Alberto Garcia Eje1 Actividad1y2

CURSO PROPEDUTICO
PARA EL APRENDIZAJE
AUTOGESTIVO EN UN
AMBIENTE VIRTUAL
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE Y
HERRAMIENTAS DE LA TECNOLOGIA
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descripcin breve es un resumen corto del contenido del
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19/10/2015
CURSO PROPEDUTICO PARA EL APRENDIZAJE AUTOGESTIVO EN UN AMBIENTE VIRTUAL

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE Y HERRAMIENTAS DE LA TECNOLOGIA
Eje 1. AVA y herramientas tecnolgicas

I
Presentacin
A
las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) se han convertido en un elemento

importante en los modelos de educacin a distancia
a favorecen la integracin de diversas herramientas de interaccin entre los participantes
b permitir el acceso a diversos materiales de estudio
B los modelos basados en el uso de internet
a han tenido un fuerte impulso y una gran aceptacin
b en el ambiente educativo ha dotado de una gran flexibilidad que antes era una limitacin (distancia
y el tiempo)
C Apropiarte de tu espacio de estudio es preciso para que te sientas parte de la Universidad
D el propsito fundamental de este eje es proporcionarte los elementos terico-prcticos, esenciales para
la navegacin dentro y fuera del aula virtual
E la primera unidad recorrers el aula para familiarizarte con ella
a aprenders e interactuars con tus compaeros y docente en lnea
b se debe conocer de manera general la estructura del aula
F segunda unidad identificars qu es un Ambiente Virtual de Aprendizaje
G tercera unidad tendrs oportunidad de conocer algunos programas que te sern de utilidad para realizar
tus tareas y administrar tus archivos
H reconocers cules son las funciones que tiene cada una de las herramientas, de las cuales dispones
dentro del aula y en la web
I Revisar cada unidad y realizar las actividades del curso propedutico
II
Competencias
A
B
Reconoce los componentes y caractersticas de un AVA con la finalidad de familiarizarse con el entorno
Identifica las caractersticas tcnicas y didcticas de las herramientas de un AVA
III Propsitos
A
B
C
D
Identificar los elementos que conforman el perfil dentro del aula virtual
Identificar las caractersticas y elementos que conforman un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
Reconocer las herramientas del aula virtual
Utilizar herramientas de comunicacin en la Web mediante la exploracin, el anlisis y sus
caractersticas
IV Metodologa
A
se dise un ambiente virtual que facilita la construccin de tu aprendizaje

a Blog personal
b La produccin de documentos
c Dos cuestionarios automatizados, que te permitirn adquirir y reforzar los conocimientos logrados
Contempla espacios de comunicacin sincrnica y asincrnica
a Foros
b Mensajero interno
c Correo electrnico
d Espacio de tareas
e Promueven la interaccin con el docente en lnea
f Se sugiere que revises las lecturas y videos que se proporcionan
g La mayor parte de las actividades de aprendizaje las realizars de manera individual
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ALBERTO GARCIA MADRID

h
i
Al final de cada unidad debers realizar las actividades que se proponen.

La autorregulacin es entendida como la capacidad para dirigir la conducta propia, el cual ser el
camino a seguir para lograr tu aprendizaje
Planificacin del aprendizaje

a Al final de cada unidad deber de realizar una actividad para evaluar mi aprendizaje
1 Diseada para familiarizar dentro del aula virtual
2 Interactuar dentro de ella
3 Aplicar conocimiento
Mapa general del eje
Unidad 1 . Mi aula
I
La educacin a distancia
A se caracteriza por ser un medio de aprendizaje que incorporara mltiples herramientas de comunicacin
visual a un entorno de formacin profesional por medio de la Web.
B se apliquen y complementen entre s diversos recursos multimedia durante el proceso de enseanzaaprendizaje
C Las aulas virtuales, como la utilizada en la UnADM, son espacios en la plataforma de Moodle
II
Acceso
A El portal es la pgina de internet mediante la cual te conectas a la universidad virtual
B encontrars informacin sobre la institucin:
a presentacin
b descripcin
c ubicacin de los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU)
d normatividad
e informacin de las carreras
f convocatorias
g bibliotecas virtuales
h servicios
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C
D
E
i calendario acadmico
importante navegar y conocer todos los recursos con los que cuentas, para resolver dudas
la URL para que seas dirigido a la pgina: http://www.unadmexico.mx/
las versiones de las aulas pueden variar
III perfil
A Es muy importante que tus compaeros y Docente en lnea conozcan ms de ti
B las relaciones interpersonales son fundamentales en la educacin a distancia
C el perfil sustituye la presentacin cara a cara
D Evita cambiar tu contrasea, porque esto puede generarte problemas con tu ingreso a plataforma
http://www.youtube.com/watch?v=QayLTBk4_o0
IV Comunicacin
A La conformacin de comunidades de aprendizaje requiere procesos de comunicacin e interaccin
basados en relaciones de empata
B establecer un dilogo que genere la comprensin mutua
C el objetivo de identificar con quines puedes colaborar y de quines puedes aprender
D resulta indispensable mantener una comunicacin constante con tu docente en lnea, as como con tus
compaeros
E las versiones de las aulas pueden variar
https://www.youtube.com/watch?v=LRXAtS1_Lxw
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Unidad 2. Ambientes Virtuales de Aprendizaje

I
Ambiente Virtual de Aprendizaje

conjunto de entornos de interaccin,
sincrnica y asincrnica, donde, con base
en un programa curricular, se lleva a cabo
el proceso enseanza aprendizaje, a
travs de un sistema de administracin de
aprendizaje (Lpez Rayn, Escalera,
Ledesma 2002, Citados en: Chan, 2004)
A El constructivismo social es la base de la mayora de los AVA

B se hace nfasis en la colaboracin y existe la premisa fundamental de que todos los actores
involucrados
C a travs de un AVA el estudiante
a define su propio aprendizaje y
b lo desarrolla de manera activa y situada,
c siempre en colaboracin con otros.
D los AVA han proliferado en las empresas y en algunas instituciones, pero solo en las la Educacin
Superior es donde mayor impacto han tenido
a por la autonoma
b la actividad autogestiva de los estudiantes
c es posible hacer un diseo y distribucin del espacio segn las necesidades
E han permitido replantear las nuevas formas de aprender
los escenarios del espacio para aprender
y de las actividades de los estudiantes
para acceder, apropiar y procesar
informacin as como para desarrollar
competencias profesionales (Chan, M,
2004)
II
tipos de plataformas virtuales

A los Ambientes Virtuales de Aprendizaje estn experimentando un crecimiento muy notable
B varias universidades que han apostado por el uso de grandes plataformas como Mirada X o Coursera,
Teachlr
C MOOCS (Massive Open Online Courses), por sus siglas en ingls.

a suelen ser gratuitos o verdaderamente accesibles
b permiten el intercambio de saberes entre los estudiantes
c se organizan en torno a un cronograma de encuentros virtuales
d todos los participantes tienen la oportunidad de organizar
1 actividades diarias y
2 disponer del tiempo y
3 el equipamiento necesarios para conectarse online y
e aprender mediante charlas, conferencias, debates
f gracias a los materiales que se ponen a disposicin de los mismos
D las plataformas virtuales, se clasifican de la siguiente manera: Comerciales, Libres y Plataformas a la
medida
a Plataformas comerciales
1 debe realizar la compra de la licencia.
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2
3
plataformas libres
1 plataformas de libre acceso
2
3
4
no permiten realizar ninguna modificacin a su diseo

incorporan funciones y aplicaciones cada vez ms verstiles, completas y complejas para
mayor facilidad de uso
se pueden adquirir de manera gratuita

su licencia es libre y permite realizar modificaciones a su diseo
Se encuentra a disposicin de cualquier usuario
Plataformas a la medida
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1
2
3
4
5
se desarrollan e implementan dentro de la misma Institucin

diseo obedece a las necesidades particulares de la poblacin estudiantil
no persiguen objetivos econmicos
responden ms a factores educativos y pedaggicos
No se suelen dar a conocer al pblico en general
i Agora Virtual es un entorno diseado para el trabajo en grupos
(A) http://www.agoravirtual.es/
ii Unidad de Educacin Virtual USAT
(A) http://www.usat.edu.pe/usatvirtual/login/index.php
III espacios de un ambiente virtual de aprendizaje

A se conforman por espacios o entornos que son comunes a todos
a
Espacio de conocimiento:
1 A travs de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la informacin
2 en formas creativas, atractivas y colaborativas
3 La construccin de este entorno es a partir de objetos de aprendizaje
4 pueden ser desde una pgina Web con contenidos temticos, hasta un curso completo
Espacio de colaboracin:
1 es el espacio que permitir la interaccin y participacin de todos los implicados en el AVA
desde el enfoque del trabajo colaborativo.
2 puede ser de forma sincrnica (todos los participantes al mismo tiempo, en diferente lugar)
i ya sea por videoconferencia o
ii por chat, o bien
3 de forma asincrnica (participacin sin coincidencia de tiempo y espacio)
i por correo electrnico
ii foros de discusin o
iii listas de distribucin o
iv sitios web
Espacio de asesora:
1 El propsito de este espacio es la resolucin de dudas y la realimentacin personalizada
2 es asincrnico
3 aunque tambin es posible que se planee de manera sincrnica a travs de
i sesiones entre el docente y el estudiante.
Espacio de experimentacin:
1 En algunos AVA, esto siempre dependiendo de la naturaleza de la disciplina que se est
enseando, utilizan
i Simuladores
ii Laboratorios virtuales
2 entre otros que permiten al estudiante vivenciar procesos que simulan una situacin real.
Espacio de gestin:
1 Aqu se llevarn a cabo trmites escolares
i Inscripcin
ii historial acadmico
iii certificacin.
2 Por otro lado, los docentes pueden dar
i seguimiento al aprendizaje de sus alumnos
ii registrar sus calificaciones y
iii extender la acreditacin
IV caractersticas de los ambientes virtuales de aprendizaje

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Es un espacio donde las caractersticas en que se proporciona la informacin es diseada.

a Cualquier pgina web es un cmulo de informacin
b refiere
1 la estructura
2 organizacin de la informacin
3 la arquitectura que usa para ofrecerla.
Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es un espacio social

a Las interacciones entre participantes ocurren en el ambiente son mediadas por herramientas
proporcionadas
b Estas interacciones educativas transforman los espacios propuestos en plazas
1 se proponen y comentan ideas
c La interaccin puede ser
1 sncrona
i Chat,
ii MUDs
iii mensajera instantnea
2 asncrona
i correo electrnico
ii foros en web
3 Las ocurrencias de las interacciones pueden suceder
i una a una
ii una a muchas
iii muchas a muchas.
El espacio virtual es una representacin.

a Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje varan
1 los que usan slo texto
2 hasta propuesta 3D
b todos trabajan con representaciones que son interpretadas por los estudiantes,
c quienes normalmente se comportan como la representacin les sugiere
d Algunos ambientes representan
1 campus o una escuela
2 los espacios sugeridos son salones, auditorios, cafetera
3 los cubculos de los docentes
4 la biblioteca, entre otros elementos similares.
Los estudiantes no slo son activos, tambin son actores.

a Durante los cursos programados, los estudiantes enfrentarn actividades
1 Lecturas
2 cuestionarios
i abiertos y
ii de opcin mltiple
3 el uso de interactivos
b Durante el proceso de interaccin con actividades de aprendizaje producirn objetos
1 opiniones en los foros
2 ensayos que comparten con la comunidad
3 diapositivas
4 programas de cmputo
5 imgenes
6 entre otros objetos que enriquecen el Ambiente Virtual de Aprendizaje.
El uso de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje no est restringido a la educacin a distancia.

a Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje son usados como
1 apoyo a temas particulares
2 apoyo extra clase y
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3
F
de modo mixto durante clases presenciales que se efectan en laboratorios de cmputo.
Un Ambiente Virtual de Aprendizaje integra mltiples herramientas.

a Las herramientas que integra un A.V.A cumplen con una serie de funciones
1 proporcionar informacin
2 permitir la comunicacin y la colaboracin
3 la administracin de las actividades de aprendizaje y
4 la administracin escolar
b La integracin
1 sucede con las herramientas disponibles
2 tambin pedaggicamente, integrando una secuencia de actividades que les permitan
apropiarse de los contenidos de forma eficiente
3 La integracin entre tecnologa y la propuesta psicopedaggica sugieren el ambiente.
G El Ambiente Virtual se sobrepone con el Ambiente fsico

a algunos A.V.A. tienen la cualidad de hacer uso de elementos asociados al Ambiente fsico como
1 los de libros
2 manipulacin de instrumentos
3 actividades de aprendizaje que requieren
i entrevistas o
ii trabajo cara a cara
iii el uso de la ayuda por medios de comunicacin tradicionales
(A) (fax o telfono).
Importancia de los ambientes virtuales de aprendizaje

a
b
c
En un AVA, el aprendizaje se fortalece

1 a travs de la relacin y la comunicacin que se genera entre
i el docente y los estudiantes
ii entre stos e
iii incluso entre grupos de docentes
2 Por medio de un conjunto de herramientas los estudiantes se ven favorecidos
i para descubrir,
ii construir y
iii aprehender los nuevos conocimientos
3 en un ambiente ms abierto y flexible en el que las barreras del tiempo y el espacio se ven
modificadas de manera sustancial
En los Ambientes virtuales
1 la comunicacin y
2 la interaccin
generan el desarrollo de relaciones interpersonales que favorecen el aprendizaje y la integracin
del grupo
1 a travs del establecimiento
i de objetivos comunes y
ii redes de aprendizaje.
iii Surez (2004) seala: Reconocer una estructuracin de redes de aprendizaje
cooperativo, y no slo personas conectadas a la red, condiciona una forma de entender la
interaccin, y por lo tanto, el aprendizaje y la educacin, que en este caso devuelve ese
halo formativo que es proclive a desaparecer cuando la tecnologa se vuelve centro de la
oferta educativa.
Segn More, Winograd y Lange (2001),
1 los cursos en lnea el diseo de los materiales educativos responde a nuevos ambientes de
aprendizaje
i ms dinmicos
ii menos estticos
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iii
al mismo tiempo asociados a aspectos muy cercanos a las clases convencionales que
conoces
como estudiante en contacto con las TIC
1 te beneficiars de varias maneras
2 requerirs de acciones relacionadas con
i el uso
ii seleccin
iii utilizacin y
iv organizacin de la informacin
3 de tal modo que te vayas formando como un ciudadano maduro de la sociedad de la
informacin
4 Adquirir este tipo de autonoma en la actualidad significar aprender y dominar las TIC
Salinas (2003)
1 menciona las destrezas y conocimientos que un estudiante adquiere con el uso de las TIC
i Destrezas y conocimientos especficamente destinados a las TIC
(A) gestionar la informacin
(B) comunicar
(C) utilizar las interfaces hombre-mquina efectivamente
(D) comprender cmo se trabaja autnomamente
(E) saber cmo utilizar aplicaciones de software profesional
ii
Destrezas y conocimientos relacionados con las TIC como medios de informacin

(A) ser capaz de leer
(B) producir y procesar documentos inclusive multimedia
(C) procedimientos de seleccin o transmisin de informacin
(D) buscar, organizar y criticar la informacin
iii
Destrezas y conocimientos relacionados con las TIC como tema de estudio

(A) usar nuevas representaciones del conocimiento en un tema dado
(B) usar simulaciones y modelizaciones
(C) procesar informacin emanada de varias fuentes y orgenes
(D) desarrollar procedimientos operativos relacionados con dominios especficos del
conocimiento
(E) construir destrezas y conocimiento bsico existente
(F) reforzar las destrezas de comunicacin
(G) fomentar la creatividad
iv
Destrezas y conocimientos relacionados tanto con las TIC como con el estatus del
conocimiento
(A) anticipar cambios en el estatus de conocimiento
(B) reforzar el potencial de transdisciplinariedad de las TIC
Ajuste a sus tiempos

(A) Una de las bondades es que podrs avanzar a tu ritmo
(B) adecuando as el AVA a tus necesidades y
(C) fomentando el estudio independiente
vi
Variedad en la informacin
(A) la opcin de consultar distintas fuentes para enriquecer conocimiento
(B) las fuentes estn a tu alcance dentro y fuera del aula virtual
(a). advertir que se debe ser cuidadoso con las fuentes consultadas fuera del aula
(b). de no hacer una seleccin en la informacin,
(1). se puede confundir o
(2). saturar de informacin que no es relevante
(3). No es pertinente y fidedigna.
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vii Variedad en canales

(A) Al aprender con distintos recursos, la informacin llega a ti por distintos canales
(B) complementndose para mejor comprensin.
viii Comunicacin entre actores
(A) generalmente se tiene miedo de enfrentarse a una tarea frente a una computadora,
estando completamente solo
(B) es completamente falso, ya que, el estudiante tiene la posibilidad de entablar un
dilogo con el Docente en lnea mediante
(a). correo electrnico
(b). foros
(c). mensajera dentro de la plataforma
(C) El Docente en lnea estar contigo a lo largo de tu proceso de aprendizaje.
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Unidad 3. Herramientas tecnolgicas

I
Las herramientas tecnolgicas

A son aquellos dispositivos electrnicos, programas o aplicaciones
a diseadas para facilitar el trabajo y
b permitir que los recursos sean aplicados eficientemente
1 al intercambio de informacin y
2 conocimiento dentro y fuera de las organizaciones
El uso de herramientas tecnolgicas y de
modalidades de formacin basadas en
entornos virtuales ayuda a la comunidad a
generar e intercambiar conocimiento en
un entorno en el que se participa de una
forma colaborativa, se comparten
experiencias y se solucionan problemas,
produciendo procesos de formacin y
aprendizaje continuos y en constante
evolucin (Camacho, Marn & Rfols,
2006, citado por Molina, 2009)
B
II
para manipularlas es importante

a saber cmo se usan
b que funcin tienen para tu aprendizaje
1 esto permitir hacer un uso adecuado de ellas
ofimtica
A La ofimtica hace referencia a la paquetera
a se ha diseado para facilitar necesidades en procesamiento y edicin de informacin
b la ms utilizada es la paquetera Office
c Las versiones de Office se refieren a
1 modificaciones realizadas a este paquete de programas para
i sistema operativo de Windows
ii para el de Mac.
Office 90-93
Office 97-2003,
Office 2007 para SO de

Windows y Office 2008 para
Mac OS
Office 2010 para SO Windows
y Office 2011 para Mac OS,
compartan las mismas herramientas

el mismo ambiente para la manipulacin de las
herramientas,
el mismo formato para guardar los archivos.
Mantuvo el mismo formato
mismo ambiente de manipulacin que la versin
anterior.
Se cambi el ambiente para manipular y manejar
las herramientas
se desarrollaron nuevos formatos para guardar los
archivos.
Se modific el ambiente de manipulacin
se mantuvieron las mismas extensiones para
guardar los archivos.
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Office 2013
Funcionalidades predictivas
versin para tabletas
integracin con la nube. Interfaz ms limpia y
simple
Integracin nativa con Windows 7, Windows 8 y
Windows 10. .
Edicin de PDF en modo lectura en columnas
Mejores herramientas de anlisis
llenado inteligente
recomendador de grficos en Excel.
la ofimtica
a es el manejo y la manipulacin de los paquetes de Office
b servirn frecuentemente para realizar tareas son los siguientes
WORD
a
que es y cual su funcionalidad

1 Es un procesador de textos utilizado con frecuencia
2 En lo paquetes de Office
i 90-93 y
ii 97-2003
iii el formato o extensin para guardar el documento normalmente es [.doc].
3 En los paquetes de Office 2007, 2010 y 2013
i se aument un nuevo formato o extensin para guardar el documento
ii que es [.docx]
(A) se realiz con finalidad de crear compatibilidad con procesador de textos Works de
Open Office
(B) que tiene ese formato para guardar los documentos
(C) Cabe mencionar que estos ltimos tambin tienen la capacidad de guardar y abrir
documentos en formato [.doc].
4 para guardar un documento de Word se ocupan las siguientes extensiones ms comunes
i Word 93 a 2003 [.doc]
ii Word 2007 a 2013 [.docx].
Como se usa
1 se indican los pasos bsicos para trabajar un documento en la versin de Word 2010
2 las rutas varan un poco, pero la mayora de versiones de Word son parecidas
i
inicio
ii
seleccin de programa Word

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iii
abrir y cerrar documentos
iv
elementos de Word
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(A) Barra de ttulo

(a). Se encuentra en la parte superior
(b). muestra el nombre del documento sobre el cual se est trabajando
(c). seguido del nombre del programa
(d). Normalmente cuando abres en Word 2010 (o cualquier otra versin) un
documento nuevo
(1). por defecto aparece en blanco
(2). se le asigna el nombre inicial de Documento 1
(e). uno puede asignarle su propio nombre en el momento en que lo guardas
(B) La banda o barra de opciones
(a). Desde las pestaas de esta barra se pueden ejecutar todos los comandos que se
usan en Word.
(b). Las diferentes fichas, contienen las herramientas de Word,
(1). conformados en grupos con botones de comando de acceso directo.
(C) Fichas o Pestaas: Estn diseadas para estar orientadas a las tareas
(D) Grupos: Incluidos en cada ficha, dividen las tareas en sub tareas.
(E) Botones de Comando: Se encuentran en cada grupo y ejecutan un comando o
muestran un men de comandos.
(F) Barra de herramientas de acceso rpido:
(a). Est ubicada de forma predeterminada en la parte superior de la ventana de
Word
(b). proporciona acceso rpido a herramientas que se utilizan con frecuencia
(c). Es posible personalizar la Barra de herramientas de acceso rpido agregndole
comandos.
(G) Barra de estado: Muestra la pgina actual, el idioma.
(H) Vistas de Documento
(a). Cambian la vista de diseo del documento a
(1). vista de diseo de impresin
(2). lectura de pantalla completa
(3). vista de diseo Web
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(4). vista de esquema o vista de borrador.

(I) Barras de desplazamiento: Permiten moverse a lo largo y ancho del documento
utilizando el mouse para desplazarse.
(J) Ayuda: Proporciona acceso rpido a los temas de Ayuda.
c
Algunos consejos para usar algunas teclas que agilicen el proceso de redaccin de tu texto
utilizando menos el ratn.
1 Al redactar en Word, se puede notar que la redaccin al llegar al final de la lnea, esta
automticamente salta al siguiente lnea
( 1 ) INTRO: Tambin se llama ENTER.

i Esta tecla tiene la funcin de un salto de lnea
ii Word inserta una marca de prrafo e inicia una nueva lnea o prrafo
iii Despus de escribir suficiente texto para llenar una pgina, Word empieza
automticamente una nueva pgina
( 2 ) Retroceso o backspace:
i Retrocede una posicin borrando la ltima letra tecleada
ii La tecla retroceso aparece como bksp en la imagen
iii suele ser una flecha grande hacia la izquierda.
iv Sirve para borrar errores al escribir
v Puede uno desplazarse sobre el texto por medio de las flechas y borrar con esta tecla
( 3 ) Flechas de navegacin:
i sirven para mover el cursor de un lado a otro dentro del rea de trabajo de Word
ii para saber que pueda desplazarse el cursor con las flechas de navegacin, el cursor debe
estar parpadeando
iii en caso de no hacerlo, da clic con el ratn en cualquier parte del rea de trabajo para
activar el cursor.
Explorando la pantalla de inicio

a La pestaa de inicio est organizada en cinco secciones que contiene las operaciones
correspondientes
1 Portapapeles,
2 Fuente (tamao de letra, tipo de letra, entre otras.),
3 Prrafo (alineacin de texto, interlineado, sangra, etc.),
4 Estilo y
5 Edicin (Buscar texto, remplazar, etc.),
b a diferencia de otras versiones anteriores de Word, donde cada seccin ocupaba una barra de
herramientas.
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1
2
pestaa Inicio, en el grupo Fuente.

Tipo de fuente: Sirve para que puedas realizar tus trabajos utilizando diferentes tipo de letras,
como Arial, Times New Roman, Calibri, entre otras
Tamao de fuente: permite aumentar o disminuir el tamao de la letra
Estilo de la fuente:
i Permite definir presentacin de la fuente.
ii Por lo general todos los procesadores de texto incluyen los siguientes estilos:
(A) Normal,
(B) cursiva,
(C) negrita y
(D) subrayado.
color de fuente: permite seleccionar el color de la fuente
seleccionar otro tipo de fuente
tamao de fuente
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aumentar tamao de texto
disminuir tamao de texto
10 cambiar el color de la fuente
11 resaltar el texto con color
12 pestaa inicio, grupo prrafo
13 interlineado: ajusta espacio entre lineas
14 alineacin: acomoda el texto izquierda, centro, derecha,
15 sangria: permite aumentar o disminuir el espacio en la primera linea
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16 vietas y numeracin: sirven para generar listas
herramienta insertar
insertar imagen desde archivo (previamente, debe estar almacenada en el equipo de computo
seleccin de imagen
1
2
3
insertar imgenes prediseadas
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1
2
3
insertar tablas por medio de las 3 opciones: insertar tabla grficamente, insertar tabla con
especificacin y dibujar tabla (para opciones irregulares)
1A
2A
1B
3A
2B
2C
3B
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3C

uso del word art

2
1
corrector ortogrfico
1
i
ii
iii
este corrector ortogrfico, funciona de manera automtica dentro de un documento Word

seala cada vez que existe una falta ortogrfica, destacara la palabra mal escrita con un
color rojo resaltante
uno puede seleccionar esta palabra con botn derecho del mouse para ver las opciones
que muestre el programa
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(A) ya que en caso de ser palabras no cargadas en el software del diccionario ortogrfico,
las palabras sern sealadas como error o falta ortogrfica
(B) en caso de que el error o la falta ortogrfica sealada popr el programa sea un error
de redaccin, esta ser sealada con una lnea verde y de la misma manera que la
opcin anterior; al posicionarnos sobre el error o falta ortogrfica, con el botn
secundario del mouse, nos brindara opciones
E
EXCEL
a Se le conoce como hoja de calculo
b Sirve para
1 Operaciones matemticas
2 Representaciones graficas
3 Clculos aritmticos y financieros
c Como utilizarla
1 depende mucho de qu versin de Office tengas en tu computadora para guardar tus
documentos.
2 Las extensiones comunes para guardar tus documentos de Excel son [.xls] para las versiones
de Excel 93 a 2003 y [.xlsx] para Excel 2007 a 2013
3 Se recomienda guardar los archivos en formato .XLS, para que as puedan ser vistos por los
dems compaero(a)s.
4 Funciona idnticamente a Word en los aspectos generales
i Abrir desde el botn de inicio de Windows
ii Se cargan las mismas opciones
iii Se abren y cierran los archivos de Excel de manera idntica a las de Word, pero estos son
llamados hojas de calculo
iv Puedes abrir hojas de calculo recientes o emigradas de otros dispositivos de la misma
manera que en el programa Word
vi
Celda activa:
(A) celda activa porque es la celda en la que puedes escribir
(B) el borde est resaltado en negrita
(C) otro modo de identificar la celda donde me ubico, es en la barra de celda activa, en
ella aparecer el nombre de la celda seleccionada, en este caso es A1
(D) Para desplazarte por todas las celdas se puede por las flechas de navegacin.
Barra de frmulas:
(A) en esta barra puedes ingresar todas las frmulas necesarias para la operacin
matemtica, estadsticas y otras
vii Barra de etiquetas u hojas:

(A) Excel tiene la opcin de trabajar en diferentes hojas en un solo libro de Excel.
(B) Es normal que al abrir un libro nuevo presente tres hojas
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(C) pero le puedo agregar cuantas hojas sean necesarias para tarea
Como seleccin una o varias celdas.

i Seleccin de celdas
(A) Antes de realizar cualquier modificacin a una celda o rango de celdas
(B) Se tiene que seleccionar celdas en las que se trabajara.
(C) Al seleccionar un rango de celdas, debe ser minucioso
(a). Al seleccionar un rango de celdas el cursor se transforma en una cruz gruesa y
blanca
ii Seleccin de una nica celda
(A) Para seleccionar una nica celda solo tienes que hacer clic sobre ella con el botn
izquierdo del ratn
iii
Seleccin de una rango de celdas

(A) Posicionar el cursor en una celda
(B) Mantener pulsado el botn principal del mouse y deslizarlo hacia donde desees
(C) Soltar el cursor
(D) El rango de celdas seleccionadas, quedaran con un marco mas grueso
(E) El interior de todo el rango de celdas cambiara sutilmente de color
(F) Seleccin de columna

(a). Posicionar el cursor sobre la letra superior de las columnas y oprimir el botn
primario del mouse
(b). Se seleccionara la columna verticalmente
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(G) Seleccin de fila

(a). Posicionar el cursor sobre el numero progresivo horizontal lateral izquierdo de la
tabla y oprimir el botn primario del mouse
(H) Seleccin de hoja de calculo entera

(a). Coloca el cursor en la esquina superior izquierda donde comienzan las celdas
(b). Oprime el botn primario del mouse
(I) Aadir seleccin de celdas discontinuas

(a). Posicionar el cursor sobre la celda a seleccionar
(b). Apretar primero la tecla control del teclado alfanumrico
(c). Oprimir el botn primario del mouse en cada celda seleccionada y soltar el
botn del mouse
(d). Repetir este procedimiento con cada celda discontinua que vayamos a
seleccionar
Formulas aritmticas de Excel

i En operaciones aritmticas bsicas se utilizan formulas sencillas
ii
Siempre al momento de utilizar la formula aritmtica, se debe de colocar primero el signo

de igual ( = ) y posteriormente las celdas o rangos de celdas
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POWER POINT
a programa de Office que sirve para realizar presentaciones multimedia en diapositivas
b Puedes hacer uso de msica, videos, animaciones, imgenes y dems para realizar estas
presentaciones
c Como utilizarla
1 depende mucho de qu versin de Office tengas en tu computadora para guardar tus
documentos.
2 Las extensiones comunes para guardar tus documentos de power point son [.PPT] para las
versiones de power point 93 a 2003 y [.pptx] para power point 2007 a 2013
3 Se recomienda guardar los archivos en formato .PPT, para que as puedan ser vistos por los
dems compaero(a)s.
4 Funciona idnticamente a Word en los aspectos generales
i Abrir desde el botn de inicio de Windows
ii Se cargan las mismas opciones
iii Se abren y cierran los archivos de Excel de manera idntica a las de Word, pero estos son
llamados presentaciones
iv Puedes abrir las presentaciones recientes o emigradas de otros dispositivos de la misma
manera que en el programa Word
5
Vista normal
i es la que se utiliza para trabajar habitualmente
ii con ella se puede
(A) ver
(B) disear y
(C) modificar la diapositiva que selecciones
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iii
iv
En la parte izquierda de la pantalla aparece el rea de esquema

(A) en el cual puedes seleccionar la diapositiva que quieres visualizar
(B) en la parte derecha aparece la diapositiva en grande para poder modificarla.
(C) En la parte inferior se encuentra el rea de notas, en el cual se introducen
aclaraciones para el orador sobre la diapositiva
Esta es la vista que ms se utiliza para realizar presentaciones
(A) en ella se puede insertar el texto de las diapositivas
(B) cambiarles el color y diseo
(C) se aproxima al tamao real de la diapositiva
animaciones personalizadas
i anexar animaciones a figuras en las diapositivas
(A) primero tienes que dirigirte a la pestaa Animaciones

(B) Selecciona la imagen, el cuadro de texto o cualquier objeto a la que se le anexara la
animacin
(C) Se oprime sobre la barra de desplazamiento y se elige la mas adecuada
(D) Los efectos a elegir son
(a). Entrada
(1). Son de color verde de la eleccin
(2). Simula el arribo de la diapositiva
(b). nfasis
(1). De color amarillo
(2). Funcionan dando
(i). Volumen o
(ii). Tamao al objeto de la dispositiva
(c). Salir
(1). De color rojo
(2). Dar efecto o animacin de salida
(3). Es posible que si solo se elige esta funcin, no se llega a ver la diapositiva
(d). Trayectoria de animacin
(1). De color rojo y verde
(2). Aqu se aprecian las diferentes trayectorias de la animacin en comparacin
con las elegidas
(E) Al termino oprime la tecla f5 para poder observar la diapositiva
ii
Presentacin con diapositivas
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(A) Presiona presentacin con diapositivas

(B) Presiona cualquiera de las 4 opciones de presentacin de diapositivas
(C) Da clic en el icono Presentacin con diapositivas de la parte inferior
iii
Como seguir insertando diapositivas
(A)
(B)
(C)
(D)
iv
Presiona inicio
Presiona nueva diapositiva
Presiona en el bosquejo de diapositiva que mas se adecua a tus necesidades
En caso de querer eliminar una diapositiva, simplemente
(a). seleccinala y
(b). suprmela con la tecla DELETE o SUPR
impresin de pantalla
(A) sirve como tomar una fotografa a la pantalla que en ese momento utilizas
(B) sirve de evidencia para ser enviado a la mesa de servicio
(a). selecciona la pantalla a fotografiar
(b). identifica la tecla imprpant y oprmela nada mas
(c). Abre un documento de Word o de PowerPoint
(d). Pega la captura oprimiendo las teclas control + v
(e). Guarda el archivo
Administracin de archivos
Pgina 27 de 32

i
ii
iii
iv
un archivo es un grupo de datos estructurados que son almacenados en algn medio

la estructura de directorios y archivos deben estar catalogadas y sistematizadas
metdicamente
(A) facilita la ubicacin y uso de las tareas
(B) su clasificacin puede ser
(a). temtica
(b). cronolgica o
(c). jerrquica
siempre se recomienda los puntos
(A) clasificacin
(B) organizacin
(C) sistematizacin
ejemplo de organizacin de archivos
(A) crear carpeta
1
2A
2B
(B) A la nueva carpeta se le debe de renombrar, ya que su primer nombre es nueva

carpeta
(C) Ya teniendo esta carpeta, se debe de generar la organizacin interna de las carpetas
y que ser dentro de esta carpeta raz, dando origen a la materializacin de la
estructura de las SUBCARPETAS
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(D) Al crear la estructura interna, me facilitara la bsqueda y referencia de los

documentos generados
(E) Por ultimo se debera de nombrar al documento por medio de una nomenclatura de
orden
(a). Inicia con las siglas de la asignatura
(b). Separo con guion bajo y coloco numero de unidad
(c). Separo con guion bajo y coloco A de actividad y el numero de la actividad o en
caso de ser evidencia de actividad las letras EA
(d). Separo con guion bajo y coloco las dos primeras letras de mi nombre, separo con
guion bajo y coloco la primer letra de apellido paterno, separo con guion bajo y
coloco la primer letra de apellido materno
(1). Ejemplo: AVA_EJE1_A1_ALGM
G INTERNET
a es una red que se interconecta con computadoras y con muchas ms redes, a travs de un
protocolo de comunicacin
b normalmente es el TCP/IP
c se le conoce como red de redes
d sirve de enlace a redes de computadoras ms pequeas con la finalidad de ampliar la cobertura de
alcance
e convirtindolas en redes globales de intercomunicacin
f Para navegar y poder vislumbrar toda la informacin de la internet se requieren programas
NAVEGADORES
1 principal funcin es mostrar la informacin obtenida de Internet en el formato y encriptacin
adecuados
2 como usuario, vislumbrarla y entenderla
3 puedes interactuar ms fcilmente en las redes sociales (Facebook y Twitter)
4 emplear herramientas de comunicacin sincrnica (chat y Messenger)
Pgina 29 de 32

5
6
H
I
J
comunicacin asincrnica (blogs, salas o foros interactivos de comunicacin, correos

electrnicos)
buscar informacin en wikis, bibliotecas virtuales y pginas oficiales
NAVEGADORES
a Google Chrome
1 Es un navegador gratuito y rpido
2 creado en 2008 por la compaa de Google
3 compatible con Windows, Linux y Mac OS X
b Mozilla Firefox
1 Es un navegador gratuito
2 ocupa el segundo lugar de preferencia entre los usuarios de Internet
3 Es de funcionamiento amigable y rpido
4 compatible con Linux, Windows y Mac OS X
c Internet Explorer
1 Es el navegador oficial del sistema operativo de Windows
2 viene incluido por defecto en cualquier versin de Windows
3 Actualmente su versin ms reciente es la 9.0
d Opera
1 Es un navegador rpido confiable
2 compatible con Windows, Linux y Mac OS X
3 Actualmente se ha usado ms en los dispositivos mviles como con sistemas operativos
i Windows Mobile
ii Android
iii Maemo
iv BlackBerry
v iOS o
vi Java ME
e Safari
1 Es el navegador oficial de Macintosh Apple
2 por defecto viene en el Mac OS
3 Actualmente existen compatibilidades para las versiones ms recientes de Windows
Se recomienda para esta universidad el uso de 3 navegadores distintos, por en caso de llegar a fallar
alguno de ellos
Se establece como al Google Chrome como navegador principal por excelencia por ser el de mayor
compatibilidad
Correo electrnico
a es uno de los servicios en Internet de mayor demanda
b hace posible el envo de mensajes en forma de archivo de texto
1 se requiere de acceso a internet
2 se requiere de una cuenta de acceso
i Hotmail
ii Gmail
iii Yahoo
3 La contrasea siempre se puede ver como ********
BLOGS
a tambin conocido como bitcora
b es un sitio web peridicamente actualizado
c recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores
d aparece de manera cronolgica
e el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo pertinente
f Algunos ejemplos de blogs
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1 los cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje
2 tu diario personal
3 el expediente mdico de un paciente
elementos generales
1 entradas
i temas creados por el moderador
ii sobre estos se harn comentarios
2 comentarios
i son la expresin de los lectores o colaboradores de manera positiva o negativa
3 organizacin cronolgica
i la aportacin mas reciente es la primera en salir
4 insercin de recursos
i Hipervnculos
ii Imgenes
iii video o audios
iv se pueden integrar para complementar las entradas y los comentarios, dando una idea
ms amplia de lo que se quiere trasmitir
Como funciona
1 Primero es necesario definir un ttulo general que har referencia al tema o ambiente principal
en el que se desarrollar el contenido
2 Se crea el Blog, que es el medio en el cual se va almacenar, editar y consultar la informacin
3 Se crean las entradas o temas que sean de inters general
4 Los colaboradores entran al sitio para opinar y comentan las entradas que a ellos les interesan
5 Los colaboradores buscan en el historial temas tratados en el pasado y revisan los
comentarios realizados
6 Si los contenidos de la entrada les genera inters, los comentan
7 Se crean ms entradas y se espera la retroalimentacin de los colaboradores
8 Todos pueden ver las entradas y los comentarios aprobados hechos sobre las entradas
M Herramientas del aula

a hars uso de las diferentes herramientas tecnolgicas, que son programas y aplicaciones
(software) para el desarrollo de tus actividades
b Cada una de ellas tiene simbologa muy especfica que facilita su identificacin
1
Base de datos
i Realiza una recopilacin colaborativa
ii permite a todos los participantes agregar comentarios a las otras contribuciones
iii Se utiliza para
(A) recopilar URL/libros/revistas sobre algn tema
(B) para compilar proyectos de tipo portafolio electrnico
(C) conceptos acompaados de imgenes relativas
(D) se pueden orientar como una galera de imgenes comentadas
(E) un glosario ilustrado
(F) compartir archivos
iv Tambin se presentan contenidos creados por los estudiantes
(A) Fotos
(B) Posters
(C) sitios web
(D) poemas
v para ser comentados o revisados por los otros participantes
vi sta es una herramienta personal
Foro
i Es una aplicacin que da soporte a discusiones u opiniones en lnea
ii permitiendo a los participantes expresar sus ideas o comentarios respecto al tema tratado
Pgina 31 de 32

iii
La finalidad del foro es intercambiar

(A) Ideas
(B) conocimientos
(C) experiencias sobre los temas de estudio
iv bajo una lnea de discusin
v acompaado de un docente en lnea, quien moderar las participaciones
vi Los criterios de moderacin estn definidos previamente por las Normas de participacin
vii siempre encontrars en este tipo de actividad
3
Glosario
i actividad que se realiza en colaboracin con tus compaeros
ii tiene por objeto investigar cualquier concepto relacionado con el tema que se est
estudiando
iii se recomienda consultar diversas fuentes, incluyendo el material de apoyo de cada
asignatura
iv sin olvidar citar debidamente las fuentes bibliogrficas y electrnicas empleadas
Wiki
i es un documento compartido en la red
ii permite a muchas personas participar en la edicin de este
iii Es una herramienta clave para generar conocimiento colectivo
iv La web del wiki tiene una zona de acceso, y podrs participar libremente o no,
dependiendo del proyecto
v Una wiki (del hawaiano wiki wiki, rpido) es una herramienta tecnolgica colaborativa que
puede ser editada por varios usuarios
Blog
i es una herramienta de colaboracin asincrnica
ii permite expresar ideas y poner contenidos en un espacio dentro del aula virtual
iii este espacio tambin es posible recopilar cronolgicamente textos o artculos
iv La finalidad del blog es expresar ideas y poner contenidos a disposicin de otros
participantes en el aula
v permitiendo que otras personas aadan comentarios a las entradas iniciadas por quien lo
cre
Tareas
i a esta herramienta, tu docente en lnea puede evaluar la aplicacin de tus conocimientos
ii permite retroalimentarte
iii Su forma de empleo est basada en la posibilidad de subir un solo archivo
iv Se encuentra en instrumentos de evaluacin (rbricas) que te sern de ayuda para
realizar la tarea
Portafolio de evidencias (subida avanzada de archivos)

i Es una herramienta virtual para la evaluacin de tus conocimientos con mayor complejidad
ii por ende, alta ponderacin
iii es una forma de evaluacin que permite monitorear tu proceso de aprendizaje
iv a travs de la integracin de diversas evidencias elaboradas a lo largo de la asignatura
v Su forma de empleo est basada en la posibilidad de subir dos archivos por evidencia
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Alberto Garcia Eje1 Actividad1y2

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CURSO PROPEDUTICO

CURSO PROPEDUTICO PARA EL APRENDIZAJE AUTOGESTIVO EN UN AMBIENTE VIRTUAL

Eje 1. AVA y herramientas tecnolgicas

las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) se han convertido en un elemento

se dise un ambiente virtual que facilita la construccin de tu aprendizaje

ALBERTO GARCIA MADRID

CURSO PROPEDUTICO PARA EL APRENDIZAJE AUTOGESTIVO EN UN AMBIENTE VIRTUAL

Al final de cada unidad debers realizar las actividades que se proponen.

Planificacin del aprendizaje

Mapa general del eje

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Unidad 2. Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Ambiente Virtual de Aprendizaje

A El constructivismo social es la base de la mayora de los AVA

tipos de plataformas virtuales

C MOOCS (Massive Open Online Courses), por sus siglas en ingls.

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no permiten realizar ninguna modificacin a su diseo

se pueden adquirir de manera gratuita

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se desarrollan e implementan dentro de la misma Institucin

III espacios de un ambiente virtual de aprendizaje

IV caractersticas de los ambientes virtuales de aprendizaje

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Es un espacio donde las caractersticas en que se proporciona la informacin es diseada.

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es un espacio social

El espacio virtual es una representacin.

Los estudiantes no slo son activos, tambin son actores.

El uso de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje no est restringido a la educacin a distancia.

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de modo mixto durante clases presenciales que se efectan en laboratorios de cmputo.

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje integra mltiples herramientas.

G El Ambiente Virtual se sobrepone con el Ambiente fsico

Importancia de los ambientes virtuales de aprendizaje

En un AVA, el aprendizaje se fortalece

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Destrezas y conocimientos relacionados con las TIC como medios de informacin

Destrezas y conocimientos relacionados con las TIC como tema de estudio

Ajuste a sus tiempos

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vii Variedad en canales

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Unidad 3. Herramientas tecnolgicas

Las herramientas tecnolgicas

para manipularlas es importante

Office 2007 para SO de

compartan las mismas herramientas

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que es y cual su funcionalidad

seleccin de programa Word

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abrir y cerrar documentos