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PREESCOLAR

COMPETENCIA

Aprecia la diversidad
lingstica de su regin y su
cultura.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN.


APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a
la suya.
Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del pas, expresiones que
dicen los nios en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los
textos, y comprende su significado
Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; expresa
qu sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o
tristeza.

Escucha y cuenta relatos


literarios que forman parte de
la tradicin oral.

Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y


chistes.
Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de
sucesos.
Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
Distingue entre hechos fantsticos y reales en historias y los explica utilizando su
propio conocimiento y/o la informacin que proporciona el texto.

Expresa grficamente las


ideas que quiere comunicar y
las verbaliza para construir
un texto escrito con ayuda de
alguien.

Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica


qu dice su texto.
Diferencia entre la forma en que se narra oralmente una historia y cmo decirla
para hacerlo por escrito.
Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra,
considerando el tipo de texto, el propsito comunicativo y los destinatarios.
Realiza correcciones al texto que dict a la maestra para corroborar si se entiende
lo que quiere comunicar, identifica palabras que se repiten y dan sugerencias para
mejorar el texto.

PREESCOLAR
COMPETENCIA

Identifica regularidades
en una secuencia, a
partir de criterio de
repeticin, crecimiento
y ordenamiento.

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMTICO


APRENDIZAJE ESPERADO

Distingue la regularidad en patrones.


Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de
tipo cualitativo o cuantitativo.
Distingue, reproduce y continua patrones en forma concreta y grfica.
Usa procedimientos propios para resolver problemas.

Resuelve problemas en
situaciones que le son
familiares y que
i m p l i c a n a g r e g a r,
reunir, quitar, igualar,
comparar y repartir
objetos.
Utiliza unidades no
convencionales para
resolver problemas que
implican medir
magnitudes de
longitud, capacidad,
peso y tiempo, e
identif ica para que
sirven algunos
instrumentos de
medicin.

Comprende problemas numricos que se le plantean, estima sus resultados y los


representa usando dibujos, smbolos y/o nmeros.
Identifica, entre distintas estrategias de solucin, las que permiten encontrar el
resultado a un problema.
Explica que hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias
con los que usaron sus compaeros.
Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamao, capacidad, peso.
Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las caractersticas medibles
de sujetos, objetos y espacios.
Utiliza los trminos adecuados para describir y comparar caractersticas medibles de
sujetos y objetos.
Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un intermediario.
Elige y argumenta qu conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y
saber cul (objeto) mide o pesa ms o menos, o a cual le cabe ms o menos.
Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida
cotidiana y al reconstruir procesos en los que particip, y utiliza trminos como: antes,
despus, al final, ayer, hoy, maana.

PRIMARIA
PRIMER GRADO. ESPAOL BLOQUE II.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los ttulos.
Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos grficos.
PRIMER GRADO. MATEMATICAS BLOQUE II.
CONTENIDO
Identificacin y uso de nmeros ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una
coleccin de hasta 10 elementos.
Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, -, =.

SEGUNDO GRADO ESPAOL BLOQUE II.


APRENDIZAJES ESPERADOS.
Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.
Interpreta el contenido de un cuento infantil.
Conoce las caractersticas generales de la nota informativa.
SEGUNDO GRADO MATEMATICAS BLOQUE II.
CONTENIDO
Identificacin de la regularidad en sus sesiones ascendentes con progresin aritmtica, para intercalar o
agregar nmeros a la sucesin.
Resolucin de problemas de sustraccin en situaciones correspondientes a distintos significados:
complemento, diferencia.
Identificacin y descripcin de las caractersticas de figuras por la forma de sus lados.

PRIMARIA
TERCER GRADO ESPAOL BLOQUE II.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Conoce la funcin y las caractersticas graficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.
Identifica las caractersticas generales de un poema.
Identifica informacin sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.
TERCER GRADO MATEMATICAS. BLOQUE II.
CONTENIDO
Relacin de la escritura de los nmeros con cifras y su nombre, a travs de su descomposicin aditiva.
Resolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos
procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etctera).
Estimacin de longitudes y su verificacin usando la regla.

CUARTO GRADO ESPAOL BLOQUE II.


APRENDIZAJES ESPERADOS.
Identifica las caractersticas y la funcin de las monografas, y las retoma al elaborar un texto propio.
Comprende el mensaje implcito y explicito de los refranes.
Conoce las caractersticas de un instructivo e interpreta la informacin que presenta.
CUARTO GRADO. MATEMATICAS BLOQUE II.
CONTENIDO.
Ubicacin de nmeros naturales en la recta numrica a partir de la posicin de otros dos.
Representacin de fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras). Identificacin de la
unidad, dada una fraccin de la misma.
Uso de calculo mental para resolver sumas o restas con nmeros decimales.

PRIMARIA
QUINTO GRADO. ESPAOL BLOQUE II.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Emplea referencias bibliogrficas para ubicar fuentes de consulta.
Distingue elementos de realidad y de fantasa en leyendas.
Produce textos para difundir informacin en su comunidad.
QUINTO GRADO. MATEMATICAS BLOQUE II.
CONTENIDO.
Conocimiento de diversas representaciones de un nmero fraccionario: con cifras, mediante la recta
numrica, con superficies, etc. Anlisis de las relaciones entre la fraccin y el todo.
Localizacin y el trazo de las alturas en diferentes tringulos.
Identificacin y aplicacin del factor constante de proporcionalidad (con nmeros naturales) en casos
sencillos.

SEXTO GRADO . ESPAOL BLOQUE II.


APRENDIZAJES ESPERADOS.
Identifica las caractersticas generales de los reportajes y su funcin para integrar informacin sobre un tema.
Infiere las caractersticas, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus
acciones.
Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados.
SEXTO GRADO. MATEMATICAS BLOQUE II.
CONTENIDO.
Ubicacin de fracciones y decimales en la recta numrica en situaciones diversas. Por ejemplo, se requieren
representar medios y la unidad est dividida en sextos, la unidad no est establecida, etctera.
Construccin de reglas practicas para multiplicar rpidamente por 10, 100, 1000, etctera.
Resolucin, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la nocin de porcentaje:
aplicacin de porcentajes, determinacin, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad
(10%, 20%, 50%, 75%); aplicacin de porcentajes mayores que 100%.

SECUNDARIA
ESPAOL PRIMER GRADO
BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS.
Interpreta la informacin contenida en diversas fuentes de consulta y las
emplea
al redactar un texto informativo.
el papel de la ciencia y la tecnologa en los cuentos de ciencia ficcin.
Identifica
Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su opinin
sobre
los hechos requeridos.
ESPAOL SEGUNDO GRADO
BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS.
Recupera informacin y puntos de vista que aportan otros para integrarla a la
discusin
y llegar a conclusiones sobre un tema.
Emplea recursos lingsticos para describir personajes, escenarios y
situaciones.
Identifica que una misma expresin o palabra puede tener distintos significados,
en
funcin del contexto social y geogrfico.
ESPAOL TERCER GRADO
BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS.
Reconoce y respeta los diferentes puntos de vista y opiniones sobre un tema y
los
turnos de participacin al llevar a cabo un panel de discusin.
Analiza e identifica la informacin presentada en textos introductorios:
prlogos,
reseas, dedicatorias y presentaciones.
Emplea informacin contenida en documentos oficiales para el llenado de
formularios.

SECUNDARIA
MATEMATICAS PRIMER GRADO
BLOQUE II. CONTENIDO.
Resolucin de problemas que impliquen el clculo del mximo comn divisor y el
mnimo
comn mltiplo.
de problemas aditivos en los que se combinan nmeros fraccionarios
yResolucin
decimales en distintos contextos, empleando los algoritmos convencionales.
Identificacin y resolucin de situaciones de proporcionalidad directa del tipo
valor
faltante en diversos contextos, con factores constantes fraccionarios.
MATEMATICAS SEGUNDO GRADO
BLOQUE II. CONTENIDO.
de problemas que impliquen adicin y sustraccin de polinomios.
Resolucin
Estimacin y clculo del volumen de cubos, prismas y pirmides rectos o de
cualquier
termino implicado en las formulas. Anlisis de las relaciones de
variacin entre diferentes medidas de prismas y pirmides.
Identificacin y resolucin de situaciones de proporcionalidad inversa mediante
diversos
procedimientos.
MATEMATICAS TERCER GRADO
BLOQUE II. CONTENIDO.
Uso de ecuaciones cuadrticas para modelar situaciones y resolverlas usando
la
factorizacin.
y uso del teorema de Pitgoras.
Explicacin
Clculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente
excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).

EDUCACION FISICA
PREESCOLAR PRIMER GRADO. BLOQUE II. CONTENIDOS ESPECIFICOS.
bsicos de movimiento.
Patrones
perceptivo-motrices.
Capacidades
Capacidades socio-motrices.
PRIMARIA PRIMER GRADO. BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe las diferencias que se establecen entre sus compaeros, en relacin con gustos,
aficiones
y caractersticas que lo hacen diferente y autentico.
Emplea diferentes formas de comunicacin para establecer acuerdos dentro y fuera de la
escuela.
Respeta las opiniones de los dems y sus particularidades como una manera de mejorar las
relaciones
que se establecen en el grupo.
PRIMARIA SEGUNDO GRADO. BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica como valiosas las aportaciones que le hacen sus compaeros al planteamiento
presentado
pata determinar la mejor alternativa de solucin.
Busca varias soluciones para resolver los problemas que se le presentan en funcin de sus
posibilidades.
Intercambia opiniones con sus compaeros para establecer acuerdos que beneficien el trabajo
colaborativo.
PRIMARIA TERCER GRADO. BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica el incremento de su reportorio expresivo para combinar movimientos de diferente tipo,
segn
su intensidad, direccin y velocidad.
movimientos para la produccin de diversos ritmos, de manera individual y colectiva.
Propone
Establece juicios argumentados sobre la congruencia y viabilidad de las propuestas propias y de
sus compaeros.

EDUCACION FISICA
PRIMARIA CUARTO GRADO. BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica el sentido del juego para anticiparse a trayectorias, a partir de sus capacidades y
habilidades
motrices.
Propone diversas alternativas de solucin a los problemas que enfrenta en los juegos motores
para
determinar cul es la mejor estrategia.
Muestra seguridad al expresarse durante las actividades, generando alternativas que
contribuyen
a la resolucin de los conflictos que se presentan.

PRIMARIA QUINTO GRADO. BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS


Distingue la coordinacin dinmica de la segmentaria a partir de formas de locomocin,
participando
en actividades rtmicas y juegos colectivos.
Construye secuencias rtmicas para favorecer el desarrollo de habilidades por medio de la
combinacin
de movimientos y percusiones.
Muestra seguridad y confianza al realizar las actividades, al tiempo que las traslada a su
contexto
familiar para compartirlas.

PRIMARIA SEXTO GRADO. BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS


Identifica la combinacin de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta
motriz)
al participar en actividades de iniciacin deportiva
Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como el espacio, las
reglas,
el compaero y el implemento para efectuar acciones tcticas.
Acuerda con sus compaeros formas de comunicacin que le permitan valorar la participacin
y el desempeo de los dems.

EDUCACION FISICA
SECUNDARIA. PRIMER GRADO. BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica los elementos estructurales del juego para proponer acciones que le permitan obtener
un
mejor desempeo durante los juegos.
Controla sus movimientos al realizar tareas en forma esttica o dinmica en relacin consigo
mismo,
con sus compaeros, y con los objetos que manipula para favorecer su experiencia
motriz.
Intercambia puntos de vista con sus compaeros sobre la aplicacin de las reglas y el
desarrollo
de acciones motrices para alcanzar un fin en comn.


SECUNDARIA. SEGUNDO GRADO. BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
el mvil del juego para reconocer sus implicaciones y mejorar su desempeo.
Identifica
Emplea diferentes roles de participacin para entender sus responsabilidades y los retos que
el
juego requiere.
Muestra compromiso consigo mismo y con los dems al participar en las actividades fsicas
para
favorecer el juego limpio.

SECUNDARIA TERCER GRADO. BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS


la importancia del juego limpio para la planificacin y realizacin de torneos.
Identifica
Propone cdigos de tica que le permitan desempearse positivamente en juegos y deportes
que
contribuyan en la convivencia con los dems.
Establece metas en el contexto de la sesin que favorezcan su participacin en la vida diaria.