Reconhecimento da crise
Crise de Ensino. Muitos ainda acreditam que a norma culta deve ser o principal objeto
de aprendizagem em sala de aula.
Mas sabemos que ela reservada a uma minoria no Brasil.
Segundo Bagno, podem-se identificar trs problemas bsicos a esse respeito: o
principal o analfabetismo, uma quantidade injustificvel de pessoas analfabetas ou
alfabticas funcionais.
O segundo problema so por razes histricas e culturais, as pessoas plenamente
alfabetizadas no possuem o hbito de ler e escrever, e quando o fazem no cultivam,
nem desenvolvem suas habilidades no nvel da norma culta.
O terceiro problema diz respeito ao dilema da norma culta usada pela tradio
gramatical que no corresponde lngua falada pelas pessoas cultas de hoje, e sim
aos ideais lingusticos do portugus de Portugal, tornando a norma culta real distante
da norma culta ideal.
Mudana de atitude
O autor indica algumas maneiras para acabar com o preconceito lingustico. Primeiramente
preciso mudar de atitude e valorizar o saber de cada indivduo, discordando das pessoas que
menosprezam as diversas maneiras de falar.
O professor tambm precisa ser mais crtico com a norma culta que ensina, refletir sobre o
que est ensinando, ao invs de apenas repetir, tirando da gramtica tradicional o que
realmente til, e deixando de lado as informaes preconceituosas e intolerantes. Essa
nova postura crtica exige do professor constante atualizao, ele deve ser um verdadeiro
pesquisador, incentivando seus alunos a quebrarem os mitos em torno da lngua portuguesa.
Com a eliminao da noo de erro, muitos entendem que ento vale tudo. No bem
assim, que em termos de lngua, tudo vale alguma coisa. O que devemos entender que a
maneira de falar vai depender de vrios fatores. preciso encontrar o ponto de equilbrio
entre a adequabilidade e a aceitabilidade, tanto na modalidade oral como na escrita, tudo
vai depender da situao de uso da lngua em que nos encontramos. totalmente
inadequado, por exemplo, fazer uma palestra num congresso cientfico usando gria, o
pblico dificilmente aceitar isso; mas se o objetivo do palestrante for chocar os ouvintes,
aquela linguagem ser adequada.
A paranoia ortogrfica
A atitude tradicional do professor de portugus, ao receber um texto produzido por um
aluno, procurar imediatamente os erros, direcionar toda a sua ateno para a localizao e
erradicao do que est incorreto. uma preocupao quase exclusiva com a forma, pouco
importando o que haja ali de contedo. Saber ortografia no tem nada a ver com saber a
lngua, pois so dois tipos diferentes de conhecimento, e a ortografia no faz parte das
regras de funcionamento da lngua.
Portanto, precisa-se abandonar a ideia de que quem escreve tudo errado um ignorante
da lngua. O aprendizado da ortografia se faz pelo contato frequente com textos bem
escritos, e no com regras mal elaboradas. Ao lermos um texto escrito por algum, deve-se
primeiro dar valor ao que ele est querendo dizer, para s depois nos deter em como ele
est dizendo.