El conflicto.
Qu es un conflicto? Todo lo que implica un conflicto... definicin de
un conflicto.
Cuando dos personas no se ponen de acuerdo en algo
Problema, diferencia, desacuerdo, separacin, emocin, trabajo,
familiar, intereses, incomodidad, crisis, enojo, frustracin, necesidades,
individuos
El conflicto es una situacin que se genera
Posicin: exigencia
Intereses: lo que quiere tener. Es lo que voy a trabajar en mediacin
Parte negociable
MEDIACIN
CONCILIACIN (puedes sugerir)
JUSTICIA ALTERNATIVA
o
necesidad
es
Conflicto
de
relaciones
CONFLICTO
INTERPERSONAL
INTERGRUPAL
VECINAL
LABORAL ESCOLAR
FAMILIAR
INTERNO
persona
EMOCIN
Determinar el proceso a
partir del conocimiento
del conflicto. Mediacin,
arbitraje.
La persona: el elemento
nos ayuda a tener en
cuenta las emociones y
sentimientos, necesidad
humana de explicarse,
justificarse y
desahogarse. Las
percepciones que cada
persona tiene del
problema. La persona en
que lo ocurrido afecta a
las personas.
El proceso: al modo en
que un conflicto se
desarrolla y a la manera
en la cual las personas
tratan de resolverlo. El
proceso que ha seguido el
conflicto hasta el
momento. La necesidad
problema
proceso
CONFLICTO
COMUNICACIN
Ricardo Merino Faustino.
Sistema Estatal de Justicia alternativa Penal (delito y mediable:
querella, patrimoniales sin violencia (ej. robo), imprudenciales (por
culpa, negligencia, ej. choques, atropellamiento). La justicia
alternativa es un mandato constitucional. La facultad de sancionar el
delito est entre las partes, ya que negocian el MP tambin firma.
Los juicios orales operan en BC desde hace 5 aos.
Ley nacional de soluciones de controversias.
EMISOR
MENSAJE
RECEPTOR
Violencia visible
Accin:
promover cambios en las actitudes y el contexto, as c
Violencia menos visible (debajo de
la superficie)
Pablo Lipnizki todos hablan de paz, per nadie educa para la paz... en
el mundo educan para la competencia, y la competencia es el
comienzo de cualquier guerra. Video la educacin prohibida.
Inteligencia Emocional (cerebro dividido). Video youtube.
Privada
Instituciones privadas
Instituciones de educacin
superior
Personas fsicas
Remuneracin
Facilitar el proceso
Distinguir posiciones de necesidades
Reconocer el comportamiento a negociar
Generar opciones
Manejar emociones (intervencin en crisis)
Mejorar la comunicacin
Honestos
Intuitivos
Asertivos
Empticos
Confiables
Creativos
Perseverantes
Test Thomas-Kilmann
Considere situaciones en las cuales sus interese se desvian de los
intereses de otro como suele reaccionar ante ellas?
Las frases describen posibles respuestas en actitud.
De cada pareja, escoja la frase (A o B) que sea ms caracterstica
de su comportamiento.
Si no son tpicas de su comportamiento, marque la que sea mas
similar a su estilo
Analizar...
HERRAMIENTAS Y TECNICAS DEL MEDIADOR
Proceso de comunicacin exitoso
Reformulacin: repite lo dicho pero rescatando el contenido
fundamental del discurso... quito toda la paja y me quedo con lo
que realmente est motivando el conflicto.
Re encuadre: Reelabora el discurso o narrativa, cambiando
palabras, conceptos y descripciones a fin de facilitar su
comprensin.
Autoexpresin: que quien comunique hable de s, haciendo
referencia y registro de sus sentimientos, pensamientos y creencias.
Somos dados a mencionar lo que otros dicen y piensan, en vez de
hablar por uno mismo; pensamos que nuestro argumento no tiene
validez o sustento suficiente.
Escucha activa: supone escuchar con atencin, descubrir los
sentimientos detrs de la historia. La esencia de escuchar es
comprender, se est de acuerdo o no. [escuchemos ms y
hablemos menos]. Estemos o no de acuerdo con lo que est
diciendo.
El desafo de escuchar. Oir trae consecuencias. Cuando escucho
realmente a una persona, incluido el significado importante para
ella en aquel momento, oyendo no solo a las palabras, sino a la
persona en si y cuando le hago saber que he captado su propio
significado privado, ocurren muchas cosas. Lo primero es una
mirada de agradecimiento. Se siente exonerada. Quiere hablarme
de su mundo. Se lanza con una nueva sensacin de libertad. Se
abre al proceso de cambio
a)
Aplicacin de tcnicas
Tcnica del espejo. Escucho 2 minutos y REFLEJO tal cual el
mensaje.
COMPETICIN
Firmeza
Inflexible
EVITACIN
Maleable
COLABORACIN
COMPROMISO
ACOMODACIN
No cooperativo
Cooperador
COOPERACIN
La
valenta
La
prudenci
a
la
rectitud
Objetivos:
a) Conseguir una sntesis de conflicto y el proceso de mediacin, as
como el papel del mediador(a).
b) Conseguir una sntesis del conflicto. El propsito es obtener una
sntesis del conflicto es de establecer confianza desde el inicio y
conseguir suficiente informacin para determinar cmo proceder.
Que es la mediacin
Quien es el mediador y cual es su papel en el proceso
Confidencialidad.
Tcnicas.
1.
Introduccin:
Objetivos:
Pasos de la introduccin.
4
5
6
7
8
2.
Objetivos:
Pasos de la narracin.
Tcnicas.
3.
4.
Objetivos:
Obstculos
Fases.
1 Generacion de opciones.
El mediador apoya a las partes para que generen tantas opciones
como se les ocurran, es importante decirle a las partes que traten
de ampliar las opciones disponibles en lugar de buscar una
respuesta unica.
5. Cierre:
Principios rectores
I.
Respeto a los derechos humanos
II.
Respeto a los derechos de los nios, nias y de los adolescentes
III.
No violencia
IV.
No discriminacin
V.
Igualdad
VI.
Cultura de la paz
VII.
Justicia y
VIII.
Tolerancia
Cmo identificarlo
Presencia de comportamiento intencional, daino y persistente, provocando
presin hacia el receptor, quien se encuentra en situacin de indefensin an
cuando estos no sean denunciados.
Buscar la conducta.
Siempre hay un dominado... una relacin de poder desbalanceada.
La solucin del bullying est en restaurar a la vctima.
Hay que sacar de lo oscurito el bullying.
Darlo de baja: ponerlo a disposicin del SEE para que lo inscriba en otra escuela.
Nio mayor de 11 aos (adolescente) ya se puede trabajar la mediacin en PJGE
Intimidad: lo tuyo, de tu propiedad.
Modalidades
Acoso psicolgico: toda accin u omisin dirigida a desvalorar, intimidar o controlar las acciones y
comportamientos que provoquen en quien las recibe, alteraciones auto cognitivas y auto valorativas
que integran su autoestima o alteraciones en alguna esfera de su estructura psquica.
Acoso fsico: toda accin que de manera intencional infrinja dao corporal.
Acoso fsico indirecto: toda accin u omisin que ocasiona dao o menoscabo en las pertenencias
del estudiante.
Acoso verbal: es toda accin no corporal en la que se emplea le lenguaje, que de manera intencional
o no, transgrede la dignidad del receptor.
Sujetos
Lugar prohibido
Ocurra dentro de las instalaciones de un centro escolar o en otro lugar donde los sujetos tengan una
relacin por la pertenencia al mismo centro escolar o a centros escolares distintos;
Se lleve a cabo durante el desenvolvimiento de un programa o actividad escolar a cargo de un centro
escolar, y
Acontezca en el interior de un vehculo de transporte escolar.
Sanciones
Las sanciones o medidas disciplinarias para los generadores de acoso escolar en las modalidades
establecidas para la LEY PARA PREFENIR Y ERRADICAR EL ACOSO ESCOLAR PARA EL ESTADO DE BAJA
CLAIFORNIA seran las siguientes
o
Amonestacin privada: advertencia verbal y mediante un reporte escrito de manera
preventiva que se hace al generador sobre las consecuencias de su conducta, y de las
medidas aplicables frente a una futura reincidencia.
o
Tratamiento: obligacin del generador de dar cumplimiento a las medidas correctiva a
que haya lugar.
o
Suspensin de clases: cese temporal de asistencia a clases, acompaada de las tareas
que, de acuerdo al programa de estudio vigente, deba realizar durante el tiempo que
determine el Director escolar.
o
Transferencia a otra escuela: BAJA DEFINITIVA de la escuela donde se encuentre el
generador, cuando hayan sido agotadas las sanciones anteriores y exista reincidencia en
su conducta. Se canalizar al Sistema Educativo para su reubicacin.
Amonestacin
Reporte en su expediente personal
Suspensin en el ejercicio de sus labores docentes o administrativas, hasta por un ao, sin goce de
sueldo, y sin ser computado para efectos de antigedad; y
Inhabilitacin para desempearse en cualquier cargo del personal escolar por un ao o ms, o en
forma definitiva
Al personal escolar de instituciones privadas, solo le podrn ser aplicadas las ...
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.