GUA DE REPASO.

1. Gnero Narrativo

Elementos del Gnero narrativo:

NARRADOR: El narrador es el ser ficticio creado por el autor de un texto
narrativo, que cumple la funcin de intermediario en la entrega del relato por el
autor al emisor. A travs del narrador, el autor organiza y da forma
internamente a la narracin, remitindonos a un mundo ficticio, cuya realidad
es independiente del mundo real, es decir, creada o recreada a partir de ste
por medio del lenguaje, de la palabra expresiva; en distintos niveles de
representacin.
Este ser ficticio se caracteriza por tener un punto de vista, perspectiva o
focalizacin en relacin con los hechos que relata.

A. Focalizacin: Consiste en el ngulo de visin o foco desde el que narra

los hechos. De acuerdo con esto, el narrador tiene distinta participacin
en los hechos y distintos grados de conocimiento con respecto a estos.
Los puntos de vista o focalizaciones del narrador son los siguientes:

a) Focalizacin cero: se identifica con el narrador omnisciente. La

narracin se sita fuera de los acontecimientos, teniendo una visin
directa de ellos y un conocimiento acabado de los personajes.
b) Focalizacin interna: la narracin se sita desde el interior de un
personaje, adoptando, el narrador el rol propio y de personaje, que
puede ser protagonista o secundario.
c) Focalizacin externa: el narrador se ubica fuera de los hechos y
personajes en un sentido limitado.

EJERCICIOS. Identifica el tipo de focalizacin correspondiente a

cada uno de los fragmentos.
Y as que la tom en mis brazos y la bes apasionado. Era Helena, mi
Helena, por la cual habra luchado diez aos bajo los muros de Troya y a
quien, por fin, lograba encontrar. Mis padecimientos encontraban al cabo
un premio.
Tipo de
focalizacin__________________________________________________________

--Ven ac, Hctor, que aqu te espero- grit, rojo de furor, Aquiles.

-Ya voy, por los dioses que ya voy- replic Hctor mientras retroceda
velozmente.
Entonces Aquiles arroj su broncnea lanza, la cual atraves el escudo y la
armadura del troyano, el cual cay de rodillas en el campo, arrojando lejos
de s su espada.
Tipo
de
focalizacin:_________________________________________________________
Para siempre habra de recordar el instante en que hubo de
B. El narrador y estilo narrativo
El narrador es el sujeto de la enunciacin en la creacin literaria de tipo
narrativo, un ser creado por el autor, al que este cede la palabra y la voz del
relato y, junto con ello, un conjunto de informaciones sobre los hechos, los
espacios y los personajes que van formando parte del desarrollo de la
historia.

El narrador se puede clasificar desde distintos puntos de vista; de acuerdo a

su grado de participacin en los hechos lo podemos clasificar de la siguiente
manera:
Si forma parte de la historia e interviene en los sucesos
narrados se denomina narrador homodiegtico y puede ser
protagonista o testigo.
a) Narrador protagonista: este tipo de narrador cuenta los hechos en
primera persona; el universo representado est organizado en torno a
su accionar, por lo mismo, cuenta su propia historia. El relato, en
consecuencia, es personalizado y subjetivo. El narrador y el protagonista
se funden en una sola entidad ficticia, desempeando los roles de
manera simultnea.
b) Narrador testigo: es un personaje de orden secundario que narra la
historia en primera persona; en consecuencia, lo que narra le ocurre a
otro, siendo un mero espectador del acontecer. Est en la lnea
intermedia de la subjetividad y la objetividad.
Si el narrador se sita fuera de la historia, sin formar parte del
relato, lo denominamos narrador heterodiegtico. Este tipo de
narrador relata el acontecer desde fuera, narrando, por lo general, en
tercera persona. Se caracteriza por poseer un mayor grado de
objetividad y distanciamiento en relacin con los hechos narrados. Se
EJERCICIOS. Identifica el tipo de narrador de los siguientes
puede clasificar en:
fragmentos segn su grado de participacin en los hechos
narrados.
c) Narrador omnisciente: este narrador se caracteriza por conocer todo
respecto al mundo creado. Se entiende como una especie de dios que
El no contest, entraron al bar. l pidi un whisky con agua; ella pidi
conoce con
al detalle
queella
ocurre,
y ocurrir;
adems,
posee
un whisky
agua. todo
l la lo
mir;
tenaocurri
un gorro
de terciopelo
negro
un
conocimiento
cabal
de
los
personajes
tanto
en
sus
aspectos
externos
apretndole la pequea cabeza; sus ojos se abran, oscuros, en una
como
zona
azul;internos.
ella se fij en la corbata de l, roja, con las pintas blancas
sucias, con el nudo mal hecho.
d) Narrador objetivo: este tipo de narrador
registra
Eduardo
Mallea:exclusivamente
Conversacin. lo
que ocurre en el exterior del mundo representado, asumiendo el rol de
una
Tipo
decmara de cine.
narrador:_________________________________________________________.
Entre Antioquia y Sopetrn, en las orillas del ro Cauca estaba yo
fundando una hacienda. Me acompaaba en calidad de mayordomo
Simn Prez, que era todo un hombre, pues ya tena treinta aos, y
veinte de ellos los haba pasado en lucha tenaz y brava con la
naturaleza, sin sufrir jams grave derrotaUn sbado en la noche,
despus del pago de los peones, nos quedamos Simn y yo
conversando en el corredorQue pase el aserrador, Jess del Corral
Tipo de
narrador:_________________________________________________________.
En El nombre de la Rosa, de Umberto Eco, el narrador nos dice en la
primera pgina: () me dispongo a dejar constancia sobre este
pergamino de los hechos asombrosos y terribles que me fue dado
presenciar en mi juventud, repitiendo verbatim cuanto vi y o, y sin

Se mir las manos llenas de araazos. Se mir las piernas

flacuchentas y los pies enormes en los zapatos de tenis, () y se
avergonz de s misma. Un impulso la hizo correr a casa, con el corazn
aturdindola por el golpeteo sordo de la emocin. Lleg a su pieza
anhelante (), ardiendo las mejillas, deslumbrados los ojos.
Tipo de
narrador:_________________________________________________________.
C. Estilos narrativos Con el fin de recrear el mundo, el narrador organiza
el relato por medio de distintos tipos de discursos. En general se
distinguen tres tipos de discursos o estilos narrativos que son: Directo,
Indirecto e Indirecto libre. Los modos narrativos tienen a revelar datos
EJERCICIOS.
Identifica
estilo
narrativo
el que se
los de
acerca del
narrador,elen
relacin
con con
el dominio
y narran
el grado
siguientes
textos.
conocimiento
que posee de los hechos.
El
sujeto se
la mujer yen
le dijo:
bien
que te
a) Estilo
o acerc
modo titubeante
narrativoa directo:
esteSabes
etilo de
narracin,
el
narradorsiempre.
introduce
el bien
dilogo
de los
dejando
he querido
Sabes
adems
que personajes,
jams te dejara.
Pero que
algo ellos
mismos
hablen
o
se
expresen,
les
cede
la
voz
del
relato,
de
manera
que
me impide abandonar a mi esposa y a mis hijos. Es mejor que nos
se
reproducen
sus
parlamentos
con
sus
propias
palabras.
despidamos para siempre.
b) Estilo o modo narrativo indirecto: en este caso, el narrador domina
el relato,
incorporando el dilogo de los personajes a la narracin y
Estilo
o
dndolo a conocer a travs de la voz del narrador. Par hacer referencia al
modo:____________________________________________________________.
dilogo de los personajes, el narrador usa la conjuncin que como
conexin entre su palabra y la del personaje.
Se acerc a ella, lleno de incertidumbre. Saba que la amaba y que
c) Estilo o modo indirecto libre: en este estilo el narrador fusiona el
jams la haba dejado. Pero su corazn tambin se desgarraba por su
modo directo con el indirecto, hablando desde el interior del personaje,
esposa, por sus hijos. Su decisin era inquebrantable: tena que
transmitiendo la interioridad de stos.
abandonarla para siempre
Miss Rosse podra imaginarlo perfectamente. Saba quin era el
responsable de ese tremendo descalabro: aquel tipo de aspecto fnebre
que llev unos bultos a la casa meses atrs, el empleado de Jeremy. No
saba su nombre, pero iba a averiguarlo. No se lo dijo a su hermano, sin
embargo, porque crey que an estaba a tiempo de rescatar a la
muchacha de las trampas del amor contrariado
Estilo o
modo:____________________________________________________________.
El sujeto se acerc vacilante a ella y le dijo que siempre la haba
querido y que jams la haba dejado. Agreg que, sin embargo, no poda

ESPACIO Y TIEMPO: Corresponde al lugar o lugares donde se desarrollan los

acontecimientos en un tiempo determinado. El espacio se puede clasificar de
tres maneras que son las siguientes:
a) Espacio fsico o escenario: corresponde al lugar o lugares donde ocurren
los acontecimientos. Puede tratarse de un espacio cerrado o de un espacio
abierto, y se dan a conocer por medio de pasajes descriptivos presentados
por el narrador.
b) Espacio psicolgico: corresponde a la atmsfera espiritual que envuelve a
los personajes y a los acontecimientos, todo, de acuerdo a los conflictos que
se planteen: amor, confianza, odio, venganza, desilusin, etc.
c) Espacio social: corresponde al entorno social, cultural, religioso, moral o
econmico en el que se desarrollan los acontecimientos. De este modo, los
personajes pertenecen a un sector social, poseen un nivel intelectual y
cultural.
El tiempo narrativo: es el tiempo ficticio en el que se desarrollan los
acontecimientos en el relato, por no corresponder al tiempo real organiza las
acciones de modo peculiar. El tiempo de un relato puede representarse
explcitamente o bien sugerido. En el caso de la representacin explcita recibe
el nombre de tiempo referencial histrico, y en el caso del sugerido, el narrador
intenta mostrar un ambiente contemporneo a los lectores.
a) El tiempo de la historia: corresponde al conjunto de acciones
consideradas en su sucesin cronolgica, es decir, en sus relaciones de
causa y efecto. Es el tiempo entendido en su orden lgico causal. De
acuerdo con esto, el tiempo de la historia no siempre corresponde al
tiempo del relato.
b) El tiempo del relato: corresponde a la disposicin artstica de los
acontecimientos tal y como aparecen en la narracin. Por lo general, la
narracin no se presenta siguiendo un orden cronolgico lineal, puesto
que organiza para sus propios fines el tiempo de la historia creando una
temporalidad ficticia.

c) Tiempo referencial histrico: corresponde al tiempo de la realidad

histrica al que aluden los acontecimientos representados. Tambin se
refiere al tiempo en que el escritor produce un texto, haciendo referencia
a las que envuelven al autor y su ambiente sociohistrico: oficio, gustos,
costumbres y forma de vida de una poca que nos invitan a interpretar
de forma ms precisa una obra literaria.

Suelo decirme a m mismo: Tu destino no tiene igual; comparados contigo los

dems hombres, son felices; porque jams mortal alguno se vio atormentado
como t . Entonces, leo cualquier poeta antiguo, y me parece que es libro mi
propio corazn. Qu? An me queda tanto por sufrir? Y antes que yo, ha
habido ya hombres tan desgraciados?
Goethe: Werther.
Realice una descripcin del espacio psicolgico del fragmento anterior

Ejemplo diferencia entre tiempo del relato y tiempo de la historia.

D. TIPOS DE PERSONAJES: Los personajes corresponden a seres ficticios

que estn presentes en el mundo de la narracin literaria. Son ellos
quienes mueven la accin. Se presentan, existiendo en un espacio fsico

y estn condicionados por su entorno, las causas que los motivan a

actuar son sus motivaciones y deseos.
Segn su importancia en el acontecer:
A) Personaje principal: el o los personajes principales se destacan con
respecto a los dems porque funcionan como integradores de la
organizacin de los acontecimientos, por lo tanto, son los ms
importantes de la accin. Los personajes principales pueden
clasificarse en protagonistas y antagonistas. El protagonista es el que
busca un buen objetivo, el antagonista se opone a este logro positivo.
B) Secundarios: son aquellos que, sin tener un rol demasiado
importante en el desarrollo de los acontecimientos, proporcionan un
grado mayor de coherencia, comprensin y consistencia a la
narracin. Por lo general, estos personajes estn vinculados a los
principales, pero su participacin tambin es individual y
complementaria a la de los personajes principales.
C) Incidentales o espordicos: son personajes que no tienen una
presencia permanente en los hechos. Su participacin es un recurso
para ordenar, exponer, relacionar y tambin retardar el desarrollo de
los acontecimientos.
Segn su desarrollo en los acontecimientos
A) Planos: presentan solo un rasgo destacado. Se les reconoce por
una sola cualidad, no presentan ms que un aspecto de su
existencia.
B) Redondos, esfricos o en relieve: presentan ms de una
caracterstica. Son capaces de mostrar en forma repentina
aspectos de su personalidad que estaban ocultos. Son personajes
a veces contradictorios.
Segn su relacin con la accin en el relato
A) Estticos: se comportan de la misma manera en todo el relato.
No evolucionan ni sufren cambios en su conducta ni
caractersticas personales. Los datos que se obtienen de ellos no
sufren alteraciones.
B) Dinmicos o evolutivos: a travs de la accin del relato varan
su forma de ser. Comienzan siendo individuos de ciertos rasgos y
conductas y, a medida que la accin transcurre, modifican su
comportamiento, llegando en algunos casos a ser totalmente
distintos.
SUBGNEROS DEL GNERO NARRATIVO
a) Mito: corresponden a un tipo de literatura annima de carcter oral en
la que se intenta explicar, por medio de la intuicin, el origen del mundo,
de la naturaleza y del hombre. El mito, como patrimonio fundamental de
la literatura de un pueblo, crea identidad y fundamenta las creencias de
una comunidad o un pueblo; sin embargo, el mito logra carcter

universal debido a que trata de cuestiones originarias e importantes

para cualquier hombre independientemente de su raza o cultura.
b) Los mitos narran generalmente las aventuras de los dioses como actores
principales de los orgenes del universo y el gnero humano. En las
comunidades primitivas es considerado como una verdad absoluta y de
carcter sagrado. Adems, por medio del mito, el ser humano crea la
imagen de lo divino, acercndose a los dioses en una relacin estrecha y
personificada.
c) La leyenda: al igual que el mito, es una expresin literaria primordial de
carcter oral. En estas se mezclan realidad y fantasa, presentando
personajes imaginarios y de caractersticas extraordinarias.
d) Las leyendas nacen de una creacin individual que es aceptada y
recreada por toda una comunidad local, respondiendo a las inquietudes
EJERCICIOS. Identifica a que subgnero narrativo corresponden los
colectivas. Por lo mismo, la leyenda se transforma en una tradicin
siguientes
fragmentos
y contesta
las ser
preguntas.
popular
de carcter
local, sin
considerada como una explicacin
sagrada de algn suceso. Sintetizando lo anterior, la leyenda es una
EL GIGANTE
EGOISTA
narracin
con caractersticas sobrenaturales que nace de un hecho real,
recreado por la imaginacin y la fantasa de un pueblo.
Como cada tarde al salir de clase, los nios se dirigieron al jardn del gigante para
jugar. Era un jardn fascinante, amplio y hermoso. El suelo estaba cubierto de verde
e) Fbula: son un tipo de relato caracterstico de la edad media, cuya
y suave csped, las flores salpicaban los arbustos, y doce melocotoneros ofrecan
funcin principal es entregar una enseanza moralizante. A travs de la
sus dulces
frutos ase
losha
pjaros.
historia
cultivado continuamente y por distintos autores la
modalidad narrativa de la fbula. Consiste en un tipo de narracin breve,
- Qu bien
nospersonajes
lo pasamosson
aqu!
- gritaban
los nios llenos
alegra.
cuyos
animales
personificados,
quederepresentan
vicios y
virtudes. Por su carcter didctico, al final del relato siempre presenta
Un da, el gigante, que haba pasado siete aos en el castillo de su amigo el ogro de
una moraleja, que sintetiza la enseanza que se busca transmitir.
Cornualles, decidi que ya haban hablado todo lo que tenan que hablar, y
emprendi
el camino
de regreso
su morada.
Al llegar
al jardn
que
f) Cuento:
consiste
en unaacreacin
narrativa
ficticia
que secontempl
caracteriza
estaba repleto
de
nios
correteando,
jugando
y
trepando
a
los
rboles.
por la brevedad, unidad y concisin. La unidad del cuento est
determinada por el acontecimiento que relata, por lo mismo, el cuento
- Qu hacis
aqu?
Este esdel
mi lector
jardn, sobre
Fuera!el hecho o acontecimiento narrado,
fija la
atencin
subordinando todo lo dems al suceso principal.
Y para
queelno
quedara
duda,
coloc
un cartel
en el queunsepredominio
lea: 'Prohibida
g) En
cuento,
debido
a su
brevedad,
se manifiesta
de la la
entrada. Los
infractores
sern
castigados'
accin sobre la descripcin o el dilogo.
Los nios,
apenados,
el lugar.
Pas el
tiempoque
y sesefue
la Primavera.
h) Novela:
es abandonaron
un tipo de texto
narrativo
literario
caracteriza
por El
Invierno, presentar
que no lea
los
carteles,
se
instal
en
el
jardn,
y
al
sentirse
cmodo
all,
mundos elaborados y complejos en los que los personajes se
llam a la
Escarcha yTiene
el Granizo.
Tambinms
vinieron
la Nieve,
el Hielo
el Viento
desplazan.
sus orgenes
directos
en las
obrasy picas.
Sedel
Norte, y cuando
la aPrimavera
a florecer
el Ingenioso
campo, elHidalgo
giganteDon
se extra
reconoce
Miguel devolvi
Cervantes,
con en
El
Quijotede
de la Mancha,
como el iniciador de la novela moderna.
que no entrara
en su jardn.
- No lo entiendo - deca el gigante.
Pues al ao siguiente tampoco florecieron los arbustos, ni dieron fruto los
melocotoneros, ni los pjaros dejaban escuchar sus trinos: el Invierno pareca
haberse instalado definitivamente en el jardn del gigante. Una maana, al
despertar, el gigante escuch una bella meloda a travs de la ventana: al asomarse
comprob que los nios haban saltado la valla y haban trepado a los rboles.
Pareca que con ellos hubiera entrado tambin la alegra. Todos estaban felices
menos uno, el ms pequeo, que ni siquiera poda alcanzar las ramas ms bajas.
- Ahora lo entiendo - reflexion el gigante - Ya s por qu la primavera no quera
acompaarme: he sido demasiado egosta.

Contesta:
Qu tipo de texto es? _______________________
Dnde iban los nios al salir del colegio?
Cuntos melocotoneros haba? _____________________________________
A quin haba ido a visitar el gigante? _______________________________
Cunto tiempo estuvo all? ________________________________________
Qu le hizo cambiar de actitud al gigante?
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
Cantando la cigarra pas el verano entero, sin hacer provisiones all para el invierno.
Los fros la obligaron la guardar el silencio, y a acogerse al abrigo de su estrecho
aposento. Viose desproveda del preciso sustento sin moscas, sin gusanos, sin trigo, sin
centeno. Habitaba la hormiga all tabique en medio, y con mil expresiones de atencin y
respeto le dijo: - Doa hormiga, pues que en vuestros graneros sobran las provisiones
para vuestro alimento, prestad alguna cosa con que viva este invierno esta triste
cigarra, que alegre en otro tiempo, nunca conoci el dao. Nunca supo temerlo. No
dudis en prestarme, que fielmente prometo pagaros con ganancias por el nombre que
tengo. La codiciosa hormiga respondi con denuedo, ocultando a la espalda las llaves
del granero:
Yo prestar lo que gano con un trabajo inmenso? Dime, pues, holgazana: Qu has
hecho en el buen tiempo?" - Yo - dijo la cigarra - a todo pasajero cantaba alegremente
sin cesar ni un momento. - Con que cantabas cuando yo andaba al remo? Pues ahora
que yo como, baila, pese a tu cuerpo- le respondi la hormiga.
A qu subgnero narrativo corresponde el fragmento anterior?

Antes de que hubiera da en el mundo, se reunieron los dioses en Teotihuacan.

-Quin alumbrar al mundo?- preguntaron.
Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztcatl, dijo:-Yo me encargar de alumbrar
al mundo.
Despus los dioses preguntaron:
-Y quin ms? -Se miraron unos a otros, y ninguno se atreva a ofrecerse para
aquel oficio.
-S t el otro que alumbre -le dijeron a Nanahuatzin, que era un dios feo, humilde y
callado. y l obedeci de buena voluntad.
Luego los dos comenzaron a hacer penitencia para llegar puros al sacrificio.
Despus de cuatro das, los dioses se reunieron alrededor del fuego.
Iban a presenciar el sacrificio de Tecuciztcatl y Nanahuatzin. Entonces dijeron:
-Ea pues, Tecuciztcatl! Entra t en el fuego! y l hizo el intento de echarse, pero
le dio miedo y no se atrevi. Cuatro veces prob, pero no pudo arrojarse.
Luego los dioses dijeron:
-Ea pues Nanahuatzin! Ahora prueba t! -Y este dios, cerrando los ojos, se arroj al
fuego. Cuando Tecuciztcatl vio que Nanahuatzin se haba echado al fuego, se
avergonz de su cobarda y tambin se avent.
Despus los dioses miraron hacia el Este y dijeron:
-Por ah aparecer Nanahuatzin Hecho Sol-. Y fue cierto.
Nadie lo poda mirar porque lastimaba los ojos. Resplandeca y derramaba rayos por
dondequiera. Despus apareci Tecuciztcatl hecho Luna. En el mismo orden en que
entraron en el fuego, los dioses aparecieron por el cielo hechos Sol y Luna. Desde
entonces hay da y noche en el mundo

Qu rasgos de este texto te indican que se trata de una leyenda?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Qu trata de explicar esta leyenda?
________________________________________________________
________________________________________________________

Captulo primero
ROSA, LA BELLA
Barrabs lleg a la familia por va martima, anot la nia Clara con su delicada
caligrafa. Ya entonces tena el hbito de escribir las cosas importantes y ms tarde,
cuando se qued muda, escriba tambin las trivialidades, sin sospechar que
cincuenta aos despus, sus cuadernos me serviran para rescatar la memoria del
pasado y para sobrevivir a mi propio espanto. El da que lleg Barrabs era Jueves
Santo. Vena en una jaula indigna, cubierto de sus propios excrementos y orines, con
una mirada extraviada de preso miserable e indefenso, pero ya se adivinaba por el
porte real de su cabeza y el tamao de su esqueleto- el gigante legendario que lleg
a ser. Aquel era un da aburrido y otoal, que en nada presagiaba los
acontecimientos que la nia escribi para que fueran recordados y que ocurrieron
durante la misa de doce, en la parroquia de San Sebastin, a la cual asisti toda la
familia. En seal de duelo, los santos estaban tapados con trapos morados, que las
beatas desempolvaban anualmente del ropero de la sacrista, y bajo las sbanas de
luto, la corte celestial pareca un amasijo de muebles esperando mudanza, sin que
las velas, el incienso o los gemidos del rgano, pudieran contrarrestar ese
lamentable efecto
La casa de los espritus. ISABEL ALLENDE

Qu personajes se mencionan en este fragmento del primer captulo de la novela?

Quin crees que es Barrabs?
En qu momento se sita el primer captulo de esta novela?
En qu lugar van a suceder los primeros hechos de esta novela?

ELEMENTOS BSICOS DEL GNERO LRICO:

Las figuras literarias (llamadas tambin figuras de retrica o recursos literarios)
son recursos del lenguaje literario utilizados por el poeta para dar ms belleza
y una mejor expresin a sus palabras; es decir, el poeta usa estos recursos
para dar mayor expresividad a sus sentimientos y emociones ntimas, a su
mundo interior; aunque no hay que olvidar que tambin podemos encontrar
dichas figuras en el lenguaje coloquial.
Principales figuras literarias o retricas.
Personificacin o prosopopeya: Consiste en atribuir caractersticas
humanas a animales o seres inanimados, como ocurre en las fbulas, cuentos
maravillosos y alegoras. En los autos sacramentales aparecen ejemplos de
personificacin alegrica: la culpa, la sabidura, la gracia, etc. Tambin se
aplica el trmino al hecho de representar una cualidad, virtud o vicio a partir de
determinados rasgos de una personalidad que se convierte en prototipo: as
Don Juan es la personificacin del seductor.
Tipos de prosopopeyas son la animacin: atribuir a seres inanimados
cualidades de los animados; la animalizacin; atribuir a seres humanos
caractersticas de los seres irracionales; y la cosificacin: atribuir a los seres
vivos cualidades del mundo inanimado.

Ejemplos:
Los invisibles tomos del aire
en derredor palpitan y se inflaman;
Slo se oir la risa blanca de las estrellas
Persiguiendo a las sombras por todos los caminos.
... el viento de la noche gira en el cielo y canta...
... y el agua se desliza presurosa y alegre por las piedras...
...el viento me habla de ti...
Hiprbole: Figura retrica consistente en ofrecer una visin desproporcionada de una realidad,
amplificndola o disminuyndola. Es exageracin. El poeta desea dar a sus palabras una mayor intensidad o
emocin.
La hiprbole se concreta en el uso de trminos enfticos y expresiones exageradas. Este procedimiento es
utilizado con frecuencia en el lenguaje coloquial y en la propaganda. En esta ltima se produce una
comunicacin encomistica desmesurada con el fin de provocar en el oyente la adhesin a su mensaje en el
que todo se revela como excepcional, extraordinario, colosal, fantstico, etc.

Ejemplos:
Tengo un sueo que me muero
rase un hombre a una nariz pegado:
rase una nariz superlativa;
rase una nariz sayn y escriba;
rase un pez de espada muy barbado.
"Tanto dolor se agrupa en mi costado /que, por doler me duele hasta el
aliento.
Metfora: Es una identificacin de un objeto con otro en virtud de una relacin
de semejanza que hay entre ellos, es decir, una comparacin.
Ejemplos:
El cristal del agua
Nuestras vidas son los ros
que van a dar a la mar
que es el morir. . .
... la calle abierta como un ancho sueo

... los algodones blancos del cielo / tapizan el azul.

Onomatopeya: Consiste en imitar sonidos reales por medio del ritmo de las
palabras. Variedad de la aliteracin que imita sonidos de la naturaleza.
Ejemplo:
El kikirik del gallo me despert

Smil o comparacin: Figura retrica que consiste en relacionar dos trminos

entre s para expresar de una manera explcita la semejanza o analoga que
presentan las realidades designadas por ellos. Esa relacin se establece,
generalmente, por medio de partculas o nexos comparativos: como, as,
as como, tal, igual que, tan, semejante a, lo mismo que, etc.
Ejemplos:
Murmullo que en el alma
se eleva y va creciendo,
como volcn que sordo
anuncia que va a arder
Y todo en la memoria se rompa,
tal una pompa de jabn al viento.
... la calle abierta como un ancho sueo...
Eres como el viento tibio de los arenales.
...simple como una lmpara...

EJERCICIOS.
1. Cul es la figura literaria predominante en
los tres primeros versos del poema siguiente:
Ayer fue tarde, toda la tarde,
Te esperaba no venas, harto no venas,
T andabas haciendo doler las cosas,
T vendras al huerto y hace tanto huerto que te espero
a) Metfora.
b) Hiprbaton.
c) Comparacin.
d) Hiprbole.
2. La expresin: Eres
un arco
iris de mltiples
colores
tu
Valparaso, puerto principal,
se refiere
simblicamente a que Valparaso es:
a) Un puerto oscuro donde llueve mucho.
b) Un lugar enorme y cercano a la playa.
c) Un sitio bello por el colorido de sus casas y lugares.
d) Una zona donde se pueden ver muchos pintores que trabajan una gran
variedad de colores.
3. La expresin: tus mujeres son blancas
margaritas, corresponde a la figura literaria: a) Comparacin.
b) Anttesis.
c) Hiprbole.
d) Metfora.

a.

La tristeza llenaba todos los poros de

mi cuerpo/ y el llanto vena de todas partes llenando el
mundo de
lgrimas, cul es la figura literaria predominante en
esos versos?:
a) Metfora.
b) Hiprbaton.
c) Comparacin.
d) Hiprbole

b. Qu figuras literarias puedes reconocer en los siguientes

versos?
En ti, como dos lneas paralelas, la
cuna del relmpago y del hombre se mecan en un viento de
espinas.
a) Anttesis y metfora.
b) Comparacin y metfora.
c) Hiprbaton y metfora.
d) Anttesis e hiprbole.
c.

Qu tipo de figura
literaria predomina y da sentido a estos versos?:
Voy oscuro y triste detrs de tu sombra que se escabulle
entre los edificios muertos de esta ciudad dormida...
a) Metfora.
b) Comparacin.
c) Anttesis.
d) Personificacin.

d. La expresin La repentina ola de plata que te nace, presenta

la figura literaria llamada:
a) Metfora.
b) Epteto.
c) Hiprbole.
d) Hiprbaton.

e.
A)
B)
C)
D)

Tan! Tan! Tan!, canta el martillo.

El garrote alzando est
. Qu figura literaria se reconoce en los versos anteriores?
Pleonasmo.
Onomatopeya
Hiprbole.
Hiprbaton.

POESA Y HABLANTE LRICO

La poesa pertenece al Gnero Lrico porque este gnero se refiere al mundo
de los sentimientos y emociones, es decir, a la influencia y repercusin de la
realidad en el espritu del hombre, en el mundo interior del escritor, la cual
provoca en l un estado anmico o emocin nica.
Al gnero lrico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa en las
que se expresan sentimientos y emociones ntimas, individuales,
personales. De acuerdo a esto, las obras lricas, entre ellas la poesa, tienen
un carcter subjetivo porque muestran sentimientos y emociones personales.
Una poesa, adems de las dos caractersticas nombradas anteriormente, debe
tambin tener cierta sonoridad especial y ritmo.
Elementos de una creacin lrica:
1) Objeto lrico: Circunstancia o ser que provoca un estado anmico
determinado en el poeta.
2) Temple de nimo: Emocin o estado de nimo del poeta.
3) Motivo lrico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una
determinada composicin potica. Esta idea o concepto representa lo ms
importante del mensaje, siendo por lo general un sustantivo abstracto, como la
tristeza, el amor, la soledad, la nostalgia, la angustia, etc. En otras palabras, se
refiere al sentimiento que surge del estado anmico y de la circunstancia.
4) Hablante lrico: es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para
trasmitir al lector su realidad, su propia forma de verla y sentirla; es decir, es el
que entrega el contenido del poema, el que trasmite estas impresiones,
sentimientos y emociones al lector, l se encarga de mostrar la realidad del
poeta.

EJERCICIO. ANALISIS DE UN POEMA.

EN PAZ (Amado Nervo)
Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida,
porque nunca me diste ni esperanza fallida,
ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;
porque veo al final de mi rudo camino
que yo fui el arquitecto de mi propio destino;
que si extraje la miel o la hiel de las cosas,
fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas:
cuando plant rosales, cosech siempre rosas.
...Cierto, a mis lozanas va a seguir el invierno:
mas t no me dijiste que mayo fuese eterno!
Hall sin duda largas noches de mis penas;
mas no me prometiste t slo noches buenas;
y en cambio tuve algunas santamente serenas...
Am, fui amado, el sol acarici mi faz.
Vida, nada me debes! Vida, estamos en paz!

1. Cuntos versos tiene?

2. Cuntas estrofas tiene?
3. Quin es el poeta?
4. Quin es el hablante lrico?
5 Cul es el sentimiento que predomina?

TIPOS DE RIMA
Los poetas, para que sus poemas sean sonoramente ms bonitos, suelen
utilizar la rima en todos sus versos. La rima en un poema puede ser de dos
tipos:
Rima consonante: es cuando todas las letras de la ltima slaba coinciden.
Por ejemplo, existe rima consonante en la primera estrofa del poema de Miguel
Hernndez, LAS ABARCAS DESIERTAS:
Cada cinco de enero,
Cada enero pona
mi calzado cabrero
a la ventana fra
Rima asonante: es cuando la rima se produce tambin en la ltima slaba,
pero solo riman las vocales. Por ejemplo, hay rima asonante en este poema de
Gustavo Adolfo Becker:
De dnde vengo? El ms horrible y spero
de los senderos busca;
las huellas de unos pies ensangrentados
sobre la roca dura,
los despojos de un alma hecha jirones
en las zarzas agudas,
te dirn el camino
que conduce a mi cuna.
Adnde voy? El ms sombro y triste
de los pramos cruza,
valle de eternas nieves y de eternas
melanclicas brumas.
En donde est una piedra solitaria
sin inscripcin alguna,
donde habite el olvido,
all estar mi tumba.
Ejercicio. Qu tipo de rima poseen los siguientes versos
rase
rase
rase
rase

un hombre a una nariz pegado;

una nariz superlativa,
una nariz sayn y escriba,
un peje espada bien barbado.

Te hiciste libre-esclava,
para servir a Dios con valenta,
y tu cuerpo encarnaba
la futura agona
del martirio que el Hijo sufrira.

ELEMENTOS DE LOS TEXTOS NO LITERARIOS:

Textos narrativos no literarios

Son una clasificacin general que contiene, a su vez, subclasificaciones, cada
una de las cuales encierra manifestaciones textuales especficas.
El elemento comn de los textos narrativos no literarios, es que en todos
ellos predomina la funcin representativa o referencial del lenguaje, ya
que lo central es el relato de los hechos, acontecimientos, sucesos o eventos
que se enmarcan y desarrollan en un tiempo determinado.
A diferencia de los textos narrativos literarios , los no literarios se basan en
hechos reales y en ellos tiene mayor importancia la informacin que la
narracin en s.

Algunos tipos de textos narrativos no literarios son:

- Informativos ej: noticias, crnicas, reportajes, etc.
- Expositivos ej: informes, investigaciones, reseas, etc.
- Funcionales
diccionarios, etc.

instrumentales ej:

cartas,

manuales,

instructivos,

2- Tipos de textos informativos

2.1- La carta formal
Las cartas formales no son como las cartas coloquiales, que se envan entre
amigos o parientes para saludarse o contarse cosas.
Una carta pasa a ser formal cuando se escribe a una persona ajena, a
una autoridad, o a un medio de comunicacin, por ejemplo, o bien,
cuando el tema que se trata requiere formalidad.
Por ejemplo, aunque un seor sea amigo de su jefe, y se lleven muy bien, si el
seor va a renunciar a su trabajo, debe comunicrselo a su jefe por medio de
una carta formal.

Las cartas formales son consideradas textos informativos, porque la entrega de

informacin es lo que las justifica: se escribe una carta formal para ello. Sin
embargo, tambin pueden expresar opiniones o sentimientos.
A continuacin te presentamos la estructura de una carta formal, con las
distintas partes que esta posee.

Santiago, 25 agosto de 2011

Fecha

Sra. Nuris
Lara G. Encabezado
Directora Colegio Antrtica Chillena
PRESENTE
Estimada Directora:

Saludo

Me dirijo a usted en mi calidad de Introduccin

representante del 3 medio, con el fin
de solicitar autorizacin para realizar
la tradicional despedida que llevan a
cabo los Cuartos medios a fin de
ao.
En
esta
oportunidad
la
ceremonia sera el sbado 12 de
noviembre, a las 2:00 pm, en la Sala
del comedor de nuestra escuela.
Como todos los aos, los cursos de Cuerpo
han dividido en comisiones que
estarn a cargo de los distintos
aspectos de la despedida, como son
la msica, el orden de las sillas, el
espectculo y otros, por lo cual
podemos confiar en que todo saldr
de la mejor manera.
Esperando
contar
con
su Despedida
autorizacin y apoyo, se despide
atentamente ,
Isabel Vera
Presidenta de Tercero medio C

Firma

Como viste, las partes de una carta formal son siete:

Fecha: es lo primero que se escribe, y puede ir en el margen derecho o en el

izquierdo. Junto a la fecha se escribe tambin el lugar desde donde se enva la
carta. No es necesario incluir el nombre del da de la semana.
Encabezado: va luego de la fecha. Se debe escribir el nombre de la persona a
quien va dirigida la carta, y bajo el nombre, el cargo que la persona ocupa o
alguna otra referencia pertinente. Es convencional, aunque no obligatorio, que
el encabezado concluya con la palabra "Presente".
Saludo: debemos saludar al destinatario de manera corts, pero manteniendo
siempre
el
lenguaje
formal.
Introduccin: corresponde al primer prrafo de la carta, que debe contener la
informacin que permite entender el resto.
Cuerpo: es el "desarrollo" de la carta; un nmero indeterminado de prrafos
en los que se expone aquello que motiva la escritura. Normalmente una carta
formal no debe ser muy extensa, pero es conveniente que entregue toda la
informacin necesaria y que est bien redactada. En este sentido, no hay que
caer en el error de que la carta debe ser breve.
Despedida: pequeo prrafo que va al finalizar la carta, en el cual se sintetiza
brevemente la idea principal de la misma, y se cierra la comunicacin con
alguna palabra amable.
Firma: al final de la carta el emisor debe individualizarse con su nombre y
cualquier otra informacin que sea relevante segn la ocasin. Para mandar
una carta a un diario, por ejemplo, se suele poner adems del nombre, el
nmero de Carn de Identidad.

2.2- El Memorndum
Tambin llamado simplemente "memo", el memorndum es un texto
informativo similar a una carta, pero con partes distintas y bastante ms
breves. A continuacin te damos un modelo de memo, para que puedas
observar su estructura

MEMORNDUM

Ttulo

DE: JOS MANUEL GONZLEZ V.

Encabezado

PARA: ROSA
PRADO
DAZ
REF: CAMBIO DE FECHA DE REUNIN
TRIMESTRAL
Estimada Rosa:

Saludo

Lamento comunicarte que la reunin Cuerpo

trimestral, fijada para el da 7 de
marzo, ha debido posponerse para el
viernes 11 , ya que el da mircoles la
oficina estar ocupada.
Esperando
que
no
signifique Despedida
problemas para ti, te saluda,
Jos
Manuel
Contador

Gonzlez

V. Firma

Santiago, 14 de enero de 2011

Fecha

A pesar de que el memo es mucho ms breve que una carta, sus partes
tambin son siete:
Ttulo: convencionalmente, el memo comienza con la palabra "memorndum"
o "memo" escrita al comienzo de la pgina y al centro.
Encabezado: es lo primero que se debe escribir en un memo. Es una especie
de sntesis de las tres cosas fundamentales que posee un memo: "De", para
informar quin enva el memo; "Para", a quin se enva, y "Ref.", que es la
abreviacin de la palabra Referencia, para indicar de qu trata el memo, con la
menor cantidad de palabras posible.
Saludo: a pesar de que ya se seal a quin est dirigido el memo, de todas
maneras hay que incluir este saludo antes de dar la informacin como tal.
Cuerpo: en esta parte se incluye la informacin que se desea transmitir. A
diferencia de la carta, el memo debe ser breve, sin embargo, debe tener una
redaccin coherente, no es un telegrama.
Despedida: es una frmula de cortesa que se utiliza para poner fin al memo.
La cordialidad de la despedida depender del grado de confianza que exista
entre el emisor y el receptor del memo, pero siempre manteniendo la
formalidad.
Firma: al terminar, el emisor debe poner nuevamente su nombre. En cierta
forma, el memo propiamente tal abarca desde el saludo hasta la firma.

Fecha: en los memos, la fecha suele ir al final, aunque tambin puede ponerse
al comienzo. Lo importante es no redactar un memo sin fecha.

2.3- El informe
A pesar de que el informe es el texto informativo por excelencia, es uno de los
textos que permite ms posibilidades de redaccin. Mantiene las
caractersticas de todo texto informativo, pero no tiene una estructura
claramente definida. Sin embargo, se pueden sealar algunas partes que no
pueden faltar en un informe.
Fecha: como la mayora de textos informativos, se debe incluir la fecha en que
fue escrito el informe. Generalmente se incluye tambin la ciudad, aunque no
es estrictamente necesario.
Ttulo: corresponde a una frase que sintetice la informacin contenida en el
texto, es decir, que explique qu es lo informado.
Cuerpo: es la parte fundamental que contiene la informacin. Esta informacin
debe ser completa, incluyendo los datos ms relevantes de lo que se informa,
fechas, horas, nombres de personas, de lugares, de libros, en general, todos los
datos objetivos que se puedan entregar a propsito de lo informado.
Adems de los datos objetivos, el informe debe ser planteado de una forma
objetiva, es decir, lo que en l se detalle no debe estar sujeto a la opinin del
emisor, salvo que este explicite claramente que lo expresado corresponde a
sus sentir personal, con frases como "en mi opinin", "a mi modo de ver",
"segn
mi
parecer"
u
otras.
Por otra parte, el cuerpo del informe debe ser completo, pero sinttico. Lo que
se entrega es la informacin que el receptor requiere, debidamente procesada:
si es necesaria alguna informacin adicional para sustentar lo dicho, o para
facilitar su comprensin, esta informacin debe ir en forma adjunta.
Por ejemplo: supongamos que un entrenador de deporte deja trabajando al

grupo a cargo de un alumno ms experimentado, y luego le solicita un informe

de lo realizado en el entrenamiento. Supongamos tambin que el encargado
anot en una hoja lo realizado por cada miembro del grupo, pero en trminos
generales, todos trabajaron con mucho esfuerzo. En el informe deber
detallarse la duracin del entrenamiento, las actividades que se realizaron, y el
comportamiento general del grupo. La informacin individualizada debe ir en
una hoja aparte, que el entrenador pueda leer si lo desea.
Firma: como en la mayora de textos informativos, es conveniente que el
emisor se identifique, sealando su nombre y algn otro dato que sea
pertinente segn el caso.

2.4LA
NOTICIA
La noticia es el relato de algn acontecimiento reciente, que alguien -el
redactor de la noticia- desea hacer pblico. En la noticia, el emisor es el que
transmite la informacin, pero esta informacin ser siempre ajena a l, ser
un hecho externo. Por lo tanto, la persona que redacta una noticia, ms que un
emisor, es una especie de transmisor, para que los hechos objetivos lleguen a
los receptores correspondientes. Y decimos "objetivos", ya que una de las
caractersticas fundamentales de la noticia es su objetividad: el redactor puede
relatar los hechos, investigar ms informacin, hacer entrevistas para apoyar
su historia, etctera, pero no debe inventar, ni falsear informacin, ni tampoco
exagerar algunos aspectos de la informacin restando importancia a otros
segn su propio parecer. En un palabra, el redactor debe hacer todo lo posible
por transmitir su informacin de la manera ms objetiva y veraz posible.
Aunque no todas las noticias son iguales, y no todas cuentan con las mismas
partes, existe una estructura tradicional para la noticia. Obsrvala.

De acuerdo a lo anterior, en una noticia podemos identificar las siguientes

partes:
Epgrafe: El epgrafe es una palabra o frase que va sobre el ttulo y contribuye
a contextualizarlo, entregando datos que ayudan a enmarcar la
informacin. Titular: "da nombre" a la noticia, cuenta lo ms esencial de ella y
al mismo tiempo constituye un "anzuelo" para los lectores, por lo cual debe ser
atractivo e interesante.
Bajada: parte en la que se debe ampliar la informacin entregada en el titular,
de manera que al leer, se obtenga una visin ms global de la noticia, pero sin
entrar detalles, sino que de forma sinttica.
Lead: es el primer prrafo de la noticia, en las que se resume lo principal de la
informacin, ojal respondiendo a las preguntas bsicas: qu, quin, cundo,
dnde y por qu. Puede aadirse tambin otra informacin, que responde a
cmo, para qu, etctera.
Cuerpo: agregando ms detalles y profundiza la informacin entregada en el
lead. En general, el cuerpo de la noticia se redacta siguiendo una lgica de
importancia que va desde lo fundamental hasta lo prescindible. Es decir,
poniendo en primer lugar aquello que reviste ms importancia, luego lo que es
medianamente importante, y al final lo que tiene menor relevancia.

GRAMTICA:

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Las formas no personales del verbo, son las formas verbales que no expresan
a la persona gramatical que realiza la accin. Estn representadas por el
infinitivo que funciona como sustantivo, el participio que cumple las funciones
del adjetivo y el gerundio que se emplea como adverbio. Se les llama formas
no personales del verbo porque no expresan por s mismas el tiempo en el cual
ocurre la accin.
El participio
Cumple en la oracin, las funciones del verbo, adjetivo y participio absoluto.
Como forma verbal el participio se une al verbo haber para formar los tiempos
compuestos, y al verbo ser para forma la voz pasiva. Sus terminaciones son
ado, ido con sus respectivos femeninos y plurales.
Ejemplo de Participio:
Tiempo compuesto: Joaqun ha estudiado toda la noche.
Forma pasiva: Esa pelcula ser premiada por el jurado.
Adjetivo: Estudien slo las hojas sealadas.
Subordinada: Salida la mercanca, no se acepta reclamacin.

El gerundio
Su funcin es sealar una cualidad del verbo, o sealar otra accin del sujeto o
del objeto directo de la oracin principal. Sus terminaciones son ando, iendo
Ejemplo de gerundio:
Adverbio: Saludaba a sus parientes siempre sonriendo.
Sujeto Explicativo: Camin de prisa queriendo llegar primero.
Complemento directo: Cuando llegu, tu madre ya estaba preparando la
comida.

I.

Identifica, en las siguientes oraciones, la forma no verbal

subrayada como infinitivo, gerundio o participio.
1.

Los estudiantes estn dialogando con la profesora.

2.

La enfermedad de mi padre me tiene preocupado.

3.

En Guayama lleva lloviendo ms de una hora.

4.

Llevabas puesto un pantaln negro cuando te vi.

5.

Desde joven ella viene luchando sola en la vida.

6.

El mecnico estaba arreglando el carro en el fin de semana.

Definicin de Sujeto:
El Sujeto es el elemento de la oracin que tiene la funcin de informar quin
realiza,causa o padece la accin del verbo.
El Sujeto se localiza fcilmente preguntndole al verbo quin?: Alberto estudia
mucho(quin estudia mucho?: Alberto)
Tipos y Ejemplos de Sujeto:
Sujeto Expreso o Explcito: aparece expresamente en la oracin:
Juan lee un libro (Quin lee un libro?: Juan)

Sujeto
Tcito,
Omitido,
sobreentenderse:
Lea un libro ("yo" es el sujeto tcito)

Implcito

Elptico: se

omite

por

Sujeto Indeterminado: aquel que no puede determinarse porque se

desconoce o no es nuetra intencin revelarlo:

Robaron la tienda (no sabemos quien fue).

EJERCICIOS. DETERMINA EL TIPO DE SUJETO.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

El libro est sobre la mesa

No he jugado con l
Jugamos a los dados
La primavera est a punto de llegar
Dicen que habr huelga el prximo mes.
Han vuelto a subir el precio de la gasolina

Ortografa:

I.

Complete las frases siguientes con a (preposicin), ha (for

ma del verbohaber, ah (interjeccin), e (conjuncin), he (f
orma del verbo haber) o eh(interjeccin),
segn
corresponda en cada caso.
1. Hoy la

visto paseando por la calle de Via del Mar.

2. No ir

la fiesta de Carlos, pues no me

3.

invitado.

, qu calor hace, dijo Ernesto secndose el sudor.

4. Qu dice usted,
5. Pon una aguja

_?. Reptamelo otra vez.

hilo en el costurero.

II.

Sustituya la raya por g o j, segn corresponda.

eocntrico
cru

estionar

ir

mar

inal

exi

estar

corre

ante

eografa

te

ente

irafa

relo

entilicio

erarqua

ru

ena

enital

diri

ur

iratorio
ferru
breba

inoso
e

fin

ir

ciru

co

len

ieron

ua_

ele

2. La vaquera llevaba

4. Volver a ca

imos

6. Nadie le hi_
7. El

a.

a a tiempo para la hora de comer.

o ningn ca

a en la iglesia.

o.

umo de naranja est muy fro.

8. Habra, a lo

feste

refu

io

condu

uecos para el barro.

5. El rebao entr en ma

ero
emelo

uecos que en Suecia.

3. En este bosque escasea la ca

er

salva

VI. Sustituya la raya por s o z, segn corresponda:

1. En este hotel hay ms

ir

umo, cien personas en aquella reunin.