ASIGNATURA Naturaleza El Agua

ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CIENCIAS
NATURALES
Alejandra Daz
CURS
O
FECH
A
2 BSICO
SEMESTRE
HORAS
UNIDAD 4
Caractersticas del agua
Reconocen las caractersticas que presenta el agua.
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o
eventos que conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr
los aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que
resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.
Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma
guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del
entorno: clasificacin de materiales simples
Observar, medir y registrar los datos cuidadosamente utilizando
unidades no estandarizadas.
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones,
mediciones y experiencias de forma oral y escrita, y a travs de
presentaciones, TIC, dibujos, entre otros.
Identifican las caractersticas del agua.
Describen las caractersticas del agua que le permiten estar en
diferentes estados en la naturaleza.
Inicio
El docente pregunta a los
nios:
para qu sirve el agua?
Los alumnos realizan sus
aportes, moderados por el
docente.
ste explica que adems
de servirle al ser humano,
el agua es fundamental
para muchas cosas en el
planeta.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los alumnos observan video El agua y
sus propiedades
http://www.youtube.com/watch?
v=p7fHMmiNy0g
El docente va deteniendo el video para

comentarlo con los alumnos y destacar
algunos puntos importantes. Rescata
las ideas principales en forma muy
resumida y los alumnos anotan en sus
cuadernos.
Leen en su texto, pgina 125 y anotan
en su cuaderno las caractersticas del
agua.
Cierre
El docente pregunta a
los alumnos acerca del
video observado, qu
pudieron aprender de
l.
Los alumnos realizan
sus aportes al azar.
El
docente
solicita
para la prxima clase
se
organicen
en
grupos de 4 y traigan:
4
frascos
transparentes
de
diferentes formas
1 plumn permanente
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Monitoreo del logro de aprendizajes mediante preguntas

acerca del tema tratado.
Data show
Computador
Parlantes
Video
Texto de estudio
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 3
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Identificar algunas caractersticas del agua en condiciones experimentales.

Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva.
Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma guiada,
sobre objetos y eventos del entorno.
Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno:
clasificacin de materiales simples.
Observar, medir y registrar los datos cuidadosamente utilizando unidades no
estandarizadas.
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y
experiencias de forma oral y escrita, y a travs de presentaciones, TIC, dibujos,
entre otros.
Identifican en experiencia prctica, caractersticas del agua.
Desarrollo
El docente resume lo tratado en

la clase anterior y se refiere a las
propiedades que tiene el agua y
su importancia en el planeta.
Pregunta:
Dnde est ubicada el agua en
el planeta Tierra?
Los alumnos realizan sus aportes
Los alumnos se organizan en

grupos de 4 y con sus materiales
desarrollan
las
actividades
prcticas 1 y 2 del texto, pginas
124 y 125. Con asesora del
docente.
Anotan sus resultados en el
cuaderno.
Cierre
El docente selecciona 2
grupos que salgan adelante a
exponer lo que observaron y
cules fueron sus resultados,
el docente pregunta a los
alumnos
que
no
han
expuesto si estn de acuerdo
o tienen algo que aportar, los
al azar moderados por el docente,

ste resume y retroalimenta los
conceptos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
alumnos hacen sus aportes,

el docente retroalimenta.
Monitoreo del logro de aprendizajes por parte del docente
Frascos transparentes
Agua
Texto de estudio
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 3
El agua y sus caractersticas
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Identificar los estados en que el agua se puede encontrar en la naturaleza y

cmo influye la temperatura en ellos.
clasificacin de materiales simples
estandarizadas.
entre otros.
Reconocen los estados en que se encuentra el agua en la naturaleza.
Identifican cmo la temperatura puede hacer variar los estados del agua.
Desarrollo
Inicio
El docente anota en la pizarra:
AGUA, HIELO Y VAPOR
Pregunta:
Qu tienen en comn esos tres

conceptos?
La idea es guiar a los alumnos
para que deduzcan que los tres
son agua, y los tres son formas en
que el agua est en la Naturaleza.
Los alumnos realizan sus aportes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Los alumnos observan power

point
4
del
agua
y
sus
caractersticas, el docente va
mostrando las diapositivas y los
alumnos anotan las ideas en su
cuaderno, el docente explica y da
ejemplos, realiza preguntas a los
alumnos respecto al tema, y les
hace partcipes a travs de sus
experiencias de vida.
Cierre
El docente realiza preguntas
al azar acerca de lo trabajado
en
clases,
los
alumnos
realizan sus aportes, el
docente retroalimenta.
Solicita
a
los
alumnos
organizarse en parejas y
traer para la prxima clase
los siguientes materiales:
un pocillo de sal, azcar,
una botella plstica con
agua, tres
vasos de plstico y una
cuchara
arena, arroz y un poco de
aceite
Monitoreo del logro de aprendizajes a partir de preguntas a los

alumnos.
Data show
Computador
Power point 4
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
UNIDAD 3
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Reconocen al agua en su caracterstica de solvente universal

Habilidades

estandarizadas.
entre otros.
Indicadores de
logro
Reconocen en forma experimental el poder disolvente del agua.
Desarrollo
Inicio
El docente explica a los alumnos

que al agua se le llama solvente
universal porque es el lquido
que puede disolver la mayor
cantidad de sustancias que se
conoce.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
ASIGNATU
RA

parejas y desarrollan Actividad 5
y 6 del texto, con sus materiales
y asesora del docente.
Responden las preguntas de la
actividad en su cuaderno.
Cierre
El
docente
selecciona
alumnos al azar para que
comenten sus observaciones
y
lean
sus
respuestas.
Retroalimenta los conceptos.
Monitoreo del logro de aprendizaje a partir de la revisin de

los resultados de la actividad y las respuestas a las preguntas
dadas.
Texto de estudio
Materiales solicitados
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
2 BSICO
SEMEST
RE
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
FECH
A
HORAS
UNIDAD 3
Reconocer las caractersticas que presenta el agua.
estandarizadas.
entre otros.
Identifican las caractersticas del agua incolora, inodora, inspida.
Reconocen la presencia del agua en los tres estados en la naturaleza
Identifican al agua como un buen solvente.
Inicio
Desarrollo
El docente resume en breves

ideas lo estudiado acerca del
agua, y pregunta a los alumnos,
quienes realizan sus aportes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Los alumnos en forma individual

desarrollan
las
actividades
propuestas en el texto en las
pginas 132 y 133.
Cierre
El docente va desarrollando
las actividades propuestas y
solicita
aportes
de
los
alumnos. Retroalimenta los
conceptos.
Monitoreo del logro de aprendizajes mediante la revisin de

los resultados de la actividad y el aporte de los alumnos.
Texto de estudio
Pizarra
Plumones
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 3
Ciclo del agua
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Reconocer la presencia del ciclo del agua en la naturaleza y la intervencin de

los estados slidos, lquidos y gaseosos en l.
estandarizadas.
entre otros.
Describen el ciclo del agua.
Reconocen las etapas del Ciclo del agua y los estados en que manifiesta este
elemento.
Desarrollo
Inicio
El docente
alumnos:
CURS
O
FECH
A
pregunta
los
En
qu
formas
podemos
encontrar
en
agua
en
la
naturaleza?
Los alumnos realizan sus aportes,
la idea es establecer finalmente
que el agua est lquida en ros,
mares, lagos, etc; slida en la
nieve y el hielo, y gaseosa en las
nubes.
Los alumnos trabajan con su texto

pginas 134 y 135, dibujan en sus
cuadernos el esquema del Ciclo
del agua (pag. 134 ), y luego
anotan las caractersticas de cada
etapa descritas en el texto.
Cierre
alumnos
Qu es la lluvia?
Qu hay en las nubes?
aportes, el docente resume
explicando que el agua est
circulando entre la tierra y el
cielo, y por eso se forman las
nubes y luego hay lluvia.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Monitoreo de logro de aprendizajes a partir de los aportes que

los alumnos hacen respecto a las preguntas del docente.
Pizarra
Plumones
Texto de estudio
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 3
Importancia del agua
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Comprender la importancia viral que tiene el agua para los organismos y el

planeta
estandarizadas.
entre otros.
Identifican las funciones fundamentales del agua en el planeta y los
organismos.
Reconocen la importancia de cuidar el agua.
Desarrollo
Cierre
El docente
alumnos:
pregunta
los
Para qu nos sirve el agua?

Los
alumnos
realizan
sus
aportes, moderados por el
docente. Quien va anotando en
la pizarra lo planteado.
Los alumnos anotan las ideas en
su cuaderno.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Los
alumnos
ven
importancia del agua
El
docente
revisa
las
actividades del texto, con
aportes de los alumnos,
seleccionados por l.
Retroalimenta
los
conceptos.
El
docente
va
deteniendo
y
comentando lo observado.
Luego en forma individual trabajan
con su texto, pginas 138 y 139.
Monitoreo del logro de aprendizajes a partir de la revisin de los

resultados de la actividad.
Data show
Computador
Video
Texto de estudio
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 3
La contaminacin del agua
Habilidades
La
v=Nj89AjcjG5s
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Actitudes
video:
CURS
O
FECH
A
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Reconocer la importancia de cuidar el agua del planeta


estandarizadas.
entre otros.
Indicadores de
logro
Identifican los factores que influyen en la prdida de agua disponible para las
actividades del ser humano.
Desarrollo
Inicio
El docente comenta a los
alumnos que el agua dulce es
un recurso que puede agotarse
en algn momento, y de hecho
hay zonas del mundo que no
disponen de mucha agua, por
tanto es necesario cuidarla.
Los alumnos ven video :
Cierre
alumnos:
El agua y la contaminacin
v=XMvncTxCLB4
Por qu debemos cuidar

el agua?
aportes al azar.
El docente va deteniendo el video para

comentar lo visto y dar la oportunidad
a los alumnos de plantear sus
inquietudes.
Solicita a los
traer para la
clase:
alumnos
prxima
Plumones permanentes de
tres colores diferentes
1 pliego de cartulina de
color claro
Tmpera
Lpices de colores
Pinceles
1 vaso plstico
Un
rollo
de
toalla
desechable
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
ASIGNATU
RA
PROFESOR
Monitoreo del logro de aprendizajes a partir de preguntas acerca

del tema a los alumnos
Data show
Computador
Video
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
2
2
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
UNIDAD 3
La contaminacin del agua
Reconocer la importancia de cuidar el agua del planeta
estandarizadas.
entre otros.
Identifican los factores que influyen en la prdida de agua disponible para las
actividades del ser humano.
Inicio
Desarrollo
El docente resume lo tratado

acerca del agua, su importancia y
la necesidad de cuidar de ella.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS

parejas y disean un afiche
medioambiental
de
ttulo
cuidemos el Agua, en l plasman
sus ideas acerca de las formas de
cuidar el agua y su importancia.
Cierre
parejas que salgan adelante
y expongan su afiche y el
mensaje
que
pretenden
entregar.
Monitoreo del logro de aprendizajes a partir de la puesta en

comn del trabajo realizado.
Revisin y calificacin del afiche.
Cartulina
Plumones
Tmpera
Pinceles
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 3
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Reconocer las caractersticas del agua y su vital importancia para la naturaleza

y el ser humano.
estandarizadas.
entre otros.
Identificar las caractersticas y propiedades del agua.
Reconocer la vital importancia del agua para la naturaleza y el ser humano.
Inicio
Desarrollo
Cierre
El docente resume brevemente

en una explicacin, los temas
tratados acerca del agua.
Solicita a los alumnos seleccionar

10 conceptos de los temas
trabajados en las clases y
elaborar con ellos un crucigrama.
Luego elaborar un dibujo del ciclo
del agua y sus partes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Supervisin del trabajo realizado por los alumnos.
Texto de estudio
Cuaderno de ciencias
RECURSOS EDUCATIVOS
El docente realiza preguntas

a los alumnos acerca de los
temas
trabajados,
los
alumnos realizan sus aportes
al azar.
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 3
El agua
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Reconocer las caractersticas, propiedades e importancia del agua.

estandarizadas.
entre otros.
Reconocen las propiedades del agua y sus cambios de estado.
Identifican las etapas del ciclo del agua en la naturaleza.
Desarrollo
El
docente
resume
en
un
esquema en la pizarra, los temas
tratados acerca del agua.
Los alumnos registran en sus
cuadernos.
En forma individual trabajan con

sus
textos
y
desarrollan
actividades de ejercitacin desde
la pgina 145 a la 148
Cierre
El
docente
revisa
las
actividades propuestas con
aportes de los alumnos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Monitoreo del logro de aprendizajes mediante la revisin del

desarrollo de las actividades propuestas con aportes de los
alumnos.
Texto de estudio
Cuaderno de ciencias
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 3
El agua
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS

estandarizadas.
entre otros.
Indicadores de
logro

Desarrollo
Inicio
El docente explica brevemente las

caractersticas del ciclo del agua
y
su
manifestacin
en
la
naturaleza, y como se relaciona
con los cambios de estado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Los alumnos elaboran en su hoja

de block, utilizando sus recortes y
plumones un esquema de los
cambios de estado que sufre el
agua.
Rotulan
las
partes
y
complementan
con
las
respectivas flechas.
Cierre
alumnos al azar que salgan a
realizar una puesta en comn
de su trabajo.
Recuerda que prxima clase
se realizar prueba escrita.
Supervisin del trabajo realizado por los alumnos.
Hoja de block
Recortes
Pegamiento
Plumones
Lpices de colores
ASIGNATU
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PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
UNIDAD 3
El agua
CURS
O
FECH
A
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS

Habilidades
Indicadores de
logro
estandarizadas.
entre otros.
Desarrollo
Inicio
Cierre
El docente resume brevemente lo

tratado en la unidad, realiza
preguntas al azar a los alumnos.
Desarrollan Prueba Escrita
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Realizan prueba escrita
Prueba escrita 3 COPIA IMPRESA ATRAS
RECURSOS EDUCATIVOS
ASIGNATU
RA
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
El
docente
selecciona
algunas preguntas de la
prueba y realiza al azar a los
alumnos quienes responden.
2 BSICO
SEMEST
RE
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
FECH
A
HORAS
UNIDAD 3
El agua
estandarizadas.
entre otros.
Inicio
Desarrollo

alumnos
Qu podemos hacer para cuidar
el agua?
Los
alumnos
realizan
sus
propuestas.
El docente anota en la pizarra, los
alumnos
copian
en
sus
cuadernos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Los alumnos desarrollan en forma

individual Gua de Trabajo N 7
Cierre
El docente realiza revisin de
los resultados de la gua con
aportes de los alumnos,
retroalimenta los conceptos.
Monitoreo del logro de aprendizajes mediante la revisin de

las actividades de la gua
Gua de trabajo N 7
ASIGNATU
RA
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(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 3
El agua
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
2 BSICO
SEMEST
RE
HORAS

estandarizadas.
entre otros.
Desarrollo
El docente realiza un esquema en

la pizarra con todos los temas
tratados sobre el agua. Los
alumnos
copian
en
sus
cuadernos.
Los alumnos desarrollan en forma

individual Gua de Trabajo N 8.
Cierre
El docente realiza revisin de
los resultados de la gua con
aportes de los alumnos.
Solicita a los alumnos traer
para la prxima clase un
recorte de la seccin del
pronstico del tiempo de un
diario.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Monitoreo del logro de aprendizajes a travs de la revisin del

trabajo realizado en la gua
Gua de trabajo 8 COPIA IMPRESA ATRAS

ASIGNATURA Naturaleza El Agua

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El docente va deteniendo el video para

Monitoreo del logro de aprendizajes mediante preguntas

Identificar algunas caractersticas del agua en condiciones experimentales.

El docente resume lo tratado en

Los alumnos se organizan en

al azar moderados por el docente,

alumnos hacen sus aportes,

Monitoreo del logro de aprendizajes por parte del docente

Identificar los estados en que el agua se puede encontrar en la naturaleza y

Qu tienen en comn esos tres

Los alumnos observan power

Monitoreo del logro de aprendizajes a partir de preguntas a los

Reconocen al agua en su caracterstica de solvente universal

promuevan la seguridad personal y colectiva.

Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma guiada,

Reconocen en forma experimental el poder disolvente del agua.

El docente explica a los alumnos

Los alumnos se organizan en

Monitoreo del logro de aprendizaje a partir de la revisin de

El docente resume en breves

Los alumnos en forma individual

Monitoreo del logro de aprendizajes mediante la revisin de

Reconocer la presencia del ciclo del agua en la naturaleza y la intervencin de

Los alumnos trabajan con su texto

Monitoreo de logro de aprendizajes a partir de los aportes que

Comprender la importancia viral que tiene el agua para los organismos y el

Para qu nos sirve el agua?

Monitoreo del logro de aprendizajes a partir de la revisin de los

Reconocer la importancia de cuidar el agua del planeta

Observar, medir y registrar los datos cuidadosamente utilizando unidades no

Los alumnos ven video :

Por qu debemos cuidar

El docente va deteniendo el video para

Monitoreo del logro de aprendizajes a partir de preguntas acerca

El docente resume lo tratado

Los alumnos se organizan en

Monitoreo del logro de aprendizajes a partir de la puesta en

Reconocer las caractersticas del agua y su vital importancia para la naturaleza

El docente resume brevemente

Solicita a los alumnos seleccionar

Supervisin del trabajo realizado por los alumnos.

El docente realiza preguntas

Reconocer las caractersticas, propiedades e importancia del agua.

En forma individual trabajan con

Monitoreo del logro de aprendizajes mediante la revisin del

Reconocer las caractersticas, propiedades e importancia del agua.

Identifican las caractersticas del agua.

El docente explica brevemente las

Los alumnos elaboran en su hoja

Supervisin del trabajo realizado por los alumnos.

Reconocer las caractersticas, propiedades e importancia del agua.

El docente resume brevemente lo

Desarrollan Prueba Escrita

Realizan prueba escrita

Prueba escrita 3 COPIA IMPRESA ATRAS

El docente pregunta a los

Los alumnos desarrollan en forma

Monitoreo del logro de aprendizajes mediante la revisin de

Reconocer las caractersticas, propiedades e importancia del agua.

El docente realiza un esquema en

Los alumnos desarrollan en forma

Monitoreo del logro de aprendizajes a travs de la revisin del