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LA EDUCACIN A DISTANCIA

DELIA GULLEN

PERLA MACHADO

LITZZIEN CABS

La Educacin a Distancia
Qu es la Educacin a distancia?
La educacin a distancia es una forma de enseanza en la cual los estudiantes no requieren
asistir fsicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseanza, el alumno recibe el
material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrnico u otras
posibilidades que ofrece Internet), permitiendo que en el acto educativo se empleen nuevas
tcnicas y estrategias de aprendizaje centradas en el propio estudiante, fomentando as el
autodidactismo y la autogestin, es decir, se trata de una educacin flexible y auto dirigida,
cuyas principales herramientas son las tecnologas de la comunicacin y la informacin.

Caractersticas Principales:

Flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estudiante organiza su tiempo de


estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios
a veces est limitada en ciertos cursos que exigen participacin en lnea en horarios
o espacios especficos.
Uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para formar
comunidades o redes de estudio donde los individuos pueden interactuar,
fomentando el uso educativo de las redes sociales, foros de discusin y plataformas
virtuales, para discutir sobre diversos temas y a la vez adquirir conocimientos y
modernas herramientas de trabajo.
Una nueva visin de los roles que desempean los maestros y los estudiantes en esta
modalidad de estudio, el maestro deja de ser el protagonista, convirtindose en un
facilitador del proceso educativo y le cede el paso al estudiante, el cual debe tener
un compromiso firme con su propio proceso de formacin.

Educacin Semipresencial
En esta modalidad, los estudiantes puedan acceder a una educacin sin la necesidad de
presentarse fsicamente en la institucin educativa todos los das. Por lo tanto, es una
excelente opcin para quienes trabajan, o bien, para aquellos que su labor en casa no les
permite estar mucho tiempo en la escuela.
Esto con la ventaja de tener una educacin sin las limitaciones de un horario o lugar, ya que
en cualquier parte la persona puede estudiar con la nica condicin de que tiene que asistir
peridicamente a tutora para aclarar dudas, realizar actividades de evaluacin o tomar
alguna clase o materia. La ventaja que tiene este modelo es que el alumno va desarrollando
su aprendizaje de una manera un poco ms autnoma, ya que la investigacin es
indispensable. En otras palabras, el estudiante es capaz de regir y proyectar el proceso de su
propio aprendizaje.
En la educacin semipresencial el estudiante asiste peridicamente a sesiones en la
universidad o instituto, con el fin de estar al corriente de las actividades de los alumnos,
atender sus dudas e inquietudes, aumentar la formalidad, poner en prctica ciertos
conocimientos, entre otros. Estas horas, por ser pocas, se limitan a orientaciones por parte

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de los profesores y a resolver dudas. La eficacia del programa se debe a la eficiencia del
alumno, es decir, se determina segn la capacidad del alumno para organizar su propio
tiempo y ritmo de estudio.
El aprendizaje se monitorea por medio de tutoras, las cuales pueden ser de dos tipos:
presenciales y virtuales. La evaluacin se implementa de acuerdo a cada curso. Existen
clases virtuales que pueden ser de una a ms veces por semana; y presenciales, que se
destinan regularmente para realizar exmenes parciales y finales.
Las escuelas abiertas podran ser un ejemplo de este modelo ya que slo se asiste una vez a
la semana con el profesor, si existe alguna duda. El alumno estudia el contenido que se le
otorga y presenta los exmenes correspondientes hasta terminar con el plan de estudios sin
necesidad de realizar ms actividades que stas.

Ventajas

Mayor interactividad entre los alumnos y las tecnologas.


Mejor y mayor acceso a grandes cantidades de informacin.
Individualizacin del aprendizaje al ritmo de cada alumno.
Proporciona una retroalimentacin continua.
La rapidez al acceso e intercambio de informacin, rompiendo las barreras espacio
temporales.
Estimula en los alumnos el desarrollo de varias habilidades, tales como la de
comunicarse (interpretar y producir mensajes) utilizando distintos lenguajes y
medios, desarrollar la autonoma personal y el espritu crtico, lo que le ayuda a
convivir en una sociedad multicultural y justa con las innovaciones tecnolgicas
propias de la poca.
Orienta y regula el proceso de aprendizaje y facilita el control al estudiante.
Contribuyen al desarrollo formativo del alumno, de su actividad mental, actitudes y
valores.
Potencian el desarrollo de la creatividad.
Ahorro de dinero, el alumno no tiene que desplazarse a la institucin educativa (la
disminucin de gastos que conllevan los transportes para el traslado).

Desventajas

Dificultad de conservar y transmitir determinados valores sociales.


Se podra generar una desconfianza ante la falta de comunicacin concurrida entre
el profesor y el alumno, sobre todo en el proceso de evaluacin de aprendizaje del
alumno (esto en el caso de que se sienta ofendido al pensar que realiz un gran
esfuerzo por s mismo).
El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la
interaccin social fsica. Puede influir para bien o para mal (dependiendo del caso
de cada persona en su forma de ser y pensar) al querer interactuar y desarrollarse en

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el mbito laboral y social dependiendo su carrera, todo esto al no haber obtenido


suficiente contacto social.
La pasividad del alumno frente a este medio, pues lo puede percibir como un medio
fcil.
Falta de una estructura pedaggica adecuada, lo cual dificultara al estudiante sus
procesos o mtodos de aprendizaje si no los comprende o no los realiza
adecuadamente.

En Honduras
Segn el Acuerdo No. 1075-SE-09 del 22 de junio de 2009, donde se aprueba la adaptacin
de las mallas curriculares del sistema presencial a la modalidad a distancia de nueve
carreras: Bachillerato en Ciencias y Letras, Bachillerato en Control de Calidad y
Produccin, Tcnico en Hostelera y Turismo, Tcnico en Computacin, Tcnico en
Mercadotecnia, Promocin Social, Educacin Comercial, Bachillerato en Ciencias
Agropecuarias y Bachillerato Tcnico en Salud Comunitaria.
Esta modalidad, dio respuesta a muchos hondureos que por varios motivos, tales como:
pobreza, trabajo, delincuencia y otros, han dejado de estudiar en la modalidad presencial,
pues la Educacin a Distancia reduce, con eficacia, los obstculos que representan el
tiempo y el espacio; en ella, se recurre a mtodos, tcnicas y recursos que elevan la
productividad y la flexibilidad del proceso de enseanza-aprendizaje.
Uno de los primeros programas que se iniciaron en Honduras como Educacin a Distancia
fue el de Maestro en Casa del Instituto Hondureo de Educacin por Radio (IHER), que
implement la Hermana Martha Soto y que hoy cubre diecisiete Departamentos con una
poblacin estudiantil de cincuenta mil alumnos.
Aunque esta modalidad fue creada para adultos y jvenes, que por el tipo de trabajo no
pueden asistir en la modalidad presencial. En los ltimos aos hay estudiantes de trece aos
en adelante y lo ms interesante es que en el HIER, estudian familias completas, vemos a
las madres de familia que son el setenta por ciento del alumnado en el programa, que
asisten a sus clases con sus hijos, apunt la Religiosa.
La Educacin es el camino para transformar Honduras y tenemos que esforzarnos todos
el estudio es algo personal y es un don y una riqueza personal que yo me la doy a m mismo
y que todo el esfuerzo que yo hago por aprender me mejora a m como persona y requiero
nuevas luces para enfrentar la vida mejor, concluy la Religiosa de Educacin por Radio.

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Bibliografa
Betancourt, A. M. (1993). La Eduacin a Distancia y la Funcin Tutorial. San Jos, Costa
Rica: Oficina Subregional de la Educacin de la UNESCO para Centroamrica y
Panam.
Educacin a Distancia Casi desplaza a Jornada Nocturna. (12 de Febrero de 2015). El
Heraldo, pg. http://www.elheraldo.hn/content/view/full/23705.
Gmez, M. d. (8 de Febrero de 2011). Fides. Obtenido de Eduaccin a Distancia:
http://semanariofides.com/2011/02/08/educacion-a-distancia/
Moreira, M. A. (2001). Nuevas tecnologas y Educacin a Distancia. Revista
Iberoamericana
de
Eduacin,
1-8.
Obtenido
de
http://www.rieoei.org/deloslectores/578Area.PDF