TABLA DE ESPECIFICACIONESPOR PREGUNTA

PRUEBAS COMUNALES 2013

Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales.

N
pregunta

Puntaje Clave

Nivel: 5 bsico

Indicador

Habilidad

3
4
5
6

1
1
1
1

C
A
C
D

Distingue.

8
9
10
11

1
1
1
1

D
A
D
B

Distinguen recursos naturales renovables y no renovables, y explican la Identifica.

diferencia entre estos.

Identifican las principales fuentes de agua dulce del pas y comparan

recursos hdricos de las distintas zonas naturales del pas (ros, lagos y
lagunas, y glaciares).

Indica.
Diferencia.
Identifica.
Identifica.

Reconoce.

Dan ejemplos de algunos adelantos tecnolgicos quepermitieron Distingue.

perfeccionar la navegacin, como labrjula, el astrolabio, la carabela,
entre otros.

Identifica.

12

13

14
15

1
1

A
C

16

17

18

Define.
Describen los principales objetivos de la conquista de Amrica para la Reconoce.
Corona espaola, refirindose a la incorporacin de nuevos territorios, a
Identifica.
la evangelizacin y a la obtencin de riquezas.

Identifica.
Distinguen, utilizando fuentes diversas, las caractersticas principales de Identifica.
la empresa de conquista, ejemplificando con las expediciones de
Indica.
Corts y Pizarro.

Coordinacin SEP2013/FondosLeySEP20.550

Comprende.

Objetivo de Aprendizaje (O.A)

Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico,
Zona Central, Zona Sur y Zona Austral) considerando
Ubicacin, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografa, poblacin y
recursos naturales, entre otros. (OA 9)
Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico,
Zona Central, Zona Sur y Zona Austral) considerando
Ubicacin, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografa, poblacin y
recursos naturales, entre otros. (OA 9)

Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como

cobre, hierro, recursos martimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos
renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de
un desarrollo sostenible. (OA 10)
Explicar los viajes de descubrimiento de Cristbal Coln, de Hernando de
Magallanes y de algn otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas
recorridas, los avances tecnolgicos que facilitaron la navegacin, las dificultades
y los desafos que enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo general en
que se desarrollaron.
Describir
(OA 1) el proceso de conquista de Amrica y de Chile, incluyendo a los
principales actores (Corona espaola, Iglesia catlica y hombres y mujeres
protagonistas, entre otros), algunas expediciones y conflictos blicos, y la
fundacin de ciudades como expresin de la voluntad de los espaoles de
quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva
sociedad. (OA 2)
Describir el proceso de conquista de Amrica y de Chile, incluyendo a los
principales actores (Corona espaola, Iglesia catlica y hombres y mujeres
protagonistas, entre otros), algunas expediciones y conflictos blicos, y la
fundacin de ciudades como expresin de la voluntad de los espaoles de
quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva
sociedad. (OA 2)

Eje

GEOGRAFAHISTORIA

Localizan las macroformas del relieve presentes en cada zona natural y Localiza.
describensus rasgos fundamentales (por ejemplo, cordillera de los
Andes, cordillera de la costa, depresin intermedia, planicies litorales). Identifica.

Equipo Responsable: HISTORIA

N
pregunta

Puntaje Clave

Indicador

Objetivo de Aprendizaje (O.A)

Diferencia.

Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile,

como organizacin de la sociedad y grupos sociales, oficios y
actividades econmicas, costumbres y vida cotidiana, arte y
celebraciones. (OA 5)

19

20

21

22
23
24

1
1
1

B
C
A

Dan ejemplos de situaciones donde se ven vulnerados los Comprende.

Derechos Humanos.
Reconoce.
Comprende.

25

26
27

1
1

C
B

Ilustran, con ejemplos concretos, el hecho que todas las Comprende.

personas tienen derechos, como el derecho a la educacin, a
recibir atencin de salud, a expresarse libremente, entre otros. Comprende.
Analiza.

28
29

1
1

C
C

30

Distinguen los diferentes grupos sociales y sus funciones y

explican por qu era una sociedad jerrquica segn origen
tnico.

Identifica.
Identifica.

Diferencia.
Dan ejemplos de normas que se apliquen en su vida cotidiana Reconoce.
que ayuden a mantener una buena convivencia.

Reconoce.

Coordinacin SEP2013/FondosLeySEP20.550

Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que

deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y
que esos derechos no dependen de caractersticas individuales,
como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras. (OA 13)
Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades
en las personas y en el Estado, lo que, por ejemplo, se manifiesta
en que:
las personas deben respetar los derechos de los dems
todas las personas deben respetar las leyes
el Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus
derechos (a la educacin, a la proteccin de la salud, a la libertad
de expresin, a la propiedad privada y a la igualdad ante la ley,
entre otros)
el Estado debe asegurar los derechos de las personas a
Participar en la vida pblica, como el derecho a formar
organizaciones de participacin social (fundaciones, juntas de
vecinos, etc.), a participar en partidos polticos y el derecho a
sufragio, entre otros.
(OA 14)

Eje

FORMACIN CIUDADANA.

Habilidad