Programacin de la Asignatura: Etnomusicologa.

Facultad de Formacin del Profesorado.

Departamento de Didctica de la Expresin Musical
reas de Msica-Didctica de la Expresin Musical
UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA

PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA OPTATIVA:

ETNOMUSICOLOGA Y FOLKLORE
Ofertada para laS especialidades:
Educacin Musical
Antropologa Social y Cultural
Crditos: 4,5
Temporalidad: 2 Cuatrimestre

CURSO 2006-2007
PROFESORA: M DEL PILAR BARRIOS MANZANO

M del Pilar Barrios Manzano

Programacin de la Asignatura: Etnomusicologa.

Nombre del Centro: Facultad de Formacin del Profesorado

Titulacin: Maestro especialista en Educacin Musical
Departamento: Didctica de la Expresin Musical, Plstica y Corporal
rea: Msica/Didctica de la Expresin Musical

ASIGNATURA: Etnomusicologa y Folklore

Curso: 1, 2 y 3 de Maestro Especialista en Educacin Musical y 4 y 5 de Antropologa Social y Cultural
CARCTER: Optativa TEMPORALIDAD: 2 Cuatrimestre CRDITOS: 4,5
PROFESOR: M del Pilar Barrios Manzano Despacho: Edificio Principal Planta 1 (frente Aulas de Msica).
Web: http://nuestramusica.unex.es
email: pbarrios@unex.es

1. JUSTIFICACIN
Tanto el Maestro especialista en Educacin Musical, como el Antroplogo, deben
conocer la msica de tradicin oral, la que se transmite, tanto de generacin en
generacin, como a travs de los medios de comunicacin analgicos y digitales,
ltimamente muy especialmente a partir de Internet.
Esta asignatura dar un amplio bagaje a estos especialistas, as como a la
necesidad de planteamientos interdisciplinares cuando se trata de la cultura, en el
que hay tantas disciplinas implicadas, por ello es necesario que aprendan a trabajar
en grupos y que cada uno aporte el conocimiento y la metodologa implicadas en
distintas ciencias, la msica y la antropologa, adems de la historia, la literatura, la
sociologa, etc.
As mismo se van a analizar y practicar las diferentes metodologas para el
estudio e investigacin en la msica popular, contextualizado todo en su entorno
geogrfico, social, histrico, etc.

2. OBJETIVOS
-

Comprender la msica como fenmeno global en la historia de las distintas

culturas, con sus puntos comunes, constantes y variables.
Organizar trabajos cooperativos entre antroplogos y etnomusiclogos, adems
de los relativos a otras ciencias auxiliares. Analizar la necesidad de estos grupos
de trabajos para estudiar fenmenos desde la perspectiva interdisciplinar.
Plantear una metodologa para la investigacin del patrimonio musical en las
tradiciones.

M del Pilar Barrios Manzano

Programacin de la Asignatura: Etnomusicologa.

-

Desarrollar la sensibilidad hacia la msica, partiendo de nuestra propia msica

para llegar a la de otras culturas o a la viceversa.
Diferenciar distintas culturas musicales mediante la audicin de diferentes
msicas
Diferenciar las canciones y danzas del repertorio popular, mediante la audicin.
Comprender y amar el patrimonio legado por nuestros antepasados y saber
transmitirlo.
Capacitar al alumno/a en la bsqueda y seleccin de un repertorio de audiciones
y de obras.
Comprender la necesidad de relaciones intergeneracionales e interculturales
para la conservacin del patrimonio intangible, legado por la tradicin oral y
mediante el intercambio cultural, que adems facilita la convivencia y el respeto y
a aceptar las manifestaciones de otros.

3. CONTENIDOS
(Estos temas no sern cerrados en s mismos y expuestos del 1 al 9, sino que
el tratamiento ser cclico, segn se vaya desarrollando el curso y las
actividades planteadas)
Tema 1. Etimologa de los trminos Folklore y Etnomusicologa. Campos de estudio,
metodologa y fuentes.
Tema 2. La Etnomusicologa y el Folklore a lo largo de la historia. Diferentes
tendencias. La msica popular urbana
Tema 3. Antropologa, Etnomusicologa y Folklore. La msica tradicional como
expresin de la cultura de los pueblos.
Tema 4. Msica para antroplogos y Antropologa para msicos. Una necesidad de
interrelacin
e
interdisciplinariedad.
Fundamentacin,
necesidades,
posibilidades. La interdisciplinariedad con otros especialistas.
Tema 5. Multiculturalidad y planteamiento intercultural.
Tema 6. Constantes y variables en las Msicas del Mundo. Caractersticas de las
msicas de las diferentes culturas. Europa.
Africa. Asia. Amrica. Oceana
Tema 7. La msica en las Comunidades Espaolas.
Tema 8. Etnomusicologa y Folklore en Extremadura. Tradicin e Historia
9.1. Antropologa y Msica en Extremadura
9.2. La msica como manifestacin de la cultura extremea. Canto, danza, baile e
instrumentacin.
9.3. Caractersticas de la msica extremea.
9.4. Clasificaciones de la Msica Popular de Tradicin Oral: La msica en los ciclos
de la vida. La msica en los ciclos del ao. Otras clasificaciones.
9.5. La Investigacin en Msica y tradiciones extremeas.
Tema 9. Metodologa de la Investigacin. Bsqueda bibliogrfica. Trabajo de campo
y trabajo de Laboratorio. Clasificacin, anlisis y elaboracin.

4. METODOLOGA Y ACTIVIDADES
Tcnica expositiva sobre los distintos puntos que se relacionan en
contenidos, con una tiempo dedicado al final de cada clase para recapitular y darle
un papel activo al alumnado y resumir y comentar lo que se ha expuesto en clase.
M del Pilar Barrios Manzano

Programacin de la Asignatura: Etnomusicologa.

Lecturas obligadas, para despus, sobre ellas, organizar actividades de
seminarios, torbellinos de ideas, llegando a conclusiones y a desarrollar un espritu
activo con la intervencin en clase y la realizacin de una prueba de lectura
comprensiva.
Elaboracin de trabajos de investigacin tutelados, msica popular de nuestro
entorno. Anlisis comparativo con otros lugares y otras culturas.
Asistencia a lugares de importancia etnomusicolgica, bibliotecas, archivos,
festivales de msica, museos, etc., relacionados con las distintas culturas.
Trabajos de campo tutelados in situ, tutelado por la profesora encargada de
la asignatura o independiente sobre un municipio elegido, bajo las directrices y
pautas marcadas por la profesora.

5. EVALUACIN
-

Ante el carcter eminentemente prctico de una parte de la asignatura es

obligatoria la asistencia a clase durante al menos el 50% de las sesiones.
En el caso de que no se pueda asistir por causa justificada a este mnimo
exigido, ser necesario acudir a tutoras y estar en contacto con la profesora a
travs de Internet, para que sta pueda hacer un perfecto seguimiento de lo que
el alumno est llevando a cabo y que va al da en cada uno de los puntos de la
asignatura, en paralelo a lo que se va realizando en las clases presenciales.
Lectura obligatoria de las obras concretas de la bibliografa que se proponga en
la primera semana de la asignatura.
Seguimiento en el trabajo de campo y presentacin de un trabajo.
Anlisis y volcado de informacin sobre el producto de la asignatura en el Portal
de Patrimonio Musical Extremeo. Legado, Investigacin y Transmisin:
http://nuestramusica.unex.es.
Valoracin de la participacin activa y con provecho en clase, trabajos
individuales y en grupo, as como en las distintas actividades que se organicen.
Ser imprescindible la presentacin de los trabajos exigidos para obtener la
calificacin.

6. BIBLIOTECA BSICA
Portal de Patrimonio musical extremeo. Investigacin, Legado y transmisin:
http://nuestramusica.unex.es
Los artculos de las revistas ms actuales que se proponen como lecturas
obligatorias las primera semana del curso.
BARCIA MENDO, E. (ed): La tradicin oral en Extremadura. Utilizacin didctica de
los materiales, Mrida, Consejera de Educacin, Ciencia y Tecnologa, 2004.
BARRIOS MANZANO, M.P.; JIMNEZ RODRIGO, R.: Fuentes y metodologa para
el estudio de la msica de tradicin oral en Extremadura. Un ncleo rural del
Llano cacereo: Torrequemada, en Revista Saber popular, n 19-2002, 2003.
Fregenal de la Sierra, Federacin Extremea de Folklore, 2004.
BARRIOS MANZANO, M.P.: Los animales en la msica de tradicin oral; Los
animales en la cultura extremea (coord. Javier Marcos Arvalo), Carisma
Libros, Badajoz, 2002.
M del Pilar Barrios Manzano

Programacin de la Asignatura: Etnomusicologa.

CMARA DE LANDA, E.: Etnomusicologa, Madrid, ICCMU, 2003.
CAPDEVIELLE, A.(1969): Cancionero popular de la provincia de Cceres,
Diputacin Provincial, Cceres.
CATTOI, B. Apuntes de acstica y escalas exticas, Ricordi, Buenos Aires
CRIVILL I BARGALL, J. (1983): "El folklore musical", en Historia de la Msica
espaola,7, Alianza, Madrid.
CRUCES, F. (ed.): Las culturas musicales, Madrid, Trotta, 2001.
DAZ, J. (1991): La memoria permanente (Reflexiones sobre la tradicin)
DIAZ VIANA, L.(1993): Msica y Culturas, Eudema, Madrid.
DIAZ VIANA, L.; MANZANO, M. (1989): Cancionero popular de Castilla y Le6n.
Diputacin, Salamanca.
GARCA MATOS (1945,2000): Lrica popular de la Alta Extremadura, Unin Musical
Espaola (Edicin facsimilar 2000), Universidad de Extremadura, Madrid.
GARCIA MATOS, M. (1982): Cancionero popular de la provincia de Cceres,
Edicin crtica de Josep Crivill y Bargall, Instituto Espaol de Musicologa,
Barcelona.
GARCIA MATOS, Manuel: Danzas populares de Espaa. Extremadura, Madrid,
Seccin Femenina de las F.E.T. y de las J.O.N.S., 1964.
GIL GARCA, B. (1952): Nuevos dictados tpicos de Extremadura
GIL GARCA, B. (1931): Cancionero popular de Extremadura, I volumen, Diputacin
Provincial, Badajoz
GIL GARCA, B. (1956): Cancionero popular de Extremadura, II volumen, Diputacin
Provincial, Badajoz
GIL GARCA, B (1956) Jugar y cantar, Aguilar, Madrid.
GIL GARCA, B.(1964) Cancionero infantil universal, Aguilar, Madrid.
GONZLEZ BARROSO, E.: (1980) Cancionero Popular Extremeo, Ed. Biblioteca
Bsica Extremea Universitas Editorial, Badajoz.
GUERRA IGLESIAS, R.; DAZ IGLESIAS, S.: Romancero de Piornal, en Revista
Saber popular, n 13, Enero-Junio, 1999.
HOYOS SAINZ, L de; HOYOS SANCHO, Nieves (1985): Manual de Folklore. La
vida popular tradicional en Espaa, Istmo, Madrid, Istmo, 1985.
GIRALDEZ, A.; PELEGRN, G (1996): Otros pueblos, otras culturas. Msica y
juegos del mundo; M.E.C., Madrid
MANZANO, M. (1993): Cancionero Leons, 6 vols., Diputacin Provincial, Len.
MARCOS ARVALO, J. (ed.): Los animales en la cultura extremea, Badajoz,
Carisma Libros, 2002.
MANZANO ALONSO, M.: Aspectos metodolgicos en la investigacin
etnomusicolgica, Revista de Musicologa, 1997, vol. XX, n 2
MANZANO ALONSO, M.: La jota como gnero musical, Alpuerto, Madrid, 1995.
MANZANO ALONSO, M.: Extremadura, Diccionario de Msica Espaola e
Hispanoamericana, Madrid, Sociedad General de Autores, 1999....
MARCOS ARVALO, J. (ed.): Los animales en la cultura extremea, Badajoz,
Carisma Libros, 2002.
MART. J.: Folklorismo: uso y abuso de la tradicin, Ed.Ronsel, Barcelona, 1996.
MART. J.: Folklorismo: uso y abuso de la tradicin, Ed.Ronsel, Barcelona, 1996.
NETL, B.: Msica folklrica y tradicional de los continentes occidentales, Madrid,
Alianza, 1985.
PALACIOS GAROZ, M.A. (1984): Introduccin a la Msica popular castellana y
leonesa. Junta de Castilla y Len-Ayuntamiento, Segovia.
M del Pilar Barrios Manzano

Programacin de la Asignatura: Etnomusicologa.

PELINSKI, R.: Invitacin a la Etnomusicologa, Barcelona, Akal, 2000.
REY GARCA. E. (1994): Bibliografa de Folklore Musical espaol, Sociedad
Espaola de Musicologa, Madrid.
REY GARCA, E.: Aspectos metodolgicos en la investigacin de la msica de
tradicin oral, en Revista de Musicologa,
(1995) RACES. El Folklore Extremeo. Hoy. Diario de Extremadura
RODILLA, LEN, F. J.: Msica de Tradicin Oral en Torrejoncillo (Cceres).
Diputacin Provincial de Cceres. Cceres, 2003.
REVISTA DE ANTROPOLOGA
REVISTA DE MUSICOLOGA, Sociedad Espaola de Musicologa, REVISTA DE
ESTUDIOS EXTREMEOS, Diputacin de Badajoz
REVISTA ALCNTARA. Diputacin de Cceres
ANUARIO MUSICAL. Consejo Superior de Investigaciones Cientficas
REVISTA DE FOLKLORE, Valladolid
TRANCHEFORT, F.: Los instrumentos musicales en el mundo, Alianza, Madrid.

7. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
Portal de Patrimonio musical extremeo. Investigacin, Legado y transmisin:
http://nuestramusica.unex.es
Los artculos de las revistas ms actuales que se proponen como lecturas
obligatorias las primera semana del curso.
BARCIA MENDO, E. (ed): La tradicin oral en Extremadura. Utilizacin didctica de
los materiales, Mrida, Consejera de Educacin, Ciencia y Tecnologa, 2004.
BARRIOS MANZANO, M.P.; JIMNEZ RODRIGO, R.: Fuentes y metodologa para
el estudio de la msica de tradicin oral en Extremadura. Un ncleo rural del
Llano cacereo: Torrequemada, en Revista Saber popular, n 19-2002, 2003.
Fregenal de la Sierra, Federacin Extremea de Folklore, 2004.
CMARA DE LANDA, E.: Etnomusicologa, Madrid, ICCMU, 2003.
CRUCES, F. (ed.): Las culturas musicales, Madrid, Trotta, 2001.
GARCA MATOS (1945,2000): Lrica popular de la Alta Extremadura, Unin Musical
Espaola (Edicin facsimilar 2000), Universidad de Extremadura, Madrid.
GARCIA MATOS, M. (1982): Cancionero popular de la provincia de Cceres,
Edicin crtica de Josep Crivill y Bargall, Instituto Espaol de Musicologa,
Barcelona.
GIL GARCA, B. (1931): Cancionero popular de Extremadura, I volumen, Diputacin
Provincial, Badajoz
GIL GARCA, B. (1956): Cancionero popular de Extremadura, II volumen, Diputacin
Provincial, Badajoz
GUERRA IGLESIAS, R.; DAZ IGLESIAS, S.: Romancero de Piornal, En Revista
Saber popular, n 13, Enero-Junio, 1999.
MANZANO ALONSO, M.: Aspectos metodolgicos en la investigacin
etnomusicolgica, Revista de Musicologa, 1997, vol. XX, n 2
MANZANO ALONSO, M.: La jota como gnero musical, Alpuerto, Madrid, 1995.
MANZANO ALONSO, M.: Extremadura, Diccionario de Msica Espaola e
Hispanoamericana, Madrid, Sociedad General de Autores, 1999....
MARCOS ARVALO, J. (ed.): Los animales en la cultura extremea, Badajoz,
Carisma Libros, 2002.

M del Pilar Barrios Manzano

Programacin de la Asignatura: Etnomusicologa.

MART. J.: Folklorismo: uso y abuso de la tradicin, Ed.Ronsel, Barcelona, 1996.
PELINSKI, R.: Invitacin a la Etnomusicologa, Barcelona, Akal, 2001.

REY GARCA, E.: Bibliografa de Folklore Musical Espaol, Sociedad Espaola de

Musicologa, Madrid, 1994.
REY GARCA, E.: Aspectos metodolgicos en la investigacin de la msica de
tradicin oral, en Revista de Musicologa,
RODILLA, LEN, F. J.: Msica de Tradicin Oral en Torrejoncillo (Cceres).
Diputacin Provincial de Cceres. Cceres, 2003.

8. OBSERVACIONES
Es imprescindible acudir desde el principio a las tutoras en el caso de
que no se pueda asistir con asiduidad a esta asignatura. En este caso
se explicar la casustica de cada uno para organizar la asignatura en
relacin con ella. Ante esta facilidad que se da para poder demostrar el
esfuerzo, trabajo atencin y aportacin individualizada a cada alumno,
no se considerar a los que acudan los ltimos das para darse a
conocer.
M del Pilar Barrios Manzano. C.E.U. de Didctica de la Expresin
Musical
junio, 2006.

M del Pilar Barrios Manzano