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PLANIFICACIN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA

Nivel: 1-2 A
Norma Gutirrez y Cateryn Mendoza

EDUCADORA: Karina Espinoza Miranda

TCNICAS:

Orientaciones pedaggicas Generales: El adulto invita al nio/a, a participar de la actividad en un espacio seguro,
previniendo riesgos, demostrando el desarrollo afectivo, siendo motivador y mediador en las experiencias previas a travs de
preguntas divergentes y facilitadoras, favoreciendo un aprendizaje significativo. Se entrega un buen trato en toda instancia
dando respuesta a los principios pedaggicos de las BCEP y al enfoque de los derechos de los nios y nias. Se incorpora a la
familia a travs de diversas formas de trabajo de acuerdo a sus posibilidades. Al momento de finalizar la experiencia el adulto
entrega refuerzos verbales, afectivos y sociales de manera individual y grupal.
Participacin de la Adecuacin
Curricular:
Se Temas Transversales:
Familia:
considerara
diferentes
formas
de _ Buen trato, Gnero, Afectividad _ Alimentacin Saludable
_
Cooperacin
de comunicacin (gestual, comunicacin Actividad Fsica
materiales
con lminas, lengua de seas).
_ Medio Ambiente
_ Interculturalidad
_
- Experiencia Educativa
Lactancia Materna
- Apoyo evaluacin ped.
_ Salud Bucal
_ Prevencin/autocuidado _
Fomento Lector
Otra
_ Fotoproteccin
_ Novasur
..
INICIO: Nios y nias son invitados a ubicarse. Escuchan y participan en seal de inicio y motivacin. Responden a preguntas de
andamiaje (de acuerdo al foco de la experiencia) y reciben informacin complementaria y observan detalles a realizar. Conocen material
a manipular.
AMBITO:
NCLEO:
CATEGORA:
Comunicacin
Lenguaje Verbal
Lenguaje oral
APRENDIZAGE ESPERADO: (N7) Comprender las acciones
APRENDIZAJE ESPECIFICO: Descubrir nuevos medios para
principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones,
resolver problemas prcticos.
cuentos y versos.
DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA
FEC
EXPERIENCIA EDUCATIVA
RECURSOS
INDICADOR
DE
HA
EVALUACIN
05/1 Los nios y nias son invitados a escuchar el cuento
- Cuento
Escucha la narracin de un
0
cuento.
06/1 Los nios y nias son invitados a escuchar el cuento
- Cuento
Escucha la narracin de un
0
cuento.
07/1 Los nios y nias son invitados a escuchar el cuento
- Cuento
Escucha la narracin de un
0
cuento.
08/1 Los nios y nias son invitados a escuchar el cuento
- Cuento
Escucha la narracin de un
0
cuento.

09/1 Los nios y nias son invitados a escuchar el cuento


- Cuento
Escucha la narracin de un
0
cuento.
CIERRE: Nios y nias comentan lo realizado (panel Yo opino), reciben refuerzos positivos y escuchan la seal de la experiencia.
Finalizan ordenando el lugar de trabajo y guardando materiales.
DESARROLLO: El adulto orienta y gua a los prvulos durante la experiencia, se estimulan las habilidades cognitivas. Ampliar la
informacin de aquellos/as que presentan mayor dificultad haciendo referencias ms claras precisas. Formula preguntas que oriente el
procedimiento: Qu cuento escuchamos hoy? Qu personajes estaban en el cuento? Te gust el cuento? orienta y asiente las distintas
demandas del grupo. Promueve la participacin, el dialogo y los comentarios.
CIERRE: Invitar a los prvulos a ordenar, guardar y agruparse. Invitar a comentar lo que aprendieron a modo de autoevaluacin, entregar
refuerzos y dar la seal de trmino de la experiencia.
EVALUACIN O.E.C: materiales--espacio--ambiente--metodologa--actividad--medios audiovisuales--otros---

EVALUACIN
Indicador de Evaluacin: Escucha la narracin
Instrumento: Escala de Apreciacin.
Rubricas: L: Logra aprendizaje.
No se observa.
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
1
L
M/L
N/L

01

03

Mariano
Arriagada
Javier
Bustamante
Kevin Calvo

04

Lucas Peragallo

05

Martn Vergara

06

Elian Zambrano

07

Josue Michea

08
09
10

Isai
Ayun Cepeda
Carlos Rodriguez

02

TOTAL

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
2
L
M/L
N/L

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE 3
L

M/L

N/L

M/L: Medianamente logrado.


EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 4

M/L

N/L

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 5

M/L

N/L: No logrado,

JUICIO DE VALOR

N/L

SUGERENCIA A
FUTURO

TOTAL
%

O.E.C
01
02
03

Isidora Arenas
Pia Herrera
Esther
Montesinos

04
05

Antonia Gmez
Antonella
Muoz

06

Paz

TOTAL
TOTAL
%

-Tono de voz de la
educadora
fue
adecuado?
-Motivacin adecuada?
-Rol de los prvulos fue
activa?
OBSERVACIN: