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RESUMO
O artigo busca recuperar um importante fundamento na constituio da teologia da histria do
cristianismo patrstico, a noo de educao providencial da humanidade, investigando as suas
origens na traduo grega da Bblia hebraica, a Septuaginta, que remonta ao judasmo
alexandrino do sculo II a.C. O objetivo fornecer insumos para a histria da noo de
Providncia divina em certa tradio de pensamento do cristianismo oriental, de Irineu de Lyon
a Orgenes e alm, propondo uma leitura talvez indita, tanto no mbito nacional quanto
internacional, da sua elaborao como educao divina (Paideia) na Bblia grega. Com esse fim,
o ensaio oferece uma leitura em profundidade da traduo grega de determinadas passagens
centrais do Deuteronmio que fazem referncia ao divina como processo educativo,
passando a discutir em seguida as mesmas vises nos novos textos - depois cannicos - criados
pelos judaizantes helenizados de Alexandria a partir do sculo III a.C., como a Sabedoria de
Salomo e o Eclesistico de Ben Sirach.
PALAVRAS-CHAVE: Teologia da Histria. Paidia. Providncia. Patrstica. Bblia Grega. Judasmo
Alexandrino.
ABSTRACT
This essay seeks to retrieve an important foundation in the constitution of the theology of
history in patristic times, i.e., the notion of the providential education of Mankind, uncovering
its origins in the translation of the Hebrew Bible to the Greek, the Septuagint, which can be
traced back to the Alexandrian Jewish community of the Second Century B.C. The aim is to
contribute to the history of the development of the notion of Divine Providence in a particular
strand of Eastern Christian thought, from Irinaeus to Origen and beyond. In order to achieve
that, the essay offers an in-depth reading of the Greek translation of certain key passages in
the Deuteronomy that point to a pedagogical interpretation of Divine Action, then discussing
the more developed versions of that view in the new texts authored by the Hellenized Jews of
Alexandria around the 3rd Century B.C, such as The Wisdom of Salomon and Ben Sirachs
Ecclesiasticus.
KEYWORDS: Theology of History. Paideia. Providence. Patristics. Greek Bible. Alexandrine
Judaism.
INTRODUO
Filosofia pela USP, com bolsa FAPESP. Professor de Filosofia e tica da FACOM/FAAP. Atua principalmente
nos seguintes temas: teoria da religio, teologia mstica, patrstica, Filosofia da Religio, Filosofia poltica.
Trabalha tambm como roteirista, diretor de cinema e publicidade e tradutor de publicaes especializadas
em Filosofia Antiga e Religio. E-mail: vercosafilho@gmail.com
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se queira) dos primeiros cristos, uma vez que, do ponto de vista histrico, foi
atravs desse texto e suas categorias que eles tiveram, de facto, acesso ao que
acreditavam ser a palavra de Deus8. de se notar que, a partir desta dupla
influncia, Atenas e Jerusalm, filosofia e Escritura, que de fato j se fazia
sentir, e inevitavelmente, na prpria teologia da LXX (produto do cruzamento
pioneiro entre os dois mundos em Alexandria), as elaboraes posteriores da
paideia tendem a trabalhar em dois sentidos, conceitualmente distintos, mas, na
prtica, complementares: um propriamente religioso ou teolgico - a
interpretao pedaggica da ao sobrenatural da Providncia e outro que
poderamos chamar de ideolgico ou cultural, equivalente formao do
homem histrico, concreto, atravs do ensinamento religioso baseado nos dados
da revelao e necessariamente endereado a uma determinada comunidade
poltica e social, uma dupla caracterstica que ficar, espero, bem evidenciada na
discusso que se segue.
1 A PAIDEIA NO DEUTERONMIO
A doutrina da paideia presente na Bblia grega9 pode ser resumida num dos
adgios mais clebres de toda a Escritura:
O Temor
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disponvel eletronicamente) e, quando disponvel, com La Biblie dAlexandrie, publicada pelas ditions
du Cerf por Marguerite Harl e Gilles Dorival (1981-).
10 Esta era, conforme indicado mais acima, a opinio de Jaeger, assim como tambm, em certas passagens,
e muito estranhamente, dos editores da Bblia de Jerusalm. Para uma viso mais ampla da LXX como um
todo, que inclusive serviu de inspirao para a minha prpria exegese dos textos, ver os estudos filolgicos
dirigidos por Marguerite Harl, coordenadora da edio da Bblia grega em lngua francesa, a Bible
d`Alexandrie. Ver, em especial, a sua introduo a esta edio na obra conjunta (Harl, Dorival, Munnich
eds., 1988.
11 Num levantamento no exaustivo, que no pretende ter qualquer valor estatstico, fui capaz de encontrar
na Bblia grega um total de 51 ocorrncias do termo paideia (que na grande maioria das vezes traduz o
termo hebraico msar, mas tambm pode traduzir outros vocbulos, como towkechah e lamad cf. BJ p.
2099 n.a) e seus derivados lingusticos imediatos (verbos, advrbios, etc.), divididos em trs grandes
blocos de significao: em primeiro lugar, com mais da metade do nmero total de ocorrncias (27), esto
as instncias que denotam castigo, punio, repreenso divina aplicada ao homem com a inteno
expressa (a maioria absoluta das vezes) ou tcita de corrigi-lo, emend-lo, regener-lo e convertlo, o que j indica por si mesmo a existncia de um projeto ou de uma estratgia pedaggica da parte
da divindade que castiga; depois, em menor nmero, vm as ocorrncias que indicam a pura e simples
instruo ou educao pela palavra, seja de Deus diretamente (quer dizer, na Lei e no Pentateuco, os
livros atribudos a Moiss e que so revelao no sentido mais estrito), seja de seus intrpretes, profetas e
sbios; em ltimo lugar, com 7 ocorrncias, temos aquelas instncias em que o uso do termo abrange um
significado mais amplo ou sui generis, como acontece, por exemplo, na curiosa exortao de Jeremias (6,8)
Emenda-te Jerusalm! [paideuqhsh Ierousalhm], ou nas passagens deuteronmicas que sero discutidas
mais a frente e que transmitem um sentido mais articulado de uma educao ou pedagogia divina, assim
como, ainda, as passagens do Livro dos Provrbios (5,3 e 15,33) e do Eclesistico (12,25; 18,13), que
sugerem tambm, a seu prprio modo, um conceito genrico de educao.
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leitura mais sofisticada das intenes da divindade fica para depois. Agora vale
mais dar seguimento ao processo de leitura das instncias pedaggicas do texto
grego. Com efeito, o segundo exemplo deuteronmico bem mais expressivo
que o primeiro, e se refere maneira pela qual o Deus de Israel escolheu
conduzir o seu povo pelo deserto e para fora do Egito, cumprindo desgnios bem
especficos de salvao. Trata-se de passagens capitais do Segundo Discurso de
Moiss, que tm o claro objetivo de atribuir sentido ao sofrimento do povo no
caminho da busca da terra prometida. Vale a pena transcrever o trecho principal:
Observareis todos os mandamentos que hoje vos ordeno cumprir, para que vivais
e vos multipliqueis, entreis e possuais a terra que o Senhor, vosso Deus, sob
juramento, prometeu aos vossos pais. Lembrai-vos, porm, de todo o caminho
que o Senhor vosso Deus vos fez percorrer durante quarenta anos no deserto, a
fim de humilhar-vos, tentar-vos e conhecer o que tnheis no corao: ireis
observar seus mandamentos ou no? Ele vos humilhou, fez com que sentsseis
fome e vos alimentou com o man que nem vs nem vossos pais conheciam, para
vos mostrar que o homem no vive apenas de po, mas de tudo aquilo que
procede da boca do Senhor. As vestes que usveis no se envelheceram, nem
vosso p inchou durante esses quarenta anos. Portanto, reconhecei em vosso
corao que o Senhor vosso Deus vos educava [ku, r ioj o` qeo, j sou
paideu, s ei se]
como um homem educa seu filho, e observai os mandamentos do
Senhor vosso Deus, para que andeis em seus caminhos e o temais (Dt 8, 1-6).
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Nesse mesmo sentido aponta o adgio de Jesus Ben Sir (Eclo 43,33): aos
homens piedosos Ele d a sabedoria, de modo que aquilo que a gregos e judeus
igualmente se afigura como a perfeio do ser humano, representado, em sua
essncia, como um favor concedido pela divina misericrdia18, assim como o
igualmente a paideia que o produz e que, a contar pelos relatos bblicos que
estamos perquirindo, se apresenta como de to difcil digesto. Pois, como
evidencia a passagem do Deuteronmio recm discutida, Israel s foi educado
com a privao e os terrveis sofrimentos do deserto porque era o povo eleito de
Deus, que s educa a quem ama19. Com efeito, Paulo traduz com perfeio essa
doutrina capital do judasmo bblico quando diz que preciso alegrar-se com a
tristeza que vem de Deus, pois ela produz o arrependimento (metanoia) que
leva reforma do corao (2Cor 7,8 e ss). Em termos essenciais, a educao do
Esprito Santo literalmente o esprito santo da paideia (hagion pneuma
paideias) - de que fala o prlogo do livro da Sabedoria (Sb 1,5), representada
exatamente dessa forma, como um convite divino ao arrependimento e
converso (epstrophe), duas palavras que, em grego, indicam sobretudo uma
reviravolta, um reviramento, uma mudana de curso, direcionamento ou
16 Escuta, filho, e aceita meu parecer, no rejeites meu conselho; mete teus ps nos seus grilhes [da
paideia de sabedoria] e teu pescoo no seu jugo. Abaixa o teu ombro e carrega-a e no te irrites com seus
liames (Eclo 6, 23-25). Ver tambm a violenta exortao sabedoria com que Sir fecha o livro: Colocai
vosso pescoo sob o jugo, recebam vossas almas a instruo [paideia] Eclo 51,26.
17 Um dos termos da Bblia hebraica traduzidos por paideia lamad, ensinamento, que de modo muito
caracterstico significa tambm cajado.
18 A mesma ideia se encontra de maneira explcita em Eclo, 51,29.
19Hb 12,6.
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E ainda:
Pouco a pouco corriges [elencheis] os que caem,
E os admoestas, lembrando-lhes as faltas,
Para que, tendo-se afastado do mal, creiam em ti, Senhor (Sb 12,2).
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E o homem, mais uma vez lembrado da sua profunda inanio, deve ter
sempre como centro e alvo da sua busca por sabedoria o temor de Deus:
Pois, que homem conhece o desgnio de Deus?
Quem pode conceber o que deseja o Senhor?
Os pensamentos dos mortais so tmidos
E falveis nossos raciocnios;
Um corpo corruptvel pesa sobre a alma
E esta tenda de argila faz o esprito
Pesar com muitas preocupaes.
A custo conjecturamos o terrestre,
Com trabalho encontramos o que est mo:
desconhecendo Aquele que o modelou (...) pouco antes nascera da terra e em breve voltar terra de onde
foi tirado, quando se lhe pedir conta da vida [ psych] que lhe foi emprestada. Vale notar que toda esta
violenta denncia das pretenses usurpadoras do homem em relao soberania divina, na verdade mais
tpica do discurso proftico que da prpria literatura sapiencial, feita, segundo o autor do livro, em nome
de algo como um autntico humanismo (ou philantropia): nenhum homem pode plasmar um deus
semelhante a si; mortal, suas mos mpias produzem um cadver. Ele melhor do que os objetos que
adora: ele pelo menos teve vida, eles jamais! (15,8.11.16-17 grifos meus)
22 Aqui cumpre observar que no , em absoluto, a sua natureza eminentemente tica o que distingue a
sabedoria bblica da sabedoria filosfica; esta ltima, como demonstraram a meu ver de modo definitivo,
entre outros, Werner Jaeger e Pierre Hadot, tambm , em ltima anlise, de natureza tica, uma vez que
tem como fim ltimo a concretizao de um modo de vida, a bios theoretike entendida como a vida feliz.
Cf. JAEGER, 1995, p. 423 (sobre a vida de Scrates como paradigma do filsofo) e Banquete 211D: Uma
vida como essa, diz a sacerdotisa Diotima a Scrates, vivida na contemplao do belo, a vida que para o
homem vale a pena ser vivida [bios ou biots antropo]. Sobre esta problemtica ver tambm LEOPOLDO
E SILVA, 2004: pp. 35-49.
23 E que, no obstante, j comea a mudar a partir dessa prpria literatura sapiencial, que fala, por
exemplo, da Sabedoria divina como detentora dos segredos da criao do mundo ou do destino do homem
aps a morte, um conhecimento secreto que ela dispensa a quem quer, normalmente (a que est) ao
homem piedoso cumpridor da lei.
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E, ainda:
Conhecer-te a justia integral,
E reconhecer a tua soberania a raiz da imortalidade (Sb 15,3) 24.
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Segundo a nova teologia expressa nestes poucos versos por conta desse
amor universal, dessa philanthrpia (ou philopsiquia), que, animado de inteno
pedaggica, o Senhor tratou os inimigos do seu povo, nesse caso os cananeus,
com medida, clemncia ou moderao29:
Mas mesmo a eles, homens que eram,
Tu os trataste com indulgncia,
Mandando-lhes vespas como precursoras do teu exrcito,
Para extermin-los pouco a pouco 30.
Refiro-me s antteses que falam da diferena de tratamento dispensado aos egpcios (as pragas) e ao
povo de Deus (que era mais bem submetido a uma srie de sustos; ver Sb caps. 16-18) Numa delas, a
primeira, o autor diz que os israelitas foram submetidos a provaes que no eram seno correes de
misericrdia enquanto os mpios foram sentenciados com clera (Sb 11,9).
27 Lit: amigo das almas [philopsichai].
28 Ver tambm Eclo 39,33-35
29 Para o uso da palavra moderao [epieikia], ver Sb 12,18.
30 En passant cumpre apontar para o fato de que o autor introduz, talvez pela primeira vez na Bblia, a
questo do prazo da justia divina a propsito do episdio das vespas responsveis pela exterminao
dos cananeus, justificando-a, para ns muito significativamente, de um lado pela universalidade da
misericrdia divina, e de outro por sua inteno pedaggica para com os cananeus, duas questes que os
textos mais antigos (Ex 23,28; Dt 7,20) sequer consideravam. O exame destes textos interessante na
medida em que deixa ver com maior clareza em que consiste realmente uma interpretao pedaggica da
ao providencial. Ali, tanto no xodo quanto no Deuteronmio (que nesse caso lhe provavelmente
tributrio), a demora na conquista da terra prometida explicada basicamente em termos utilitrios,
como uma maneira de domesticar ou expulsar as feras dos campos que vicejavam por ali, e que de outro
modo, sem a presena das outras naes, se multiplicariam e terminariam por devorar o povo eleito. Cf. a
nota f p. 1124 da BJ (2002).
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Bem que podias ter entregue os mpios s mos dos justos numa batalha,
Ou t-los aniquilado de uma s vez,
Com animais ferozes ou uma palavra inexorvel;
Mas, exercendo os teus julgamentos,
Dava-lhes ocasio de converso [metanoias],
Muito embora no ignorasses que fossem de m origem,
De malcia congnita,
E que a sua mentalidade no mudaria jamais (Sb 12-8-11). 31
31 E ainda: Assim procedendo, ensinaste a teu povo que o justo deve ser amigo dos homens [philantropos
como o o prprio esprito de sabedoria (1,6; 7,23), o Esprito Santo da Educao mencionado no prlogo],
e a teus filhos deste a esperana de que, aps o pecado, ds a converso [metanoia]. Pois se os inimigos de
teus filhos, rus de morte, com tanta ateno e indulgncia castigaste, dando-lhes lugar e tempo para se
afastarem de sua malcia, com que precauo julgaste os teus filhos, a cujos pais, com juramentos e
alianas, to belas promessas fizeste? Assim, nos instruis [paideuon] quando castigas nossos inimigos com
medida, para que, ao julgar, nos lembremos da tua bondade e, ao sermos julgados, contemos com a tua
misericrdia (Sb 12, 19-22). Nota-se, aqui, um outro aspecto daquela dupla dimenso que o conceito de
paideia vai sempre ter no contexto da religio revelada e que ser discutido no fechamento do presente
ensaio: a importncia do exemplo, do castigo ou correo reconhecido na vida dos outros.
32 interessante observar que o autor do Livro da Sabedoria parece esposar a teoria de que no incio era o
monotesmo, tendo o culto a uma diversidade de deuses aparecido como uma corrupo desse estado
original, ao qual o pago convertido no faria mais do que voltar. Cf. Sb 14,13-14 e n. a BJ p. 1129. Para
uma melhor especificao do significado religioso de epistrophe na LXX, ver Eclo 17,26: Volta para o
Altssimo, desvia-te da injustia [apostrephe adikias], pois ele que te guiar das trevas iluminao da
salvao.
33 Sobre a representao da obstinao dos egpcios como causa da sua desgraa coletiva aos olhos de Deus,
curioso observar que o autor do Livro da Sabedoria parece endossar, como o far seu compatriota
Orgenes, uma teoria avant la lettre da predestinao por previso de mritos, como atesta a passagem a
seguir: Mas sobre os mpios abateu-se at o fim uma clera implacvel, porque Ele sabia de antemo o
que iriam fazer: que os deixariam partir e urgiriam para que se fossem, mas logo, mudando de parecer, os
perseguiriam (19,1-2 grifo meu)
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Por isso torna-se possvel exclamar com o salmista: Feliz o homem a quem
corriges [paideuses], Senhor (Sl 93,12), pois a ele dada a opo do caminho
da imortalidade. No que diz respeito ao justo, os males que se percebe acontecer
a ele devem ser interpretados, ao contrrio do que pensa o senso comum
(a multido- cf. Sb4,14), como intervenes salutares, na medida em que
Ver JAEGER, 1995: p. 539.
Athanasia, segundo o editor da Bblia de Jerusalm (BJ 2000), em sua primeira apario em todo o
Antigo Testamento. Ver n. j p. 1108. Excees devem ser feitas s menes imortalidade como vida aps
a morte presentes no apcrifo 4Mc 14,5; 16,13.
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Senhores de si, (cegos pela prpria maldade, diz o texto [2,21] e enganados
por falsos raciocnios), e tendo obstinadamente se recusado penitncia e ao
arrependimento, eles sero chamados a julgamento e passaro na vida como
uma sombra. Achando-se sbios, privam-se do nico acesso possvel aos
segredos de Deus (que consiste na sua disciplina); e, no crendo na
existncia de uma recompensa para as almas puras (2,22), condenam-se
perdio. Dentre todos, diz o autor do livro, este ltimo o maior erro que o
mpio comete. E, de fato, percebe-se pela descrio da vida segundo os mpios
desenvolvida ao longo do segundo captulo da Sabedoria de Salomo
exatamente o que, com isso, o autor est querendo dizer: materialismo37,
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38 Cerquemos o justo porque nos incomoda (...) Declara ter o conhecimento de Deus e se diz filho do
Senhor (...) Proclama feliz o destino dos justos e se gloria de ter a Deus por pai; vejamos se suas palavras
so verdadeiras, experimentemos o que ser do seu fim (2,12.13.16-17).
39 Breve e triste nossa vida, dizem os mpios, o remdio est no fim do homem, no se conhece quem
tenha voltado do Hades (2,1) Com o tempo nosso nome cair no esquecimento e ningum se lembrar de
nossas obras; nossa vida passar com uma nuvem sem traos -, se dissipar como a neblina expulsa pelos
raios de sol e, por seu calor, abatida. Nossa vida a passagem de uma sombra, e nosso fim, irreversvel; o
selo lhe aposto, no h retorno (2,4-5).
40 Ns nascemos do acaso e logo passaremos como o que no existiu (2,2)
41 Vinde, pois, desfrutar dos bens presentes e gozar das criaturas com nsia juvenil. Inebriemo-nos com o
melhor vinho e com perfumes, no deixemos passar a flor da primavera; coroemo-nos com botes de rosas,
antes que feneam; nenhum prado ficar sem provar da nossa orgia, deixemos em toda parte sinais de
alegria pois esta a nossa parte e nossa poro (2,6-9) Esta descrio do pessimismo e ao mesmo tempo
hedonismo dos mpios aproxima-se de modo perturbador do carpe diem incensado (supostamente pelo
mesmo Salomo) no Qohelet.
42 Ver STRAUSS, 1997.
43 Oprimamos o justo pobre, dizem eles, no poupemos a viva, nem respeitemos as velhas cs do ancio.
Que nossa fora seja a lei da justia, pois o fraco, com certeza, intil. Cerquemos o justo, porque nos
incomoda e se ope s nossas aes, nos censura as faltas contra a Lei, nos acusa de faltas contra a nossa
educao [paideia] (Sb 2,10-12)
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