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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela:

ECACEN

Programa: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

Curso:

EVALUACION DE PROYECTOS

Código: 102059

GUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

 

Evaluación de Proyectos es un curso obligatorio en la formación investigativa para todas las disciplinas de la UNAD y tiene como fin orientar y fortalecer las competencias de los estudiantes en la evaluación económica, social y ambiental de proyectos. La estrategia de aprendizaje utilizada es basada en proyectos, esta le proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente académico, por medio de la realización de un proyecto de trabajo; La temática se desarrolla de una forma lógica y secuencial iniciando con explicaciones y reflexiones acerca de los conceptos y elementos básicos e incluye un ejercicio práctico mediante la utilización de un simulador que permite al estudiante de una manera didáctica y practica determinar el grado de conveniencia para el inversionista y para la comunidad en general. En la primera parte le permite al estudiante analizar y practicar en cada uno de los aspectos que componen un estudio financiero: las inversiones, costos de producción y los ingresos, luego se citan los criterios básicos para realizar una evaluación económica que no es más que la rentabilidad financiera es decir identificar si se gana o se pierde. Después se hace una revisión desde el punto de vista de la conveniencia económica, social identificando sus aportes a los skateholders y por último se realiza una revisión del impacto ambiental de la implementación del proyecto.

Temáticas a desarrollar: TEMATICAS GENERALES DEL CURSO

Número de semanas:

Fecha:

Momento de

Entorno:

1 y 2 semanas

Agosto 3 al 16 del 2015

evaluación:

APRENDIZAJE

INICIAL

COLABORATIVO

 

Fase de la estrategia de aprendizaje:

 

MOMENTO UNO

 

Productos académicos y

 

Productos

académicos

Actividad individual

ponderación de la actividad

Actividad colaborativa*

y

ponderación

de

la

individual

actividad colaborativa

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Escuela:
ECACEN
EVALUACION DE PROYECTOS
Programa: ADMINISTRACION DE EMPRESAS
Curso:
Código: 102059
Identificar los antecedentes, la importancia y la pertinencia del
proyecto
Cada estudiante debe ingresar al foro general y al foro de
construcción de la actividad y realizar una presentación personal
que incluya: nombre completo, programa y centro en el cual está
matriculado, actividad económica (ocupación laboral y con nombre
de la empresa) y sus expectativas frente al curso.
ninguno
Cada estudiante debe
revisar
los
aportes
de
sus
compañeros y
Además en el entorno de información inicial debe realizar una:
Entrega de informe individual
En un documento en POWER
POINT envíe por el espacio
dispuesto el desarrollo de los
puntos anteriores
comentarlos
PONDERACION:
25/500
Revisión y aceptación de los acuerdos del curso
Revisión de la presentación del curso
En el entorno de conocimiento:
Revisión del material documental sugerido
Revisión y análisis de los videos recomendados
La historia de Arturo Calle
http://www.youtube.com/watch?v=1v1eJdJ6Kjc
La historia de Servientrega
http://www.youtube.com/watch?v=1Rlmoe24uPE
http://www.youtube.com/watch?v=f2rsafzoLBM
a.
Contextualización: luego de seguir las instrucciones
relacionadas anteriormente debe dar respuesta a los
siguientes interrogantes:
• ¿Teniendo en cuenta el material bibliográfico, los videos y la
misión de la UNAD, por qué es indispensable la formación en
emprendimiento (gestión, diseño y evaluación de proyectos?
• ¿En su profesión, cómo aprovecharía las competencias
adquiridas con el desarrollo de este curso?
b.
Identificación de una situación problema
• Cada estudiante debe indagar sobre una problemática de su
región que pueda ser solucionada con la gestión y diseño de un
proyecto. Proponga de una manera concisa un proyecto que
atienda la necesidad identificada, describiendo su objetivo.

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Curso:

EVALUACION DE PROYECTOS

Código: 102059

MOMENTO NUMERO DOS

Temáticas a desarrollar: ESTUDIO FINANCIERO DEL PROYECTO: determinación de costos, proyecciones financieras y financiamiento Número de
Temáticas a desarrollar:
ESTUDIO FINANCIERO DEL PROYECTO: determinación de costos, proyecciones financieras y financiamiento
Número de semanas:
Fecha:
Momento de evaluación:
Entorno:
Semana 3 a la 8
AGOSTO 17 A
SEPTIEMBRE 30 DEL
INTERMEDIO
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y PRACTICO
2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
MOMENTO DOS
Productos
académicos
y
Productos
académicos
y
Actividad individual
ponderación
Actividad colaborativa*
de
la
ponderación de la actividad
colaborativa
actividad
individual
Socialización del proyecto
Los integrantes del grupo deben definir la dinámica de trabajo y
la distribución de roles.
Cada integrante del grupo debe dar
lectura y comprender las temáticas
recomendadas para la unidad 1 en el
entorno de conocimiento
Elección y definición del proyecto:
Entre el 17 y el 23 de agosto
cada integrante del grupo debe socializar
• Entre el 24 y 26 de agosto el grupo debe analizar las
propuestas, discutirlas y elegir una de ellas sobre la cual el grupo
desarrollara las actividades de este y los demás momentos.
• deben además definir y fortalecer la información básica
del proyecto elegido: nombre del proyecto, objeto del proyecto,
Deben entregar la tarea final
en un documento en Word en
el
link
dispuesto
para
la
a
sus compañeros el proyecto
seleccionado en el momento número uno
necesidad que satisface.
Ejemplo:
actividad del momento
número dos en el entorno de
describiendo,
las
necesidades
o
Nombre: Apóyate, profesionales asociados
evaluación
y
seguimiento
problemáticas identificadas en su región,
el proyecto propuesto y el objetivo del
mismo.
Objeto del proyecto: apoyo integral a madres menores de edad
acompañado del archivo
Excel de apoyo con la
información del proyecto.

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EVALUACION DE PROYECTOS
Programa: ADMINISTRACION DE EMPRESAS
Curso:
Código: 102059
NINGUNA
Necesidad que satisface: orientación psicosocial, atención
médica y acompañamiento a madres menores de edad de la
ciudad de Ibagué
(No se aceptan ningún otro
tipo
de
herramientas
financieras)
Entre el 27 de agosto y el 30 de agosto de en el foro de
construcción de la actividad el docente que acompaña el grupo
debe aprobar y realizar las recomendaciones necesarias al
proyecto.
Si alguno de los integrantes del grupo no participo en estas
primeras actividades perderá algunos puntos aunque se puede
vincular a la construcción aceptando los acuerdos del grupo
PONDERACION:
175/500
3.
Entre el 27 de agosto y el 30 de septiembre el grupo con
la ayuda de la herramienta Excel de apoyo para el momento
numero dos (entorno de aprendizaje práctico) debe definir la
estructura financiera del proyecto:
• Presupuesto de inversiones del proyecto
+ Inversiones fijas
+ Inversiones diferidas
+ Capital de trabajo
• Los costos de producción
+ Costos de producción
+ Costos de mano de obra
+ Costos de materiales
+ Costos de servicios
+ Depreciación
gastos
+ Gastos de administración
+ Gastos de ventas
• Distribución de costos
El punto de equilibrio del proyecto
El capital de trabajo
Calcular el valor residual
Presupuesto de costos operacionales
• Presupuesto de capital de trabajo
• Presupuesto de gastos de administración

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Escuela: Curso:

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Curso:

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Programa: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

EVALUACION DE PROYECTOS

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Presupuesto de gastos de ventas

 

Presupuesto de ingresos

Identificación de fuentes de financiamiento

Flujo neto de operaciones

Flujo financiero neto

Flujo de fondos

El grupo debe participar en la webconference del momento, las fechas serán publicadas en el foro de noticias del aula.

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Curso:

EVALUACION DE PROYECTOS

Código: 102059

MOMENTO NUMERO TRES

Temáticas a desarrollar:

EVALUACION PRIVADA DEL PROYECTO

 

Número de semanas:

 

Fecha:

Momento de evaluación:

 

Entorno:

 

SEMANAS 9 A LA 14

OCTUBRE 1 A 8 DE NOVIEMBRE DE 2015

INTERMEDIA

APRENDIZAJE COLABORATIVO Y PRACTICO

 
 

Fase de la estrategia de aprendizaje:

 
 

MOMENTO TRES

 

Productos

   

académicos y

Productos

académicos

 

y

Actividad individual

ponderación de

Actividad colaborativa*

 

ponderación

de

la

actividad

la

actividad

 

colaborativa

 

individual

 
   

Los integrantes del grupo deben definir la dinámica de trabajo y la distribución de roles.

 

1.

Entre el 1 Y 23 DE OCTUBRE con la información del proyecto

construida en el momento número dos, el grupo entorno de aprendizaje colaborativo y práctico debe:

Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las temáticas recomendadas para la unidad 2 en el entorno de

Atender las observaciones y correcciones sugeridas por el docente en la información de retorno y luego apoyado en la herramienta financiera para el momento número tres (entorno de aprendizaje práctico) construir:

El

grupo

debe

entregar

en

el

conocimiento

entorno de evaluación y

NINGUNA

Estados financieros

 

seguimiento

un

informe

en

un

-

Balance general

documento Word que contenga el

-

Estado de pérdidas y ganancias

producto de la evaluación

Evaluación económica

económica y su respectivo análisis,

-

Valor presente neto

además copia de simulador con la

-

Tasa interna de retorno

información del proyecto.

-

Tasa de interés de oportunidad

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Curso:

EVALUACION DE PROYECTOS

Código: 102059

     
  • - Relación costos beneficio

Adjuntar copia de las herramientas

  • - Costo anual equivalente

financieras con la información del

  • - Razones financieras

proyecto (solo se aceptan las

  • - Rendimiento sobre la inversión

herramientas disponibles en el

  • - Rendimiento sobre el patrimonio

entorno de aprendizaje práctico)

  • - Rentabilidad sobre los ingresos

  • - Nivel de endeudamiento inicial

PONDERACION 175/500

  • - Punto de equilibrio anual

  • - Recuperación de la inversión

  • - Análisis de sensibilidad

2.

entre el 24 DE OCTUBRE AL 8 DE NOVIEMBRE el grupo

debe analizar e interpretar los resultados:

En el entorno de aprendizaje colaborativo, foro de construcción de la actividad del momento tres, el grupo debe interpretar cada uno de los datos obtenidos en el simulador e identificar si se requieren modificaciones para lograr la utilidad deseada, detallar que tipo de modificaciones se realizaran.

Realizar las modificaciones y comprobar que se obtuvieron los datos deseados.

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EVALUACION DE PROYECTOS

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MOMENTO NUMERO CUATRO: ACTIVIDAD FINAL

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: BASADA EN PROYECTOS

 

Número de semanas:

 

Fecha:

 

Momento de evaluación:

Entorno:

SEMANAS 15 Y 16

NOVIEMBRE 9 A 22 DE NOVIEMBRE DE 2015

FINAL

APRENDIZAJE COLABORATIVO

 

Productos

   

académicos

y

Productos académicos y ponderación de

Actividad individual

ponderación de

Actividad colaborativa*

la actividad colaborativa

la

actividad

individual

 
   

Los integrantes del grupo deben definir la dinámica de trabajo y la distribución de roles.

 

En el entorno de aprendizaje colaborativo y práctico el grupo debe realizar:

Inicialmente cada uno de los integrantes

  • 1. Evaluación económica del proyecto

del grupo debe dar lectura y comprender las temáticas recomendadas en el entorno de conocimiento

(producto de las actividades dos y tres atendiendo las sugerencias del docente en la información de retorno)

  • 2. Impacto social del proyecto:

relacione las consecuencias y beneficios en

el entorno al implementar el proyecto

  • 3. Impacto ambiental del proyecto:

En el entorno de evaluación y seguimiento

NINGUNA

relacione los posibles beneficios y efectos

en grupo debe entregar un informe final que

negativos de la implementación del proyecto.

consolide el producto de los momentos dos,

  • 4. Planteen algunas estrategias de

tres y cuatro atendiendo las sugerencias

responsabilidad social y ambiental que puedan ser implementadas por el proyecto.

realizadas por los docentes en los espacios de acompañamiento y en la realimentación de las tareas, incluyendo las herramientas financieras (únicamente las sugeridas en el

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Escuela: Curso:

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entorno de aprendizaje practico) con la información del proyecto.

PONDERACION 125/500

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EVALUACION DE PROYECTOS

Código: 102059

 

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

 

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

Es importante que se apropien adecuadamente de la estrategia de aprendizaje, la cual consiste en el Aprendizaje Basado en proyectos

Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación en el desarrollo de las actividades.

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

El

curso

Evaluación

de

proyectos

se

los participantes y que solo se incluya a los

desarrollará en 16 semanas, comprendidas entre el 2 de Febrero y el 24 de Mayo de 2015

Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al

participantes que intervinieron en el proceso.

De la calidad de sus aportes e interacción

docente

normas de presentación de trabajos exigidas por el

dependerá el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá generar productos de calidad.

Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido y es responsable porque el equipo desarrolle

Docente.

Es

necesario

que

se

apropien

de

sus

las diferentes actividades dentro del tiempo pactado

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la

compromisos y realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en cuenta aportes que lleguen en los últimos 3 días de cada actividad.

Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individúales y de grupo, propicia que

persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando siempre en equipo, con participaciones pertinentes en los diversos espacios de interacción.

se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería

del curso, que se documento.

ha realizado el envío del

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Recomendaciones por el docente:

 

Discusión directamente en el foro. Todas las intervenciones se harán directamente en el foro como se indica en cada tema creado. Las interacciones por medios diferentes al foro de construcción de la actividad no serán valoradas, No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rúbrica TIGRE con cada una de sus letras. Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rúbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas, que conduzcan a fortalecer la actividad individual, es decir, la actividad colaborativa se centrará básicamente en la discusión encadenada sobre los temas que allí se proponen. Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate. No envíen aportes teóricos tomados de internet, estos no son necesarios y no serán evaluados. Los proyectos deben ser construidos por los integrantes del grupo, no deben tomarse proyectos ya terminados en otros periodos académicos, de internet o de otras fuentes, pues además de no cumplirse el objetivo esta acción se considera plagio y será evaluada con cero para todos los integrantes del grupo, por ello entre ustedes deben realizar un control para que no se den estas prácticas.

Otras acciones básicas:

 

Como conducta básica de entrada, cada integrante revisará la actualización de su perfil en el aula, asegurándose que cumpla entre otros con lo

siguiente: imagen o foto suya actual; descripción de su formación disciplinar y logros profesionales obtenidos; correo electrónico institucional y ciudad de ubicación.

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Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

 

Para todos los trabajos escritos que se presenten se deberán aplicar las normas ICONTEC en su cuerpo y desarrollo, y normas APA para la Bibliografía y referencias.

Para ello se les recomienda revisar con detenimiento el modo de utilización de las normas en el siguiente enlace: Manual de Utilización de Normas APA e ICONTEC, tomado de: https://www.icesi.edu.co/biblioteca/images/MANUAL%20DE%20UTILIZACIN%20NORMAS%20APA%20Modficado.pdf

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?

 

El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una

falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Bibliografía requerida:

VACA URBINA, J (2001). Evaluación de Proyectos, quinta edición, Mc Graw Hill.

 

MIRANDA MIRANDA, J. (2006).Gestión de Proyectos, cuarta edición

COOSBU, Raúl, ANALISIS Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION. Coosbu. Noriega Editores

CONTRERA BUITRAGO. Marco. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS. UNAD.

BACCA Urbina, Javier. EVALUACION DE PROYECTOS. Cuarta Edición.

Bibliografía complementaria:

FONTAINE, Ernesto R. EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTOS. Alfa Omega

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Curso:

EVALUACION DE PROYECTOS

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HERNANDEZ, Abraham. FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSIÓN. Editorial Thomson Lear Ning

INFANTE, Arturo. EVALUACION FINANCIERA DE PROYECTOS DE INVERSIÓN. Editorial Norma.

THOMAS, Copelano. MANUAL DE ADMINISTRACION FINANCIERA. Tomo 1. Editorial Mc Graw Hill.

MENDEZ, Rafael. FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS. Enfoque para Emprendedores. Printed in Colombia

NASSIR SAPÁG. Hain y Reinaldo. PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS. Mc. Graw Hill

SERRANO, Javier. FUNDAMENTO DE FINANZAS. Edit. Mc Graw Hill.

ANALISIS FINANCIERO, PRINCIPIOS Y METODOS. Limusa.

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