunferencia.
Para trazar un polgono regular, construimos una circunferencia y dividimos el ngulo central
de 360 en tantos ngulos iguales como lados tenga el polgono. Luego trazamos esos
ngulos y las intersecciones de los lados con la circunferencia son los vrtices del polgono,
que quedar construido uniendo dichos vrtices en forma consecutiva.

En el heptgono regular de la figura hemos sealado el radio de la circunferencia en que el

heptgono est inscripto en verde y la apotema de uno de sus lados en azul.
En el siguiente dibujo mostramos la circunferencia en la que el heptgono est inscripto.

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Para trazar un hexgono regular, por ejemplo, dividimos 360 por 6, trazamos los ngulos
centrales de 60 y las intersecciones de los lados de esos ngulos con la circunferencia, son
los vrtices del polgono, que queda determinado al unir en forma consecutiva dichos
vrtices. Los vrtices del polgono pueden determinarse en la prctica transportando a partir
de uno de ellos, la medida de arcos iguales con un comps.
En la figura siguiente mostramos un hexgono regular, la circunferencia a partir de la cual
se puede construir, los segmentos que unen el centro con cada uno de los vrtices (radios
de la circunferencia madre) y las apotemas.

CIRCUNFERENCIA Y CRCULO
1. Tom un plato redondo

Con un pioln y con mucho cuidado, rode el plato una sola vez y cort el hilo.

Med la longitud del hilo cortado estirado, que es la longitud del borde exterior
del plato, es decir la longitud de la circunferencia. Volc el resultado en la tabla.

Marc aproximadamente el centro del plato, med el dimetro, volc el

resultado en la tabla y observ:

Cuntas veces entra el dimetro del plato en el hilo?
2. Repet la misma experiencia con otros objetos circulares de distinto tamao.
Qu comprobs?
3. Anot los resultados en el siguiente cuadro y efectu el clculo indicado en la ltima
columna de la tabla.
LONGITUD DE LA
CIRCUNFERENCIA

DIMETRO

---------------

---------------

---------------

---------------

---------------

---------------

---------------

---------------

---------------

---------------

---------------

OBJETO

LONG. CIRCUNF
DIMETRO

Plato

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Si has trabajado bien, habrs obtenido aproximadamente 3,1...

Entonces:
La relacin constante entre la longitud de la circunferencia y el dimetro se denomina con
la letra griega (pi).

= 3,1416......... en la prctica
longitud de la circunferencia
dimetro

= 3,14
=

Por lo tanto:
Longitud de la circunferencia = . Dimetro = .d
O bien, Longitud de la circunferencia = . 2 radios =

.2r = 2. .r

SUPERFICIES
Partimos de la superficie del rectngulo

Sup. Tringulo = Sup. Rectngulo

2
Sup. Tringulo =

bh
2

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Sup.Rectng = base . altura pero, como se observa en el dibujo, en este caso la base del
rectngulo es = B + b
Luego:
Sup.Rectng = B b .h
Y como tambin se ve en el dibujo, la superficie de cada trapecio es la mitad de la del
rectngulo, por lo tanto:
Sup. Trap =

B b h
2

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ROMBO

Sup. Rombo =

1
Sup. Rectngulo
2

Base rectngulo = d (sm en el dibujo)

altura = D (pq en el dibujo)
d: diagonal menor
D: diagonal mayor
Por lo tanto:

Sup. Rombo =

Dd
2

lo mismo para el romboide

UN CUADRILTERO MUY ESPECIAL

El CUADRADO

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ESTABLECEMOS DIFERENCIAS

Cmo calculamos la superficie del crculo?

Consideramos el crculo como un polgono regular de infinito nmero de lados.
Entonces:
(1) polgono regular =

permetro . apotema
2
Y permetro = longitud de la circunferencia
apotema = radio (slo en este caso)
Reemplazando en (1)
Superficie del crculo = Longitud de la circunf . radio
2
Luego:
1

.2.r.r
.r 2
2
Superficie del crculo =
1

Para que recuerdes:

Long. Circunf.

..d

Superficie del crculo

2. .r

.r 2

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Actividad 2:
En este momento realiz la siguiente actividad.

Ejercicio 1:
Dado un crculo de 3 cm de radio, hall:

Superficie del crculo en centmetros cuadrados.

Permetro en milmetros.
Superficie del sector circular de 42.
Longitud del arco correspondiente a dicho sector.
La superficie en centmetros cuadrados que tendr la corona circular determinada por
el crculo dado y la circunferencia concntrica de 2 cm de radio.

Ejercicio 2:

De una cartulina como la que indica la figura debo obtener el mayor nmero posible de
crculos como el dado. Cuntos crculos puedo construir? Cuntos centmetros
cuadrados de cartulina me sobran? Dato: el dimetro del crculo es 6 cm.
Sugerencia: Ubic los crculos sobre la cartulina y trat de responder la primera pregunta
sin calcular ningn rea.

EL TEOREMA DE PITGORAS
Ya nadie duda del origen emprico de la geometra. Las primeras culturas sobre nuestro
planeta utilizaron conceptos geomtricos quiz sin tener conciencia de ello. Todos sus
trabajos en este campo eran resultado de la experiencia y con el fin de resolver problemas
reales que los aquejaban. As, los antiguos egipcios saban que si armaban un tringulo
cuyos lados tuvieran 3, 4 y 5 unidades de longitud respectivamente, los lados ms
pequeos seran perpendiculares y utilizaron este conocimiento para solucionar un problema
con que se encontraban cada ao: las inundaciones del valle del ro Nilo borraban todos los
lmites de las propiedades de cultivo. Era necesario demarcar los terrenos y lo hicieron
usando una soga con trece nudos igualmente espaciados, que tensaban para formar un
tringulo rectngulo como el de la figura:

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Haba otros tringulos rectngulos como el que tiene lados de 5,12 y 13 unidades de
longitud y se haba observado que en ambos tringulos se cumpla que el cuadrado del lado
mayor (hipotenusa) era igual a la suma de los cuadrados de los otros dos (catetos), es
2
2
2
2
2
2
decir: 3 + 4 = 5 y 5 + 12 = 13
Sin embargo, los egipcios acumularon este y otros conocimientos matemticos como un
conjunto de meras recetas prcticas con fines utilitarios.
Hubo que esperar
el surgimiento de ideas nuevas respecto al modo de adquirir
conocimiento y especialmente al modo de justificarlo. Y estas nuevas ideas surgieron en el
pueblo griego, que convirti a la geometra en una ciencia deductiva. En particular, quien
generaliz la propiedad que vimos ms arriba y logr demostrarla fue Pitgoras.
Pitgoras fue un mstico y aristcrata que mezcl su ciencia con cierta religin y magia.
Vivi entre los aos 584 y 495 a.C. Naci en una isla del mar Egeo, estudi desde muy
joven bajo la direccin de Tales. A instancia de ste, viaj por Egipto, y se dice que,
mientras observaba las longitudes de las sombras proyectadas por los pilares de los
templos, se interes por primera vez en demostrar la relacin general entre los lados de un
tringulo rectgulo.
En la actualidad se conocen muchas y muy variadas formas de demostrar el Teorema de
Pitgoras. Eleg esta demostracin por su simplicidad y gran poder visual de conviccin.
El teorema sostiene que: en todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual
a la suma de los cuadrados de los catetos.
Consideremos un tringulo rectngulo como el de la figura, en el que hemos llamado a y b
a los catetos y c a la hipotenusa.

Construimos ahora dos cuadrados de lado a + b que dividimos como lo indican las figuras.
Tomate un tiempo para observar los cuadrados y comprender las divisiones realizadas.

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Comprenders que los dos cuadrados tienen la misma rea (porque la longitud de sus lados
es la misma). Adems, observ que en cada cuadrado han quedado formados cuatro
tringulos iguales al original (los coloreados en los dibujos). Podemos deducir entonces que
si en cada cuadrado, al rea total le restamos el rea de estos cuatro tringulos el rea
restante deber ser igual. Pero el rea restante en el primer cuadrado es el del cuadrado de
lado c y en el segundo es la suma de las reas de los cuadrados de lados b y a (En los
dibujos estos cuadrados se han dejado en blanco). Con lo cual queda demostrado lo que
queramos, simblicamente: c2 = a2 + b2
Actividad 3:
En este momento realiz la siguiente actividad.
a) Complet el siguiente cuadro en el que c es la hipotenusa del tringulo rectngulo.
a2
9cm2
81cm

b2
36cm2
100cm2

c2
25cm2
100cm2

b) Complet la siguiente tabla, teniendo en cuenta la anterior:

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ALGUNAS PROPIEDADES DE LAS FIGURAS

1) En todo tringulo issceles la altura correspondiente al lado desigual divide al tringulo
en dos tringulos rectngulos iguales de los que la altura es su cateto comn. La altura
ha es mediana del lado a y bisectriz del ngulo .

2) Las diagonales. Observ en los siguientes dibujos. En un rombo las diagonales son
perpendiculares y se cortan mutuamente en partes iguales. En un cuadrado, adems,
las diagonales son iguales. En un rectngulo las diagonales son iguales y se cortan
mutuamente en partes iguales, pero no son perpendiculares. En un romboide la
diagonal mayor es mediatriz de la menor. En un paralelogramo, las diagonales se cortan
en su punto medio.

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3) Los ngulos interiores. Observ en los dibujos anteriores. En un paralelogramo (y en

un rombo) los ngulos opuestos son iguales. En los rectngulos y cuadrados los cuatro
ngulos son iguales. En un romboide, los ngulos cuyos lados son desiguales, son
iguales. En un trapecio, los ngulos consecutivos cuyos lados son el mismo lado no
paralelo del trapecio y una de las bases, son suplementarios.

Actividad 4:
En este momento realiz la siguiente actividad.

Ejercicio 1:

Una casa de departamentos tiene 16 pisos de 3 m de altura c/u. Otra casa de la misma
altura tiene 15 pisos. Cul es la altura de cada piso?

Ejercicio 2:

En una sala de espectculos, de los 360 asistentes, los

Respond:
a.

Cuntos mayores asisten?

b.

Si a la funcin nocturna concurren

personas?

c.

2
son nios.
5

1
ms de espectadores. Cul es el total de
3

Si las localidades vendidas para dicha funcin representan

de la sala. Cuntas localidades quedan vacas?

8
de la capacidad total
9

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Ejercicio 3:

Calcul el permetro de la circunferencia y la superficie del crculo de la siguiente figura,

sabiendo que el lado del cuadrado es de 3m. (Ayudita: us el teorema de Pitgoras.)

Actividad 5:
En este momento realiz la siguiente actividad.
Resolv los siguientes problemas:

Ejercicio 1:

Se apoya una escalera de 7m de longitud sobre el extremo superior de un muro vertical. La

distancia medida sobre el piso desde el extremo inferior de la escalera a la pared es de
3,6m. Cul es la altura aproximada del muro?

Ejercicio 2:

Un barco sale del puerto A y recorre 36km hacia el Sur. All cambia de rumbo y se dirige
hacia el Oeste, para arribar al puerto B localizado a 60km en lnea recta del puerto A. Qu
distancia debi navegar hacia el Oeste?

Ejercicio 3:

Cul es la diagonal de un cuadrado cuyo permetro es 48m?

Ejercicio 4:

Qu superficie tiene un cuadrado si su diagonal mide 10m?

Ejercicio 5:

En un tringulo issceles, cada uno de los lados iguales mide 5m y cada uno de los ngulos
iguales es de 45. Calcul:
a) La base del tringulo.
b) La altura
c) El permetro.
d) La superficie.

Ejercicio 6:

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En un terreno rectangular, el ancho es la cuarta parte del largo y la diagonal del terreno
mide 52m. Calcul:
a) El permetro del terreno.
b) La superficie.

Ejercicio 7:

En un trapecio rectngulo la altura mide 2,8cm y sus bases 7cm y 4,9cm respectivamente.
Calcul:
a) La longitud del otro lado
b) El permetro
c) La superficie

Ejercicio 8:

El permetro de un trapecio issceles es de 64cm, la base mayor es de 24 cm y la menor es

las tres cuartas partes de la mayor. Calcul:
a) La altura del trapecio
b) La superficie

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Unidad Didctica 5

Permetros y superficies

Resumen
Las unidades fundamentales de longitud, peso y capacidad son: el metro (m), el gramo (g)
y el litro (l) respectivamente.
Para los submltiplos se utilizan los prefijos:
Deci (la dcima parte de la unidad)
Centi (la centsima parte de la unidad)
Mili (la milsima parte de la unidad)
Para los mltiplos se utilizan loa prefijos:
Deca (diez unidades)
Hecto (cien unidades)
Kilo (mil unidades)
En la siguiente tabla resumimos las frmulas para calcular los permetros y reas de las
principales figuras estudiadas:

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Unidad Didctica 5

Permetros y superficies

Actividades (Respuestas)
Actividad 1:
Ejercicio 1:

Expres en forma decimal:

16 hm2

27m2 = 16,0027m2

9 ha

246 m2

184 cm2 = 246,0184cm2

36 ha

5a = 9,05ha
24 ca = 36,0024ca

Ejercicio 2:

Complet:
4,96 m2 = 0,000496hm2

0,0381 ha = 381ca

0,0075 km2 = 75000000cm2

5,20 cm2 = 0,00052

395 a = 3,95ha

m2

4,38 ha = 43800m2

2,071dm2 = 0,0002071dam2

395 cm2 = 0,000395a

Actividad 2:

Ejercicio 1:

28,26cm2.
188,4mm.
3,297 cm2.
2,198cm = 21,98mm.
15,7cm2.

Ejercicio 2:

Se pueden construir 8 crculos. Sobran 73,92 cm2 de cartulina.

Nota: en esta y en todas las respuestas tomamos
Actividad 3:
a)
a2
9cm2
64cm2
81cm2

b2
16cm2
36cm2
100cm2

c2
25cm2
100cm2
181cm2

b
4
6
10

c
5
10
13,45

b)
a
3
8
9

= 3,14.

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Unidad Didctica 5

Permetros y superficies
Actividad 4:

Ejercicio 1:
Respuesta: 3,2m

Ejercicio 2:

a) Asisten 216 mayores.

b) A la funcin nocturna asisten 480 personas.
c) Quedan 60 localidades vacas.

Ejercicio 3:

a) Radio aproximado de la circunferencia: 2,12m2

b) Superficie aproximada: 141124cm2
c) Permetro aproximado: 133,1dm
Actividad 5:

Ejercicio 1:
La altura aproximada del muro es 6m.

Ejercicio 2:
Debi navegar hacia el Oeste 48km.

Ejercicio 3:
La diagonal del cuadrado es 16,97m.

Ejercicio 4:
La superficie del cuadrado es 50m2.

Ejercicio 5:
a) La base del tringulo es 7,07m.
b) La altura es 3,53m
c) El permetro es 17,07m.
d) La superficie es 12,48m2.

Ejercicio 6:
a) El permetro del terreno es 126,12m.
b) La superficie es 636,17m2.

Ejercicio 7:
a) La longitud del otro lado es 3,5cm.
b) El permetro es 18,2cm
c) La superficie es 16,66cm2.

Ejercicio 8:
a) La altura del trapecio es 10,58cm.
b) La superficie es 222,18cm2

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Unidad Didctica 5

Permetros y superficies

Autoevaluacin
1) Qu significa SIMELA?
2) Complet:
a. 3,9m =

...

hm

b. 0.0053km =
c. 5692cm =

...

...

dm

km

d. 0,0067hm2 =

m2

e. 483,79cm2 =

dam2

f.

45,37km2 =

cm2

g. 4,785km3 =

dam3

h. 0,00037dam3 =

i.

18,9cm3 =

m3

j.

0,056kg =

k. 6739cg =
l.

4859mg =

m. 47,49cl =

kg

dag
l

n. 25,7 l =

ml

o. 4,85hl =

ml

p. 6,45ca =

q. 12,5km2 =
r.

350 ha =

cm3

ha
m2

3) Se ha comprado un terreno rectangular de 24m de frente por 50m de fondo.

a. Se lo desea cercar con tres vueltas de alambre, cuntos rollos de 60m de
longitud habr que comprar?, sobra algo de alambre?, cunto?
b. Se lo desea parquizar con panes de gramilla de 20cm X 20cm, cuntos panes
habr que comprar?

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Unidad Didctica 5

Permetros y superficies
4) En la figura, ab = 12 cm, bc = 6cm y cd = 20cm
Calcula:
a. El rea del rectngulo abce
b. El rea del tringulo aed
c. El permetro del tringulo aed (ayudita: debers utilizar el teorema de
Pitgoras en un clculo previo).
d. El rea y el permetro del trapecio de la figura

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Unidad Didctica 5

Permetros y superficies

Autoevaluacin (Respuestas)
1. SIMELA, significa sistema mtrico legal argentino.
2. Complet:
a. a 3,9m = 0,039 hm
b. 0.0053km = 53 dm
c. 5692cm =

0,05692 km

d. 0,0067hm2 = 67 m2
e. 483,79cm2 =
f.

45,37km2 =

0,0000048379 dam2
453700000000 cm2

g. 4,785km3 = 4785000 dam3

h. 0,00037dam3 = 370000 cm3
i.

18,9cm3 =

0,0000189 m3

j.

0,056kg =

56 g

k. 6739cg = 0,06739 kg
l.

4859mg = 0,4859 dag

m. 47,49cl =
n. 25,7 l =

0,4749 l
25700 ml

o. 4,85hl = 485000 ml
p. 6,45ca =

0,0645 a

q. 12,5km2 = 1250 ha
r. 350 ha =

3500000 m2

3. a. Habr que comprar 8 rollos y sobran 36m de uno de ellos.

b. Habr que comprar 30000 panes de gramilla.
4.
a.
b.
c.
d.

El
El
El
El

rea del rectngulo abce es 72 cm2

rea del tringulo aed es 24 cm2
permetro del tringulo aed 24 cm
rea del trapecio es 96 cm2 y el permetro es 48 cm