PLAN TIMESTRAL SEGUNDO TRIMESTRE

Ao: 6
rea: Lengua
Docente: Rodriguez Cecilia
Expectativas de Logro:

Desempearse con autonoma, apertura y tolerancia, correccin y adecuacin en situaciones formales de Comunicacin Oral.
Aplicar conscientemente estrategias de lectura para comprender de manera autnoma distintos tipos de textos.
Aplicar estrategias de escritura para escribir distintos tipos de textos, con claridad, precisin y correccin adecuados a la
situacin comunicativa.
Sistematizar los conocimientos acerca de nuestro idioma, su sistema de escritura, su vocabulario, su gramtica y las caractersticas
de los tipos de textos necesarios para comprender y producir los textos.
Frecuentar y profundizar la lectura de textos literario, reflexionando sobre sus caractersticas.
SABERES ACREDITABLES
Escuchar comprensivamente exposiciones orales, identificando, con ayuda del docente, el tema y recursos, recuperando en forma
oral y colectiva l o los temas sobre lo que se ha escuchado, a partir de lo registrado por escrito.
Producir exposiciones individuales y grupales, con la colaboracin del docente o de manera autnoma: seleccionando y analizando
distintas perspectivas; ordenando y jerarquizando la informacin; usando recursos expositivos.
Participar asidua y sistemticamente en situaciones de lectura con diversos propsitos (leer para aprender, para informarse, para
confrontar datos, goce esttico, comunicar a una audiencia).

 Aplicar estrategias de lectura, con ayuda del docente, consultando los elementos del paratexto, relacionando los datos del texto
con sus propios conocimientos, con las ilustraciones y esquemas que puedan acompaarlo realizando inferencias y recuperando la
informacin relevante de manera resumida.
Comprender textos explicativos de las reas de Ciencias Naturales y Sociales, identificando la informacin relevante.
Inferir el significado de las palabras desconocidas y el sentido de las palabras dentro de los textos.
Leer en voz alta frente a un auditorio en situaciones que le den sentido a la prctica (lectura de sus propias producciones,
comunicacin de lo investigado).
Redaccin de borrador y la revisin del texto con ayuda del docente y de sus pares, en relacin con la organizacin de las ideas, uso
de conectores, organizacin de las oraciones, vocabulario adecuado, puntuacin y ortografa.
Reconocer en el texto la oracin bimembre y unimembre, el sujeto expreso y sujeto tcito como recurso de
Reconocer en el texto sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, artculos y pronombres (solamente personales en caso nominativo,
y posesivos como recurso de cohesin).
Reconocer en el texto los tiempos verbales propios de la narracin
Reconocer las relaciones de significado: hipernimos, homnimos.
Escuchar frecuentemente textos literarios ledos por el docente.
Leer, comprender y disfrutar de obras literarias de tradicin oral y de autor.

NAP

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

EN RELACIN CON LA
COMPRENSIN
Y
LA
PRODUCCIN: participacin
asidua en conversaciones
sobre temas de estudio, de
inters general y sobre lecturas
compartidas, sosteniendo
el tema de conversacin,
realizando aportes que se
ajusten al
contenido y al propsito
(narrar, , ejemplificar, dar su
Opinin y justificarla, solicitar
aclaraciones.
La escucha comprensiva de
textos expresados en forma oral
por
el docente, sus compaeros .
Esto requiere, en el caso de la
narracin,
identificar
las
personas, el tiempo y el espacio
en los que ocurren los hechos,
as como las acciones, su orden
y las relaciones causales,
incorporando.
EN RELACIN CON LA
LECTURA Y LA PRODUCCIN
ESCRITA
La produccin de narraciones y
renarraciones de historias no
ficcionales, caracterizando el
tiempo y el espacio en los que
ocurren los hechos, el orden de
las acciones y las relaciones
causales
que se establecen entre ellos, y
que incluyan dilogos directos

.EN RELACIN
LITERATURA

CON

*COMUNICACIN ORAL:
Estrategias cognitivas de la
comprensin oral:
anticipacin, escucha y
verificacin de la
comprensin.

Funciones de la produccin
oral: estrategias cognitivas
de la produccin:
Planificacin, produccin y
verificacin de la recepcin.

*COMUNICACIN
ESCRITA:
Comprensin Lectora
Texto instructivo.
Texto narrativo: cuento :
policial ,cuento fantstico

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
APTITUDINALES

Activacin de conocimientos
previos sobre el tema de
narracin,
descripcin
y
exposicin oral.
Formulacin de hiptesis sobre
los aspectos que desarrollar la
exposicin oral.
Comprensin retencin de la
informacin relevante.
Confrontacin oral de lo
comprendido con los compaeros
y docente
Resolucin de cuestionarios de
comprensin oral.
Planificacin oral colectiva y/o
individual
de
narraciones,
descripciones, instrucciones y
exposiciones.
Identificacin de los destinatarios.
Investigacin del tema de la
exposicin.
Elaboracin de una gua o
material grafico de apoyo.

Respeto
por
las
producciones de otros.

PRODUCCIN
Textos instructivos
Cuentos de terror, policiales.

Junio
Julio

EVALUACIN
Tcnica:
-Observacin
Instrumento:
-listas de control

Comprender
Resolver
Planificar
Responsabilidad en las
tareas asignadas.

Agosto

Identificar
Elaborar

Junio
Julio
Agosto

Tcnica:
-Interrogacin
Instrumento:
-Cuestionarios

Leer
Identificar
Definir

Reconocer
Resolver
Tcnica:
-pruebas
Instrumento:
-orales, escritas
-objetivas.

Planificar

LA

La escritura de textos no
ficcionales con un propsito
comunicativo
determinado:
narraciones, presentando las
personas, respetando el orden

Hipotetizar

TIEMPO

Participacin crtica y
responsable en los
proyectos escolares.

Anticipacin del contenido del

texto a partir de las marcas
paratextuales.
Adopcin de la modalidad de
lectura (exploratoria, analtica,
selectiva) en funcin del texto y
del propsito.
Identificacin del portador y la
silueta textual.
Definicin provisoria de palabras
desconocidas
utilizando
estrategias
lxicas
(claves
contextuales,
cotextuales,
etimolgicas, etc.) y verificacin
con
el
diccionario.
Reconocimiento de la secuencia
de acciones en un texto narrativo
Resolucin de actividades de
comprensin lectora.
Seleccin
del
vocabulario
adecuado a la temtica, al tipo de
texto y a la situacin
comunicativa.
Expansin o transformacin de

CAPACIDADES

Escribir
Responsabilidad en la
realizacin de trabajos.

Junio
Julio
Agosto

PLAN TIMESTRAL TERCER TRIMESTRE

Ao: 6
rea: Lengua
Docente: Rodrguez Cecilia
Expectativas de Logro:

Desempearse con autonoma, apertura y tolerancia, correccin y adecuacin en situaciones formales de Comunicacin Oral.
Aplicar conscientemente estrategias de lectura para comprender de manera autnoma distintos tipos de textos.
Aplicar estrategias de escritura para escribir distintos tipos de textos, con claridad, precisin y correccin adecuados a la
situacin comunicativa.
Sistematizar los conocimientos acerca de nuestro idioma, su sistema de escritura, su vocabulario, su gramtica y las caractersticas
de los tipos de textos necesarios para comprender y producir los textos.
Frecuentar y profundizar la lectura de textos literario, reflexionando sobre sus caractersticas.
SABERES ACREDITABLES
Escuchar comprensivamente exposiciones orales, identificando, con ayuda del docente, el tema y recursos, recuperando en forma
oral y colectiva l o los temas sobre lo que se ha escuchado, a partir de lo registrado por escrito.
Producir exposiciones individuales y grupales, con la colaboracin del docente o de manera autnoma: seleccionando y analizando
distintas perspectivas; ordenando y jerarquizando la informacin; usando recursos expositivos.

 Participar asidua y sistemticamente en situaciones de lectura con diversos propsitos (leer para aprender, para informarse, para
confrontar datos, goce esttico, comunicar a una audiencia).

NAP

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

EN RELACIN CON LA
COMPRENSIN
Y
LA
PRODUCCIN: participacin
asidua en conversaciones
sobre temas de estudio, de
inters general y sobre lecturas
compartidas, sosteniendo
el tema de conversacin,
realizando aportes que se
ajusten al
contenido y al propsito
(narrar, , ejemplificar, dar su
Opinin y justificarla, solicitar
aclaraciones.
La escucha comprensiva de
textos expresados en forma oral
por
el docente, sus compaeros .
Esto requiere, en el caso de la
narracin,
identificar
las
personas, el tiempo y el espacio
en los que ocurren los hechos,
as como las acciones, su orden
y las relaciones causales,
incorporando.
EN RELACIN CON LA
LECTURA Y LA PRODUCCIN
ESCRITA
La produccin de narraciones y
renarraciones de historias no
ficcionales, caracterizando el
tiempo y el espacio en los que
ocurren los hechos, el orden de
las acciones y las relaciones
causales
que se establecen entre ellos, y
que incluyan dilogos directos

.EN RELACIN
LITERATURA

CON

LA

La escritura de textos no
ficcionales con un propsito
comunicativo
determinado:
narraciones, presentando las
personas, respetando el orden

*COMUNICACIN ORAL:
Estrategias cognitivas de la
comprensin oral:
anticipacin, escucha y
verificacin de la
comprensin.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
APTITUDINALES

CAPACIDADES

TIEMPO

Respeto
por
las
producciones de otros.
septiembre
Participacin crtica y
responsable en los
proyectos escolares.

Comprender

EVALUACIN
Tcnica:
-Observacin
Instrumento:
-listas de control

Resolver
Planificar

*COMUNICACIN
ESCRITA:
Comprensin Lectora
Texto POESIA
Lenuaje poetico: versos
,rima. Recursos poetico:
imgenes sensoriales
,personificaciones y
metforas.
Reflexin sobre los textos:
La publicidad caractersticas
principales.
Objetivos y recursos del
mensaje publicitario.
Reflexin gramatical los
adjetivos.
Calificacin semntica,
morfolgica, genero y
numero.

octubre
Identificar
Responsabilidad en las
tareas asignadas.

Elaborar

Leer
Identificar

Noviembre

Tcnica:
-Interrogacin
Instrumento:
-Cuestionarios

Definir

Los verbos:
Modos, tiempos persona y
numero. El pretrito.

Reconocer
Resolver

Reflexin sobre el lenguaje:

uso de la c en las
terminaciones en cer y cir
cion y ccion.Uso de la z en
el presente de los verbos
terminado en cer y cir.
Los sinnimos y antonimos.

Planificar
Escribir
Tcnica:
-pruebas
Instrumento:
-orales, escritas
-objetivas.
Responsabilidad en la
realizacin de trabajos.

OBSERVACION:
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