Anda di halaman 1dari 3

Nombre: Juan Quispe Arellano

Curso: Tcnicas Psicoteraputicas en Psicologa de la Salud


Docente: Mg. Rosa Elena Huertas Rosales
Maestra en Psicologa Clnica y de la Salud

LA EVALUACIN:
LA ENTREVISTA CLNICA
Resumen
La entrevista es un mtodo para recopilar toda la informacin disponible sobre el paciente
y planificar los objetivos a alcanzar. La idea principal es la importancia de atender a los
posibles significados de otros elementos del proceso (como la utilizacin del tiempo y del
espacio) que no son los motivos exclusivamente cognitivos o emocionales de la entrevista
pero que nos proporcionan informacin acerca del tipo de interaccin.

Se menciona

adems, cules son las principales actitudes bsicas, las competencias y las habilidades
generales necesarias del entrevistador relacionadas con los valores, la tica, la
aceptacin positiva, la autenticidad y la objetividad emocional, que le van a permitir crear
una base slida sobre la que asentar los procedimientos especficos en el proceso de la
entrevista.
La entrevista es una tcnica de evaluacin psicolgica que debido a su flexibilidad, puede
cumplir otras muchas funciones y estar presente a lo largo de todo el proceso de
evaluacin e intervencin.
Se trata ms que una conversacin pues tiene un propsito, un objetivo conocido por el
terapeuta. La va de comunicacin es tanto verbal como no verbal, establecindose un
proceso bidireccional entre paciente y terapeuta, cuya interaccin se caracteriza por ser
una relacin asimtrica. Es decir, hay mayor nfasis en el paciente.
Hay varios criterios de clasificacin de la entrevista: grado de estructura (estructuradas vs.
no estructuradas), de participacin o direccin (directivas vs. no directivas), funciones
(evaluacin y diagnstico; motivadora y teraputica), etc.
En la entrevista, el terapeuta es el responsable del control de la comunicacin (verbal y no
verbal) y del manejo de los mensajes del paciente, por lo que el terapeuta habr de cuidar
su lenguaje corporal y, con respecto a sus expresiones verbales, tanto el vocabulario
emocional. En una comunicacin eficaz es muy importante saber qu y cmo preguntar,
saber escuchar. La habilidad de la escucha activa consiste en un conjunto de estrategias

verbales y no verbales dirigidas a la comprensin correcta del mensaje del emisor y a la


retroalimentacin de que hemos comprendido el mensaje. Es la estrategia genrica para
demostrar empata, comprensin y aceptacin. Precisamente porque los errores, las
distorsiones y las barreras son consustanciales al proceso comunicativo.
En el texto se describen un conjunto de tcnicas verbales que se emplean durante el
proceso de la entrevista. El primer conjunto de estrategias (parafraseo, reflejo de las
emociones, clarificacin y resumen) se han etiquetado como no directivas o de escucha. A
travs de ellas se centra la informacin ms importante, se reflejan las emociones, se
sintetizan las preocupaciones y emociones manifiestas ms significativas y se aclaran las
incongruencias pidiendo ejemplos concretos.
Con respecto a la entrevista con nios y adolescentes es muy importante la adaptacin
del terapeuta al proceso y contenido de las particularidades de esta poblacin. Por ello es
necesario ser consciente de contexto social en el que este desarrollo y la propia entrevista
se producen. Se encuentra en discusin la utilidad y funcin para la entrevista de aquellos
recursos tales como mobiliario y juguetes apropiados a la edad del menor, pues no
garantiza la resolucin del problema pero que sin embargo facilita la interaccin con el
terapeuta. En ocasiones, la entrevista formar parte de un proceso ms amplio de
evaluacin e intervencin con el menor, lo que requerir entrevistar a los padres.
En cuanto a la elaboracin de un diagnstico, el terapeuta debe recabar gran cantidad de
informacin y organizarla, que le permita comprender los problemas del paciente y el
contexto en el que se han desarrollado. Para conseguir esta informacin, es muy
importante emplear las tcnicas de escucha activa y tcnicas ms directivas para obtener
los datos necesarios para contrastar las hiptesis diagnsticas. Sin embargo, ser
importante tambin establecer una relacin de confianza y empata con el paciente, para
facilitar la obtencin de informacin y la adherencia al tratamiento en caso de que fuera
necesario.
Otra caracterstica importante que se menciona es el grado de motivacin en el proceso
de entrevista. En la motivacin del paciente, el terapeuta lo ayudar a activar esa
motivacin por medio de las discrepancias y las ambivalencias entre su meta y su
conducta. La funcin motivadora podr ser muy til en diferentes aspectos tales como en
el tratamiento de problemas mentales, en el mbito de la salud, en la promocin de

hbitos de vida saludables, pues convierte a la persona en un agente activo de su salud y


de su manera de cuidarse.
Discusin
La entrevista clnica es la tcnica de evaluacin psicolgica ms utilizada no slo en el
mbito de la psicologa sino tambin en otros campos no estrictamente vinculados al
mbito de la salud o la relacin de ayuda. La variedad en los objetivos, principios tericos,
funciones y mbitos en los que se lleva a cabo la entrevista hace y justifica que no haya
una nica manera de alcanzar el mismo propsito. Al respecto, considero que el empleo
de stas tcnicas estar muy relacionadas al manejo y conocimiento del terapeuta, pues
ser l quien disponga de todos sus recursos para el abordaje de una problemtica en
particular.
En contraposicin a lo mencionado, actualmente se observa que siendo la entrevista una
herramienta poderosa para la obtencin de informacin, validez de hiptesis,
establecimiento de un diagnstico, etc.; sta no es considerada por muchos especialistas,
pues se remiten nicamente al empleo de pruebas psicolgicas, en su mayora,
proyectivas; considerando suficiente, vlida y confiable, la informacin obtenida a travs
de stas, llegando a tener el carcter de objetivo y complejo, necesario para la obtencin
de un diagnstico. Una consecuencia, de acuerdo a lo comentado, es que la informacin
al ser muy simple y poco precisa, no va permitir tener una explicacin adecuada acerca
de la necesidad del paciente, por lo tanto la conclusin diagnstica va carecer de
fundamento alguno.
Para finalizar, es muy importante no slo considerar la entrevista clnica como una
herramienta suficiente para el abordaje clnico, sino que adems es muy necesario el
entrenamiento en aquellas habilidades y competencias que van a complementar el trabajo
realizado en la entrevista, es decir caractersticas como la empata, la escucha activa, el
lenguaje corporal, etc., son instrumentos que incorporados a la entrevista, en conjunto
podr ser una herramienta eficaz para el psiclogo.