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15/9/2015

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LA REDACCIN
1992-05-02 01:02:43
EDICION MEXICO

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Leyqueperjudicaalaescuela
Leyqueperjudicaalaescuela
PabloLatap
Cuandosecompruebaelestadolamentabledelaeducacinenmuchasescuelasdelpas,unoserepiteasmismoesapreguntafundamental:aquininteresa
verdaderamentelaenseanza?Porquesilacalidadeducativasehadeterioradoyanivelesincreblessegnvariasencuestasrecientes,ellosedebeadescuidos
humanos,abusosycorrupcin,msqueafactorespropiamentetcnicosSehadejadoactuarenelmbitoescolarafuerzassociopolticasquepersiguenotrosfinesy
sehaabandonadolaeducacinenmanosdepersonasquenotienenintersenella
Siselesquierellamarporsunombre(porsupuesto,singeneralizar),ellosson:losmaestrosincumplidososinvocacin,losdirectoreseinspectorescmplices,los
caciquesquesubordinanlaescuelaalapoltica,losfuncionariosindolentesyloslderessindicalesqueprotegenlaineficiencia,elausentismoylairresponsabilidadde
losprofesores
UnafuerzasloseneutralizaconotracontrariaAquinesslesinteresalaeducacin?Larespuestaesobvia:alospadresdefamiliaAsuladohayotrasfuerzas,
perosonmenores:lospropiosalumnosapartirdeciertaedad,maestrosdeseososdetrabajareinnovar,algunosncleosdeinvestigadores,etctera,pero,conmucho,
quienesmsseinteresanenlaeducacinsonlospadresdefamilia
Lalegislacinvigentesobrelaparticipacindelospadresenlaescueladejaatrasluciranimosidad,receloydesconfianzahaciaellosLapolarizacinentreelEstado
quereclamaparaslafuncineducativaylosparticularesderivaendisposicionesrestrictivascontralaintervencindelafamiliaenelordenescolar
Desdeluego,elartculoterceroconstitucionalignoratotalmentealafamiliacomofactoreducativoSeocupadelosparticularesencuantostosmantienenodirigen
escuelasprivadas,nodetodoslospadresdefamiliaque,porelhechodeserlo,tienenderechos,obligaciones,capacidadesycompetenciasfundamentalesenla
educacindesushijos
LaLeyFederaldeEducacinnosubsanaestadeficienciadecarcterdoctrinaldelartculoterceroMsbienlaagravaalconcretarlosderechosyobligacionesdelos
padres(enlosartculos52a56)Sibienselesreconocenencuantopadresdefamiliaindividualesalgunosderechos(eldeinformarsobrelosproblemasodelde
cooperarenelmejoramientodeloseducandosydelosestablecimientos),ellossontanvagosytandesprovistosdedisposicionesquereglamentensuejercicioque
resultanprcticamenteinoperantesYencuandoalasasociacionesdepadresdefamilia,enlasquestospodranexigircolectivamentesusderechos,oponersea
abusosocolaborarentareassustantivasdelasescuelas,laleyestajante:lasasociacionesdepadresdefamiliaseabstendrndeintervenirenlosaspectostcnicos
yadministrativosdelosestablecimientosescolares(artculo55)Difcilmentesepudoperjudicarmslacalidaddelaeducacincontanpocaspalabras
AfortunadamenteelSindicatoNacionaldeTrabajadoresdelaEducacinestdeacuerdoenquesemodifiquenestasdisposicionessihemosdecreeralas
conclusionesdesurecienteCongresoNacionalExtraordinarioEsmuyimportanteafirmaronlosmaestrosincorporaralasasociacionesdepadresdefamiliaal
apoyodelatareaeducativayestablecermecanismosformalesquepermitanrecogersusopinionesacercadelprocesoeducativoencadaplantelSugerimosla
modificacindelalegislacinvigenteYproponencrearunprogramaqueorientealospadresdefamiliaensutareaeducativa
LareformadeestasdisposicioneslegalestieneunafundamentacininobjetableElmaestroesundelegadodelpadredefamiliaEnlaideologaoficialsehatratadode
ocultarestehecho,portemoraqueelsentirdelasfamiliaspuedaoponersealpoderideolgicodelEstadosobrelaescuelaEstaactituddelEstadohasidoreforzada
porlosinteresesgremialesdelosmaestros,quetambinconsideraronpeligrosaparasuhegemonalaintervencindelospadresenelordenescolar
Peroelcarcterdeldelegadodelafamilia,quetieneysiemprehatenidotodomaestro,esunhechoindiscutible
Alguienaquiennopodracusarsedeparcialidadloafirmconestasclaraspalabras:cuandosereflexionasobreesteenlaceentreelpadreyelprofesor,seadvierte
inmediatamentequelafequeelprimerobrindaalacapacidadpedaggicadelsegundosealaasteuncompromisotcitodelealtadconlosderechosqueaqulle
cedeportodoeltiempoqueduralaeducacinDeahquelaleynoescritaperoinmutabledelarelacinqueentreambossedesarrollaseaprimordialmentelade
queelmaestronolleveacaboenningunodesusalumnosunaaccinque,porinjustaopordisolvente,laofenderasiotrostratarandepracticarlaensuspropioshijos
LacitaesdeJaimeTorresBodet(Discursos19411964Porra,p563)
Esindispensableaceptar,enlaleyyenlaprctica,ladelegacindeautoridadylaencomiendadeconfianzaquehacenlospadresdefamiliaenelmaestroHacer
operativoestevnculomodificarprofundamenteelethosdelaprofesindelmaestrosydarplenosentidoasuobligacindedarcuentaalasociedaddesu
desempeoPorotraparte,articularorgnicamentealaescuelaconlacomunidadyredefinirensusjustosperfilessociopolticosalaescuelapblica,lacualnoes
feudodeespecialistassinoinstitucindondeseencuentraycohesionatodalasociedad
Lasautoridadeseducativasexhortanconfrecuenciaaparticiparparamejorarlasinstitucionesdeenseanzaymsenestaspocasdesolidaridadydenfasisen
lasfuncionesdelasociedadcivilSisequierequelospadresparticipenrealmenteenmejorarlaeducacinmsalldepagarlosvidriosrotosycolectardineroparael
santodeldirector,hayquemodificarlasdisposicioneslegalesquecomentamos
Reglamentarsuintervencinnoserdifcil,siseatiendealoscamposenquetienencapacidadycompetenciaComonohacefaltasergallinaparadistinguirunhuevo
buenodeunomalo,lospadres,sinserespecialistasenpedagoga,sabendistinguirmuybienquinesbuenmaestroyquinesmaloSusopinionessonvlidas
inclusiveenalgunosaspectostcnicosyadministrativosquehayquedefinirporquesiguendaadalamarchadelaescueladesdeelngulodelactorprincipaldel
procesoeducativo,elalumnoTienencompetenciaparaopinarsobreelausentismoylapuntualidaddelosmaestros,sobrelaeficienciadelaenseanza,sobrela
pertinenciadealgunoscastigosoelentusiasmoqueelprofesorinspiraasusalumnosmuchotienentambinquedeciracercadelordenyladisciplinadelaescuela
Promoverlaintervencindelospadresenelordenescolar,apoyarlosensupropiatareaeducativaysuscitarundilogoconstructivoentreellosylosmaestrosserdar
unimportantepasohaciaadelanteenlareformadenuestrasescuelasMsimportanteprobablementequemuchasdelasreformastcnicasqueseestnpreparando

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