Diseño Curricular Profesorado de Química PDF

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PODER EJECUTIVO
La Plata, 7 de diciembre de 1999
VISTO las Estructuras Curriculares aprobadas

para las
Carreras de Formacin Docente de Grado como insumo para la
implementacin de la Transformacin Educativa; y,
CONSIDERANDO:
Que las citadas Estructuras fueron reformuladas a

partir de reuniones de trabajo realizadas con representantes de los Institutos
Superiores de Formacin Docente;
Que como resultado de ello se elabor el Diseo
Curricular Jurisdiccional para la Formacin Docente de Grado cuya segunda
parte se presenta para su aprobacin;
Que el Consejo General de Cultura y Educacin

aprueba
la
propuesta
Transformacin
de
Educativa
la
y
Comisin
aconseja
Central
el
de
dictado
Currculum
del
acto
para
la
resolutivo
correspondiente;
Por ello,
LA DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
RESUELVE
ARTICULO 1.- Aprobar el TOMO II del Diseo Curricular Jurisdiccional para
la Formacin Docente de Grado el que como ANEXO I forma parte de la
presente.
ARTICULO 2.- Establecer que la presente
Resolucin
ser
refrendada
por la Vicepresidente 1 del Consejo General de Cultura y Educacin.

ARTICULO 3.- Registrar esta Resolucin que ser desglosada para su archivo
en la Direccin de Despacho, la que en su lugar agregar copia autenticada de
la misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas y Salidas;
notificar al Consejo General de Cultura y Educacin; a la Subsecretara de
PROVINCIA DE BUENOS AIRES

PODER EJECUTIVO
Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Biologa Res. N 13259-99 Modificada por Res.
N 3581-00
Educacin; a todas las ramas de la enseanza; Jefatura de Inspeccin y a la

Direccin de Consejo Escolares.
RESOLUCIN N 13259
Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Qumica Res. N 13259-99 Modificada por
Res. N 3581-00
Sptima Parte
Profesorados de
Tercer Ciclo de la
EGB y de la
Educacin Polimodal
en
Biologa-Fsica y
Qumica
99
Formacin Docente
Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Qumica Res. N 13259-99 Modificada por
Res. N 3581-00
Introduccin
Los Profesorados en Biologa, Fsica y Qumica contemplan los dos primeros
aos de formacin comn. En ambos cursos se desarrollan contenidos que
sern base para la construccin del rea de Ciencias Naturales. As, al
finalizar los dos primeros aos de su carrera, los futuros docentes habrn
transitado por una formacin general con nfasis en aspectos pedaggicos,
didcticos y psicolgicos y poseern los conocimientos cientficos bsicos
para iniciar la formacin especfica en una de las disciplinas. En los aos
siguientes, se ofrecen espacios de formacin complementaria sustanciales
para la adecuada
formacin en la especialidad elegida, en funcin de los
requerimientos interdisciplinarios del conocimiento en la actualidad.

estructuracin
garantiza,
simultneamente,
el
dominio
de
la
Tal
propia
disciplina y la idoneidad del egresado para desempearse en el Tercer Ciclo

de EGB, en el rea de Ciencias Naturales.
El proceso educativo propuesto en la etapa inicial de estos profesorados
requiere mximo esfuerzo para poner de manifiesto las interrelaciones entre
los contenidos provenientes de las distintas disciplinas. Cabe sealar que,
segn la disciplina que elijan los alumnos, muchos de los contenidos sern
retomados, con un nivel de mayor profundidad, en los dos ltimos aos de
la carrera.
En el
Espacio de Integracin Areal se han previsto
instancias de
interrelacin, profundizacin, extensin y divulgacin de temticas con

enfoque multidisciplinar. Ello permitir la formacin necesaria en aspectos
en que las disciplinas aisladas daran una visin parcial o insuficiente en
cuanto a sus alcances y relevancia.
Es importante, asimismo, en funcin de la transposicin didctica futura,
familiarizar a los estudiantes con instrumental y tcnicas experimentales y
promover como acciones habituales el planteo y resolucin de situaciones
problemticas, la formulacin de hiptesis y explicaciones provisorias y el
diseo y realizacin de proyectos de investigacin escolar.
Formacin Docente
99
ESTRUCTURA CURRICULAR
PROFESORADO DE TERCER CICLO DE LA EGB
Y DE LA EDUCACIN POLIMODAL EN BIOLOGA, FSICA Y QUMICA (Ciclo Comn)
1er. Ao
ESPACIO DE LA
FUNDAMENTACIN
PEDAGOGICA
ESPACIO
DE LA
ESPECIALI
ZACIN
POR
NIVELES
ESPACIO DE LA ORIENTACIN
192 hs. Reloj anuales
64 hs. reloj
anuales
384 hs. reloj anuales
Perspectiv Perspectiv
a
a
Filosfico- Pedaggic
Pedaggic
oaI
Didctica I
64 hs. Reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
Perspecti
va SocioPoltica
Psicologa
y Cultura
en la
Educacin
Fsica y Elementos
de Astronoma, y
Laboratorio I
Qumica y
Laboratorio I
Biologa y
Laboratorio I
Matemtic
a
Instrument
al I
Integracin
Areal I
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. Reloj
anuales
32 hs. reloj
anuales
FORMACIN TICA, CAMPO TECNOLGICO, MUNDO CONTEMPORNEO

Atraviesan todos los Espacios
ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE I

4.30 hs. reloj semanales*
El tiempo previsto se corresponde con un turno completo de los Servicios Educativos de EGB 3 para desarrollar actividades de Observacin y Prctica en dichos
Establecimientos, as como de reflexin en el Instituto Formador sobre la realidad educativa del Nivel Implicado
TOTAL HORAS ANUALES: 784

* Se asignarn tres (3) horas reloj semanales a un Especialista en Pedagoga y dos (2) horas reloj semanales a un Especialista en Didctica de las Ciencias Naturales
Formacin Docente
101
PROFESORADO DE TERCER CICLO DE LA EGB
Y DE LA EDUCACIN POLIMODAL EN BIOLOGA, FSICA Y QUMICA (Ciclo Comn)
2do. Ao
ESPACIO DE LA
FUNDAMENTACIN
PEDAGGICA
ESPACIO
DE LA
ESPECIALIZACIN
POR
NIVELES
128 hs reloj anuales
64 hs reloj
anuales
448 hs reloj anuales
Perspectiv
a
Psicologa
Perspectiv
Pedaggic y Cultura
a
odel
FilosficoDidctica Alumno de
Pedaggic
II
EGB 3 y
a II
(Didctica Polimodal
Especial)
64 hs reloj
anuales
64 hs reloj
anuales
64 hs reloj
anuales
Fsica y
Elementos de
Astronoma, y
Laboratorio II
Qumica y
Laboratorio II
Biologa y
Laboratorio II
Matemtic
a
Ciencia
Instrument Integraci
s de la
al II e
n Areal II
Tierra
Informtic
a Aplicada
96 hs reloj anuales
96 hs reloj anuales
96 hs reloj anuales
32 hs reloj
anuales
64 hs reloj
anuales
64 hs reloj
anuales

ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE II

5 hs. Reloj semanales*
El tiempo previsto se corresponde con un turno completo de los Servicios de Educacin de Educacin Polimodal para desarrollar actividades de Observacin y
Prctica en dichos Establecimientos, as como de reflexin en el Instituto Formador sobre la realidad educativa del Nivel Implicado

* Se asignarn dos (2) horas reloj semanales a un Especialista en Pedagoga y tres (3) horas reloj semanales a un Especialista en Didctica de las Ciencias Naturales
102
Formacin Docente
Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Biologa, Fsica y Qumica (Ciclo Comn)
Primer Ao
Fsica y Elementos de Astronoma y Laboratorio I
Contenidos
Ondas mecnicas y electromagnticas.

1. Fenmenos ondulatorios.
Velocidad, frecuencia, longitud de
onda.
2. Los movimientos oscilatorios.
3. El sonido. Las ondas ssmicas y el interior de la Tierra.
4. La luz como onda electromagntica.
El modelo geomtrico del
rayo de luz. Instrumentos pticos. Aplicaciones tecnolgicas.

El movimiento y sus cambios.
5. Inercia.
Aceleracin.
Energa mecnica.
Introduccin a las Leyes de Newton.
Transformaciones.
Sistemas mecnicos en equilibrio.
Trabajo y potencia.
Aplicaciones en slidos y
fluidos.
6. Geodinmica externa e interna. Factores climticos.
7. Fenmenos astronmicos: Sistema Solar; subsistemas TierraLuna, y Sol-Tierra. Calendarios.
Expectativas de Logro
- Comprensin de los fenmenos ondulatorios, sus aplicaciones
mecnicas (sonido, ondas ssmicas) y electromagnticas.
- Reconocimiento de la luz como onda electromagntica, con
aplicacin al modelo geomtrico del rayo de luz.
- Interpretacin del comportamiento cinemtico y dinmico de
diversos sistemas mecnicos y de las transformaciones de
energa propias de cada caso.
- Comprensin de los conceptos provenientes de la Astronoma y
de la Fsica que expliquen la inclusin del planeta Tierra en el
Sistema Solar.
Qumica y Laboratorio I
Contenidos
Estructura de la materia.
Formacin Docente
103
8. Estados de la materia sus caractersticas.
Teora cintico
molecular.
9. Modelos
atmicos.
Ncleo
Estabilidad nuclear.
atmico.
Partculas
subatmicas.
Las fuerzas de la naturaleza.
Partculas
virtuales. Introduccin al modelo estndar. Quarks. Teora de

la gran unificacin. Radiactividad natural e inducida, reacciones
nucleares. Nucleosntesis. Molculas interestelares. Usos de la
energa nuclear.
10.Propiedades
peridicas.
Enlaces
entre
tomos.
Fuerzas
intermoleculares. Compuestos y usos de los elementos qumicos.

11.Sistemas dispersos: soluciones, coloides.
Propiedades de las
soluciones: coligativas. Agua.

Relaciones cuantitativas de las reacciones qumicas.
12.Transformaciones qumicas y energa asociada.
Termoqumica.
Termodinmica qumica, energa libre y entropa; espontaneidad.

13.Energa elctrica y transformaciones qumicas.
Fenmenos de
xido reduccin. Electrlisis. Pilas electroqumicas.

14.Velocidad de reacciones qumicas. Equilibrio. Reacciones cido
base, neutralizacin, pH.
- Conocimiento de los modelos actuales de la estructura y las
transformaciones de la materia, y de la vinculacin de estas
transformaciones con los aspectos termodinmicos, elctricos y
cinticos
su
proyeccin
sobre
fenmenos
naturales
tecnolgicos.
- Conocimiento de los elementos qumicos, sus propiedades y
sus usos, a partir de los principios generales de la Qumica.
- Interpretacin de las transformaciones nucleares naturales e
inducidas y sus aplicaciones.
- Caracterizacin de las propiedades de distintos tipos de
materiales naturales y sintticos, su relacin con sus posibles
usos y su vinculacin con problemticas socioambientales y
tecnolgicas.
- Diseo y/o interpretacin de modelos y analogas analizando
semejanzas y limitaciones de los mismos.
104
Formacin Docente
- Resolucin
de
problemas
que
permitan
cuantificar
las
relaciones que se ponen en juego en las transformaciones

qumicas.
Biologa y Laboratorio I
Contenidos
Los procesos biolgicos de los organismos

15.Los patrones generales de organizacin y funcionamiento en
plantas y animales del entorno local y regional. Interpretacin de
hechos a partir de modelos. La biodiversidad como un proceso de
cambio y evolucin. Los seres vivos en los diferentes ambientes.
Clasificacin actual.
La clula
16.Teora celular. Niveles de organizacin celular. Modelo celular.
Los procesos a nivel celular.
de
fotosntesis
El metabolismo celular. Procesos
respiracin.
Registro
organizado
de
la
informacin de diferentes fuentes. Clula vegetal.

Los ecosistemas
17.La problemtica ecolgica como eje organizador de conceptos.
Ecosistemas
de
la
regin.
Dinmica
de
los
ecosistemas.
Adaptaciones. Relaciones trficas. Diseo de investigaciones.

Reciclado de la materia y flujo de la energa. La contaminacin
por diversos agentes. Acciones sobre la salud del hombre y del
ambiente.
- Anlisis de los sistemas naturales y artificiales desde una
perspectiva dinmica que involucre las interacciones entre sus
componentes, en el marco de una visin sistmica de la
realidad.
- Comprensin de la clula como unidad bio-fsico-qumica que
conforma los sistemas biolgicos.
- Anlisis
de
los
seres
vivos
con
un
enfoque
sistmico,
construyendo modelos que permitan explicar de manera

integral la estructura y las funciones en animales y vegetales e
interpretar la biodiversidad actual.
Formacin Docente
105
- Resolucin
de
situaciones-problema
puesta
prueba
mediante la experimentacin.
- Seleccin y registro de la informacin de diferentes fuentes.
Matemtica Instrumental I
Contenidos
Funciones numricas y sus aplicaciones grficas.
Comportamiento de funciones.
Ecuaciones y sistemas de ecuaciones.
Nociones de Estadstica y sus aplicaciones en Ciencias

Naturales. Introduccin en el uso de la computadora como
herramienta.
Nociones geomtricas en dos y tres dimensiones.
Razones trigonomtricas.
Aplicaciones de la semejanza, el Teorema de Pitgoras, y las

razones trigonomtricas a situaciones concretas de Ciencias
Naturales.
Vectores y sus aplicaciones en Ciencias Naturales.
- Conocimiento de conceptos y procedimientos matemticos que
se aplican en la resolucin de problemas de Ciencias Naturales.
- Interpretacin de situaciones matemticas involucradas en
diversos fenmenos naturales.
Integracin Areal I
Temticas en cuyo desarrollo se integren las disciplinas que

constituyen el rea de Ciencias Naturales.
- Comprensin de relaciones interdisciplinarias que permitan
establecer fundamentos didcticos del enfoque areal.
Segundo Ao
Psicologa y Cultura del Alumno de EGB 3 y Nivel Polimodal
Contenidos
El Sujeto que Aprende y el Ciclo

106
Formacin Docente
La pubertad.
La adolescencia temprana, media y tarda o prolongada.
La adultez.
Concepto de desarrollo: Biologa y cultura.
Socializacin y singularizacin.
Vnculos, familia y roles sociales.
Teoras sobre el desarrollo
El constructivismo.
Teoras psicodinmicas.
Teoras culturalistas y biologicistas.
El cognoscitivismo.
Valor e influencia del contexto.
El alumno del Tercer Ciclo y Polimodal
Desarrollo fsico y motor.
Las operaciones formales y abstractas.
Mundo afectivo y relaciones de objeto.
La autonoma moral.
Conflictos y sexualidad.
Indiscriminacin e identidad, duelos y modelos.
Caractersticas generales del alumno del Ciclo.
Juegos, deportes y creatividad.
Problemas de aprendizaje e integracin, lo esperable vs. lo

exigible.
Los problemas de la adolescencia en la Argentina
Sobreproteccin y carencia afectiva.
Moratoria psicosexual y psicosocial, la adolescencia tarda.
El joven maltratado, abuso sexual y abandono.
La violencia familiar, institucional y social.
Carencia cultural, sociedad de consumo y moda, la influencia

de los medios masivos de comunicacin.
La orientacin vocacional, empleo, subempleo y desempleo.
Productos culturales para y por los adolescentes, acceso

diferencial a
los productos tecnolgicos.
Valores y Postmodernidad.
La vida nocturna, adicciones, comportamientos violentos y

delincuencia juvenil.
Prevencin y trabajo en redes.

Formacin Docente
107
El gabinete psicopedaggico.
- Comprensin de las caractersticas culturales y psicolgicas de
los alumnos del ciclo o nivel, a partir de los cambios y
transiciones propios de cada etapa, teniendo como referencia
los distintos grupos de pertenencia escolar.
- Comprensin de los procesos cognitivos de los alumnos,
propios de cada ciclo o nivel, en el desarrollo del pensamiento,
el lenguaje y de los procesos afectivos y motor.
- Reflexin acerca de los distintos procesos de la socializacin
infantil, del desarrollo del juicio moral y su correspondencia con
las actividades propias de la infancia.
- Anlisis de los cambios que se producen en la transicin de las
diferentes edades de los alumnos, a partir de la realidad de la
escuela destino.
- Fundamentacin terica de prcticas pedaggicas, tendientes a
favorecer el desarrollo integral del nio, enmarcadas en las
diferentes teoras psicolgicas del aprendizaje.
- Valoracin de las manifestaciones culturales de los alumnos del
ciclo o nivel as como la influencia que sobre la formacin de
los mismos poseen los referentes culturales sociales y los
medios de comunicacin.
- Valoracin del juego como actividad propia del nio o joven,
(respetando las caractersticas que asume el mismo segn las
distintas etapas evolutivas), sus posibilidades creativas y
problematizadoras.
- Apropiacin de las herramientas conceptuales necesarias para
identificar y actuar preventivamente frente a los nios o
jvenes
con
dificultades
sociales
de
aprendizaje,
comprendiendo que dicho abordaje nunca es unidireccional sino

multicausal.
- Conocimiento de las caractersticas generales que permitan
detectar tempranamente, acompaar, comprender e integrar al
alumno con discapacidades motoras, sensoriales y mentales.
- Conocimiento
de
la
utilidad
institucional
psicopedaggico y sus funciones.
108
Formacin Docente
del
gabinete
- Reconocimiento del rol de la comunidad educativa y del

docente en el proceso de desarrollo de los alumnos y su
conciencia moral.
Fsica y Elementos de Astronoma y Laboratorio II
Contenidos
Los campos y la energa
Energa Mecnica - Transformaciones - Trabajo Potencia.
Interacciones
Fuerzas
gravitatorias,
elctricas
magnticas - Campos - Ley de Gravitacin Universal - El ser

humano en el espacio.
La energa elctrica y sus aplicaciones
Cargas elctricas - Circuitos elctricos - Energa elctrica

Transformaciones. Induccin electromagntica - Introduccin
a los semiconductores - Aplicaciones tecnolgicas.
La energa trmica y sus aplicaciones
Calor y Temperatura - Energa trmica - Transformaciones Concepto de entropa.
Evolucin y Teoras del Universo
Nociones sobre origen, evolucin y muerte de las estrellas.

Clasificacin de objetos estelares: Gigantes rojas, novas,
enanas blancas, estrellas de neutrones y agujeros negros.
Teoras cosmolgicas en la historia. Evolucin del Universo.
- Aplicacin
del
concepto
de
campo
al
estudio
de
las
interacciones gravitatorias, elctricas y magnticas.

- Comprensin
de
fenmenos
relacionados
con
la
energa
elctrica manifestados en procesos naturales o utilizados en

dispositivos y objetos tecnolgicos.
- Anlisis de situaciones concretas vinculadas con la energa
mecnica, sus transformaciones y su presencia en dispositivos
y objetos tecnolgicos.
Formacin Docente
109
- Aplicacin de los conceptos de calor y temperatura al anlisis

de situaciones en las que intervienen la energa trmica y sus
transformaciones.
- Anlisis e interpretacin de modelos estelares y cosmolgicos
de la evolucin del Universo y de las teoras cientficas sobre el
mismo.
Qumica y Laboratorio II
Contenidos
La qumica del carbono y su relacin con la qumica de la vida:
Funciones orgnicas, propiedades y reacciones.
Relacin
estructura-funcin. Biomolculas.
Bases moleculares de las reacciones celulares.
Integracin
metablica. Gentica molecular.
Biotecnologa.
Alimentos: Produccin, conservacin y adulteraciones.
- Conocimiento de los diferentes compuestos del carbono,
relacionando sus estructuras con propiedades, posibles usos y
vinculacin con las problemticas socioambientales.
- Interpretacin de procesos bioqumicos vinculndolos con las
caractersticas estructurales de las biomolculas.
- Valoracin de la importancia de la estereoqumica en las
reacciones que involucran compuestos orgnicos.
- Anlisis,
desde
el
punto
de
vista
molecular,
de
las
transformaciones metablicas celulares y su implicancia en el

campo de la gentica.
- Comprensin de las caractersticas fsico qumicas de los
alimentos naturales y elaborados, su conservacin, su valor
nutritivo y sus adulteraciones.
- Empleo y comprensin del lenguaje simblico especfico.
- Seleccin y registro de datos a partir del trabajo experimental.
- Formulacin de problemas y explicaciones provisorias acerca
del comportamiento de los compuestos orgnicos.
110
Formacin Docente
Biologa y Laboratorio II
Contenidos
La clula eucariota. Los ciclos celulares. La mitosis y meiosis.

Cdigo gentico. La informacin gentica. La gentica
mendeliana y posmendeliana. Interpretacin de procesos a
partir de principios. Alteraciones cromosmicas y gnicas.
Mejoramiento animal y vegetal.
Las tcnicas del ADN
recombinante.
Reproduccin en los vegetales: ciclos y alternancia de

generaciones. La embriologa en los animales y vegetales.
Metamorfosis. Interpretacin a partir de modelos.
El organismo humano. Nociones sobre estructura y funcin

de
los
aparatos
Enfermedades
informacin.
de
sistemas.
los
distintos
El
sistema
Gentica
sistemas.
inmune.
humana.
Registro
de
Alcoholismo,
drogadependencia.
Teoras de la Evolucin. Evidencias del proceso evolutivo.

Evolucin humana.
Biomas de la Tierra y de la Argentina.

naturales
humanos.
Los
recursos
Ecosistemas
los
residuos.
Contaminacin. Diseo de investigaciones. Capacidad de

sustentacin de la biosfera y manejo de recursos.
- Anlisis de los sistemas naturales con una perspectiva dinmica
que involucre las interacciones entre sus componentes, en el
marco de los principios de la termodinmica, originando
sistemas
de creciente complejidad y en constante proceso
evolutivo.
- Comprensin de la clula como unidad portadora del genoma
que regula los sistemas biolgicos
- Comprensin de los procesos relacionados con la perpetuacin
en animales y vegetales.
- Comprensin de las funciones vitales bsicas que realizan los
sistemas de rganos en el hombre condicionados por factores
que afectan a la salud.
- Anlisis crtico de las diferentes variables que intervienen en
las problemticas sanitarias actuales y de las acciones que
tienden a la prevencin y promocin de la salud.
Formacin Docente
111
- Interpretacin de las diferentes teoras cientficas que explican

el origen de la vida y sus procesos de continuidad y cambio.
- Anlisis e interpretacin de procesos a partir de principios o
modelos.
Ciencias de la Tierra
Contenidos
Minerales y rocas.
Los subsistemas terrestres.
Caractersticas y propiedades
del planeta Tierra.
Historia de la Tierra; el tiempo geolgico.
Geodinmica interna y externa. Zonas climticas. Origen y

evolucin de los ambientes fsicos.
Recursos naturales. Intervenciones humanas. Explotacin y

transformacin. Uso sustentable. Contaminacin.
Riesgos ambientales.
- Interpretacin de las caractersticas y propiedades del planeta
Tierra a fin de reconstruir su evolucin.
- Comprensin de aspectos de geodinmica interna y externa.
Matemtica Instrumental II e Informtica Aplicada
Contenidos
Introduccin al Anlisis Matemtico.
Funciones de una
variable. Elementos de clculo diferencial e integral de una

variable.
Elementos de lgebra lineal.
Algoritmos Computacionales.
Aplicaciones de la Informtica a las Ciencias Naturales.
Introduccin a la Estadstica y a las Probabilidades, con

aplicaciones de Informtica.
- Comprensin y uso de conceptos matemticos y herramientas
informticas que se aplican en la resolucin de problemas de
Ciencias Naturales.
112
Formacin Docente
- Resolucin
de
situaciones
matemticas
involucradas
en
diversos casos concretos relacionados con aspectos de Ciencias

Naturales y con aplicaciones tecnolgicas.
Integracin Areal II
Temticas en cuyo desarrollo se integren las disciplinas que

constituyen el rea de Ciencias Naturales.
- Integracin
de
aspectos
interdisciplinarios
del
rea
que
posibiliten la seleccin y organizacin de contenidos a efectos

de su transposicin didctica en situaciones concretas de
enseanza.
Formacin Docente
113
Profesorado de EGB 3 y de la Educacin Polimodal en Qumica
CORRELATIVIDADES
SEGUNDO AO
Requisitos Para Cursar
ESPACIO
CURRICULAR
Acreditados al comienzo del Ciclo Lectivo o en

condiciones de compensar hasta julio-agosto
Perspectiva Filosfico-Pedaggica II
Perspectiva Filosfico-Pedaggica I
Perspectiva Pedaggico-Didctica II
(Didctica Especial)
Perspectiva Pedaggico-Didctica I
Psicologa y Cultura del Alumno de

Psicologa y Cultura en la Educacin
EGB 3 y Polimodal
Fsica y Elementos de Astronoma y Fsica y Elementos de Astronoma y Laboratorio I

Laboratorio II

Matemtica Instrumental II e
Informtica Aplicada
Integracin Areal II

Integracin Areal I
Espacio de la Prctica Docente II
Todos los Espacios Curriculares de Primer Ao.

Aptitud Fonoaudiolgica
114
PROFESORADO DE TERCER CICLO DE LA EDUCACIN GENERAL BSICA Y DE LA EDUCACIN POLIMODAL EN QUMICA
3er. Ao
ESPACIO DE LA
FUNDAMENTACIN
PEDAGGICA
Disciplinas de Especializacin
Perspectiva
FilosficoPedaggicoDidctica
Perspectiva
PolticoInstitucional
Qumica del Carbono
Fsico-Qumica I
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
Disciplinas Complementarias
Qumica Inorgnica
Ciencias
Naturales y
su
Enseanza
32 hs. reloj
anuales
Mineraloga
Informtica
Aplicada a la
Enseanza
de la
Qumica
E. D. I.
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales

ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE III
102 hs. reloj anuales*
Las semanas correspondientes a este espacio estarn divididas en tres grandes grupos:
-
Veinticuatro (24) semanas de tres (3) horas reloj semanales de Pre-Residencia en EGB 3, en las que se realizarn tareas de observacin e intervencin docente en el grupo asignado,
alternndolas con la elaboracin del Proyecto de Aula para la Residencia.
Seis (6) semanas de cuatro (4) horas reloj semanales destinadas a la Residencia en EGB 3.
Dos (2) semanas de tres (3) horas semanales para el anlisis y reflexin sobre la prctica, la autoevaluacin, coevaluacin y evaluacin por parte del Equipo Docente.

* Al docente se le asignarn cuatro (4) horas reloj semanales durante todo el ao, a los efectos del asesoramiento, seguimiento y evaluacin de los alumnos practicantes.
115
PROFESORADO DE TERCER CICLO DE LA EDUCACIN GENERAL BSICA Y DE LA EDUCACIN POLIMODAL EN QUMICA
4to. Ao
Disciplinas
Complementaria
s
Qumica Biolgica
Anlisis
Qumico
Qumica del
Ambiente
Qumica de
los
Alimentos
Industrias Qumicas,
Procesos y
Operaciones
Fsico Qumica II
Qumica y
su
Enseanza
Metodologa
de la
Investigacin
Educativa en
Qumica
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
E.D.I.

ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE EN POLIMODAL

96 hs. reloj anuales*
Las semanas correspondientes a este espacio estarn divididas en tres grandes grupos:
-
Veinticuatro (24) semanas de tres (3) horas reloj semanales de Pre-Residencia en Educacin Polimodal, en las que se realizarn tareas de observacin e intervencin docente en el grupo
asignado, alternndolas con la elaboracin del Proyecto de Aula para la Residencia.
Seis (6) semanas de tres (3) horas reloj semanales destinadas a la Residencia en Educacin Polimodal.
Dos (2) semanas de tres (3) horas semanales para el anlisis y reflexin sobre la prctica, la autoevaluacin, coevaluacin y evaluacin por parte del Equipo Docente.

* Al docente se le asignarn cuatro (4) horas reloj semanales durante todo el ao, a los efectos del asesoramiento, seguimiento y evaluacin de los alumnos practicantes.
116
Tercer Ao
Qumica del Carbono
Contenidos
Estructura
propiedades
fsicas
de
los
compuestos
orgnicos.
Nomenclatura y grupos funcionales. Acidez y basicidad.

Oxidacin y Reduccin.
Espectroscopa y estructura.
Reactividad
de
sustitucin
por
los
grupos
radicales
funcionales:
libres,
hidrocarburos,
adicin
electroflica;
halogenuros de alquilo, alcoholes, sustitucin nucleoflica

aliftica, eliminacin; hidrocarburos aromticos, sustitucin
electroflica;
aldehdos
cetonas:
adicin
nucleoflica.
cidos y derivados, sustitucin nucleoflica en acilo; aminas,

su carcter nucleoflico.
Isomera,
ismeros
estructurales,
geomtricos.
Conformaciones. Isomera ptica.
Macromolculas.
El uso de material y equipo de laboratorio en diferentes

diseos experimentales.
- Comprensin de los distintos mecanismos de reaccin de los
compuestos orgnicos y de las relaciones que se establecen
entre la estructura y funcin de los mismos.
Fsico-Qumica I
Contenidos
Gases, propiedades empricas, gases reales.
Propiedades de slidos y lquidos.
Equilibrio de fases.
Estructura de slidos y lquidos.
Leyes
de
la
termodinmica:
energa
primera
ley,
termoqumica, segunda ley de la termodinmica, ciclos

reversibles e irreversibles, entropa y tercera ley.
117
Soluciones ideales y propiedades coligativas.
Espontaneidad y equilibrio. Distintos tipos de equilibrio.

Formacin Docente
Resolucin
de
situaciones
problemticas
cualitativas
cuantitativas que den cuenta de las relaciones que se

producen en las transformaciones qumicas.
- Anlisis de aspectos vinculados con los distintos estados de la
materia, la termodinmica y el equilibrio qumico.
Qumica Inorgnica
Contenidos
Estructuras electrnicas de los tomos; vinculacin con la

Tabla Peridica.
Clasificacin
Peridica
de
los
elementos.
Propiedades
peridicas.
Naturaleza de las distintas uniones qumicas, propiedades

asociadas.
Compuestos de coordinacin.
La planificacin y realizacin de trabajos experimentales.
El uso de material y equipo de laboratorio en diferentes

diseos experimentales.
Qumica de los elementos representativos.
Qumica de los elementos de transicin.
Qumica de los elementos de transicin interna.
- Conocimiento
principales
interpretacin
compuestos
de
las
inorgnicos,
reacciones
de
los
producidos
en
la
naturaleza, la industria y el laboratorio, y su vinculacin con

problemticas socioambientales.
Ciencias Naturales y su Enseanza
Contenidos
Modelos
didcticos
en
la
enseanza
de
las
Ciencias
Naturales. Anlisis comparativo.
Concepciones de ciencia, de aprendizaje y de enseanza

escolar subyacentes en los diferentes modelos de enseanza
de las Ciencias Naturales.
Formacin Docente
118
Caractersticas del conocimiento informal, de la ciencia

escolar y de la ciencia contempornea.
Los contenidos y su relacin con la concepcin de Ciencias

Naturales y con el proceso de aprendizaje.
Criterios de seleccin, organizacin y secuenciacin de

contenidos para la enseanza de la Qumica en Tercer Ciclo
de la EGB con enfoque areal e interdisciplinario.
Criterios para la seleccin, organizacin y secuenciacin de

actividades en la enseanza de Qumica en Tercer Ciclo de la
EGB con enfoque areal e interdisciplinario.
La planificacin y diseo de secuencias didcticas en funcin

del contenido y del contexto.
Propsitos,
criterios
instrumentos
de
evaluacin
del
aprendizaje de Ciencias Naturales en Tercer Ciclo de la EGB.
La planificacin y diseo de trabajos de investigacin escolar

tanto de tipo exploratorio como experimental.
- Capacidad para organizar los procesos de enseanza y de
aprendizaje utilizando los criterios didcticos especficos de las
Ciencias Naturales en relacin con los contenidos a ensear y
las caractersticas de los alumnos del ciclo.
- Anlisis de problemas que originan saberes articulados en
cuerpos coherentes.
- Empleo
de
la
evaluacin
como
instrumento
de
retroalimentacin.
Mineraloga
Contenidos
Mineraloga caractersticas generales. Aspectos histricos.
Estructura
Sistemas
de
los
minerales.
cristalinos.
Hbitos
cristalinos.
119
Formacin Docente
Elementos
cristalinos.
de
simetra.
Agregados
Propiedades fsicas de los minerales: dureza, fractura,

exfoliacin, tenacidad, propiedades pticas, propiedades
elctricas,
magnticas.
Polimorfismo,
isomorfismo,
seudomorfismo
Procedimientos para la identificacin de los minerales.

Yacimientos, gnesis y tipos de minerales. Clasificacin de
los minerales. Sistemtica.
La planificacin y diseo de trabajos de investigacin

experimental. La organizacin de informacin de diversas
fuentes y la formulacin de explicaciones provisorias con
ayuda de modelos.
- Conocimiento de las caractersticas generales de los minerales,
sus propiedades y tcnicas de identificacin.
Informtica Aplicada a la Enseanza de la Qumica
Contenidos
Herramientas
de
Hardware:
caractersticas,
similitudes,
diferencias y utilizacin de: Interfaces de adquisicin de

datos (Teclado, mouse, trackball, pantallas sensibles al
tacto), interfaces para scanners, cmaras digitales de video
y fotografa.
Su interconexin con la PC.
Sistemas de
adquisicin de datos mediante sensores para su utilizacin

en Qumica y Biologa de temperatura, presin, pH, etc.
Interfaces de salida de datos: monitores, proyectores LCD,
interfaces
de
TV,
impresoras,
plotters.
Interfaces
de
entradasalida: placas de sonido, video, red, mdem.

Sistemas de almacenamiento de datos: Disquettes, Discos
rgidos, CD-Rom, CDW, DVD, Zipdrives, Tape backups,
almacenamiento en formato DAT.
- Seleccin, recoleccin y registro organizado de la informacin
mediante
diferentes
procedimientos
de
interpretacin
anlisis.
Formacin Docente
120
Espacio de Definicin Institucional (EDI)
Cuarto ao
Qumica Biolgica
Contenidos
Principales biomolculas. Estructura y catlisis: amincidos

y pptidos, protenas, estructura tridimencional, enzimas,
lpidos, membranas y transporte, glcidos, nucletidos y
cidos nucleicos. Enzimas.
Bioenergtica y metabolismo.
Principios de bioenergtica,
gluclisis y catabolismo de hexosas, el ciclo del cido ctrico,

oxidacin de cidos grasos, oxidacin de aminocidos,
fosforilacin oxidativa, y fotofosforilacin.
glcidos,
lpidos,
aminocidos,
nuclotidos
Biosntesis de
y
molculas
relacionadas. Regulacin hormonal del metabolismo.
Las
rutas
de
la
informacin:
genes,
cromosomas,
metabolismo de DNA y del RNA, regulacin de la expresin

gnica, tecnologa del DNA recombinante.
La formulacin de problemas y explicaciones provisorias a

partir del trabajo con modelos.
- Conocimiento de las biomolculas y comprensin de los
distintos procesos metablicos que se producen en las clulas y
las distintas rutas de transmisin de la informacin.
- Interpretacin de la informacin a partir de diferentes fuentes.
- Comparacin de diferentes teoras y modelos, a partir de su
anlisis crtico y contextualizado.
Anlisis Qumico
Contenidos
121
Caractersticas del anlisis qumico.
Formacin Docente
Precipitacin
en
anlisis,
factores
que
afectan
la
precipitacin.
Sensibilidad y selectividad de las reacciones.
Tcnicas de anlisis.
Reactivos generales, propiedades oxidoreductoras de los

iones, propiedades analticas de los iones.
Toma
tratamiento
de
muestras.
Consideraciones
metodolgicas.
La planificacin y diseo de trabajos experimentales.
La utilizacin de material y equipos de laboratorio propios de

la tecnologa contempornea en distintos anlisis.
- Conocimiento y uso de tcnicas de anlisis que permitan
disear trabajos experimentales.
Qumica del Ambiente
Contenidos
Caractersticas de las Ciencias del Ambiente.
Fundamentos de la qumica de los sistemas acuosos.

Fenmenos de oxido reduccin, interacciones entre fases.
Bioqumica de los microorganismos.
Contaminacin y
tratamiento de aguas.
La atmsfera y la qumica de la atmsfera.

presentes,
contaminantes,
smog
Partculas
fotoqumico,
contaminacin.
Geosfera y geoqumica. La qumica de los suelos.
Tecnologa,
recursos
energa.
Desechos
peligrosos.
Reduccin, tratamiento y depsito de desechos peligrosos.
El anlisis en la qumica ambiental: sus mtodos, y su

importancia.
Recoleccin y registro organizado de la informacin a partir

de diversas fuentes.
Diseo de investigaciones, tanto escolar como experimental.
- Aplicacin de los principios de la Qumica a la preservacin de
la calidad ambiental a efectos de contribuir a la alfabetizacin
cientfica social.
Formacin Docente
122
Qumica de los Alimentos
Contenidos
Los alimentos, naturaleza y valor nutricional.
Composicin de los alimentos, conservacin.
El anlisis de los distintos tipos de alimentos.
La legislacin.
Significado.
La legislacin mundial y
nacional.
Los aditivos: ventajas y desventajas, colorantes, aditivos,

aromatizantes, saborizantes, preservadores, antioxidantes,
nutrientes,
los
edulcorantes,
estabilizantes,
etc.
Contaminantes.
El control de calidad.
La planificacin y realizacin de proyectos de investigacin

de tipo experimental.
- Aplicacin de conceptos y procedimientos vinculados con la
elaboracin conservacin y anlisis de los a
limentos.
Industrias Qumicas, Procesos y Operaciones
Contenidos
Procesos fsicos y qumicos bsicos.
Los metales y la metalurgia.
Los materiales de la construccin: piedras calizas, cales,

yeso, vidrios, cermicos.
Los combustibles: carbones naturales, artificiales, gases,

petrleo.
Procesos de fabricacin de amonaco, cidos, cloro, sodas,

etc.
Grasas, jabones, glicerina.
Fermentaciones.
Celulosa, papel.
Materiales artificiales.
Evaluacin de procesos, materiales y/o aparatos sobre la

base de aspectos relevantes de la qumica.
123
Formacin Docente
- Comprensin de las operaciones y de los procesos utilizados en
la industria qumica y su articulacin con aspectos tecnolgicos,
econmicos y sociales.
Fsico-Qumica II
Contenidos
Estructura atmica. Mecnica Cuntica.
Modelo estndar.
Radioqumica.
Equilibrio en celdas electroqumicas.
Cintica: leyes y mecanismos, aspectos tericos, reacciones

heterogneas, electrlisis y fotoqumica.
La formulacin de problemas y explicaciones provisorias a

partir de modelos.
Resolucin
de
situaciones
problemticas
cualitativas
cuantitativas que den cuenta de las relaciones que se

producen en las transformaciones qumicas.
- Anlisis de fenmenos naturales e inducidos propios del ncleo
atmico, incluyendo el estudio de partculas elementales a la
luz
del
modelo
estndar
aquellos
vinculados
con
la
electroqumica y la cintica.
Qumica y su Enseanza
Contenidos
Proyectos nacionales e internacionales de enseanza de la

Qumica.
Formas de produccin del conocimiento cientfico en Qumica

y su relacin con la enseanza.
Aportes de las Ciencias Naturales en general y de la Qumica

en particular al tratamiento de temas transversales.
La articulacin de contenidos en diferentes estrategias de

enseanza de Qumica.
Criterios de seleccin, organizacin y secuenciacin de

contenidos para
la enseanza de la Qumica en el Nivel
Polimodal.
Formacin Docente
124
Criterios para la seleccin, organizacin y secuenciacin de

actividades
en
la
enseanza
de
Qumica
en
el
Nivel
Polimodal.
Planificacin y diseo de secuencias didcticas en funcin del

contenido y del contexto.
Propsitos,
criterios
instrumentos
de
evaluacin
del
aprendizaje de Qumica en el Nivel Polimodal.
Planificacin y diseo de trabajos de investigacin escolar

tanto de tipo exploratorio como experimental.
- Capacidad de organizar el proceso de enseanza aprendizaje
aplicando metodologas propias de la Qumica en relacin con
los contenidos a ensear, las caractersticas de los alumnos y
las investigaciones en su propia prctica.
- Anlisis de problemas que originaron saberes articulados en
cuerpos coherentes.
- Empleo
de
la
evaluacin
como
instrumento
de
retroalimentacin.
Metodologa de la Investigacin Educativa en Qumica
Contenidos
La naturaleza de la investigacin cientfica. La investigacin

en educacin. Introduccin a los mtodos de investigacin
en educacin. Introduccin al proceso de investigacin en
educacin.
Metodologa
cuantitativa:
el
mtodo
experimental, correlacional, y los mtodos descriptivos en la

educacin. Recoleccin de datos. Los mtodos cualitativos.
La investigacin accin en educacin. Anlisis del proceso de
investigacin.
La informtica y sus aplicaciones en la formacin docente.

Sistemas operativos y entornos grficos. Multimedia.
Comunicacin de la informacin, discusin y evaluacin de

proyectos de investigacin.
Anlisis crtico de los distintos paradigmas de investigacin

educativa en funcin de los distintos tipos de problemas.
125
Formacin Docente
- Diseo
de
proyectos
de
investigacin
anlisis
de
los
resultados obtenidos a efectos de la modificacin de la prctica

de la enseanza.
Espacio de Definicin Institucional (EDI)
Formacin Docente
126
CORRELATIVIDADES
TERCER AO
ESPACIO CURRICULAR
condiciones de compensar hasta julio-agosto.
Perspectiva Filosfico-PedaggicoDidctica
Perspectiva Pedaggico-Didctica II (Didctica Especial)
Psicologa y Cultura del Alumno de EGB3 y Polimodal
Perspectiva Poltico-Institucional
Perspectiva Sociopoltica (Primer Ao)
Qumica del Carbono
Qumica Inorgnica
Fsico-Qumica I

Matemtica Instrumental II
Mineraloga
Informtica Aplicada a la Enseanza de Matemtica Instrumental II

la Qumica

Integracin Areal II
Perspectiva Pedaggico-Didtica II (Didctica Especial)
Psicologa y Cultura del Alumno de EGB3 y Polimodal
Espacio de la Prctica Docente III
Todos los Espacios Curriculares de Segundo Ao
127
Formacin Docente
CUARTO AO
ESPACIO CURRICULAR

condiciones de compensar hasta julio-agosto.
Qumica Biolgica
Qumica del Carbono

Fsico-Qumica I
Qumica del Ambiente
Fsico-Qumica I
Qumica Inorgnica
Qumica del Carbono
Mineraloga
Qumica de los Alimentos
Qumica del Carbono
Fsico-Qumica I
Industrias Qumicas, Procesos y
Qumica Inorgnica
Operaciones
Qumica del Carbono
Fsica Qumica I
Qumica del Carbono
Qumica Inorgnica
Anlisis Qumico
Metodologa de la Investigacin Ciencias Naturales y su Enseanza l

Educativa en Qumica
Informtica Aplicada a la Enseanza de la Qumica
Fsico-Qumica II
Fsico-Qumica I
Qumica y su Enseanza
Qumica Inorgnica
Qumica del Carbono
Fsico-Qumica I
Perspectiva Filosfico-Pedaggico-Didctica
Espacio de la Prctica Docente IV
Todos los Espacios Curriculares de Tercer Ao.
Formacin Docente
128

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Judul Asli

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PROVINCIA DE BUENOS AIRES

La Plata, 7 de diciembre de 1999

VISTO las Estructuras Curriculares aprobadas

Carreras de Formacin Docente de Grado como insumo para la

implementacin de la Transformacin Educativa; y,

Que las citadas Estructuras fueron reformuladas a

Que el Consejo General de Cultura y Educacin

por la Vicepresidente 1 del Consejo General de Cultura y Educacin.

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Educacin; a todas las ramas de la enseanza; Jefatura de Inspeccin y a la

formacin en la especialidad elegida, en funcin de los

requerimientos interdisciplinarios del conocimiento en la actualidad.

disciplina y la idoneidad del egresado para desempearse en el Tercer Ciclo

Espacio de Integracin Areal se han previsto

interrelacin, profundizacin, extensin y divulgacin de temticas con

192 hs. Reloj anuales

384 hs. reloj anuales

96 hs. reloj anuales

96 hs. reloj anuales

96 hs. reloj anuales

FORMACIN TICA, CAMPO TECNOLGICO, MUNDO CONTEMPORNEO

ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE I

TOTAL HORAS ANUALES: 784

128 hs reloj anuales

448 hs reloj anuales

FORMACIN TICA, CAMPO TECNOLGICO, MUNDO CONTEMPORNEO

ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE II

TOTAL HORAS ANUALES: 800

Ondas mecnicas y electromagnticas.

Velocidad, frecuencia, longitud de

El modelo geomtrico del

rayo de luz. Instrumentos pticos. Aplicaciones tecnolgicas.

Introduccin a las Leyes de Newton.

Sistemas mecnicos en equilibrio.

8. Estados de la materia sus caractersticas.

Las fuerzas de la naturaleza.

virtuales. Introduccin al modelo estndar. Quarks. Teora de

intermoleculares. Compuestos y usos de los elementos qumicos.

soluciones: coligativas. Agua.

Termodinmica qumica, energa libre y entropa; espontaneidad.

xido reduccin. Electrlisis. Pilas electroqumicas.

relaciones que se ponen en juego en las transformaciones

Los procesos biolgicos de los organismos

El metabolismo celular. Procesos

informacin de diferentes fuentes. Clula vegetal.

Adaptaciones. Relaciones trficas. Diseo de investigaciones.

construyendo modelos que permitan explicar de manera

Funciones numricas y sus aplicaciones grficas.

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones.

Nociones de Estadstica y sus aplicaciones en Ciencias

Nociones geomtricas en dos y tres dimensiones.

Aplicaciones de la semejanza, el Teorema de Pitgoras, y las

Vectores y sus aplicaciones en Ciencias Naturales.

Temticas en cuyo desarrollo se integren las disciplinas que

El Sujeto que Aprende y el Ciclo

La adolescencia temprana, media y tarda o prolongada.

Concepto de desarrollo: Biologa y cultura.

Vnculos, familia y roles sociales.

Teoras sobre el desarrollo

Teoras culturalistas y biologicistas.

Valor e influencia del contexto.

El alumno del Tercer Ciclo y Polimodal

Desarrollo fsico y motor.