UNIDAD CURRICULAR:

IGUALDAD, DIVERSIDAD Y JURISPRUDENCIA

TRAYECTO: TERCERO

TRAMO: Segundo

PRESENTACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Presentacin:
Esta Unidad Curricular tiene como finalidad, que los estudiantes a travs del anlisis crtico conozcan como las decisiones judiciales, han influido
sobre el modo de pensar de los operadores de justicia y de aquellos grupos sociales histricamente excluidos. Es importante precisar que el estudio
jurisprudencial se desarrollara tomando en cuenta las sentencias emanadas de las distintas instancias de los tribunales de la Repblica, a partir de la
entrada en vigencia de la Constitucin de 1.999.
Vinculacin con proyecto:
Los proyectos realizados en aos anteriores nos han permitido vivir la realidad de nuestras comunidades, podemos decir, que la sociedad venezolana
es diversa; sin embargo, al estudiar nuestro Ordenamiento Jurdico Positivo desde su concepcin formal todos los venezolanos somos iguales, pero la
realidad material nos ha demostrado que la diversidad no ha sido respetado lo cual ha generado una gran desigualdad social.
Es este sentido el estudiante estar en capacidad de comprender la eficacia y eficiencia en la aplicacin de la norma jurdica, por los operadores de
justicia y mas all ver si el ordenamiento jurdico positivo vigente se corresponde con la realidad social de nuestras comunidades.

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVOS ESPECFICOS O COMPETENCIAS:

Analizar las decisiones dictadas en las diferentes jurisdicciones del Poder

Judicial que reconocen la diversidad plurietnica y multicultural de los
grupos que integran nuestra sociedad

-Identificar la diversidad social en el contexto venezolano.

-Interpretar los fallos judiciales, tomando en cuenta la condicin de
diversidad de los actuantes.
Establecer los alcances de la hermenutica jurdica. y el margen de
aplicacin de la norma.

CONTENIDOS

Fase I.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Con la finalidad de fortalecer la

TCNICAS DE EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

La evaluacin de la Unidad HABA.ENRIQUE.P .Metodologa

Aproximacin a las categoras

bsicas: Igualdad, Diversidad,
Alteridad, Grupos vulnerables y
Minoras, fallos, Sentencias, Autos,
Resoluciones,
Providencias.
Jurisprudencia:
Concepto,
Caractersticas,
Clasificacin
(Vinculante,
no
vinculante,
ordinaria, constitucional, etc).
Importancia.

Interaccin
docente-estudiante,
para el efectivo desenvolvimiento
del
proceso
de
enseanza
aprendizaje se implementaran las
siguientes estrategias: discusiones
dirigidas, as como el manejo de
tcnicas grupales, investigacin y
ensayos,
discusiones
grupales
orientadas,
debates, lecturas
comentadas,
retroalimentacin,
mapas mentales y conceptuales,
Fase II.
dinmicas grupales, lluvia de ideas,
cuadros sinpticos, proyecciones
Modelos de Interpretacin Jurdica: audiovisuales,
talleres,
foros,
Normativismo Jurdico: Concepto, exposiciones.
Caractersticas,
Crticas.
La
influencia del normativismo en el
Sistema Judicial Venezolano. El
Realismo Jurdico como alternativa
al
normativismo:
Concepto,
Caractersticas,
Importancia.
Anlisis crtico del papel de la
Intencin en la Interpretacin
Jurdica.
Fase III.
La Justicia en la Aplicacin del
Derecho a las Minoras y Grupos
Vulnerables.
Justicia
Formal
Material y Social.
Fase IV

Curricular ,Igualdad y Diversidad

jurdica ser diagnstica, formativa
y sumativa, realizando de esta
manera una evaluacin integral de
lo siguiente: el empleo de las
estrategias instruccionales que
sirvan de gua para lograr los
objetivos previstos en el proceso de
enseanza aprendizaje, entre las
estrategias a emplear :
Inicialmente se aplicar una
evaluacin diagnstica con el
propsito de valorar la importancia
de los conocimientos previos de
los/as estudiantes, para luego
relacionarlos con los contenidos
que
sern
desarrollados
en
beneficio de lograr el aprendizaje
significativo y de esta manera
realizar ajustes de las acciones
acadmicas y pedaggicas, que
permita recuperar intencionalmente
los componentes cognitivos para
establecer relaciones significativas
con la situacin nueva de
aprendizaje.

Realista Critca y tica del

Razonamiento Judicial en Revista
Doxa.Espaa.P.
LUC
J.WINTGENS.Legisprudencia
como una nueva teora de la
Legislacin.academica Europa de
teoria legal (Bruselas).
ISABEL
LIFANTE
VIDAL.
Interpretacin y Modelos de
Derecho. Sobre el papel de la
intencin y de la interpretacin
Juridica.revista
Doxa
22
(1999).universidad de Alicante
WITOLD R. JACORZYNSKI.En
busca del paraso perdido: el otro
en la mirada desde Chiapas.
JOSE JUAN MORESO. Algunas
consideraciones
sobre
la
interpretacin
Constitucional.universidad Pompeu
Fabra (Barcelona)
VICTORIA
CHENOUT
(ciesas).GENERO
Y
ANTROPOLOGA JURIDICA EN
MEXICO.
CLAUDIO LUZZATI. Ms all de
Kelsen. Monismo y Pluralismo en
el Derecho Internacional Doxa 22
(1999).Universidad de Milan.
Constitucin leyes especiales
Ponente:
JUAN
RAFAEL
PERDOMO
SALA
DE
CASACIN SOCIAL SENT. N |

192 del 26/07/2001

Ponente:JESUS
EDUARDO
CABRERA ROMERO. SALA
CONSTITUCIONAL SENT. N|
1259 del 19/07/2001
Ponente
:
IVAN
RINCON
URDANETA.
SALA
CONSTITUCIONAL SENT. N
328 de fecha 06/03/2001

Anlisis crtico de las decisiones

judiciales
nacionales
e
internacionales

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

SEDE ZULIA
PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN ESTUDIOS JURDICOS

IGUALDAD, DIVERSIDAD Y JURISPRUDENCIA

ELABORADO POR:
Dora Briceo
Yanitza de Baralt
Lgle Fernandez
Rosa Nava
Jesuhil Reyes
William, Nava
Liliana Uzcategui
Johaira Alvarado
Carolina Laucho
Patricia Smith