CORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA

SUBDIRECCION DE OPERACIN
DEPARTAMENTO DE COORDINACION DE JEFES DE ENSEANZA
PLANEACIN DE UN PROYECTO
ESPAOL

Escuela Secundaria Diurna No. 100

Luis de Camoens
Turno Matutino

GRADOS Y GRUPOS
1 C y F
Planificacin por proyectos
Proyecto: Adaptar una obra de teatro clsico al contexto actual.
NOMBRE DEL TUTOR:
Profesora Mara de la Luz Castrejn Ziga
Docente en formacin: Alberto Castrejn Reyes.

ndice

Horario3
Prctica social del lenguaje. 4
Competencias que se favorecen... 5
Conocimientos esperados. 6
Temas de reflexin.. 7
Evaluacin del proyecto para el alumno.... 9
Evaluacin del proyecto final... 10
Hoja de firmas... 11

Horario
Nmero
de hora
1

Horario

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

7:30 a 8:20

1F

1F

8:20 a 9:10

9:10 a 10:00

1C

1F

10:00 a 10:50

1F

1C

Viernes

1C

DESCANSO
5

11:10 a 12:00

1C

12:00 a 12:50

1C

12:50 a 13:40

1F

CORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA

SUBDIRECCION DE OPERACIN
DEPARTAMENTO DE COORDINACION DE JEFES DE ENSEANZA
PLANEACION DE UN PROYECTO
ESPAOL
ESCUELA: Secundaria Diurna Luis de Camoens #100
GRUPOS: C y F
PROFESOR: Alberto Castrejn Reyes
BLOQUE: 5

GRADO: 1
FECHA: Del 7 de abril al 23 mayo

PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Adaptar una obra de teatro clsico al contexto actual.
PRODUCTO FINAL: Obra de teatro adaptada para representar frente a la comunidad escolar
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las caractersticas estructurales de las obras de teatro.
Discriminar los elementos esenciales de una obra de teatro para adaptarlas.
Emplear signos de puntuacin y acotacin al adaptar la obra de teatro.
TIPO DE TEXTO: Dramtico.

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN NORMAL Y ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MXICO
LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD ESPAOL

ESCUELA SECUNDARIA N100 LUIS DE CAMOENS

PROFESOR TITULAR: MARIA DE LA LUZ CASTREJN

GRADO: 1

GRUPOS: C y F

DOCENTE EN FORMACIN: ALBERTO CASTREJON REYES

ZIGA
FECHA DE PRCTICA: Del 7 de abril al 23 mayo de 2014
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Adaptar una obra de teatro clsico al contexto actual.
TIPO DE TEXTO: Dramtico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

SUBCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS QUE SE FAVORECEN

Gramatical
Sociolingstica
Social
Semiolgica
Discursiva
Funcional
Literaria
Estratgica
Referencial

5
CONOCIMIENTOS ESPERADOS

Procedimentales
Actitudinales
Conceptuales
Qu es el teatro.
Lectura de la pgina 220 del libro de texto.
Asumir una postura participativa y de
Determinar obras de Seleccin de textos dramticos para leer.
inters por la actividad de lectura.
teatro a leer.
Identificar en una obra de teatro los trminos Respetar la eleccin de las obras de
Investigar que es un
investigados.
teatro para leer.
Exposicin de la estructura por parte de los Realizar las actividades con limpieza.
personaje,
Reflejar respeto hacia sus compaeros
parlamento, acto y
alumnos.
TEMAS DE REFLEXIN
PRODUCCIONES
PARA
escena.
al momento
deEL
la DESARROLLO
exposicin.
DELcon
PRODUCTO
Cumplir
las tareas en tiempo y
Estructura de una
COMPRENSIN
E
INTERPRETACIN

Seleccin
de
obras
de teatro clsico
forma.
obra teatral.
Caractersticas psicolgicas de los personajes de una
para su lectura.
obra de teatro.
Discusin
acerca
de
las
Dilogos y formas de intervencin de un personaje en la
caractersticas del contexto social
trama.
de la obra de teatro original y las
Elementos esenciales que deben conservarse en una
posibilidades de cambio al contexto
obra de teatro.
actual.
Cambios requeridos en una obra de teatro.
Planificacin de la adaptacin de la
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS

Caractersticas de las obras de teatro clsico.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y

ORTOGRAFA

Signos de puntuacin en los textos dramticos (guiones,

dos puntos, parntesis, signos de admiracin y de
interrogacin)

obra de teatro (trama, personajes,

ambientacin)
Borradores
del
guion
de
la
adaptacin que cumpla con las
siguientes caractersticas:
o Recupere elementos de la obra
original.
o Estructura en actos y escenas.
o Evidencie
las
caractersticas
psicolgicas de los personajes a
travs de los dilogos.
o Describa el ambiente de las obras
empleando acotaciones.

PRODUCTO FINAL

Obra de teatro adaptada para

representar frente a la comunidad
escolar.

ESCALA EVALUATIVA DEL PROYECTO

Estimado alumno y padre de familia:
Debido a mi estancia en la Escuela Secundaria Diurna No. 100 Luis de Camoens, durante esta jornada, el trabajo a realizar requiere
de un amplio compromiso en la entrega de trabajos por parte del alumno (a); por la misma situacin, resultar imposible realizar
aclaraciones o modificaciones en los rasgos de evaluacin fuera del tiempo sealado. Por tal motivo, se establecern los siguientes
lineamientos para la clase de Espaol, con el fin de procurar el exitoso desarrollo del trabajo y el mximo aprovechamiento de tiempo.

La clase deber regirse por un ambiente de respeto por parte del alumno y profesora.
Los alumnos debern cumplir en tiempo y forma con el material requerido.
Todo material impreso que se otorgue a los alumnos, deber estar pegado en su cuaderno.
Slo se aceptarn trabajos extemporneos, si existe un justificante de inasistencia formal emitido por la escuela.
Diariamente se llevar el registro de las actividades realizadas, por lo que las inasistencias repercutirn ampliamente en el
aprovechamiento en la calificacin.
Las actividades y tareas se registrarn nicamente si estn en tiempo y forma (toda actividad debe tener la fecha del da y estar en
tinta color negra).

ASPECTOS
A
PORCENTAJ
INSTRUMENTOS
EVALUAR
A continuacin,
se presenta
la forma de evaluacin del proyecto. Debatir
posturas sobreAuna
noticia difundida en diferentes medios de
EVALUAR
E
Actividades
Apuntes de la lrica tradicional mexicana, sus caractersticas y la forma en la que estn
Apuntes
escritos.
Escribir texto lrico.
20%
30
Tareas
10%
Actividades extraclase solicitadas para complementar los aprendizajes esperados del
%
proyecto.
Participacin
5%
5% Participacin individual en lluvia de ideas y lectura.
Producto Final
Redaccin del borrador del texto lrico.
45%
45 Entrega del texto lrico en su versin original.
%
Anlisis
20%
20 Actividades de la propuesta didctica, participacin en el anlisis literario .
literario
%
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR
DE LA DOCENTE EN FORMACIN
_______________________________

__________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO

_______________________________

NOMBRE Y FIRMA

EVALUACIN CONTINUA
ASPECTOS A
EVALUAR
Actividades
Apuntes

PORCENTAJE

Apuntes de la lrica tradicional mexicana, sus caractersticas y la forma en la que estn

escritos.
Escribir texto lrico.

20%
Tareas

INSTRUMENTOS A EVALUAR

10%
30%

Participacin

5%

5%

Producto Final

45%

45%

Actividades extraclase solicitadas para complementar los aprendizajes esperados

del proyecto
Actividades extraclase solicitadas para complementar los aprendizajes esperados
del proyecto.
Redaccin del borrador del texto lrico.
Versin original del texto.

EVALUACIN DEL PROYECTO (PARA EL ALUMNO)

Actividades, apuntes
y tareas
Valor 30%

Participacin

Producto Final

Exposicin del producto final

Valor 5%

Valor 30%

Valor 15%

Porcentaje obtenido:
________________
Asistencia

Porcentaje obtenido:
________________
Al 100%

Actitud en clase

Excelente

Calificacin
obtenida

Porcentaje obtenido:
Porcentaje obtenido:
_________________
___________________
A la mayora de
A la mitad de
Menos de la mitad
sesiones
sesiones
de sesiones

Muy buena

Buena

Reforzar

EVALUACION DEL PRODUCTO FINAL

PRODUCTO FINAL

RASGOS A EVALUAR

INSTRUMENTOS A
EVALUAR
Rbrica:

Adaptar una obra de

teatro clsico al
contexto actual.

Seleccin de una obra de teatro clsico.

Elaborar la planificacin de la adaptacin.
Elaborar el borrador del guion adaptado.

A= Excelente 10
B= Muy bueno 9
C= Bueno 8
D= Regular 7
E = Suficiente 6
F= No aceptable 5

10

PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Adaptar una obra de teatro clsico al contexto actual.
TIPO DE TEXTO: Dramtico.
PRODUCTO FINAL: Obra de teatro adaptada para representar frente a la comunidad escolar.

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Vo. Bo.
Asesora: Profesora Rubelia Ramrez Corts

Vo. Bo.
Tutor: Profa. Mara de la Luz Castrejn Ziga

11