PPP - Gestão em Saúde Coletiva Indígena - Insikiran/UFRR

Universidade Federal de Roraima
Instituto Insikiran de Formao Superior Indgena
Projeto Poltico Pedaggico

Curso de Bacharelado Gesto em Sade Coletiva Indgena
Boa Vista, Roraima

Fevereiro de 2012
Prof. Dr. Roberto Ramos Santos

Reitor
Prof. Dr. Gioconda Santos e Souza Martinez
Vice-reitora
Pr-reitora de Planejamento e Desenvolvimento Institucional
Prof. Dr. Luiz Alberto Pessoni

Pr-reitor de Pesquisa e Ps-Graduao
Prof. Ms. Ednalva Dantas Rodrigues da Silva Duarte

Pr-reitora de Ensino e Graduao
Prof. Ms. Geyza Alves Pimentel

Pr-reitora de Extenso
Manoel Bezerra Alves Jnior

Pr-reitor de Administrao e Desenvolvimento Social
INSTITUTO INSIKIRAN DE FORMAO SUPERIOR INDGENA

Prof. Dr. Lucianne Braga Oliveira Vilarinho
Diretora
Prof. Ms. Mariana Souza da Cunha

Coordenadora de Gesto Administrativa
Prof. Ms. Marcos Antonio Braga de Freitas

Coordenador de Extenso
Prof. Ms. Luiz Otvio Pinheiro da Cunha

Coordenador do Curso de Gesto Territorial Indgena
Prof. Ms. Celino Alexandre Raposo

Coordenador do Curso de Licenciatura Intercultural
COMISSO DE ELABORAO
Allan Menegassi Zocolotto FUNAI
Celino Alexandre Raposo Insikiran / UFRR
Clvis Ambrsio Representante Indgena-CIR
George Amaro Andrade - SESAU/SEMSA
Jaime Louzada CCS / UFRR
Luciana Pires de Freitas SESAU / Insikiran-UFRR
Marcos Antonio Braga de Freitas Insikiran / UFRR
COLABORADORES
Alexsandra Kisseloff Aquino
Allan Menegassi Zocolotto
urea Lcia Melo Oliveira Corra
Celino Alexandre Raposo
Claudete Cruz Ambrsio
Clvis Ambrsio
Danielle da Silva Trindade
Dorotia R. Moreira Gomes
Ena de Arajo Galvo
Elton Bentes Neves
Fernando Silveira
George Amaro Andrade
Gilmar de Souza Pinto
Gonalo Teixeira dos Santos
Herclia Stinghen (Irm Auristela)
Jaime Louzada
Joselito de Oliveira
Leoma Ferreira
Lucianne Braga Oliveira Vilarinho
Luciana Pires de Freitas
Marcos Antonio Braga de Freitas
Marcos Antonio Pellegrini
Paulo Daniel Moraes
Ranyeri Davila Alves Coelho
Ruy Guilherme Silveira de Souza
Sandra Moraes da Silva Cardozo
ORGANIZAES INDGENAS PARCEIRAS

Aliana de Integrao e Desenvolvimento das Comunidades Indgenas de Roraima ALIDCIRR
Associao dos Povos Indgenas de Roraima - APIRR
Conselho Indgena de Roraima CIR
Conselho do Povo Indgena Ingaric - COPING
Organizaes das Mulheres Indgenas de Roraima - OMIR
Organizao dos Professores Indgenas de Roraima OPIRR
Sociedade de Defesa dos ndios Unidos do Norte de Roraima - SODIUR
Sociedade para o Desenvolvimento Comunitrio e Qualidade Ambiental TWM
INSTITUIES GOVERNAMENTAIS
Casa de Apoio Sade do ndio
Distrito Sanitrio Especial Indgena Leste de Roraima
Distrito Sanitrio Especial Indgena Yanomami e Ye'kuana
Diviso de Educao Indgena da Secretaria de Estado da Educao, Cultura e Desportos
de Roraima
Fundao Nacional do ndio / Coordenadoria Regional em Boa Vista RR
Fundao Nacional de Sade
Secretaria de Estado da Sade de Roraima
SUMRIO
I. INTRODUO................................................................................................................................6
1.1. O Subsistema de Sade Indgena e a Demanda pela Graduao em Sade Coletiva...................6
6.1. Abordagem Metodolgica do Curso...........................................................................................14
6.3. A Integrao Ensino, Pesquisa e Extenso.................................................................................17
VII. MATRIZ CURRICULAR..........................................................................................................18
VIII. ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO...............................................................21
IX. ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO......................................................................22
X. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO.............................................................................23
XI. SISTEMA DE AVALIAO DO PROJETO POLITICO PEDAGGICO DO CURSO.........23
XII. SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DISCENTE. . .24
XIII. RECURSOS HUMANOS.........................................................................................................25
XV. REFERNCIAS ........................................................................................................................28
Apndice 01........................................................................................................................................31
Apndice 02........................................................................................................................................72
Apndice 03........................................................................................................................................75
Anexo I
I. INTRODUO
A assistncia de sade em ateno aos povos indgenas a partir de 1999 tornou-se
uma poltica de Estado com dotao oramentria no Governo Federal e, diretrizes
especficas como um subsistema no mbito do Sistema nico de Sade (SUS). Com a
implantao do modelo de sade indgena no Brasil, levou-se em considerao o perfil
epidemiolgico dos diversos grupos indgenas no Brasil, a distribuio geogrfica e
histria de contato, sendo criado trinta e quatro (34) Distritos Sanitrios Especiais
Indgenas (DSEI), na estrutura organizacional da FUNASA como uma melhor forma de
oferecer assistncia aos ndios.
No estado de Roraima foram criados dois distritos, o DSEI Yanomami e Yekuana e
o DSEI Leste de Roraima. Ao longo desses anos, os DSEI enfrentaram diversos desafios
e contabilizaram muitos avanos, destacamos a formao de mais de 300 agentes
indgenas de sade AIS, consolidando a atuao desse profissional nas comunidades e
evidenciando sua importncia na Ateno Primria Sade. Mas preciso ir alm e o
controle social indgena tem apontado a necessidade de profissionais indgenas tanto
para o atendimento quanto para o planejamento e organizao dos servios de sade.
Nesse sentido, esse projeto poltico-pedaggico, prope a criao do Curso de
Bacharelado de Gesto em Sade Coletiva Indgena, vinculado ao Instituto Insikiran de
Formao Superior Indgena da UFRR, a ser implantado a partir de 2012 com o ingresso
de 40 alunos por ano, atendendo a uma notria demanda de profissionais nesse setor.
A construo desse projeto poltico pedaggico baseou-se amplamente na
experincia bem sucedida dos cursos de graduao de Sade Coletiva implementados na
Universidade de Braslia/Ceilndia, Universidade Federal da Bahia e Universidade
Federal do Rio de Janeiro e nos seus respectivos projetos de curso.
1.1. O Subsistema de Sade Indgena e a Demanda pela Graduao em Sade
Coletiva
A ateno diferenciada sade dos povos indgenas comeou a ser discutida no
mbito da Reforma Sanitria e representa um direito conquistado pelo movimento
indgena. (2)
A Poltica Nacional de Ateno a Sade dos Povos indgenas foi construda com o
propsito de garantir aos povos indgenas o acesso ateno integral a sade de acordo
com os princpios e diretrizes do Sistema nico de Sade, SUS, contemplando a
diversidade social, cultural, geogrfica, histrica e poltica de modo a superar os fatores

que tornam essa populao mais vulnervel a diversos agravos sade.
(3)
No incio do ano 2000, a estruturao do Subsistema de Ateno Sade dos

Povos Indgenas pela FUNASA viabilizou a implantao dos DSEI e mudou o panorama
de sade nas comunidades. Nessas sociedades to marcadas pela excluso e
iniquidades, o desafio do subsistema refere-se aplicao dos princpios da equidade,
integralidade e acessibilidade.
Em Roraima, o primeiro passo para a implantao do DSEI Leste, aconteceu em
1993, por ocasio da etapa estadual da II Conferncia Nacional de Sade Indgena, onde
foram discutidas e aprovadas as propostas de sua criao para atendimento dos povos
indgenas localizados ao Leste de Roraima pertencente s etnias Macuxi, Wapichana,
Ingaric, Patamona, Taurepang, Sapar e Wai Wai. Existem hoje 305 aldeias adstritas em
34 Plos base e uma populao total de 39.014 habitantes (Fonte SIASI/DSEI Leste
Junho/2011). Para efeitos administrativos esto divididos em 10 regies geogrficas, que
se estendem pelo territrio de dez municpios: Alto Alegre, Amajari, Boa Vista, Bonfim,
Cant, Caroebe, Normandia, Pacaraima, So Lus do Anau e Uiramut.
Em 1995, a Assembleia Geral dos Tuxauas aprovou a proposta de criao do
Distrito Sanitrio Especial Indgena do Leste de Roraima, a qual foi ratificada pelo Ncleo
Interinstitucional de Sade Indgena de Roraima, NISI/RR, e pelas instncias regionais da
FUNASA e FUNAI. (1)
Com base nos princpios gerais do relatrio final da II Conferncia Nacional de
Sade dos Povos Indgenas em 1999, o Senado Federal aprovou o projeto apresentado
pelo Deputado Srgio Arouca sob a lei n 9.836/99, que versa que o modelo de ateno
sade indgena deve se pautar por uma abordagem diferenciada e global. (5)
Em novembro de 1999, foi firmado o convnio FUNASA CIR/Sade n 348/99,
tendo como objetivo a estruturao do DSEI Leste de Roraima, promovendo um
importante incremento nas aes de capacitao e apoio aos Agentes Indgenas de
Sade- AIS e aos conselheiros de sade, vigilncia epidemiolgica, imunizao e sade
bucal entre outras.
A preparao de Recursos Humanos para atuar no DSEI Leste um desafio desde
o incio da estruturao do subsistema. Os profissionais que esto no mercado de
trabalho na maioria das vezes no esto devidamente qualificados para atuar num
subsistema to complexo quanto o da sade indgena. Esse um dos principais objetivos
desse Projeto Poltico Pedaggico, formar profissionais conhecedores das aes de
promoo, preveno e vigilncia da sade preconizadas pelo SUS em consonncia com

as especificidades culturais locais que o subsistema de sade indgena apresenta.
1.2. Formao dos Agentes Indgenas de Sade

A organizao da formao dos AIS em Roraima teve seu inicio por volta de 1992,
devido a uma grande epidemia de malria ocorrida nas comunidades indgenas do leste
do Estado. Os rgos responsveis pela sade indgena e as lideranas indgenas,
atravs da mobilizao social definiram as comunidades onde seriam instalados os
laboratrios para diagnstico de malria e a seleo dos AIS que seriam treinados para o
controle da doena.
A capacitao dos AIS no mbito do DSEI Leste iniciou-se de forma sistemtica a
partir de 1995 sob a coordenao do NISI/RR, firmado no primeiro convnio com a ONG
Mdicos Sem Fronteira/Holanda, MSF. Em 1996 o convnio FUNASA CIR/Sade permitiu
o apoio e a realizao de cursos anuais por regio, onde 180 AIS recebiam um incentivo
em forma de bolsa comunitria.
A partir de 2001 os cursos passaram a ser realizados de acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases de Educao Nacional, LDB, Lei n9.394/1996, observando a estrutura
modular proposta pelo DESAI/FUNASA e sob a responsabilidade da conveniada
CIR/Sade que tinha essa ao como meta prioritria.
Em 2002 com a regulamentao do agente comunitrio por meio da Lei n10.
507/2002
(8)
foi possvel viabilizar o reconhecimento profissional e fortalecer essa ao de
formao como prioridade do convnio FUNASA CIR/Sade. A Educao Permanente e a

insero institucional dos AIS no subsistema de sade indgena s foram possveis
atravs da mobilizao comunitria e do acompanhamento permanente dos conselhos
locais de sade e do conselho distrital alm do prprio CIR.
O quadro a seguir permite observar o incremento no nmero de AIS entre 1999 e
2009 no mbito do convnio FUNASA CIR/Sade, demonstrando o esforo realizado pelo
movimento indgena que procurava fortalecer a formao do profissional indgena, das
prprias comunidades para a assistncia a sade no subsistema.
A partir de 2006 a FUNASA, CIR/Sade e a Escola Tcnica do SUS de Roraima,

ETSUS/RR, assinaram um termo de cooperao tcnica que permitiu o reconhecimento
de todas as etapas do programa e a concluso do processo de formao. Em abril de
2007, o DSEI-Leste de Roraima protagonizou a concluso do mais bem sucedido
processo de formao de AIS do pas, com a certificao de 310 Agentes Indgenas de
Sade.
Dos 410 AIS que atuavam no DSEI-Leste de Roraima em 2007, parte significativa
deles haviam concludo o nvel mdio ou estavam cursando. A partir desse mesmo ano,
os AIS passaram a reivindicar acesso ao ensino profissionalizante e superior em sade.
Ainda em 2007, a ETSUS-RR visando atender essa demanda, elaborou um projeto
modular para formao de Tcnicos de Enfermagem e Tcnicos de Sade Bucal
indgenas. Apesar de ter conseguido a aprovao dos projetos e ter recebido recursos do
Ministrio da Sade, at o momento, no conseguiu execut-los em funo das
dificuldades logsticas e deficincias estruturais da Escola.
1.3. O Curso de Gesto em Sade Coletiva Indgena
A Sade Coletiva abrange um campo de aes e saberes voltados para a promoo, proteo e recuperao da sade das populaes, respeitando suas diversidades,
entendendo sade como um processo que envolve questes epidemiolgicas, socioeconmicas, ambientais, demogrficas e culturais.
A criao dos Cursos de Graduao em Sade Coletiva resultado de um esforo
acumulado de estudos e discusses sobre sua viabilidade que tm sido feitas em diversas
universidades pblicas brasileiras, onde destacamos o papel desempenhado pela UnB,

UFBA, UFRJ, USP, UFRGS, UFAC entre outras. Muitos desses cursos s foram possveis
pela criao do Programa de Apoio ao Plano de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais (Reuni).
O curso de graduao em Sade Coletiva antecipa a formao de profissionais de
sade e contribui para a construo e melhoria do Sistema nico de Sade e do Subsistema de Sade Indgena. O curso pretende reunir conhecimentos necessrios s transformaes das prticas em sade e formar profissionais que se tornem agentes transformadores do perfil sanitrio e da consolidao de prticas mais adequadas s necessidades
de sade da populao indgena.
A necessidade de criao de cursos de graduao em sade coletiva, bem como
as implicaes de sua oferta, tem sido considerada ao estratgica por estar diretamente
relacionada ao processo de consolidao da rea de sade coletiva no Brasil e s lacunas resultantes da ausncia dessa formao no mbito do ensino superior (UnB, 2009).
Fonte: Graduao Sade Coletiva UFRJ, 2008.
Nesse aspecto, que o curso de Gesto em Sade Coletiva Indgena traz a perspectiva de dialogar os saberes indgenas no processo de sade e doena, bem como na
execuo das aes e gerncia do servios de sade; levando-se em considerao o trip da universidade como: o ensino, a pesquisa e a extenso na construo de novos conhecimentos.
II. JUSTIFICATIVA
A implantao de cursos de sade de nvel superior em instituies pblicas de ensino, ao longo de anos, tem sido orientada pela lgica e interesses de mercado. Esse mecanismo tem favorecido o avano desigual da distribuio de recursos humanos para a
sade no pas e tem gerado novos nus Educao e Sade, em especial Sade Co-
letiva, fazendo crescer a percepo por parte do Estado e da Sociedade da urgncia de

polticas eficazes no que se refere formao de recursos humanos para este setor, orientada pelo interesse pblico. No caso de Roraima, a populao indgena reivindica espao para formao de um novo profissional comprometido tica e politicamente com a valorizao e a defesa da vida, a preservao do meio ambiente e a cidadania no atendimento necessidades sociais em sade e fortalecimento do SUS e do subsistema de sade
indgena. Neste sentido, formulou-se a presente proposta de criao do Curso de Graduao Gesto em Sade Coletiva Indgena que se submete Universidade Federal de
Roraima (UFRR).
III. OBJETIVOS GERAIS E ESPECFICOS
3.1. Objetivo Geral
O curso pretende reunir conhecimentos necessrios s transformaes das prticas em sade e formar profissionais que se tornem agentes transformadores do perfil sanitrio e da consolidao de prticas mais adequadas s necessidades de sade da populao indgena.
O curso de Graduao Gesto em Sade Coletiva Indgena visa formar indgenas e
ampliar a participao profissional dessa populao no mbito do subsistema de sade indgena e nos diversos nveis de complexidade do SUS, alm de levar em considerao a
valorizao dos saberes indgenas nos seus processos pedaggicos.
3.2. Objetivos Especficos
a) Atender as demandas especficas das comunidades e povos indgenas de Roraima no
campo da sade indgena;
b) Criar condies tericas e prticas de sade coletiva para atuao em gesto do
subsistema de sade indgena e polticas pblicas de sade em ateno aos povos
indgenas;
c) Garantir uma qualificao para a formulao, o planejamento, a gesto, a execuo e
avaliao das aes e servios de sade indgena;
d) Instrumentalizar os indgenas com ferramentas terico-metodolgicas para a prtica da
promoo e preveno sade nas comunidades indgenas, visando a qualidade de vida
e bem-estar bio-psico-social e cultural;
e) Possibilitar a formao de indgenas no campo da sade coletiva, levando-se em

considerao o perfil epidemiolgico presente nas comunidades em dilogo permanente
no processo de construo de novos conhecimentos;
f) Garantir as condies necessrias para o exerccio da interdisciplinaridade como
ferramenta importante com as cincias da sade e educao.
IV. PERFIL DO EGRESSO
O Curso de Graduao Gesto em Sade Coletiva Indgena conferir aos egressos
o ttulo de Bacharel Gesto em Sade Coletiva Indgena.
O Bacharel Gesto em Sade Coletiva Indgena ter formao generalista, humanista, crtica e reflexiva, qualificado para o exerccio de atividades do campo da sade coletiva em todos os nveis de gesto e de ateno sade, atuando em promoo da sade e na melhoria da qualidade da vida humana, pautado em princpios ticos, legais e na
compreenso da realidade social, cultural, poltica e econmica do seu meio. Poder
atuar nos distritos sanitrios especiais indgenas no planejamento, execuo, gesto e
avaliao das polticas de sade indgena do SUS, Secretarias de Sade, rgos de polticas indigenistas; alm de formulao de polticas pblicas em ateno sade dos povos indgenas nas instituies governamentais e sociedade civil organizada que atua nas
comunidades.
V. COMPETENCIAS E HABILIDADES
Nesse sentido, a constituio do perfil do profissional em sade demandar o desenvolvimento de competncias e habilidades gerais que contemplem:
Aprender/saber identificar e dimensionar as potencialidades, as limitaes e as
necessidades de sade de sujeitos e grupos populacionais;
Aprender/saber cooperar e participar da construo de propostas e estratgias de
ao voltadas para a promoo da sade de sujeitos e grupos populacionais;
Aprender/saber mobilizar os recursos necessrios superao dos problemas visando ao pleno atendimento das necessidades de sade de sujeitos e grupos populacionais;
Aprender/saber construir consensos e conduzir processos de negociao que levem superao de conflitos e implementao de aes cooperadas quer seja no mbito dos processos de trabalhos ou de aes intersetoriais;
Aprender/saber analisar situaes, contextos, relaes e interesses envolvidos na
implementao e na gesto das polticas de sade particularmente na poltica de sade
indgena;
Aprender/saber e realizar auditorias em servios de sade pblicos e privados;
Aprender/saber apoiar e assessorar os processos de regulao no setor sade;
Aprender/saber apoiar os setores organizados da sociedade civil nas suas mobilizaes em torno das questes da sade, particularmente nas questes do subsistema de
sade indgena.
Valorizar e participar da construo coletiva de saberes e de conhecimentos em
sade coletiva e sade indgena.
Os profissionais de sade estaro qualificados para propor, estruturar, organizar e
implementar aes de promoo da sade e de preveno de riscos e agravos sade
tanto em nvel individual quanto coletivo. Alm disso, devem ser capazes de propiciar processos de trabalho mais adequados e fundamentados - poltica e tecnicamente - nas prticas de ateno integrada, bem como na produo e socializao de conhecimentos em
sade coletiva (UnB, 2009).
Nos espaos das relaes interpessoais e profissionais, os egressos estaro aptos
para estabelecerem comunicao horizontais com os sujeitos e as comunidades com os
quais interagem ou com os quais atuam direta ou indiretamente. Ainda no mbito da comunicao, os profissionais egressos do curso devem estar preparados para assumirem
espaos institucionais de liderana, sobretudo na gesto do subsistema de sade indgena, comprometidos com o bem-estar e a promoo da sade no mbito dos DSEIs; alm
de planejamento e avaliao de polticas nas secretarias de sade, sejam ela estadual ou
municipais ou rgos que implementem polticas de ateno aos indgenas.
Na esfera da gesto em sade, os egressos devem estar instrumentalizados para
imprimirem administrao e ao gerenciamento de servios e sistemas de sade uma
perspectiva mais empreendedora, vinculada sustentabilidade das polticas e das aes
em sade coletiva indgena.
VI. ORGANIZAO DO CURSO

6.1. Abordagem Metodolgica do Curso
O curso est estruturado de modo a oportunizar ao aluno uma viso crtica e problematizadora da natureza social do processo sade-doena, expressa tanto na sua estrutura curricular quanto em sua opo metodolgica.
O projeto pedaggico do Curso de Graduao Gesto em Sade Coletiva Indgena
orienta-se por metodologias ativas e emancipadoras, e tem como eixo principal a construo das competncias e habilidades que valorizem o significado da experincia do aluno
e a sua subjetividade, cuja finalidade proporcionar aos estudantes a base necessria
para que ele possa compreender como e porque se relacionam os novos conhecimentos
com os que eles j possuem, subsidiando a sua utilizao em diferentes contextos.
Neste enfoque, os contedos so entendidos como fatos, conceitos, princpios, procedimentos, normas e valores, possibilitando assim, o desenvolvimento de habilidades,
para o saber pensar e o aprender a aprender.
Desta forma, busca-se o desenvolvimento de habilidades para os estudos auto dirigidos, a avaliao crtica das intervenes de sade e a resoluo de problemas, articulando as dimenses individuais e coletivas inseridas no contexto, possibilitando a construo de competncias, e de um conjunto de saberes (conhecimentos), saber-fazer (prticas), saber-ser (atitudes), saber agir (mobilizao de todos os aspectos para um fazer
mais adequado), capazes de integrar s realidades e contextos sociais ao trabalho em sade e formao nesse campo.
A estrutura do curso e o plano de estudos contemplaro os princpios norteadores
expostos a seguir:
Modelo pedaggico orientado por processos de ensino-aprendizado crticos,

reflexivos e criativos;
Currculo organizado de modo a priorizar a integrao e articulao de conhecimentos tcnico-cientficos e os saberes indgenas;
Estmulo s dinmicas de trabalho em grupos, por favorecerem a discusso

dos assuntos pertinentes e as relaes interpessoais, prprias da atuao
em equipe multiprofissional em Sade Coletiva;
Valorizao das dimenses tica e humanstica, desenvolvendo no aluno atitudes e valores orientados para a cidadania, a solidariedade e a equidade;
Processo de avaliao centrado na apropriao de conhecimentos, habilidades e valores ticos;
Monitoramento do curso voltado para a avaliao da sua qualidade e do desempenho dos alunos, tratando-se de uma iniciativa inovadora.
6.2. reas Temticas de Fundamentao da Formao Profissional
As diretrizes curriculares para cursos de graduao especficos para formao de

indgenas ainda no foram estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educao (CNE),
porm esse projeto considerou as discusses e entendimentos em desenvolvimento,
mantidos entre diversas escolas de sade pblica e centros de ensino e pesquisa em sade coletiva do pas no sentido de formular uma proposta para sugesto de diretrizes curriculares a ser oportunamente submetido ao CNE, bem como, na proposta curricular desenvolvida pelos cursos graduao em Sade Coletiva, j em funcionamento no Brasil, a
exemplo na Universidade Federal da Bahia (UFBA), na Universidade de Braslia (UnB), na
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Foram observadas as Resolues n 02, de 18 de junho de 2007, e n 03, de 2 de
julho de 2007, do Conselho Nacional de Educao, da Cmara de Educao Superior do
Conselho Nacional de Educao, que dispem, respectivamente, sobre carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial e sobre procedimentos a serem adotados quanto
ao conceito de hora-aula.
importante destacar a prpria Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional
(LDBEN) n 9.394/96, mas especificamente os artigos 78 e 79 que tratam da questo da
educao escolar em ateno aos povos indgenas, no que se refere a formao e capacitao em que o sistema de ensino deve ofertar essa formao profissional.
Cabe mencionar tambm o artigo 26 da 169 da OIT, ratificada pelo Estado Brasileiro em 2004, quando afirma:
medidas devero ser adotadas para garantir aos membros dos povos interessados a oportunidade de adquirir educao em todos os nveis, pelo
menos em condies de igualdade com o restante da comunidade nacional. (OIT, p. 45, 2007).
O quadro a seguir mostra a distribuio da carga horria do curso de acordo com

as reas temticas que proporcionaram a fundamentao da formao profissional do futuro egresso.
REAS TEMTICAS
TEMAS CONTEXTUAIS
Cincias Sociais
Sade e Etnologia Indgena I e II
Bsicas e Aplicadas
Introduo ao Pensamento Cientfico e a Pesquiem Sade Coletiva e
Sade Indgena
sa
Cincias da Vida e
Tecnologia em Sade
Cincias da Sade
Coletiva
CH
34
34
Sociedade, Cultura e Sade I e II
68
Sistemas Tradicionais de Sade Indgena
34
Fronteira, Sade e Polticas Sociais
68
Fundamentos da Educao em Sade e Educa-
34
o em Sade
68
Direito Sanitrio
68
tica, Pesquisa e Sade Indgena

Estudo Morfo-Funcional Humano I e II
68
136
Estatstica em Sade
68
Informtica em Sade
Introduo ao Campo da Sade Coletiva e Sa-
68
68
de Coletiva I
34
Fundamentos Matemticos Aplicados Sade
68
Fundamentos da Epidemiologia
34
Introduo Sade Indgena
68
Sade Indgena
34
Epidemiologia e Informao I e II
34
Poltica, Planejamento e Gesto em Sade I, II,
68
III e IV
272
Bases conceituais em vigilncia da sade

Vigilncia Epidemiolgica
34
Vigilncia Sanitria e
68
Vigilncia Ambiental
68
Promoo da Sade
68
Sade do Trabalhador
68
Avaliao em Sade
34
34
Contedos e
Atividades
Integradoras
Seminrios Integrativos I, II, III e IV
200
Trabalho de Concluso de Curso
136
Estgio Curricular Supervisionado
520
Segurana Alimentar e Nutricional I e II
68
Geoprocessamento e Sade
34
Portugus Instrumental I, II, III e IV
136
Meio Ambiente, Sade e Sustentabilidade
68
Economia e Financiamento da Sade I e II
136
6.3. A Integrao Ensino, Pesquisa e Extenso

As estratgias que possibilitam a integrao do ensino, da pesquisa e da extenso
tm carter central, e esto refletidas nas atividades de campo, voltadas para as necessidades locais, e na busca de parcerias com a comunidade. J a partir dos primeiros semestre, buscou-se a permanente articulao entre ensino-servio-comunidade, procurando o envolvimento dos servios, particularmente dos DSEIs, no processo de formao, a
exemplo da Casa de Apoio Sade do ndio (CASAI) que servir de campo de prticas.
Outra parceria fundamental a Secretaria de Estado de Sade de Roraima que atravs
da Comisso de Integrao Ensino e Servio poder facilitar e garantir que os estudantes
possam transitar e desenvolver experincias nos trs nveis de complexidade da ateno
sade.
6.4. Estrutura Curricular
A estrutura curricular est organizada na proposio de um conjunto de atividades
acadmicas que nortearo a formao do educando, tais como: Temas Contextuais Obrigatrios e Eletivos, Trabalho de Concluso de Curso (TCC), Estgio Curricular Supervisionado (ECS) e Atividades Complementares (AC), as quais tero sua carga horria definidas na Matriz Curricular (Item VII do PPP).
Os temas contextuais sero ofertados semestralmente de maneira modular em
perodo integral, atendendo a necessidade dos alunos que residem nas comunidades indgenas.
O curso ter durao total ideal de oito (8) semestres ou 4 (quatro) anos. Com
tempo mnimo de integralizao de oito (08) semestre e tempo mximo de 12 (doze) se-
mestres, onde o discente dever cursar uma carga horria total de 3610, discriminadas
a seguir:
COMPONENTES CURRICULARES
CARGA HORRIA
Temas Contextuais Obrigatrios
2472hs
Temas Contextuais Eletivos
272hs
Total Parcial
hs
Atividades Complementares AC
210hs
Trabalho de Concluso de Curso TCC
136hs
Estgio Curricular Supervisionado ECS
520hs
Total Parcial
TOTAL GERAL
866 hs
3610hs
6.5. Forma de Ingresso no Curso

O ingresso no curso de bacharelado Gesto em Sade Coletiva Indgena dar-se-
por meio do vestibular unificado para indgenas coordenado pela Comisso Permanente
do Vestibular (CPV) em parceria com o Instituto Insikiran; incluindo o Processo Seletivo
Especfico para Indgenas (PSEI), oferta de vagas extras nos demais cursos de
graduao da UFRR e os demais cursos especficos para indgenas como a Licenciatura
Intercultural e o bacharelado Gesto Territorial Indgena.
Para concorrer ao processo de seleo o candidato deve ter concludo ou est
concluindo o ensino mdio, ser de origem indgena, apresentar o Registro Administrativo
de Nascimento Indgena (RANI) expedido pela Fundao Nacional do ndio (FUNAI) ou
carta de indicao de organizao indgena legalmente constituda ou reconhecida pela
comunidade indgena.
O total de vagas ofertado por ano ser de 40, com entrada no segundo semestre,
destinando-se, excepcionalmente, duas vagas a no indgenas, que comprovem atuar no
mbito do subsistema de sade indgena.
VII. MATRIZ CURRICULAR

No desenho curricular descrito a seguir, podemos observar por perodo acadmico
a distribuio dos temas contextuais obrigatrios (item 7.1), com cdigo e carga horria,
bem como, o elenco de temas contextuais eletivos (item 7.2), do curso de graduao
Gesto em Sade Coletiva Indgena.
7.1. Temas Contextuais Obrigatrios
Primeiro perodo acadmico
Cdigo
Tema contextual
SCI100
Sociedade, Cultura e Sade I: Introduo s Cincias Sociais em

Sade
Estudo Morfo-Funcional Humano I
Introduo ao Pensamento Cientfico e Pesquisa
Introduo ao Campo da Sade Coletiva
Portugus Instrumental I
Seminrio Integrativo I
Total
SCI101
SCI102
SCI103
SCI108
SCI110
Carga
horria
68h
68h
34h
68h
34h
40h
312h
Segundo perodo acadmico

Cdigo
SCI200
SCI201
SCI202
SCI203
SCI204
SCI205
SCI210
Tema contextual
Sociedade, Cultura e Sade II: Construo Social do Processo
Sade-Doena
Estudo Morfo-Funcional Humano II
Informtica em Sade
Bases Conceituais em Vigilncia da Sade
Seminrio Integrativo II
Total
Carga
horria
68h
68h
68h
34h
68h
34h
40h
380h
Terceiro perodo acadmico

Cdigo
SCI300
SCI301
SCI302
SCI303
SCI304
SCI305
SCI308
SCI310
Tema contextual
Estatstica em Sade
Sade e Etnologia Indgena I
Epidemiologia e Informao I
Sade Indgena
Poltica, Planejamento e Gesto em Sade I
Promoo da Sade
Portugus Instrumental II
Seminrio Integrativo III
Total
Carga
horria
68h
34h
68h
34h
68h
34h
34h
40h
380h
Quarto perodo acadmico

Cdigo
SCI400
SCI401
SCI402
Tema contextual
Modelos e Prticas de Ateno Sade
Sade e Etnologia Indgena II
Epidemiologia e Informao II
Carga
horria
68h
34h
68h
SCI403
SCI404
SCI405
SCI406
SCI410

Poltica, Planejamento e Gesto em Sade II
Fundamentos da Educao em Sade
Seminrio Integrativo IV
Total
34h
68h
34h
68h
40h
414h
Quinto perodo acadmico

Cdigo
SCI500
SCI501
SCI503
SCI504
SCI505
SCI508
SCI510
Tema contextual
Sade Coletiva
Segurana Alimentar e Nutricional I
Economia e Financiamento da Sade I
Poltica, Planejamento e Gesto em Sade III
Vigilncia Sanitria
Portugus Instrumental III
Estgio I (Tempo Comunitrio)
Total
Carga
horria
34h
34h
68h
68h
68h
34h
120h
426h
Sexto perodo acadmico

Cdigo
SCI600
SCI601
SCI602
SCI603
SCI604
SCI610
Tema contextual
Segurana Alimentar e Nutricional II
Vigilncia Ambiental
Economia e Financiamento da Sade II
Poltica, Planejamento e Gesto em Sade IV
Estgio II (DSEIs)
Total
Carga
horria
68h
34h
34h
68h
68h
120h
392h
Stimo perodo acadmico

Cdigo
SCI701
SCI702
SCI703
SCI708
SCI710
SCI720
Tema contextual
Educao em Sade
Portugus Instrumental IV
Estgio III (Casa de Apoio Sade do ndio)
Trabalho de Concluso de Curso I
Total
Carga
horria
34h
68h
68h
34h
120h
68h
392h
Oitavo perodo acadmico

Cdigo
Tema contextual
SCI800
SCI801
SCI802
SCI803
SCI810
SCI820
Direito Sanitrio
Sade do Trabalhador
Avaliao em Sade
Estgio IV (SESAU Vigilncias, Hospitais de Referncia e ANVISA)
Trabalho de Concluso de Curso II
Carga
horria
68h
68h
34h
34h
160h
68h
Total
432h
7.2. Temas Contextuais Eletivos

Cdigo
Tema contextual
SCI900
SCI901
SCI902
SCI903
LIBRAS e Educao
Espanhol Instrumental
Ingls Instrumental
SCI904
Prticas de ateno a sade indgena baseadas em programa de

atividades fsicas
TOTAL
Carga
horria
34
68
68
68
34
272
7.3. Ementrio dos Temas Contextuais e o Fluxograma da Matriz Curricular

As ementas dos temas contextuais obrigatrios e eletivos do curso encontram-se
descritas no Apndice 01 e Apndice 02, respectivamente.
O fluxograma da matriz curricular do curso encontra no Apndice 03.
VIII. ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO

As atividades complementares devero ser estimuladas durante todo o Curso de
Bacharelado Gesto em Sade Coletiva Indgena e seguiro as normas gerais
estabelecidas para os cursos de graduao da Universidade Federal de Roraima e
definidas pelo Ncleo Docente Estruturante (NDE) do curso. Sero criados mecanismos
de aproveitamento de conhecimentos e prticas extracurriculares adquiridos pelo aluno,
da realizao de estudos independentes presenciais e/ou distncia, reconhecendo-se,
entre outros: 1) monitorias e estgios; 2) programas de iniciao cientfica; 3) programas
de extenso universitria; 4) estudos complementares sob superviso; 5) estudos
interdisciplinares; 6) cursos realizados em outras reas afins.
O objetivo das atividades complementares de ensino consiste em estimular alunos
e professores para o desenvolvimento de atividades extracurriculares.
O aluno deve integralizar uma carga horria de no mnimo 210 horas de atividades
cientfico, artstico-culturais e afins com a rea de formao.
Destaca-se ainda que o regulamento das atividades complementares
elaborado pelo NDE do curso.
ser
IX. ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

O Estgio Supervisionado Curricular do Bacharelado Gesto em Sade Coletiva Indgena se constitui parte integrante das atividades obrigatrias e complementares respectivamente, que compem o currculo do Curso de Graduao Gesto em Sade Coletiva
Indgena da Universidade Federal de Roraima.
Entende-se por Estgio Curricular Supervisionado Gesto em Sade Coletiva Indgena as atividades obrigatrias desenvolvidas sob superviso de um Professor do curso e
de profissional de sade vinculado rede de servios, que responder pela preceptoria
dos estudantes durante seu estgio no mbito do Sistema nico de Sade e Subsistema
de Ateno Sade das Populaes Indgenas, nos diferentes nveis de complexidade da
ateno sade.
Os Estgios tm como objetivos possibilitar ao estudante a vivncia em situaes
profissionais, visando:
a) proporcionar experincia nos diferentes cenrios de prtica no Sistema nico de
Sade;
b) estabelecer articulao entre teoria e prtica profissional, propiciando reflexes
sobre o processo de trabalho cotidiano do sanitarista nos servios de sade;
c) aperfeioar habilidades tcnico-cientficas gerenciais necessrias ao exerccio
profissional;
d) fortalecer a integrao do ensino e servio, assegurando a efetiva participao
dos estudantes de gesto em sade na rede de ateno sade na formao profissional.
Os estgios devero ser realizados na comunidade, nos DSEIs, na CASAI, na SESAU e nas SEMSA podendo percorrer todos os nveis de ateno e gesto, desde hospitais gerais e especializados, ambulatrios at a atual estrutura da Vigilncia em Sade
instituda na Secretaria Estadual de Sade, conforme Art. 7 da Resoluo CNE/CES, N.
3, de 07 de novembro de 2001.
Os locais de estgio previamente citados devem atender aos seguintes requisitos:
1. Proporcionar oportunidades de vivncias de situaes concretas de trabalho,
dentro do campo profissional;
2. Possibilitar a ampliao e o aprofundamento dos conhecimentos terico-prticos;
3. Contar com a infra-estrutura adequada aos objetivos dos estgios;
4. Dispor de profissional de sade qualificado para atuar como preceptor na rede
de servios de sade;
5. Possuir termo de cooperao com a UFRR.

Destaca-se ainda que o regulamento do estgio ser elaborado pelo Ncleo Docente Estruturante (NDE) do curso.
X. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
O aluno para se formar deve fazer uma defesa pblica do Trabalho de Concluso
de Curso (TCC) como pr-requisito para receber o ttulo de bacharel Gesto em Sade
Coletiva Indgena.
Esse processo de discusso e construo do TCC dar-se- a partir dos estgios
curriculares supervisionados em que o aluno ter vivncias com a realidade do sistema de
sade pblica de Roraima para delimitar e escolher um tema para anlise e investigao
terico-metodolgica.
Nesse aspecto, as quatro fases do estgio curricular supervisionado sero de
fundamental importncia para instrumentalizar o referencial terico-metodolgico e na
definio de temas a fim de aprofundar teoricamente e empiricamente o TCC I onde o
aluno faz uma proposta de investigao, ou seja, apresenta um projeto de pesquisa
estruturado e esboo dos captulos pretendidos.
No TCC II, o aluno coleta dados empricos, faz reviso de literatura, organiza e
sistematiza a fim de produzir o texto monogrfico com vistas defesa pblica perante a
uma banca examinadora.
XI. SISTEMA DE AVALIAO DO PROJETO POLITICO PEDAGGICO DO CURSO

Para que o modelo pedaggico proposto seja constantemente aperfeioado, o
sistema de monitoramento do curso deve ser amplo, participativo, contnuo, processual e
informatizado, com respostas rpidas. Essas informaes sero obtidas das avaliaes
realizadas pelos alunos e docentes nos seguintes quesitos:
Avaliao do docente - pelo aluno;
Avaliao de problemas - pelo aluno;
Avaliao de problemas - pelo docente;
Avaliao do semestre - pelo aluno, contendo variveis como organizao
dos temas contextuais, contedo dos temas contextuais, sistema de avaliao, recursos
materiais (acervo bibliogrfico e laboratrios), recursos humanos.
11.1. Ncleo Docente Estruturante - NDE

O NDE do Curso de Bacharelado Gesto em Sade Coletiva Indgena, vinculado
ao Colegiado de Curso, ser formado por pelo menos 5 (cinco) docentes do quadro
efetivo, com atribuies acadmicas de acompanhamento.
Desta forma, atuar no processo de concepo, consolidao e contnua
atualizao do Projeto Poltico Pedaggico do Curso, tendo as seguintes atribuies:
I. Contribuir para a consolidao do perfil profissional do egresso do curso;
II. Zelar pela integrao curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de
ensino constantes no currculo;
III. Indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e
extenso, oriundas de necessidades da graduao, de exigncias do mercado de
trabalho e afinadas com as polticas pblicas relativas rea de conhecimento do
curso;
IV. Zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de
Graduao.
XII. SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DISCENTE
A avaliao entendida como uma atividade contnua do processo ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, as estratgias de avaliao inicial, formativa e somatria constituem os instrumentos adotados na prtica, envolvendo estudantes e professores, privilegiando a avaliao formativa, ou seja, aquela resultante do trabalho do estudante.
Os princpios norteadores e as estratgias metodolgicas viabilizaro o acompanhamento do processo ensino-aprendizagem e do projeto pedaggico, possibilitando evidenciar-se os avanos, identificar as dificuldades e realizar os ajustes necessrios para a
formao em sade; enquanto as estratgias de avaliao inicial, formativa e somatria,
constituem os instrumentos adotados na prtica, envolvendo estudantes e professores.
No processo ser privilegiada a avaliao formativa, ou seja, aquela resultante do trabalho do estudante. (UnB, 2009).
O Curso de Graduao Gesto em Sade Coletiva Indgena utilizar metodologias
e critrios para acompanhamento e avaliao do processo ensino-aprendizagem e do prprio curso, em consonncia com o sistema de avaliao e a dinmica curricular estabelecidos pela Universidade Federal de Roraima. A Avaliao de Rendimento Escolar do estu-
dante observar a Resoluo n 015/2006 CEPE que versa que o aluno dever frequentar
no mnimo 75% das aulas e ser aprovado com mdia anual mnima de 7,0.
XIII. RECURSOS HUMANOS
13.1 Demandas de pessoal para o novo curso:
a) Tcnicos Administrativos 02, sendo um de nvel superior (tcnico em assuntos
educacionais) e um de nvel mdio (assistente administrativo);
b) Professores do Magistrio Superior 15 (vide o detalhamento no anexo I);
- reas: sanitarista, planejamento, ambientalista, nutrio, administrao, economia,
sade pblica, antropologia da sade, estatstico/matemtico, biologia.
XIV. INFRAESTRUTURA MATERIAL E TECNOLGICA
14.1. Laboratrios e Equipamentos
O Instituto Insikiran dispe de trs mdulos assim distribudos e rgos
suplementares:
a) Mdulo I Laboratrio de Informtica com trinta (30) computadores ligados
internet, sala de direo e secretaria da unidade, centro de documentao, secretaria e
coordenao do curso de Licenciatura Intercultural, quatro (04) salas de professores que
atendem ao total de 12 e uma sala da coordenao de gesto administrativa com
almoxarifado, incluindo o mobilirio;
b) Mdulo II - uma sala de coordenao do curso de Gesto Territorial Indgena,
incluindo a secretaria, sala de professores que atende no total de 5, seis (06) de aula,
incluindo o mobilirio;
c)
Mdulo III que compreende trs (03) salas de professores, duas (02) salas
de aulas e 01 sala de multimeios/mini-auditrio e uma sala de coordenao de curso,

incluindo a secretaria;
d) Casa do Estudante e da Cultura Indgena (CECI), funciona no bairro So Pedro,
atende as etapas presenciais dos cursos de graduao para encontros, oficinas
pedaggicas; composta por (02) dormitrios que alojam 16 alunos e cozinha/refeitrio
para confeco de alimentao, incluindo o mobilirio;
e) Estufa (Casa de Vegetao).
Alm da infraestrutura supracitada, conta com dois (02) veculos do tipo Hanger e
L-200.
14.2. Acervo Bibliogrfico
A Biblioteca Central (BC) da UFRR tem o horrio de funcionamento: segunda a
sexta 08 s 22h (ininterruptos), e sbado de 08 s 13h. Dispe de uma equipe de
funcionrios assim distribudos:
11 bibliotecrios (nvel superior - tcnico administrativo);
4 auxiliar administrativo (nvel mdio - tcnico administrativo);
6 atendentes (nvel mdio terceirizado);
7 Bolsistas (graduandos da UFRR - bolsa permanncia);
4 Bolsistas (nvel fundamental e mdio - Projeto Joo-de-barro);
2 Auxiliar de Servios Gerais (fundamental e mdio terceirizados) e;
2 Porteiros (nvel fundamental e mdio terceirizado).
O espao disponvel na biblioteca para estudo:
- Sala de Internet disponibilizado 11 computadores;
- Salo de estudo em grupo: 19 mesas de 6 assentos e 8 mesas de 10 assentos,
totalizando 88 assentos;
- Estudo individual: 51 lugares (mesas e cabines);
- Setor de Peridicos: 12 mesas com 4 cadeiras, totalizando 48 assentos e;
- Sala de Miniconferncia: 25 carteiras acolchoadas.
Totalizando 323 assentos, dos quais todos so acolchoados.
O acervo da BC da UFRR:
Livro
Curso/ rea
Peridico
Ttulo
Exemplar
Ttulo
Trabalho de Ps-Graduao
Exemplar
Ttulo
Exemplar
Antropologia
454
901
11
42
Biologia
924
2285
77
1309
73
74
Cincias Sociais
2781
4785
143
1270
15
16
Educao
3160
6715
154
1685
22
24
62
1527
781
2147
48
297
Histria
1592
3256
38
235
24
25
Letras
3400
5913
78
61
18
18
Educao no campo
Geocincias
Licenciatura
Intercultural
107
562
1660
3353
135
1898
13
14
21
642
1527
550
322
63
15626
87
33058
0
1239
0
7146
0
181
0
187
Medicina
Poltica
Psicologia
Sociologia
Total
Fonte: Biblioteca Central da UFRR, 2011.
A biblioteca oferece servios abertos comunidade em geral: Consulta local;

Emprstimo para reprografia; Internet grtis; Computao bibliogrfica - COMUT;
Orientao pesquisa acadmica; Catlogo online; Espao para exposies artsticas.
Alm dos servios oferecidos a comunidade geral, a comunidade acadmica tem
exclusividade em: Emprstimo domiciliar; Orientao pesquisa; Levantamento
bibliogrfico; Orientao elaborao dos trabalhos tcnico-cientficos; Treinamento de
usurios; Elaborao de fichas catalogrficas; Acesso rede de internet sem fio Wire
less/ Wi-fi.
A mesma ainda dispe de Setores/Divises: Direo; Secretaria; Desenvolvimento
de Colees; Processamentos Tcnicos; Peridicos; Biblioteca Digital; Multimeios, e
Referncia (atendimento).
Alm da biblioteca central para atender diretamente os cursos de graduao e psgraduao, funcionando no Campus do Paricarana e comunidade em geral.
Cabe destacar que o Instituto Insikiran dispe do Centro de Documentao
(CEDOC) que contem acervo bibliogrfico e udio-visual sobre etnologia indgena, gesto
ambiental e meio ambiente, sociologia, antropologia, metodologia da pesquisa, educao
indgena etc. que totaliza 2.148 exemplares; alm de uma sala de estudo para consulta,
funcionando nos turnos manh e tarde.
O CEDOC tem os seguintes objetivos:
a) Desenvolver atividades e aes de documentao e disseminao da informao
sobre povos indgenas, tornando-o referencia para a pesquisa;
b) Ampliar o acervo bibliogrfico e documental sobre os povos indgenas;
c) Incentivar a pesquisa acadmica acerca da diversidade tnico-cultural dos povos
indgenas de Roraima;
d) Documentar e registrar a produo literria sobre os diversos povos indgenas do
estado de Roraima.
XV. REFERNCIAS
ALVES, Paulo Csar; SOUZA MINAYO, Maria Ceclia de (Orgs.) Sade e doena: um
olhar antropolgico. RJ: FIOCRUZ, 1998.
ATHIAS, Renato; MACHADO, Mariana. A sade indgena no processo de implantao
dos Distritos Sanitrios: temas crticos e propostas para um dilogo interdisciplinar. In:
Sade dos Povos Indgenas no Brasil: perspectivas atuais. Caderno de Sade Pblica,
Rio de Janeiro, 17(2): 425-431, mar-abr, 2001.
BARROS, Edir Pina de. Sade indgena: a invisibilidade como forma de excluso. In:
GOLDENBERG, Paulete; MARSIGLIA, Regina Maria Giffoni; ANDRA GOMES, Maria
Helena de (Orgs). O Clssico e o Novo: tendncias, objetos e abordagens em cincias
sociais e sade. RJ: FIOCRUZ, 2003. p. 223-238.
BRANDO, Maria do Carmo; CEZAR DE PAULA, Nilton; Renato, ATHIAS (Orgs). Sade
Indgena em So Gabriel da Cachoeira (AM): uma abordagem antropolgica. Recife, PE:
Lber Grfica e Editora, 2002.
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Sade/FUNASA, 2002.
_________. Legislao Indigenista Brasileira e Normas Correlatas. 3. ed. Braslia:
FUNAI/CGDOC, 2005.
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Epidemiologia e sade dos povos indgenas no Brasil. RJ: FIOCRUZ/ABRASCO, 2003.
CONFALONIERI, Ulisses Eugenio C. (Coord.) Sade de populaes indgenas. Uma
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FREITAS, Marcos Antonio Braga de. O Instituto Insikiran da Universidade Federal de
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_________. Povos indgenas em Roraima e impactos socioambientais no processo de
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Amaznia: dinmica do carbono e impactos socioeconmicos e ambientais. Boa Vista,
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_________. Educao escolar indgena: realidade e perspectiva em Roraima. Revista
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GOLDENBERG, Paulete; MARSIGLIA, Regina Maria Giffoni; ANDRA GOMES, Maria
Helena de (Orgs). O Clssico e o Novo: tendncias, objetos e abordagens em cincias
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RAMOS, Alcida Rita. Sociedades indgenas. 2. ed. SP: tica, 1988.

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ORGANIZAO
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Carta
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Canauanim. Terra Indgena Canauanim, Cant, RR, maio de 2001.

ORGANIZAO INTERNACIONAL DO TRABALHO. Conveno n169 Sobre os Povos
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PROJETO POLTICO-PEDAGGICO DO CURSO DE ENFERMAGEM DO CENTRO DE
CINCIAS DA SADE da UFRR, 2011.
PROJETO
POLTICO-PEDAGGICO
DO
CURSO
DE
LICENCIATURA
INTERCULTURAL. Boa Vista - RR, outubro de 2008. Instituto Insikiran de Formao

Superior Indgena da Universidade Federal de Roraima.
PROJETO
POLTICO-PEDAGGICO
DO
CURSO
DE
GESTO
TERRITORIAL
INDGENA. Boa Vista RR, agosto de 2009. Instituto Insikiran de Formao Superior
Indgena da Universidade Federal de Roraima.
PROJETO POLTICO-PEDAGGICO DO CURSO DE SADE COLETIVA. Braslia - DF,
2009. Universidade de Braslia / Faculdade Ceilndia.
PROJETO POLTICO-PEDAGGICO DO CURSO DE SADE COLETIVA. Salvador - BA,
junho de 2008. Universidade Federal da Bahia / Instituto de Sade Coletiva.
PROJETO POLTICO-PEDAGGICO DO CURSO DE SADE COLETIVA. Rio de Janeiro
- RJ, 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
REGIMENTO DO INSTITUTO INSIKIRAN DE FORMAO SUPERIOR INDGENA DA
Universidade Federal de Roraima. Boa Vista RR, agosto de 2009.
LEGISLAO INDIGENISTA E NORMAS CORRELATAS, RESOLUES

BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988. Braslia, DF: Senado
Federal, 2008.
______. Lei n 9.394/96 Diretrizes e Bases da Educao Nacional.
______. Resoluo n 1, de 8 de junho de 2007. MEC/CNE/CES.
______. Resoluo n 2, de 18 de junho de 2007. MEC/CNE/CES.
______. Resoluo n 304, de 09 de agosto de 2000. Conselho Nacional de Sade.
Declarao das Naes Unidas sobre os Direitos dos Povos Indgenas. Rio de Janeiro:
UNIC; Cuiab, MT: Entrelinhas, 2009.
OIT. Conveno n 169 Sobre os Povos Indgenas e Tribais em Pases Independentes e
Resoluo Referente Ao da OIT. 3. ed. Braslia, DF: OIT, 2007.
Resoluo n 015/2006-CEPE/UFRR, 19/11/2006.
APENDICE 01
EMENTRIO DOS TEMAS CONTEXTUAIS OBRIGATRIOS
CDIGO
SCI100
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Sociedade, Cultura e Sade I: Introduo s
68h
Cincias Sociais em Sade
EMENTA
Introduo do aluno de graduao s bases conceituais das Cincias Humanas e Sociais:
Sociologia, Antropologia e Histria. Cincias Sociais e produo do conhecimento. Humanismo e
sade. tica do estudante em sade.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BALINT, M. O mdico, seu paciente e a doena. Rio de Janeiro: Ateneu, 1975.
CAMARGO JR., K. R A medicina ocidental contempornea. Cadernos de Sociologia, Porto Alegre, v. 7,
p. 129-150, dez. 1995.
CANGUILHEM, G. O normal e o patolgico. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1981.
CHAUVENNETT, A. A lei e o corpo. Physis: Revista de Sade Coletiva. Rio de Janeiro, v. 1, n. 1, p. 131148, 1991.
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GONALVES, P. E. (Org.). Medicinas alternativas: tratamentos no convencionais. So Paulo: Ibrasa,
1989.
HERZLICH, C. A problemtica da representao social e sua utilidade no campo da doena. Physis: Revista de Sade Coletiva. Rio de Janeiro, v. 1, n. 2, p. 23-34, 1991.
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BACHELARD, G. L. La formacin dei Espritu Cientfico. Mexico: Siglo Veintiuno, 1985.
GINZBURG, C. Mitos, emblemas, sinais. So Paulo: Companhia das Letras, 1989.
HABERMAS, J. Conhecimento e interesse. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987.
LUZ. M. T. A arte de curar e a cincia das doenas: histria social da homeopatia no Brasil. Rio de Janeiro: Abrasco, 1996.
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SUDS. Campinas: Unicamp, 1991.
ROSSI, P. A cincia e a filosofia dos modernos. So Paulo: Unesp, 1992.
CDIGO
SCI200
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Sociedade, Cultura e Sade II: Construo
68h
Social do Processo Sade-Doena
EMENTA
Modelos tericos e metodolgicos aplicados ao estudo dos determinantes sociais do processo
sade-doena. Relao Sade, Sociedade e Cultura. Historicidade dos conceitos de sade e
doena: os diferentes modelos explicativos. Focaliza os fenmenos scio-econmicos e culturais
relacionando-os sade enquanto estado vital, campo de saber e setor produtivo, analisando
mltiplas dimenses que conformam tais fenmenos nas sociedades contemporneas e no
mundo globalizado.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALMEIDA FILHO, Naomar; PAIM, Jairnilson S. La crisis de la salud pblica y el movimiento de la salud
colectiva en Latinoamrica. Cadernos Mdicos Sociales, n. 75, p. 5-30, 1999.
CAMPOS, Gasto W. S. A sade pblica e a defesa da vida. So Paulo: Hucitec,1991.
CAMPOS et al. Anlise crtica sobre especialidades mdicas e estratgias para integr-las ao Sistema
nico de Sade (SUS). Cadernos de Sade Pblica, 13 (1), p. 141-144, 1997.
CARVALHO, A. Ivo. Da sade pblica s polticas saudveis sade e cidadania na ps-modernidade.
Cincia & Sade Coletiva. v. 1, n. 1, p. 104-121, 1996.
DONNANGELO, M. C. F. A pesquisa na rea de sade coletiva no Brasil a dcada de setenta. In:
ABRASCO. Ensino de sade pblica, medicina preventiva e social no Brasil, v. 2, p. 17-36, 1976.
MENDES, E. V. Distrito sanitrio. O processo social de mudana das prticas sanitrias do Sistema nico de Sade. So Paulo: Hucitec/Abrasco, 1993.
McNEILL, D.; FREIBERG, P. Fuzzy Logic. New York: Simon & Schuster, 1993. MINAYO, M. C. Um desafio sociolgico para a educao mdica. Revista Brasileira de Educao Mdica (Abem), 15(1), p. 25-32.
OPS. La crisis de la salud pblica reflexiones para el debate. Washington: Organizacin Pan Americana
de la Salud, 1992.
PAIM, Jairnilson S. La salud colectiva y los desafios de la prtica. In: La crisis de la salud publica reflexiones para el debate. Washington: Organizacin Pan Americana de la Salud, 1992.
TESTA, Mario. Pensar en salud. Buenos Aires: Lugar Editorial, 1993.
VALLA, V. V. Educao popular, sade comunitria e apoio social numa conjuntura de globalizao. Cadernos de Sade Pblica, v. 15/2, p. 15-28,1999.
VASCONCELOS, Eymard M. Educao popular e a ateno sade da famlia. So Paulo: Hucitec,
1999.
COMPLEMENTAR
BARATA, Rita B.; BARRETO, Maurcio L. Algumas questes sobre o desenvolvimento da epidemiologia
na Amrica Latina. Cincia e Sade Coletiva, v. 1, n. 1, p. 70-79, 1996.
BOURDIEU, P. O campo cientfico. In: ORTIZ, R. (Org.). Pierre Bourdieu. tica, 1983. (Grandes Cientistas Sociais)
_____. A economia das trocas simblicas. So Paulo: Perspectiva, 1992.
GRAMSCI, Antonio. Concepo dialtica da histria. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1978.
VAN DER VEER, R.; VALSINER, J. Vygostsky uma sntese. So Paulo: Unicarco/ Loyla Edies, 1996.
CDIGO
SCI108
TEMA CONTEXTUAL
Portugus Instrumental I
CARGA HORRIA
34h
EMENTA
Leitura e produo de textos cientficos. O tema contextual tem como finalidade o estudo da lngua
portuguesa como instrumento de comunicao necessrio ao desenvolvimento sociolingstico do
acadmico e sua profissionalizao, a partir da anlise das concepes metodolgicas para a leitura,
interpretao e produo de textos, considerando os princpios que norteiam as propostas de Educao
para os povos indgenas em suas especificidades.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ANDRADE, Maria Margarida de. HENRIQUES, Antonio. Lngua Portuguesa Noes Bsicas para
Cursos Superiores. 8a. Ed. So Paulo: Atlas, 2007.
ANTUNES, Celso. Inteligncias mltiplas e seus jogos: Inteligncia Lingustica.Vol. 5. 2 a. Ed.
Petrpolis/RJ: Vozes, 2007.
BRAGA, Regina Maria. SILVESTRE, Maria de Ftima Barros. Construindo o leitor competente
atividades de leitura interativa para a sala de aula. So Paulo: Global, 2009.
Eco, Umberto. Os limites da interpretao. So Paulo, Perspectiva, 1999.

FARACO, Carlos Alberto. TEZZA, Cristvo. Prtica de Texto para estudantes universitrios. 17a. ed.
Koch, I. V. & Travaglia, L. C. Texto e coerncia. So Paulo: Cortez, 1989.

MARINHO, Marildes (Org.) Ler e navegar: espaos e percursos da leitura. Campinas: Mercado de Letras,
2001.
Plato, F. e Fiorin, J. L. Para entender o texto: Leitura e redao. So Paulo: tica. 1992.
SACCONI, Luiz Antonio. Gramtica Bsica Sacconi. So Paulo: Scala Educacional, 2008.
SANTOS, Fabiano dos. NETO, Jos Castilho Marques. ROSING, Tnia M. K. Mediao de Leitura
discusses e alternativas para a formao de leitores. So Pualo: Global, 2009.
TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramtica e Interao: uma proposta para o ensino de gramtica. 13a. ed. So
Paulo: Cortez, 2009.
VAN DIJK, T. A. Cognio, discurso e interao. So Paulo: Contexto, 1992.
Ziberman, R. e Silva, E. T. (Orgs.) Leitura: perspectivas interdisciplinares. So Paulo: tica,

1988.
COMPLEMENTAR
BARRETO, Raquel G. As novas tecnologias e implicaes na formao do leitor-professor. In.: Marinho,
Marildes (Org.) Ler e navegar: espaos e percursos da leitura. Campinas: Mercado de Letras, 2001. p
199-214.
BASTOS, Lcia K. Coeso e coerncia em narrativas escolares. So Paulo: Martins Fontes, 1994.
BEILER, Adriana, Lima, Vera L. S. de. Permitir ao leitor desempenhar o papel de criador de significado:
autoria e aprendizado numa interface de hipertexto. In: Guimares, ngelo de M. (Ed.) Anais do VII
Simpsio Brasileiro de Informtica na Educao. Belo Horizonte: DCC/UFMG, p. 215-226, nov. 1996.
CANDAU, Vera Maria (org.). Reinventar a escola. 6a. ed. Petrpolis/RJ: Vozes, 2008.
CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador. So Paulo: Unesp, 1998, p.7-19.
CDIGO
SCI308
TEMA CONTEXTUAL
Portugus Instrumental II
CARGA HORRIA
34h
EMENTA
O tema contextual tem como finalidade o estudo da estrutura e produo de textos e dos recursos
tcnicos e estilsticos necessrios expresso oral e escrita, bem como dos aspectos gramaticais que
contemplam a norma culta e a redao tcnica na lngua lortuguesa.
O aluno dever ser capaz de compreender os conceitos e concepes gramaticais necessrios a
produo de textos de acordo com a norma culta da lngua portuguesa; distinguir os aspectos formais
dos textos que compem os documentos da redao tcnica; produzir textos em lngua portuguesa a
partir dos contedos explorados em sala de aula
BIBLIOGRAFIA BSICA
MARCUSCHI, L. A. O hipertexto como um novo espao de escrita em sala de aula. In.: Azeredo, J. C.
(Org.) Lngua Portuguesa em debate: conhecimento e ensino. Petrpolis, RJ: Vozes, 2000.
Kleiman, A. Leitura: Ensino e Pesquisa. Campinas, So Paulo: Pontes Editora, 1989.

Kleiman, A. Oficina de leitura: teoria e prtica. Campinas, So Paulo: Pontes Editora, 1993.
Kleiman, A. Texto e Leitor: Aspectos Cognitivos da Leitura. Campinas, So Paulo: Pontes
Editora, 1989.
Plato, F. Fiorin J. L. Lies de Texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 1997.

1988.
COMPLEMENTAR
Castilho, A. A Lngua falada no ensino de portugus. So Paulo: Contexto,1998.

Claver, Ronald. Escrever sem doer: oficina de redao. Belo Horizonte: UFMG, 1993.
FURAST, Pedro Augusto. Normas Tcnicas para o trabalho cientfico. 15a. ed. Porto Alegre/RS: Dctilo
Plus, 2009.
CDIGO
SCI508
TEMA CONTEXTUAL
Portugus Instrumental III
CARGA HORRIA
34h
EMENTA
O tema contextual tem como finalidade o estudo, a leitura e anlise dos diferentes tipos de texto em seus
aspectos estilsticos e classificatrios, suscitando a produo em diferentes gneros, considerando os
aspectos formais, conceituais e a finalidade destes. O tema pretende despertar no acadmico o interesse
pela leitura, tornando-o capaz de redigir considerando os procedimentos metodolgicos de leitura, anlise
e produo de textos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ANTUNES, Celso. Inteligncias mltiplas e seus jogos: Inteligncia Lingustica. Vol. 5. 2a. Ed.
Eco, Umberto. Os limites da interpretao. So Paulo, Perspectiva, 1999.

FARACO, Carlos Alberto. TEZZA, Cristvo. Prtica de Texto para estudantes universitrios. 17a. ed.

Editora, 1989.
2001.
discusses e alternativas para a formao de leitores. So Paulo: Global, 2009.

1988.
COMPLEMENTAR
199-214.
Plus, 2009.
CDIGO
SCI708
TEMA CONTEXTUAL
Portugus Instrumental IV
CARGA HORRIA
34h
EMENTA
O tema contextual tem como finalidade o estudo e compreenso dos gneros textuais acadmicocientficos para a construo dos TCCs, a partir da reflexo e anlise dos aspectos constitutivos de
textos especficos, entre os quais, o memorial de formao, o relatrio de estgio, o artigo, o ensaio e a
monografia.
O aluno dever ser capaz de redigir considerando os procedimentos metodolgicos de estruturao para
cada gnero estudado em consonncia com as normas da ABNT
BIBLIOGRAFIA BSICA
Kleiman, A. Leitura: Ensino e Pesquisa. Campinas, So Paulo: Pontes Editora, 1989.

Kleiman, A. Oficina de leitura: teoria e prtica. Campinas, So Paulo: Pontes Editora, 1993.
Editora, 1989.
2001.
COMPLEMENTAR
199-214.
CANDAU, Vera Maria (org.). Reinventar a escola. 6a. ed. Petrpolis/RJ: Vozes, 2008.
Castilho, A. A Lngua falada no ensino de portugus. So Paulo: Contexto,1998.

Plus, 2009.
CDIGO
SCI102
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Introduo ao Pensamento Cientfico e
34h
Pesquisa
EMENTA
Trajetria de constituio da cincia ocidental moderna: rupturas e continuidades; Fundamentos
da racionalidade cientfica moderna e suas repercusses na atividade cientfica. O campo
cientfico e sua ordenao interna. O tema contextual abordar as diferentes formas de
conhecimento; o processo de pesquisa e a metodologia como instrumento de conhecimento
cientfico. Sero abordados os mtodos e tipos de pesquisa; de trabalhos cientficos e de
pesquisa em sade coletiva. O aluno dever conhecer os passos e a construo do projeto de
pesquisa.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia cientfica. 4. ed. So Paulo: Makron Books, 1996.
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em cincias humanas e sociais. 4. ed. So Paulo: Cortez, 2000.
DEMO, Pedro. Introduo metodologia da cincia. So Paulo: Atlas, 1985.
______. Pesquisa: princpio cientfico e educativo. 3. ed. So Paulo: Cortez, 1992.
GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em cincias sociais. 3. ed.
Rio de Janeiro: Record, 1999.
KCHE, Jos Carlos. Fundamentos da metodologia cientfica: teoria da cincia e prtica da pesquisa. 19.
ed. Petrpolis: Vozes, 2001.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho cientfico. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2001.
LUCKESI, Cipriano C. et al. Fazer universidade: uma proposta metodolgica. 11.ed. So Paulo: Cortez,
2000.
MAZZOTTI, Alda J.; GEWANDSZNAJDER, Fernando. O mtodo nas cincias naturais e sociais: pesquisa qualitativa. 2.ed. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2001.
MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos , resenhas. 3. ed. So
Paulo:Atlas, 2000.
MINAYO, Maria Ceclia de S. (Org.). Pesquisa social: teoria, mtodo e criatividade. 14. ed.
Petrpolis: Vozes, 2001.
MORIN, Edgar. Cincia com conscincia. Traduo de Maria D. Alexandre e Maria Alice Sampaio
Dria. 3. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1999.
RICHARDSON, Roberto Jarry (Org.). Pesquisa social: mtodos e tcnicas. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1999.
THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ao. 11. ed. So Paulo: Cortez, 2002.
COMPLEMENTAR
FREIRE, P. Ao cultural para a liberdade. 9. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.
GALLIANO, A. G. O mtodo cientfico: teoria e prtica. So Paulo: Harbra, 1986.
LDKE, M.; ANDR, M. Pesquisa em educao: abordagens qualitativas 6. So Paulo: EPU, 2001.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 21. ed. So Paulo: Cortez, 2000.
ZENTGRAF,Maria Christina. Tcnica de estudos e pesquisa em educao: leituras complementares. Rio
de Janeiro: CEP/UFRJ, [1996]. p. 81-85.
CDIGO
SCI103
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Introduo ao Campo da Sade Coletiva
68h
EMENTA
Apresenta e discute o campo da Sade Coletiva histrico e conceitos, distinguindo os seus
principais objetos de interveno e de investigao. Temas principais incluem: Sade Coletiva,
conceitos bsicos da Epidemiologia, da gesto, do planejamento e das polticas de sade; a
sade e sua relao com o ambiente, o modo e a qualidade da vida humana ao longo do seu
curso; a relao entre sade, sociedade e cultura; sade e seus determinantes e condicionantes;
cidadania e ateno sade;
BIBLIOGRAFIA BSICA
BUSS P. M. Promoo da sade e qualidade de vida. Cincia e Sade Coletiva, 5(1):163-177, 2000.
CARMO E.H.; BARRETO M.L.; BARBOSA da SILVA J. Mudanas nos padres de morbimortalidade da
populao brasileira: os desafios para um novo sculo. Epidemiologia e Servios de Sade, 12(2):63-75,
2003.
MENDES, Eugnio Vilaa. Uma Agenda para a saude. So Paulo: Hucitec, 1996. (Sade em
debate,88).
MONTERIO de ANDRADE L.O.; BARRETO I.C.H.C.; FONSECA C.D. Capitulo 7 - A Estratgia Sade da
Famlia. Medicina Ambulatorial. Fundamentos e Prticas em Ateno Primria Sade.
PAIM, Jairnilson Silva; ALMEIDA-FILHO, Naomar. A crise da sade pblica e a utopia da sade coletiva.
Salvador: Casa da Qualidade, 2000.
PUSTAI O.J. Captulo 5 - O Sistema de Sade no Brasil. Medicina Ambulatorial. Fundamentos e Prticas
em Ateno Primria Sade.
RUMEL D; TOSCANA C.M; MENGUE S.S; DUNCAN B.B. Captulo 4 - Condies de Sade da
Populao Brasileira. Medicina Ambulatorial. Fundamentos e Prticas em Ateno Primria Sade.
TAKEDA S. Capitulo 6 - A Organizao de Servios de Ateno Primria Sade. Medicina
Ambulatorial. Fundamentos e Prticas em Ateno Primria Sade.
VASCONCELOS, Eymard Mouro et al. Educao popular e a ateno a sade da famlia. 2. ed.
So Paulo: Hucitec, 2001.
COMPLEMENTAR
FONSECA A.F.; O Territrio e o processo sade doena, org Anglica F. Fonseca e Anamaria D. Corbo
(Coleo Educao Profissional e Docncia em Sade: a formao e o trabalho do agente comunitrio de
sade, vol.1) Editora FIOCRUZ, 2007, 266p.
GIOVANELLA, L.; Polticas e Sistemas de Sade no Brasil; org. Giovanella L., Escorel S., Lobato L.V.C.
et al; Editora FIOCRUZ, Rio de Janeiro, 2008, 1112p.
GOMEZ, C.M., MINAYO, M.C.S.; Enfoque Ecossistmico de Sade: Uma Estratgia Transdisciplinar;
Interfacehs- Revista de Gesto Integrada em Sade do Trabalho e Meio Ambiente, v.1, n.1, art.1, ago
2006
MOROSINI, M.V.G.C.; Modelos de Ateno e a sade da Famlia, org Mcia Valria G.C. Morosini e
Anamaria D. Corbo (Coleo Educao Profissional e Docncia em Sade: a formao e o trabalho do
agente comunitrio de sade, vol.4) Editora FIOCRUZ, 2007, 240p
CDIGO
SCI101
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Estudo Morfo-Funcional Humano I
68h
EMENTA
Introduo Biologia Humana. Estrutura e funo celular. Bases do metabolismo humano.
Contedos bsicos da gentica humana que contribuem para o entendimento de fenmenos
populacionais do processo sade-doena. Noes dos aspectos fisiolgicos, histolgicos e
embriolgicos dos tecidos humanos. Identificar a topografia e funes essenciais do corpo
humano. Estudo morfo-funcional do sistema linftico e hematopoitico. Mecanismos bsicos de
defesa e dinmica da resposta imunolgica: antgeno, anticorpo, complemento, rgos linfides,
integrao celular, regulao da resposta imune s infeces, imunoproteo e
imunodiagnstico. Conhecimentos gerais sobre infeco e resistncia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ABBAS, A. et al. Imunologia celular e molecular.2. ed. Rio de Janeiro: Revinter, 1998.
ALBERTS, B. et al. Fundamentos da biologia celular: uma introduo biologia molecular da clula.
Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 1999. Cap. 1
JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, L. Biologia celular e molecular. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1999, Cap 1 e 14.
JUNQUEIRA, L.C.; CARNEIRO, L. Histologia bsica. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,1999.
LEHNINGER, A. L. ; NELSON, D. L.; COX, M. M. Princpios de bioqumica. 2 ed So Paulo: Sarvier,
1995.
MARZOCCO, A.; TORRES, B. T. Bioqumica bsica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990. 232 p.
NEVES, D. P. Parasitologia humana. 9. Ed. So Paulo: Atheneu, 1995
COMPLEMENTAR
AIRES, M.M. Fisiologia, 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999.
ALBERTS, B. et al. Fundamentos da Biologia Celular: uma introduo Biologia Molecular da Clula.Porto
Alegre: Arte Mdicas Sul, 1999.
CDIGO
SCI201
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Estudo Morfo-Funcional Humano II
68h
EMENTA
Estudo morfo-funcional dos sistemas: locomotor, crdio-vascular, gastro-intestinal, respiratrio e
gnito-urinrio. Mensurao dos sinais vitais e medidas antropomtricas na criana e no adulto
sadios. Crescimento e desenvolvimento humano por ciclos de vida. Noes de anamnese no
indivduo sadio. Noes de primeiros socorros. Fenmenos bsicos estruturais e funcionais que
caracterizam os processos patognicos: displasias, morte celular, hiperemia, edema,
hemorragia, trombose, embolia, isquemia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
AIRES, M.M. Fisiologia, 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999
BERNE; LEVY. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997.
KHALE,W.; LEONHARD H; PLATZER,W. Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Atheneu,
1988
MOORE, K.L. Anatomia Orientada para a Clnica. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,1994.
COMPLEMENTAR
Kumar V; Abbas AK; Fausto N: Robbins e Cotran: Patologia Bases Patolgicas das Doenas. 7 Ed,
Bogliolo Filho GB: Patologia. 7 Ed, Guanabara Koogan 2006
VANDER, SHERMAN E LUCIANO., Fisiologia Humana. Ed.Guanabara Koogan, 9 Ed. 2006.
CDIGO
SCI110
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Seminrio Integrativo I
40h
EMENTA
O tema contextual promover a integrao com os demais cursos do Instituto Insikiran e
ampliar as possibilidades de participao de sbios indgenas como docentes, tratando dos
conhecimentos tradicionais relacionados a plantas medicinais, xamanismo, e a concepo
indgena sobre o processo sade-doena
CDIGO
SCI210
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Seminrio Integrativo II
40h
EMENTA
O tema contextual promover a integrao com os demais cursos da UFRR, particularmente
Enfermagem e Medicina e ampliar as possibilidades de participao de sbios indgenas como
docentes, tratando dos conhecimentos tradicionais relacionados a plantas medicinais,
xamanismo, e a concepo indgena sobre o processo sade-doena
CDIGO
SCI310
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Seminrio Integrativo III
40h
EMENTA
O tema contextual promover a integrao ensino e servio, possibilitando que profissionais da
SESAU, SEMSA, CASAI e DSEI participem como palestrantes e ampliar as possibilidades de
participao de sbios indgenas como docentes, tratando dos conhecimentos tradicionais
relacionados a plantas medicinais, xamanismo, e a concepo indgena sobre o processo
sade-doena
CDIGO
SCI410
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Seminrio Integrativo IV
40h
EMENTA
O tema contextual possibilitar que os alunos conheam o universo de pesquisas realizadas nos
programas de ps graduao stricto sensu da UFRR e ampliar as possibilidades de
participao de sbios indgenas como docentes, tratando dos conhecimentos tradicionais
relacionados a plantas medicinais, xamanismo, e a concepo indgena sobre o processo
sade-doena
CDIGO
SCI202
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
68h
EMENTA
Introduo Epidemiologia. Epidemiologia em Sade Coletiva. Apresentam-se os principais
conceitos, usos e mtodos da Epidemiologia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MEDRONHO, R. A. . Epidemiologia. Rio de Janeiro: Atheneu, 2002.
FLETCHER, R.; FLETCHER, S.. Epidemiologia clnica. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
HULLEY, S. B. et al. Delineando a pesquisa clnica:uma abordagem epidemiolgica.2. ed. Porto Alegre:
ArtMed, 2003.
Barata R. Reorientao das prticas de vigilncia epidemiolgica. In: Seminrio Nacional de Vigilncia
Epidemiolgica. Anais. Ministrio da Sade, Fundao Nacional de Sade-CENEPI, Braslia, p. 63- 68,
1992.
Almeida Filho N, Rouquayrol MZ. Introduo Epidemiologia Moderna. Apce/ ABRASCO, Salvador,
p.222, 1990.
Barreto ML, Carmo EH. Situao de sade da populao brasileira: tendncias histricas, determinantes e implicaes para as polticas de sade. Informe Epidemiolgico do SUS 3/4:7-34, 1994.
Paim JS, Teixeira MG. Reorganizao do sistema de vigilncia epidemiolgica na perspectiva do Sistema
nico de Sade (SUS). Seminrio Nacional de Vigilncia Epidemiolgica, Anais. Ministrio da Sade,
Fundao Nacional de Sade- CENEPI, p.93-144, 1992.
COMPLEMENTAR
Rouquayrol MZ, Almeida-Filho N. Epidemiologia e Sade. 5a ed. Rio de Janeiro: Medsi; 1999
Waldman EA. Vigilncia em sade pblica. So Paulo: Faculdade de Sade Pblica da Universidade de
So Paulo (USP); Instituto para o Desenvolvimento da Sade (IDS); Ncleo de assistncia Mdico - Hospitalar (NAMH-VSP); 1998. Srie Sade e Cidadania no 7.
World Health Organization. Study Group of Measurement of Levels of Health. Geneva; 1957. Technical
Report Series no 137.
CDIGO
SCI203
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
34h
EMENTA
Dispe sobre as polticas de sade indgena. Conceitos bsicos para compreenso da cultura e
das prticas de sade e cura dos povos indgenas. Ciclo de vida: noo do corpo, sexualidade,
reproduo, morte. Processo sade/doena: terapias curativas, preventivas; xamanismo;
fitoterapia. A biomedicina na prtica indgena. Assistncia sade do indgena hospitalizado.
Formao de Agente Indgena de Sade (AIS). Logstica em sade. Controle social.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BRASIL. Ministrio da Sade, Secretaria Executiva. Programa de Sade Indgena:
etnodesenvolvimento das sociedades indgenas. Braslia: Ministrio da Sade, 2001. ISBN 85 334-0280-5.
BRASIL. Fundao Nacional da sade.Poltica Nacional de Ateno sade dos Povos
Indgenas. Braslia: Ministrio da Sade, 2002. 40p.
Coimbra Jr C.E.A., Santos R.V., Escobar A.L., organizadores. Epidemiologia e Sade dos Povos Indgenas no Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz/Abrasco; 2003. p. 13-47.
COSTA, Ipojucam Carneiro da. Mortalidade infantil e alguns indicadores demogrficos da

populao indgena do DSEI leste de Roraima, Brasil 2002 a 2004. Rio de Janeiro: dissertao
de Mestrado, 2006.
Garnelo L, Macedo G, Brando LC. Os Povos Indgenas e a Construo da Poltica de Sade no
Brasil. Braslia: Organizao Pan-Americana de Sade; 2003.
LANGDON, Esther Jean. A participao dos agentes Indgenas de sade nos servios de
ateno a sade: a experincia em Santa Catarina , Brasil. Rio de Janeiro : Caderno de sade
publica, dez2006, Vol. 22.
LANGDON, Jean Esther; GARNELO, Luiza (organizadoras). Sade dos povos indgenas:
reflexes sobre antropologia participativa. Rio de Janeiro: ABA/Contra Capa, 2004.
PELLEGRINI, MARCOS. trecho de relatrio de Consultoria do Consrcio IDS-CEBRAP-SSI,
parao
projeto
VIGESUS,
O
relatrio
completo
est
disponvel
em
http://funasa.gov.br/internet/arquivos/vigisus/vig.M5f2,pdfodSsiModAtenao v.
COMPLEMENTAR
Pagliaro H, Azevedo, MM, Santos RV, organizadores. Demografia dos Povos Indgenas no Brasil. Rio de
Janeiro: Fiocruz/ABEP; 2005. p.79-102.

Souza LG, Santos RV. Perfil demogrfico da populao indgena Xavante de Sangradouro-Volta Grande
(1993-1997). Cad Saude Publica 2001; 17:355-365.
Ricardo CA. A sociodiversidade nativa contempornea no Brasil. In: Ricardo CA, organizador. Povos Indgenas no Brasil 1991/1995. So Paulo: Instituto Socioambiental;1996. p. i-xii.
Coimbra Jr CEA, Santos RV. Sade, minorias e desigualdade: Algumas teias de inter-relaes, com nfase nos povos indgenas. Cien Saude Colet 2000; 5:125-132.
KNAUTH D.R; de OLIVEIRA F.A. Captulo 15 - Antropologia e ateno Primria Sade. Em: Medicina
Ambulatorial. Fundamentos e Prticas em Ateno Primria Sade.
CDIGO
SCI204
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Informtica em Sade
68h
EMENTA
Tecnologia da informao. Conceitos e prticas da informtica em sade. Manejo das principais
configuraes da Internet: principais portais de busca de dados e informaes de interesse em
sade coletiva. Apresentao da tecnologia de informtica e telemtica para dados e
informaes em sade. Aspectos essenciais de hardware, software livre e sistemas de
informao: configuraes, funcionalidades e gerenciamento. Habilitao bsica em aplicativos
informatizados para os dados em sade. Utilizao de programas de concepo de figuras,
grficos, imagem e udio; questionrios, avaliaes e instrumentos de coleta, registro e
processamento de dados informatizados. Manejo do Epi-info e outros pacotes informatizados
para coleta, processamento e anlise de dados em sade. Estudo de tcnicas informatizadas de
tratamento de dados e informaes: tabuladores genricos de dados em sade. Acesso aos
sistemas de documentao informatizada para pesquisa bibliogrfica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Bittencourt J. Informtica na educao? Algumas consideraes a partir de um exemplo. Rev Fac Educ
1998; 24(1):23-36.
Ferreira SMG. Sistema de informao em sade. In: Brasil. Ministrio da Sade. Gesto municipal em
sade. Rio de Janeiro: Ministrio da Sade; 2001. p. 174.
Moraes IHS. Poltica, tecnologia e informao em sade. Salvador: Casa da Qualidade; 2000.
Valente JA, Almeida FJ. Viso analtica da informtica na educao no Brasil: a questo da formao do
professor. Revista Brasileira de Informtica na Educao 1997; 1:45-60.
Valente JA. Formao de profissionais na rea de informtica em educao. In: Valente JA, organizador.
Computadores e conhecimento: repensando a educao. Campinas: Unicamp; 1993.
COMPLEMENTAR
Almeida M. F. Descentralizao de sistemas de informao e o uso das informaes a nvel municipal. Inf
Epidemiol SUS 1998;7(3):28-33.
Bezerra CTS, Cmara JEVS, Bezerra GMS, Guerreiro JV. Sistemas de informao em sade gerenciados pela vigilncia epidemiolgica. Divulg sade debate 2000; (20):55-60.
Branco MAF. Sistemas de informao em sade no nvel local. Cad Sade Pblica 1996; 12(2): 267-270.
Brasil. Ministrio da Sade. Funasa. Sistemas de informao em sade e a vigilncia epidemiolgica. Inf
Epidemiol SUS 1994; 3(1):61.
Brasil. Ministrio da Sade. Funasa. Sistemas de informao em sade. Inf Epidemiol SUS 1995; 4:8592.
CDIGO
SCI205
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
34h
EMENTA
O conceito de vigilncia na sade coletiva; histrico e evoluo. Conceito, fundamentos e
determinantes da vigilncia da sade. Modelos assistenciais e vigilncia da sade. Limites e
possibilidades de operacionalizao das aes de vigilncia da sade.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MINAYO, M.C. de S.; MIRANDA, A.C. (Orgs.). Sade e ambiente sustentvel: Estreitando ns. Rio de
Janeiro: Editora Fiocruz, 2006. 343p.
MIRANDA, A.C.; BARBELLOS, C.; MOREIRA, J.C.; MONKEN, M. Territrio, ambiente e sade. Editora
Fiocruz : Rio de Janeiro, 2008. 272p.
III Congresso Brasileiro de Epidemiologia. Vigilncia Sade. Relatrio de Oficina de Trabalho. Salvador,
Bahia, p.11, 1997.
Scharaiber LB. Epidemiologia em servios: uma tecnologia de que tipo? Informe Epidemiolgico do SUS
3:532, 1995.
Scharaiber LB. Polticas pblicas e planejamento nas prticas de sade. Sade em Debate 47:28-35,
1995.
Waldman EA. Vigilncia em sade pblica. So Paulo: Faculdade de Sade Pblica da Universidade de
So Paulo (USP); Instituto para o Desenvolvimento da Sade (IDS); Ncleo de assistncia Mdico - Hospitalar (NAMH-VSP); 1998. Srie Sade e Cidadania no 7.
COMPLEMENTAR
Marinho de Souza MF, Kalighman AO. Vigilncia Sade: Epidemiologia, Servios e Qualidade de Vida.
CDIGO
SCI406
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
68h
EMENTA
O conceito de vigilncia epidemiolgica: histrico e evoluo. Sistema Nacional de vigilncia
epidemiolgica. Doenas e agravos sujeitos a vigilncia epidemiolgica: critrios para definio,
competncias dos diferentes nveis do sistema. Notificao compulsria. Investigao
epidemiolgica: investigao de surtos e epidemias. Processamento e anlise de dados do
sistema de vigilncia epidemiolgica: monitoramento, deteco de surtos e epidemias, avaliao
de programas e intervenes de sade. O SINAN (Sistema de Informao de Agravos de
Notificao). Fontes de dados complementares: mortalidade, internao hospitalar, atendimento
ambulatorial. Vigilncia sentinela.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Costa E. A Vigilncia Sanitria: defesa e proteo da sade. Tese de Doutorado. Faculdade de Sade
Pblica, Universidade de So Paulo, So Paulo, 1998.
I Congresso Brasileiro de Epidemiologia. Vigilncia Epidemiolgica Reformulao do sistema face
municipalizao dos servios de sade. Relatrio de Oficina de Trabalho. Anais. UNICAMP-ABRASCO.
Campinas, SP, p.33-36, 1990.
OPS. Usos e perspectivas da Epidemiologia, Documentos Del Seminario. Publicacin PNSP 84-47, Washington, D. C. p.243, 1984.
St John R. La necessidad de un pensamiento epidemiolgico en los servicios de salud y la formacin de
recursos humanos. In: OPS. La formacin em Epidemiologia para el desarrollo de los servicios de salud.
Srie Desarrollo de Recursos Humanos, n 88, Washington, D.C., p.19-24, 1987.
Castellanos PL. Epidemiologia y organizacin de los servicios. In: OPS/ OMS. La formacin en epidemiologia para el desarrollo de los servicios de salud. Srie Desarrolllo de Recursos Humanos, n 88, Washin-
gton, D.C., p.30-40, 1987.

VAUGHAN, J.P.& MORROW, R.H. Epidemiologia para os municpios Manual para gerenciamento dos
distritos sanitrios. So Paulo: Hucitec, 1992.
COMPLEMENTAR
Rouquayrol MZ, Almeida-Filho N. Epidemiologia e Sade. 5a ed. Rio de Janeiro: Medsi; 1999
World Health Organization. Study Group of Measurement of Levels of Health. Geneva; 1957. Technical
Report Series no 137.
CDIGO
SCI505
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Vigilncia Sanitria
68h
EMENTA
Bases terico-conceituais e legais da Vigilncia Sanitria. Papel do Estado na proteo da sade do
consumidor. Legislao, normas tcnicas e portarias de Vigilncia Sanitria. Vigilncia Sanitria de
medicamentos, estabelecimentos de sade e produtos. Competncias dos diversos nveis de
governo.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Cohen MM, Moura MLO, Tomazelli JG. Descentralizao das aes de vigilncia sanitria nos municpios em
gesto plena, Estado do Rio de Janeiro. Rev Bra Epi 2004; 7(3):290-301.
COSTA, E.A. Vigilncia Sanitria: proteo e defesa da sade. So Paulo, Hucitec/Sobravime, 1999.
Costa EA, organizadora. Vigilncia sanitria: desvendando o enigma. Salvador: EdUFBA; 2008
Garibotti V, Hennington EA, Selli L. A contribuio dos trabalhadores na consolidao dos servios municipais
de vigilncia sanitria. Cad Saude Publica 2006; 22(5):1043-1051.
Garrafa V. A tica da responsabilidade nas prticas da vigilncia sanitria. In: Costa EA, organizadora. Vigilncia sanitria: desvendando o enigma. Salvador: EdUFBA; 2008.
Marangon MS, Scatena JHG, Costa EA. Vigilncia sanitria: estratgias para sua descentralizao em Mato
Grosso, 1996-2005. Cincia e Sade Coletiva [peridico em internet]. 2009 [acessado 2009 out 7]. [cerca de
13 p.]. Disponvel em:
http://www.abrasco.org.br/cienciaesaudecoletiva/artigos/artigo_int.php?id_artigo=4766
Piovesan MF, Padro MVV, Dumont MU, Gondim GM, Flores O, Pedrosa JI, Lima LFM. Vigilncia sanitria:
uma proposta de anlise dos contextos locais. Rev Bra Epi 2005; 8(1):83-95.
Souza GS, Costa EA. Processo de trabalho em vigilncia Sanitria. In: VII Congresso Brasileiro de Sade
Coletiva, 2003. Braslia: Abrasco; 2003.
Rosenfeld S, organizador. Fundamentos da vigilncia sanitria. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2000.
COMPLEMENTAR
Bastos AA, Costa EA, Castro LL. Trabalho em sade: vigilncia sanitria de farmcias no municpio de Salvador, Bahia, Brasil. Cien Saude Colet [peridico na internet]. 2009 [acessado 2009 out 7]. [cerca de 13 p.]. Disponvel em: http://www.abrascoorg.br/cienciaesaudecoletiva/artigos/artigo_intphp?id_artigo=3952
Bastos AA, Costa EA, Castro LLC. Fatores facilitadores e dificuldades no exerccio da vigilncia sanitria de
farmcias em Salvador-Bahia. Cincia e Sade Coletiva [peridico em internet]. 2009 [acessado 2009 out. 7].
[cerca de 12 p.]. Disponvel em:
http://www.abrasco.org.br/cienciaesaudecoletiva/artigos/artigo_int.php?id_artigo=33514
Juliano IA, Assis MMA. A vigilncia sanitria em Feira de Santana no processo de descentralizao da sade
(1998-2000). Cien Saude Colet 2004; 9(2):493-505.
CDIGO
SCI602
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Vigilncia Ambiental
34h
EMENTA
Conceitos de Vigilncia em Sade/Vigilncia Ambiental em Sade; Aspectos histricos,
Aspectos conceituais, Sistema Nacional de Vigilncia Ambiental em Sade; Aspectos
Epidemiolgicos de Interesse para Estudos em Vigilncia Ambiental em Sade; Abordagem
interdisciplinar e interinstitucional; Monitoramento ambiental, biolgico e de efeitos sade.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ADDUM FM El al. Planejamento local, sade ambiental e Estratgia Sade da Famlia: uma anlise do
uso de ferramentas.Physis Revista de Sade Coletiva, Rio de Janeiro, 21 [ 3 ]: 955-977, 2011
AKERMAN , M. Sade e desenvolvimento local: princpios, conceitos, praticas e cooperao tecnica. Sao
Paulo: Hucitec, 2005. p.151.
AUGUSTO , L.G.S. Inter-relaes entre a Sade Ambiental e Sade do Trabalhador e a Ateno Bsica
de Sade no SUS. Caderno de texto: 1a Conferencia Nacional de Saude Ambiental. Disponivel em:
http://189.28.128.179:8080/cnsa/documentos-1/livro-1a-cnsa/ view. Acesso em: 12 nov 2009.
BORJA, P.C.; MORAES , L.R.S. Indicadores de saude ambiental com enfoque para a rea de saneamento aspectos conceituais e metodologicos. Revista de Engenharia Sanitaria e Ambiental; 8 (2): 13-25. 2003
_______. Ministrio da Sade. Conselho Nacional de Sade. Subsidios para construo da Politica Nacional de Saude Ambiental. Brasilia: Editora do Ministerio da Saude, 2007.
CAMARA, V.M.; TA MBELL INI, A.T. Consideracoes sobre o uso da epidemiologia nos estudos em Saude Ambiental. Revista Brasileira de Epidemiologia, Sao Paulo, v. 6, n. 2, p. 95-104, 2003.
DIAS , E.C. et al. As relaes produo/consumo, sade e ambiente na Ateno Primria Sade do
SUS. Caderno de texto: 1a Conferencia Nacional de Saude Ambiental. Disponivel em:
http://189.28.128.179:8080/cnsa/documentos-1/livro-1a-cnsa/view. Acesso em: 12 nov 2009.
FRANCO NETTO , G.; ALON ZO, H.G.A. Notas sobre a Governana da Sade Ambiental no Brasil. Caderno
de
texto:
1a
Conferencia
Nacional
de
Saude
Ambiental.
Disponivel
em:
http://189.28.128.179:8080/cnsa/documentos-1/livro-1a-cnsa/view. Acesso em: 12 nov 2009.
COMPLEMENTAR
LIMON GI, J.E.; MENE ZES , E.C; MENE ZES , A.C . Vigilncia em Sade no Programa Sade da Famlia. Hygeia. Revista Brasileira de Geografia Mdica e da Sade, v. 4, p. 35- 44, 2008.
MARIOT , C.A. Programa sade da famlia: o discurso educativo das equipes na promoo da sade ambiental. 2007. Dissertao (Mestrado em Educao) Setor de Educao da Universidade Federal do
Parana, Curitiba, 2007.
MENDES , A.C.G. et. al. Sistema de Informaes Hospitalares. Fonte Complementar na Vigilncia e Monitoramento das Doenas de Veiculao Hdrica. Informe Epidemiolgico do SUS, v. 9, n. 2, p. 111-124,
2000.
ORGANIZACAO PAN-AMERICANA DA SAUDE . Ateno Primaria Ambiental. Braslia.1999. Disponvel
em: <HTT P://www.opas.org.br/publicmo.cfm?codigo=21> Acesso em: 21 out 2008.
CDIGO
SCI300
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Estatstica em Sade
68h
EMENTA
Conhecer as principais tcnicas estatsticas aplicadas aos estudos em sade coletiva e na
interpretao de artigos cientficos. Conceitos e mtodos aplicados na coleta, organizao,
descrio, anlise, apresentao, interpretao de dados e sua utilizao para a tomada de
deciso em sade. Planejamento estatstico em sade. Conceito de varivel, natureza e nvel de
mensurao de variveis. Construo e interpretao de tabelas e grficos. Estatstica
descritiva: medidas de tendncia central e de disperso. Anlise descritiva dos dados: univariada
e bivariada. Probabilidade bsica e aplicaes em estudos em sade. Modelos probabilsticos
bsicos: distribuio normal e binomial. Conceito e processos de amostragem; definio de
tamanho de amostras. Introduo inferncia estatstica em sade. Acurcia e reprodutibilidade.
Intervalos de confiana. Erro inferencial. Anlise de dados em sade usando estatstica
descritiva e inferncia estatstica. Razes de indicadores em sade. Anlise de varincia.
Modelos de regresso linear e logstica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Maletta, CHM Bioestatstica e Sade Pblica. 1 ed. Coopmed Editora, Belo Horizonte, 1992.
Vieira, S. Introduo Bioestatstica. 1 ed. Editora Campus, Rio de Janeiro, 1991. 204p.
Berqu, ES; Pacheco, JMP; Gotlieb, SLP. Bioestatstica. So Paulo , EPU, 1980.
Bland, M. An introduction to medical statistics. Oxford , Oxford Medical Publications, 1987.
Pimentel Gomes, F. Curso de estatstica experimental. 11 ed, So Paulo , Nobel, 1985.
COMPLEMENTAR
Elston, RC; Johnson, WD. Essestials of biostatistics. Philadelphia, FA Davis Company, 1987.
Glantz, SA. Primer of biostatistics. New York , Mc Graw, 1987.
CDIGO
SCI301
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Sade e Etnologia Indgena I
34h
EMENTA
A etnologia indgena no Brasil. reas culturais e reas etnogrficas. Modelos de interpretao do
processo sade-doena: uma abordagem transdisciplinar. A noo de corpo para os povos
indgenas. cultura e sade.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CARNEIRO DA CUNHA, Manuela (org.) Histria dos ndios no Brasil. 2. ed. So Paulo: Companhia das
Letras/Secretaria Municipal de Cultura: FAPESP, 2002.
EVANS-PRITCHAR, E. E. Os nuer. So Paulo: Perspectiva, 2008.
GALVO, Eduardo. Encontro de sociedades: ndios e brancos no Brasil. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1979.
LUCIANO, G. dos S. O ndio brasileiro: O que voc precisa saber sobre os povos indgenas no Brasil de
hoje. Braslia, MEC/Rio de Janeiro, LACED/MUSEU NACIONAL2006
MEAD, Margareth. Sexo e temperamento. So Paulo: Perspectivas, 2006.
MELATTI, Julio Cezar. ndios no Brasil. So Paulo: EDUSP, 2007.
MONTEIRO, Simone; SANSONE, Livio. Etnicidade na Amrica Latina: Um debate sobre raa, sade e direitos reprodutivos. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2004.
HISSA, C.E.V. (Org.). Saberes ambientais: Desafios para o conhecimento disciplinar. Editora UFMG :
Belo Horizonte, 2008. 311p.

LEMOS, Amalia Ins Geraiges; GALVANI, Emerson. Geografia, tradies e perspectivas interdisciplinaridade, meio ambiente e representao. Editora Expresso Popular, 284p., 2009.
MAIO, Marcos Chor; SANTOS, Ricardo Ventura. Raa, cincia e sociedade. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2006.
COMPLEMENTAR
MEIRA, Marsa E. M.; FACCI, Marilda G. D. (Orgs.). Psicologia Histrico-Cultural: Contribuies para o
encontro entre a subjetividade e a educao. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2007.
OLIVEIRA FILHO, Joo Pacheco de (org.). Sociedades indgenas e indigenismo no Brasil. Rio de
Janeiro: Marco Zero, 1987.
CDIGO
SCI401
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Sade e Etnologia Indgena II
34h
EMENTA
A etnologia indgena na Amaznia. Povos indgenas em Roraima. Modelos de interpretao do
processo sade-doena: uma abordagem transdisciplinar. O cuidado em sade no plano micro e
macro social. A gesto do cuidado.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CASTRO E.V., CUNHA M.C. org, Amaznia: etnologia e histria indgena, Ncleo de Histria Indgena,
USP So Paulo, 2008.
LUCIANO, G. dos S. O ndio brasileiro: O que voc precisa saber sobre os povos indgenas no Brasil de
hoje. Braslia, MEC/Rio de Janeiro, LACED/MUSEU NACIONAL2006
MONTEIRO, Simone; SANSONE, Livio. Etnicidade na Amrica Latina: Um debate sobre raa, sade e direitos reprodutivos. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2004.
HISSA, C.E.V. (Org.). Saberes ambientais: Desafios para o conhecimento disciplinar. Editora UFMG :
Belo Horizonte, 2008. 311p.
KOCK-GRUNBERG, Theodor. Do Roraima ao Orinoco. Observaes de uma viagem pelo norte do Brasil
e Venezuela durante os anos de 1911 a 1913. So Paulo: UNESP, 2006. Traduo de Cristina AlbertsFranco. Vol. 1
LEMOS, Amalia Ins Geraiges; GALVANI, Emerson. Geografia, tradies e perspectivas interdisciplinaridade, meio ambiente e representao. Editora Expresso Popular, 284p., 2009.
MAIO, Marcos Chor; SANTOS, Ricardo Ventura. Raa, cincia e sociedade. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2006.
RAMOS, Alcida Rita; ALBERT, Bruce (organizadores). Pacificando o branco: cosmologias do contato no
Norte-Amaznico. So Paulo: UNESP/Imprensa Oficial do Estado, 2002.
COMPLEMENTAR
MEIRA, Marsa E. M.; FACCI, Marilda G. D. (Orgs.). Psicologia Histrico-Cultural: Contribuies para o
encontro entre a subjetividade e a educao. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2007.
CDIGO
SCI305
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Promoo da Sade
68h
EMENTA
Enfoca a noo de sade e promoo de sade em diferentes contextos scio-culturais.
Atividades de ensino envolvendo educao permanente em sade e educao de profissionais

de sade. Desenvolve contedos na perspectiva scio-ambiental, com nfase na dimenso
scio-poltica e seus determinantes.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Buss PM. Promoo da sade na infncia e na adolescncia. Rev. Bras. Saude Mater. Infant. 2001;
1(3):279-282.
Buss PM. Promoo da Sade da Famlia. Revista Brasileira de Sade da Famlia 2002; 2(6):50-63.
Buss PM. Uma introduo ao conceito de promoo da sade. In: Czeresnia D, Freitas CM, organizadores. Promoo da sade: conceitos, reflexes, tendncias. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2003. p. 15-38.
Buss PM 1998. Promoo da Sade e Sade Pblica. ENSP, Rio de Janeiro. 178 pp. (Mimeo).
Buss PM, editor convidado. Perspectivas na Avaliao em Promoo da Sade. Cien Saude Colet 2004;
9(3):515-824.
Carvalho A I 1998. Polticas pblicas saudveis, pp. 31-37. In Buss PM (ed.). Promoo da Sade e Sade Pblica. ENSP, Rio de Janeiro. 178 p.
Carvalho SR. Sade coletiva e promoo da sade: Sujeito e mudana. So Paulo: Hucitec; 2005.
Castro A, Malo M, organizadores.SUS: ressignificando a promoo da sade. So Paulo: Hucitec/ OPS;
2006.
Czeresnia D, Freitas CM, organizadores. Promoo da sade: conceitos, reflexes, tendncias. Rio de
Janeiro: Fiocruz; 2003.
Lefevre F, Lefevre, AMC. Promoo de sade: a negao da negao. Rio de Janeiro: Vieira & Lent;
2004.
Westphal MF. Promoo da sade e preveno de doenas. In: Campos GWS, Minayo MCS, Akerman
M, Drumond Jnior M, Carvalho YM, organizadores. Tratado de Sade Coletiva. So Paulo: Hucitec; Rio
de Janeiro: ABRASCO; 2006. p. 635-667.
Zancan L, Bodstein R, Marcondes WB, organizadores. Promoo da sade como caminho para o desenvolvimento local. Rio de Janeiro: ABRASCO/ CIDA-CPHA/ FINEP/Fiocruz; 2002.
COMPLEMENTAR
Mendes EVM 1996. Uma Agenda para a Sade. Hucitec- Abrasco, So Paulo-Rio de Janeiro. 300 pp.
Minayo MCS (ed.) 1995. Os Muitos Brasis: Sade e Populao na Dcada de 80. Hucitec-Abrasco, So
Paulo- Rio de Janeiro. 356 pp.
Monteiro CA (ed.) 1995. Velhos e Novos Males da Sade no Brasil: A Evoluo do Pas e de suas Doenas. Hucitec-Nupens/USP, So Paulo. 359 pp.
Paim JS 1997. Abordagens terico-conceituais em estudos de condies de vida e sade: notas para
reflexo e Ao, pp. 7-30. In Barata RB (org.). Condies de Vida e Situao de Sade. Sade e
Movimento 4. Abrasco, Rio de Janeiro.
CDIGO
SCI303
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Sade Indgena
34h
EMENTA
O tema aborda o histrico de polticas implementadas e a atual Poltica Nacional de Sade
Indgena. Estrutura e organizao dos DSEI, condio de sade da populao indgena e
principais problemas de sade identificados. Controle social e participao.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Santos RV, Escobar AL. Sade dos povos indgenas no Brasil: Perspectivas atuais [editorial]. Cad Saude
Publica 2001;17(2):258-259.
Coimbra Jr CEA. Minoras tnico-raciales, desigualdad y salud: Consideraciones tericas preliminares.
In: Bronfman MN, Castro R, organizadores. Salud, Cambio Social y Poltica: Perspectivas desde Amrica
Latina. Mxico, DF: Edamex; 1998. p.151-161.
Organizacin Panamericana de la Salud. La salud de los pueblos indgenas. In: OPS. La Salud en las
Amricas. Washington, D.C.: OPS; 1998. p. 95-105 [Publicacin Cientfica no 569]
Fundao Nacional de Sade. Poltica Nacional de Ateno Sade dos Povos Indgenas. 2 ed. Braslia: Ministrio da Sade/Fundao Nacional de Sade; 2002. Disponvel em http://www.funasa.gov.br
Coimbra Jr CEA, Santos RV, Escobar AL, organizadores. Epidemiologia e Sade dos Povos Indgenas
no Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz/Abrasco; 2003. p. 13-47.
Azevedo MM. Fontes de dados sobre as populaes indgenas brasileiras da Amaznia. Cad Est Soc
1997; 13:163-177.
Azevedo MM. Censos demogrficos e os ndios: Dificuldades para reconhecer e contar. In: Ricardo CA,
organizador. Povos Indgenas no Brasil 1996/ 2000. So Paulo: Instituto Socioambiental; 2000. p. 79-83.
Pagliaro H. A Revoluo Demogrfica dos Povos Indgenas do Brasil: A Experincia Kaiabi do Parque Indgena do Xingu, Mato Grosso (1970-1999). In: Pagliaro H, Azevedo, MM, Santos RV, organizadores.
Demografia dos Povos Indgenas no Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz/ABEP; 2005. p.79-102.
Cardoso AM, Santos RV, Coimbra Jr CEA. Mortalidade infantil segundo raa/cor no Brasil: o que dizem
os sistemas nacionais de informao? Cad Saude Publica 2005; 21:1602-1608.
Coimbra Jr CEA, Santos RV. Sade, minorias e desigualdade: Algumas teias de inter-relaes, com nfase nos povos indgenas. Cien Saude Colet 2000; 5:125-132.
Garnelo L, Macedo G, Brando LC. Os Povos Indgenas e a Construo da Poltica de Sade no Brasil.
Braslia: Organizao Pan-Americana de Sade; 2003
COMPLEMENTAR
Publica 2001;17(2):258-259.
Fundao Nacional de Sade. Relatrio Morbimortalidade 2002. Braslia: FUNASA; 2003.
Fundao Nacional de Sade. Relatrio de Gesto do Departamento de sade Indgena: 1999 2002.
Braslia: FUNASA; 2003.
CDIGO
SCI304
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Poltica, Planejamento e Gesto em Sade I
68h
EMENTA
Teorias administrativas. Elementos tericos e metodolgicos para a anlise das polticas de
sade: as teorias do Estado, o debate sobre a crise do welfare state, movimentos sociais e a
burocracia/pessoal do Estado. Reforma Sanitria, modelos assistenciais e vigilncia da sade.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BARATA, B. Rita; BRICO-LON, Roberto (Orgs.). Como e por que as desigualdades sociais fazem mal
sade. Coleo Temas em Sade. Editora Fiocruz, 118p., 2009.
CASTIEL, Luis David; VASCONCELLOS-SILVA, Paulo Roberto. Precariedades do excesso Informao
e comunicao em sade coletiva. Editora Fiocruz, ENSP, 2006. 168p.
GIOVANELLA, Lgia; ESCOREL, Sarah; LOBATO, Lenaura de Vasconcelos Costa; NORONHA, Jos de
Carvalho; CARVALHO, Antonio Ivo de (Orgs.). Polticas e sistema de sade no Brasil. Rio de Janeiro.
Fiocruz/Cebes, 2008, 1.110p.
GATTS Maria Lcia Borges. Interdisciplinaridade formao e ao na rea de sade. Holos Editora,
208p., 2006.
SCLIAR, Moacyr. Do mgico ao social: Trajetria da sade pblica. 2 ed. So Paulo: Ed. Senac So
Paulo, 2005. 160 p.
Starfield B. Ateno primria: equilbrio entre necessidades de sade, servios e tecnologia. 2 ed. Braslia: Unesco/Ministrio da Sade; 2004.
Viana ALA, Fausto MCR, Lima LD. Poltica de sade e eqidade. So Paulo Perspec 2003; 17(1):58-68.
Vieira M. A gesto do trabalho no Sistema nico de Sade. In: Escola Politcnica de Sade Joaquim Venncio, organizadora. Polticas de sade: textos de apoio. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2005. p. 99-116.
Wendhausen A, Cardoso SM. Processo decisrio e Conselhos Gestores de Sade: aproximaes tericas. Ver Bras Enferm 2007; 60(5):579-584.
Barata LRB, Tanaka OU, Mendes JDV. Por um processo de descentralizao que consolide os princpios
do Sistema nico de Sade. Epidemiologia e Servios de Sade 2004; 13(1):15-24.
COMPLEMENTAR
Brasil. Ministrio da Sade. Diretrizes Operacionais dos Pactos pela Vida, em Defesa do SUS e de Gesto. Braslia: Ministrio da Sade; 2006.
Bloch RA, Balassiano M. A democratizao da gesto pblica: as relaes entre gestor, inovao e porte
demogrfico do municpio. Rev Adm Pblica 2000; 34(1):145-164.
Costa AM, Liono T. Democracia e gesto participativa: uma estratgia para a eqidade em sade? Sade Soc 2006; 5(2):47-55.
Cubas MR. Planejamento local: a fala do gerente de Unidade Bsica de Sade. Rev Bras Enferm 2005;
58(3):278-283.
CDIGO
SCI404
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Poltica, Planejamento e Gesto em Sade II
68h
EMENTA
Origens e desenvolvimento da planificao em sade na Amrica Latina. Formulao de
polticas, planos e programas de sade. Planejamento de sade no Brasil. Planejamento e SUS.
Planejamento e programao nos Distritos Sanitrios com nfase nos Indgenas. Anlise das
situaes em sade.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Dobashi BF. Instrumentalizar adequadamente a interveno na situao de sade: um dos (muitos) dilemas do gestor municipal de sade. Divulgao Sade Debate 2004; 30:26-29.
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Pessini L, Pereira LL, Chanes M. Gesto em sade: assistncia integral, valorizao da pessoa, investimentos crescentes. Mundo Sade 2006; 30(2):197-202.
Pinheiro R, Ferla A, Silva Jnior AG. A integralidade na ateno sade da populao. Cien Saude Colet
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COMPLEMENTAR
Andrade, LOM. SUS: Passo a passo. Ed. Hucitec, So Paulo, 2001.
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Campos, GWS et al. Planejamento sem normas. Ed. Hucitec, So Paulo.
Mendes, EV. A organizao da sade no nvel local. Ed. Hucitec, So Paulo, 1998.
CDIGO
SCI504
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Poltica, Planejamento e Gesto em Sade III
68h
EMENTA
Reforma gerencial. Gesto Pblica e a relao pblico-privado na gesto da sade. Gesto do
SUS: o processo de descentralizao da gesto do SUS. Gesto dos servios de sade na
perspectiva de sistemas integrados. Gesto de sistemas locais de sade: processos e
instrumentos. Gesto participativa em sade. Composio, funes e competncias dos
Conselhos de Sade. Formao de lideranas e capacitao de conselheiros municipais,
distritais e locais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Artmann E. O planejamento estratgico situacional:a trilogia matusiana e uma proposta para o nvel local
de sade (uma abordagem comunicativa). Tese de Mestrado, ENSP/FIOCRUZ, Rio de Janeiro, 1993.
CAMPOS, G. W. S. Reforma de Reforma: repensando a sade. So Paulo: Hucitec, 1992.
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Paim JS. Reforma Sanitria Brasileira: contribuio para a compreenso e crtica. Salvador: EDUFA; Rio
de Janeiro: Fiocruz; 2008.
COMPLEMENTAR
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Teixeira CF. Planejamento e programao situacional em distritos sanitrios. In: Mendes EV. Distrito Sanitrio: o processo social de mudana das prticas sanitrias do Sistema nico de Sade. HUCITECABRASCO, So Paulo - Rio de Janeiro, p.237 - 265, 1993.
CDIGO
SCI604
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Poltica, Planejamento e Gesto em Sade IV
68h
EMENTA
Conceitos de avaliao. Modelos e ferramentas de avaliao em sade. Institucionalizao da
avaliao em sade: processos contnuos de monitoramento, controle e avaliao do processo
de implementao de polticas, planos e programas de sade. Abordagens, mtodos e atributos
em avaliao. O trabalho com indicadores de sade. Modelos lgicos e avaliabilidade. Avaliao
Econmica. Tcnicas de consenso.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Brasil. Portaria no 399/GM. Divulga o Pacto pela Sade 2006 Consolidao do SUS e Aprova as Diretrizes Operacionais do Referido Pacto. Dirio Oficial da Unio 2006; 22 fev.
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Medina MG, Aquino R, Carvalho ALB. Avaliao da ateno bsica: construindo novas ferramentas para
o SUS. Divulgao Sade para Debate 2000; 21:15-28.
Solla JJSP. Avanos e limites da descentralizao no SUS e o Pacto de Gesto. Rev Baiana de Sade
Pblic 2006; 30(2):332-348.
Trevisan LN, Junqueira LAP. Construindo o pacto de gesto no SUS: da descentralizao tutelada
gesto em rede. Cien Saude Colet 2007; 12(4):893-902
COMPLEMENTAR
Dvila ALV, Lima LD, Oliveira RG. Descentralizao e federalismo: a poltica de sade em novo contexto
lies do caso brasileiro. Cien Saude Colet 2002; 7(3):493-507.
Baptista TWF. Polticas de sade no Ps-Constituinte: um estudo da poltica implementada a partir da
produo normativa dos poderes Executivo e Legislativo no Brasil [tese]. Rio de Janeiro: Instituto de Medicina Social, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2003.
CDIGO
SCI302
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Epidemiologia e Informao I
68h
EMENTA
Epidemiologia em Sade Coletiva Indgena. Apresentam-se os principais conceitos, usos e
mtodos. D-se nfase nas aplicaes da epidemiologia nos servios de sade, no
planejamento, definio de polticas pblicas e no campo da prtica cientfica. Os alunos devem
ao final da disciplina: a) entender os principais conceitos e utilizar mtodos disponveis,
compreendendo as suas potencialidades e limitaes; b) conhecer as principais medidas
epidemiolgicas, os sistemas de produo de informaes epidemiolgicas; c) conhecer e
utilizar as abordagens bsicas para descrio e anlise dos padres epidemiolgicos da
populao e seus determinantes. Compreender os principais aspectos epidemiolgicos das
doenas infecciosas e parasitrias; identificar as caractersticas epidemiolgicas das doenas
no-transmissveis e crnico-degenerativas mais relevantes do perfil epidemiolgico brasileiro.
Abordam-se os fundamentos terico-conceituais do campo da informao em sade e as
principais fontes de dados nos sistemas nacionais de informao em sade. Apresentam-se
tcnicas de leitura e interpretao crtica de artigos relevantes no campo da epidemiologia e dos
mtodos quantitativos e suas aplicaes em sade coletiva.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Rouquayrol, MZ, Epidemiologia & Sade, 4 ed., MEDSI, Rio de Janeiro, p. 467-476, 1994.
Mendona EF, Cosenza GW, Carvalho DM, Gutierrez EB, Sevalho G, Ribeiro JGL, Toledo L, Alfradique
MEM, Teixeira MG, Carvalho MS, Liebel M, Oliveira OL, Ladeira RM. Repensando a vigilncia epidemiolgica. Relatrio de Oficina de Trabalho. II Congresso Brasileiro de Epidemiologia. In: Costa MF, Souza
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Horizonte, p.277-280, 1994.
Silva GR. Avaliao e perspectivas da Epidemiologia no Brasil. 1 Congresso Brasileiro de Epidemiologia,
Anais. UNICAMP/ABRASCO, Campinas, SP, p.183-187, 1990.
Silva GR. A epidemiologia na organizao dos servios de sade. In: Costa MF, Souza RP (orgs.). Qualidade de Vida: compromisso histrico da Epidemiologia. COOPMED/ABRASCO, Belo Horizonte, p.108139, 1994.
Morais I. Informaes em Sade: da prtica fragmentada ao exerccio da cidadania. HUCITEC/ABRASCO, So Paulo, p.172, 1994b.
Fosaert H, Llopis A, Tigre CH. Sistemas de Vigilncia Epidemiolgica. Boletim Oficina Sanitaria Panamericana 76:512-525, 1974.
Unglert C. Territorializao em sistemas de sade. In: Mendes EV. Distrito Sanitrio: o processo social de
mudana das prticas sanitrias do Sistema nico de Sade, HUCITEC-ABRASCO, So Paulo - Rio de
Janeiro, p.221-235,1993.
COMPLEMENTAR
Teixeira CF. Epidemiologia e Planejamento em Sade: contribuio ao estudo da prtica epidemiolgica
no Brasil 1990- 1995. Tese de Doutorado. Instituto de Sade Coletiva, Universidade Federal da Bahia,
Salvador, Bahia, 1996.
Teixeira CF, Pinto L. A formao de pessoal em Vigilncia da Sade. Informe Epidemiolgico do SUS
6:5-21, 1993.
CDIGO
SCI400
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Modelos e Prticas de Ateno Sade
68h
EMENTA
Discute os modelos de ateno a sade a partir da vivncia articulada dos alunos na realidade
local amaznica e as experincias em processos de aprendizagem e lugar de prtica no campo
da sade pblica. Aborda as bases conceituais dos principais modelos de organizao das
aes e servios de sade existentes em diversos sistemas no mundo contemporneo. Debate
os modelos de ateno sade no Brasil: modelo mdico assistencial, modelo sanitarista e
propostas de reorientao da assistncia. Analisa os fundamentos e caractersticas das
propostas de mudana do modelo hegemnico, em debate no SUS: Sade da famlia, Vigilncia
da Sade, Clinica ampliada, Humanizao da ateno, Redes integradas e linhas de cuidado.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Mendes EV. A construo social da vigilncia sade no Distrito Sanitrio. In: Mendes EV, organizador.
A vigilncia sade no distrito sanitrio. Braslia: Opas/OMS; 1992. p. 7-19.
Paim JS. A reorganizao das prticas de sade em distritos sanitrios. In: Mendes EV, organizador. Distrito sanitrio: o processo social de mudana das prticas sanitrias do Sistema nico de Sade. So
Paulo: Hucitec; Rio de Janeiro: Abrasco; 1993. p. 187-220.
Teixeira CF. Modelos assistenciais: desatando ns e criando laos. In: Teixeira CF, Solla JP, organizadores. Modelo de ateno sade: promoo, vigilncia e sade da famlia. Salvador: EdUFBA; 2006. p.
19-58.
Souza LE. Anvisa: um modelo da nova gesto pblica? In: Costa EA, organizadora. Vigilncia sanitria:
desvendando o enigma. Salvador: EdUFBA; 2008. p. 165-177.
CECILIO, L. C. O. As necessidades de sade como conceito estruturante na luta pela integralidade e
eqidade na ateno em sade. In: PINHEIRO, R. & MATTOS, R. A. (Orgs.) Os Sentidos da Integralidade na Ateno e no Cuidado Sade. Rio de Janeiro: IMS, Uerj, 2001.
BRASIL. Unidade de aprendizagem: anlise do contexto da gesto e das prticas de sade. In: BRASIL.
Ministrio da Sade. Secretaria de Gesto do Trabalho e da Educao na Sade. Departamento de Gesto da Educao na Sade. Curso de Formao de Facilitadores de Educao Permanente em Sade.
Rio de Janeiro: Fiocruz, 2005.
COMPLEMENTAR
CAMPOS, G. W. S. A clnica do sujeito: por uma clnica reformulada e ampliada. In: CAMPOS, G. W. S.
(Org.) Sade Paidia. So Paulo: Hucitec, 2003.
CECILIO, L. C. O. Modelos tcnico assistenciais em sade: da pirmide ao crculo, uma possibilidade a
ser explorada. Cadernos de Sade Pblica, 13(3): 469-478, jul.-set., 1997.
MATTOS, R. A. Os sentidos da integralidade: algumas reflexes acerca de valores que merecem ser defendidos. In: PINHEIRO, R. & MATTOS, R. A. (Orgs.) Os Sentidos da Integralidade na Ateno e no Cuidado Sade. Rio de Janeiro: Uerj, IMS: Abrasco, 2001.
MERHY, E. E. Em busca do tempo perdido: a micropoltica do trabalho vivo e sade. In: MERHY, E. E. &
ONOKO, R. (Orgs.) Agir em Sade: um desafio para o pblico. So Paulo: Hucitec, 1997.
MERHY, E. E. Sade: a cartografia do trabalho vivo. So Paulo: Hucitec, 2002.
PEDUZZI, M. & PALMA, J. J. L. A equipe de sade. In: SCHRAIBER, L. B. (Org.) Sade do Adulto: programas e aes na unidade bsica. So Paulo: Hucitec, 1996.
CDIGO
SCI403
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
34h
EMENTA
Cultura indgena e sade. Tipos de doenas e formas tradicionais de tratamento. Medicina
tradicional indgena. Saberes indgenas e conhecimentos cientficos. Protagonismo indgena e
suas prticas de cura, como: pajelana, xamanismo, rezadores, curandeiros, parteiras
tradicionais, benzedores.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALVES, Paulo Csar; MINAYO, Maria Ceclia de Souza (orgs). Sade e doena: um olhar
antropolgico. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 1994.
BRASIL. Presidncia da Repblica. Sociedades indgenas e a ao do governo. Disponvel em:
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Disponvel em http://www.planalto.gov.br/publi_04/COLECAO/INDIO.HTM.
Barbosa L, Campbell C, organizadores. Cultura, consumo e identidade. Rio de Janeiro: Editora FGV;
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Barbosa L, Veloso L, Portilho F, organizadores. Consumo: cosmologias e sociabilidades. Rio de Janeiro: Edur/Mauad; 2009. p. 39-59.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. 16. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Editor, 2003.
PORTILHO, Ftima; CASTANEDA, Marcelo and CASTRO, Ins Rugani Ribeiro de. A alimentao no
contexto contemporneo: consumo, ao poltica e sustentabilidade. Cinc. sade coletiva [online].
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COMPLEMENTAR
INSTITUTO BRASILEIRO DE ANLISES SOCIAIS E ECONMICAS (IBASE). Repercusses do
Programa Bolsa Famlia na Segurana Alimentar e Nutricional das Famlias Beneficiadas (Relatrio). Rio
de Janeiro: Ibase, 2008.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA (IBGE). Tendncias Demogrficas: uma
anlise dos indgenas com base nos resultados da amostra dos Censos Demogrficos 1991 e 2000. Rio
de Janeiro: IBGE, 2005.
CDIGO
SCI405
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Fundamentos da Educao em Sade
34h
EMENTA
Conceitos de educao. Poltica de educao no Brasil. Mtodos de ensino-aprendizagem.
Tendncias no campo educacional brasileiro. Relao educao/comunicao/sade. Lei n.
9.394/96-Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Constituio Federal de 1988.
BIBLIOGRAFIA BSICA
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TEIXEIRA, R. R. O acolhimento num servio de sade entendido como uma rede de conversaes. In:
PINHEIRO, R.; MATTOS, R. A. (Orgs.) Construo da integralidade: cotidiano, saberes e prticas
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VASCONCELOS, E. M. Educao popular e a ateno sade da famlia. So Paulo: HUCITEC,
1999.
VASCONCELOS, E. M. Educao popular nos servios de sade. So Paulo: HUCITEC, 1989.
VASCONCELOS, E. M. Redefinindo as prticas de sade a partir da educao popular nos servios de
sade. In: VASCONCELOS, E. M. (Org.) A sade nas palavras e nos gestos: reflexes da rede de educao popular e sade. So Paulo: HUCITEC, 2001. p.11-9.
COMPLEMENTAR
COSTA, N. R. Estado, educao e sade: a higiene da vida cotidiana. Cad. Cedes, n.4, p.5-27, 1987.
LABBATE, S. Educao em sade: uma nova abordagem. Cad. Sade Pblica, v.10, n.4, p.481-90,
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MATTOS, R. A. Os sentidos da integralidade: algumas reflexes acerca de valores que merecem ser
defendidos. In: PINHEIRO, R.; MATTOS, R.A. (Org.) Os sentidos da integralidade na ateno e no
cuidado sade. Rio de Janeiro: UERJ/IMS: ABRASCO, 2001. p.39-64.
CDIGO
SCI500
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Sade Coletiva
34h
EMENTA
Programas de sade e os programas especficos para a sade indgena (PSI). a histria e os
modelos de organizao da ateno sade no Brasil; o SUS e seu financiamento; o processo
de trabalho em sade; o profissional de sade e as suas prticas formais e informais; situao
de sade da populao brasileira; fontes de informao em sade; proteo e promoo da
sade; vigilncia de riscos e agravos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Mendes EV. Distrito Sanitrio: o processo social de mudana das prticas sanitrias do Sistema nico de
Sade. HUCITECABRASCO, So Paulo - Rio de Janeiro, 1993.
Paim JS. A Reforma Sanitria e os Modelos Assistenciais. In: Rouquayrol MZ, Epidemiologia & Sade, 4a
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o processo social de mudana das prticas sanitrias do Sistema nico de Sade, HUCITECABRASCO,
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Teixeira CF, Melo C. (orgs.). Construindo Distritos Sanitrios: a experincia da cooperao Italiana em
Sade no municpio de So Paulo, HUVITEC/CIS, So Paulo, Salvador, 1995.
Paim JS. Organizao em servios de sade: modelos assistenciais e prticas de sade. Salvador, p.25,
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Kadt E, Tasca R. Promovendo a equidade: um novo enfoque com base no setor da Sade.HUCITEC/Cooperao Italiana em Sade, So Paulo - Salvador, p.107, 1993.
Tasca R. Sistemas de informao em sade para Distritos Sanitrios In: Mendes EV. Distrito Sanitrio: o
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So Paulo - Rio de Janeiro, 1993.

Notarbartolo di Villarosa F. A estimativa rpida e a diviso do territrio no distrito sanitrio. Manual de instrues. OPS, Srie Desenvolvimento de Servios de Sade, n 11, p.54, 1993.
COMPLEMENTAR
Brasil. Ministrio da Sade. Portaria n 399 de 22 de fevereiro de 2006. Divulga o Pacto pela Sade. Dirio Oficial da Unio 2006; 23 fev.
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Nacional de Ateno Bsica. 4 ed. Braslia: Ministrio da Sade; 2007.
Mendes EV. Os sistemas de servios de sade: o que os gestores deveriam saber sobre essas organizaes complexas. Fortaleza: Escola de Sade Pblica do Cear; 2002.
Brasil. Ministrio da Sade. Sistematizao de Guidelines e Caracterizao das Respectivas Linhas de
Cuidado. Produto I - Relatrio tcnico contendo a anlise critica dos guidelines selecionados e a respectiva sistematizao proposta. Braslia: Ministrio da Sade; 2007.
Mendes EV. Reviso bibliogrfica sobre redes de ateno sade. Belo Horizonte: Secretaria de Estado
de Sade de Minas Gerais; 2007.
Conill EM. Ensaio histrico-conceitual sobre a Ateno Primria Sade: desafios para a organizao de
servios bsicos e da Estratgia Sade da Famlia em centros urbanos no Brasil. Cad Saude Publica
2008; 24(Supl. 1):S7-S27.
CDIGO
SCI501
TEMA CONTEXTUAL
EMENTA
CARGA HORRIA
34h
Segurana Alimentar e Nutricional: conceituao. Panorama histrico da Insegurana Alimentar e

Nutricional. O papel do Estado, da Sociedade, da Famlia e do Indivduo na conquista da SAN. SAN
como Poltica Pblica: o caso do Brasil. As dimenses da SAN enquanto Direito Humano Alimentao
Adequada: Produo de alimentos; Disponibilidade de alimentos; Renda e despesas com alimentao;
Acesso alimentao adequada; Sade e acesso aos Servios de Sade, Educao;
Polticas
Pblicas e oramento.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Garcia RWD. Reflexos da globalizao na cultura alimentar, consideraes sobre as mudanas na
alimentao urbana. Rev Nutr. 2003; 16(4): 483-92.
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VIEIRA, S.I., PHILIPPI, J.M.S., MICHELS, G. Os grupos alimentares, a roda dos alimentos e a pirmide
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Valente F, Beghin N. Realizao do direito humano alimentao adequada e a experincia brasileira: subsdios para replicabilidade. Braslia: FAO; 2006.
BURLANDY, Luciene. A atuao da sociedade civil na construo do campo da Alimentao e Nutrio no Brasil: elementos para reflexo. Cinc. sade coletiva [online]. 2011, vol.16, n.1, pp. 63-72.
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Pinheiro ARO. A alimentao saudvel e a promoo da sade no contexto da segurana alimentar e nutricional. Sade em Debate 2005; 29(70):125-139.
PINHEIRO, Anelise Rizzolo de Oliveira and CARVALHO, Maria de Ftima Cruz Correia de.Transformando o problema da fome em questo alimentar e nutricional: uma crnica desigualdade social. Cinc. sade coletiva [online]. 2010, vol.15, n.1, pp. 121-130. ISSN 1413-8123.
Burlandy L, Magalhes R, Maluf R. Construo e promoo de sistemas locais de segurana alimentar e nutricional: aspectos produtivos, de consumo, nutricional e de polticas pblicas. Srie Relatrios Tcnicos 3. Rio de Janeiro: CPDA/UFRRJ; 2006. Disponvel em:http://www.ufrrj.br/cpda/cere-
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COMPLEMENTAR
Gracia M, coordenador. Somos lo que comemos. Barcelona: Ariel; 2002
Contreras J, Gracia M. Alimentacin y cultura. Barcelona: Ariel; 2005.
Pessanha L, Santos CV, Mitchell PV. Indicadores para avaliar a Segurana Alimentar e Nutricional e
a garantia do Direito Humano Alimentao: metodologia e fontes de dados. Disponvel em:
http://www.abep.nepo. unicamp.br/encontro2008/.../ABEP2008_1489.pdf
CDIGO
SCI601
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Segurana Alimentar e Nutricional II
34h
EMENTA
Antropologia e dietas indgenas. Desafios para uma SAN sustentvel: Concentrao fundiria;
Complexo agrrio-industrial exportador de commodities; Desigualdades sociais (de renda, tnica, racial,
de gnero, geracional), Especificidades dos Povos Indgenas e das Comunidades Tradicionais
(Tecnologias culturalmente prprias), Prevalncia de obesidade e demais Doenas Crnicas No
Transmissveis; Consumo abusivo de alimentos industrializados base de sal, acar e gordura;
Consumo insuficiente de alimentos integrais/naturais fontes de fibras/micronutrientes (arroz, feijo, peixe,
frutas, hortalias); Financiamento, assistncia tcnica e mercado para a agricultura familiar e o
agroextrativismo;Impactos ambientais da/na produo de alimentos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALBUQUERQUE, Maria de Ftima Machado de. A segurana alimentar e nutricional e o uso da
abordagem de direitos humanos no desenho das polticas pblicas para combater a fome e a
pobreza. Rev. Nutr. [online]. 2009, vol.22, n.6, pp. 895-903. ISSN 1415-5273.
BRAVO, Elizabeth. Agrocombustveis, Cultivos Energticos e Soberania Alimentar na Amrica
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Canesqui Ana Maria; Garcia Rosa Wanda Diez, organizadoras. Antropologia e nutrio: um dilogo
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VALENTE, FLS. Direito Humano Alimentao: desafios e conquistas. So Paulo: Ed Cortez, 2002.
COMPLEMENTAR
IPEA (Instituto de Pesquisa Econmica e Aplicada). Plano de combate fome e misria: princpios,
prioridades e mapa das aes de Governo. Braslia, DF; 1993.
Lavinas L, Garcia EH. Programas sociais de combate fome: o legado dos anos de estabilizao econmica. Rio de Janeiro: Editora Universidade Federal do Rio; 2004.
Velloso JR, Albuquerque RC, coordenadores. A nova geografia da fome e da pobreza. Rio de Janeiro:
Jos Olympio, 2004. p. 101-8.
Castro J. Geografia da fome (o dilema brasileiro: po ou ao). 10. ed. revista. Rio de Janeiro: Antares;
1984.
CDIGO
SCI503
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Economia e Financiamento da Sade I
68h
EMENTA
Histria do pensamento econmico. Sistemas econmicos. Economia indgena. Financiamento
da Sade Pblica. Contribuio da Economia da Sade na gesto do sistema. Caracterizao
dos Mercados do Setor Sade. Instrumentos de Regulao Financeiros. Managed Care,
Managed Competition e Setor Privado de Sade no Brasil. Formas de remunerao e de
pagamento aos prestadores. Mtodos de Alocao de Recursos. Conceitos de Custos. Sistema
de Apurao de Custos. Tcnicas de Avaliao Econmica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Melamed, C. e Costa, N. R., (2003), Inovaes no Financiamento Federal Ateno Bsica, in
Cincia e Sade Coletiva, 8(2): 393-401, Rio de Janeiro, 2003.
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Trindade N, Gerschman S, Edler F, Surez J, organizadores. Sade e democracia: histria e
perspectivas do SUS. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz; 2005. p. 193-233.
Vianna SW, Magalhes LCG, Silveira FG, Tomich FA. Carga tributria direta e indireta sobre as
unidades familiares no Brasil: avaliao de sua incidncia nas grandes regies urbanas em
1996. Braslia: IPEA; 2000. [Texto para discusso 757]
Brasil. Ministrio da Sade. Secretaria de Cincia, Tecnologia e Insumos Estratgicos. Evoluo
da despesa do SUS com aes e servios pblicos de sade. Braslia: Ministrio da Sade;
2007.
Lima L D. Federalismo, relaes fiscais e financiamento do Sistema nico de Sade, a
distribuio de receitas vinculadas sade nos oramentos municipais e estaduais. Braslia:
Editora Museu da Repblica; 2007.
Azevedo Jnior R, organizador. Planos de Sade: nove anos aps a Lei 9.656/9. So Paulo:
Conselho Regional de Medicina do Estado de So Paulo e Instituto Brasileiro de Defesa do
Consumidor; 2007.p.69-79.
COMPLEMENTAR
Dain S. Do direito social mercadoria [tese]. Rio de Janeiro: IMS/Universidade do Estado do Rio
de
Janeiro; 2000.
Inglez de Sousa Cssio Noronha et alli. Povos indgenas: projetos e desenvolvimento. Rio de
Janeiro: Contra Capa, 2007.
__________. Povos indgenas: projetos e desenvolvimento II. Rio de Janeiro: Contra Capa,
2010.
Lima LD. Relaes fiscais e financiamento do SUS: breve balano do Pacto pela Sade e
construo de alternativas para a partilha intergovernamental de recursos na sade. Setembro
de 2007. [mimeo]
Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada. Boletim de Polticas Sociais - Acompanhamento e
Anlise 2007. Edio Especial n 13. Braslia: IPEA; 2007.
CDIGO
SCI603
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Economia e Financiamento da Sade II
68h
EMENTA
Polticas de financiamento da Sade Pblica (SUS). Gesto de recursos pblicos. Oramento.
Prestao de contas. Controle social.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Scatena JHG, Tanaka OY. Distribuio dos estabelecimentos de sade no Brasil: para qual modelo
caminhamos? Rev Adm Pblica 1988; 32:7-25.
Pinto MBF, Gonalves MF, Neves MGR. Pensando a autonomia municipal: dilemas e perspectivas.
Revista de Administrao Municipal Municpios 2003; 48(Encarte especial):1-8.
Conselho Nacional de Secretrios de Sade. O financiamento da Sade. Braslia: Conselho Nacional
de Secretrios de Sade; 2007. (Coleo Progestores Para Entender a Gesto do SUS, 3).
Ug MAD, Santos ISS. Uma anlise da progressividade do financiamento do Sistema nico de Sade
(SUS). Cad Sade Pblica 2006; 22:1597-609.
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. Economia da sade: uma perspectiva macroeconmica
2000-2005. Rio de Janeiro: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica; 2008.
Teixeira HV, Teixeira MG. Financiamento da sade pblica no Brasil: a experincia do SIOPS. Cinc
Sade Coletiva 2003; 8:379-91.
Mascarenhas RS. Financiamento dos servios de sade pblica. Rev Sade Pblica 2006; 40:559-72.
Mdici A. Gastos com sade nas trs esferas de governo: 1980-1990: o financiamento da sade no
Brasil. Braslia: Organizao Pan-Americana da Sade; 1994. (Srie Economia e Financiamento, 4).
Costa RCR. Descentralizao, financiamento e regulao: a reforma do sistema pblico de sade no
Brasil durante a dcada de 1990. Revista de Sociologia e Poltica 2002; 18:49-71.
COMPLEMENTAR
Afonso JR, Meirelles BB, Castro KP. A verdadeira carga pesada: tributao no brasil. Rio de Janeiro:
Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro; 2006. (Estudos, 207).
Lima LD. Conexes entre o federalismo fiscal e o financiamento da poltica de sade no Brasil. Cinc
Sade Coletiva 2007; 12:501-22.
Lima LD. Federalismo, relaes fiscais e financiamento do Sistema nico de Sade: a distribuio de
receitas vinculadas sade nos oramentos municipais e estaduais. Rio de Janeiro: Editora Museu da
Repblica; 2007.
Vianna SM. A seguridade social, o Sistema nico de Sade e a partilha dos recursos. Sade Soc 1992;
1:43-58.
Vianna SM. A seguridade social e o SUS: re-visitando o tema. Sade Soc 2005; 14:7-22.
Subchefia para Assuntos Jurdicos, Casa Civil, Presidncia da Repblica. Emenda Constitucional n. 29,
de 13 de setembro de 2000. Dirio Oficial da Unio 2000; 14 set.
CDIGO
SCI510
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Estgio I: Tempo comunitrio
120h
EMENTA
O Estgio Supervisionado Curricular em Sade Coletiva Indgena se constitui parte integrante
das atividades obrigatrias buscando fortalecer a integrao do ensino e servio.
Na primeira etapa do estgio o aluno dever realizar um diagnstico da situao de sade e das
necessidades locais de sua comunidade, considerando a complexidade local, identificando ris-
cos e vulnerabilidades.
CDIGO
SCI610
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Estgio II: Distritos Sanitrios Especiais
120h
Indgenas - DSEIs
EMENTA
Possibilita ao estudante a vivncia em situaes profissionais, visando proporcionar experincia
nos diferentes cenrios de prtica no Sistema nico de Sade e no Subsistema de Ateno
Sade Indgena. Na segunda etapa o aluno ter oportunidade de estabelecer articulao entre
teoria e prtica profissional, propiciando reflexes sobre o processo de trabalho cotidiano dos
profissionais de sade nos DSEIs.
CDIGO
SCI710
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Estgio III: Casa de Sade do ndio - CASAI
120h
EMENTA
Nessa etapa o aluno ir conhecer toda a complexa dinmica de organizao de servios da CASAI e ter a oportunidade de aperfeioar habilidades tcnico-cientficas gerenciais necessrias
ao exerccio profissional de Gesto em Sade Coletiva Indgena.
CDIGO
SCI810
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Estgio IV: SESAU, Vigilncias, Hospitais de
Referncia, Secretarias Municipais de Sade,
160h
ANVISA
EMENTA
Permite ao estudante experincia nos diferentes cenrios de prtica no Sistema nico de
Sade. Na ltima etapa do estgio, o aluno ter oportunidade de estabelecer articulao entre
teoria e prtica profissional, propiciando reflexes sobre o processo de trabalho das vigilncias
no mbito da secretaria estadual de sade e dos servios de mdia complexidade que atendem
os pacientes indgenas referenciados das comunidades.
CDIGO
SCI600
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
68h
EMENTA
Aspectos conceituais e histricos da Sade Pblica/Sade Coletiva e Sade Ambiental; Polticas
de Sade Ambiental: Acidentes e doenas relacionadas ao ambiente; Metodologias para
avaliao de risco em Sade Ambiental; Noes de Toxicologia Ambiental;Noes de
Epidemiologia Ambiental; Metodologias para preveno e controle de doenas/agravos
relacionadas ao ambiente.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Porto MFS, Martinez-Alier J. Ecologia poltica, economia ecolgica e sade coletiva: interfaces para a
sustentabilidade do desenvolvimento e para a promoo da sade. Cad Saude Publica 2007; 23(Supl.
4):S503-S512.
Rigotto RM, Augusto LGS. Sade e ambiente no Brasil: desenvolvimento, territrio e iniquidade social.
Cad Saude Publica 2007; 23(Supl. 4):S475-S501. Porto MFS. Sade do trabalhador e o desafio ambiental: contribuies do enfoque ecossocial, da ecologia poltica e do movimento pela justia ambiental. Cien
Saude Colet 2005; 10(4):829-839.

Brasil. Ministrio da Sade. Subsdios para construo da Poltica Nacional de Sade Ambiental. Braslia:
Ministrio da Sade; 2007.
RIBEIRO, Helena (Org.). Olhares geogrficos: meio ambiente e sade. So Paulo: Ed. Senac So Paulo,
2005. 222 p.
SAUER, Srgio; ALEMIDA, Wellington (org.). Terras e territrios na Amaznia: demandas, desafios e
perspectivas. Braslia: Editora UnB, 2011.
COMPLEMENTAR
Brasil. Ministrio da Sade. Subsdios para construo da Poltica Nacional de Sade Ambiental. Braslia:
Ministrio da Sade; 2007.
Brasil. Ministrio da Sade. Secretaria de Vigilncia em Sade. Instruo Normativa MS/SVS n 1, de 7
de maro de 2005. Regulamenta a Portaria GM/MS n 1.172/2004/GM, no que se refere s competncias
da Unio, Estados, Municpios e Distrito Federal na rea de Vigilncia em Sade Ambiental. Dirio Oficial
da Unio 2005; 22 mar.
Netto GF, Carneiro FF, Arago LGT, Bonini EM, Drumond IA, Tavares MS, Villardi JWR, Alonzo H. Sade e Ambiente: reflexes para um novo ciclo do SUS. In: Castro A, Malo M, organizadores. SUS re-significando a promoo da sade. 1 ed. So Paulo: Hucitec/OPAS; 2006.
Aguiar, R. Crise social e meio ambiente. In: BURSZTYN, H. (org.) Para pensar o desenvolvimento sustentvel. So Paulo, 1 Ed, Editora brasiliense, 1994
Boff, L. Ecologia: grito da terra, grito dos pobres. So Paulo, 1 Edio, Editora tica, 1996
CDIGO
SCI701
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
34h
EMENTA
Construo de um banco de dados cartogrfico-digital: tipos de dados: ambientais; scioeconmico, etc; formatos de armazenamento: vetorial e raster; definio da base cartogrfica:
sistemas de projeo; escala/resoluo. Estudo de caso: zoneamento ambiental para fins
epidemiolgicos: objetivo; dados disponveis; estabelecimento dos critrios; anlise integrada;
processo endmico-epidmico: dados disponveis; estabelecimento dos critrios; gerao de
cenrios; introduo anlise espacial em sade. Apresentao dos resultados: produo de
mapas: construo de formato bsico; seleo de cores; impresso/exportao.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Barcellos C, Ramalho W. Situao atual do geoprocessamento e da anlise de dados espaciais em sade no Brasil. Revista IP Informtica Pblica 2002; 4:221-30.
Richards TB, Rushton G, Brown CK, Fowler L. Geographic information and public health: mapping the future. Public Health Rep 1999; 114:359-73.
Carvalho MS, Cruz OG. Anlise espacial por microreas: mtodos e experincias. In: Veras RP, Barreto
ML, Almeida Filho N, organizadores. Epidemiologia: contextos e pluralidade. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz; 1998. p. 79-89.
Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. XI Recenseamento Geral do Brasil: manual de
delimitao de setores. Rio de Janeiro: Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica; 1997.
Skaba DA, Terron SL. Mapas urbanos digitais do censo 2000: uma abordagem tecnolgica. Revista
IP Informtica Pblica 2003; 5:205-19.
COMPLEMENTAR
Eichelberger P. The importance of adresses The locus of GIS. In: Proceedings of the URISA 1993 Annual Conference. Park Ridge: Urban and Regional Information Systems Association; 1993. p.
200-11.
Oliveira CM. Lanamento de endereos no geoprocessamento de Belo Horizonte. In: Anais do XXI
Congresso Brasileiro de Cartografia [CD-ROM]. Sociedade Brasileira de Cartografia; 2003.
CDIGO
SCI720
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Trabalho de Concluso de Curso I
68h
EMENTA
Mtodo cientfico. Tipos de pesquisa (qualitativa e quantitativa). Pesquisa bibliogrfica. Projeto
de pesquisa, relatrio de pesquisa. Comit de tica em pesquisa em seres humanos. Artigo
cientfico. Comunicao oral e escrita de um trabalho cientfico.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ANDRADE, Maria Margarida. Introduo Metodologia do Trabalho Cientfico: elaborao de
trabalhos na graduao. So Paulo: Atlas, 2007.
FACHIN, Odilia. Fundamentos de Metodologia. So Paulo: Saraiva: 2001.
LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Cientfica. Rio de Janeiro: Atlas, 2008.
PAIM, R. Metodologia Cientfica em Enfermagem. Rio de Janeiro: Espao e Tempo, 1986.
COMPLEMENTAR
PRESTES, Maria Luci de Mesquita. A pesquisa e a construo do conhecimento cientfico. So
Paulo: Respel, 2005.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. So Paulo: Atlas, 2008.
TEIXEIRA, Elizabeth. As trs metodologias: acadmica, da cincia e da pesquisa. So Paulo:
Vozes, 2005.
CDIGO
SCI820
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Trabalho de Concluso de Curso II
68h
EMENTA
Orientaes de TCC: construo do pr-projeto. Elaborao do TCC a partir do instrumental
terico e prtico assimilado em articulao com os temas contextuais, estgio curricular
supervisionado e atividades integradas em Sade Coletiva.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ANDRADE, Maria Margarida. Introduo Metodologia do Trabalho Cientfico: elaborao de
trabalhos na graduao. So Paulo: Atlas, 2007.
FACHIN, Odilia. Fundamentos de Metodologia. So Paulo: Saraiva: 2001.
LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Cientfica. Rio de Janeiro: Atlas, 2008.
PAIM, R. Metodologia Cientfica em Enfermagem. Rio de Janeiro: Espao e Tempo, 1986.
COMPLEMENTAR
PRESTES, Maria Luci de Mesquita. A pesquisa e a construo do conhecimento cientfico. So
Paulo: Respel, 2005.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. So Paulo: Atlas, 2008.
TEIXEIRA, Elizabeth. As trs metodologias: acadmica, da cincia e da pesquisa. So Paulo:

Vozes, 2005.
CDIGO
SCI702
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
68h
EMENTA
Os conceitos de Estado e de Cidadania. Direitos Civis, polticos e sociais em fronteiras
nacionais. O Estado de Bem Estar Social e os modelos de proteo social. As caractersticas do
desenvolvimento econmico e social dos pases da Amrica Latina. O processo de globalizao,
a crise de Welfare State e a reforma do Estado. As polticas sociais entre o universalismo e a
focalizao.
BIBLIOGRAFIA BSICA
PINHEIRO, R. & MATTOS, R. A. Cuidado: as fronteiras da integralidade. Rio de Janeiro: IMS,
Uerj, 2004.
PINHEIRO, R.; FERLA, A. A. & SILVA JNIOR, A. G. A integralidade na ateno sade da
populao. In: MARINS, J. J. N. et al. (Orgs.) Educao Mdica em Transformao:
instrumentos para a construo de novas realidades. 1.ed. So Paulo: Hucitec, 2004.
SILVA JNIOR, A. G.; ALVES, C. A. & ALVES, M. G. M. Entre tramas e redes: cuidado e
integralidade. In: SILVA JNIOR, A. G. et al. Avaliao de redes de ateno sade:
contribuies da integralidade. Rio de Janeiro: IMS, Uerj, Cepesc, Abrasco, 2006.
Rattner H. O resgate da utopia. So Paulo: Palas Atenas, 2005.
Rattner H. Liderana para uma sociedade sustentvel. So Paulo: Nobel; 1998.
Rigotto R. Desenvolvimento, ambiente e sade. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2008.
Herrera AO. Meio ambiente , tecnologia e empobrecimento global. In: Seminrio Universidade e
Meio Ambiente. Braslia: IBAMA; 1990.
Rigotto R, organizador. As tramas da sustentabilidade: trabalho, meio ambiente e sade no
Cear. Fortaleza: Editora INESP; 2001.
COMPLEMENTAR
Acselrad H, organizador. Meio ambiente e democracia. Rio de Janeiro: IBASE; 1992.
GOMES, Nilma Lino (org.). Um olhar alm das fronteiras: educao e relaes raciais. Belo
Horizonte, MG: Autntica, 2007.
PINHEIRO, R. & MATTOS, R. A. Construo Social da Demanda: direito sade; trabalho em
equipe; participao e espaos pblicos. Rio de Janeiro: Cepesc, Uerj, 2005.
SILVA JNIOR, A. G. Modelos Tecnoassistenciais em Sade: o debate no campo da sade
coletiva. So Paulo: Hucitec, 1998.
CDIGO
SCI703
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Educao em Sade
68h
EMENTA
Conceito de Educao. Polticas de educao e de sade no Brasil. Tendncias no campo
educacional. Relao educao/comunicao/sade. Mtodos de ensino e de aprendizagem.
Campanhas e programas educativas. Diferentes mdias: utilizao.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MONTEIRO, Simone; VARGAS, Eliane (Orgs.). Educao, comunicao e tecnologia educacional: Interfaces com o campo da sade. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2006. 252p.
SMEKE, E. L. M.; OLIVEIRA, N. L. S. Educao em sade e concepes de sujeito. In: VASCONCELOS,
E. M. (Org.) A sade nas palavras e nos gestos: reflexes da rede educao popular e sade. So
Paulo: HUCITEC, 2001. p.115-36.
VASCONCELOS, E. M. Educao popular e a ateno sade da famlia. So Paulo: HUCITEC,
1999.
VASCONCELOS, E. M. Educao popular nos servios de sade. So Paulo: HUCITEC, 1989.
VASCONCELOS, E. M. Redefinindo as prticas de sade a partir da educao popular nos servios de
sade. In: VASCONCELOS, E. M. (Org.) A sade nas palavras e nos gestos: reflexes da rede de educao popular e sade. So Paulo: HUCITEC, 2001. p.11-9.
COMPLEMENTAR
COSTA, N. R. Estado, educao e sade: a higiene da vida cotidiana. Cad. Cedes, n.4, p.5-27, 1987.
LABBATE, S. Educao em sade: uma nova abordagem. Cad. Sade Pblica, v.10, n.4, p.481-90,
out./dez., 1994.
MATTOS, R. A. Os sentidos da integralidade: algumas reflexes acerca de valores que merecem ser
defendidos. In: PINHEIRO, R.; MATTOS, R.A. (Org.) Os sentidos da integralidade na ateno e no
cuidado sade. Rio de Janeiro: UERJ/IMS: ABRASCO, 2001. p.39-64.
MORIN, Edgar. A cabea bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 3. ed. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 2001. Traduo de Elo Jacobina.
CDIGO
SCI800
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Direito Sanitrio
68h
EMENTA
Conceito de Direito, Sade e Direito. Direito Sanitrio e sua interao com outras reas do
conhecimento. Responsabilidade Constitucional pela Sade. Estrutura Legal do Sistema nico
de Sade (SUS). Direitos humanos e sade. tica, direito e sade. Sigilo na rea da sade.
Biotica e pesquisa em seres humanos. Administrao Pblica: conceito, princpios, poderes
administrativos e agentes pblicos. Regras jurdicas relacionadas com a sade do trabalhador.
Legislao pertinente vigilncia sanitria. A incorporao das Normas Sanitrias Internacionais
ao Direito Brasileiro. A Organizao Mundial da Sade - OMS, a Organizao Panamericana da
Sade - OPAS e as Organizaes No Governamentais e a Sade. Direito Sanitrio
Internacional. Conceitos Bsicos da Negociao.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ARANTES, Rogrio Bastos. Direito e poltica: o Ministrio Pblico e a defesa dos direitos coletivos. Revista Brasileira de Cincias Sociais, Rio de Janeiro, v. 14, n. 39, p. 83-102, 1999.
BORGES, Danielle da Costa Leite. Uma anlise das aes judiciais para o fornecimento de medicamentos no mbito do SUS: o caso do Estado do Rio de Janeiro no ano de 2005. Dissertao (Mestrado). Escola Nacional de Sade Pblica, Fundao Oswaldo Cruz, 2007.
BORGES, Daniele da Costa Leite. Contribuies ao Debate da Judicializao da Sade no Brasil. Revista de Direito Sanitrio, So Paulo v. 9, n. 2 p. 73-91 Jul./Out. 2008
CAPPELLETTI, Mauro. Juzes Legisladores? Porto Alegre: Sergio Antonio Fabris Editor, 1993. 134 p.
CITTADINO, Gisele. Judicializao da poltica, constitucionalismo democrtico e separao dos poderes.
In: VIANNA, Luiz Jorge Werneck (Org.). A democracia e os trs poderes no Brasil. Belo Horizonte:
UFMG, 2002. p. 17-41.
DALLARI, S. G. Uma nova disciplina: o direito sanitrio. Revista de Sade Pblica, So Paulo, v. 22, n. 4,
p. 327-334, 1998.
EISENBERG, Jos. Pragmatismo, direito reflexivo e judicializao da poltica. In: VIANNA, Luiz Jorge
Werneck (Org.). A democracia e os trs poderes no Brasil. Belo Horizonte: UFMG, 2002. p. 43-61.
COMPLEMENTAR
GOUVA, Marcos Masilli. O direito ao fornecimento estatal de medicamentos. Revista Forense, Rio de
Janeiro, v. 370, p. 103-134, 2003.
MACHADO, Felipe Rangel de Souza, Direito sade, integralidade e participao: um estudo sobre as
relaes entre Sociedade e Ministrio Pblico na experincia de Porto Alegre. Dissertao (Mestrado).
Instituto de Medicina Social, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2006.
MESSEDER, Ana Mrcia; OSORIO-DE-CASTRO, Cludia Garcia Serpa; LUIZA, Vera Lcia. Mandados
judiciais como ferramenta para garantia do acesso a medicamentos no setor pblico: a experincia do
Estado do Rio de Janeiro. Cadernos de Sade Pblica, Rio de Janeiro, v. 21, n. 2, p. 525-534, 2005.
VIANNA, Luiz Jorge Werneck; BURGOS, Marcelo Baumann. Revoluo processual do direito e democracia progressiva. In: VIANNA, Luiz Jorge Werneck. (Org.). A democracia e os trs poderes no Brasil. Belo
Horizonte: UFMG, 2002. p. 337-491.
SOUZA FILHO, Carlos Frederico Mars de. O renascer dos povos indgenas para o Direito.
Curitiba: Juru Editora, 1999.
CDIGO
SCI801
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
68h
EMENTA
As principais correntes tericas da Biotica. Multiculturalismo - Diversidade moral - Valores.
Direitos humanos e sade. Biotica: conceitos, teorias e mtodos. tica em pesquisa humana e
particularidades das pesquisas em populaes indgenas. Resoluo n. 304, de 09/08/2000Conselho Nacional de Sade.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Publica 2001;17(2):258-259.
Coimbra Jr CEA. Minoras tnico-raciales, desigualdad y salud: Consideraciones tericas preliminares.
In: Bronfman MN, Castro R, organizadores. Salud, Cambio Social y Poltica: Perspectivas desde Amrica
Latina. Mxico, DF: Edamex; 1998. p.151-161.
Organizacin Panamericana de la Salud. La salud de los pueblos indgenas. In: OPS. La Salud en ls
Amricas. Washington, D.C.: OPS; 1998. p. 95-105 [Publicacin Cientfica no 569]
Fundao Nacional de Sade. Poltica Nacional de Ateno Sade dos Povos Indgenas. 2 ed. Braslia: Ministrio da Sade/Fundao Nacional de Sade; 2002. Disponvel em http://www.funasa.gov.br
Vcota, Ceres et alli (org.). Antropologia e tica: o debate atual no Brasil. Rio de Janeiro: EdUFF, 2004.
COMPLEMENTAR
Fundao Nacional de Sade. Relatrio Morbimortalidade 2002. Braslia: FUNASA; 2003.
Fundao Nacional de Sade. Relatrio de Gesto do Departamento de sade Indgena: 1999 2002.
Braslia: FUNASA; 2003.
SANTILLI, Juliana. Socioambientalismo e novos direitos. Proteo jurdica diversidade biolgica e cultural. So Paulo: Peirpolis, 2005.
CDIGO
SCI802
MDULO
CARGA HORRIA
Sade do Trabalhador
34h
EMENTA
Aspectos histricos e conceitos em Sade do Trabalhador, Polticas em Sade do Trabalhador;
Acidentes de Trabalho e Doenas do Trabalho; Noes de Ergonomia; Biossegurana; Noes
bsicas de Toxicologia Ocupacional; Noes de Epidemiologia para Sade do Trabalhador;
Avaliaes de situaes de risco nos ambientes de trabalho; Principais medidas de preveno e

controle.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Rigotto RM. Sade Ambiental & Sade dos Trabalhadores: uma aproximao promissora entre o Verde e
o Vermelho. Revista Brasileira de Epidemiologia 2003; 4(6):388-404.
Freitas CM, Porto MFS. Sade, ambiente e sustentabilidade. Rio de Janeiro: Fiocruz: 2006.
Cmara VM, Galvo LAC. A patologia do trabalho numa perspectiva ambiental. In: Mendes R, organizador. A patologia do trabalho. So Paulo: Atheneu;1995. p. 75-85.
Tambellini AT, Cmara VM. A temtica sade e ambiente no processo de desenvolvimento do campo da
sade coletiva: aspectos histricos, conceituais e metodolgicos. Cien Saude Colet 1998; 3(2):47-59.
Minayo-Gomez C, Lacaz FAC. Sade do trabalhador: novas-velhas questes. Cien Saude Colet 2005;
10(4):797-807.
Lacaz FAC. O campo Sade do Trabalhador: resgatando conhecimentos e prticas sobre as relaes trabalho-sade. Cad Saude Publica 2007; 23(Supl. 4):S757-S766.
Brasil. Ministrio da Sade. Poltica Nacional de Sade do Trabalhador para o SUS. Braslia: Ministrio
da Sade; 2004. [Mimeo]
Dias EC, Hoefel MG. O desafio de implementar as aes de sade do trabalhador no SUS: a estratgia
da RENAST. Cien Saude Colet 2005; 10(4):817-828.
COMPLEMENTAR
Brasil. Ministrio da Sade. Instruo Normativa da Vigilncia em Sade do Trabalhador. Braslia: Ministrio da Sade; 2005.
Brasil. Ministrio da Sade. Legislao em Sade: caderno de legislao em sade do trabalhador. 2 ed.
Braslia: Ministrio da Sade; 2004.
CDIGO
SCI803
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Avaliao em Sade
34h
EMENTA
O Campo da Avaliao em Sade: conceitos-chave. A Avaliao da Qualidade da Ateno:
principais abordagens e tcnicas. A Avaliao Tecnolgica. A Avaliao de Programas de
Sade. O Uso de Sistemas de Informaes para Avaliao de Servios.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Ateno
Bsica. Coordenao de Acompanhamento e Avaliao. Avaliao da Ateno Bsica em
Sade: caminhos da institucionalizao. Braslia, DF.,2005a.
BRASIL. Ministrio da Sade. Plano Nacional de Avaliao. Braslia: Ministrio da Sade.
Secretaria de Vigilncia de Sade. Programa Nacional de DST/AIDS,2005b.
BRASIL. Ministrio da Sade. Poltica Nacional de Avaliao de Desempenho do Sistema
nico de Sade. Departamento de Apoio Descentralizao, Secretaria Executiva. 2007.
FURTADO, J. P. Avaliao para conhecimento e transformao. In: BOSI, M. L. M. & MERCADO, F. J. (Orgs.). Avaliao Qualitativa de programas de Sade. Enfoques Emergentes.
Editora Vozes, pp.191 306, 2006.
MINAYO, M. C. S.; ASSIS, S. G.; SOUZA, E. R.(Orgs.) Avaliao por triangulao de mtodos. Rio de Janeiro: Ed Fiocruz,2005.
VIEIRA DA SILVA, L. M. Conceitos, Abordagens e Estratgias para a Avaliao em Sade.
In: HARTZ, Z. M. A. & VIEIRA DA SILVA, L. M. (Orgs.). Avaliao em Sade: dos modelos
tericos prtica na avaliao de programas e sistemas de sade. Rio de Janeiro/Salvador:
Editora Fiocruz/Edufba, pp. 15 39, 2005.
WORTHEN, B. R.; SANDERS, J.R.; FITZPATRICK, J. L. Avaliao de Programas Sociais. 1

ed. So Paulo: Instituto Fonte Ed. Gente, 2004
COMPLEMENTAR
HARTZ, Z. M. A. Princpios e Padres em Meta-Avaliao: diretrizes para os programas de
sade. Cincia & Sade Coletiva, vol. 11(3):733-738, 2006.
HARTZ, Z. M. A. Evaluation in health: regulation, research and culture in the challenges of
institutionalization. Cadernos de Sade Pblica, Rio de Janeiro, v. 15, n. 2, p. 258-259,
1999.
APNDICE 02
EMENTRIO DOS TEMAS CONTEXTUAIS ELETIVOS
CDIGO
SCI900
TEMA CONTEXTUAL
LIBRAS e Educao
EMENTA
CARGA HORRIA
34h
Estudo sistemtico terico-metodolgico e prticas experimentais de lngua brasileira de sinais,

envolvendo a conscincia tica de LIBRAS como elemento para os processos de incluso educacional e
social. O aluno dever compreender teoricamente os aspectos scio-histricos, antropolgicos,
pedaggicos culturais, polticos, lingusticos e identitrios envolvidos na educao inclusiva para surdos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
COSTA, Juliana Pellegrini Barbosa. A educao de surdos ontem e hoje: posio de sujeito e
identidade. Campinas/so Paulo: mercado de letras, 2010.
FERNANDES, Eullia. Surdez e bilingismo. Porto Alegre: mediao:2008.
GESSER, Audrei . Libras - Que Lngua E Essa. Parbola: 2009.
S, Ndia Regina Limeira de. Cultura, poder e educao de surdos. So Paulo: Paulinas, 2006.
SILVA, Rodrigues (Org). Cidadania, Surdez e Linguagem. Plexus: 2003.
SKLIAR, CARLOS (Org.). A surdez: um olhar sobre as diferenas. Porto Alegre: Mediao, 2010.
___________. Atualidade da educao bilnge para surdos: interfaces entre pedagogia e lingstica.
V. 2. Porto Alegre: Mediao, 2009.
COMPLEMENTAR
GOLDFELD, Marcia. A criana surda: Linguagem e cognio numa perspectiva sociointeracionista.
So Paulo: Plexus Editora, 2001.
HARRISON, Kathrn Marie P., CAMPOS, Sandra Regina L. de (Orgs). Leitura e escrita no contexto da
diversidade. Porto Alegre: mediao, 2004.
QUADROS, Ronice Mller de; KARNOPP, Lodenir Becker (Orgs.). Lngua de sinais brasileira: estudos
lingusticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
CDIGO
SCI901
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Espanhol Instrumental
68h
EMENTA
Desenvolvimento de tcnicas de leitura e compreenso de textos especializados em
lngua espanhola. Aperfeioamento de tcnicas de leitura adquiridas e compreenso de textos
especializados em lngua espanhola.
BIBLIOGRAFIA
BSICA
ROMEU, Angelina. Redacion y composicin. Edit. Pueblo y Educacion, 1990.
DE LA CUEVA, Otilia. Manual de gramtica espanhola I .Universidad de la
Habana, 1982
DE LA CUEVA, Otilia. Manual de gramtica espanhola II. Universidad de la
Habana, 1982.
COMPLEMENTAR
CDIGO
SCI902
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Ingls Instrumental
68h
EMENTA
Desenvolvimento de tcnicas de leitura e compreenso de textos especializados em
lngua inglesa. Aperfeioamento das tcnicas de leitura adquiridas e compreenso de textos
especializados em lngua inglesa. Skimming; Prediction; Logical connectors;Summary
BIBLIOGRAFIA
BSICA
DLEI. Textos diversos. UFRR, Boa Vista.
EVARISTO, Socorro et alii. Ingls Instrumental. Estratgias de Leitura.
Teresina, Halley S.A., 1996.

COMPLEMENTAR
CDIGO
SCI903
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
68h
EMENTA
Operaes fundamentais no conjunto dos nmeros reais; Clculo algbrico; Trigonometria;
Funes elementares; Limites e continuidade; Derivada; Aplicaes nas cincias mdicas
BIBLIOGRAFIA
BSICA
AGUIAR, Alberto Flvio Alves. XAVIER, Airton Fontenele e RODRIGUES, Jos Feuny Moreira.
Clculo para Cincias Mdicas e Biolgicas. Editora Harbra. So Paulo. 1988.
STEWART, James. Clculo. Editora Thomson Learning. Vol. I. 5 Edio. So Paulo. 2005.
SCHIMIDT P, 2500 Solved problems in college algebra and trigonometry.
Mc Graw Hill, International Edition. Coleo Schawn 1991.
COMPLEMENTAR
ALENCAR F. E. Teoria elementar dos conjuntos. Livraria Nobel, So Paulo, 1976.
DO CARMO, M. P., MORGADO, A. C. E WAGNER, E. Trigonometria e nmeros complexos.
Coleo do Professor de Matemtica, SBM, Rio de Janeiro, 1992.
DANTE, L. R., Contexto & aplicaes volumes. Editora tica, So Paulo 2001.
DOLCE, O. E POMPEO, J. N. Fundamentos de matemtica elementar. Vol. 9, Atual Editora,
So Paulo, 1985.
DOMINGUES, H., H. & IEZZI, G. lgebra moderna. Editora Atual, Brasil, 1982.
IEZZI, G. & MURAKAMI, C. Fundamentos de matemtica elementar. Volume I, Editora Atual,
Brasil. 1977.
LEITHOLD, Louis. O clculo com geometria analtica. Editora Harbra. Vol. I. 3 Edio. So
Paulo. 1994.
ANTON, Howard. Clculo um Novo Horizonte. Editora Bookman. Vol. I. So Paulo. 1999
CDIGO
SCI904
TEMA CONTEXTUAL
CARGA HORRIA
Prticas de ateno a sade indgena

baseadas em programa de atividades fsicas
34h
EMENTA
Origem da atividades fsicas e gnese de sua aplicabilidade as Cincias da Sade. Funo,
tcnicas, desenvolvimento e implicaes da atividade fsica como prtica de ateno a sade.
Estudo sobre as atividades fsicas aplicadas a sade, qualidade de vida e gesto da sade
indgena. Custos das abordagens preventiva e ps enfermidade Preveno e tratamento-.
Diferenas e caractersticas da atividade fsica para saudveis e enfermos. Macro-ciclo de
treinamento fsico e gesto das variveis. Complexidade e particularidades da atividade fsica
para a sociedade amaznica.
BIBLIOGRAFIA
BSICA
ALBERT, Bruce. Terra, ecologia e sade indgena: o caso Yanomami. In: BARBOSA,Reinaldo
I.&Outros. Homem, Ambiente e Ecologia no Estado de Roraima. Manaus: INPA,1997.
BOSI, Maria Lcia Magalhes, MERCADO, Francisco J.(orgs). Avaliao qualitativa dos programas de Sade Enfoques Emergentes. Petrpolis, RJ: Vozes, 2006.
HELMAN, Cecil G. Cultura Sade e Doena. Porto Alegre: Artmed, 2003.
KACTH, F. I. & MCARDLE, W. D. (1996). Nutrio, exerccio e sade. 4 ed. Rio de Janeiro: Medsi.
MATSUDO, Sandra Mahecha. Atividade fsica e obesidade: preveno e tratamento / Editores
Sandra Mahecha Matsudo e Victor K. R. Matsudo. So Paulo: Atheneu, 2007.
RODRIGUES, Jos Carlos . Os corpos na Antropologia. In: MINAYO, Maria Ceclia de S., JUNIOR, Carlos E. A.(Org.) Coimbra. Crticas e Atuantes Cincias Sociais e Humanas em Sade
na Amrica Latina. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ,2005. pp.157-182
WORLD HEALTH ORGANIZATION. Obesidade: prevenindo e controlando a epidemia global /
relatrio da consultoria da OMS ; [traduo Andra Favano ; reviso cientfica : Srgio Setsuo
Maeda]. So Paulo: Roca,2004.
COMPLEMENTAR
BAHRKE, M. S., & MORGAN, W. P. (1978). Anxiety redution following exercise and meditation.
Cognitive Therapy and Research, 2: 323-333.
BRANDO, Carlos Rodrigues. Tabu do corpo. 7. ed. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2006.
BLUMENTAL, J. A., WILLIANS, R. S., NEEDELS, T. L., & WALLACE, A. G. (1982). Psychological changes accompany aerobics exercise in healthy middle-aged adults. Psychossomatic Medicine, 44: 529-536.
CARNEIRO DA CUNHA, Manuela. Histrias dos ndios no Brasil. So Paulo: Companhia das letras/ Secretaria Municipal da Cultura/FAPESP, 1992/1998.
WORLD HEALTH ORGANIZATION. Obesity. Preventing and managing the global epidemic: Report of WHO consultation group on obesity. Geneva: WHO; 1997.
APENDICE 03
EIXOS TEMTICOS E CONTEDOS CURRICULARES OBRIGATRIOS
EIXOS TEMTICOS E CONTEDOS CURRICULARES OBRIGATRIOS

A seguir apresenta-se a descrio das matrias por eixo do conhecimento bsico e aplicado.
EIXO DAS CINCIAS SOCIAIS BSICAS E APLICADAS EM SADE COLETIVA
E SADE INDGENA
Inclui os contedos referentes s diversas dimenses da relao indivduo-sociedade, contribuindo para a compreenso dos determinantes sociais, econmicos, culturais,
comportamentais, ticos e legais dos fenmenos sade-doena cuidado nos nveis individual e coletivo, da organizao e da estrutura social.
Contedos:
Sade e Etnologia Indgena I e II
Introduo ao Pensamento Cientfico e a Pesquisa
Sociedade, Cultura e Sade I e II
Fundamentos da Educao em Sade e Educao em Sade
Direito Sanitrio
Prticas de Ateno a Sade Indgena Baseadas em Programa de Atividades Fsicas
EIXO DAS CINCIAS DA VIDA E TECNOLOGIAS EM SADE
Abrange os contedos tericos e prticos sobre as bases moleculares e celulares dos
processos humanos normais, da gentica humana, da estrutura e funo dos tecidos, rgos, sistemas e aparelhos do corpo humano; do crescimento, desenvolvimento e envelhecimento humano, dos fundamentos da psicologia, da ecologia, da biosegurana e dos
frmacos aplicados s situaes decorrentes do processo sade-doena-cuidado da informtica em sade. Inclui os fundamentos e os mtodos estatsticos, computacionais e documentais que do suporte produo de informaes e s prticas em Sade Coletiva.
Contedos:
Estudo Morfo-Funcional Humano I e II
Estatstica em Sade
Informtica em Sade
EIXO DAS CINCIAS DA SADE COLETIVA

Aqui se situam as matrias que so prprias do campo da Sade Coletiva. Em Epidemiologia e Informao se expem os contedos tericos, metodolgicos e prticos do estudo
da distribuio dos riscos, doenas e agravos sade e seus determinantes socioeconmico culturais em populaes humanas. Em Poltica, Planejamento e Gesto em Sade
se estudam os contedos tericos e aplicados que do suporte s prticas em Sade Coletiva para a formulao, acompanhamento e avaliao de polticas, programas e servios, e para a administrao de infra-estrutura e processos coletivos de trabalho em sade. Em Vigilncia e Promoo da Sade se inclui os contedos terico-prticos dirigidos
ao conhecimento e monitoramento da situao de sade de populaes, s medidas de
controle de riscos e danos sade humana, a realizao de aes e servios de proteo
especfica, de promoo da sade e da qualidade de vida.
Contedos:
Introduo ao Campo da Sade Coletiva e Sade Coletiva I
Introduo Sade Indgena e Sade Indgena
Epidemiologia e Informao I e II
Poltica, Planejamento e Gesto em Sade I, II, III e IV
Vigilncia Epidemiolgica, Sanitria e Ambiental
Promoo da Sade
Sade do Trabalhador
Avaliao em Sade
EIXO DOS CONTEDOS E ATIVIDADES INTEGRADORES

Compreende um conjunto de prticas que se consideram essenciais consolidao do
conhecimento e ao desenvolvimento de habilidades. Esses temas contextuais constituem
espaos de convergncia, integrao e articulao de contedos e de aplicao de conhecimentos terico-conceituais e metodolgicos em Sade Coletiva e em outros campos
do conhecimento. Prioriza-se o desenvolvimento de atividades que tenham como lcus de

interveno um territrio delimitado e, especialmente, os servios e o sistema de sade
em seus diversos nveis de ateno, gesto e complexidade, os equipamentos sociais e
comunitrios e os grupos populacionais que nele residam ou trabalham. Os Seminrios
Integrativos se constituiro em atividade de carter multiprofissional e integrador e possibilitaro a apresentao e discusso conjunta de temas transversais a todas as profisses
da rea de sade e da sade indgena. Sero realizados em sesses semanais de duas
horas de durao em todos os semestres do Curso de Graduao em Sade Coletiva. O
Trabalho de Concluso de Curso (TCC) ser realizado sob orientao docente e ter
como tema um dos assuntos relacionados aos contedos curriculares do Curso. Dever
basear-se na experincia adquirida e nas observaes realizadas durante as prticas, atividades complementares e/ou estgio, podendo ser um relatrio tcnico, artigo cientfico
ou um produto e tecnologia aplicvel aos servios de sade, e que contribua para o conhecimento em Sade Coletiva e/ou para a melhoria dos servios de sade. Poder ser
ainda um trabalho monogrfico de natureza terico-conceitual ou de reviso de literatura
sobre tema de interesse.
No Estgio Curricular Supervisionado, realizado sob superviso docente, se
completa a formao do profissional em Sade Coletiva utilizando-se os recursos existentes na rede de unidades de sade, nos rgos, instituies e organizaes do sistema local de sade, e contando com a participao de profissionais dos servios e dos locais
credenciados. A carga horria mnima do estgio de 520 horas, e este ser desenvolvido com atividades eminentemente prticas de forma articulada aos demais contedos do
curso, preferencialmente nos dois ltimos semestres. Ao final do estgio o aluno dever finalizar um relatrio tcnico-cientfico relativo s atividades realizadas para fins de avaliao.
Contedos:
Seminrios Integrativos I, II, III e IV
Trabalho de Concluso de Curso I e II
Estgio Curricular Supervisionado I, II, III e IV
Segurana Alimentar e Nutricional I e II
Portugus Instrumental I, II, III e IV
Economia e Financiamento da Sade I e II
ANEXO I
DETALHAMENTO DEMANDAS DE PROFESSORES DO MAGISTRIO SUPERIOR
ANO
FORMAO
ATUAO
Cincias Sociais/Antropologia da Sade Sade e Etnologia Indgena

(01)
Sociedade, Cultura e Sade
Int. ao Pens. Cient. e Pesquisa
Graduao em Biologia com Mestrado Estudo Morfo-Funcional Humano I
em Sade Pblica/Cincias da Sade e II, Meio Ambiente, Sade e
(01)
Sustentabilidade.
2012
Graduao em Enfermagem/Sade (02)
Int. ao Campo da Sade Coletiva

Bases Conceituais em Vigilncia da
Sade
Vigilncia Sanitria/Epidemiologia
Graduao em Administrao com Poltica, Planejamento e Gesto em

Mestrado
em
Sade Sade I, II, III e IV.
Pblica/Planejamento (01)
Sade do Trabalhador.
Graduao em Letras/Lngua Portuguesa Portugus Instrumental
(01)
LIBRAS e Educao
Ingls Instrumental/Espanhol
Graduao em Economia/Mestrado em Economia e
Gesto/Sade Pblica (01)
Sade I e II
2013
Financiamento
da
Graduao
em
Nutrio/Eng.
de
Alimentos ou reas afins com Mestrado
em
Sade
Pblica/Cincias
da
Sade/Engenharia de Alimentos. (01)

e II
Avaliao em Sade
Educao em Sade
Graduao na rea de Sade/Sanitarista

(02) com mestrado em Recursos
Naturais/Cincias
da
Sade/Sade
Pblica
Epidemiologia
Vigilncia ambiental
Sade,
Meio
Ambiente
Sustentabilidade
Sade,
Polticas
Sociais
Fronteiras
e
e
Graduao em Estatstica/Matemtica Estatstica em Sade

(01) com mestrado em Educao Geoprocessamento e Sade
Matemtica.
Epidemiologia e Informao
Fundamentos
Matemticos
Aplicados Sade
2014
Graduao em Direito (01)
Direito Sanitrio
Direito Ambiental
Direito dos Povos Indgenas
Graduao em Informtica (01)
Informtica em Sade
Informtica na Educao em Sade
Informtica Bsica e Avanada
Graduao na rea de Sade/Sanitarista Estgio Curricular Supervisionado

ou Educao (02) com mestrado em Trabalho de Concluso de Curso
Educao ou Cincias da Sade
Modelos e Prticas de Ateno
Sade

PPP - Gestão em Saúde Coletiva Indígena - Insikiran/UFRR

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Universidade Federal de Roraima

Instituto Insikiran de Formao Superior Indgena

Projeto Poltico Pedaggico

Boa Vista, Roraima

Prof. Dr. Roberto Ramos Santos

Prof. Dr. Luiz Alberto Pessoni

Prof. Ms. Ednalva Dantas Rodrigues da Silva Duarte

Prof. Ms. Geyza Alves Pimentel

Manoel Bezerra Alves Jnior

INSTITUTO INSIKIRAN DE FORMAO SUPERIOR INDGENA

Prof. Ms. Mariana Souza da Cunha

Prof. Ms. Marcos Antonio Braga de Freitas

Prof. Ms. Luiz Otvio Pinheiro da Cunha

Prof. Ms. Celino Alexandre Raposo

ORGANIZAES INDGENAS PARCEIRAS

diversidade social, cultural, geogrfica, histrica e poltica de modo a superar os fatores

No incio do ano 2000, a estruturao do Subsistema de Ateno Sade dos

promoo, preveno e vigilncia da sade preconizadas pelo SUS em consonncia com

1.2. Formao dos Agentes Indgenas de Sade

foi possvel viabilizar o reconhecimento profissional e fortalecer essa ao de

formao como prioridade do convnio FUNASA CIR/Sade. A Educao Permanente e a

A partir de 2006 a FUNASA, CIR/Sade e a Escola Tcnica do SUS de Roraima,

universidades pblicas brasileiras, onde destacamos o papel desempenhado pela UnB,

Fonte: Graduao Sade Coletiva UFRJ, 2008.

letiva, fazendo crescer a percepo por parte do Estado e da Sociedade da urgncia de

e) Possibilitar a formao de indgenas no campo da sade coletiva, levando-se em

VI. ORGANIZAO DO CURSO

Modelo pedaggico orientado por processos de ensino-aprendizado crticos,

Estmulo s dinmicas de trabalho em grupos, por favorecerem a discusso

Processo de avaliao centrado na apropriao de conhecimentos, habilidades e valores ticos;

6.2. reas Temticas de Fundamentao da Formao Profissional

As diretrizes curriculares para cursos de graduao especficos para formao de

O quadro a seguir mostra a distribuio da carga horria do curso de acordo com

Sociedade, Cultura e Sade I e II

Sistemas Tradicionais de Sade Indgena

Fronteira, Sade e Polticas Sociais

Fundamentos da Educao em Sade e Educa-

tica, Pesquisa e Sade Indgena

Fundamentos Matemticos Aplicados Sade

Introduo Sade Indgena

Poltica, Planejamento e Gesto em Sade I, II,

Bases conceituais em vigilncia da sade

Seminrios Integrativos I, II, III e IV

Trabalho de Concluso de Curso

Estgio Curricular Supervisionado

Segurana Alimentar e Nutricional I e II

Portugus Instrumental I, II, III e IV

Meio Ambiente, Sade e Sustentabilidade

Economia e Financiamento da Sade I e II

6.3. A Integrao Ensino, Pesquisa e Extenso

Temas Contextuais Obrigatrios

Temas Contextuais Eletivos

Trabalho de Concluso de Curso TCC

Estgio Curricular Supervisionado ECS

6.5. Forma de Ingresso no Curso

VII. MATRIZ CURRICULAR

Sociedade, Cultura e Sade I: Introduo s Cincias Sociais em

Segundo perodo acadmico

Terceiro perodo acadmico

Quarto perodo acadmico

Sistemas Tradicionais de Sade Indgena

Quinto perodo acadmico

Sexto perodo acadmico