GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

DIRETORIA DE ENSINO REGIAO DE BIRIGUI
Av. So Francisco, 433 Jardim Prola CEP 16.200-260 Birigui/SP Fone PABX (018) 3634-9000
E-mail: debir@see.sp.gov.br / Site: debirigui.edunet.sp.gov.br

GUIA DE APRENDIZAGEM
E.E.E.I.:
VICENTE FELICIO PRIMO
D.E.:
Diretoria de Ensino Regio de Birigui.
Professor(a):
Rosemary Slvia Bento Gil.

Disciplina(s):
Lngua
Portuguesa.

Srie(s):
9 anos A e B

Bimestre:
4 bimestre

1) Justificativa dos contedos desenvolvidos no bimestre:

Uma das manifestaes da linguagem se d por meio de textos, os quais surgem de acordo com as diferentes atividades humanas e
podem ser agrupados em gneros textuais. No nono ano espera-se que o aluno aprenda os textos argumentativos em situaes de
aprendizagem orientadas pela competncia leitora e escritora em debates, textos de opinio, artigo de divulgao cientfica e outros
gneros.

2) Desempenho da Turma:

3) Habilidades:
-Pesquisar informaes sobre profisses de interesse.
-Interpretar texto com base em roteiro preestabelecido.
-Selecionar e escolher informaes com base em um mesmo
tema de pesquisa.
-Elaborar questes para pesquisa sobre profisses.
-Tabular dados.
-Resumir textos opinativos.
-Produzir textos opinativos por meio de retomada de contedos
anteriores.

4) Contedos:
S.A-6: Pesquisando profisses.
-Concordncia verbal e nominal.
-Variedade lingusticas.

-Discutir com os grupos um caminho para a organizao da

Semana de Profisses.
-Considerar os interesses coletivos na elaborao da proposta.
-Apresentar oralmente uma proposta para a Semana de
Profisses.
-Avaliar as propostas para a Semana de Profisses por meio de
critrios.
-Organizar a Semana de Profisses tendo como base um modelo

S.A-7: Qual o melhor roteiro para nossa Semana de Profisses

-Crase.
-Colocao pronominal.

de ficha.
-Analisar texto sob o ponto de vista da estrutura opinativa.
-Analisar aspectos lingusticos em funcionamento no texto.
-Eleger a proposta mais interessante e pertinente.
-Produzir texto opinativo, defendendo ponto de vista sobre a
melhor proposta apresentada.
-Discutir em sala e em grupo, os melhores caminhos para a
produo da Semana de Profisses.
-Tomar decises com base nas discusses feitas.
-Organizar fichas para a produo da Semana de Profisses.
-Avaliar a Semana de Profisses sob diferentes aspectos.
-Fruir a Semana de Profisses.
-Refletir sobre a participao individual no processo de
aprendizagem.
-Discutir em grupo as atitudes adequadas e inadequadas.
-Construir conjuntos de sugestes de como melhorar a
aprendizagem.
5) Temas transversais:
Os temas transversais a ser trabalhados nos nonos anos sero
Pluralidade Cultural e tica (desenvolver atividades com as
diversas culturas: msica, teatro e filmes, e tambm cultivar a
confiana, respeito e solidariedade). As disciplinas Arte e Ingls
podero trabalhar com esses temas transversais trazendo,
assim, contribuies significativas para a aprendizagem do
aluno.

S.A-8: Tomando uma deciso coletiva.

-Paragrafao.
-Ortografia.
-Conjunes.

S.A-9: Apresentaes finais: avaliando resultados.

6) Valores:
-Responsabilidade e compromisso;
-Valorizao das diferenas;
-Respeito ao prximo.
Esses valores sero trabalhados atravs de leituras pertinentes
relacionados aos temas, com roda de conversa e debates a respeito
desses valores, visando a Educao Interdimensional e a Pedagogia
da Presena.

7) Estratgias:
7.1) Atividades autodidticas:
-Leitura de livros paradidticos
diversos (Romance, drama, comdia,
suspense e terror, aventura e ao,
crnica, conto e poemas ) e
didticos;
-Pesquisas na internet sobre temas
relacionados aos contedos (textos
argumentativos e artigo de opinio)
-Produo escrita: textos
argumentativos e artigo de opinio.

7.2) Atividades didtico-cooperativas:

-Debates;
-Atividades em grupo e em duplas.
-Roda de leitura e conversa sobre os
contedos estudados;
-Leitura compartilhada.

7.3) Atividades complementares:

-Atividades do Curriculomais e Aventuras
Currculo;
-Elaborao de fichas de leitura extraclasse.

8) Critrios de avaliao e recuperao:

Preenchimentos das fichas de acordo com as orientaes; apresentao oral das propostas; participao nas discusses da sala e do
grupo; construo de avaliao argumentada; anlise de texto opinativo sobre trabalho; anlise lingustica do texto; produo de texto
opinativo.
O processo de recuperao contnua e os procedimentos do Nivelamento sero trabalhados visando o desenvolvimento das
competncias e habilidades no alcanadas pelos alunos durante o bimestre.

9) Referncias:
Professor: Currculo do Estado de So Paulo; Caderno do Professor; Livro Didtico e Pesquisas na Internet.
Aluno: Caderno do aluno; livro didtico; livros paradidticos; pesquisas na Internet.
Diretor de escola:
Marimilliam Bertechini Bilia de Almeida.

Supervisor de ensino:
Jose Carlos Munarim.

P.C.G.:
Slvia Maria Vasconcelos Monge

P.C.A.:
Rosemary Slvia Bento Gil.