1.

EL TEXTO ESCRITO
Escribir significa mucho ms que conocer el alfabeto,
saber juntar letras o firmar el documento de identidad.
Quiere decir ser capaz de expresar informacin de forma
coherente y correcta para que lo entiendan otras personas
(L. Miranda)
1.1. Definicin del texto
Es un conjunto ordenado de ideas relacionadas entre _s__ y en torno a un
mismo _tema___, est estructurado en secciones, captulos, subcaptulos y
prrafos. Es un mecanismo de engranaje: est constituido por partes o piezas que
se articulan para formar estructuras mayores.
1.2. Caractersticas del texto
Posee unidad temtica, la cual hace posible colocarle un _ttulo_______.
No aparece como un ___listado______, sino como sucesin de ideas
contiguas y continuas (separadas ordenadamente en aspectos o prrafos).
Es decir hay una secuencia __lgica_____.
Las ideas deben estar vinculadas, se debe emplear mecanismos de
___cohesin_______ y al uso de ____conectores_______.
No todo grupo de ideas es texto, se necesita la __referencia________ y
coherencia.
ttulo tema cohesin referencia listado conectores lgica - s
1.2.1. La cohesin
Es el aspecto sintctico que organiza el texto: las ideas deben estar
continuadas.
-Uso de conectores: porque, pero, incluso, luego, por ello, del mismo
modo que, finalmente, cabe destacar que
-Uso de decticos, sinnimos, hipernimos (trminos generales)
Los conectores o conjunciones son un tipo de palabras cuya funcin es
enlazar los enunciados dentro de un texto.

Para introducir el tema: el objetivo principal de, me ocupar de, este

texto trata de
Para iniciar un subtema nuevo: con respecto a, por lo que se refiere a,
otro punto es
1

Para marcar orden: para empezar, en primer lugar, en segundo lugar,

luego, adems, para terminar, en ltimo trmino, finalmente
Para enfatizar: cabe destacar, en otras palabras, dicho de otra
manera
Para resumir: en pocas palabras, recapitulando, en sntesis,
resumiendo
Para acabar: en conclusin, para finalizar

1.1.2. La coherencia
Es ms extensa que la cohesin. Incluye las relaciones pragmticas y las
semnticas intratextuales. Se refiere al significado del texto en su totalidad.
Alude a la macroestrcutura (contenido), a la superestructura (esquema), a
su anclaje enunciativo (protagonistas, tiempo y espacio). Son las relaciones
establecidas entre las palabras a nivel subyacente o mental.
-Uso de mapas conceptuales (relacin de ideas principales e ideas
secundarias)
-Uso de guiones (estructura de narraciones, de exposiciones, de
argumentaciones, de cartas, de fbulas, de cuentos, de ensayos, de
tesis)
TENGA CUIDADO CON
que haya ideas dentro de un prrafo que no guarden relacin semntica
con las dems.
repetir ideas para que el prrafo no quede tan corto.
suponer que el lector sabe tanto como nosotros. Recuerden que el texto
debe anticiparse a las necesidades del lector.
Actividad
Ejercicios de conectores
2. Lea la ley de seguridad ciudadana, luego identifique los mecanismos de
cohesin y de coherencia.
a. Mecanismos de cohesin: conectores, referentes (pronombres, adverbios,
hipernimos), omisiones.
b. Mecanismos de coherencia: macroestructura (seale las ideas principales y
las secundarias), superestructura (seale el esquema que se sigue en la
redaccin de la ley), identifique a los protagonistas en tiempo y espacio.

3. EL PRRAFO Y LAS IDEAS EN EL TEXTO

3.1. Definicin del prrafo
Si consideramos al texto como una construccin, entonces el prrafo es cada
uno de los bloques unitarios con los que se va ensamblando el escrito. Es una
unidad constructiva y, por ello, los prrafos deben estar ordenados interiormente
entre s.
En el prrafo se desarrolla un subtema, un aspecto del tema central. Por lo
tanto, en la redaccin de un texto, pasamos a otro prrafo cuando hemos logrado
un conjunto autnomo de ideas especficas y vamos a iniciar otro. Por tanto, se
define bajo dos aspectos:
-Temticamente: es una secuencia de oraciones que desarrollan un asunto
comn.
-Visualmente: son unidades independientes separadas entre s por un espacio
en blanco, que ayuda al lector a distinguir bloques en el texto.
3.2. Importancia de dividir un texto en prrafos
Un texto dividido en prrafos permite que leamos con mayor agrado y con ms
posibilidades de entenderlo, pues con los prrafos la estructura y el desarrollo del
tema se nos revelan como un todo articulado. Se sigue diversos criterios para
escribir los prrafos, as, por ejemplo: de lo particular a lo general, de lo antiguo a
lo reciente.
3.3. Clases de prrafos
La redaccin del texto es lineal: el redactor sigue un desarrollo secuencial, de
unidad por unidad. Los prrafos pueden ser clasificados, segn su posicin en el
texto, como:
prrafo introductorio: presenta el tema, anuncia el orden de desarrollo del
tema, comunica los propsitos que animan al redactor a escribir, plantea la
tesis (de ser necesario). Los recursos para lograr despertar el inters en el
lector por el tema y relacionarlo con sus expectativas son contar ancdotas,
brindar opiniones ajenas, plantear interrogantes, resear la importancia del
tema.

prrafo de desarrollo: argumenta, define, explica, ejemplifica, contrasta, etc.

prrafo de conclusin: recapitula, resume, en muy pocas palabras, todo lo

expresado en el texto, formula generalizaciones, reafirma la tesis, aade
perspectivas, prospectivas y expectativas, manifiesta un deseo, una
propuesta.
Estructura de los prrafos

3.4.

Los prrafos estn constituidos por oraciones que son, a su vez, unidades de
construccin. Su estructura se manifiesta en la articulacin de la idea general con
las ideas particulares.
Cuando la idea general es explcita, es conocida como oracin temtica y
consiste en una afirmacin general acerca del subtema del prrafo, puede estar al
comienzo o al final. Las ideas particulares o secundarias desarrollan en forma
detallada la idea general, toman la forma de explicaciones, ejemplos, contrastes,
justificaciones, etc.
LA IDEA GENERAL
Es la idea en torno a la cual se organiza el resto del contenido. Es la idea
matriz o dominante del prrafo, es una abstraccin de las ideas particulares: las
sintetiza, resume, engloba. A nivel de todo el texto, a la ms general de todas las
ideas generales la llamamos idea principal.
ORACIN TEMTICA O TPICA
Todos los prrafos de desarrollo tratan una idea general, que puede
encontrarse implcita o explcita. Cuando est explcita en una oracin, la
llamaremos oracin temtica. De las oraciones temticas, una de ellas ser la
principal. Esta oracin temtica puede ubicarse al comienzo, al medio o al final del
prrafo o del texto. En funcin de la posicin que ocupen estas oraciones, los
textos y prrafos pueden clasificarse de la siguiente manera:

Analizante: La oracin tpica est al comienzo. Ejemplo:

La hipertensin es una enfermedad silenciosa y fatal. Controlarla es deber
de todos nosotros. Para ello, debemos medicarnos, en caso necesario.
Evitar excesos en nuestra alimentacin, y realizar ejercicios diarios.

Sintetizante: La oracin tpica est al final. Ejemplo:

Preparndonos para un nuevo amanecer. De noche se pueden contemplar
en l las estrellas parpadeantes. Su color es de un azul lmpido e
inmensurable. El cielo de invierno en la ciudad de La Paz es incomparable.

Encuadrado: La oracin tpica se encuentra al comienzo y tambin al final.

Un hijo es la realizacin de toda mujer. Su llegada trae esperanzas y
alegras. A medida que crece deja por su paso divertidos recuerdos. Tener
un hijo es la experiencia ms gratificante en nuestras vidas.

Paralelo: No hay oracin tpica, pero s idea general.

LAS IDEAS PARTICULARES

Son afirmaciones que complementan una idea general. Asumen distintas

formas dependiendo del subtema y la intencin comunicativa. As, a partir de una
idea general, la argumenta, detallan, ejemplifican, explican, especifican, etc.
3.5.

Estrategias para el desarrollo del texto

Sobre las ideas generales

Para desarrollar el tema central del texto, existen cinco estrategias:
deductiva (ir de lo general a lo particular),
inductiva (de los casos particulares se llega a una conclusin ms general),
analtica (dividir en aspectos para comprender el tema),
sinttica (recomponer las partes del tema) y
cronolgica (seguir un desarrollo temporal del tema).
Sobre las ideas particulares
Para desarrollar la idea general de un prrafo, existen las siguientes estrategias:
la explicacin (exposicin de la idea general a travs de sus antecedentes o
causas),
la definicin extensa (generalizaciones respecto a lo que es un objeto),
la argumentacin (razones, juicios que justifiquen la idea general),
la ejemplificacin (ilustrar la idea general mediante casos particulares),
la comparacin (establecer las semejanzas o diferencias con respecto a la
idea general),
la sucesin de detalles (aportar caractersticas, cualidades, aspectos
particulares, descripciones),
la sucesin de ancdotas (ejemplificacin a travs de un relato).
ACTIVIDAD
En grupos, redacten un texto sobre la cultura de la violencia, identifique los tipos
de prrafo (introduccin, desarrollo y conclusin). Luego, identifique las oraciones
temticas. Expliquen qu estrategias siguieron para el desarrollo de las ideas
generales y secundarias.

4. EL TEXTO EXPOSITIVO
4.1. Definicin del texto expositivo
La exposicin es un tipo de texto, oral o escrito, en el que se explica y se
desarrolla un tema con la finalidad de informar y proporcionar conocimientos. La
funcin del lenguaje es altamente referencial. Son ejemplos de textos expositivos:
la explicacin de un profesor, el artculo cientfico, un artculo de peridico, folletos,
revistas, trpticos, los tratados cientficos y tcnicos, los libros didcticos, una
receta de cocina, la descripcin de algn objeto o persona, es decir, todos
aquellos textos cuya finalidad consiste en informar sobre conceptos, sobre hechos
o sobre la manera cmo se realiza un proceso. Rigor, exactitud, claridad y orden
son las cuatro caractersticas principales de un texto expositivo.
4.2. Caractersticas del texto expositivo
Es informativo: presenta datos o informacin sobre hechos, fechas,
personajes, teoras, etc.
Es explicativo: brinda incorpora especificaciones o explicaciones
significativas sobre los datos que aporta.
Es claro.
Es conciso, breve. Las ideas estn expresadas con exactitud.
Es objetivo: no debe reflejar opiniones.
Se centra en el tema: un texto expositivo ha de atenerse al tema en todo
momento y no irse por las ramas.
Tiene en cuenta al pblico al que ir dirigido (que tendr niveles de
conocimiento diferente). Generalmente, la situacin en que se realiza este
tipo de discurso es formal.
Se desarrolla mediante diferentes formas bsicas: definicin, descripcin,
caracterizacin, narracin y comentario.

4.3.

Tipos de textos expositivos

DIVULGATIVOS: Textos que informan sobre un tema de inters. Van

dirigidos a un amplio sector de pblico, pues no exigen conocimiento
previos sobre el tema de la exposicin (apuntes, libros de texto,
enciclopedias, exmenes, conferencias)

ESPECIALIZADOS: Textos que tienen un grado de dificultad alto, pues

exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestin
(informes, leyes, artculos de investigacin cientfica)
6

4.4. Estructura de un texto expositivo

La informacin en este tipo de textos no se presenta siempre del mismo modo sino
que observaremos distintas formas de organizacin discursiva, a saber:
Descriptivo: Enumerativo o secuencial: Texto en el que se presenta la
representacin verbal real de una informacin a modo de enumeracin.
Pretende caracterizar el objeto del cual est hablando de tal forma que el
lector obtenga una imagen exacta de l. Para ello se deben seguir los
siguientes pasos: a) observar con mucha atencin, b) seleccionar los
detalles ms importantes y significativos, c) ordenar los datos, d) redactar
los datos considerando al lector, e) utilizar adjetivos y comparaciones
precisas.
Causa-efecto: Texto en el que la informacin se organiza sobre la base de
relaciones causales, es decir, algunos elementos funcionan como causa y
otros como efecto o consecuencia.
Problema-solucin: Texto en el que se presenta, por una parte, la
informacin que corresponde a uno o varios problemas, y por otra, la que
alude a las posibles soluciones.
Comparacin u oposicin: presenta semejanzas o diferencias entre element
os diversos, por ejemplo: En todo texto expositivo es fundamental la
presencia de los conectores lgicos. Este tipo de conectores indican la
organizacin estructura del texto.
4.5. Recomendaciones para redactar un texto expositivo
1. El ttulo debe tener relacin con el tema y llamar la atencin del pblico.
2. Asegrate de que aparezca claramente la introduccin, el desarrollo y la
conclusin.
3. Utiliza el recurso de la descripcin y manifestacin de opinin en el
desarrollo de una idea. Usa ejemplos y citas, y s lo ms claro posible.
4. Utiliza ms de tres subttulos para separar el tema y estos deben ser
desarrollados de manera clara.
5. Un texto expositivo debe ser objetivo y preciso, por eso debes usar
formas impersonales, un vocabulario preciso; tecnicismos si el tema es
cientfico; debes asegurarte de no repetir palabras.
6. En la portada incluye el ttulo, nombre del autor y una ilustracin acorde a
la creacin.
7. Incorpora imgenes que aportan el desarrollo del tema y otorgan una
esttica armnica al trabajo
8. Coloca al menos 3 fuentes bibliogrficas

5. EL TEXTO NARRATIVO
7

5.1. Definicin del texto narrativo

El texto narrativo es aquel que incluye el relato de acontecimientos que se
desarrollan en un lugar a lo largo de un determinado espacio temporal. Dicho
relato incluye la participacin de diversos personajes, que pueden ser reales o
imaginarios.
La narracin est compuesta por una sucesin de hechos. En el caso de la
narracin literaria, inevitablemente configura un mundo de ficcin, ms all de que
los hechos narrados estn basados en la realidad. Esto sucede ya que el autor no
puede abstraerse de incluir elementos de su propia invencin o de matizar lo
sucedido en el plano de lo real.
5.2.
Estructura de un texto narrativo
Escribir una historia es como cocinar un plato: hacen falta unos ingredientes.
Aqu tienes una lista de aquellos que pueden ayudarte en la preparacin de un
texto narrativo. Que disfrutes!
Tiempo: La historia se sita en un tiempo determinado, determina cul es:
pasado, presente o futuro. Plantea tambin si habr algn salto en el
tiempo o siempre ocurre en la misma poca. Los tiempos verbales son
frecuentemente el pasado imperfecto, como en caminaba o perfecto como
en sal.
La historia se estructura, normalmente, en el orden cronolgico de los
acontecimientos principales desde una situacin inicial a una situacin
final. Sin embargo, un relato bien construido no solo consta del
encadenamiento temporal de los acontecimientos; a estos se les suele
aadir otros elementos tales como descripciones, dilogos y reflexiones.
Lugar: La historia transcurre en un lugar, decide si siempre sucede en el
mismo lugar o hay cambios. Es conveniente dar detalles de los ambientes y
los lugares.
Personajes: Debes explicar algunas caractersticas de los personajes, bien
fsicas, bien psicolgicas, as tu narracin resultar ms interesante.
Adems debes reconocer cules son los principales y cules son
secundarios.
Accin: En qu situaciones se ve envuelto el protagonista? Las ha
provocado l voluntariamente o no? No puede evitarlas?
Narrador Es quien cuenta la historia, que todo lo sabe (omnisciente) o que
es un mero observador. Otras veces el protagonista tambin puedes ser t
mismo, en ese caso, la historia ser autobiogrfica.
El narrador de entrada invita al lector a que se identifique, no con el personaje,
sino con l. El narrador es el verdadero protagonista de su narracin, ni ms ni
8

menos que el poeta es el protagonista de su poema lrico. En la vida prctica el

narrador no existe. En la narracin, en cambio, solo existe el narrador. Lo que
importa es desde qu punto de vista cuenta un narrador cuya existencia es
convencional. El narrador puede narrar gracias a que antes percibi. Se ha de
analizar el punto de vista imaginario con que quedaron ordenadas las acciones del
cuento.
5.3. Recomendaciones para la redaccin de textos narrativos
Para redactar una pequea historia aconsejamos seguir los siguientes pasos:
1. Eleccin de un conflicto apropiado para la historia (recuerda que debe
haber un inicio, un nudo y un desenlace, y tu texto no debe ser plano sino
debe haber un conflicto)
2. Seleccin del tipo de narrador y punto de vista (elige si redactars en
primera o tercera persona)
3. Organizacin de la trama o accin
4. Desarrollo de los personajes por medio de la descripcin, dilogo y accin
5. Creacin del marco o ambiente de la historia mediante la descripcin de
lugares y tiempos
5.4.

Caractersticas de un texto narrativo adecuado

El ttulo guarda relacin con el texto.
Se aprecia claramente la distribucin de inicio, nudo y desenlace.
Uso de diversos adjetivos para describir a los personajes, lugares y
situaciones.
El conflicto se presenta de forma clara.
Presenta claramente la solucin del problema.
Aparece un narrador con un claro punto de vista (primera o tercera
persona)
Punta los dilogos de forma estndar.
Utiliza adecuadamente el punto, la coma, los dos puntos, el punto y coma,
las rayas y comillas.
Utiliza adecuadamente las letras maysculas.
Utiliza palabras precisas en la redaccin del texto.
Se aprecia uso adecuado de la tildacin.
Se usa adecuadamente que y de que.
No repite palabras, emplea sinnimos o referentes.
Emplea conectores adecuados de la lengua estndar.
Las oraciones son precisas y son coherentes con respecto a la idea global
del texto.
Se percibe una reflexin en el texto.
9

El texto est justificado, y el ttulo, centrado.

El tamao y tipo de letra cumplen con el formato establecido.
Se aprecia responsabilidad en la redaccin del trabajo.

ACTIVIDADES
1. Lee la ancdota de Ulises y fjate por qu est escrita en tercera persona:
a. Seala los verbos y los pronombres en los que se refleja.
b. Escribe otra vez la ancdota como si la contara el propio Ulises.
Una noche durante su larga travesa, el viento huracanado arrastr el barco de
Ulises. A la maana siguiente se dio cuenta de que, en lugar de avanzar, haba
retrocedido y estaba otra vez entre los monstruos marinos que protegan el
estrecho de Mesina. Entonces, el gran remolino que produca Caribdis le arrebat
el trozo de madera al que se haba agarrado y ya estaba a punto de tragarlo
cuando, de repente, Ulises dio un gran salto y consigui agarrarse a un olivo
silvestre que creca cerca de all.
Al final Caribdis solt el trozo de mstil al mar, entonces Ulises aprovech para
tirarse rpidamente y abrazarse a l alejndose inmediatamente de aquellos
lugares.
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Redacta tu propio texto narrativo a partir de lo visto en esta separata.
Adjunta a tu nuevo texto tu ancdota escrita en primera versin. Reflexiona
sobre tus logros y dificultades. Mucha suerte!

6. EL TEXTO ARGUMENTATIVO
6.1. Definicin del texto argumentativo
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En el texto argumentativo se expresa opiniones con el fin de persuadir a un

receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis),
refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas.
La argumentacin se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente
en los cientficos, filosficos, en el ensayo, en la oratoria poltica y judicial, en los
textos periodsticos de opinin y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua
oral, adems de aparecer con frecuencia en la conversacin cotidiana (aunque
con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas
redondas.
6.2. Argumentacin y exposicin
La argumentacin, por importante que sea, no suele darse en estado puro,
suele combinarse con la exposicin. Mientras la exposicin se limita a mostrar, la
argumentacin intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto
argumentativo adems de la funcin apelativa presente en el desarrollo de los
argumentos, aparecela funcin referencial, en la parte en la que se expone la
tesis.

6.3. Procedimientos organizativos

El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados:
introduccin, desarrollo o cuerpo argumentativo, y conclusin.
La INTRODUCCIN suele partir de una breve exposicin (llamada introduccin o
encuadre) en la que el argumentador intenta captar la atencin del destinatario y
despertar en l una actitud favorable. A la introduccin le sigue la tesis, que es la
idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea o
por un conjunto de ellas.
El DESARROLLO. Los elementos que forman el cuerpo argumentativo se
denominan pruebas, inferencias o argumentos y sirven para apoyar la tesis o
refutarla. Segn la situacin comunicativa, se distingue entre:

ESTRUCTURA MONOLOGADA: La voz de un solo sujeto organiza la

totalidad del texto argumentativo. Es el caso del investigador que valora el
xito de un descubrimiento en una conferencia.
ESTRUCTURA DIALOGADA: El planteamiento, la refutacin o la
justificacin y la conclusin se desarrollan a lo largo de rplicas sucesivas.
Es el caso de los debates en los que es fcil que surjan la controversia, la
emisin de juicios pasionales, las descalificaciones y las ironas.
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Segn el orden de los componentes, se distinguen varios modos de razonamiento:

La DEDUCCIN (o estructura analtica) se inicia con la tesis y acaba en la

conclusin.
La INDUCCIN (o estructura sinttica) sigue el procedimiento inverso, es
decir, la tesis se expone al final, despus de los argumentos.

A su vez, los argumentos empleados pueden ser de distintos tipos:

Argumentos racionales: Se basan en ideas y verdades admitidas y
aceptadas por el conjunto de la sociedad.
Argumentos de hecho: Se basan en pruebas comprobables.
Argumentos de ejemplificacin: Se basan en ejemplos concretos.
Argumentos de autoridad: Se basan en la opinin de una persona de
reconocido prestigio.
Argumentos que apelan a los sentimientos. Con estos argumentos se
pretende halagar, despertar compasin, ternura, odio
La CONCLUSIN. Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis
y los principales argumentos).
6.4 Procedimientos organizativos
Se trata de procedimientos que no son exclusivos de la argumentacin antes bien
son compartidos por otros modos de organizacin textual, como la exposicin.
Destacan:
La DEFINICIN. En la argumentacin se emplea para explicar el significado de
conceptos. En ocasiones, se utiliza para demostrar los conocimientos que tiene el
argumentador.
La COMPARACIN (o analoga) sirve para ilustrar y hacer ms comprensible lo
explicado. Muchas veces sirve para acercar ciertos conceptos al lector comn.
La CITAS son reproducciones de enunciados emitidos por expertos. Tienen el
objetivo de dar autenticidad al contenido. Las citas se emplean como argumentos
de autoridad.
La ENUMERACIN ACUMULATIVA consiste en aportar varios argumentos en
serie. Cumple una funcin intensificadora.
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La EJEMPLIFICACIN se basa en aportar ejemplos concretos para apoyar la

tesis. Los ejemplos pueden ser el resultado de la experiencia individual.
La INTERROGACIN se emplea con fines diversos: provocar, poner en duda un
argumento, comprobar los conocimientos del receptor
6.5. Caractersticas de un texto argumentativo adecuado

Las oraciones estn completas y son coherentes. Es claramente

identificable el esquema lgico (introduccin, desarrollo, conclusin)
En la introduccin, se explicita la posicin del autor (TESIS) con respecto al
asunto en debate. Plantea antecedentes y un contexto general del
contenido de todo el texto.
En el desarrollo, manifiesta datos claros y precisos que dan solidez a sus
argumentos. Utiliza como mnimo tres argumentos para dar fuerza a su
posicin y considera por lo menos uno que sea opuesto a los suyos.
La conclusin permite volver a la posicin presentada a la introduccin y la
refuerza. Propone alguna solucin al problema con base en los datos
expuestos.
El trabajo est escrito a computadora, con tipografa Arial de tamao 12.
Presenta el texto justificado. El interlineado es de 1,5. Cuenta con
mrgenes de 2 cm por lado.
Uso adecuado de maysculas y minsculas. Utiliza los signos de
puntuacin de forma adecuada. Redacta de acuerdo a las reglas
ortogrficas vigentes.

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