Sesiones

0
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
- Comprensin escrita
CAPACIDAD
1. Se apropia del sistema de escritura.
INDICADORES
A. Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y
vocabulario variado.
2. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto escritos.

3. Infiere el significado del texto.
4. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
A. Construye un cuadro de anlisis y sumilla el contenido de un texto de estructura

compleja.
A. Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las ideas temticas en textos
de estructura compleja y con diversidad temtica.
A. Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del autor de textos con
estructura compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LENGUA Y HABLA
II. TEMA TRANSVERSAL:
BIMESTRE: I UNIDAD: I
DOCENTE: Lic. RICARDO OBREGN ROS
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
DURACIN: 2 horas (3 y 4)
FECHA: marzo 19 - 2015
III. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO
* El profesor da a conocer a los estudiantes el (los) objetivo(s) del tema de

aprendizaje.
- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las partes estructurales

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LENGUA Y HABLA.
- El profesor explica y detalla el tema de aprendizaje mediante el dictado. Los

estudiantes lo escriben atentamente y van agregando informacin para sacar
una sntesis de la misma.
- El profesor lee el tema de aprendizaje por segunda vez y va haciendo
pausas para que los estudiantes participen activamente dando informacin
complementaria.
- El profesor absuelve las dudas pertinentes.
- Los estudiantes desarrollan una prctica oral. - Cada estudiante resuelve
las preguntas.
- Luego, el profesor evala la prctica en forma individual y oral a los
estudiantes.
- Se entrega el trabajo de investigacin.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
25
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50
* El profesor hace la pregunta de reflexin:

Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend?
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
Juan Pablo Valladares Blas
Coordinador Acadmico
Lic. Hermelinda Villarreal de A.

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA COMUNICACIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA COMUNICACIN.

complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
25
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA COMUNICACIN Y LOS SIGNOS

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje:
LA COMUNICACIN Y LOS SIGNOS.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
25
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA COMUNICACIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
LA COMUNICACIN Y LOS SIGNOS.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
25
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA COMUNICACIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA COMUNICACIN.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
15
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
25
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN.
complementaria.
- Los estudiantes desarrollan una prctica oral.
- Cada estudiante resuelve las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
25
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA SLABA Y SUS CLASES
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA SLABA Y SUS
CLASES.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25
DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
DISTINTAS FORMAS DE COMUNICACIN Y SUS SIGNOS

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
DISTINTAS FORMAS DE COMUNICACIN Y SUS SIGNOS.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
PROFESOR
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
25
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL LENGUAJE
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
EL LENGUAJE.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
PROFESOR
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
25
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL SIGNO LINGSTICO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL SIGNO
LINGSTICO.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
15
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
PROFESOR
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
25
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
CONCURRENCIA VOCLICA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: CONCURRENCIA
VOCLICA.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
PROFESOR
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
25
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LAS FUNCIONES DE LA COMUNICACIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
LAS FUNCIONES DE LA COMUNICACIN.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
PROFESOR
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
25
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA COMUNICACIN HUMANA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
FECHA: abril 09 - 2015

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA COMUNICACIN
HUMANA.
complementaria.
- Los estudiantes desarrollan el examen mensual.
- Cada estudiante resuelve todas las preguntas del examen.
- Luego, el profesor evala el examen respectivo de los estudiantes.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
PROFESOR
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA ACENTUACIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA ACENTUACIN.

complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
FONTICA Y FONOLOGA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
FONTICA Y FONOLOGA.
complementaria.
Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LENGUAJE
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LENGUAJE.

complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA NOTICIA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA NOTICIA.

complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA ACENTUACIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.

complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
REGISTROS LINGSTICOS
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
REGISTROS LINGSTICOS.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
FONTICA Y FONOLOGA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
FONTICA Y FONOLOGA.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
FONTICA Y FONOLOGA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: FONTICA Y
FONOLOGA.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA NOTICIA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la noticia mediante la visualizacin de videos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA NOTICIA.

complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA ACENTUACIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.

complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
REGISTROS LINGSTICOS
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.
- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan el tema visualizando

videos.
REGISTROS LINGSTICOS.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
FONTICA Y FONOLOGA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
FONTICA Y FONOLOGA.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
FONTICA Y FONOLOGA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.
- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan el visualizando videos al

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: FONTICA Y
FONOLOGA.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
LAS VARIEDADES DE UNA LENGUA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LAS VARIEDADES DE
UNA LENGUA.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
INDICADORES
1, 2, 3, 4
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
25
ACTITUD ANTE EL REA

A, B, C
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL MUNTILINGUISMO Y LAS VARIACIONES REGIONALES DEL CASTELLANO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL MUNTILINGUISMO
Y LAS VARIACIONES REGIONALES DEL CASTELLANO.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS
25
CAPACIDADES DEL REA

A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
1, 2, 3, 4
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL CDIGO LINGSTICO ORAL Y EL CDIGO LINGSTICO ESCRITO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

videos.
EL CDIGO LINGSTICO ORAL Y EL CDIGO
LINGSTICO ESCRITO.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
25
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
INDICADORES
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EJERCICIOS DE CONCURRENCIA VOCLICA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EJERCICIOS DE
CONCURRENCIA VOCLICA.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
INDICADORES
50
INSTRUMENTOS
CAPACIDADES DEL REA

A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
1, 2, 3, 4
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
CONCURRENCIA VOCLICA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: CONCURRENCIA
VOCLICA.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
INDICADORES
50
INSTRUMENTOS
CAPACIDADES DEL REA

A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
1, 2, 3, 4
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
LA SLABA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
FECHA: mayo 07- 2015

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA SLABA

complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
IV. EVALUACIN
PROCESOS
COGNITIVOS
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LOS SIGNOS ORTOGRFICOS
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LOS SIGNOS
ORTOGRFICOS.
complementaria.
las preguntas.
estudiantes.
RECURSOS
SEPARATAS
TIEMPO
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
PIZARRA
TIZA
CARACTERIZACIN
EXPERIENC.
DIRECTAS
50
RECONOCIMIENTO
25
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
HISTORIA DEL ESPAOL
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
FECHA: mayo 04 - 2015

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS

aprendizaje.

videos.
HISTORIA DEL ESPAOL.
complementaria.
RECURSOS
SEPARATAS
TIEMPO
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
50
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

las preguntas.
estudiantes.
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
PALABRAS HOMFONAS
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: PALABRAS HOMFONAS.

complementaria.
RECURSOS
SEPARATAS
TIEMPO
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
50
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

las preguntas.
estudiantes.
25
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
ESCRITURA CORRECTA DE PALABRAS (ejercicios)
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: ESCRITURA
CORRECTA DE PALABRAS (ejercicios)
RECURSOS
SEPARATAS
TIEMPO
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
PIZARRA
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

complementaria.
estudiantes.
CARACTERIZACIN
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
PRCTICA INTEGRAL DE LA SLABA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: PRCTICA INTEGRAL
RECURSOS
SEPARATAS
TIEMPO
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
PIZARRA
DE LA SLABA
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

complementaria.
- Los estudiantes desarrollan el examen bimestral.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
25
CARACTERIZACIN
EXPERIENC.
DIRECTAS
50
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
TIZA
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
PRCTICA INTEGRAL CON LOS SIGNOS ORTOGRFICOS
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: PRCTICA INTEGRAL CON
LOS SIGNOS ORTOGRFICOS.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
SEPARATAS
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
HISTORIA DEL ESPAOL II
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
HISTORIA DEL ESPAOL II.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
SEPARATAS
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA ACENTUACIN GENERAL Y ESPECIAL
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA ACENTUACIN
GENERAL Y ESPECIAL.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
SEPARATAS
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
MORFOLOGA
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: MORFOLOGA

complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
UGEL N 10 - HUARAL
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
LA PALABRA, EL LEXICO Y EL DICCIONARIO

BIMESTRE: II UNIDAD: II
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA PALABRA, EL LEXICO Y
EL DICCIONARIO
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADJETIVO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ADJETIVO.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
25
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
50
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADJETIVO CALIFICATIVO Y SUS GRADOS DE SIGNIFICACIN

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
PROCESO PEDAGGICO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ADJETIVO
CALIFICATIVO Y SUS GRADOS DE SIGNIFICACIN.

CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
PROCESOS
COGNITIVOS

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
50
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADJETIVO Y EL ARTCULO

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ADJETIVO Y EL
ARTCULO.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
50
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL SUSTANTIVO

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL SUSTANTIVO

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
50
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
LAS FAMILIAS DE PALABRAS

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
FECHA: junio 04 - 2015

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LAS FAMILIAS DE
PALABRAS
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.

CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADJETIVO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
25
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
50
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADJETIVO CALIFICATIVO Y SUS GRADOS DE SIGNIFICACIN

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
50
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.

CONTENIDOS TEMTICOS
EL PRONOMBRE
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL PEONOMBRE.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
50
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.


CONTENIDOS TEMTICOS
EL SUSTANTIVO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL SUSTANTIVO

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
50
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
LAS PALABRAS HOMNIMAS

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LAS PALABRAS
HOMNIMAS
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL PRONOMBRE
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL PRONOMBRE.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
25
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
50
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_____________________________________
DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL SUSTANTIVO: CLASES
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL SUSTANTIVO:
CLASES.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
______________________________________
DIRECTORA
0
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
50
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4




compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADVERBIO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ADVERBIO.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
0
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
50
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5




compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL SUSTANTIVO II
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL SUSTANTIVO II

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
0
NOMBRE:
COMPETENCIA
50
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
1
CAPACIDAD
INDICADORES

compleja.
EL SIGNIFICADO Y LA SITUACIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL SIGNIFICADO Y LA
SITUACIN.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
0
NOMBRE:
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
2
25
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES



compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
TCNICAS DE ESTUDIO:
EL RESUMEN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: TCNICAS DE ESTUDIO:
EL RESUMEN.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
15
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_____________________________________
DIRECTORA
0
NOMBRE:
50
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
3
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL PRONOMBRE
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
______________________________________
DIRECTORA
0
NOMBRE:
50
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA CONJUNCIN LA PREPOSICIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA CONJUNCIN LA
PREPOSICIN.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
0
NOMBRE:
50
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADJETIVO EL ARTCULO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ADJETIVO EL
ARTCULO
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
50
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
05
GRADO:
LENGUAJE
1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

SITUACIN.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
PIZARRA
25
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
SEPARATAS
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
05
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
TCNICAS DE ESTUDIO:
EL RESUMEN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: TCNICAS DE ESTUDIO:
EL RESUMEN.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
15
PIZARRA
25
TIZA
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
EXPERIENC.
DIRECTAS
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
SEPARATAS
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_____________________________________
DIRECTORA
CURSO:
05
GRADO:
LENGUAJE
3
50
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL PRONOMBRE
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
PIZARRA
25
TIZA
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
EXPERIENC.
DIRECTAS
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
SEPARATAS
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
______________________________________
DIRECTORA
05
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
4
50
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA CONJUNCIN LA PREPOSICIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA CONJUNCIN LA
PREPOSICIN.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
GRADO:
LENGUAJE
5
05
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADJETIVO EL ARTCULO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ADJETIVO EL
ARTCULO
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
________________________________
DIRECTORA
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
50
CURSO:
06
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
FECHA: julio 02 - 2015

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

SITUACIN.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
________________________________
DIRECTORA
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25
CURSO:
06
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL VERBO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL VERBO.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
_________________________________
DIRECTORA
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25
CURSO:
06
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL PRONOMBRE
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL PRONOMBRE

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
________________________________
DIRECTORA
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25
CURSO:
07
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
1. Se apropiadel sistema de escritura.
INDICADORES
compleja.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL SIGNIFICADO Y EL
CONTEXTO.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
________________________________
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25
DIRECTORA
CURSO:
07
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL VERBO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL VERBO II.

complementaria.
-Los estudiantes desarrollan una prctica oral.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
_________________________________
DIRECTORA
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25
CURSO:
07
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL LENGUAJE Y SUS ASPECTOS

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL LENGUAJE Y SUS
ASPECTOS
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
________________________________
DIRECTORA
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25
CURSO:
08
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

CONTEXTO.
complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
________________________________
DIRECTORA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
CURSO:
06
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL OFICIO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL OFICIO.
complementaria.
- Los estudiantes desarrollan una prctica escrita.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
25
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
_____________________________________
DIRECTORA
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
50
CURSO:
06
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
TIPOS DE TEXTOS
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: TIPOS DE TEXTOSE.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
25
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
______________________________________
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
50
DIRECTORA
08
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL VERBO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL VERBO II.

complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
_________________________________
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
DIRECTORA
CURSO:
08
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL LENGUAJE Y SUS
ASPECTOS
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
________________________________
RECEPCIN DE
INFORMACIN
15
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
09
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

CONTEXTO.
complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
________________________________
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
07
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL OFICIO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL OFICIO.
complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
_____________________________________
DIRECTORA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
CURSO:
07
GRADO:
LENGUAJE
3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
TIPOS DE TEXTOS
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: TIPOS DE TEXTOS.
complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
______________________________________
DIRECTORA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
09
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL VERBO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: MISCELNEA
GRAMATICAL.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
_________________________________
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________

DIRECTORA
CURSO:
09
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: MISCELNEA
GRAMATICAL.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
PROFESOR
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
RECEPCIN DE
INFORMACIN
15
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
UGEL N 10 - HUARAL
CURSO:
01
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
USO DE LAS GRAFAS B Y V

BIMESTRE: III UNIDAD: III
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
FECHA: agosto 13 - 2015

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: USO DE LAS GRAFAS B Y
V.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
PROFESOR
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
01
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
USO DE LAS GRAFAS B Y V

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: USO DE LAS GRAFAS B Y
V.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
15
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
PROFESOR
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25
_____________________________________
DIRECTORA
CURSO:
01
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA PUBLICIDAD, IMAGEN FIJA, ELEMENTOS DEL AFICHE PUBLICITARIO

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA PUBLICIDAD, IMAGEN FIJA,
RECEPCIN DE
INFORMACIN
15
SEPARATAS
ELEMENTOS DEL AFICHE PUBLICITARIO.
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

complementaria.
estudiantes.
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
PROFESOR
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25
______________________________________
DIRECTORA
01
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LAS MAYSCULAS Y MINSCULAS

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LAS MAYSCULAS Y
MINSCULAS.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
25
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
50
PROFESOR

_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
01
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
VARIACIONES Y NIVELES DE LA LENGUA

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: VARIACIONES Y NIVELES DE
LA LENGUA
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
15
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
PROFESOR

________________________________
DIRECTORA
CURSO:
02
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
USO DE LAS GRAFAS C Y S

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: USO DE LAS GRAFAS C Y S.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
______________________
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25
PROFESOR

________________________________
DIRECTORA
CURSO:
02
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
USO DE LAS GRAFAS C Y S

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: USO DE LAS GRAFAS C
Y S.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
15
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
_____________________________________
DIRECTORA
CURSO:
02
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL CINE
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL CINE.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
______________________________________
DIRECTORA
02
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: USO DE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIN.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
02
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA CONJUNCIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA CONJUNCIN
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
03
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
USO DE LAS GRAFAS X Y Z

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
PROCESO PEDAGGICO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: USO DE LAS GRAFAS X Y
Z.
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
PROCESOS
COGNITIVOS

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
03
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
USO DE LAS GRAFAS X Y Z

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: USO DE LAS GRAFAS X Y
Z.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
15
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
_____________________________________
DIRECTORA
CURSO:
03
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL VERBO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
______________________________________
DIRECTORA
03
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
REPROGRAMACIN
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: USO DE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIN.
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
03
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL VERBOIDE
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL VERBOIDE
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
04
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADJETIVO I

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
FECHA: setiembre 03 - 2015

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.


complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
04
GRADO:
LENGUAJE
2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ARTCULO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ARTCULO.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
_____________________________________
DIRECTORA
CURSO:
04
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
CLASES DE VERBO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: CLASES DE VERBO.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
______________________________________
DIRECTORA
04
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
REPROGRAMACIN
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA ACENTUACIN I
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA ACENTUACIN I.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
INDICADORES
1, 2, 3, 4
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
25
ACTITUD ANTE EL REA

A, B, C
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
04
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL VERBO I
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL VERBO I
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
______________________
PROFESOR
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
05
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADJETIVO I

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.


complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
25
EXPERIENCIAS
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
05
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ARTCULO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ARTCULO.
complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENCIAS
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
25
50
______________________
PROFESOR
____________________________
_____________________________________
DIRECTORA
CURSO:
05
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
CLASES DE VERBO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: CLASES DE VERBO.
complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
PIZARRA
CARACTERIZACIN
RECONOCIMIENTO
TIZA
25
EXPERIENCIAS
DIRECTAS
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________
______________________________________
DIRECTORA
05
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA ACENTUACIN I
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA ACENTUACIN I.

complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
EXPERIENCIAS
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
INDICADORES
1, 2, 3, 4
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
25
50
ACTITUD ANTE EL REA

A, B, C
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
05
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL VERBO I
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL VERBO I
complementaria.
-- Los estudiantes desarrollan el examen mensual.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
PIZARRA
CARACTERIZACIN
25
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENCIAS
DIRECTAS
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
15
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
A, B, C
______________________
PROFESOR
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
06
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADJETIVO II

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ADJETIVO I.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS
25
CAPACIDADES DEL REA

A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
1, 2, 3, 4
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
06
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL VERBO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
INDICADORES
15
INSTRUMENTOS
25
CAPACIDADES DEL REA

A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
1, 2, 3, 4
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________
_____________________________________
DIRECTORA
CURSO:
06
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ADVERBIO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ADVERBIO.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
INDICADORES
15
INSTRUMENTOS
25
CAPACIDADES DEL REA

A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
1, 2, 3, 4
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
FICHA DE OBSERVACIN
______________________
PROFESOR
____________________________
______________________________________
DIRECTORA
06
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA ACENTUACIN (casos especiales)
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA ACENTUACIN (casos
especiales).
complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
06
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL VERBO II
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL VERBO II
complementaria.
estudiantes.
IV. EVALUACIN
PROCESOS
COGNITIVOS
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
15
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
07
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL PRONOMBRE

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.


complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
07
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
ACCIDENTES DEL VERBO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

de la oracin.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: ACCIDENTES DEL VERBO.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
15
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_____________________________________
DIRECTORA
CURSO:
07
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
SINTAXIS
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

videos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: SINTAXIS.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
15
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
______________________________________
DIRECTORA
07
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA ORACIN Y EL SUJETO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS

aprendizaje.

videos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA ORACIN Y EL SUJETO.

complementaria.
RECURSOS
SEPARATAS
TIEMPO
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
50
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

estudiantes.
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
07
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
NORMATIVA VERBAL Y NOMINAL
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS

aprendizaje.

respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: NORMATIVA VERBAL Y
NOMINAL.
RECURSOS
SEPARATAS
RECEPCIN DE
INFORMACIN
TIEMPO
15
PIZARRA
CARACTERIZACIN
complementaria.
TIZA
50
EXPERIENC.
DIRECTAS
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

estudiantes.
25
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
08
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL PRONOMBRE

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
FECHA: octubre 01 - 2015

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS

aprendizaje.


complementaria.
RECURSOS
TIEMPO
SEPARATAS
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
PIZARRA
CARACTERIZACIN
TIZA
25
EXPERIENC.
DIRECTAS
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

50
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
08
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ENUNCIADO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
PROCESO PEDAGGICO
aprendizaje.
- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las frases y oraciones.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ENUNCIADO.
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
SEPARATAS
TIEMPO
RECEPCIN DE
INFORMACIN
15
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
- El profesor explica y detalla el tema de aprendizaje mediante la explicacin

oral y escrita. Los estudiantes escuchan y escriben atentamente y van
agregando informacin para sacar una sntesis de la misma.
complementaria.
estudiantes.
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_____________________________________
DIRECTORA
CURSO:
08
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL SUJETO Y EL PREDICADO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
PROCESO PEDAGGICO
aprendizaje.
- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan el tema visualizando sus

textos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL SUJETO Y EL PREDICADO.
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
SEPARATAS
TIEMPO
RECEPCIN DE
INFORMACIN
15
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
- El profesor explica y detalla el tema de aprendizaje mediante la explicacin.

Los estudiantes lo escuchan y escriben atentamente y van agregando
informacin para sacar una sntesis de la misma.
complementaria.
estudiantes.
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
______________________________________
DIRECTORA
08
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL PREDICADO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS

aprendizaje.
- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan el tema leyendo sus

textos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA ORACIN Y EL SUJETO.
RECURSOS
SEPARATAS
TIEMPO
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

Los estudiantes lo escriben atentamente y van agregando informacin para
sacar una sntesis de la misma.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
PIZARRA
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
50
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
25
CARACTERIZACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
08
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
NORMATIVA VERBAL Y NOMINAL
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA

aprendizaje.
- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las palabras y frases que
escribe en la pizarra al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: NORMATIVA VERBAL Y
NOMINAL.
- El profesor explica y detalla el tema de aprendizaje mediante la explicaci.
complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
15
PIZARRA
25
CARACTERIZACIN
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
50

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
09
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL ENUNCIADO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.
- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las frases y oraciones.

- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL ENUNCIADO.
- El profesor explica y detalla el tema de aprendizaje mediante la explicacin
oral y escrita. Los estudiantes escuchan y escriben atentamente y van
agregando informacin para sacar una sntesis de la misma.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
15
PIZARRA
25
TIZA
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
EXPERIENC.
DIRECTAS
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
SEPARATAS
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_____________________________________
DIRECTORA
CURSO:
09
LENGUAJE
GRADO:
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES


compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL SUJETO Y EL PREDICADO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.
- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan el tema visualizando sus

textos.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL SUJETO Y EL PREDICADO.
Los estudiantes lo escuchan y escriben atentamente y van agregando
informacin para sacar una sntesis de la misma.
complementaria.
IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
15
PIZARRA
25
TIZA
RECONOCIMIENTO
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
EXPERIENC.
DIRECTAS
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
______________________________________
DIRECTORA
UGEL N 10 - HUARAL
50
CURSO:
01
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
USO DE LA G Y J

BIMESTRE: IV UNIDAD: IV
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.
- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las diversas formas de

escribir con las letras G y J.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: USO DE G Y J.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
25
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
01
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
SINTAXIS I

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
TIEMPO
RECURSOS

aprendizaje.

textos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: SINTAXIS I.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
01
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
ILATIVOS: SEPARACIN DE PALABRAS

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: ILATIVOS: SEPARACIN DE
PALABRAS.
complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
15
PIZARRA
50
CARACTERIZACIN
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
02
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
USO DE LA LL Y Y
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

escribir con las letras LL y Y.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: USO DE LL Y Y.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
25
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
01
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA ORACIN SIMPLE

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
TIEMPO
RECURSOS

aprendizaje.

textos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA ORACIN SIMPLE.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
01
LENGUAJE
GRADO: 3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
LA TELEVISIN

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: LA TELEVISIN.
complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
PIZARRA
CARACTERIZACIN
50
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
15
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
02
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONTENIDOS TEMTICOS
INDICADORES
compleja.
SINTAXIS II
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
TIEMPO
RECURSOS

aprendizaje.

textos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: SINTAXIS II.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
01
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
REPROGRAMACIN
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
ILATIVOS: SEPARACIN DE PALABRAS

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: ILATIVOS: SEPARACIN DE
PALABRAS.
complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
15
PIZARRA
50
CARACTERIZACIN
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
CURSO:
03
LENGUAJE
GRADO: 1
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
USO DE LA LL Y Y

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
FECHA: noviembre 5 - 2015

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESO PEDAGGICO
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.

escribir con los verbos.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
25
RECONOCIMIENTO

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
02
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 2
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
EL SUJETO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
TIEMPO
RECURSOS

aprendizaje.

textos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: EL SUJETO.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
02
LENGUAJE
GRADO: 3
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONTENIDOS TEMTICOS
INDICADORES
compleja.
ERRORES EN LA CONSTRUCCIN DE ENUNCIADOS

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
FECHA: NOVIEMBRE 2 - 2015

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: ERRORES EN LA
CONSTRUCCIN DE ENUNCIADOS.
complementaria.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
SEPARATAS
15
PIZARRA
50
CARACTERIZACIN
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
________________________________
DIRECTORA
03
CURSO:
LENGUAJE
GRADO: 4
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
compleja.
CONTENIDOS TEMTICOS
SINTAXIS III: EL SUJETO
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
TIEMPO
RECURSOS

aprendizaje.

textos al respecto.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: SINTAXIS III: EL SUJETO.

complementaria.
estudiantes.
15
RECEPCIN DE
INFORMACIN
CARACTERIZACIN
SEPARATAS
PIZARRA
50
TIZA
EXPERIENC.
DIRECTAS
RECONOCIMIENTO
25

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
_________________________________
DIRECTORA
CURSO:
02
LENGUAJE
GRADO: 5
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONTENIDOS TEMTICOS
INDICADORES
compleja.
NORMATIVA DE CONCORDANCIA NOMINAL Y VERBAL

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

MOMENTOS
INICIO O RECOJO
DE SABERES
PREVIOS
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIN Y
TRANSFERENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
PROCESO PEDAGGICO
RECURSOS
TIEMPO

aprendizaje.
- El profesor presenta el tema de aprendizaje: NORMATIVA DE
CONCORDANCIA NOMINAL Y VERBAL.
complementaria.
estudiantes.
RECEPCIN DE
INFORMACIN
15
SEPARATAS
CARACTERIZACIN
PIZARRA
TIZA
RECONOCIMIENTO
EXPERIENC.
DIRECTAS

IV. EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES DEL REA
A, B
ACTITUD ANTE EL REA
A, B, C
INDICADORES
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
______________________
PROFESOR
________________________________
DIRECTORA
50
INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACIN
FICHA DE OBSERVACIN
____________________________
25

Sesiones

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sesiones

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

0

2. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto escritos.

A. Construye un cuadro de anlisis y sumilla el contenido de un texto de estructura

FECHA: marzo 19 - 2015

III. SECUENCIA DIDCTICA

* El profesor da a conocer a los estudiantes el (los) objetivo(s) del tema de

- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las partes estructurales

- El profesor explica y detalla el tema de aprendizaje mediante el dictado. Los

* El profesor hace la pregunta de reflexin:

Lic. Hermelinda Villarreal de A.

2. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto escritos.

A. Construye un cuadro de anlisis y sumilla el contenido de un texto de estructura

FECHA: marzo 16 - 2015

III. SECUENCIA DIDCTICA

* El profesor da a conocer a los estudiantes el (los) objetivo(s) del tema de

- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las partes estructurales

- El profesor explica y detalla el tema de aprendizaje mediante el dictado. Los

* El profesor hace la pregunta de reflexin:

Lic. Hermelinda Villarreal de A.

2. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto escritos.

A. Construye un cuadro de anlisis y sumilla el contenido de un texto de estructura

LA COMUNICACIN Y LOS SIGNOS

FECHA: marzo 16 - 2015

III. SECUENCIA DIDCTICA

* El profesor da a conocer a los estudiantes el (los) objetivo(s) del tema de

- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las partes estructurales

* El profesor hace la pregunta de reflexin:

Lic. Hermelinda Villarreal de A.

2. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto escritos.

A. Construye un cuadro de anlisis y sumilla el contenido de un texto de estructura

FECHA: marzo 19 - 2015

III. SECUENCIA DIDCTICA

* El profesor da a conocer a los estudiantes el (los) objetivo(s) del tema de

- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las partes estructurales

* El profesor hace la pregunta de reflexin:

Lic. Hermelinda Villarreal de A.

2. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto escritos.

A. Construye un cuadro de anlisis y sumilla el contenido de un texto de estructura

FECHA: marzo 19 - 2015

III. SECUENCIA DIDCTICA

* El profesor da a conocer a los estudiantes el (los) objetivo(s) del tema de

- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las partes estructurales

* El profesor hace la pregunta de reflexin:

Lic. Hermelinda Villarreal de A.

2. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto escritos.

II. TEMA TRANSVERSAL:

A. Construye un cuadro de anlisis y sumilla el contenido de un texto de estructura

FECHA: marzo 26 - 2015

III. SECUENCIA DIDCTICA

* El profesor da a conocer a los estudiantes el (los) objetivo(s) del tema de

- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las partes estructurales

* El profesor hace la pregunta de reflexin:

Lic. Hermelinda Villarreal de A.

2. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto escritos.

II. TEMA TRANSVERSAL:

A. Construye un cuadro de anlisis y sumilla el contenido de un texto de estructura

FECHA: marzo 23 - 2015

III. SECUENCIA DIDCTICA

* El profesor da a conocer a los estudiantes el (los) objetivo(s) del tema de

- El profesor pide a los estudiantes que reconozcan las partes estructurales

* El profesor hace la pregunta de reflexin:

Lic. Hermelinda Villarreal de A.

2. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto escritos.

A. Construye un cuadro de anlisis y sumilla el contenido de un texto de estructura