ARTICULO DE REVISIN

El presente artculo tiene como propsito fundamental analizar la incidencia de la televisin

en los nios y nias especialmente la telenovela Diomedes Daz, el cacique de la junta
Marcha de la telenovela en Colombia
Desde 1954 cuando aparece la televisin, el Estado ve este medio como el ideal para llevar
a cabo el objetivo de divulgar la cultura de las diferentes regiones de nuestro pas y ser una
herramienta para promover la educacin popular, pero especialmente para fortalecer la
imagen de las Fuerzas Armadas y los proyectos del gobierno1.
Con el inicio de la televisin tambin naci la inminente preocupacin de los efectos del
formato melodramtico en las familias, ya lo anuncio el analista Umberto Eco en 1987 al
decir que nuestra civilizacin, la civilizacin de la imagen, slo se salvara si se hace del
lenguaje una provocacin a la reflexin crtica y no una invitacin a la hipnosis. Es
necesario apostar decididamente por una educacin crtica y creativa, para permitir actuar
de forma libre y juiciosa en una sociedad cada vez ms dominada por las mquinas y las
tecnologas2
Simultneamente en los aos sesentas nace la telenovela en Colombia, con un gnero
melodramtico, pasando la telenovela colombiana por muchas evoluciones, desde la
adaptacin de los radio libretos, la literatura llevada a la novela, siendo cautivado este
gnero por el pblico colombiano, donde comenzaron a conjugarse lo histrico con las
realidades sociales de los pueblos, proyectndose una identidad cultural para los
televidentes, lo que la ha llevado desde aquel momento de la historia la telenovela la que
mayor cifra de rating3 reporta, en sus inicios esto hizo que la telenovela colombiana
creara una identidad propia, que se diferenciaba fuertemente de las producciones
venezolanas y mexicanas que mandaban la parada en Latinoamrica
Los tiempos siguen avanzando y los avances tecnolgicos tambin trabajan en firme. La
actualidad de la televisin en Colombia est relacionada con el paso de la era anloga a la
era digital. La famosa TDT (televisin digital terrestre) publicitada por el gobierno, es el
futuro a corto plazo de la seal televisiva de la nacin. (Acosta Osorio, Mogolln, &
Monclou Salcedo. 2005, p.131). Lo que podemos concluir que al igual que en los aos
sesentas sigue siendo un tema de conversacin nacional.
1 Historia de la televisin en Colombia. Recuperado el 29 de abril de 2015 en

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/exhibiciones/historia_tv/television_colombia.htm
2 6 Palma, M. (2003). Educacin audiovisual en educacin infantil. Comunicar, revista cientfica
de comunicacin y educacin. Pg. 155-158
3Qu es Rating? La cifra de rating representa el porcentaje de hogares o individuos en el caso
de rating personas, del universo objetivo, que estn viendo un programa de televisin en un
momento determinado. El universo objetivo de hogares para la TV es el total de hogares con
televisin
4 S. Muoz, El ojo, el libro y la pantalla. Consumo cultural en Cali, Univalle, 1995. Apoyados en
el trabajo de investigacin Los Estudios de recepcin y consumo en Colombia, de J. MartinBarbero y Mara Patricia Tllez,
5 Monografas.com "Influencia de los programas de 1V en nios y adolescentes"

La telenovela y su impacto en el desarrollo de los nios,

El mirar televisin ha sido siempre uno de los pasatiempos ms importante y de mayor
influencia de los nios, nias y jvenes y en pasar varias horas al da frente a este aparato,
el cual cmo puede convertirse en un medio de entretenimiento, informativo y de
compaa, puede tambin influenciarlos de manera indeseable, inapropiadas e incorrectas
en sus comportamientos. Muchas veces no saben diferenciar entre la fantasa presentada en
la televisin y la realidad, como lo expresa S. Muoz,en su libro El ojo, el libro y la
pantalla. Consumo cultural en Cali, Univalle, 1995 La televisin es un fondo que se
desplaza continuamente del centro de atencin a la periferia, de la lectura al ruido, de la
visin al ritmo. La gente no slo ve televisin, sino que observa, lee, mira de reojo,
escucha, se embebe, ignora, omite y discute.4.
Se puede decir que la televisin se convirti como el componente esencial de comunicacin
en nuestras vidas llevando imgenes demasiado fuertes a los espectadores de nios, nias
una serie de mensajes subliminares que lo lleven a cambiar su forma de pensar, vestir o
comer, actuar; hoy en da los medios de comunicacin constituyen una herramienta
persuasiva que nos permiten mantenernos en continua comunicacin con los distintos
sucesos sociales, polticos y econmicos tanto a escala nacional como internacional,
trayndonos as imgenes nuevas a nuestra vida de culturas diferentes a las de nuestro
continente o pas5.
La violencia, la sexualidad, los estereotipos de raza y de gnero, el consumo de drogas y el
alcohol son los temas de ms cotidianidad en los programas de nuestra televisin. Los
nios, nias y jvenes pueden asumir que lo que estn viendo en estos aparatos es lo
normal, seguro y aceptable. Por consecuencia la televisin tambin expone a los nios a
tipos de comportamientos y actitudes que pueden ser angustiosos y difciles de comprender.
Desafortunadamente los medios contribuyen a la violencia y falsa moral al enviar mensajes
equivocados como dolos de barro que ellos mismos construyen.
En el contexto de este trabajo investigativo Estudio de la incidencia cultural de la
telenovela Diomedes Daz, el cacique de la junta en los nios en una narrativa que
aborda historias de superacin, amor, msica, infidelidad, alcoholismo, drogadiccin,
conflictos familiares y problemticas cotidianas de los personajes. Su importante registro de
1 Historia de la televisin en Colombia. Recuperado el 29 de abril de 2015 en

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/exhibiciones/historia_tv/television_colombia.htm
2 6 Palma, M. (2003). Educacin audiovisual en educacin infantil. Comunicar, revista cientfica
de comunicacin y educacin. Pg. 155-158
3Qu es Rating? La cifra de rating representa el porcentaje de hogares o individuos en el caso
de rating personas, del universo objetivo, que estn viendo un programa de televisin en un
momento determinado. El universo objetivo de hogares para la TV es el total de hogares con
televisin
4 S. Muoz, El ojo, el libro y la pantalla. Consumo cultural en Cali, Univalle, 1995. Apoyados en
el trabajo de investigacin Los Estudios de recepcin y consumo en Colombia, de J. MartinBarbero y Mara Patricia Tllez,
5 Monografas.com "Influencia de los programas de 1V en nios y adolescentes"

Rating 15.27 al 6 de abril del 2015 impacta logrando un efecto modelador, persuasor y
socializador en las familias colombianas, de ah su importancia de estudio, en especial el
tema que nos ocupa La telenovela y su impacto en el desarrollo de los nios, se requiere
analizar el proceso de recepcin de la telenovela Diomedes Das, el Cacique de la Junta
en las pautas de comportamiento, creencias y valores que esta influye desarrollo de los
nios, analizaremos los significados y representaciones que se engranan en la audiencia
infantil de 6 a 13 aos en la Institucin Educativa Sergio Camargo en el municipio de
Miraflores Boyac.
Con esta investigacin se pretende ser un enriquecedor aporte a la sociedad colombiana a
prestar atencin a la audiencia infantil, que tambin hace parte de los ndices de rating y
que necesita ser formada para ver televisin de manera crtica, cabe destacar el valioso
aporte del pensador Joan Ferreis para la revista cientfica de comunicacin en la
investigacin Televisin, familia e imitacin A ser telespectador se aprende en casa, en el
seno de la familia. Y los padres y hermanos mayores son los primeros modelos. Para bien o
para mal (...) De nada sirve que los padres digan a sus hijos que deberan ver menos la
televisin si ellos mismos son unos telespectadores contumaces e insaciables.
Los nios y la televisin, segn las investigaciones de Schramm, Lyle, Park (1960). Los
efectos de la televisin en los nios se empezaron a estudiar cuando los hbitos de los nios
cambiaron con la llegada de la televisin. De las conclusiones que sacaron en su
investigacin se puede decir que el nio es un usuario precoz y que ve ms horas de
televisin conforme aumenta su edad. El nio usa la televisin segn la edad, el sexo y su
capacidad intelectual. Sus gustos son: Segn el sexo, los nios ven dibujos animados,
pelculas de aventuras y del oeste; y las nias ven programas con temas amorosos y
familiares y les interesan ms los problemas de los adultos. Segn la clase social, los nios
de clase obrera ven ms programas de entretenimiento y relacionados con la fantasa. Segn
el nivel intelectual, los que lo tienen ms alto ven menos la televisin y son ms selectivos
que los de nivel bajo y tambin usan otros medios. La familia es tambin un factor
determinante para la seleccin de los gustos televisivos infantiles. Los nios encienden el
televisor para divertirse, la fantasa les produce placer porque se identifican con los
personajes y hroes.
La imitacin es el primer mecanismo de aprendizaje que tienen los nios y stos no son
especialmente selectivos en lo que imitan, y lo hacen tanto con modelos reales como con
personas en la televisin o dibujos animados.
1 Historia de la televisin en Colombia. Recuperado el 29 de abril de 2015 en

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/exhibiciones/historia_tv/television_colombia.htm
2 6 Palma, M. (2003). Educacin audiovisual en educacin infantil. Comunicar, revista cientfica
de comunicacin y educacin. Pg. 155-158
3Qu es Rating? La cifra de rating representa el porcentaje de hogares o individuos en el caso
de rating personas, del universo objetivo, que estn viendo un programa de televisin en un
momento determinado. El universo objetivo de hogares para la TV es el total de hogares con
televisin
4 S. Muoz, El ojo, el libro y la pantalla. Consumo cultural en Cali, Univalle, 1995. Apoyados en
el trabajo de investigacin Los Estudios de recepcin y consumo en Colombia, de J. MartinBarbero y Mara Patricia Tllez,
5 Monografas.com "Influencia de los programas de 1V en nios y adolescentes"

Los nios no imitan tan fcilmente lo que ven, lo que aprenden en los medios es ms que
imitacin, ya que, de la gran cantidad de conductas, imgenes, actitudes y valores a los
cuales estn expuestos, eligen slo algunos.
http://www.television.edusanluis.com.ar/2010/10/influencia-de-la-television-en-ninosde.html

1 Historia de la televisin en Colombia. Recuperado el 29 de abril de 2015 en

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/exhibiciones/historia_tv/television_colombia.htm
2 6 Palma, M. (2003). Educacin audiovisual en educacin infantil. Comunicar, revista cientfica
de comunicacin y educacin. Pg. 155-158
3Qu es Rating? La cifra de rating representa el porcentaje de hogares o individuos en el caso
de rating personas, del universo objetivo, que estn viendo un programa de televisin en un
momento determinado. El universo objetivo de hogares para la TV es el total de hogares con
televisin
4 S. Muoz, El ojo, el libro y la pantalla. Consumo cultural en Cali, Univalle, 1995. Apoyados en
el trabajo de investigacin Los Estudios de recepcin y consumo en Colombia, de J. MartinBarbero y Mara Patricia Tllez,
5 Monografas.com "Influencia de los programas de 1V en nios y adolescentes"