ANHANGUERA EDUCACIONAL

ENGENHARIA MECNICA

ABISSAIR PEREIRA DE ALCNTARA - RA 1299243154

EDUARDO MARONEZI DA ROCHA - RA 8062794196
ELIAS MACIEL DA SILVA - RA 8483189235
KEVIN SANTOS DA SILVA - RA 8097823040
RENATO CASTELANI DA SILVA RA 8097832439
RICARDO GRANDIZOLI - RA 8061789668
RODNEY DE ALMEIDA - RA 8061779591
ROGERIO FERNANDO DOS SANTOS - RA 9902006530
WALKER NAVES PASCOAL - RA 8062801066

CLCULO NUMRICO

SANTO ANDR
2015

ABISSAIR PEREIRA DE ALCNTARA

EDUARDO MARONEZI DA ROCHA
ELIAS MACIEL DA SILVA
KEVIN SANTOS DA SILVA
RENATO CASTEANI DA SILVA
RICARDO GRANDIZOLI
RODNEY DE ALMEIDA
ROGERIO FERNANDO DOS SANTOS
WALKER NAVES PASCOAL

CLCULO NUMRICO

Este trabalho referente aos conceitos e

princpios gerais de calculo numrico e
sistema de numerao e erros para o curso
de Engenharia mecnica da Anhanguera
Educacional, como requisito para a
aprovao da matria de clculo numrico.

Orientador: Prof. Antnio Cardoso

SANTO ANDR
2015

ABISSAIR PEREIRA DE ALCNTARA

EDUARDO MARONEZI DA ROCHA
ELIAS MACIEL DA SILVA
KEVIN SANTOS DA SILVA
RENATO CASTELANI DA SILVA
RICARDO GRANDIZOLI
RODNEY DE ALMEIDA
ROGERIO FERNANDO DOS SANTOS
WALKER NAVES PASCOAL

CALCULO NUMRICO
Este trabalho referente aos conceitos e
princpios gerais de calculo numrico e
sistema de numerao e erros para o curso
de Engenharia mecnica da Anhanguera
Educacional,

como

requisito

para

aprovao da matria de clculo numrico.

Santo Andr,9 de Abril de 2015.

_____________________________________
Orientador: Prof. Antnio Cardoso
Anhanguera Educacional

SANTO ANDR
2015

RESUMO
Neste trabalho estudamos como o calculo numrico esta inserido no dia a dia, e como
ele aplicado na engenharia, utilizando mtodos de lgebra linear e operaes matemticas, a
partir de um desafio sobre cdigo de barras no sistema binrio.
Palavra Chave: Calculo numrico Engenharia - Binrio

ABSTRACT
We study how the numerical calculation is inserted in everyday life, and how it is
applied in engineering, using linear algebra methods and mathematical operations, from a
challenge on bar code in the binary system.
Key words: Numerical Calculation - Engineering - Binary

SUMRIO

1.

INTRODUO................................................................................................... 1

2.

RELATRIO 1 CONCEITOS E PRINCPIOS GERAIS DE CLCULO NUMRICO. .2

3.

PASSO 2............................................................................................................ 4

4.

PASSO 3............................................................................................................ 6

5.

RELATRIO 2 SISTEMA DE NUMERAO E ERROS.........................................7

6.

PASSO 1............................................................................................................ 8

7.

PASSO 2.......................................................................................................... 10

8.

PASSO 3.......................................................................................................... 11

9.

CONCLUSO................................................................................................... 12

10.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.................................................................13

1. INTRODUO

O objetivo deste trabalho desenvolver e aprimorar nossos

conhecimentos com a relao a conceitos e princpios gerais do calculo numrico. E o
desafio a partir do uso dos clculos descobrir o cdigo de barras linear palndromo
com 34 barras que chamou a ateno da importadora Vendo mundo.
Para isto teremos que realizar e concluir sete tarefas que aps concludas, teremos que
associar a resposta a um nmero: 0 ou 1. Esses nmeros colocados lado a lado e na
ordem de realizao das etapas fornecero os dezessete primeiros algarismos (da
esquerda para a direita) que iro compor o cdigo de barras linear.
1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
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11.
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13.
14.
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16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

2. RELATRIO 1 CONCEITOS E PRINCPIOS GERAIS DE CLCULO NUMRICO

24.

O Clculo Numrico corresponde a um conjunto de ferramentas ou

mtodos usados para se obter a soluo de problemas matemticos de forma

aproximada. Esses mtodos se aplicam principalmente a problemas que no
apresentam uma soluo exata, portanto precisam ser resolvidos numericamente.
Dado um problema, para se chegar a um resultado numrico necessrio
realizar uma seqncia pr-estabelecida de passos. Em cada um destes passos pode
existir uma parcela de erro que se acumula ao montante do processo.
Estes erros surgem basicamente de duas formas: aqueles inerentes a formulao
matemtica do problema (relacionados a aproximao da situao fsica e a erros nos
dados) e aqueles que aparecem no processo de soluo numrica (erros de
truncamento

de

arredondamento).

Os erros de truncamento surgem, em geral, pela substituio de um processo

innito (de somas ou integrais) ou innitesimal por outro nito. Erros tambm podem
surgir pelo fato que as operaes aritmticas quase nunca podem ser efetuadas com
preciso completa; estes so denominados de erros de arredondamento. A maioria dos
nmeros tem representaes decimais innitas que devem ser arredondadas. Mesmo se
os dados de um problema podem ser expressos exatamente por representaes
decimais nitas, a diviso pode introduzir nmeros que devem ser arredondados e a
multiplicao pode produzir mais dgitos do que podem ser razoavelmente mantidos.
Os tipos de arredondamento mais utilizados so:
-

tipo

corte:

as

casas

em

excesso

so

simplesmente

abandonadas;

- para o nmero de mquina mais prximo: se a mquina trabalha com algarismos

signicativos para a mantissa1 de um nmero, ento se analisa o algarismo de ordem
d+ 1. Se este for maior ou igual a 5, soma-se uma unidade ao algarismo de ordem d;
caso contrrio, o algarismo de ordem d permanece inalterado.
25.
O
clculo
numrico

compreende:

A anlise dos processos que resolvem problemas matemticos por meio de operaes
aritmticas;
O desenvolvimento de uma sequncia de operaes aritmticas que levem as
respostas

numricas

desejadas;

O uso de computadores para obteno das respostas numricas, o que implica em

escrever o mtodo numrico como um programa de computador. Espera-se que, com
isso

possa

se

obter

respostas

confiveis

para

problemas

matemticos.

Podemos dividir a Matemtica em duas partes, o calculo numrico e o clculo

algbrico. O clculo numrico envolve as operaes da adio, subtrao,
multiplicao, diviso, potenciao e radiciao, envolvendo os nmeros reais. O
clculo algbrico est diretamente ligado a expresses algbricas, envolvendo
equaes, inequaes e sistemas de equaes. Nele, todos os fundamentos fixados no
clculo

numrico

so

utilizados.

26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
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45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.

3. PASSO 2
57.
58. 3.1 DESAFIO A
59. Nos grficos a seguir, apresentada uma interpretao geomtrica da dependncia e
independncia linear de dois e trs vetores no R:
De acordo com os grficos anteriores, afirma-se:
I os vetores v1e v2 apresentados no grfico (a) so LI (linearmente independentes);
Falso, pois v1 e v2 esto apresentados na mesma reta que passa pela origem portanto

so linearmente dependentes.
II os vetores v1, v2 e v3 apresentados no grfico (b) so LI;
Verdadeiro, para eles serem dependentes eles precisam ser coplanares, ou seja, se
disposto todos no mesmo plano ( no pode possuir volume).
III os vetores v1, v2 e v3apresentados no grfico (c) so LD (linearmente
dependentes);
Verdadeiro, eles so dependentes, pois so coplanares. So dispostos no plano bidimensional ( no possui volume).
60.
3.1.2 DESAFIO B
Dados os vetores u = (4, 7, 1) r e v = (3, 10, 11) r, podemos afirmar que u r e v r so
linearmente independentes.
u= ( 4, 7, -1 ) e v= ( 3, 10, 11 ),
( 4, 7, -1 ) = a ( 3, 10, 11 )
( 4, 7, -1 ) = (3a , 10a , 11a )
3a = 4 a = 4/3
10a = 7 a = 10/7
No se pode existir dois valores diferentes para ( a ), por isso os vetores u e v so
linearmente independentes.
Verdadeira.
61.
62.
63.
64.
65. 3.1.3 DESAFIO C
Sendo w1 = (3,-3,4)E w2 = (-1,2,0)E, a tripla coordenada de w = 2w1 3w2 na base E
(9, -12, 8)E.
w1 = ( 3, -3, 4 ) e w2 = ( -1, 2, 0 )
w = 2w1 3w2
w =2*( 3, -3, 4 ) 3* ( -1, 2, 0 )
w = ( 6, -6, 8 ) ( -3, 6, 0 )
w = ( 9, -12, 8 )
66. Verdadeira.

67.
68.
69.
70.
71.
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73.
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80.
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96.
97.
4. PASSO 3
98.
Resolver os desafios apresentados no desafio A, desafio B e desafio C,
julgando as afirmaes apresentadas como certa ou errada. Os clculos realizados para
tal julgamento devem ser devidamente registrados.
99.
4.1 DESAFIO A
100.
Associar o nmero 0, se a afirmao I estiver certa.= 1
Associar o nmero 1, se a afirmao I estiver errada.= 1
Associar o nmero 1, se a afirmao II estiver certa.=1
Associar o nmero 0, se a afirmao II estiver errada.=1

Associar o nmero 1, se a afirmao III estiver certa.=1

Associar o nmero 0, se a afirmao III estiver errada.=1
4.1.2 DESAFIO B
Associar o nmero 0, se a afirmao estiver certa.=0
Associar o nmero 1, se a afirmao estiver errada.=0
4.1.3 DESAFIO C
Associar o nmero 1, se a afirmao estiver certa.=1
Associar o nmero 0, se a afirmao estiver errada.=1
101.
Seqncias dos nmeros encontrados foram: (1 1 1 0 1)
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
5. RELATRIO 2 SISTEMA DE NUMERAO E ERROS
115.
Atualmente muitos problemas de engenharia consistem em obter uma soluo
para um determinado modelo matemtico. Abaixo segue um alguns passos para a
resoluo dos mesmos.
116.
Problema fsico, modelagem, modelo matemtico, resoluo, soluo.
Normalmente tambm usa o modelo de resoluo analtica. Para a resoluo de
problemas complexos utiliza se mtodos de resoluo numrica mas nessa ocasio
existe vantagens e desvantagens as vantagens so a seguinte para auxiliar mos clculos
utiliza se equipamentos como computador e calculadoras cientificas as desvantagens
so a existncia de erros que dependendo da aplicao pode inutilizar a soluo do
calculo. Os sistemas de numerao so decimal (base 10), (octal (base 8),
hexadecimal(base 16), binrio (base 2), sexagesimal (base 60), usada pelos

babilnicos,

vigesimal

(base

20)

usada

pelos

maias.

Os erros surgem de varias fontes e merecem alguns cuidados caso contrario pode se
chegar a resultados distantes dos esperados ou ate mesmo obter resultados que no tem
nada haver com o problema questionado. As principais fontes de erros so:
1)

Erros

de

dados

na

2)

Erros

de

estabelecimento

no

3)

Erros

de

arredondamento

durante

4)

Erros

5)

Erros

modelo

matemtico

computao

de
humanos

entrada

truncamento
de

maquina.

Erro e a diferena entre o valor exato e o valor apresentado a noo do erro

esta presente em todos os campos do calculo numrico de um lados os dados em si
nem sempre so exatos, de outro lado, as operaes sobre valores no exatos
propagam esses erros a seus resultados, freqentemente mtodos aproximando buscam
a minimizao de erros procurando resultados o mais prximo possvel dos valores
exatos.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.

6. PASSO 1
125.
126.

6.1 CASO A

Uma professora de matemtica da 1 srie do ensino mdio pediu a trs alunos da

classe que calculassem a rea de uma circunferncia de raio igual a 120 metros. Os
seguintes valores foram obtidos, respectivamente, pelos alunos Joo, Pedro e Maria:
45.216 2 m2; 45.239,04 m2 e 45.238,9342176 m2.
6.1.2 CASO B
Marcelo obteve a seguinte tabela aps o clculo dos somatrios:
_1^30000,5
_1^30000,11

Considerar os casos A e B apresentados anteriormente e respondam:

Por que foram encontrados trs valores diferentes para o caso (A), considerando que
no houve erro algum por parte dos alunos na utilizao da frmula da rea de uma
circunferncia e nem na substituio do valor do raio, na mesma?
Quando comparados, vemos uma diferena nos valores obtidos nos clculos dos
somatrios utilizando cada uma das ferramentas. A que se deve essa diferena
apresentada no caso B?
RESPOSTA A:
127.
Joo calculou da seguinte forma:
A=r2
A = 3,14 x (120)2
A = 3,14 x (14.400)
A= 45.216 m2
Pedro calculou da seguinte forma:
A=r2
A = 3,1416 x (120)2
A = 3,1416 x (14.400)
A= 45.239,04 m2
128.

Maria calculou da seguinte forma:

A=r2
A = 3,141592653 x (120)2
A = 3, 141592653 x (14.400)
A= 45.238,9342176 m2
129.
Os valores encontrados esto diferentes pois foram usados diferentes modos de
arredondamentos da constante Grega Pi () para a realizao dos clculos de rea.
Joo utilizou a constante com o valor de 3,14
Pedro utilizou a constante com o valor de 3,1416
Maria utilizou a constante com o valor de 3,141592653
RESPOSTA B:

A diferena apresentada no caso B se deve ao fato de a calculadora arredondar os

valores, diferentemente do computador no utiliza o arredondamento.
Nesse caso como podemos observar o resultado obtido pelo computador foi de
3.299,99691, na casa decimal nota-se que o algarismo nove maior do que cinco
possibilitando o arredondamento para cima, ou seja, de 3.299,99691, passa para 3.300
conforme resultado apresentado pela calculadora e conforme a anlise de
arredondamento em ponto flutuante.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
7.

PASSO 2

149.
Ler o desafio proposto:
Numa mquina de calcular cujo sistema de representao utilizado tem base 10; 5 dgitos na
mantissa e expoente no intervalo [ -6,6], pode se afirmar que:
I o menor e o maior nmero possvel em mdulo nessa representao so dados de forma
respectiva por: 0,1 x 10^-6 e 0,99999 x 10^6;
II- usando o arredondamento, o nmero 123456 ser representado por 0,123456 x 10^6 e se
for usado o truncamento, o mesmo nmero ser representado por 0,12346 x 10^6;
III- se x= 4 e y = 452700, o resultado de x + y ser 0,4 x 10^8.
RESPOSTA I:

10

A afirmao est correta, pois se realizarmos as operaes teremos:

0,1 x 10^-6 = 0,0000001
0,99999 x 10^6 = 99999
Ento, verifica-se que a afirmao est correta, sendo os nmeros representados
respectivamente menor e maior.
RESPOSTA II:
A afirmao est correta, pois no arredondamento verificamos qual o nmero que maior ou
igual a cinco e acrescentamos um ao algarismo anterior como no exemplo citado que de
123456 passou a 0,12346 x 10^6, e no truncamento somente retiramos um algarismo como no
exemplo citado 0,12345 x 10^6.
RESPOSTA III:
x= 4 e y= 452700,
x + y = 4 + 452700 = 452704 = 0,00452704 x 10^8
Portanto a afirmao est incorreta, o resultado de x + y = 0,00452704 x 10^8
Sendo diferente de 0,4 x 10^6
150.
151.
152.
153.
8. PASSO 3
154. Resolver o desafio apresentado no passo 2, julgando as afirmaes
apresentadas como certa ou errada. Os clculos realizados para tal julgamento devem ser
devidamente registrados para posteriormente serem apresentados ao professor da disciplina.
155.
Associar o nmero 0, se a afirmao I estiver certa.=0
Associar o nmero 1, se a afirmao I estiver errada.=0
Associar o nmero 0, se a afirmao II estiver certa.=0
Associar o nmero 1, se a afirmao II estiver errada.=0
Associar o nmero 1, se a afirmao III estiver certa.=0
Associar o nmero 0, se a afirmao III estiver errada.=0
RESPOSTA:
AFIRMAO I CORRETA (0)

11

AFIRMAO II CORRETA (0)

AFIRMAO III CORRETA (0)
156.
Seqncia dos nmeros encontrados foram ( 0 0 0)
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
9. CONCLUSO
180.

181.

Como finalizao deste trabalho, e utilizando os mtodos propostos de

Calculo numrico aps as solues dos desafios, associamos os nmeros 0 e 1 para

cada desafio proposto e com isso chegamos ao resultado:
182. Etapa 1 : ( 1 1 1 0 1 )
183. Etapa 2: ( 0 0 0 )
184. Onde foram solicitados para a concluso das duas etapas, podendo dizer
que utilizamos mtodos j conhecidos e introduzindo nos desafios, e observamos a
utilizao dos clculos em nosso dia a dia.
185.
186.
187.
188.
189.

190.
191.
192.

12

193.
194.
195.
196.
197.
198.
199.
200.
201.
202.
203.
204.
205.

10. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

206.
207.
208.

Calculo Numrico - lgebra Linear Jose Luiz Boldrini 3 edio

Calculo Numrico Mrcia A.G. Ruggiero Ed. Makron Books
http://www.inf.ufrgs.br/~rlflupchinski/files/20112/NUMERICO/numerico-

bortoli.pdf
209.
210.