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EL DESARROLLO DE LA CIENCIA MODERNA EN

EUROPA Y LOS PRIMEROS AVANCES EN EL


CASO COLOMBIANO

Juan Camilo Restrepo Monroy

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA


FACULTAD DE INGENIERIA

DEPARTAMENTO DE MECANICA
Y MECATRONICA

BOGOTA 2015

Rita levi Montalcini en su autobiografa Elogio de la imperfeccion describe una serie de actividades en las que remonta el trabajo colectivo de
sus estudiantes para el desarrollo de la medicina. Dedicada a la neurociencia establecio, con su investigacion cientfica avances que son considerados
patrimonio com
un con lo que se cuenta que su formacion y trabajo fue
determinante a la hora de pensar en el desarrollo cientfico. De tal manera que se puede pensar que lo sucedido en la Revolucion Cientfica (siglo
XVII) fundaron bases que a
un en nuestra epoca son importantes y tienen
factibilidad.
Lo leido presenta un enfasis en el desarrollo de la ciencia, su paso a traves
de los a
nos y el trabajo colectivo que hace parte de ella. Al hablar de Revolucion cientfica se empieza a pensar en los ambientes Renacentistas, nombres
como Leonardo Da Vinci, Blaise Pasca, entre otros, relacionados de cierta a
manera que son todos provenientes de zonas diversas de Europa constituyeron una Rep
ublica Cientfica en su manera de buscar ambitos y soluciones a
su eterna ignorancia. Ademas que instituyeron el paso hacia la legitimidad
de los procesos de investigacion y estandares presentados.
La importancia de la revolucion cientfica esta dotada en la perpetuidad y
renaciminento formada por la misma, la necesidad en la b
usqueda de tecnicas
y procesos llevo al requerimiento de formacion integral en diversas areas de
las ciencias y el saber.
La escritura se establecio como una condicion necesaria para la perpetuidad y proteccion de textos cientficos. Por ello fue necesario contemplar
tecnicas que aumentaran la eficacia en la produccion de los mismos. De
all proviene la imprenta (metodo mecanico destinado a reproducir textos
e imagenes sobre papel, tela u otros materiales), de la cual Margaret Meek
se
nala que, fue gracias a esta y a la produccion textual que se permitio a
los lectores discutir y siglos despues seguir contemplando aquellas ideas que
en ese momento fueron planteadas y de cierta manera, ya formadas. Pero la
escritura no solo se dedico a la transmicion del saber, construyo una tradicion de la confrontacion y creo una postura crtica y entrecruzando y creando
redes medidas en la efectividad, las relaciones y el conocimiento.
Para las asociaciones del saber se destacan las academias y las universidades por las cuales se tena una apreciacion de ser entidades para las cuales
se relaciona la entrada del conocimiento. Las academias eran lugares donde
se discutan hipotesis, se analizaban y ponan en com
un experimentos, y memorias y demas todas presentadas por socios o individuos ajenos al grupo.

Lo destacado de ello es el fomento a la actividad del trabajo colectivo, el


despego hacia la individualidad. Formacion de micro-sociedades con ciertos
intereses y normatividades propias, y se establecan como territorios neutrales alejados de los lados de la poltica y la religion, totalmente dotados y
dirigidos al avance cientfico. La b
usqueda del saber a la ciencia se convirtio
en una excusa para crear y distribuir los saberes, ya que por la simple razon
de ser una sociedad en avance se obligo a la creacion de centros de difusion
conceptual, todos ellos requiriendo reconocimiento de un Estado. Una sociedad con cientficos es decidida a ser una sociedad abierta hacia las diversas
comunicaciones y al tratado de nuevas y diversas hipotesis, todo ello con el
fin de un contnuo mejoramiento.
En Colombia, cerca del a
no 1820, alejados de lo sucedido en la expedicion
botanica, nos remonta a un periodo en el que el desarrollo cientfico del pas
estaba en niveles de bajeza, con la llegada a la Presidencia de Francisco de
Paula Santander, y la creacion del antecedente de la Universidad Nacional de
Colombia, la academia de Colombia, se quizo dar el estimulo al conocimiento
de las artes, las artes, las ciencias naturales y exactas, la moral y la poltica,
pero tras varios intentos de continuar con el auge sucedido en Europa esta
institucion a de fracasar. Tras la fundacion de otro tipo de academias, se
opto por seguir modelos extrangeros, en este caso el modelo Europeos, pero
la diferenciacion entre culturas y la falta del personal intelectual en el pas
hizo que aquellos intentos que tenan razones para se satisfactorios fueron en
declive. Resulta evidente que el desarrollo de la ciencia en Colombia es ante
todo el resultado de un proceso de aprendizaje y transferencia a partir de los
pases avanzados.
Por una parte, se apoya en la incorporacion de tecnologas productivas a
la industria o la agricultura nacional. Tales tecnologas, al generalizarse, se
convierten en la base de una demanda de profesionales que eventualmente
configuran un grupo social amplio que ofrece un clima viable para el desarrollo cientfico; su aplicacion requiere ademas que estos profesionales tengan
una formacion en la cual los conocimientos cientficos resultan base necesaria
para la accion puramente tecnologica. Por otra parte, el proceso de aprendizaje se ha dirigido especficamente a procurar que el pas adopte los resultados
y metodos propios de la ciencia occidental. La incorporacion de tecnologa ha
sido determinada en forma relativamente clara por el desarrollo economico
nacional, y ha sido habitualmente el resultado de decisiones empresariales o
gubernamentales tomadas dentro de margenes muy estrechos, pues se trata
de adquirir entre tecnologas ya plenamente desarrolladas y probadas en otros
pases, aquellas que resulten adecuadas a las posibilidades de mercado y a
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las estructuras de costos de determinadas ramas de la actividad productiva


nacional.
Los ejemplos mas relevantes para aquella epoca de desarrollo a la ciencia
en nuestro pas es La Expedicion Botanica, organizada por Jose Celestino
Mutis, con el fin de explorar y catalogar botanicamente diversas especies y
cantidades de plantas que son de existencia y de relevancia para la flora de
nuestro pas. La Comosion Corografica en 1850, dirigida por Agustn Codazzi, fue un proyecto cientfico impulsado por el gobierno de la Rep
ublica de la Nueva Granada que fue encargado en 1850 al ingeniero militar
italiano Agustn Codazzi. La Comision tena como objetivo hacer una descripcion completa de la Nueva Granada y levantar una carta general y un
mapa corografico de cada provincia con los correspondientes itinerarios y
descripciones particulares.1 Sin embargo, tambien estaba cruzada por intereses economicos como la b
usqueda y reconocimiento de riquezas naturales,
la construccion de vas de comunicacion, el impulso del comercio internacional y el fomento de la inmigracion e inversion extranjera. Estos dos son los
considerados hitos de la expedicion cientfica de aquel siglo en Colombia.
La Universidad Nacional de Colombia, en el pasado llamada por diversos
nombre es u ente fundamental que fue la instacia principal para la idealizacion de la ciencia y la percepcion cientfica que ha sobresalido por encima
de todo, en casos como los problemas partidarios y todo aquello relacionado
a las diferencias regionales que fueron acabando con la integridad del pas,
constituyo un proyecto que dio la oportunidad de encontrar en diversas academias las oportunidades que los beneficiados posean. Esto intensifico la
creacion de mas y nuevas escuelas relacionadas a los labores de los cuales se
poodra contribuir al desarrollo del pas, mas y nuevos programas surgieron,
la ingeniera, de la que dependen diversas areas, fue el motor que encendio el
argumento hacia el desarrollo sostenible sustentado en metodos que promuevan la eficiencia, calidad y producticidad en el pas. Gracias a la Universidad
se hizo realidad lo pensado hacia lo b
usqueda de un conocimiento, pensar que
esta es la verdadera manera de encontrar las verdades y no solo un simple
teatro recreado para satisfacer las dudas existentes en los que se presentan
como dudas en la sociedad actual.
Bibliografa y Referencias
Acu
na Prieto, Nhora. Acu
na, Ruth Noemy . El desarrollo de la ciencia
moderna en Europa y los primeros avances en el caso colombiano. Prac
ticas Colectivas y Procesos Comunicativos. Bogota. 2015
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