PREFEITURA MUNICIPAL DE MACAUBAS

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AGENDA DO ENCONTRO DE FORMAO

2 Encontro De Formao De Professores Alfabetizadores 2 Etapa 1 ms Proposta Didtica Para Alfabetizar Letrando
MUNICPIO- MACABAS
ORIENTADORA- GIVANILDO SOUSA DE OLIVEIRA
OBJETIVO GERAL:

DATA: 01/06/2013.
NMEROS DE ALFABETIZADORES: 18

Apropriar da 2 etapa- 1 ms da proposta didtica Alfabetizar Letrando.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Relatar as experincias trabalhadas em sala de aula, e as observadas durante as visitas;

Perceber a relao entre a Conscincia Fonolgica e aprendizagem de leitura e escrita, em crianas em fase de alfabetizao ;
Apropriar do quadro didtico da 2 etapa- 1 ms, compreendendo as unidades lingsticas a serem trabalhadas nesse ms;
Entender a importncia de trabalhar o gnero textual quadrinha, discutindo a necessidade na construo da conscincia fonolgica;
Orientar o planejamento junto com os professores alfabetizadores, refletindo sobre a importncia do ato de planejar;
Vivenciar o planejamento das atividades alfabetizadoras, mediante proposta didtica alfabetizar letrando.

HORARIO
08 s 10
h

CONTEDO

ATIVIDADE

METODOLOGIA

RECUROS

Aspectos interpessoais

Acolhimento de boas
vindas aos professores
alfabetizadores

Entregar para cada alfabetizador a mensagem Imagine

uma escola, um lugar de sonhos... de Rubem Alves
para abertura das atividades do dia.

Mensagem

Avaliao

Leitura da programao e devolutiva da avaliao do

diagnstica

encontro de maio;

Relato
experincias
Etapa- 2 ms

de
1
da

- Rede de experincia

- Relatos do orientador das visitas realizadas nas escolas

com as demonstraes das fotos para melhor ilustrar,

Programao

- Data show

Proposta
Didtica
-Experincias
vivenciadas em sala
de aula;

-Aprofundamento
Terico A Conscincia
Fonolgica e aprendizagem
de leitura e escrita, em
crianas
em
fase
de
alfabetizao.

ressaltando
alguns
aspectos
relevantes
durante
acompanhamentos sala de aula. Relato de dois
alfabetizadores quanto as suas vivncias em sala de aula.
Atravs de fotos, vdeos, murais e trabalhos desenvolvidos
no momento da rotina didtica Alfabetizar letrando. O
orientador convidar mais dois professores para relatar
suas vivncias em sala de aula para o prximo encontro
de formao.
- Apresentao em slide
A Conscincia
Fonolgica e
aprendizagem de leitura
e escrita, em crianas
em fase de
alfabetizao.

- Levantamento prvio junto aos alfabetizadores, fazendo

alguns questionamentos: O que vocs sabem sobre a
Conscincia Fonolgica? Que atividades vocs trabalham
na sala de aula para desenvolver a Conscincia
Fonolgica? Por que importante trabalhar a Conscincia
Fonolgica?
- Fazendo a discusso coletivamente. Em seguida o
orientador far exposio dialogada em slides sobre a
importncia da conscincia fonolgicas no processo de
construo da leitura e da escrita;
- Entrega do texto sobre A IMPORTNCIA DE
TRABALHAR A CONSCINCIA FONOLGICA e estudo

do mesmo em grupo;
Socializao em plenria, sistematizando os pontos
significativos;
- Vdeo- O A B C do Serto. De Luiz Gonzaga.
-

Intervalo

Texto: A Conscincia
Fonolgica

Livro da proposta didtica

para alfabetizar
letrando
Data Show
Cartaz
Fichas

- Quadro didtica da 2
Etapa-1 ms
10:15 s
12h

Gnero
Quadrinha.

textual

- Rotina didtica da 3
feira- 1 semana

Apropriao do
quadro didtico

- Leitura do quadro didtico (p. 94 da proposta) enfocando

as unidades lingsticas a serem trabalhadas no 1 ms da
2 etapa, explicando:
- Unidades lingusticas a serem trabalhadas
(palavra, texto, texto-palavra);
- Objetivo didtico de leitura e escrita referente a cada
unidade lingustica;
- Materiais didticos a serem utilizados ( cartaz 5 Nomes
da turma do Pacto, Fichas dos nomes: PIO, RODA,
CHAPU, JOO, BALALO, CAPITO, MO, LUA, RUA,
SAPO, SAPATO, BOLO, BOCA, BOLA, LOBO, o livro O
SAPO DE SAPATO(xerocado) e cartelas didticas de 1 a
6.

da

Proposta Didtica
Alfabetizar letrando

Data Show

- Demonstrao em slides sobre o que uma quadrinha,

- Trabalhar com as
quadrinhas.

- Vivncia
didtica

Proposta didtica

enfatizando a importncia de trabalhar esse gnero na 2

feira dentro dos tempos didticos.

rotina

Tempo para gostar de ler Leitura do texto As

fadas que tinha mil idias da autora Fernanda Lopes de
Almeida.
Roda de leitura e oralidade Apresentao do cartaz 5
com a gravura das crianas, dizendo aos alfabetizadores
esta a turma do pacto;
- O orientador juntamente com aos alfabetizadores iro
criar uma histria para a turma do pacto;
- Ressaltando ao alfabetizador que ter uma criar uma
histria para essa turminha juntos com os alunos;
- Sugerir ao educador que divida a turma em grupo, onde
cada grupo escolher um nome para cada personagem da
turma do pacto.
Lendo e Compreendendo Nesse tempo ser feita a
leitura dos nomes escolhidos pelos alfabetizadores, dando
sugestes para construrem fichas com os alunos dos
nomes das personagens do pacto escolhido pela turma,
pedindo aos educadores que faam anlise e estrutural e
fonolgica desses nomes.
Aquisio da escrita Orientar o professor a ditar os
nomes escolhidos para a turma do pacto, antes ele dar
dicas para os alunos adivinharem o nome da turma do
Pacto. Por exemplo: o nome tem quantas letras? Eu abro a
boca quantas vezes para falar? A ltima letra ?
- Destacar a importncia de explorar a cartela 3 com a
turma chamando ateno para a quantidade de letras,
quais letras so repetidas e quais no so repetidas...
Observao: o professor ir confeccionar as fichas com o

Fichas, fichinhas, cartelas

e cartazes.
Proposta didtica

nome da turma do Pacto.

Escrevendo do seu jeito sugerir aos professores que
estimule os alunos a produzirem uma histria sobre a
turma do pacto. Solicitando que a atividade deve
possibilitar que as crianas devem refletir sobre a escrita
para apropriar-se da sistema alfabtico e no de um
cdigo.
Almoo

Memria Narrativa

Demonstrao em slide
como construir uma
memria

Planejamento

13 s 17h

Socializao
planejamento

Avaliao

do

- Dialogo feito pelo orientador sobre a importncia de

construir uma memria narrativa sobre Pacto, mostrando
em slide a necessidade de escrever memrias, partindo
das reflexes de cada um, de suas histrias e trajetrias no
Pacto;

Planejar uma semana

da 2 Etapa-1 ms

- Entrega para os professores do instrumento do plano de

aula, onde divididos em equipes devero planejar uma dia
de semana com a orientao do orientador da turma e as
demais semanas ser planejadas no AC na escola;

Apresentao feita pelo

os alfabetizadores de
um dia da rotina didtica

- Cada grupo que planejou um dia da semana ir vivenciar

priorizando um tempo da rotina didtica, para que os outros
grupos possam elencar algumas sugestes para a
sequncia metodolgica da proposta;

Proposta didtica
Instrumento rotina de
planejamento

Instrumento de avaliao
Distribuio do
instrumento de
avaliao aos
professores
alfabetizadores.

- Preenchimento das perguntas atribuindo nota para os

itens.