Qu es ser un estudiante en lnea?

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin han transformado la forma

en comunicarnos y tambin la de aprendizaje, para estas ultima existen
escuelas virtuales las cuales presenta nuevos retas para los que quieren ser
parte de ella.
Las etapas y evolucin de la modalidad abierta y a distancia son:

Etapa 4.Enseanza
colaborativa basada en
internet. (Surge 1990)
Los recursos son enviados
atreves de la web, y pueden
ser sincrnicos y asincrnicos.
El estudiante se vuelve activo
y autogestor, y el docente se
transforma en gua y
facilitador

Etapa 1.Enseanza por

correspondencia. (Surge a
finales del siglo XIX).
Los medios de aprendizaje
eran los materiales impresos y
los servicios postales.
Era unilateral ya que no
contaba con ningn tipo de
apoyo, es decir el alumno
estaba solo.

Etapa 2.Enseanza
multimedia. (Surge en 1960)
Los medios de comunicacin
(telfono, televisin y recursos
audiovisuales) eran los que
estaban disponibles para el
Etapa 3. Telemtica
(surge en
aprendizaje.
1970)
Se basaba en un paquete
Est ligadaimpreso
a las tecnologas
audiovisual y cada
de la informacin
de la material
vez conymayor
comunicacin
electrnico.
Se caracteriza por la insercin
de las telecomunicaciones
con otros medios educativos
CD-ROM

Basado en Ortiz (1998) y Palacios Jimnez (2005)

En un ambiente virtual no hay espacio para un aprendizaje pasivo y dirigido, el

alumno se convierte en un agente activo de su propio aprendizaje.
Hay que recordad que: La educacin a distancia se basa en un dialogo
didctico mediado entre un docente de una institucin y los estudiantes que,
ubicados en espacios diferentes al de aquellos, aprende de forma
independiente a grupal.(Garca Arieto, 2014, pag.19)

Caractersticas de un estudiante en lnea

Actitud Proactiva: Disponer de un margen amplio y liberta autnoma para

tomar decisiones sobre tu propio aprendizaje y desempeo, sin perder de vista
el objetivo
Compromiso con el propio aprendizaje: Eres responsable de tu propio
aprendizaje, ya que te convierte en un agente activo y autogestor del mismo
Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias: Estas
las vas a seguir desarrollando y aplicando a lo largo de tu aprendizaje. Debers
generalizar y potencializar estrategias que faciliten la recepcin y anlisis de la
informacin, para poder acceder a la informacin en cualquier momento lugar
y forma, al ritmo que tu decidas.
Actitud para trabajar en entornos colaborativos: Es importante saber que el
aprendizaje en pares es ms enriquecedor en un proceso cognitivo y de
desarrollo, as que no pierda la oportunidad de conocer a diferentes personas,
lugares, estrategias de estudio y porque no, compartir experiencias de vida.
Metas propias: Establezca metas ms all de la superacin de asignaturas o
cursos, busque alternativas de solucin en caso de que se presentes
inconvenientes. Recuerde que en esta modalidad los limites los pones t.
Aprendizaje autnomo y autogestivo: Deber generar destrezas de la
comunicacin, la bsqueda, la seleccin, la produccin, la difusin de la
comunicacin y el conocimiento.
Retos
Aprender a ser autogestivo, autocritico y reflexivo.
Analice, procese, proyecte y aprpiese del conocimiento
Enriquezca su conocimiento compartindolo con los dems, fortalezca su
aprender a aprender.
Administre su tiempo para todas sus actividades
Potencialice sus habilidades de escritura y lectura, (destrezas comunicativas
)
Alfabeta Digital: Es el reto ms grande pues deber convertirse en uno. Es
decir deber, conocer cuando hay una necesidad de informacin; identificar la
fuentes de informacin; trabajar con diversas fuentes y cdigos de informacin;
organizar la informacin; usar la informacin eficazmente; y saber comunicar la
informacin encontrada a otros. (Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008,
pag.13). Se trata de navegar en la Red no de Naufragar en ella.
Ya no solo contamos con los mtodos tradicionales de aprendizaje, estos han
ido evolucionando de acuerdo a las tecnologas, las personas pueden adquirir
conocimientos por medio de la explotacin de plataformas virtuales. Pero para
ello se debe de tener muy claro el compromiso adquirido para su
autoaprendizaje, esto lleva a tener retos muy claros, tiempo y disponibilidad,
habilidad para desarrollar destrezas, y ser honesto con sigo mismo para no

perder el objetivo. Y sobre todo romper los paradigmas (mitos) de la

enseanza.