Inteligencia

Para otros usos de este trmino, vase Inteligencia (desambiguacin).

La inteligencia (del latn, intellegenta) es la capacidad de pensar, entender, razonar, asimilar,
elaborar informacin y emplear el uso de la lgica. El Diccionario de la lengua espaola de la Real
Academia Espaola define la inteligencia, entre otras acepciones, como la capacidad para
entender o comprender y como la capacidad para resolver problemas. 1 Sin embargo, de
acuerdo con los especialistas no existe un definicin universalmente aceptada de qu es
inteligencia, por lo que no resulta fcil reducir el campo de estudio a una definicin simple.
Por otra parte, es un hecho bien establecido que la inteligencia tambin est ligada a otras
funciones mentales como lapercepcin o capacidad de recibir informacin, y la memoria, o
capacidad de almacenarla.2
Definicin de la inteligencia[editar]
Definir qu es la inteligencia ha sido siempre objeto de polmica; ante un escenario tan
diversificado de opiniones, Vernon (1960) sugiri una clasificacin de las principales definiciones.
La definicin se hizo sobre la base de tres grupos: las psicolgicas, mostrando a la inteligencia
como la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relacin; las biolgicas, que consideran la capacidad
de adaptacin a nuevas situaciones; y las operativas, que son aquellas que dan una definicin
circular diciendo que la inteligencia es "...aquello que es medido en las pruebas de inteligencia".
El concepto de inteligencia artificial gener hablar de sistemas, y para que se pueda aplicar el
adjetivo inteligente a un sistema, ste debe poseer varias caractersticas, tales como la capacidad
de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta,
comprender ideas y lenguajes, y aprender.
Tal diversidad indica el carcter complejo de la inteligencia, la cual slo puede ser descrita
parcialmente mediante enumeracin de procesos o atributos que, al ser tan variados, hacen
inviable una definicin nica y delimitada, dando lugar a singulares definiciones, tales como: la
inteligencia es la capacidad de adquirir capacidad, de Woodrow, o la inteligencia es lo que miden
los test de inteligencia, de Bridgman.
mbito psicolgico[editar]
Definiciones[editar]
Las definiciones psicolgicas han sido elaboradas bajo diversas perspectivas:

La psicologa experimental, se ocupa del pensamiento y de la solucin de problemas, las

leyes generales cognoscitivasy el comportamiento inteligente;

La psicologa diferencial, de carcter psicomtrico, trata de medir y explicar las diferencias

entre las personas y fundamentar la elaboracin de diagnsticos y pronsticos;

La psicologa gentica, estudia los procesos de constitucin y desarrollo del ser humano.

Definicin diferencial de la American Psychological Association[editar]

La American Psychological Association (APA), una organizacin cientfica y profesional de

psiclogos de EEUU, lo expuso as:3
Los individuos difieren los unos de los otros en habilidad de comprender ideas complejas, de
adaptarse eficazmente al entorno, as como el de aprender de la experiencia, en encontrar varias
formas de razonar, de superar obstculos mediante la reflexin. A pesar de que estas diferencias
individuales puedan ser sustanciales, stas nunca son completamente consistentes: las
caractersticas intelectuales de una persona variarn en diferentes ocasiones, en diferentes
dominios, y juzgarn con diferentes criterios. El concepto de "inteligencia" es una tentativa de
aclarar y organizar este conjunto complejo de fenmenos.
Segn Howard Gardner, creador de la Teora de las inteligencias mltiples, la inteligencia es la
capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una
determinada cultura. Propuso varios tipos de inteligencia, igualmente importantes:

Inteligencia lingstica: capacidad de usar las palabras de manera adecuada.

Caracteriza a escritores y poetas. Implica la utilizacin de ambos hemisferios cerebrales.

Inteligencia lgica-matemtica: capacidad que permite resolver problemas

de lgica y matemtica.

Es fundamental en cientficos y filsofos. Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del
hemisferio lgico.
Era la predominante en la antigua concepcin unitaria de "inteligencia".

Inteligencia musical: capacidad relacionada con la comprensin, creacin,

organizacin, reproduccin, improvisacin y abstraccin de estmulos auditivos
complejos, es decir msica, incluyendo ritmos y polirritmia, tonalidades, patrones
musicales, melodas, polifona etc...

Es la aptitud propia de los msicos y bailarines.

Inteligencia espacial: la capacidad de distinguir aspectos como: color, lnea, forma,

figura, espacio, y sus relaciones en tres dimensiones.

Esta inteligencia se relaciona con campos tan diversos como el diseo, la arquitectura, la geografa,
la ingeniera, laescultura, la ciruga o la marina.

Inteligencia corporal-cinestsica: capacidad de controlar y coordinar los movimientos

del cuerpo y expresar sentimientos con l.

Es el talento de los actores, mimos, o bailarines. Implica a deportistas o cirujanos.

Inteligencia intrapersonal o emocional: est relacionada con las

emociones, y permite entenderse a s mismo.

Relacionada con las ciencias psicolgicas.

Inteligencia interpersonal o social: capacidad para entender a las

dems personas con empata; est relacionada con las emociones.

Es tpica de los buenos vendedores, polticos, profesores o terapeutas.

Posteriormente aadi:

Inteligencia naturalista: la utilizamos al observar y estudiar

la naturaleza para organizar y clasificar.

Los bilogos y naturalistas son quienes ms la desarrollan.

Inteligencia existencial o filosfica: la capacidad para

situarse a s mismo con respecto al cosmos y
autosugestionarse.

Teora trirquica de la inteligencia[editar]

Robert J. Sternberg, psiclogo estadounidense profesor de la
Universidad de Yale, en su Teora trirquica de la inteligencia de 1985, estableci tres categoras para
describir la inteligencia:

Inteligencia componencial-analtica: la capacidad para planificar, ejecutar y el logro del

conocimiento.

Inteligencia experiencial-creativa: habilidad fundada en la experiencia para tratamiento de

la novedad y la automatizacin de procesos.

Inteligencia contextual-prctica: relacionada con la conducta adaptativa al mundo real.

Inteligencia emocional[editar]
Daniel Goleman, psiclogo estadounidense, public en 1995 el
libro Emotional Intelligence, "Inteligencia emocional", que adquiri fama mundial, aunque fueron Peter
Salowey y John D. Mayer los que acuaron la citada expresin "Inteligencia emocional", en 1990.
Anteriormente, el psiclogo Edward Thorndike, haba manejado un concepto similar en 1920, la
"Inteligencia social".
Para Goleman la inteligencia emocional es la capacidad para
reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Considera que la inteligencia
emocional puede organizarse en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios,
reconocerlos, manejarlos, crear la propia motivacin, y manejar las relaciones. Goleman ensea que
tener inteligencia emocional es la capacidad que el ser humano tiene para decir las cosas en el
momento correcto, de la manera correcta, con la intensidad correcta y en el lugar correcto a las
personas correctas.
Intentos de medir la inteligencia[editar]
La psicometra es la disciplina que se encarga de las mediciones
psicolgicas. Los primeros trabajos de psicometra surgieron para evaluar la inteligencia mediante
diversos test cuya aplicacin permita estimar el cociente intelectual de los individuos, una medida que
se supona aproximada al constructo de la inteligencia. Los criterios de cientificidad ms extendidos en
psicometra para la aceptacin de los tests de inteligencia son la fiabilidad y la validez, medidas

obtenidas generalmente a travs de tcnicas estadsticas basadas en la correlacin, como el anlisis

factorial o la regresin lineal.
Algunos de estos test ofrecen una nica medida, un "factor
general de inteligencia", (o Factor G en trminos de la Teora bifactorial de Charles Spearman) que se
determina comparando el rendimiento del sujeto con el obtenido por su grupo de referencia, en
condiciones similares. Otros tests, sin embargo, estn diseados bajo un marco terico diferente, y en
consecuencia permiten la estimacin de varias medidas independientes correspondientes a los
distintos tipos de inteligencia.
Controversias[editar]
Los test para evaluar el cociente intelectual fueron empleados,
inicialmente, para predecir el rendimiento escolar. Los creadores no creyeron que estuvieran midiendo
una inteligencia esttica y, a pesar de ello, los crticos argumentan que los test de inteligencia han sido
empleados para justificar teoras genticas en las que la inteligencia sera una cualidad nica y fija.

Las investigaciones acerca de la inteligencia humana crean gran

preocupacin en el pblico y generan ms crticas que los estudios cientficos de otras reas. As, hay
numerosos estudios que han puesto en tela de juicio la relevancia de los test psicomtricos. Hay
controversias sobre los factores genticos en la inteligencia, particularmente en cuestiones sobre si
estas diferencias se relacionan con la raza y el sexo, o cmo interpretar el incremento en las
puntuaciones de los test, conocido como el efecto Flynn.
Los crticos de la visin psicomtrica sealan que la gente tiene
un concepto distinto de inteligencia del que se mide en los test. Argumentan que esta visin slo mide
una parte de lo que comnmente se entiende por inteligencia. Adems, cuando se realiza un test, hay
diversas circunstancias que influyen en el resultado, como el estado de nimo, la salud, o el
conocimiento previo de pruebas similares.
Stephen Jay Gould fue una de la voces ms crticas de los test
de inteligencia; argumentaba que sta no es mensurable, rebata los puntos de vista hereditarios,
rechazaba el anlisis factorial como criterio cientficamente vlido en la investigacin psicomtrica,
expona el fuerte fundamento poltico que subyace a gran parte de la investigacin histrica sobre la
inteligencia y termina denunciando los abusos de la Psicologa, que ha invocado criterios
pretendidamente cientficos para justificar prejuicios meramente sociales.

Cualidades de la inteligencia emocional:

Podramos caracterizar la inteligencia emocional como la capacidad para conocer y controlar las
emociones propias y ajenas, con el fin de obtener determinados fines.
Las principales cualidades de la inteligencia emocional son cinco: conciencia de uno mismo,
equilibrio anmico, motivacin, control de los impulsos y sociabilidad.

Conciencia de uno mismo.- Es la capacidad de reconocer los propios sentimientos, emociones o

estados de nimo.
La importancia de conocer nuestras emociones reside en el hecho de que a partir de all podemos
controlarlas, pudiendo modificar los estados de nimo desfavorables. Las emociones no
concientes, suelen, en efecto, traicionarnos, y si estamos bajo su influjo sin ejercer sobre ellas un
cierto control, podremos fracasar en una entrevista laboral o en cualquier otra situacin que
represente un escaln hacia el xito. Las tres cualidades siguientes se refieren, precisamente, a la
posibilidad de controlar los estados de nimo.
Equilibrio anmico.- Goleman llama as a la capacidad de control del mal humor para evitar sus
efectos perjudiciales, entendidos estos en trminos de conductas indeseables.
El ejemplo tpico es la ira, uno de las emociones ms difciles de controlar.
En este momento podremos recurrir a nuestra inteligencia emocional, y, ms concretamente, a
varios recursos para controlar la ira. Goleman cita por lo menos cuatro de ellos: a)
Reconsideracin: lo que implica interpretar la situacin de una manera ms positiva. Pensar, por
ejemplo, que el conductor que se interpuso en nuestro camino estaba apurado porque deba
atender una emergencia. b) Aislamiento: alejarse de la situacin y estar unos momentos a solas,
con el fin de obtener serenidad. c) Distraccin: hacer otra cosa, como por ejemplo salir a dar un
paseo a pie. d) Tcnicas de relajacin como la respiracin profunda o la meditacin tambin
ayudan. La respiracin profunda no debe ser confundida con respirar pausadamente cuando se
experimenta la clera, ya que parece haberse constatado que este es uno de los peores remedios,
por cuanto la oxigenacin estimula el sistema nervioso y empeora el mal humor.
Estos recursos son tambin tiles en otros casos de sentimientos y emociones igualmente
indeseables, como la ansiedad o la depresin.
Motivacin.- Es la capacidad para auto inducirse emociones y estados de nimo positivos, como
la confianza, el entusiasmo y el optimismo.
Seala Goleman que la predisposicin al optimismo o al pesimismo puede ser innata, pero la
prctica puede revertir esta situacin si la persona es capaz de detectar el pensamiento derrotista y
reconsiderar el problema desde un ngulo menos sombro.
Control de los impulsos.- Goleman define esta cualidad de la inteligencia emocional como la
capacidad de aplazar la satisfaccin de un deseo en aras de un objetivo.
Sociabilidad.- Si las cuatro cualidades anteriores tienen relacin con el conocimiento y el control
de las propias emociones, la sociabilidad tiene que ver en cambio con el conocimiento y control de
las emociones y estados de nimo de los dems.
En este punto, Goleman nos dice que cuanto ms hbiles seamos para interpretar las seales
emocionales de los dems (muchas veces sutiles, casi imperceptibles), mejor controlaremos las
que nosotros mismos transmitimos.