David Ricardo Gamboa Acevedo | Teoras

pedaggicas contemporneas. |

de

2015

INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA PROFESIONAL

ANLISIS DE
LECTURA
LAS CORRIENTES PEDAGGICAS
CONTEMPORNEAS Y SUS IMPLICACIONES
EN LAS TAREAS DEL DOCENTE Y EN EL
DESARROLLO CURRICULAR.

Las corrientes pedaggicas contemporneas y sus implicaciones n las tareas del docente y
en el desarrollo curricular.

La educacin es un fenmeno social y humano que es inherente a la complejidad del ser

que elabor estos procesos para formar a los sujetos, est totalmente ligada a las exigencias
temporales y sociales que delimitan su devenir. En el proceso de desarrollo de las ciencias,
la Pedagoga tambin ha desarrollado nuevos esquemas de fundamentacin terica y
epistemolgica sobre el acto formativo, es as que los modelos que justifican la educabilidad
aplicada varan con el paso del tiempo y buscan siempre adaptarse a las nuevas exigencias
que surgen con el avance cientfico y social de la humanidad.
Las teoras que en la lectura se analizan son 3: el paradigma ecolgico, las teoras
crticas y el constructivismo. El primero es un modelo educativo relativamente nuevo en el
que se pretende estudiar a la educacin como parte de una serie de sistemas de interaccin
social que actan sobre el individuo y lo educan, o ms bien, de estos sistemas el hombre
adquiere los conocimientos necesarios para lograr adaptarse a la sociedad a la que
pertenece, apropiarse de los esquemas culturales que lo delimitan y le manifiestan los
comportamientos aceptados.
Las teoras crticas de la educacin son una serie de corrientes de pensamiento que
surgen principalmente en Europa y Amrica Latina, teniendo a su principal exponente en
Paulo Freire; el critic de forma rampante el proceso educativo, vindolo como un sistema de
reproduccin y enajenacin, donde en lugar de despertar conciencias las alienan y provocan
un aletargamiento en la conciencia del sujeto, este pensamiento junto a otros autores, son
ms que nada una crtica al sistema poltico, econmico y social del capitalismo y el
neoliberalismo.
Y por ltimo nos presentan el constructivismo, el cual es la teora educativa en boga, la
cual da el fundamento terico para las reformas educativas actuales, basadas en las
investigaciones de Jean Piaget y su epistemologa gentica, nos dice que el conocimiento es
un proceso de construccin en el que el alumno es el principal responsable de dicho
procedimiento, son teoras que rompen con los modelos tradicionales memorsticos y
refrescan los mtodos de anlisis de la educacin.

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