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ACTIVIDAD GRUPAL EVALUACIN 40%

NEUROPSICOLOGIA

PRESENTADO POR:
DANILETH SOLANO BONILLA - 40944804
ANGELICA RODRIGUEZ MARTINEZ- 40988318
GLADYS MATEUS CESPEDES - 41797563

GRUPO 401505_48

TUTORA:
MANGELLI JASBLEIDY CABALLERO

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES-ECSAH


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
PROGRAMA DE PSICOLOGA
Diciembre de 2013

INTRODUCCIN

A lo largo de la elaboracin de este proyecto fue necesario recolectar fase a fase la informacin
cientfica pertinente al tema elegido por el grupo: Las consecuencias neurobiolgicas del maltrato o
violencia.
Hemos podido comprender que existen races biolgicas en la conducta violenta, dado que los
circuitos cerebrales tambin inciden en la excitacin y la regulacin de las emociones. En cuanto a
los procesos cognitivos complejos superiores, tambin pudimos identificar las estructuras cerebrales
responsables de ellos.
Es as como una lesin cerebral afecta el comportamiento de los individuos y una de las maneras de
diagnosticar esas conductas anormales es a travs de evaluacin neuropsicolgica.
Se busca en
primer lugar evaluar el estado mental del paciente, diagnosticar el tipo de enfermedad neurolgica
que padece, las consecuencias de la lesin en su vida diaria, identificar las lesiones cognitivas
conservadas y detallar la evolucin del paciente.
Luego de recolectada la informacin y analizada, se presenta en este trabajo una propuesta de
estimulacin de funciones cognoscitivas, construida a partir del aporte de cada una de las
integrantes del grupo.

Fase No.1 Concepcin del Proyecto

TEMA DEL PROYECTO

DESCRIPCIN DEL
TRABAJO

CONTENIDOS

METODOLOGA

RESUMEN DEL PROYECTO


Alteraciones de las funciones ejecutivas como Consecuencias
neurobiolgicas del maltrato o violencia
Este ejercicio inici con la bsqueda y presentacin de 5 artculos de
carcter cientfico que trataran o se relacionaran con nuestro objeto de
estudio y a partir de ellas construir colaborativamente un metanlisis
conceptual.
Luego el trabajo colaborativo 1, cuyo tema abordado fue las
consecuencias neurobiolgicas del maltrato o violencia.
Fue necesario realizar una bsqueda comprensiva de videos que
ilustraran alguno de los criterios presentados o que mostraran casos
relativos al tema.
Se orient el esfuerzo a conocer ms sobre las evaluaciones
neuropsicolgicas y otras herramientas de diagnstico factibles de
emplear en la investigacin de casos de comportamientos violentos.
Bajo la tcnica del metanalisis presentamos la pertinencia del video
con el tema y logramos identificar los marcos tericos antes
expuestos, en un marco ms real.
En la bsqueda de la integracin de los conocimientos propios de la
Neuropsicologa , se abord mediante tres fases el tema de proyecto
elegido por el grupo,
que fueron desarrollndose de manera
colaborativa y sistemtica:
1. La identificacin de las alteraciones neurolgicas de un
proceso cognitivo, temas sociales y de neurociencias. El
tema elegido se clasifica como social.
2. Hacer una revisin terica ms especfica y profunda del tema
propuesto por el grupo.
3. Realizacin de un anlisis reflexivo de los componentes
neuropsicolgicos, a travs del anlisis del video
Neuropsicologa y evaluacin psicolgica
4. Elegir las pruebas pertinentes para la evaluacin
neuropsicolgica
5. Elaboracin de un resumen del proyecto, a partir de la
integracin de los elementos desarrollados
6. Presentacin de Poster,
Para este proyecto se realiz una investigacin documental, luego se
realiza un cuadro de metanalisis conceptual donde analizamos
criterios segn tema consecuencia neurobiolgicas del maltrato o
violencia analizamos estados del fenmeno
en Colombia
,
Caractersticas del fenmeno , secuelas emocionales de los individuos
y la familia secuelas sociales, secuelas neuropsicologas, Acciones
de las ONG , del estado , organizaciones sociales, Pruebas
neuropsicolgicas que evalan las funciones cognoscitivas.
Despus de este paso escogimos un video y pruebas pertinentes
para la valoracin neuropsicolgica de acuerdo al tema escogido el
video es sobre la neurobiologa y evaluacin neuropsicolgica,
tambin escogimos prueba que se pueden aplicar a personas que
padecen alteracin a nivel neuropsicolgico pruebas tales como
Prueba de Stroop, Laberintos de Porteus y cuestionarios.
Se realiza un metanalisis del video mediante un diagrama venn donde
colocamos aspectos tericos esenciales del proyecto, elementos de
contrastes, hechos e ideas esenciales relacionadas con el video.
Finalmente conclusiones del proyecto.

CONCLUSIONES

REFERENCIAS

Existe un origen neurobiolgico en conductas violentas, as como


tambin existen lesiones cerebrales generadas por acciones violentas.
En cualquiera de los dos casos el proceso de diagnstico es de vital
importancia, para llegar a un proceso de intervencin exitoso.
Existen criterios integrales que no deben ser pasados por alto por el
especialista al realizar un diagnstico, de carcter tico y cientfico,
pero tambin debe tener siempre presentes los reales beneficios y los
riesgos y costos de cada procedimiento.
En todo caso el objetivo perseguido es curar al paciente, y en casos
menos promisorios al menos mejorar su nivel de vida.
M.A Carasco y M.J. Gonzles. Accin Psicolgica Junio de 2006,
Volumen 4, Nro. 2, (67.81)
Mdulo de Neuropsicologa
Patricia Mesa-Gresa, Luis Moya-Albiol Neurobiologa del maltrato
infantil: el ciclo de la violencia
Instituto de Neurologa Cognitiva INECO neuropsicologa y
evaluacin neuropsicolgica INECO
Bausela, E. (2009). Test y evaluacin neuropsicolgica. Revista
Chilena de Neuropsicologa, 4(2), 78-83.
Fase No. 2 Formulacin y organizacin del proyecto

TEMA

PROPUESTA DE INTERVENCIN
Alteraciones de las Funciones Ejecutivas
como Consecuencias Neurobiolgicas del
Maltrato o Violencia
Objetivo General :

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

Conocer las diferentes alteraciones ejecutivas


como consecuencias neuropsicolgicas del por
maltrato o violencia
Objetivos Especficos :

Identificar las diferentes lesiones que se


presentan a nivel neurobiolgicas como
consecuencias del maltrato o violencia

Investigar las enfermedades que se


presentan
como
consecuencias
neurobiolgicas de maltrato o violencia

PRINCIPALES CARACTERISTICAS Y EJES


DE LA ALTERACIN

Describir pruebas
psicolgicas para
evaluar a pacientes con alteraciones a nivel
neuropsicolgico.
El maltrato a una edad temprana puede tener
consecuencias psicolgicas y neurolgicas
irreversibles, ya que el cerebro humano
contina desarrollndose durante la niez, la
adolescencia e incluso el periodo adulto.
En este sentido, las experiencias traumticas o
de estrs crnico durante el desarrollo pueden

afectar
al
menor
tanto
fsica
como
cognitivamente.
La definicin de maltrato incluye tanto la falta
de
atencin
adecuada
(negligencia
o
abandono), como los hechos que lesionan la
salud fsica del menor (maltrato fsico o abuso
sexual), as como las acciones que atentan
contra su salud mental (maltrato Psicolgico).

EDAD DE LA POBLACIN

ESTRATEGIAS, TECNICAS, ACTIVIDADES


DE INTERVENCIN

METODOLOGA

Los efectos emocionales inmediatos del


maltrato
infantilaislamiento,
miedo,
desconfianzapueden tener consecuencias
para toda la vida como la baja autoestima, la
depresin y las dificultades interpersonales. Los
investigadores han relacionado el abuso y la
negligencia a las siguientes consecuencias:
Dificultades durante la infancia. La
depresin y el llamado "sndrome de
rechazo Mala salud mental y emocional.
Dificultades al procesar informacin
(dificultades cognitivas).
Dificultades sociales
Consecuencias para el comportamiento
El maltrato o violencia ms que todo se
presenta en la infancia y las consecuencias se
presentan tanto en la niez como en la edad
adulta.
Actividades recomendables por cada uno.
1 .Atencin: Taller de Atencin
Taller de Percepcin
Taller de Funciones Ejecutivas
2.Memoria: Taller de Memoria
Taller de Atencin
Taller de Percepcin
3.Funciones Ejecutivas:
Taller de Funciones Ejecutivas
Taller de Atencin
4.Gnosias: Taller de Percepcin
Taller de Lectoescritura y Visoconstruccin
Taller de Atencin
5.Praxias: Taller de Lectoescritura y
Visoconstruccin
Taller de Percepcin
6.Lenguaje: Taller de Lenguaje
Taller de Lectoescritura y Visoconstruccin
Taller de Atencin
Precede a cualquier estrategia de intervencin
la evaluacin de los pacientes y la elaboracin
de un perfil, a partir de la aplicacin de los test,
el ejercicio de observacin y la entrevista con el
paciente y su familia.
As mismo y
dependiendo de los casos, las imgenes
diagnsticas
constituyen
una
magnfica
herramienta para los especialistas.

TERAPIAS

ORIENTACIONES A FAMILIARES

REFERENCIAS

Una vez agotadas estas fases se inicia el


proceso de conformacin de grupos para iniciar
el reentrenamiento y estimulacin, en los
procesos superiores afectados por lesiones
cerebrales.
Terapia Neuropsicolgica Individual
Terapia de Estimulacin Cognitiva: sirven para
rehabilitar los procesos psicolgicos e
Incrementar la capacidad funcional y el
desempeo en las tareas cotidianas
Como psiclogos se debe apoyar al entorno
familiar
proporcionando
asesoramiento,
informacin y pautas de actuacin.
Es decir, dar las posibles recomendaciones
especficas para que los familiares lo puedan
aplicar al paciente.
M.A Carasco y M.J. Gonzles. Accin
Psicolgica Junio de 2006, Volumen 4, Nro.
2, (67.81)
Mdulo de Neuropsicologa
Patricia Mesa-Gresa, Luis Moya-Albiol Neurobiologa del maltrato infantil: el ciclo
de la violencia
Instituto de Neurologa Cognitiva INECO neuropsicologa
y
evaluacin
neuropsicolgica INECO
Bausela, E. (2009). Test y evaluacin
neuropsicolgica. Revista
Chilena
de
Neuropsicologa, 4(2), 78-83.

Fase No. 3 Evaluacin del proyecto: Poster

COEVALUACION

Nombre del
Estudiante

Ejercicios
Propuestos

Ejercicios
Analizados

Danileth
Solano

Los
ejercicios
propuestos fueron en
beneficio
de
la
estimulacin
y/o
rehabilitacin
de
habilidades
cognitivas del tema
estos son
talle sobre funciones
ejecutivas
Taller de lenguaje y
taller de memoria.

Los
ejercicios
analizados fueron
Taller
sobre
funcione ejecutivas
, taller de lenguaje
Palabras
funcionales , Taller
de memoria
Reconocimiento
los
Cuales
se
describi
la
metodologa
de
cmos se
deba
hacer.

Desarrollo de las
estrategias
propuestas y de los
cuadros de resumen
y
propuesta
del
proyecto, a partir de
fuentes bibliogrficas
referenciadas y los
trabajos
colaborativos 1 y 2.

Revisin de las
propuestas de los
dos
compaeras
que aportaron al
foro e integracin
de mis aportes a la
mejora del trabajo
consolidado.

Anglica
Rodrguez

Participacin /
Aportes
Proactivos
Cuadro
Resumen
Realice
la
descripcin
del
trabajo incluyendo
todo desde el
inicio hasta el
final inclu todas
la actividades que
se realizaron para
el desarrollo del
proyecto.

Participacin/
aportes
proactivos
propuesta
intervencin
-Realice los objetivos
generales y especficos
acorde a lo que se quiere
alcanzar
con
la
propuesta.

Contribucin a la
construccin
colaborativa del
trabajo
grupal,
revisando
y
ajustando
lo
consolidado a los
referentes de la
gua,
tanto
metodolgicos
como
conceptuales.

La lnea de propuestas de
intervencin del grupo se
dirigi a procesos de
rehabilitacin,
siendo
todos
los
aportes
complementarios
e
importantes
en
la
consolidacin del trabajo.
Fueron adoptadas como
vlidas por el grupo la
introduccin
y
las
conclusiones propuestas

Gladys
Mateus

Participaci
n
/ Aportes a
Poster

Participacin
/ Aportes
trabajo final

Trabaje en la
realizacin
del el poster

Trabaje
en
la
consolidacin del trabajo ,
introduccin , en el
cuadro de resumen del
proyecto y cuadro de
propuesta en los puntos
de :
-descripcin del trabajo
-metodologa
organizacin del proyecto
-objetivos generales y
especficos
-principales
caractersticas y ejes de
alteracin
-edad de la poblacin
Revisin y construccin
de los tems que an el
grupo no haba definido, a
partir
del
contenido
compilado en este trabajo
final.

-Trabaje
en
las
caractersticas y ejes de
alteracin,
es
decir,
describ las principales
consecuencias a nivel
neuropsicolgico
del
maltrato o violencia.

Se
aport
informacin
requerida, a
partir de los
cuales se dio
curso
al
desarrollo del
poster.

CONCLUSIONES

Al realizar el proceso de diagnstico e intervencin de los pacientes con conductas violentas


generadas por lesiones cerebrales, el especialista debe tener siempre presentes los reales
beneficios y los riesgos y costos de cada procedimiento, as como los criterios cientficos y ticos
que lo llevan a indicar o realizar un determinado examen en un determinado paciente. Muchos de
los exmenes auxiliares, a veces los ms decisivos, conllevan riesgos para el paciente, o son de
costo muy alto, por lo cual la decisin de su realizacin debe basarse en criterios muy precisos,
donde es fundamental la consideracin de las relaciones riesgo/beneficio y costo/beneficio de cada
procedimiento.
El especialista debe considerar que la evaluacin neuropsicolgica debe proporcionar un perfil
comprehensivo del estado tanto mental como afectivo del paciente.
Para conocer las consecuencias neurobiolgicas del maltrato o violencia, los especialistas hacen
uso de estas herramientas en su proceso de identificacin y diagnstico, a fin de lograr intervenir al
individuo afectado, buscando curarlo o mejorar su nivel de vida.

REFERENCIAS

M.A Carasco y M.J. Gonzles.

Accin Psicolgica Junio de 2006, Volumen 4, Nro. 2,

(67.81)

Mdulo de Neuropsicologa

Patricia Mesa-Gresa, Luis Moya-Albiol Neurobiologa del maltrato infantil: el ciclo de la


violencia

Instituto de Neurologa Cognitiva INECO neuropsicologa y evaluacin neuropsicolgica


INECO

Bausela,

E.

(2009).

Test

evaluacin

neuropsicolgica. Revista

Chilena

de

Neuropsicologa, 4(2), 78-83.

Cela, J. L. S., & Herreras, E. B. (2005). Rehabilitacin neuropsicolgica.Papeles del


Psiclogo, 26(90), 15-21.

Del Pozo, N. O., Ezquerra-Iribarren, J. A., Urruticoechea-Sarriegui, I., Quemada-Ubis, J. I.,


& Muoz-Cspedes, J. M. (2000). Entrenamiento en habilidades sociales en pacientes con
dao cerebral adquirido. Revista de Neurologa, 30(8), 783-787.

Bausela Herreras, E. (2008). Evaluacin neuropsicolgica en poblacin adulta; instrumentos


de evaluacin. Cuadernos de neuropsicologa, 2(2), 136-149.

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