ELMTODOCIENTFICO

Introduccin

Elmtodocientficoesunprocesodestinadoaexplicarfenmenos,establecer
relacionesentreloshechosyenunciarleyesqueexpliquenlosfenmenos
fsicosdelmundoypermitanobtener,conestosconocimientos,aplicaciones
tilesalhombre.
Loscientficosempleanelmtodocientficocomounaformaplanificadade
trabajar.SuslogrossonacumulativosyhanllevadoalaHumanidadal
momentoculturalactual.
SinCiencianohayCultura!
Loshitosculturalesvanligadosadescubrimientoscientficos:Edaddepiedra,
bronce,...yespacial.
Aunquepodemosdecirquenohayunslomtodocientficoomodelo
clsico,algunosfactoressoncomunesatodos:unaideabrillantedelhombre,
eltrabajocomplementariodeloscientficosydelasciencias,laverificabilidad,
lautilizacindeherramientasmatemticas,etc.Tambinsoncomuneslos
procedimientosdescritosenestetema.
Todainvestigacincientficasesometesiempreauna"pruebadelaverdad"
queconsisteenquesusdescubrimientospuedensercomprobados,mediante
experimentacin,porcualquierpersonayencualquierlugar,yenquesus
hiptesissonrevisadasycambiadassinosecumplen.
EnestetemausaremoscomoejemploslossupuestospasosdeGalileoenla
investigacindelpnduloyunosejemplosactividaddelasetapasdelM.C.
paraestudiarunmovimiento.

Objetivos

Pretendemosquealfinalizarelestudiodeltemaseascapazde:

Conocerlosmtodosempleadosporloscientficosenlainvestigacin.
Entenderlaimportanciadelasmatemticasenlaobtencindelas
relacionesentrelasvariablesquedescribenlosfenmenos.
Comprenderqueelmtodonoesdogmtico,niinamovible,niinmutable.
Entenderqueslolaverificacindiariadeloqueprediceunateora
confirmasuvalidez.
Entenderlaimportanciaquelainvestigacinconestemtodotieneen
losdescubrimientosylosavancesdenuestracivilizacin.
Entenderelatrasomaterialdelascivilizacionesquenohansabido
investigarydesarrollarlasaplicacionesquenospermitenlos
descubrimientoscientficos.
Entenderquesinofueraporlasdeduccionesfsicomatemticassera
imposibledescubrirfenmenosquecontradicenelllamadosentido
comn.
Entenderlaimportanciadetenerlacabeza"bienamueblada"paraestar
preparadosparaunainsercinsocialylaboralconlasdebidasgarantas
enunmundocadavezmscambiante.
Desarrollarunsentidocrticofrenteacualquierteorayafirmacinen
general.
Aprenderlaimportanciadeplanificarcualquieractividadydeverificar
susresultados.

LosdosmodelosdeMtodoCientfico:experimentalyterico

Aunquenotodosloscientficosempleanoemplearonlosmismosmtodos
pararealizarlosdescubrimientoscientficostodostienenunascaractersticas
comunes.Estosdosmtodossonlosmsrepresentativos:

Elmtodoexperimentaloinductivo
Eselmsutilizadoyelquesedesarrolladeformamscompletaeneste
tema.
Deniosaprendemosas:alhacerunaobservacinnuestrossensores
(lossentidos)mandanlosimpulsosoriginadosalcrtexcerebral(fina
capadeneuronasquerecubreelcerebrodelosmamferosyquese
formhaceunmillndeaos)yaqusecreanuestraimagendelmundo
ysehacenlasprediccionessobresufuncionamiento.Probando
nuestrasprediccionesvamosformandoymejorandonuestroesquema
delmundo.

Elcientfico,bienporquedeseaentenderunfenmenoanno
explicado,obienparadesarrollarmsundeterminadoproceso,
realizaexperienciasconelfenmenoestudiadovariandodeunaen
unalasvariablesqueintervienenhastaINDUCIRunaleyquelas
relaciona.
Laleyinducida,paraqueseacierta,debecumplirsesiempre.As
seconfirmalashiptesisdepartida.

EstemtodonosinducealdescubrimientodeunaTeorapormediodelas
experiencias.

Realizaestaactividadejemplodecmopuederealizarseunproceso
inductivo.

Actividadsobreelmtododeinduccin
Enlaescenaverslasmarcasenelsuelodeloslugaresdondeestabaun
mvilencadasegundo.Analizalosdatoscontenidosenlatablaqueresume
lasposicionesdeuncochefrentealtiempoyejercitatucapacidadde
induccin.Siquieresrepasaralgnconceptomiralaescenaensuunidad
original.
Sinoinducesnadadeestaexperiencia,quizslaspreguntasdelasactividades
teayuden.

Activ.1:Observalasmarcasdelospuntosdondeestabaelcocheencadasegundo.
Qupuedesdecirdeladistanciarecorridaencadasegundo?
Recorrelamismadistanciaeneltercersegundoqueenlostresprimeros?
Activ.2:Observaqueelespacioqueserecorreenunsegundoes...Inducepor
observacinelespacioqueserecorrecadamediosegundo.
Quvelocidadllevabaelmvil?

Elmtodotericoodeductivo

NewtonutilizestemtodoparaelaborarlateoradelaGravitacinUniversal.
EinsteinutilizelmtododeductivoparaelaborarlaTeoradelaRelatividad.

Elmodelotericoodeductivo

Elmtodotericoodeductivo
EinsteinutilizestemtodoparaelaborarlaTeoradelaRelatividad.Partide
unateora,queimagin,ydioporsupuestounaseriedeaxiomasodefiniciones
previas.Alaplicarestosaxiomassellegabaaunosresultados(leyes)que
contradecan"elsentidocomn",peroqueresultaronserciertoscuandoen
aosposterioresfueronsometidosaexperimentosdiseadospara
comprobarlos.
Porlotantoelmodeloestericoensupartida,perototalmenteexperimentalen
suvalidacin.
TambinNewtonparaelaborarsuTeoraseapoyenlasmatemticasyen
unosaxiomasqueenunci,basndoseenhechosestudiadosporotros,sin
hacerningunaexperimentacinpersonal.Susteorasfueronluegoplenamente
confirmadas.
LasfrmulasobtenidasporNewtonlepermitancalcular
posicionesyvelocidadesquecoincidanconlasquetenanlos
cuerposporlestudiados.CalculcuntocaelaLuna(cuntose
apartadeunalnearectatangentealatrayectoria)hacialaTierra
cadasegundoycomprobquecoincidaconloquepredecasu
ley.Unavezcomprobadoquesusleyesexplicabanperfectamente
loobservadoyquesecumplan,hizopblicalaLeydeGravitacinUniversal.
Estmtodoseutilizamenosqueelmtodoexperimentaloinductivo.
Selellamadeductivoporqueenesenciaconsisteensacarconsecuencias
(deducir)deunprincipioosuposicin.

Realizaestaactividadejemplodecmopuederealizarseunprocesodeductivo.
Tantolainduccincomoladeduccinseutilizandentrodelosprocesosdelos
dosmtodos.Alpensarcontinuamenteinducimosydeducimos.

Pruebaelmtododeductivoconestaactividad
Supongamosquedebidoatuexperienciadiariacondiversoslquidosy
sabiendoqueunossonms"espesos"queotrosenunciasestateora:"Un
cuerpo,decualquierforma,quecaedentrodeunliquidoqueeseldoblede
"espeso"queotro,tardadobletiempoenrecorrerlamismadistancia".Has
deducidotericamente?queporsereldoblede"espesos"unoslquidos
frenaneldoblequeotros.Suscribesestateora?.Lanicamaneradesabersi
esciertaescomprobarlaexperimentalmente.Usalaescenadeestapgina.
Tratadeenunciarotrasteorassobrecuerposdedistintamasaodistintaforma

cayendoenlquidos.Escribelateorayprubalaexperimentandoconesta
escena.

A1:Dejacaercuerposdediferentesmasasperoformaidntica.Anotalostiemposde
cada.Quconclusionespuedessacarestudiandotusresultados?
A2:Sinvariareldatodelamasa,dejacaercuerposdediferentesformas.Puedes
extraeralgunarelacinentreestostiemposdecadaylaforma?Cmosejustifican
estosresultados?
A3:Dejacaesiemprecuerposdeigualformaymasa.Slodebescambiarladensidad
delaireentreunasexperienciasyotras.Cmocambiaeltiempodecada?Qu
conclusinobtienes?

Mtodocientfico

Observacin

TrataremosdemostrartelasetapasdelMtodoExperimentalintentandoque
aprendas,detusexperienciascotidianas,elverdaderosignificadodecadauna.
AlmismotiempovamosaseguirlospasosquedebirecorrerGalileoensu
investigacindelpndulo.
Empezamosporlaobservacin.

Observaresdistintoamirar.Normalmentecuandomirasvesmuypoco.
Sientrasenunahabitacinytedicendespusquedescribasalaspersonas,
vestidos,objetos,etc.quehasvisto,altratardehacerlo,versqupocohas
observado.
Alobservarseaprende.Ejerctate!Notodosobservamoslomismo.
Comprubalo!
Lacuriosidadintelectualfomentalaobservacinyhacequenosplanteemos
cuestiones:Porqusucedeestoas?Cmosucede?etc.Nuestramentese
"lanza"yyatenemosplanteadounproblema.

GalileoobservunalmparaoscilandoenlaIglesiaysucerebrosepusoa
funcionarformulndosepreguntas:
Tardalomismounaoscilacinampliaqueunacorta?
Unalmparaquependedeunacuerdacortatardalo
mismoendarunaoscilacinqueunaquependedeuna
cuerdalarga?
Colgandodelamismacuerdaunalmparapesada
tardalomismoenrealizarunaoscilacinqueuna
lmparamsliviana?

Unasbuenaspreguntassobrelosporqudeunfenmenosuponenyamedia
explicacindelmismoporquedesencadenanhiptesisacertadas.

Actividadsobretucapacidaddeobservacin

Observadetenidamenteelmovimientodeestoscoches.Recorrenlamisma
distanciaencadasegundo?Semuevensiempreigual?Aceleran,frenanose
mantienenconvelocidadconstante?Tienenlamismavelocidadinicial?

Planteamientodelproblema

Cuandotratamosdeexplicarloobservadosurgeunproblemadebidoala
inquietudyalanecesidaddelhombredeentendersuentorno.
Pararesolverloesesencial"estaralda",saberloqueyaseconocesobreese
temayqupartesdelproblemaestnyaresueltasycontrastadasporla
Ciencia.Antesdeempezardebereunirsetodalainformacinposible
relacionadaconelfenmeno.
Aveces,personasquesloconocenlosrudimentosdelaCiencia,tratande
resolverproblemascomoeldelmovimientocontinuo(mquinaqueproduce
trabajosinconsumirenerga),sinsaberqueesacuestinyahasidoresuelta
hacemsde150aosyquehayunPrincipiodelaTermodinmica
universalmentecontrastadoquelocontradice.
Humildad,preparacin,inquietud,honestidadytenacidadsonfundamentales
paraactuarcomouncientfico.
Conuncerebrobienpreparadoyamueblado,concuriosidadcientficaycon
capacidaddeobservacin,sentiremosdeseosdeentenderloque
observamos.Assurgirnprimerociertaspreguntasehiptesisydespusun
diseomentaldecmoabordarlascomprobacionesquenosconduzcana
enunciarlasleyes.
"Simontolaexperiencia.............yvoymodificandoesto.......,seguramentever
queestootro............aumentaeldoble".
SeguramenteGalileoyaenelmismomomentoenqueviooscilarlalmparase
planteelproblemadecomprobardequdependaeltiempodeoscilacinde
unpndulo.

Actividad:PlantearunProblemadeCinemtica

Almismotiempoqueobservamos,ennuestrocerebrosevanformulandolas
preguntasqueconducenalplanteamientodelproblema.
Algunaspreguntasseresuelvenmedianteexperimentosperootraspodemos
contestarlaspordeduccinpartiendodeconocimientoslgicomatemticos
adquiridosantes.

Hiptesisprevias

Nadiesabecmoaparecenlasideas,perodarlevueltasalproblemaytenerlo
muchashoraspresenteenlamenteconducenaquederepenteaparezcala
solucin(ohiptesisresolutoria).
Alaspreguntasquedesencadenalaobservacin:Porqu?Cmo?Qu
factoresovariablesexplicanelfenmeno?etcserespondeconunahiptesis.
Hiptesisesunarespuestaanticipada,quesedacomoposible,aunproblema
quesurgealtratardeexplicarunfenmenoyquesedebeverificarpormedio
delaexperimentacin.
Loshechoslodirn(demostrarn)!
Sinunahiptesisprevianopuedesurgirningnplandetrabajo.Lashiptesis
previassondedostipos:

Hiptesisdecmomontarexperienciastilesocmodisearaparatos
apropiadospararealizarlasexperienciasoparamedirnuevas
magnitudesdelfenmenoestudiado.
Hiptesisdeporquycmounasvariablesinfluyenenelfenmenoy
otrasno.
Porejemplo:Eneltiempoquetardaelpnduloencompletaruna
oscilacinPUEDENINFLUIRlamasa,lalongituddelpndulo,la
separacinconquelolancemos,elcolordelmaterial,laalturaaque
estdelsuelo,etc.

TodaslashiptesisseconstruyensiguiendoelrazonamientodequeTODA
CAUSAORIGINAUNEFECTO.
Galileosuponaqueaunquevariaralamasaelpndulotardabaelmismo
tiempoendarunaoscilacinporqueyahabacomprobadoquelanzando
distintasmasasdesdelaTorredePisatardabanelmismotiempoencaer.

Actividad:HiptesisPrevias

Enrealidadcuandotehacespreguntassobreloqueobservasytesurgeel
problemayaestshaciendoconjeturas(hiptesis)decmoresolverloyde
cmoconseguirdemostrarloquequieres.Laspreguntasdelaactividad
anteriorquizsrecondujeranaestashiptesis.

Experimentacin

Elojohumanonovetodoloqueobservaylamentenocaptatodaslas
caractersticassignificativas.Poresolaexperimentacin,recrearelfenmenoy
repetirlo,ayudaacaptarlas.
Hayqueabstraerloesencialdelfenmenoestudiadoydisearunarplica
simplificadadelmismo,despojndoloasdelosaspectosquepuedenocultarlo
esencial.
Lasvariablesqueintervienenenelfenmenosemodificandeunaenunayse
compruebacomoinfluyenenl.EsesencialmodificarunasolaCAUSAcada
vezyverelEFECTOquedesencadena.Luegoesnecesarioregistrartodoslos
datos.Alavariablequeelcientficomodificaseladenominavariable
independiente.Lavariablecambiacomoconsecuenciadehabervariadola
variableindependientesedenominavariabledependiente.
Galileonoponeaoscilarunalmparaensucasa,simplementetomavarias
bolasylashaceoscilardeunaenunaatndolasdeunacuerda.Repitela
oscilacinymideaspectosdelamisma:tiempodeunaoscilacin,longitudde
lacuerda,masaqueoscila,ngulo(separacindelavertical).Medirlamasa,la
longitudylaseparacinerafcilparal,peromedirtiempospequeoseramuy
difcildehacerenaqueltiempo.Galileolohacecontandoelnmerodelatidos
desucorazn.
PulsaenPnduloyrealizalasactividadesqueseproponenenlaescenaCul
esosonla/svariable/sindependiente/s?yladependiente?

Actividad:Varadeunaenunalasvariablesquepuedesmodificarconloscontroles
inferiores.
Qulepasaalperiodosiaumentaslamasa?Elperiodoesloquetardalabolaenvolver
alpuntodesalida.
Qulepasaalperiodosimodificaslalongitud?
Disminuyelaamplituddelaoscilacindespusdevariasoscilaciones?
Buscaunarelacinentreestasmagnitudesmencionadas.

Actividad1:Laescenavirtualnodebesustituirlasprcticasdelaboratorio.Construyeun
pnduloentucasayrealizalasmismasobservaciones.
Actividad2:Averigua,pormediodetureloj,eltiempoquetranscurreentrelatidoylatido
detucorazn.Essiempreelmismo?

Actividad:Experimentacin

Experimentaresrepetirloobservadounayotravezbajocondiciones
controladasyrealizandounaabstraccindelomsfundamental:loscoches
sonpuntosquesemuevenydejanunrastro.Semodificaunasolavariable
cadavez,lavariableindependiente,paravercmoinfluyeenelfenmeno.
Loquesemideeselvalordelavariabledependiente.Lasdemsvariables,
quesemantienenfijassedenominanvariablescontroladasovariablesde
control.
Aqutienesunasimulacinquetepermitevariarunmismoparmetroparalos
doscoches.Experimentaconlosrastrosdeloscochesfijndoteenloquees
fundamentalparatushiptesisdetrabajo.Experimentaypiensa!

Actividad:PulsaInicioentreexperienciayexperiencia.
ModificaelvalordeX,yobservalarapidezconquesedesplazacadacuerpo.Slotienes
quecalcularladistanciaquerecorreen1s.
QuserA?
AlcambiarXcambiaeltipodemovimiento?
Losdosmvilestienenelmismotipodemovimiento?

Aqupuedesvereltemaquellevaestaescena
http://newton.cnice.mecd.es/2eso/cinematica/cine22.htm?1&1

Registrarentablaslosvaloresobtenidos

Losdatosobtenidosenlaexperimentacinsedebenrecogerentablasypasar
agrficasparapoderestudiarmejorsusrelaciones.
Galileoseguramenterecogisusdatosigualquevasahacertenlasiguiente
experiencia:

Lanzalaescena(pulsaenPndulo)yanotalosdatosobtenidosenlatablade
laizquierda.
Enlaprimeracolumnasuelecolocarselavariableindependiente.Recuerda
queelperiodoeseltiempoquetardaenrealizarunaoscilacincompleta(p.ej.
eltiempoquetardaenvolveralpuntodepartida).Alescribirlosvaloresenla
tablaelpndulodesaparece,pulsaotravezenelbotnPndulopara
recuperarlo.
Culessonaqulavariabledependienteeindependiente?

Actividad:RegistrodeDatos

Dentrodelaexperimentacincontroladaesfundamentalelregistrocuidadosode
losdatos.
Siguiendoconlasexperienciasdelosmvilesrealizaestaexperiencia,registra
losdatosentucuadernoyhazlasgrficascuandolasrectasestnloms
separadasposibles.

Actividad:Consiguequelasrectasdelasgrficasestnlomsseparadasposibles.
Quleocurrealainclinacindelasrectascuandoaumentalavelocidad?
Registralosdatosyrealizalasgrficasentucuaderno.

Anlisiseinterpretacin

Delanlisisdelosdatosobtenemosunarelacinqueseexpresaenformade
frmulamatemtica.Lasecuacionesmatemticasysusrepresentaciones
grficassondegranayudaparalacomprensinyelmanejodelosconceptos.
Utilizaenestaescenalosdatosobtenidosdelpndulo.
LosvaloresdelavariableindependientesesuelencolocarenelejedelasX
(ejedeabscisas)ylosdelavariabledependienteeneldelasY(ejede
ordenadas,porquesuvalorviene"ordenado"porlaindependiente)

Actividad:AnlisisdeDatoseInterpretacin

Tenemosregistradoslosdatosydibujadaslasgrficasdeunmovimiento:esel
momentodeanalizareinterpretarestosdatos.Quizstasealalaborms
difcil.Intentaobtenerrelacionesportucuentaysinololograsrealizala
actividad.Contestalaspreguntasporqueteayudarnainducirtus
interpretaciones.Recuerdalaimportanciaquetienehacerbuenaspreguntasal
enfocarunproblema.

A1:Analizalasposicionesysusincrementoscadasegundo.
Sonigualeslosincrementos?
Culrecorrimsdistanciaenelprimersegundo?Yenelltimo?
Culestinterpretacin?
Cmohallaslavelocidadeneltercersegundo?
A2:Partendelamismaposicin?
Vuelvenmstardeaestarparejos?
Cundoloalcanzatienenlosdoslamismavelocidad?
Seguro?
Aceleraalgunodeellos?
Qutipodemovimientotiene?

ConfirmacindelaHiptesis

Silasexperienciasconfirmanlashiptesis,stassonciertasylasleyes
(frmulas)deducidastienenvalidez.Entoncescualquierpersonapuede
comprobarlasysecumplensiempre,yentodolugar,enlascondiciones
fijadas.
Unnmerograndedehiptesisconfirmadasyexpresadasenleyes
matemticasconstituyenlaspartesdeuna TeoraGeneralquelasexplica
todas:LaleydelpnduloesunapartedelaLeydelaGravitacinUniversalde
Newton.
Galileosuponaqueelpnduloempleabaelmismotiempoendaruna
oscilacintantosiloseparabamuchocomosiloseparabapocodelaverticaly
queestetiemponodependadelamasa.
Galileohabacomprobadoquetardabanelmismotiempoencaerdesdeloalto
delaTorredePisaunamasade1kgyotrade10kgyquetardabanlomismo
aunquelastiraradesdedistintasalturasdelaTorre.Yalfinyalcabolamasa
delpndulotambincaaguiadaporelhilo.
Estodebiinfluirenlaformulacindelahiptesisinicialyloanima
emprenderlaexperimentacin.Suinteligencia,buenaformacinysuinters
porlosdescubrimientoshicieronelresto.Lasexperienciasdemostraronla
hiptesis.
Silashiptesispreviasnosecumplen,debenformularseunasnuevasy
replanteartodaslasexperienciasparaversisecumplenlasnuevashiptesis.
LaTeoraGeneralqueexplicestoshechosfuedesarrolladaporNewtonaos
mstarde.

MtodoDeductivo

Teora

Explicaleyesconocidas

Ley1

Ley2

Sededucennuevasleyes

Ley1

Ley2

Ley3

Secomprueban

Secumplen

LaTeoraescorrecta