ORIENTACIONES TCNICO-PEDAGGICAS PARA LA

EVALUACIN DIAGNSTICA INTEGRAL

EN ESCUELAS ESPECIALES DE LENGUAJE
Ley 20.201 - Decreto N 170.
Decreto Exento N 1300/2002(Ed.)

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIVISIN DE EDUCACIN GENERAL
EDUCACIN ESPECIAL
Octubre 2010

ORIENTACIONES TCNICO-PEDAGGICAS PARA LA

EVALUACIN DIAGNSTICA INTEGRAL
EN ESCUELAS ESPECIALES DE LENGUAJE
Ley 20.201 - Decreto N 170.
Decreto Exento N 1300/2002(Ed.)

Introduccin

Las siguientes orientaciones tienen como finalidad puntualizar algunos

aspectos referidos a la implementacin del Decreto N 170 de 2009 del
Ministerio de Educacin, en el mbito de las escuelas especiales de
lenguaje.
Estos establecimientos, que educan a la poblacin escolar que presenta
Trastorno Especfico del Lenguaje (en adelante TEL), cumplen una tarea
fundamental entregando los apoyos necesarios para que estos estudiantes
superen sus dificultades e ingresen a la educacin regular (Parvularia y
Bsica) preparados para enfrentar el desafo de los procesos educativos
posteriores.
El hecho de que las escuelas especiales de lenguaje, se apoyen para su
labor en las Bases Curriculares de Educacin Parvularia, contribuye a un
mejor trnsito desde la Escuela Especial a la educacin regular.
El Decreto Supremo N 170 viene a perfeccionar la normativa vigente
explicitando en forma ms acabada:

a)

La definicin de TEL como una necesidad educativa especial de

carcter transitoria.
La edad de ingreso al sistema educacional de los alumnos y
alumnas diagnosticados (as) con TEL.
Los procedimientos de ingreso.
Las caractersticas de la evaluacin diagnstica, y
Los profesionales que participan en dicha evaluacin.

Sobre la edad y fecha de ingreso:

Los estudiantes que presenten TEL ingresarn a una escuela especial de

lenguaje con tres, cuatro o cinco aos cumplidos al 31 de Marzo. Los
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niveles educativos corresponden a Nivel Medio Mayor, Primer Nivel de

Transicin y Segundo Nivel de Transicin. La fecha del proceso de matrcula
se regir por el Calendario Escolar Regional.
b)

Sobre la evaluacin diagnstica:

Los nios y nias ingresarn a una escuela especial de lenguaje en el ao

lectivo 2011 y sucesivos, si el procedimiento evaluativo o de reevaluacin
concluye en un diagnstico de TEL Expresivo o TEL Mixto (Artculos 33 y 34
Decreto Supremo N 170).
Las caractersticas y requisitos de la evaluacin diagnstica integral estn
contenidas en el ttulo I del Decreto Supremo N 170, en los artculos del
4 al 9. Tambin corresponde aplicar las disposiciones contenidas en los
artculos 11 (con excepcin del inciso 3) y en los artculos 13 y 14.
Adems, respecto del sentido del proceso evaluativo, ms informacin se
encuentra disponible en el documento Orientaciones tcnicopedaggicas para la evaluacin diagnstica integral que se puede
descargar de la pgina Web www.mineduc.cl
La evaluacin diagnstica integral de ingreso tiene como finalidad:

Determinar la existencia o no del trastorno especfico del lenguaje.

Identificar los requerimientos y fortalezas del estudiante para
enfrentar el proceso educativo.
Definir la mejor respuesta educativa que ofrece la escuela para que
el estudiante progrese en sus aprendizajes.

b.1) Sobre el procedimiento de evaluacin de ingreso.

1. Respecto de los estudiantes que ingresan por primera vez a una
escuela especial de lenguaje en el ao lectivo 2011 y sucesivos, se
les aplicar:

Una evaluacin Fonoaudiolgica.

Una evaluacin pedaggica de ingreso efectuada por un
profesor de educacin diferencial. Los instrumentos a
utilizar son de libre eleccin por parte del profesional.
Una Valoracin de la Salud.

El Sostenedor y el Director del establecimiento resguardarn que exista un

profesional que coordine el proceso evaluativo. Este se encargar de
registrar en un Formulario nico la informacin obtenida en dicho
proceso. Este formulario consta de varios instrumentos que se describen
en el documento: Orientaciones tcnico-pedaggicas para la
evaluacin diagnstica integral, (lectura obligatoria, especialmente

pginas 9 a la 15) y que se puede descargar de la pgina Web

www.mineduc.cl
En el caso de la escuela especial de lenguaje, para la evaluacin de
ingreso, el Formulario nico consta de:

Formulario: Sntesis de evaluacin de ingreso.

Formulario Evaluacin especfica o especializada Trastorno
Especfico del Lenguaje. Este Formulario deber ser completado
en su primera parte por el profesor especialista y en la segunda
parte por el profesional fonoaudilogo. Respecto de la evaluacin de
este ltimo se deben emplear todas las pruebas diagnsticas
mencionadas en el artculo 38 del Decreto 170.
Formulario Determinacin de Apoyos Especializados. Este se
aplicar hasta el 30 de Abril del ao lectivo.
Valoracin de Salud o Informe Mdico (formato opcional)

Previo a iniciar la evaluacin diagnstica integral ser necesario contar

con la Autorizacin de la Familia. (Formato disponible en la pgina
Web Mineduc., de uso obligatorio).
Slo en caso que este procedimiento evaluativo concluya en la
presencia de un TEL se podr matricular al estudiante.
Resumen de formularios y evaluaciones a realizar:
Formulario nico

Trastorno
Especfico
del
Lenguaje
TEL

Estudiant
es
nuevos

Formulario nico
Sntesis

Evaluaci
n de
Ingreso

Reevaluaci
n

Apoyos especializados
para las NEE

Determinaci
n de
apoyos
especializad
os

Valoraci
n de la
Salud

Evaluacin
Especfica o
Especializa
da
TEL

*Evaluac

n
Pedagg
a

Evaluacin
de apoyos
especializad
os

*Se debe realizar antes de la matrcula y constituye un elemento

fundamental en el diagnstico de ingreso.
2. A los estudiantes que concluyen el ao escolar 2010 y requieren de
reevaluacin para definir si necesitan continuar en la escuela especial de
lenguaje, ser necesario aplicar:
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Una evaluacin Fonoaudiolgica.

Una evaluacin pedaggica efectuada por un profesor
de educacin diferencial. Los instrumentos a utilizar son de
libre eleccin por parte del profesional.

El Sostenedor y el Director del establecimiento resguardarn que exista un

profesional que coordine el proceso evaluativo. Este se encargar de
registrar en el Formulario nico la informacin obtenida en dicho
proceso. En este caso corresponde completar:

El Formulario Sntesis de Reevaluacin.

El Formulario Evaluacin especfica o
Trastorno Especfico del Lenguaje. Si
fonoaudiolgica 2010 se hubiera realizado hace
meses, se deber vaciar en este formulario
obtenida en ella.

especializada
la evaluacin
menos de seis
la informacin

Si el lapso de 6 meses contados desde la evaluacin

o reevaluacin fonoaudiolgica se cumple durante el
perodo de vacaciones de verano, la re-evaluacin
fonoaudiolgica se deber realizar durante el mes de
Marzo,
empleando
las
pruebas
diagnsticas
mencionadas en el artculo 38 del Decreto Supremo
N 170.
En este ltimo caso el establecimiento deber
informar al apoderado que existe la posibilidad que
en Marzo el estudiante se encuentre en condiciones
de egresar del establecimiento.

Si del proceso anterior resultare que el estudiante est en condiciones de

egresar por no presentar TEL, el establecimiento deber orientar al
apoderado respecto de la continuidad escolar. En este caso no se
requerir de la Valoracin de la Salud o Informe Mdico.
En cambio, si producto de este proceso se llega a la conclusin que el
estudiante requiere continuar en la escuela especial de lenguaje
porque an persiste el TEL, se deber completar el Formulario nico
sntesis de evaluacin de ingreso (inciso segundo, Artculo 11,
Decreto Supremo N 170) realizndose a continuacin un procedimiento
similar al descrito en el punto 1. En suma, antes de la matrcula del ao
siguiente, se requerir completar:
El Formulario: Sntesis de evaluacin de ingreso.
El formulario Determinacin de Apoyos Especializados.
El formulario Evaluacin de apoyos especializados.
Adems, se deber realizar una Valoracin de la Salud.
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Respecto de los estudiantes de segundo nivel de transicin y que al ser

reevaluados al final del ao lectivo, continan presentando TEL, el
establecimiento deber asesorar al apoderado respecto de la mejor
alternativa de continuidad escolar, por ejemplo un establecimiento que
cuente con Programa de Integracin Escolar.
Todos los formularios mencionados se pueden descargar de la pgina Web
www.mineduc.cl y completados digitalmente (recomendable), o bien
pueden ser impresos y completados manualmente. Adems, todos son de
uso obligatorio, a excepcin del formulario de Valoracin de Salud, que
es de libre elaboracin por parte del profesional mdico quien, no obstante
lo anterior, puede utilizar el formato propuesto en la pgina Web.
La Valoracin de la Salud o Informe Mdico debe entregar informacin
que certifique el estado de salud general del estudiante y descarte la
presencia de otras dificultades o patologas, tales como dficit auditivo,
discapacidad intelectual, malformacin de los rganos de la fonacin,
sndromes genticos, trastornos motores, psicopatolgicos, neurolgicos,
etc. Adems, debe proporcionar la fecha del prximo control. Este examen
se puede realizar tanto en el sistema pblico como privado de salud,
pudiendo el sostenedor contratar los servicios del profesional mdico.
(Artculo 11, Inciso cuarto, Decreto Supremo N 170).
Resumen de evaluaciones y formularios a utilizar en el caso de estudiantes
que permanezcan en la escuela:
Formulario nico
Formulario nico Sntesis
Trastorno
Especfico
del
Lenguaje
TEL

Reevaluaci
n

Reevaluaci
n

Evaluacin
de Ingreso

**

Apoyos especializados
para las NEE
Determinaci
n de
apoyos
especializad
os

Evaluacin
de apoyos
especializad
os

Valoraci
n de la
Salud o
Informe
Mdico

Evaluaci
n
Especfica
o
Especializa
da
TEL

* Si la evaluacin fonoaudiolgica 2010 se hubiera realizado hace menos de seis

meses contados desde la fecha de la actual reevaluacin, se deber vaciar su
informacin en el formulario: Evaluacin especfica o especializada
Trastorno Especfico del Lenguaje.
** Slo en el caso que el estudiante requiera continuar en la escuela
especial.

b.2) Sobre el expediente del estudiante.

Todos los antecedentes del estudiante debern quedar custodiados en el
establecimiento dentro de una carpeta que contendr la siguiente
documentacin:
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Los formularios sealados, correspondientes al Formulario nico.

Certificado de Nacimiento
Informes mdico, fonoaudiolgico y pedaggico.
Protocolos de las pruebas aplicadas.
Anamnesis. El formulario que se encuentra en la pgina Web es de
uso opcional, sin embargo la aplicacin de una anamnesis es
obligatoria.
Pauta de observacin directa (Ord. 0610/05).
Protocolo pragmtico (Ord. 0610/05).
Consentimiento informado de los padres y/o apoderados para la
evaluacin (El formato disponible en la pgina Web Mineduc. es de
uso obligatorio).
Informe para la familia. Formato de uso opcional disponible en la
pgina Web Mineduc.
Derivacin e interconsultas en los casos que sea necesario.
Informes de otros profesionales en los casos que se requiera o que
existan.

Toda la documentacin es de propiedad de la familia, sin perjuicio de la

obligacin de custodia de las autoridades del Establecimiento Educacional,
y deber estar a disposicin de los profesionales Mineduc., tanto del rea
de Inspeccin como de Asesora Tcnica.
c) Sobre los profesionales.
Los profesionales que participan en la evaluacin diagnstica de ingreso de
TEL son:

Fonoaudilogo/a
Profesor/a de educacin especial/diferencial
Mdico pediatra o neurlogo o psiquiatra o mdico familiar.

Estos profesionales debern estar inscritos y autorizados en el

Registro Nacional de Profesionales de la Educacin Especial para
la evaluacin y Diagnstico.
Resultan inhbiles para realizar esta evaluacin de ingreso
aquellos
profesionales
que
posean
la
incompatibilidad
contemplada en la ley 20.201 de 2007, que seala: ser inhbil
para realizar diagnsticos de ingreso y egresos, el profesional que
tenga la calidad de sostenedor de una escuela especial o de un
establecimiento con Proyectos de integracin o el cnyuge, hijo,
adoptado o pariente hasta en tercer grado de consanguinidad y

segundo de afinidad, inclusive, de un sostenedor de los mismos

establecimientos.
Si el profesional Fonoaudilogo/a y/o el Profesor/a de educacin
especial/diferencial de una escuela especial de lenguaje no participa en
la evaluacin de ingreso, no tiene obligacin de estar inscrito y
autorizado en el Registro Nacional de Profesionales de la Educacin
Especial para la evaluacin y Diagnstico.
El Sostenedor podr informarse si cualquiera de estos profesionales est
registrado consultando en el Registro Nacional de Profesionales de la
Educacin Especial para la evaluacin y Diagnstico, luego deber:

Ingresar al perfil pblico en general.

Digitar el RUT del profesional.
Finalmente, se desplegar la informacin que permitir saber si
se encuentra autorizado, lo que lo habilita para realizar la
evaluacin diagnstica.

Nota: En los prximos das estar disponible este acceso.

d)

Otros aspectos:

Respecto del Instrumento TEPROSIF, este se deber reemplazar

gradualmente por su versin actualizada: TEPROSIF-R.

Los estudiantes mayores de tres aos, que presentan fisura palatina

operada y presentan TEL, podrn atenderse regularmente en una
escuela especial de lenguaje, pues su ingreso ya no se considera
dentro de un marco de excepcionalidad.

En la escuela especial de lenguaje, la Evaluacin de Proceso

(Evaluaciones trimestrales) est normada por el artculo 10, letra
b, Decreto Exento N 1300/2002. Esta evaluacin debe tener en
cuenta los progresos del estudiante y las metas establecidas en su
plan educativo individual. Adems, entrega antecedentes que
permiten ajustar la respuesta pedaggica durante la marcha del
proceso educativo y aporta informacin relevante para el proceso de
reevaluacin.

Se recuerda que el artculo 7 del Decreto Exento N 1300/2002 fue

derogado por el Decreto 170.