Reglamento Invest Actualizado 2013 PDF

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RECTORADO
REGLAMENTO DE PROMOCIN Y
DIFUSIN DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
VERSIN 004
Aprobado por acuerdo de Consejo Universitario, de fecha 27 de

mayo de 2013
CHIMBOTE PER
Versin: 004
Cdigo: R RPDIC
F. Implementacin: 27-05-13
Elaborado por: Rector
Revisado por: Gerencia de Calidad
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Aprobado con Resolucin N0739-2013-CU-ULADECH
CATLICA
TTULO I
ASPECTOS GENERALES
Artculo 1.- El presente reglamento establece las normas que orientan la
promocin y difusin de la investigacin cientfica de las carreras profesionales
y programas de posgrado, asegurando los derechos de la propiedad intelectual
de lo creado, de acuerdo con los requisitos legales y reglamentarios vigentes.
Artculo 2.- Este reglamento orienta las actividades de la investigacin
cientfica y su difusin. Est dirigido a docentes titulares, docentes tutores,
docentes investigadores y docentes tutores investigadores de las carreras
profesionales y programas de posgrado, as como a los estudiantes. Los
docentes investigadores y docentes tutores investigadores son designados por
la Coordinacin Acadmica de Investigacin Institucional y son cargos de
confianza.
Artculo 3.- La concienciacin en la investigacin para docentes y estudiantes
se orienta a formar competencias de investigacin formativa y cientfica en
docentes y estudiantes.
Artculo 4.- La unidad de ejecucin y evaluacin de la investigacin es el
proyecto, desde su aprobacin hasta la obtencin de los resultados y su
impacto. En la Universidad los proyectos de investigacin cientfica se insertan
en las lneas de investigacin que se operativizan a travs de los informes de
fin de carrera profesional, maestra o doctorado; que una vez aprobados se
constituyen en tesis.
Artculo 5.- La difusin y capacitacin respecto del marco normativo de la
investigacin cientfica, sus resultados y su impacto, se desarrollarn a partir
de planes de difusin anuales elaborado por la Coordinacin Acadmica de
Investigacin Institucional.
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CATLICA
Artculo 6.- Los resultados de la lnea de investigacin, a travs de la meta

anlisis, proporcionan oportunidades de mejora para la investigacin y su
difusin, estando a cargo del docente investigador de la carrera profesional o
programa de posgrado en la Sede Central y de los respectivos docentes
tutores investigadores en centros acadmicos y filiales.
Artculo 7.- La investigacin de los estudiantes se planifica desde el currculo
de estudios de la carrera profesional o programa de posgrado a travs de las
asignaturas: Tesis I, Tesis II, Tesis III y Tesis IV. El diseo de las asignaturas de
investigacin para las carreras profesionales y programas de posgrado estn a
cargo de un metodlogo, su ejecucin por los docentes tutores investigadores y
su control por la Coordinacin Acadmica de Investigacin Institucional.
Artculo 8.- Es requisito para culminar el plan de estudios de la carrera
profesional o de posgrado el haber aprobado la asignatura de Tesis IV con la
presentacin del informe final de carrera profesional o programa de posgrado.
Artculo 9.- Es requisito de titulacin u obtencin del ttulo profesional o del
grado de maestro o doctor haber aprobado la sustentacin del informe final
respectivo en un acto pblico, como parte un taller co-curricular o del taller de
investigacin cientfica.
Artculo 10.- La gestin de los proyectos y del informe final est a cargo de los
docentes tutores investigadores de la carrera profesional y programa de
posgrado.
Artculo 11.- Las actividades de investigacin formativa de los docentes de
todas las asignaturas de la Universidad se evidencian en el Slabo Plan de
Aprendizaje (SPA), como herramientas del proceso de aprendizaje en
investigacin, las cuales forman parte de la evaluacin del docente y del
estudiante, considerado en el sistema de evaluacin docente.
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Artculo 12.- Los resultados de las metas anlisis de investigacin sern

incluidos como referencias bibliogrficas en las asignaturas de la carrera
profesional y programa de posgrado.
Artculo 13.- La Universidad tiene un sistema de evaluacin de la
investigacin a nivel Institucional, centros acadmicos, filiales por carrera
profesional y programas de posgrado.
TTULO II
REAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACIN CIENTFICA
Artculo 14.- Las lneas de investigacin consideran de preferencia, los temas
y proyectos de inters nacional, regional y local, concordantes con lo
establecido por los organismos internacionales y compatibles con los principios
y valores de la Doctrina Social de la Iglesia Catlica.
Artculo 15.- La prioridad de las lneas de investigacin respectiva se
determina en eventos organizados por los docentes investigadores en la sede
central o docentes tutores investigadores en centros acadmicos y filiales, los
cuales van dirigidos a los comits consultivos de la carrera profesional,
maestra y doctorado. Se evidencia con la emisin de un acta de priorizacin
de la lnea de investigacin registrada en la Coordinacin Acadmica de
Artculo 16.- La ejecucin de la lnea de investigacin registrada para la
carrera profesional o programa de posgrado tiene como requisito la
presentacin del acta de priorizacin de la lnea de investigacin respectiva. La
ejecucin de lneas de investigacin extraordinarias responder a un proyecto
de implementacin aprobado por el Consejo Universitario, con opinin previa
favorable del metodlogo.
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CATLICA
Artculo 17.- Las lneas de investigacin sern evaluadas peridicamente y la

realizar la comisin ad-hoc de la Gerencia de Calidad y ser registrada en el
mdulo de auditoras.
TTULO III
REGISTRO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA
Artculo 18.- La Coordinacin Acadmica de Investigacin Institucional
mantendr actualizado y abierto a la consulta pblica el mdulo de registro de
lneas de investigacin, proyectos, informes finales y tesis
Artculo 19.- Las propuestas de lnea de investigacin cientfica sern
presentadas por los docentes que cumplan los requisitos de contar con el
grado de magster o doctor, adjuntando el acta de priorizacin de la lnea y el
prototipo de proyecto e informe de investigacin, para su verificacin por el
metodlogo de acuerdo con lo establecido en el presente reglamento. Las
lneas de investigacin con los vistos del metodlogo pasarn al Consejo
Universitario para su aprobacin. Una vez aprobadas, son registradas. Las
lneas de investigacin son de propiedad de la Universidad quedando
registrada la autora del docente que la dise, para efectos de las referencias
bibliogrficas.
Artculo 20.- Los proyectos e informes finales de investigacin derivados de
las lneas de investigacin, son registrados por el docente tutor investigador
responsable, cuando stos hayan sido aprobados por la comisin de
investigacin respectiva.
Artculo 21.- El cdigo de registro del proyecto es del estudiante, nico para
toda la carrera profesional, maestra o doctorado, asegurando as la
trazabilidad del proyecto desde su aprobacin, desarrollo, resultados y difusin.
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CATLICA
Artculo 22.- La gestin del Mdulo de Investigacin Cientfica (MOIC) y del

Moodle para el caso de las asignaturas de tesis, est a cargo del administrador
del sistema en coordinacin con el metodlogo.
TTULO IV
DE LOS ESQUEMAS DE PRESENTACIN
CAPTULO I
Esquemas de lneas de investigacin cientfica
Artculo 23.- Las lneas de investigacin de carreras profesionales se
elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 1 del presente reglamento.
Artculo 24.- Las lneas de investigacin de maestras y doctorados se
Artculo 25.- Las lneas de investigacin pueden ser utilizadas indistintamente
para informes finales de carrera profesional, maestras o doctorados de
acuerdo con niveles crecientes de complejidad.
CAPTULO II
Esquema proyectos de investigacin
Artculo 26.- Los proyectos de investigacin de carreras profesionales se
Artculo 27.- Los proyectos de investigacin de maestras y doctorados se
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CATLICA
CAPTULO III
Esquemas de informes finales
Artculo 28.- Los informes finales de investigacin de carreras profesionales
se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 5 del presente
reglamento.
Artculo 29.- Los informes finales de investigacin de maestras o doctorados
se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N6 del presente
reglamento.
TTULO V
LABOR DE INVESTIGACIN DEL DOCENTE
CAPTULO IV
Docentes investigadores
Artculo
30.-
Son
docentes
investigadores
los
docentes
ordinarios,
contratados o extraordinarios de cualquier modalidad adscritos a carreras

profesionales o programas de posgrado. Coordinan la red de docentes tutores
investigadores de carrera profesional y/o programa de posgrado de una lnea
de investigacin y de acuerdo a las actividades del proceso de investigacin
cientfica.
Artculo
31.-
Los
docentes
investigadores
pueden
desempearse
alternativamente como docentes tutores investigadores.

CAPTULO V
Docentes Investigadores
Artculo 32.- Los docentes investigadores son adscritos a una escuela
profesional y/o programa de posgrado de acuerdo con las normas de ingreso a
la docencia universitaria. La comisin evaluadora ser presidida por el
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CATLICA
Coordinador Acadmico de Investigacin Institucional y sus miembros sern el

metodlogo y un representante elegido entre los miembros docentes ante el
Consejo Universitario.
Artculo 33.- El docente investigador debe acreditar haber ejecutado un
trabajo de investigacin de la lnea de investigacin cientfica o en rea afn.
Esta acreditacin puede darse dentro de los dos (2) primeros ciclos de ejercicio
como docente investigador.
Artculo 34.- El docente investigador implementa el sistema de evaluacin de
la investigacin de la carrera profesional o programa de posgrado y el plan de
difusin de la investigacin. En los centros acadmicos y filiales est a cargo
de un docente tutor investigador designado por la Coordinacin Acadmica de
Artculo 35.- El docente investigador de la Sede Central realiza eventos
donde
se
difunden,
entre
estudiantes,
docentes
comunidad,
las
investigaciones realizadas en la carrera profesional. En los centros acadmicos

y filiales lo har un docente tutor investigador designado por la Coordinacin
Acadmica de Investigacin Institucional.
Artculo 36.- El docente investigador promueve que los docentes tutores
investigadores y los estudiantes difundan su produccin cientfica a travs de
libros, revistas y boletines en formato fsico o digital.
Artculo 37.- Los docentes investigadores estn impedidos de formar parte
de las comisiones de investigacin y jurados de sustentacin en los proyectos
e informes de investigacin derivados de la lnea de investigacin cientfica de
las carreras profesionales y los programas de posgrado donde ejercen la
docencia.
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CATLICA
CAPTULO VI
Docentes tutores investigadores
Artculo 38.- Son docentes tutores investigadores aquellos docentes
ordinarios o contratados adscritos a carreras profesionales y programas de
posgrado que asesoran proyectos de investigacin e informes de fin de carrera
profesional.
Artculo 39.- Los docentes tutores investigadores son adscritos a la carrera
profesional y/o programa de posgrado de acuerdo con las normas de ingreso a
la docencia universitaria. La comisin evaluadora ser presidida por el
Coordinador Acadmico de Investigacin Institucional y sus miembros sern el
metodlogo y el docente investigador respectivo.
Artculo 40.- El docente tutor investigador debe acreditar haber ejecutado un
proyecto de investigacin de la lnea de investigacin cientfica o rea afn.
Esta acreditacin puede darse dentro de los dos ciclos del ejercicio del cargo.
Artculo 41.- Los docentes tutores investigadores apoyan las actividades del
proceso de investigacin cientfica de sus respectivas carreras profesionales.
TTULO VI
Labor de investigacin del estudiante
Artculo 42.- Los currculos de estudio de las carreras profesionales y
programas de posgrado incluyen un mdulo pedaggico de investigacin de
cuatro asignaturas, integrado por las asignaturas de Tesis I, Tesis II, Tesis III y
Tesis IV, donde el estudiante desarrolla el proyecto e informe de fin de carrera o
posgrado. Las asignaturas se planifican en un Silabo-Plan de Aprendizaje
Integrado (SPA).
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CATLICA
Artculo 43.- El Mdulo de Investigacin Cientfica (MOIC), mantiene los

registros de resultados del estudiante, asesoras del docente tutor investigador,
informes de la comisin de investigacin, del Jurado de Tesis y otros aspectos
significativos del proceso como son: actividades de registro del proyecto, el
informe de fin de carrera; as como evaluaciones por parte del docente tutor
investigador y de la comisin de investigacin respectiva.
Artculo 44.- La interaccin docente-estudiante en el MOIC Moodle, como
proceso de asesora de tesis no se interrumpe al culminar cada ciclo, es una
continuidad desde la asignatura Tesis I hasta el Taller co-curricular de
sustentacin. El proceso de evaluacin considera los periodos establecidos en
la programacin de cada ciclo.
Artculo 45.- Las asignaturas de Tesis II, III y IV, tiene como requisito la
asignatura de Tesis precedente, deben llevarse de acuerdo a la estructura del
plan curricular de cada carrera profesional. No estn sujetas a convalidacin.
Tienen un mismo docente tutor investigador desde Tesis I hasta el taller co
curricular respectivo de la Sede Central, centros acadmicos y filiales
respectivo. Las excepciones sern autorizadas por el Rector. (Modificado con
RESOLUCIN N1275-2013-CU-ULADECH Catlica).
TTULO VII
COMISIONES DE INVESTIGACIN Y JURADO DE SUSTENTACIN
Artculo 46.- Las comisiones de investigacin son nombradas por cada
carrera profesional o programa de posgrado a propuesta del Coordinador
Acadmico de Investigacin Institucional, debiendo ser registradas en el
mdulo de registros de investigacin.
Artculo 47.- Las comisiones de investigacin estn conformadas por dos
miembros, uno de los cuales ser el presidente. Para la conformacin del
jurado calificador en los talleres de sustentacin se incorporar un tercer
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docente. Actuar
como secretario para ambas comisiones el docente tutor
investigador correspondiente.
Artculo 48.- Corresponde a los jurados de sustentacin realizar la pre banca
y calificar la sustentacin del informe final de acuerdo al Anexo N 7 del
presente reglamento.
Artculo 49.- Los miembros de las comisiones de investigacin no pueden
participar como: docente investigador, docente tutor investigador de la lnea de
investigacin de la carrera profesional que ejecutan.
Artculo 50.- Culminada la sustentacin el presidente del jurado entrega al
docente tutor investigador un original en fsico del acta de sustentacin
aprobada para que sea escaneada y enviada a las instancias correspondientes.
Artculo 51.- Los titulados entregarn a la Coordinacin de Biblioteca dos (2)
ejemplares en fsico de la tesis, as como dos (2) CDs (uno en Word y uno en
PDF) en caso de pertenecer a la Sede Central, y tres (3) ejemplares en fsico
de la tesis y tres (3) CDs (uno en word y dos en PDF) si son de centros y/o
filiales. As mismo, firmarn la autorizacin correspondiente para que sus tesis
sean publicadas en la Biblioteca Virtual. Se emitir una constancia de
cumplimiento del presente artculo en fsico, quedando registrado para efectos
de trmite del ttulo profesional. (Modificado con Resolucin N 1138-2013-CUULADECH Catlica)
TTULO VIII
DIFUSIN DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN
Artculo 52.- La investigacin se difunde:
a) Haciendo conocer a los docentes y estudiantes los alcances de los
requisitos legales y reglamentarios.
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b) Concienciando sobre las actitudes y comportamientos que genera el

proceso en cuanto a promover y desarrollar el pensamiento crtico, la
innovacin y la creatividad.
c) Organizando exposiciones en jornadas cientficas y/o eventos de
difusin para mostrar los avances y resultados de las investigaciones.
d) Publicando artculos en revistas cientficas y/o boletines en la pgina
web de la Universidad.
e) Promoviendo la participacin de los docentes y estudiantes en
ponencias a nivel nacional e internacional.
f) Publicando libros sobre los resultados de las lneas de investigacin,
utilizados como textos de asignatura.
Artculo 53.- La difusin de los requisitos legales y reglamentarios se incluir
en las actividades de difusin de los requisitos del estudiante y el cumplimiento
de la normatividad por el mismo.
Artculo 54.- Las jornadas cientficas y los eventos de difusin de los
resultados de las investigaciones son organizadas por los docentes
investigadores por lo menos una vez al ao, a travs de planes especficos.
Articulo 55.- Los talleres co-curriculares y de investigacin de sustentacin de
tesis incluirn la capacitacin de los estudiantes en la elaboracin del artculo
cientfico de su propio trabajo de investigacin con fines de publicacin en
revistas cientficas.
Artculo 56.- Los docentes y estudiantes, cuyas ponencias del rea de la lnea
de investigacin sean aprobadas para eventos nacionales e internacionales,
sern
apoyados
financieramente
de
acuerdo
con
la
disponibilidad
presupuestaria. Excepcionalmente se apoyarn ponencias en reas diferentes

a las de las lneas de investigacin cientfica.
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Artculo 57.- Los docentes que elaboren libros sobre la base de los resultados
de la lnea de investigacin cientfica aprobada y que sean utilizados como
texto de una asignatura, tendrn derecho a la publicacin respectiva y a una
subvencin.
Artculo 58.- Los docentes en general tendrn derecho a un incentivo por la
publicacin de artculos cientficos relacionados con las investigaciones que
realicen en revistas indexadas.
Artculo 59.- La elaboracin de los planes de difusin de la investigacin est
a cargo de los docentes tutores investigadores de la carrera profesional.
TTULO IX
TALLERES DE INVESTIGACIN CIENTFICA
Artculo 60.- A travs de los mecanismos de captacin directa o
indirectamente, se organizan
talleres de investigacin cientfica dirigida a
egresados universitarios para ofrecer oportunidades de elaboracin de

informes finales de investigacin para titulacin u obtencin del grado de
maestro o doctor, utilizando las lneas de investigacin cientfica aprobadas.
Artculo 61.- Los talleres de investigacin cientfica desarrollarn la asignatura
de Tesis IV de acuerdo con el SPA integrado y estarn a cargo de los docentes
tutores investigadores que vienen ofreciendo la asignatura. La sustentacin de
los respectivos informes de investigacin seguir el procedimiento normado en
el Art. 64 del presente Reglamento. Los talleres de investigacin tienen una
duracin mxima de cuatro (4) meses.
Artculo 62.- En los talleres de investigacin cientfica incluye la pre-banca
integrada por las actividades de revisin estadstica, correccin de estilo y
observaciones finales del jurado de sustentacin.
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CATLICA
Artculo 63.- La acreditacin de haber aprobado la sustentacin del informe

final de investigacin es requisito para la obtencin del ttulo profesional o el
grado de maestro o doctor.
TTULO X
TALLERES CO CURRICULARES DE INVESTIGACIN CIENTFICA
Artculo 64.- Los coordinadores acadmicos lectivos inscriben a los
estudiantes que hayan aprobado Tesis IV al taller co-curricular de investigacin,
conducido por el docente tutor investigador que desarroll las asignaturas de
tesis. Comprende las siguientes actividades: Correccin de estilo, verificacin
estadstica de acuerdo con el proyecto, revisin del artculo cientfico, revisin
del resumen segn formato de la Asamblea Nacional de Rectores. Adems de
la revisin de pre banca donde el jurado presenta al estudiante las
observaciones a su trabajo y el entrenamiento para la sustentacin. El periodo
de ejecucin de un taller co-curricular no ser mayor de dos (2) meses.
Artculo 65.- La sustentacin es un acto pblico donde el estudiante expone el
informe final y absuelve las preguntas del jurado de sustentacin, el cual
calificar de acuerdo a la Tabla del Anexo N 7 del presente Reglamento. El
estudiante que salga desaprobado tendr una nueva oportunidad dentro de los
treinta (30) das de la primera sustentacin, debiendo cancelar la tasa
respectiva. En caso de una segunda desaprobacin deber matricularse en el
siguiente taller co-curricular. Participa como secretario del acto de sustentacin
el docente tutor investigador respectivo.
Artculo 66.- La presentacin del acta de sustentacin aprobatoria es requisito
para tramitar la expedicin del ttulo profesional o grados de maestro o doctor.
Artculo 67.- Los informes de finales de investigacin aprobados sern
registrados en la Coordinacin Acadmica de Investigacin Institucional.
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CATLICA
Artculo 68.- La responsabilidad de la calidad de la redaccin final de los

informes finales de investigacin de los estudiantes recaer en el docente tutor
investigador, en la Comisin de Investigacin y en el Jurado de Sustentacin.
Es causal de separacin de las funciones asignadas en el proceso de
investigacin la reiterada falta de cumplimiento del presente artculo por parte
de los docentes tutores investigadores.
Artculo 69.- Los talleres de investigacin sern asignados nicamente a los
docentes tutores investigadores que estn ofreciendo los cursos de Tesis IV en
la Sede Central, centros acadmicos y filiales respectivos. Las excepciones
sern autorizadas por el Rector.
Chimbote, mayo de 2013.
JBDG.
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Anexo N 1
Esquema de proyecto lnea de investigacin cientfica de las carreras
profesionales
1. Ttulo de investigacin
El ttulo hace referencia al objeto especfico de la lnea de investigacin
cientfica; expresa la relacin entre las variables y contiene las limitaciones
espaciales y temporales de la investigacin.
2. Planeamiento de la lnea de investigacin.
2.1. Planteamiento del problema:
a) Caracterizacin del problema: Incluye la descripcin de una
situacin y cumple la funcin de contextualizar y justificar tema,
problema, asunto o fenmeno que se propone estudiar, es tan
amplio que comprende al conjunto de la tesis de carrera profesional.
b) Enunciado del problema: Es recomendable hacerlo a travs de
una pregunta de investigacin, que es la formulacin de una
inquietud o inters especfico. Es la interrogante central que la
Lnea de Investigacin buscar responder a travs de la ejecucin
de las tesis, por los estudiantes. La pregunta orienta y especifica lo
que se va a investigar, y se debe expresar en una dimensin
temporal.
2.2.
Objetivos de la investigacin:
Es la formulacin del propsito de la Lnea de Investigacin Cientfica,

es decir, lo que ste se propone explorar, explicar o describir. Los
objetivos son las metas que se habrn logrado al finalizar las
investigaciones de tesis que forman la Lnea de Investigacin Cientfica
y deben estar directamente relacionados con la pregunta y enunciarse
con el verbo en infinitivo. Los objetivos generales y especficos tienen
la finalidad de guiar la investigacin, sealar sus lmites, su amplitud y
debe orientar sobre los resultados que se esperan obtener.
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CATLICA
2.3.
Justificacin de la investigacin:
Es la exposicin de la pertinencia y la relevancia del tema de la

investigacin para el conocimiento en el campo de la especialidad y su
prioridad en el contexto de la carrera profesional, as como de la
factibilidad tcnica de realizar la investigacin en trminos del
conocimiento previo y del acceso a la informacin. De qu manera y
en qu medida la investigacin contribuir al avance del conocimiento
y/o a la solucin de los problemas identificados en el campo de la
especialidad? Qu vamos a aprender como resultado de esta
investigacin que no se sepa ya? Por qu es importante conocer lo
que se plantea en el proyecto? Cules son las posibilidades de tesis
posibles que ofrece la Lnea de Investigacin Cientfica para los
estudiantes de la carrera profesional?
3. Revisin de literatura:
Presentacin del marco terico y conceptual que respalda la Lnea de
Investigacin Cientfica, incluyendo teoras relativas al conocimiento que se
abordar, y ubicacin en el contexto de los principales debates tericos de
la disciplina. Ayuda a precisar los aspectos que se estudiarn. Incluye las
bases conceptuales para disear metodolgicamente la investigacin.
Incluye la recopilacin de investigaciones realizadas en el pas y en el
extranjero para enriquecer las propuestas tericas sobre el tema, es decir,
qu se ha escrito o investigado al respecto?
A partir de la revisin y recreacin de la literatura, se definen conceptos y
categoras centrales de la lnea de investigacin cientfica que orientar a
los tesistas.
4. Metodologa.
Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la lnea de
investigacin cientfica, las tcnicas de recoleccin de informacin que se
utilizarn y el anlisis previsto para la informacin recolectada. Comprende:
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4.1.
Tipo y el nivel de la investigacin: Se establecer el nivel de

las tesis en cuanto a su capacidad explicativa, (estudio
exploratorio, descriptivo o explicativo); y el grado de cuantificacin
de las mismas en cuanto a la informacin que se recolectar
(estudio cualitativo, cuantitativo o mixto).
4.2.
Diseo de la investigacin: Se indicarn los procedimientos que

utilizar el tesista para responder a la pregunta de investigacin.
4.3.
El universo o poblacin: Se establecer la procedencia de la

informacin para el estudio de las variables y su forma de
obtencin, estableciendo el universo y la poblacin objetivo,
asimismo la muestra y el muestreo como forma de recoleccin de
la informacin.
4.4.
Plan de anlisis: Breve orientacin del tratamiento de los datos,
segn el tipo y naturaleza de la investigacin que emplear el tesista.
5. Referencias bibliogrficas:
Relacionadas con las diferentes fuentes de informacin, de distinto soporte
(impreso, internet, audiovisual, etc.) que han sido consultadas durante el
desarrollo del proyecto de la lnea de investigacin; debidamente citadas de
acuerdo con la normatividad APA o Vancouver adaptados para su empleo
en la Universidad, por el DEMI.
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CATLICA
Anexo N 2
Esquema de proyecto de lnea de investigacin de maestra y doctorado
1. Ttulo de la investigacin
El ttulo debe hacer referencia al objeto especfico de la lnea de
investigacin; expresa la relacin entre las variables y contiene las
limitaciones espaciales y temporales de la investigacin.
2. Planeamiento de la Lnea de investigacin
a) Caracterizacin del Problema: Es la descripcin de una situacin
que cumple la funcin de contextualizar y justificar un tema,
problema, asunto o fenmeno que se propone estudiar en la Lnea
de Investigacin, a travs de las tesis de los estudiantes de
maestra o doctorado.
b) Enunciado del problema: Es recomendable hacerlo a travs de
una pregunta de investigacin, que es la formulacin de una
inquietud o inters especfico. Es la interrogante central que el
estudio buscar responder. La pregunta orienta y especifica lo que
se va a investigar, y se debe expresar en una dimensin temporal.
2.2. Objetivos de la Investigacin:
Es la formulacin del propsito de la lnea de investigacin: lo que
sta se propone explorar, explicar o describir a travs de la ejecucin
de las tesis, por los estudiantes. Los objetivos son las metas que se
habrn logrado al finalizar las tesis y deben estar directamente
relacionados con la pregunta y enunciarse con el verbo en infinitivo. El
objetivo general y los objetivos especficos tienen la finalidad de guiar
las tesis, sealar sus lmites, su amplitud, y debe orientar sobre los
resultados que se esperan obtener.
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CATLICA
2.3. Justificacin de la Investigacin:

Es la exposicin de la pertinencia, la relevancia y prioridad del tema
de la lnea de investigacin para el conocimiento en el campo de la
maestra o doctorado del estudiante, as como de la factibilidad
tcnica de realizar la investigacin en trminos del conocimiento
previo y del acceso a la informacin. De qu manera y en qu
medida las investigaciones de tesis contribuirn al avance del
conocimiento y/o a la solucin de los problemas identificados por el/la
investigador/a en el campo de la especialidad? Qu vamos a
aprender como resultado de estas investigaciones que no se sepa
ya? Por qu es importante conocer lo que se plantea en la Lnea de
Investigacin?
3. Marco terico y conceptual.
3.1. El marco terico tiene las siguientes funciones:
a) Integrar dentro de las teoras ya existentes el nuevo conocimiento
que la investigacin de tesis generar.
b) Ubicar el problema planteado en el contexto de los principales
debates
tericos
en
la
disciplina
mostrar
cmo
las
investigaciones de tesis derivadas ponen a prueba ideas

establecidas u ofrece nuevas.
c) Clarificar la visin del problema de investigacin formulado,
ayudando a precisar los aspectos que se estudiarn en las tesis;
de esta manera, afina la pregunta de investigacin.
d) Orientar la bsqueda de respuestas a la pregunta de investigacin,
sugiriendo nuevas hiptesis.
e) Proporciona bases conceptuales para interpretar la informacin
recogida en el desarrollo de la investigacin.
3.2. Antecedentes:
Es la presentacin sobre el conocimiento acerca del problema de la
lnea de
investigacin, a travs del resultado de investigaciones
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CATLICA
previas. Qu se conoce acerca del problema de investigacin? Qu

se ha escrito y/o investigado al respecto en el pas y en otros pases?
3.3. Bases tericas de la investigacin:
Es la recopilacin que se realiza sobre los enfoques tericos
relacionados con el problema de investigacin, que incorpora los
aportes originales para enriquecer las propuestas tericas que
orienten a los tesistas sobre el tema. Es una recreacin basada en el
anlisis y discusin de las ideas recopiladas, el establecimiento de
conexiones entre las propuestas tericas y el problema de
investigacin, la confrontacin entre distintas perspectivas tericas en
relacin con el tema de la lnea de investigacin, o la discrepancia
fundamentada con las proposiciones tericas.
A partir de la revisin y recreacin de la literatura, se definen los
conceptos y categoras centrales de la investigacin que orientarn
las tesis de los estudiantes.
4. Metodologa.
Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la
investigacin, las hiptesis, las tcnicas de recoleccin de informacin que
se utilizarn y el anlisis previsto para la informacin recolectada.
4.1. El tipo y el nivel de la investigacin, segn su nivel de capacidad
explicativa (estudio exploratorio, descriptivo, explicativo) y el grado de
cuantificacin, que aceptarn la informacin que se recolectar
(estudio cualitativo o cuantitativo).
4.2. Diseo de la investigacin. Son los procedimientos que se seguirn
para validar las hiptesis en la realidad o responder a las preguntas
de investigacin.
4.3. El universo o poblacin sobre el que se investigar; o el corpus de
documentos, mensajes o textos sujetos a anlisis; la definicin de la
muestra (si se aplica).
Versin: 004
Cdigo: R RPDIC
Pag.: 21 de 28
CATLICA
4.4. La definicin y operacionalizacin de las variables y los indicadores (si

se aplica). Son los factores, rasgos o caractersticas de los individuos,
grupos u objetos que sern observados.
4.5. Las tcnicas e instrumentos y matriz de evaluacin, si el estudio lo
requiere.
4.6. Plan de anlisis. Breve explicacin del tratamiento de los datos, segn
el tipo y naturaleza de la investigacin.
4.7. Diseo de la Matriz de Investigacin.
5. Referencias bibliogrficas
Relacionadas con las diferentes fuentes de informacin, de distinto soporte
(impreso, Internet, etc.) que han sido consultadas durante el desarrollo de la
investigacin; debidamente citadas de acuerdo con la normatividad APA o
Vancouver, adaptados para su empleo en la ULADECH Catlica por el
DEMI.
Anexos
Versin: 004
Cdigo: R RPDIC
Pag.: 22 de 28
CATLICA
Anexo N 3
Esquema de proyecto de investigacin de carreras profesionales
1. Ttulo de la tesis.
2. Planeamiento de la tesis.
a) Caracterizacin del Problema:
b) Enunciado del problema:
2.2. Objetivos de la investigacin:
2.3. Justificacin de la investigacin:
Presentacin de la revisin de literatura que respalda la tesis que incluye los
antecedentes y el marco terico conceptual.
4. Metodologa.
4.1. El tipo y el nivel de la investigacin de las tesis.
4.2. Diseo de la investigacin.
4.3. El universo o poblacin.
4.4. Plan de anlisis.
5. Referencias bibliogrficas:
Anexos
Versin: 004
Cdigo: R RPDIC
Pag.: 23 de 28
CATLICA
Anexo N 4
Esquema del proyecto de investigacin de maestra y doctorado
1. Ttulo de la tesis.
2. Planeamiento de la lnea de investigacin.
a) Caracterizacin del problema
b) Enunciado del problema:
2.2.
Objetivos de la investigacin:
2.3. Justificacin de la investigacin:

3.1. Marco terico
3.2. Antecedentes
3.3. Bases tericas de la investigacin
4. Sistema de hiptesis.
Las hiptesis son respuestas tentativas y provisorias a la pregunta o
problema de investigacin. Son aseveraciones cuya veracidad est por
confirmarse, pudiendo ser demostradas o contrastadas como resultado de
la investigacin. Las hiptesis establecen relaciones (causales) entre
variables y su uso es necesario cuando el estudio busca probar o demostrar
algo. Los estudios cualitativos, que buscan probar o demostrar algo. Los
estudios cualitativos, que buscan comprender e interpretar significados y
representaciones sociales, no estn interesados en establecer relaciones de
causalidad. Cuando se trata de estudios exploratorios, descriptivos y
cualitativos, no necesariamente se formulan hiptesis.
La formulacin de las hiptesis debe responder a las condiciones:
a) Ser conceptualmente claras, expresando la implicacin, lgica entre las
variables, y ser comprensibles.
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Cdigo: R RPDIC
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CATLICA
b) Los trminos usados deben poseer una realidad emprica; las cualidades
o los significados que denotan los trminos morales o trascendentes
deben poder observarse, evitando los trminos.
c) Ser aseveraciones no formuladas en trminos valorativos o evaluativos.
d) Ser especficas o susceptibles de ser especificadas, evitando la
generalidad que imposibilitara su verificacin.
e) Estar relacionadas con los objetivos especficos de la investigacin.
f) Estar relacionadas con un acopio de conocimiento anterior; ya sea a las
teoras precedentes o a esquemas conceptuales expuestos en el marco
terico.
g) Debe ser posible verificar las hiptesis mediante el empleo de mtodos y
tcnicas asequibles.
5. Metodologa.
Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la
investigacin, las hiptesis, las tcnicas de recoleccin de informacin que
se utilizarn y el anlisis previsto para la informacin recolectada.
5.1. El tipo y el nivel de la investigacin.
5.2. Diseo de la investigacin.
5.3. El universo, la poblacin y la muestra.
5.4. La definicin y operacionalizacin de las variables y los indicadores.
5.5. Las tcnicas e instrumentos y matriz de evaluacin.
5.6. Plan de anlisis.
5.7. Diseo de la Matriz de Investigacin.
6. Referencias bibliogrficas
Anexos
Versin: 004
Cdigo: R RPDIC
Pag.: 25 de 28
CATLICA
Anexo N 5
Esquema de informe final de investigacin de carrera profesional
1. Ttulo de la tesis
2. Hoja de firma del jurado y asesor
3. Hoja de agradecimiento y/o dedicatoria (opcional)
4. Resumen y abstract
5. Contenido
6. ndice de grficos, tablas y cuadros.
I.
Introduccin
II.
Revisin de literatura
III.
Metodologa
III.1. Diseo de la investigacin
III.2. Poblacin y muestra
III.3. Tcnicas e instrumentos
IV.
Resultados
IV.1. Resultados
IV.2. Anlisis de resulta
V.
Conclusiones
Aspectos complementarios
Referencias bibliogrficas
Anexos
Versin: 004
Cdigo: R RPDIC
Pag.: 26 de 28
CATLICA
Anexo N 6
Esquema de informe final de investigacin de maestra y doctorado
1. Ttulo de la tesis
2. Hoja de firma del jurado y asesor
3. Hoja de agradecimiento y/o dedicatoria (opcional)
4. Resumen y abstract
5. Contenido
6. ndice de grficos, tablas y cuadros.
I. Planteamiento del estudio
I.1. Introduccin
I.2. Formulacin del problema y justificacin del estudio
I.3. Antecedentes relacionados con el tema
I.4. Objetivo general y objetivos especficos
II. Marco terico
II.1. Bases tericas relacionadas con el estudio
II.2. Definicin de trminos usados
II.3. Hiptesis
II.4. Variables
III. Metodologa
III.1.
Diseo de la investigacin
III.2.
Poblacin y muestra
III.3.
Tcnicas e instrumentos
IV. Resultados
4.1 Resultados
4.2 Anlisis de resultados
V. Conclusiones
Aspectos complementarios
Referencias bibliogrficas
Anexos
Versin: 004
Cdigo: R RPDIC
Pag.: 27 de 28
CATLICA
Anexo N 07
Tabla de calificacin de sustentacin
CONCEPTO
NOTA (Vigesimal)
SOBRESALIENTE
18 20
SUMMA CUM LAUDE (Para maestra doctorado)
20
Con mximas alabanzas incluye publicacin

RECOMENDACIN DE PUBLICACIN
19
EXCELENTE
18
MUY BUENO
16 17
BUENO
14 15
APROBADO
13
INSUFICIENTE
12 o menos
NO EVALUADO
Inhabilitado
Versin: 004
Cdigo: R RPDIC
Pag.: 28 de 28
CATLICA

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Aprobado por acuerdo de Consejo Universitario, de fecha 27 de

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad

Elaborado por: Rector

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Artculo 6.- Los resultados de la lnea de investigacin, a travs de la meta

Elaborado por: Rector

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Artculo 12.- Los resultados de las metas anlisis de investigacin sern

Elaborado por: Rector

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Artculo 17.- Las lneas de investigacin sern evaluadas peridicamente y la

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Artculo 22.- La gestin del Mdulo de Investigacin Cientfica (MOIC) y del

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contratados o extraordinarios de cualquier modalidad adscritos a carreras

alternativamente como docentes tutores investigadores.

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Coordinador Acadmico de Investigacin Institucional y sus miembros sern el

investigaciones realizadas en la carrera profesional. En los centros acadmicos

Elaborado por: Rector

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Artculo 43.- El Mdulo de Investigacin Cientfica (MOIC), mantiene los

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como secretario para ambas comisiones el docente tutor

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b) Concienciando sobre las actitudes y comportamientos que genera el

presupuestaria. Excepcionalmente se apoyarn ponencias en reas diferentes

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talleres de investigacin cientfica dirigida a

egresados universitarios para ofrecer oportunidades de elaboracin de

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Artculo 63.- La acreditacin de haber aprobado la sustentacin del informe

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Artculo 68.- La responsabilidad de la calidad de la redaccin final de los

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Es la formulacin del propsito de la Lnea de Investigacin Cientfica,

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Es la exposicin de la pertinencia y la relevancia del tema de la

Elaborado por: Rector

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Tipo y el nivel de la investigacin: Se establecer el nivel de

Diseo de la investigacin: Se indicarn los procedimientos que

El universo o poblacin: Se establecer la procedencia de la

Plan de anlisis: Breve orientacin del tratamiento de los datos,

segn el tipo y naturaleza de la investigacin que emplear el tesista.

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad