Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Fundacin Misin Sucre Aragua
Aldea Universitaria El Limn
UC: Proyecto III, Ciudadana e Igualdad Real

PLAN DE ORIENTACION JURIDICA DIRIGIDO A LOS COMITES DEL

CONSEJO COMUNAL EN MATERIA DE ADOLESCENTES
TRANSGRESORES DE LA LEY ENTRE CATORCE Y DIECIOCHO AOS, EN
LA COMUNIDAD PASEO LAS CASAS, PARROQUIA EL LIMN, MUNICIPIO
MARIO BRICEO IRAGORRY, ESTADO ARAGUA .

Profesora: Abog. Daicy Duarte

Realizado por:
PFG Estudios Jurdicos, 7mo Semestre
Seccin nica. Turno E. Perodo 2014-I

El Limn, junio de 2014

A- CARTAS DE PETICIN Y ACEPTACIN DEL CONSEJO COMUNAL

(Pendientes por escanear)

B- MAPA DE LA COMUNIDAD

Comunidad Paseo Las Casas

C- RESEA HISTRICA DE LA COMUNIDAD

Carta del Barrio Urbanizacin El Paseo

Antecedentes
Envuelto en la cotidianidad de la vida tranquila de la provincia un da 06 de
Septiembre de 1987, El Limn, un pintoresco hogar, natural y apacible de Maracay Edo. Aragua se vi envuelto en uno de los ms grandes desastres de la naturaleza,
como fue el desborde de su ro El Limn que de ser un ro aparentemente pacfico,
se convirti de un momento a otro, un ro despiadado, que arranc de sus hogares,
carros, sitios de esparcimiento a sus propios habitantes y personas forneas que
disfrutaban de sus bondades.
La lluvia contnua, fue acumulando peligrosamente su carga mortal de agua,
que arremeti sin control contra la gran poblacin de Mata Seca, El Progreso, El
centro del Limn y El Parque Nacional Henrri Pitier. Declarada la emergencia en la
que se encontraban sus pobladores, no se hizo esperar

la ayuda de nuestras

autoridades, familiares, ayudas internacionales para as hacer menos dura, la cruel

realidad que estbamos confrontando, se implementaron cuadrillas de rescate,
sobre todo para socorrer tanta gente herida y maltratada por toda el agua y lo que
arrastraba esta turbulencia que no pareca tener fin; el ro recobro su cause, se llevo
todo lo que encontr a su paso, nuestra estabilidad, seres queridos bienes y
esperanzas, se perdi todo, menos la fe en Dios que todo lo puede. Muchas familias
que pudieron mantenerse unidas, fueron recluidas en lugares de mayor seguridad a
cargo de las mximas autoridades del Estado, su fuerza, sus soldados que se
convirtieron en fieles compaeros de ayuda desinteresada se implemento un plan
nacional de ayuda en pro de los damnificados.
Hechos los primeros estudios sobre los daos de la tragedias, se corrobor
que l nmero de vivienda afectadas asciende a 1.241; de ellas 948 son
recuperables y 293 no.
En tal sentido se construirn 710 viviendas 410 para familiares de escasos
recursos y 300 para los de mayor ingresos esta informacin fue emitida por el
presidente de INAVI, para esa poca el Doctor Armando Flores.
As mismo la direccin

de Malariologa, despus de la evaluacin har un

plan de vivienda rural para las personas afectadas, pero para llegar a cristalizar este
proyecto es necesario la participacin y la colaboracin de todos.
El Gobernador del Estado Antonio Aranguren y dems autoridades civiles de
la regin reunieron a las familias damnificadas en el cine El Limn donde les
participo que al da siguiente se iniciaran los trabajos para su construccin en el

Sector El Paseo.
Luego del censo realizado a las personas que perdieron sus viviendas, el
gobierno har entrega de sus respectivas casas, conforme a los diferentes
programas habitacionales coordinadas conjuntamente con Malariologa, INAVI,
Consejo de Girardot, Entidad de Ahorro y Prstamo y el Banco de los Trabajadores.
El gobernador prometi a los familiares afectados no abandonarlos hasta no
concluir lo prometido, entregar las casas con sus enseres.
Llego el gran da gracias a Dios:
El Sbado 30 de Abril de 1988 entregaron las 404 casas a los dueos con sus
enceres se les entrego la llaves a cada uno, el Rotary Club, dono los enceres de
cocina. La Iglesia Aragea: la lencera.
An cuando s tenia hogar para vivir adecuadamente los primeros da fue
duro ya que haba un viento con arena persistente, la vegetacin vendra despus;
los servicios pblicos funcionaban de forma aceptable.
La localidad

de El Limn, siempre a tenido dificultades con el transporte

pblico, an ms en esta urbanizacin recin construida

no haba el actuar NAP

(Ncleo de Atencin Primaria) no existan locales comerciales para comprar

alimentos y otros artculos, no haba lugar de atencin policial.
No contaban con alumbrado publico; tenan pozos spticos pero a los das
conectaron las cloacas.
A los 02 (dos) aos se funda la Escuela Bsica 06 de Septiembre, con incentivo
de la Cmara de Industriales del Estado Aragua.
Dos aos despus trasladaron al Pre-escolar de El Barrio El Progreso con 6
Aulas, PDVSA lo construye y hasta el 2003 lo sigue manteniendo en cuanto a la
impermeabilizacin etc.
La Escuela es construida a 250 metros pasando el canal ya que no haba
espacio fsico.
Se construye el Coliseo El Limn, en El Paseo y esta arrendado en comodato,
nuestro deseo es que regrese a la comunidad.
Los terrenos donde esta construida la urbanizacin son terrenos nacionales
pertenecientes para ese entonces al FONAIAP ahora INIA.
En los primeros aos no haban lideres comunitarios solo la accin voluntaria
de algunas personas.

Las asociaciones de vecinos han tenido un desempeo regular con poca

efectividad. Es notable la gestin voluntaria de las siguientes personas:
Leonardo Matos, Jos Zambrano, Shelva Hostos, Terena Prieto, Eliseo Bolvar,
Ramn Carachana (F), Pedro Araujo.
Cmo nos percibimos? - Valores
La comunidad de la Urbanizacin El Paseo cuenta con diversidad de
Religiones, contamos con una Iglesia Moderna, donde se congregan la mayora de
sus pobladores, en los oficios de la misa diaria y dominical, como en todos los
eventos pautados por nuestro Parroco el Padre Edgard Ruiz.
Existe entre nosotros templos envagelicos cristianos como es la Federacin
Nacional Iglesias PENIEL, entre sus funciones, adems de hacer conocer la vida y
obra de Jess de Nazaret, realizan labores sociales con bastante xito. Somos gente
de creencias religiosas.
Somos gentes trabajadoras con todo lo que conlleva a una vida ms
placentera en un continuo hacer que nos libere de dificultades econmicas.
Somos gente de alto sentido del deber con relacin a nuestras propias
familias, como tambin con lo que tenga referencia a las organizaciones sociales y
comunitarias.
Somos gentes recta, cumplidoras de nuestros deberes y concientes de
nuestros derechos.
Somos gente solidaria; la experiencia que nos uni aqu; despert en
nosotros la idea concreta de que unidos, se nos haca el camino ms fcil.
Somos gente de bien, nos abocamos fielmente de que nuestros hijos estudien
y logren sus metas los impulsamos a un futuro de mayor trascendencia.
Somos gente planificadoras, constructoras de ideas, proyectos y soluciones
viables.
Somos gente integradoras, no lo pensamos dos veces para consolidar planes
con otras comunidades.
Somos gente eficaces, todo lo hacemos con excelencia y pulcritud.
Somos gente valiente, nos dedicamos a dialogar, buscando alternativas de
soluciones, no tememos, convencemos.
Somos Patriotas, amamos a Venezuela, a Aragua, a Maracay, al Limn, al
Paseo.
Educacin - Servicios

Preescolar Andrs Bello, se inaugur el 13 de Julio de 1990.

Directora: Beatriz Tabarez.
Secretario: Ramn lvarez
Preescolar El Paseo, s inaugur en el ao de 1990.
Directora: Lisbeth Vargas.
Ambos preescolares tienen una misma edificacin, y fueron construido por el
aporte de PDVSA y el FIDE, que siempre han mantenido la institucin.
Mdulo de Servicios El Paseo, se inaugur el 23 de Enero de 1992.
Coordinador Inicial: Aracelis Contreras
Promotor: Odilio Miranda
Aseadoras: Celina Martnez
Elba Seijas
Servicios que Inicio:
N.A.P (Ncleo de Atencin Primara)
Doctora: Quintero
Enfermera: Tibisay Jimnez
Primero Cursos de Formacin Ocupacional.
Bonsi y Muequera
En la Actualidad
Coordinador: (E) Shelva Hostos B.
Aseadoras: Celina Martnez
Ana Castillo
Servicios que presta en la Actualidad
N.A.P (Ncleo de Atencin Primara)
Doctora: Csar Useche
Enfermera: Amalia Di Babbo
Cruz Roja Odontologa: Dr. Monsalve
INFOCENTRO (Navegacin por Internet, Alfabetizacin Tecnolgica, Encuentro
Comunitario)

Ing. Jenny Snchez y Leonardo Castrillo.

Cursos de Formacin Ocupacional.
5 Cursos Trimestral.
Actividades Complementarias
Biblioteca Nacional: Briggith Hernndez
Karate-Do: Sensei ngel del Negro.
Nivelacin: Prof. Andrs Ramrez.
Sede del Comit de Tierras Urbanas
Sede del Consejo Comunal El Paseo
Ejercicios del Adulto Mayor y Bailoterapia: Entrenador Reinaldo Rodrguez
La Iglesia Nuestra Seora de la Esperanza, fue fundada en la
Urbanizacin El Paseo y consagrada por el obispo de la Dicesis de Maracay
Monseor Jos Vicente
Enrquez Andueza el 06 de Septiembre del ao 1992.
Nuestra Sra. De la Esperanza 0609-1992, Juan Pablo II. Presidente: Carlos
Andrs Prez.
Inauguracin del Mdulo de Servicio El Paseo
Fue en el ao de 1992 siendo su Administradora la Sra. Aracelis Contreras.
Desarrollndose desde entonces mltiples actividades de beneficios para la
comunidad, siendo por esto el Centro de preferencia para sus habitante ayer y hoy.
Desde sus inicios se dictaron cursos tales como: Huertos familiares, conservacin de
alimentos de los frutos obtenidos en las siembras del Programa Agro-Ciudad.
Fundacin Escuela de Padres, del Proyecto de Atencin Primara de Salud (NAP), plan
vacacional para nios y adultos, cursos de formacin ocupacional, programas
antidrogas, (ATAD), danzas, teatros y actividades deportivas. Se inician las
actividades para conceder en comodato a la Cruz Rojas, un rea en el mdulo para
los Servicios: Odontolgicos, Bionalisis, Medicina Interna y Administracin. Se realiza
el Proyecto de juegos tradicionales venezolanos, desarrollo a la pequea y mediana
empresa, auspiciado por la Fundacena P.M.E.
Inicio de la Tradicin Andina La Paradura del Nio, y asimilada por la
comunidad catlica; mantenindose hasta ahora por 11 aos consecutivos,

declarando la alcalda y la cmara en pleno, como patrimonio cultural del municipio

el ao 2002 en un Solemne acto en las afuera de la Iglesia Nuestra Seora de la
Esperanza, ubicada dentro de la urbanizacin.
Hoy en da contamos con el dispensario de la Cruz Rojas, sus consultas
mdicas para todas las edades, programas de vacunacin. En otro espacio funciona
un INFOCENTRO, contando la comunidad con 10 mquinas o computadoras
conectadas a Internet ofreciendo un servicio de forma gratuita y trascripcin de
documentos, se dictan cursos del Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica, entre
otros servicios ms que ellos ofrecen. Arrojando un promedio de asistencia de 70
usuarios diarios. El espacio de administracin bajo la direccin de la Sra. Shelva
Hostos

de Barrios, y adems variados de capacitacin y formacin de personas,

para su logro de superacin personal como econmicos. Entre los cursos: Karate
adultos, peluquera bsica, pintura sobre tela, auxiliar de farmacia.
Actividades planificadas por el mdulo: Misa de Aguinaldos, exposicin
navidea, actividades culturales por clausuras de curso, campaas de vacunacin,
XIII Plan Vacacional, Eleccin de la Reina de Carnaval, concursos de disfraces
infantiles y adultos, taller de dengue y taller de Proyecto Madre.
Tambin se dictan charlas, practica de Karate-Do, actividades deportivas y de
atencin a la comunidad con mstica de servicio y buena voluntad.
Adems se cuenta con nivelacin primaria, secundaria y diversificadas,
bailoterapia, adems somos Centro de Votacin (N 006).

3.- Propuestas a Futuro

Luego de un consenso comunitario, damos a conocer las necesidades sin
infraestructura y mantenimiento de instalaciones existentes en la urbanizacin El
Paseo del M.M.B.I. - Maracay, Edo. Aragua clasificadas as:

Salud:
1 Ambulatorio de atencin medica, 24 horas con emergencias.
Medio Ambiente:
Embaulamiento de canal existente.
Alcantarillado en la urbanizacin.
Reforestacin Parque Henry Pittier, existente en la comunidad.
Corta fuego, para el mismo cerro.
Fundacin Guardia Forestal Juvenil.
Transporte y Comunicacin:
Ruta interna fija de camionetas, cubriendo las zonas: Alma Mater, El
Paseo, Jaime Lusinchi, Tejeras y Agropecuaria.
Cubriendo las Rutas Terminal y Hospital.
Indicacin de paradas por sealizacin.
Peridico, Boletn interno de la Comunidad.
Radio.
Centro telefnico.
Seguridad:
Casilla Policial, ubicada en el Mdulo existente.
Entretenimiento:
1 Parques Infantiles, para edades de 1 6 y 7 12 aos. Ubicacin Av.
100.
Servicios Comunitarios:
Telfonos Pblicos en Av. 106, Av. 100 y Calle29
1 Saln Sede Consejo Comunal.
1 Saln Actividades Infantiles.
1 Saln para Artes y Oficios.
1 Local para Mercal, para venta de vveres.
1 Local para Panadera.
1 Local para Farmacia Solidaria.
Ubicacin de estos locales, en el rea anexa al tanque de agua

existente, entre la calle 25 y Av. 102.

1 Saln Comunitario para la iglesia, incluyendo cocina, baos y
tarima de concreto, para actividades sociales.
1 Plaza Pblica, ubicada en la Calle 20 y Av. 106
Kioscos en el rea de la plaza, para venta de comida rpida y
artesanas.
1 Tarima de concreto con iluminacin y sonido. Ubicacin en el Mdulo
existente.
Construccin

de

Mirador

en

el

Parque

Henry

Pittier,

escaleras

descansos, jardines, Fuente de Soda para actividades sociales.

Deportes:
Canchas Bolas Criollas, ubicacin Calle 29.
rea para jugar Ajedrez, ubicacin Calle 29.
rea para jugar Domino, ubicacin Calle 29.
rea para caminara, ubicacin desde Calle 20, Av. 106, Calle 29
terminando en la Av. 100.
rea para Barras de ejercicios, bancos e iluminacin. Ubicacin Av. 106.
Recuperacin Canchas de Tenis y baos existentes.
Bienestar Social:
Cooperativas y Crditos como fuentes de trabajos.
Pensiones de Vejez.
Educacin:
Construccin, mantenimientos, y dotaciones de los siguientes e renglones:
Para la Escuela 6 de Septiembre y Escuela Bsica El Paseo, funcionando
ambos en la misma instalacin, con un tiempo de construido de 17 aos.
Mantenimiento de 4 baos, con 16 cubculos en dos pisos.
Construccin de un techo estructura metlica y acerolit, para la terraza.
Construccin de techo, desde la entrada de la institucin.
2 Parques Infantiles.
Creacin Aula de Msica, en la terraza.
Dotacin de instrumentos musicales.

 Creacin Sala de Conferencia, para profesores: 100 sillas plsticas, 4

mesones, 1 podium, sonido incorporado, tv. etc.
Creacin

sistema

altoparlantes

intercomunicadores

en

reas

internas como externas.

Creacin Aula de Ciencias y Tecnologa. Dotacin de ctedra.
Reestructuracin

Aula

1er.

Grado

con

mesas,

36

sillas

ctedra.
Mantenimiento pintura en paredes, para reas Internas y Externa.
Mantenimiento reas verdes externas.
Suministro

de

material

de

construccin,

(cemento,

arena,

cabillas y bloques.) Para construir: mesas, bancos, pared divisoria para

laboratorio.
Mantenimiento de canchas deportivas: 1 pao para piso de cancha.
Techado de las Canchas Deportivas.
Construccin de gradas en el rea deportiva.
Mantenimiento del tanque de agua: Limpieza y reparacin de la bomba.
Dotacin de 12 computadoras.
Acondicionamiento

de

saln

para

computacin,

dimensin

7x7x2.83 alto.

44 ventiladores de techo, para salones de clases.

Alumbrado pblico alrededor del colegio.

Alumbrado en Canchas Deportivas.
Mantenimiento Elctrico general.
Instalacin de gas, para laboratorio.
Mantenimiento para 5 Microscopios.
Construccin de: Conserjera, Caseta para Portero, y Cantina.
Refuerzo del portn de la entrada principal.

5.- Normas y Formas de Convivencia

La comunidad del Paseo en lneas generales mantiene normas y formas de

convivencia; en particular el respeto a las leyes del pas y el respeto a las normas.
La tragedia que origino esta urbanizacin popular nos ha hecho solidarios, an

cuando la cotidianidad nos mantenga algo aislado pero en momento de acudir a

alguna asamblea general, convocada por cualquier organismo que tenga inters
colectivo, las familias acuden al llamado.
Nosotros tenemos un punto de encuentro que esta pautado por la existencia
del modulo El Paseo, desde all se concentran acciones comunitaria, fiestas
infantiles, das festivos conmemoraciones, cursos, charlas, foros, reuniones, es el
centro donde convengan muchos de nuestras acciones como pueblo.
Tenemos sentido de pertenencia y de identidad con este lugar, por que
adems de considerarlo ideal para vivir tiene mucho de confortable por su clima y
sus servicios pblicos entre ellos el agua.
Somos corresponsables del cuidado de sus reas verdes, como sus
instalaciones oficiales y privadas.
Estamos imbuidos en la dinmica econmica, social, poltico y cultural,
aportando nuestro granito de arena en la consecucin de las metas propuestas
Somos organizador y correspondemos a nuestros compromisos.
Tenemos la voluntad intrnseca de vivir en comunidad, por eso queremos que
en el futuro este nuestro paseo sea una delicia para recorrer, para propios y
extraos.
Integrantes del Comit de Tierras Urbanas
Norte Sur;
Urbanizacin El Paseo
El Limn Municipio Mario Briceo Iragorry
Maracay Estado Aragua
Venezuela
Logro: El da 20 de Diciembre de 2005 se entreg la Titularidad de las Tierras a los
habitantes de la Urbanizacin El Paseo, cumpliendo con el Decreto 1.666 establecido
por el Gobierno Nacional.
Integrantes del Comit de Tierras Urbanas.
Comit de Tierras Norte:
Nombre

C.I.

Vctor Prez
Edgar Rodrguez
Rodrigo Mendoza

5.755.298
4.557.021
2.851.217

Shelva Hostos
Roger Martello
Gladys Carreo
Pedro Araujo
Maria Ojeda
Elizabeth Miranda
Maria Silva
Juana Rodrguez
Omaira de Riso
Emilio Brito
Eduardo Mena

7.187.993
3.843.977
2.993.374
2.119.999
4.140.200
4.225.538
11.812.760
8.565.210
6.932.659
7.271.923
5.361.395

Comit de Tierra Sur:

Nombres

C.I.

Gustavo Moreno
Esperanza Escobar
Francia Hernndez
Ramn Oriquin
Marcos Carpio
Maria Medina
Gladys Rodrguez
Rozaira Pea
Mercedes Rodrguez
Herminia Snchez
Ana Surez
Arturo Torres
Jos Velsquez
Jos Zambrano

7.234.326
7.185.704
3.747.269
2.808.193
5.332.038
6.193.749
4.223.173
7.272.290
5.274.265
3.742.939
24.669.681
4.568.842
9.697.828
3.074.243

Informe Elaborado por el Comit de Tierras Urbanas

D- FICHA TCNICA DEL PROYECTO JURDICO SOCIO COMUNITARIO

1- Nombre del Proyecto

PLAN DE ORIENTACION JURIDICA DIRIGIDO A LOS COMITES DEL
CONSEJO
COMUNAL
EN
MATERIA
DE
ADOLESCENTES
TRANSGRESORES DE LA LEY ENTRE 14 Y 18 AOS, EN LA COMUNIDAD
PASEO LAS CASAS, PARROQUIA EL LIMN, MUNICIPIO MARIO BRICEO
IRAGORRY, ESTADO ARAGUA.

2- Lneas estratgicas del Plan Nacional Simn Bolvar 2013-2019 donde

se enmarca el Proyecto
La crisis que actualmente sufrimos a nivel mundial es consecuencia de
los desequilibrios y contradicciones intrnsecas al sistema capitalista. La
voracidad por acumular cada vez mayor riqueza y el reinado de los anti valores
est originando

la multiplicacin de la violencia causante de incontables

sufrimientos y penalidades sobre millones de seres humanos.

En el ao 2006, la Revolucin Bolivariana se defini como socialista y en
ste momento decisivo para la humanidad, es indispensable que Venezuela
asuma el socialismo como el nico camino hacia la suprema felicidad social.
Dentro del gran legado que nos dej nuestro presidente Hugo Rafael
Chvez Fras, se encuentran los lineamientos del Segundo Plan de la Patria
correspondientes al perodo 2013-2019, y es justamente enmarcado dentro del
II Gran Objetivo Histrico relacionado con la construccin del socialismo, que
encontramos la vinculacin de nuestro Proyecto Comunitario Socio Jurdico con
el gran Proyecto Pas.
Estamos llamados a construir una sociedad igualitaria y justa, consolidar
y expandir el poder popular y la democracia socialista, convocar y promover una
nueva orientacin tica, moral y espiritual de la sociedad, basada en los valores
liberadores del socialismo para lograr la irrupcin definitiva del Nuevo Estado
Democrtico y Social, de Derecho y de Justicia, tal y como lo plantean sus
Objetivos Nacionales.
A continuacin, los extractos del Segundo Plan Nacional Simn Bolvar
relacionados, segn nuestro criterio con los aspectos que esperamos
desarrollar exitosamente en la Comunidad Paseo Las Casas a travs de
nuestro Proyecto para lograr la justicia social:
A- Objetivo Histrico N II:

CONTINUAR CONSTRUYENDO EL SOCIALISMO BOLIVARIANO DEL SIGLO

XXI, EN VENEZUELA, COMO ALTERNATIVA AL SISTEMA DESTRUCTIVO Y
SALVAJE DEL CAPITALISMO, Y CON ELLO ASEGURAR LA MAYOR SUMA
DE SEGURIDAD SOCIAL, MAYOR SUMA DE ESTABILIDAD POLITICA Y LA
MAYOR SUMA DE FELICIDAD, PARA NUESTRO PUEBLO.
B- Objetivos Nacionales 2.2, 2.3, 2.4 Y 2.5
2.2 Construir una sociedad igualitaria y justa.
2.3 Consolidar y expandir el poder popular y la democracia socialista.
2.4 Convocar y promover una nueva orientacin tica, moral y espiritual de la
sociedad, basada en los valores liberadores del socialismo.
2.5 Lograr la irrupcin definitiva del Nuevo Estado Democrtico y Social, de
Derecho y de Justicia
C- Objetivos Estratgicos 2.2.1, 2.2.2, 2.3.4, 2.4.1, 2.4.3 y 2.5.5
2.2.1 Profundizar el impulso a la transformacin de las relaciones esenciales del
pueblo con la naturaleza, con el Estado, con la sociedad, con el proceso de
trabajo y con el pensamiento.
2.2.2 Profundizar las condiciones que aseguren para la familia venezolana, la
mayor suma de seguridad social y suprema felicidad, a partir de valores y
principios de respeto, igualdad, solidaridad, corresponsabilidad, enmarcada en
la justicia social como esencia de la construccin del socialismo.
2.3.2 Garantizar la transferencia de competencias en torno a la gestin y
administracin de lo pblico desde las instancias institucionales, regionales y
locales hacia las comunidades organizadas, organizaciones de base y dems
instancias del poder popular, como lnea estratgica de restitucin plena del
poder al pueblo soberano.
2.3.4 Garantizar la plena inclusin social: El Poder Popular como garante del
reconocimiento de la dignidad del ser humano, como sujeto en ejercicio pleno
de sus derechos, reconociendo a la familia como un factor determinante de
proteccin y base fundamental del nuevo andamiaje social, cuyas premisas han

de ser la armona, la solidaridad, la complementariedad y la corresponsabilidad

como va hacia el vivir bien.
2.4.1 Preservar el acervo moral del Pueblo venezolano y reforzarlo mediante
estrategias de formacin en valores.
2.4.3 Fortalecer el sistema de administracin de justicia, combatir la impunidad,
reformar el sistema penitenciario, y promover la justicia de paz comunal.
2.5.5 Dirigir desde la jefatura del Estado una profunda y definitiva revolucin en
el sistema de administracin de justicia, para que cese la impunidad, lograr la
igualdad en el acceso y erradicar el carcter clasista y racista en su aplicacin.
D- Objetivos Generales:
Del 2.2.1:
2.2.1.18 Ampliacin de condiciones que garantizan los derechos de todos y
todas, respetando la diversidad social, jurdica, fsica, etaria y cultural presente
en individuos o grupos.
2.2.1.26 Estimular la tica socialista en los espacios de recreacin de los
jvenes, orientados a la paz, prcticas deportivas y convivencia comunal,
formando a 900.000 Jvenes en programas recreativos y deportivos e
incorporando la participacin de 5.200.000 Jvenes en programas para el uso
del tiempo libre.
2.2.1.27 Promover espacios de formacin integral, con voluntariado que atienda
a jvenes en situacin de vulnerabilidad, estimando la atencin a 4.000.000 de
Jvenes en situacin de vulnerabilidad, a travs de 400.000 Jvenes formados
para ser prevenir los factores generen vulnerabilidad.
2.2.1.37 Profundizar condiciones para generar una cultura de recreacin y
prctica deportiva liberadora, ambientalista e integradora en torno a los valores
de la Patria, como va para la liberacin de la con-ciencia, la paz y la
convivencia armnica.
Del 2.2.2:

2.2.2.11 Consolidacin de la transformacin universitaria en torno a la formacin

integral, la produccin intelectual y la vinculacin social que garantice el
desarrollo de las potencialidades creativas y capacidad resolutiva frente a los
problemas prioritarios del pas y los objetivos estratgicos del proyecto nacional
Simn

Bolvar..

Del 2.3.4:
2.3.4.3 Afianzar las polticas especiales, desde la comunidad, para la poblacin
en mayor nivel de vulnerabilidad: Nios, nias y adolescentes, adultos y adultas
mayores, personas con discapacidad, personas en situacin de calle, personas
con adicciones, poblacin sexo-genero-diversa, entre otros.
2.3.4.5 Promover desde la comunidad un sistema de actividades enfocadas en
generar nuevos esquemas de recreacin, que se contrapongan a la cultura del
exceso, de la destruccin e irrespetuosa de las relaciones humanas que genera
el capitalismo.
Del 2.4.1:
2.4.1.1 Preservar los valores tradicionales del Pueblo venezolano, de
honestidad, responsabilidad, vocacin de trabajo, amor al prjimo, solidaridad,
voluntad de superacin, y de la lucha por la emancipacin; mediante su
promocin permanente y a travs de todos los medios disponibles, como
defensa contra los anti valores del modelo capitalista, que promueve la
explotacin, el consumismo, el individualismo y la corrupcin, y que son el
origen de la violencia criminal que agobia a la sociedad venezolana.
2.4.1.2 Reforzar el acervo moral del Pueblo venezolano mediante la promocin
de los valores del socialismo, la tica y la moral socialista, la formacin y
autoformacin socialista, la disciplina consciente basada en la crtica y la
autocrtica, la prctica de la solidaridad y el amor, la conciencia del deber social
y la lucha contra la corrupcin y el burocratismo.
Del 2.4.3:

2.4.3.3 Promover la justicia de paz comunal como herramienta eficaz para

respaldar la convivencia pacfica y favorecer la prctica de la solidaridad y el
amor entre los venezolanos y las venezolanas.
Del 2.5.5:
2.5.6.1 Expansin y consolidacin de la prevencin integral y convivencia
comunal a travs del diseo, ejecucin y monitoreo del plan de prevencin
integral dedicado especialmente a los jvenes de sectores populares
desocupados; de la aplicacin de un plan especial de vigilancia de patrullaje en
los municipios priorizados; de la activacin a nivel nacional del Servicio de
Polica Comunal; de la ejecucin del plan de trabajo para lograr el control de
armas, municiones y desarme; as como la intensificacin del programa de
fortalecimiento de la investigacin, aprehensin y procesamiento de personas
responsables de homicidios, secuestros, robos y hurtos de vehculos.
2.5.6.4 Impulsar la transformacin del sistema de Justicia Penal y apoyar la
creacin de mecanismos alternativos de resolucin de conflictos, mediante la
instalacin de las Casas de la Justicia Penal en cada uno de los Municipios
priorizados.
2.5.6.7 Creacin y socializacin de conocimiento para la convivencia y la
seguridad ciudadana, as como el establecimiento de los Centro Comunales
Integrales de Resolucin de Conflictos

3- Objetivo de la Investigacin
Capacitar a los diferentes Comits del Consejo Comunal El Paseo, en el
Municipio Mario Briceo Iragorry, en materia jurdica, a fin de proporcionar
orientacin y coadyuvar principalmente a los padres, madres y representantes
de adolescentes transgresores de la ley entre Catorce (14) y Dieciocho (18)
aos, y a la comunidad en general con el objeto de disminuir las acciones

delictivas en la comunidad, donde sean sealados estos jvenes como autores

de los hechos.
Objetivos especficos:

Disear e implementar estrategias idneas, de acercamiento y

participacin ciudadana, dentro de los marcos legales, con el fin de
establecer las causas que inciden en la comisin de hechos punibles por
parte de la poblacin de adolescentes y determinar sus efectos en el

resto de la poblacin del sector.

Impulsar dentro del Consejo Comunal a travs de los Comits que lo
integran, la promocin de la informacin sobre la responsabilidad penal

que acarrean las acciones de los adolescentes transgresores de la ley.

Implementar metodologas de trabajo orientadas a coadyuvar a los
padres, madres y representantes de adolescentes que presenten
conductas contrarias a lo dispuesto en la normativa jurdica vigente.

4-Sujetos Sociales o Actores Comunitarios del Proyecto

- Consejo Comunal El Paseo
-Comit de Seguridad, Defensa Integral y Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes
- Comit de Educacin, Recreacin y Deporte
- Mdulo de Servicios El Paseo
- Iglesia Nuestra Seora de la Esperanza
-Fundacin Misin Sucre Aragua. Aldea Universitaria El Limn, PFG Estudios
Jurdicos, Seccin nica. Turno E. Tramo 3 Trayecto 7, Perodo 2014-I
5- Otros Programas de Formacin de Grado Involucrados:
Gestin Social y Educacin

6- Comunidad, organizacin o sector social con el que se realiza el

Proyecto:
Paseo Las Casas. Con un aproximado de 410 viviendas y 2.135 habitantes
7- Localizacin de la comunidad:
Sector El Paseo
Municipio Mario Briceo Iragorry

Parroquia El Limn
Estado Aragua

8- Nombre del Consejo Comunal:

Consejo Comunal El Paseo
9- Formas sociales de organizacin y participacin
Asamblea

de

Ciudadanas

Ciudadanos;

Colectivo

de

Coordinacin

Comunitaria del Consejo Comunal El Paseo con su Unidad Administrativa y

Financiera Comunitaria, Unidad de Contralora Social y su Unidad Ejecutora
conformada por: el Comit de Salud, Comit de Alimentacin, Defensa al
Consumidor y Economa Comunal, Comit de Recreacin, Deporte y
Educacin, Comit de Seguridad, Defensa Integral y Proteccin de Nios, Nias
y Adolescentes, Comit de Adultos Mayores, Comit Mesa Tcnicas de Agua,
Comit Mesa Tcnica de Energa y Gas, Comit de Vivienda y Hbitat; Iglesia
Nuestra Seora de la Esperanza; Federacin nacional de iglesia evanglicas
PENIEL; Preescolar Andrs Bello; Preescolar El Paseo; CEI Simoncito
Comunitario El Paseo; Mdulo de servicios El Paseo; Ncleo de Atencin
Primaria(NAP); Centro Diagnstico Integral (CDI);Dispensario de la Cruz Roja;
Infocentro, Biblioteca pblica El Paseo, Misin Madres del Barrio, Misin
Mercal, Misin Jos Gregorio Hernndez, Misin Mama Arepa; Misin Pez y
UBCH El Paseo.
10- Instituciones pblicas involucradas en el proyecto:

Nombre Completo
Consejo Municipal del
Municipio MBI
INE Instituto Nacional
de Estadstica
FUNDACITE Aragua
FUNDACOMUNAL

Persona de contacto
Ernesto Salgado A.
Cronista oficial del Municipio

Telfono
0412 7475796

Flor Fernndez

0416-4293483

Carlos Garca
Emilia Vsquez (coordinacin)
Tania Fajardo (adecuacin)

0426-5311095
0412-0450382
0426-4344965

11- Normas relacionadas con el Proyecto:

o Constitucin de la Repblica Bolivariana

de Venezuela, segunda

versin. Gaceta oficial N5.453 de fecha 24/03/2000

o Segundo Plan Nacional Simn Bolvar 2013-2019 Gaceta Extraordinaria
N 2168 de fecha 04/12/ 2013
o Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes LOPNA
Gaceta Extraordinaria N 5859 de fecha 10/12/2007
o Ley para la proteccin de la familia, la maternidad, la paternidad Gaceta
N 38773 de fecha 20/09/2007
o Cdigo Orgnico Procesal Penal Gaceta Extraordinaria N 6078 de fecha
15/06/2012
o Ley Orgnica contra la Delincuencia Organizada y Financiamiento al
Terrorismo Gaceta Oficial N 39.912 de fecha 30 de abril de 2012
o Ley antidrogas Gaceta 39510 de fecha 15/09/10
o Ley Orgnica del Poder Popular Gaceta Oficial Extraordinaria N 6.011
de fecha 21/12/2010
o Ley Orgnica de los Consejos Comunales Gaceta 39335 de fecha
28/12/2009
o Ley Orgnica para la Gestin Comunitaria Gaceta Oficial Extraordinaria
6.079 de fecha 15/06/2012
o Ley Orgnica del Poder Pblico Municipal Gaceta Oficial Extraordinaria
N6.015 de fecha 28/12/2010
o Ley de Universidades Gaceta Extraordinaria N 1.429 de fecha 8/9/1970

o Ley de Servicio Comunitario del Estudiante Universitario Gaceta

N38.272de fecha 14/09/2005
o Ley Orgnica de Educacin LOE Gaceta N 5929 de fecha 15/2/2004
o Reglamento General de la Universidad Bolivariana de Venezuela
o Reglamento General de Valoracin del Desempeo Estudiantil de la
Universidad Bolivariana de Venezuela de fecha 03/03/2009
o Reglamento Interno del Servicio Comunitario de la Universidad
Bolivariana De Venezuela de fecha 09/02/2010
o Reglamento de los Programas Nacionales de Formacin Misin Sucre
26/03/2006
o Normas transitorias para la presentacin y evaluacin del Trabajo
Especial de Grado U.B.V. Consejo Universitario Resolucin N CU-05-14
de fecha 15/02/2011
o Ley Orgnica de la Jurisdiccin Especial de la Justicia de Paz Comunal
Gaceta Oficial N 39.913 de fecha 2/05/2012
o Ordenanzas del Municipio Mario Briceo Iragorry
o Normas de convivencia de la Comunidad Paseo Las Casas

12- Breve resumen del estado actual del proyecto:

El objetivo de nuestro proyecto de Desarrollar un plan de orientacin
jurdica dirigida a los diferentes comits del consejo comunal El Paseo en
materia de adolescentes entre catorce a dieciocho aos trasgresores de la ley ,
nace de la necesidad que tienen los habitantes de la comunidad Paseo Las
Casas de detener el avance de la violencia en la poblacin juvenil segn nos
arroj el resultado obtenido en nuestra investigacin, la cual ha logrado grandes
avances gracias a la implementacin de

una estrategia metodolgica de

triangulacin , enfocada en la Investigacin Accin Participativa y

Transformadora (IAPT), tal cual refiere el folleto informativo sobre los PFG

(2005:18), en el apartado referente a estudios jurdicos concretamente,

aprender haciendo a travs de los proyectos colectivos desarrollados con las
comunidades, centrados en la dimensin jurdica ..
Dicha metodologa nos sirvi para conocer el contexto de la situacin en
la comunidad y responder las preguntas iniciales Qu vamos a hacer?
(naturaleza del Proyecto), Por qu? (fundamentacin), Para qu? (objetivos),
Para quin? (destinatarios); lo cual es parte de la etapa diagnstica y en ste
momento, podemos decir que nos encontramos en medio de la etapa de
planificacin o diseo, dentro de la cual ya hemos hecho uso de mecanismos
de

participacin

social

de

estrategias

pedaggicas

como

talleres,

conversatorios, hermenutica jurdica, lluvia de ideas, mesas de trabajo, y

trabajo de campo con la comunidad que nos guiarn en la bsqueda de las
respuestas acertadas de las preguntas faltantes: Cmo? (metodologa y
actividades), Cundo? (temporalizacin), Dnde? (localizacin),Con quin?
(recursos humanos) y Con qu? (recursos materiales).
Prximamente, de la mano con las instituciones pblicas, comunidad y
universidad desarrollaremos un cronograma de actividades que incluyan
asesoramiento gratuito, adems de nuevos talleres y propuestas de todos los
sectores involucrados que nos llevarn dentro de poco a la etapa de ejecucin
de nuestro proyecto.
13- Lista de Estudiantes
Nombre

C.I

Telfono

Correo electrnico

Miriam de Jess
Cardozo Bustamante
Gladys Simona
Rebolledo Sosa
Jess Abelardo
Lpez Carrasco
Marta Patricia
Izquierdo Acosta
Ybelisse del Valle
Maldonado Bravo
Nancy Piedad
Badillo Fonseca
Freddy Fernando

3.841.138

0416-3438815

orquianer@hotmail.com

4.224.188

0416-7419182

resoa51e@hotmail.com

0412-4386712

papabelardo@gmail.com

7.175.116

0424-3149828

marthaizquierdo71@gmail.com

7.251.587

0414-0536196

ybebrabo@yahoo.es

8.691.217

0424-3175388

nancybadillof@hotmail.com

11.977.558

0414-4602133

fre_cas1821@hotmail.com

6.975.444

Castillo Gonzlez
Gilmary Eduviges
vila Andara
Deyanira Tibisay
Salazar Silva
Recsim Jos
Medina Verenzuela
Daniel Cipriano
Prez Rodrguez
Reinaldo Jos
Garca Martnez
Carol Fernanda
Moreno Figuera

12.217.137
12.564.726

0412-5051517
0424-3192282
0426-1364510

sdeyaniratibisay@yahoo.es

14.052.249

0426-4331009

recmedina@hotmail.com

15.616.931

0426-1378729

el_ktirez8@hotmail.com

16.961.093

0424-3517756

reigmartinez@hotmail.com

18.083.446

0412-4201621

laflacacarol_1987@hotmail.com

gilamary_32@hotmail.com

14- Lista de miembros de la comunidad que participan en el Proyecto de

investigacin
Nombre
Neida Lovera
Dorotea Lovera
William Suarez
Aurora Ojeda
Roberto Bracho

C.I
7.210.431
3.514.295
4.064.850
8.155.509
17.799.731

Correo electrnico
neydalovera@hotamail.com
NA
NA
NA
roberto_bracho@hotmail.com

Telfono
0416-7390394
0243-5117152
0243-2831537
0416-4316495
0426-7317075

15- Datos del docente de Proyecto Trayecto III, Tramo I

Nombre
Daicy Duarte

C.I
7.251.922

Correo
daicyduartej@hotmail.com

Telfono
0416-3440214

E- INTRODUCCIN

A partir de 1999, en Venezuela se plantea el cambio de una democracia

representativa a una democracia participativa y protagnica, por lo que se ha
venido permitiendo la transicin a este

nuevo modelo con la creacin de

nuevas estructuras que permitan la instauracin de un Estado Democrtico y

Social de Derecho y de Justicia.
La Universidad Bolivariana de Venezuela, conjuntamente con la Misin
Sucre son parte de esta nueva estructura que desde la educacin pretenden
realizar cambios trascendentales en la sociedad venezolana y consideran que
los procesos fundamentales de educacin y trabajo, establecidos como principio
constitucional en el artculo 3 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela, son el fundamento de la estructura de aprendizaje que se

materializan a travs de los proyectos.
Es por esto que nuestro inters debe encaminarse hacia la realizacin de
un Proyecto de tipo Social que busca mejorar la calidad de vida de la
poblacin y consecuentemente, en un Proyecto Comunitario, que enmarcado
dentro de los proyectos sociales, permiten realizar un plan de accin
participativo construido entre la comunidad y el estudiantado. Es decir, en
nuestro caso, realizamos proyectos de interaccin Socio-Educativa que
combinan las necesidades de formacin del estudiante con las necesidades de
la comunidad.
Como estudiantes del PFG Estudios Jurdicos, nos vemos adems en la
necesidad de adaptar este proyecto hacia nuestro programa, por lo que
desarrollamos un Proyecto Comunitario Socio Jurdico, en donde aplicamos
las mismas directrices del Proyecto Comunitario pero orientadas en el
ordenamiento jurdico pertinente y se disea tomando en cuenta en su
planificacin un conjunto de acciones, estrategias y gestiones orientadas a la
bsqueda de soluciones de las necesidades, carencias y problemticas sociocomunitarias;

enfatizando

la

participacin

el

protagonismo

de

las

comunidades en la solucin de sus propios problemas mientras nos formamos

de manera integral; ya que este proceso no debe ser realizado bajo el enfoque
cientfico social tradicional, mas bien debe estar dirigido a desarrollar
integralmente las competencias del alumno con el saber conocer o saber
saber (la parte terica del conocer y comprender), saber hacer (la aplicacin
prctica del conocimiento, saber como actuar), y saber ser (integrar los valores
para el mejor convivir).
En palabras de Omar Garca Luna No se trata de que los juristas
sacrifiquen su formacin como profundos conocedores del sistema jurdico, en
el cual sirven, en aras de ampliar su conocimiento de otras disciplinas; lo que se
sugiere es que adquieran mayor sensibilidad acerca de las ms recientes

aportaciones de las ciencias sociales y de la filosofa, en provecho de su

actividad profesional, en el foro, el servicio pblico o la academia (2011)
Tomando en cuenta uno de los objetivos fundamentales del nuevo
modelo universitario y del proyecto pas, el cual es la transformacin social de
su entorno, nuestra seccin escogi a la Comunidad Paseo Las Casas, la cual
cuenta con una poblacin aproximada de 2.135 personas, ya que se encuentra
ubicada en el municipio Mario Briceo Iragorry, parroquia El Limn, Estado
Aragua; rea circundante a nuestra aldea. Y en ella se implement la
plurimetodologa como forma de acercarnos a su realidad desde diversas
perspectivas
De esta manera se concluye que el alto ndice de transgresin de la ley
es la problemtica ms importante que se vive en el sector y ella afecta de
manera especial a la poblacin de adolescentes, por lo que se decide realizar
un Plan de orientacin jurdica dirigido a los comits del consejo comunal en
materia de adolescentes transgresores de la ley entre catorce y dieciocho aos,
en la comunidad Paseo Las Casas, parroquia El Limn, municipio Mario Briceo
Iragorry, Estado Aragua, para as ayudar a solventarla.
Con respecto al tema de la infraccin de la ley en materia penal por parte
de los adolescentes, encontramos que no es un fenmeno particular ni
exclusivo de dicha comunidad sino que se viene presentando a nivel mundial en
todos los niveles de la estructura social y dicho fenmeno se ha incrementado
desde mediados del siglo XX por lo que diferentes organismos internacionales
como la ONU, han realizado aportes a este tipo de investigaciones que sirven
como antecedentes al presente trabajo. Entre ellos se destacan: las Directrices
para la prevencin de la delincuencia juvenil (Directrices de Riad resolucin
45/112 de la Asamblea General); las Directrices para la cooperacin y la
asistencia tcnica en la esfera de la prevencin del delito urbano (Resolucin
1995/9); la Declaracin de Viena sobre la delincuencia y la justicia frente a los
retos del siglo XXI (Resolucin 55/59) , la Declaracin de los derechos del nio

(Resolucin 217 A), la convencin sobre derechos del nio (resolucin 44/25), y
las reglas mnimas de las NU para la administracin de la justicia de menores
(Reglas de Beijing, resolucin 40/33).
Segn Carlos Escarr Malav, presidente de la Sala Poltico
Administrativa del Mximo Tribunal de Justicia en el ao 2000 existe una fuerte
vinculacin entre la administracin de justicia y la sociedad civil, y quizs hoy
da, la gran deuda que tiene el Estado venezolano es precisamente en el factor
justicia. Con la entrada en vigencia de la Ley Orgnica de Proteccin del Nio y
el Adolescente, se considera al joven como un sujeto con responsabilidad
jurdica, pero que ms que pedirle al nio y al joven responsabilidad, hay que
pedrsela a la sociedad, a la familia y a las instituciones, porque es all a donde
pertenece y donde el individuo recoge gran parte de sus principios y la forma de
desenvolverse. Entonces, dentro de este contexto, debemos preguntarnos:
1-De qu manera la educacin contribuye

a la prevencin de la

delincuencia juvenil?
La educacin es uno de los factores claves en los temas de prevencin
del delito y sobre esto, las directrices del RIAD nos sealan que Los sistemas
de educacin debern trabajar en cooperacin con los padres, las
organizaciones comunitarias y los organismos que se ocupan de las actividades
de los jvenes y deber darse informacin a los jvenes y a sus familias sobre
la ley y sus derechos y obligaciones respecto a la ley, as como sobre el sistema
de valores universalesDebern prepararse y utilizarse plenamente programas
de prevencin y materiales didcticos, planes de estudio, criterios e
instrumentos especializados.
En relacin a esto, debemos decir que para la fecha ya hemos realizado
siete (7) talleres que se vinculan estrechamente con el proyecto. Estos son:
RELACIN DE LOS TALLERES REALIZADOS EN LA COMUNIDAD
Y EL IMPACTO CAUSADO:

1- Cmo afecta psicolgicamente al vnculo familiar la violencia domstica

Ponente: Dra Magaly Bolvar - Marzo 2012
2- Familia disfuncional
Ponente: Profesora Freiny Brito- Mayo 2012
3- Tipos de familia y relacin familiar
Ponente: Dra. Adriana Sayago-Mayo 2013
4- Violencia Intrafamiliar
Ponentes: Dra Jennifer Vsquez y Yuly Gonzlez, representantes del IMAMayo 2013
5- Informacin preliminar sobre el Comit de Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes
Ponentes: Estudiantes Gilmary vila y Flix Mena-Mayo 2013
6- Responsabilidad, Corresponsabilidad, Proteccin social y lineamientos
para la creacin del Comit de Nios, Nias y Adolescentes
Ponentes: Estudiantes Carol Moreno y Jess Pedr - Junio 2013
7- Procedimientos administrativos en el sistema de proteccin integral de
Nios, Nias y Adolescentes
Ponentes: Estudiantes Deyanira Salazar y Jess Lpez- Junio 2013.
Podemos decir, en lneas generales que hemos logrado un impacto
positivo dentro de la comunidad al ofrecerles esta informacin ya que como se
puede observar, los primeros tres talleres tratan temas inherentes a las
situaciones familiares vinculadas a la violencia porque sabemos que gran parte
de la conducta delictiva de los jvenes se debe a problemas estructurales de su
familia y otros abordan temas sociales y legales directamente relacionados con
los nios, nias y adolescentes. Con estos ltimos queramos educar
estimulado una buena conformacin del Comit de Proteccin de Nios, Nias
y Adolescentes debido a la importancia que ste comit tiene en el tema a tratar
y complementamos con informacin concerniente a los procedimientos
administrativos que se aplican al caso.

Dichos talleres se han realizado desde la conciencia del poder que tiene
la prevencin en la disminucin del delito y de la necesidad de reeducar
implantando nuevos valores para sustituir los valores negativos que tanto
influyen en nuestros jvenes causando en gran medida las conductas delictivas.
2- Cul es el rol que nos corresponde jugar a los nuevos profesionales
del Derecho Progresista?
Debemos formarnos de una manera integral, con competencias
cognitivas

metodolgicas

en

los

mbitos

Jurdico

y del

Derecho,

pero con una visin de la realidad plural que debe ser considerada como
elemento esencial al momento de administrar justicia. Capaces de comprender
en su interaccin con la comunidad las relaciones y los conflictos sociales; de
aportar respuestas a las preguntas que formulan los nuevos retos que tiene la
sociedad venezolana en su propia realidad y en el contexto mundial. Un nuevo
ciudadano con gran sentido de responsabilidad y protagonismo social.
Ello es posible a travs de esta metodologa de proyecto, por cuya
accin se construyen conocimientos y se consolida la dimensin de la
sensibilidad social y el componente tico, desde la integracin de saberes, que
no es otra cosa que la mirada holista sobre el contexto.
3-Y finalmente Cmo lograr la integracin y participacin conjunta de la
sociedad, la familia y las instituciones para alcanzar la transformacin
necesaria en la comunidad Paseo Las Casas a partir de la implementacin
de nuestro Proyecto?
Se debe lograr que los estudiantes mantengan una interaccin socioeducativa permanente con la comunidad, un dilogo de saberes. Que
aprendan a escuchar y formar parte de las comunidades para que busquen la
base de los problemas directamente con los que viven la problemtica y que por
medio de la consulta y de la participacin se motive al ciudadano de la

comunidad a investigar, encontrar y resolver los conflictos. Poniendo en prctica

el nuevo conocimiento integral conformado por los Saberes Populares, los
Saberes Acadmicos y los Saberes estratgicos (Proyecto Pas).
Si se pretende un cambio, una transformacin hacia un nuevo modelo,
debe hacerse valer el principio de Democracia Participativa y Protagnica,
tomando en cuenta los objetivos y conocimientos del Estado y los objetivos y
conocimientos de la Universidad en la misma medida que los objetivos y
conocimientos de la Comunidad porque esa interaccin y compromiso es la que
va a generar los cambios comunes tanto en la Universidad, como en la
Comunidad y en el Estado. Ms an, se debe comprender que las necesidades
de la comunidad son las que prevalecen sobre las necesidades de la
Universidad y el Estado porque estas dos ltimas instituciones nacen con el
objetivo de lograr el bienestar de la comunidad y no al contrario.
Es por esto que no solo se trata de hacer un proyecto, sino de realizar un
esfuerzo comn junto con la comunidad elegida y transformarlo en un Proyecto
Comunitario, una simbiosis donde nos identifiquemos con su gente, sus
necesidades y expectativas y al mismo tiempo que nos beneficiamos
obteniendo la formacin necesaria para nuestro desarrollo profesional,
estaramos beneficindolos a ellos dando
necesidades.

respuestas y soluciones a sus

F- DIAGNSTICO PARTICIPATIVO Y TCNICAS DE INVESTIGACIN

Con una visin holstica y haciendo valer el principio constitucional de

Democracia Participativa y Protagnica en el proceso de enseanzaaprendizaje; aplicamos desde el comienzo una estrategia metodolgica de
triangulacin o plurimetodologa, con inclinacin cualitativa y haciendo
nfasis en la Investigacin Accin Participativa y Transformadora (IAPT),
ya que este tipo de metodologa es la que nos permite experimentar el
aprender desaprendiendo, aprender haciendo, ensear lo aprendido y
originar procesos de cambio, pues se trata de un enfoque centrado en el
aprender a partir de la resolucin de problemas, en cuyo proceso se conjugan

dialgicamente los saberes estratgicos, acadmicos, y populares. (EstadoInstitucin- Comunidad).

Especficamente, tenemos lo siguiente:
-Los modelos epistmicos o posturas filosficas del conocimiento son de tipo
Estructuralista- Pragmtico- Emprico.
-Los mtodos son tanto Analtico-Estructural-Inductivo (etnogrfico) como
Hipottico-Deductivo.
-Las tcnicas de recoleccin de datos son cualitativas (informacin documental,
observacin participante, interaccin social, encuestas con preguntas de tipo
abierto) y cuantitativas (censos, mapas conceptuales,

y encuestas con

preguntas de tipo cerrado)

- Las tcnicas para el anlisis de la informacin son igualmente tanto
cualitativas (anlisis estadstico-porcentual) como cuantitativas (hermenutica)
Con estas bases, en abril del ao 2011, nos acercamos a la comunidad
Paseo Las Casas, municipio Mario Briceo Iragorry, parroquia El Limn, Estado
Aragua para realizar un primer encuentro con la comunidad en el que se hizo la
evaluacin inicial de la misma de manera conjunta con miembros activos del
Consejo Comunal El Paseo. De esta manera se inicia el pre-diagnstico. Una
fase de anlisis y reflexin terica en la que se hace un mapeo de la comunidad
a travs de un trabajo de campo;

recolectando datos iniciales que nos

mostraron los primeros sntomas de la problemtica de la comunidad. Esto se

logra a partir del reconocimiento del entorno local y de experiencia de vida
comunitaria hasta el momento de nuestra llegada, ya que conociendo su
estructura se deducen sus debilidades y fortalezas (relacin del contexto
estructural con el situacional).
La informacin recopilada en el primer encuentro fue la siguiente:

-Resea Histrica de la comunidad e informacin complementaria para obtener

los datos socios demogrficos, fsicos ambientales, socio organizativos, socios
educativos y culturales, socios laborales, medico asistenciales y psico- sociales.
-Copia del ms reciente censo demogrfico comunitario
-Croquis de la comunidad donde se establecen sus lmites
-Informacin de las organizaciones comunitarias existentes
-Nombre y estructura de su Consejo Comunal
-Estimado de participacin comunitaria
-Datos de los representantes sociales que participaron en el encuentro y que
sirven de enlace con el resto de la comunidad.
-Informacin sobre la situacin de la comunidad en cuanto a misiones y otros
programas de Justicia Social implementados
-Antecedentes: investigaciones que se realizaron en la comunidad relacionados
con la justicia social.
-Informacin acerca de sus necesidades socio-jurdicas para ayudar a
determinar el tema-enfoque del proyecto.
Posteriormente, se realiz un recorrido de reconocimiento por toda la
comunidad en compaa de sus representantes, quienes nos indicaron los
aspectos resaltantes y particulares de la misma y en el que pudimos, por medio
de la observacin minuciosa, la interaccin con los dems integrantes, y el
registro de las situaciones y elementos destacados mediante notas y
fotografas, adicionar ms material informativo. (Observacin participante)
Decidimos entonces que necesitbamos tcnicas de recoleccin de datos
y recursos adicionales para determinar con ms exactitud la problemtica a
estudiar, por lo cual realizamos un cuestionario tipo encuesta de preguntas
abiertas(que-cual) y cerradas.(si-no) . La cual se reproduce a continuacin:
PFG EJ TURNO E- ALDEA EL LIMN.
ENCUESTA PARA LA COMUNIDAD PASEO LAS CASAS.

Fecha:______/______/__
____

NOMBRE DEL ENCUESTADOR:____________________________________________________________

NOMBRE DEL ENCUESTADO___________________________________________CASA N_______

1- QUE PROBLEMTICAS HAY EN ESTA COMUNIDAD?

2-CUAL ES EL MS IMPORTANTE?
3-CUALES SON LAS CAUSAS DE ESTA SITUACIN?
4-CUALES SON LAS CONSECUENCIAS DE ESTA SITUACIN?

5- CUAL CREE QUE ES LA SOLUCIN?

6- LE GUSTARIA QUE LE AYUDARAMOS A SOLUCIONAR ESTA SITUACION? SI____NO____
7- ESTA USTED DISPUESTO/A A COLABORAR EN LA SOLUCION DEL PROBLEMA? SI____NO____

Algunos resultados de sta encuesta, descubrieron las siguientes

situaciones problemticas como las principales del sector:
1- Altos ndices de transgresiones de la ley (55%)
2- Deficiencias en los servicios bsicos de agua, luz y aseo (35%)
3- Otros (10%)

Con los otros resultados que nos mostraron las causas y consecuencias,
elaboramos el siguiente rbol del problema:

Se escoge el tema de transgresin de la ley ya que representa la prioridad

para los habitantes de la urbanizacin Paseo Las Casas y adems, permite ser
vinculada a una solucin de tipo jurdico

En cuanto a la solucin que presentaron los habitantes del sector,

tenemos los siguientes resultados:
1- Ms vigilancia policial (35%)
2- Orientar y educar. Especialmente a los menores de edad (30%)
3- Mejorar mecanismos para correcta aplicacin de la ley (25%)
4-Otros (10%)

La respuesta a si queran que les ayudramos a solucionar la situacin fue la

siguiente:
1-Si (96%)
2-No (4%)

En cuanto a la disposicin de la comunidad para colaborar, las respuestas

fueron:

1- Si (80%)
2- Puede ser / Depende (15%)
3- No (5%)

Podemos concluir que todo este proceso dio como resultado el tema que
planteamos en este Proyecto: Plan de orientacin jurdica dirigido a los comits
del consejo comunal en materia de adolescentes entre 14 y 18 aos
transgresores de la ley, en la comunidad Paseo Las Casas, parroquia El Limn,
municipio Mario Briceo Iragorry, Estado Aragua
Solo resta aadir que dirigimos nuestro plan de accin hacia los
adolescentes entre 14 y 18 aos, pues consideramos que esa edad es la ms
relacionada con los actos transgresores de la ley. Tambin se tomaron en
cuenta el artculo 78 de nuestra Constitucin Nacional y los artculos 6, 7 y 8
de la LOPNA, en los cuales se insta a la participacin activa de la sociedad
para garantizar los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes,
quienes estarn protegidos por la legislacin. Adems que el Estado, la familia y
la sociedad deben asegurar con prioridad absoluta, proteccin integral, por lo
cual se toma en cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les
conciernan.