E

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Defensa
Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada
Ncleo Maracay Edo. Aragua
Semestre IV

INGENIERA ELECTRICA

pOS-LABORATORIO
Practica 6

REALIZADO POR:
Antonio Bogado
Dayana Campos
Jose fluvio
Angel bolvar

20.769.805
24.174.838
15.037.974

Profesor: igor colmenares

SECCIN:

EID 401
Maracay, 27/11/2013

MARCO TEORICO

QUE ES LA ACUSTICA:
La acstica es una rama de la fsica interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido
y ultrasonido, es decir ondas mecnicas que se propagan a travs de la materia (tanto
slida como lquida o gaseosa) (no se propagan en el vaco) por medio de modelos
fsicos y matemticos.
A efectos prcticos, la acstica estudia la produccin, transmisin, almacenamiento,
percepcin o reproduccin del sonido. La ingeniera acstica es la rama de la ingeniera
que trata de las aplicaciones tecnolgicas de la acstica. La acstica considera el sonido
como una vibracin que se propaga generalmente en el aire a una velocidad de 343 m/s
(aproximadamente 1 km cada 3 segundos), 1.235 km/h en condiciones normales de
presin y temperatura (1 atm y 20 C).
Que es el sonido:
Para la fsica, el sonido implica un fenmeno vinculado a la difusin de una onda de
caractersticas elsticas que produce una vibracin en un cuerpo, aun cuando estas
ondas no se escuchen.
El sonido audible para los seres humanos est formado por las variaciones que se
producen en la presin del aire, que el odo convierte en ondas mecnicas para que el
cerebro pueda percibirlas y procesarlas.
Al propagarse, el sonido transporta energa pero no materia. Las vibraciones se generan
en idntico rumbo en el que se difunde el sonido: puede hablarse, por lo tanto, de ondas
longitudinales.

Que es el laser:
La sigla LASER significa Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation.
La palabra Light se refiere a la radiacin electromagntica ultravioleta, visible o
infrarroja. Las palabras claves son Amplification by Stimulated Emission. El lser tiene
la capacidad de amplificar la luz a travs del fenmeno de emisin estimulada.
Los tipos de lser utilizados en la industria difieren segn el material usado para
producir la luz y la potencia o intensidad de la misma dndole mayor o menor
eficiencia. Adems de una fuente productora de luz, el rayo lser necesita de potencia
elctrica, un sistema de enfriamiento, complejos sistemas pticos como espejos, lentes y
otros mecanismos.

EXPERIENCIA 2. Experimento de resonancia con dos diapasones

Se investiga si las ondas sonoras son capaces de provocar oscilaciones en un cuerpo en

reposo, por ejemplo en un diapasn, a una gran distancia de la fuente del snico cuando
su frecuencia es igual a la frecuencia de excitacin.
1. Se golpea un diapasn con el martillo y se genera as un tono determinado. Acto
seguido se reprime las oscilaciones del diapasn tocando las dos ramas con la
mano y se escucha el sonido del segundo diapasn.

Al tocar el primer diapasn el segundo vibra de forma continua hasta terminar el eco del
sonido. Al hacer sonar el diapasn A, el aire en la cavidad de su caja de resonancia vibra
emitiendo un sonido, este sonido viaja llevando energa hasta la caja de resonancia del
diapasn B, el cual, por tenerla misma frecuencia del diapasn A, empieza a vibrar. al
tocarlos se evidencia que el sonido del diapasn B es de menor intensidad, para
escucharlo
es
necesario
detener
el
diapasn
A con
la
mano.
La frecuencia natural del segundo diapasn es la transmitida a travs del aire, lo que
hace posible la resonancia. Si los diapasones correspondieran a notas o frecuencias de
vibraciones diferentes no se observara dicho fenmeno.
2. Uno de los diapasones se desentona atornillando a una de las ramas un jinetillo.
A continuacin, uno de los dos diapasones es excitado de nuevo con el martillo.
En este experimento se observo un variacin en el diapasn B como era de
esperarse ya que no vibran en la misma frecuencia de operacin con el diapasn A
que posee el jinetillo y por lo tanto su frecuencia de operacin varia, es evidente ya
que el jinetillo hace que la frecuencia de trabajo del diapasn generador sea distinta
al receptor.
3. Se aumenta la distancia aproximada entre las dos cajas de resonancia (por
ejemplo hasta aproximadamente 3 m) se provoca oscilaciones en uno de los
diapasones y se escuchan los tonos. El jinetillo del experimento anterior se quita
del diapasn.
Aqu se observa lo que realmente hace el diapasn cuando ambos vibran a la misma
frecuencia de trabajo o de resonancia, se observo un tono de frecuencia igual y variaba
si y solo si te tocaba con la mano el diapasn A o se le colocaba un jinetillo, en todo
caso fue un experimento bastante agradable.

EXPERIENCIA 3. Resonancia de columnas de aire

Se investiga la forma en que puede provocarse una resonancia en una columna de aire
mediante un diapasn.
1. El diapasn se golpea ligeramente con el martillo y se mantiene del extremo
superior del tubo de vidrio. Con la resonancia que eventualmente puede existir
ya, se escucha el tono fuertemente ampliado.
En este experimento se baso primordialmente en encontrar el punto de resonancia
entre el diapasn con respecto a la distancia del agua en la probeta, simplemente se
baso en bajar y subir el nivel del agua por medio en un compaero y hacer vibrar el
diapasn, hasta que la distancia hiciera vibrar con un mayor tono all se anotaba esa
distancia y se aplicara una frmula para el clculo de la velocidad.
2. Si no existe ninguna resonancia se desplaza el nivel del agua en el tubo hacia
arriba o haba abajo y se mantiene siempre de nuevo el diapasn excitado
delante del extremo superior del tubo de vidrio.
En este punto se buscaba un equilibrio perfecto para hacer vibrar o hacer entrar al
diapasn en un estado de mxima resonancia, con esto se bajaba o suba el tanque hasta
alcanzar el nivel deseado de resonancia en 2 distancia predeterminadas por el profesor y
luego con clculos matemticos hallar la velocidad buscada.

3. En cuanto se observan signos de resonancia, se desplaza el tubo a pequeas

distancias con el fin de encontrar
el mximo. Se mide tambin la
correspondiente longitud del tubo.

Debido a la variacin del nivel de agua hacia arriba y hacia abajo con respecto a 2
distancias se debi emplear una zona en la cual la amplitud mxima de la frecuencia de
vibracin sea la ms alta y all se ubicaron esas distancia para el clculo
correspondiente.

EXPERIENCIA 4

Tome el lser, encindalo y haga incidir el haz de la luz lser sobre el material acrlico.
Observe el haz incidente, el haz reflejado y el haz refractado. Determine el ngulo de
incidencia, el ngulo de reflexin y el ngulo de refraccin.
NOTA= ESTOS DATOS NO LOS TENGO, CREO QUE DAYANA SI!!!
SE TERMINA ESTA Y YA ESTA LA PRIMERA PREGUNTA DEL POST- OJO

POST-LABORATORIO

1. Describa los fenmenos observados en cada experiencia. ( FALTA LA DEL

LASER )
ESTO LO TIENE DAYANA Y HAY QUE HACERLO ARRIBA!!
2. Determinar la velocidad de propagacin del sonido en el aire.
ANTONIO TU TIENES LAS 2 DISTANCIAS Y APLICA UNA FORMULITA YO NO
TENGO ESOS DATOS!!
4. Explique cmo se transmite el haz de luz lser en la fibra ptica.

En 1959, como consecuencia de los estudios realizados en fsica enfocados a la ptica,

se descubri una nueva utilizacin de la luz, a la que se denomin rayo lser, que fue
aplicado a las telecomunicaciones con el fin de que los mensajes se transmitieran a
velocidades ms rpidas y con amplia cobertura. Sin embargo, el uso del rayo lser era
muy limitado pues yo existan conductos para hacer viajar las ondas electromagnticas.
A partir de ese momento, los cientficos y tcnicos especializados en ptica
concentraron sus esfuerzos en la construccin de un nuevo canal, conocido hoy como la
fibra ptica. La fibra ptica consiste, por tanto, en un cable de este tipo en el que los
materiales son mucho ms econmicos que los convencionales de cobre en telefona, y
adems los cables son mucho ms finos, de modo que pueden ir muchos ms cables en
el espacio donde antes solo iba un cable de cobre.
El trmino fibra ptica puede definirse, pues, como un medio de transmisin empleado
habitualmente en redes de datos. Fsicamente, es un hilo muy fino de material
transparente, vidrio o materiales plsticos, por el que se envan pulsos de luz que
representan los datos a transmitir. El haz de luz se propaga por el ncleo de la fibra con
un ngulo de reflexin por encima del ngulo lmite de reflexin total, en funcin de la
ley de Snell. La fuente de luz puede ser lser o un LED.
La explicacin cientfica a este fenmeno es que la luz se mueve a una determinada
velocidad en el vaco, sin embargo, cuando se propaga por cualquier otro medio, la
velocidad es menor. As, cuando la luz pasa de propagarse por un cierto medio a
propagarse por otro determinado medio, su velocidad cambia, sufriendo adems efectos
de reflexin (la luz rebota en el cambio de medio, como la luz reflejada en los cristales)
y de refraccin (la luz, adems de cambiar el modulo de su velocidad, cambia de
direccin de propagacin) de forma que se consigue guiar la luz por el cable. Por ello, la
luz puede transmitirse a larga distancia reflejndose miles de veces. Para evitar prdidas
de luz debido a impurezas de la superficie de la fibra, el ncleo de la fibra ptica est
recubierto por una capa de vidrio con un ndice de refraccin mucho menor por lo que
las reflexiones se producen en la superficie que separa la fibra de vidrio y el
recubrimiento.

CONCLUSION

Podemos concluir de una manera bastante resumida que se efectuaron experimentos de

la vida cotidiana que pasan desapercibidos y por lo tanto se tiene una real experiencia en
el laboratorio de experimentar los principios fsicos y de funcionamiento de las ondas en
diapasones y por medio de una probeta de agua medir la velocidad del sonido, con ello
aplicar formulas matemticas para obtener ese valor deseado, en cuando a las teoras del
laser hay mucha tela que cortar, pero generalmente significa un paso agigantado para la
actual plataforma de telecomunicaciones a velocidades vertiginosas que antes eran
mucho ms lentas debido a que eran con cables de cobres convencionales, esto est
basado en la unin del LASER y la FIBRA OPTICA, como 2 medios para propagar
informacin a velocidades a la de la luz, y con ello mayor difusin de la informacin.