SAINT FRANCIS COLLEGE

ESPERANZA # 2276, MAIP

PROFESOR: M. Jos Hernndez Pizarro.

PLANIFICACIN SALIDA PEDAGOGICA A LA GRANJA EDUCATIVA

Establecimiento

Profesor

Semestre

Saint Francis College

Mara Jos Hernndez Pizarro

II Semestre

Sector de Aprendizaje

Curso

Duracin Aproximada

CIENCIAS NATURALES

Objetivos de Aprendizaje
Describir interacciones de competencia, depredacin,
comensalismo, mutualismo y parasitismo entre organismos,
en ecosistemas concretos. OA2
Formular hiptesis y predicciones relacionadas con
alteraciones de los ciclos biogeoqumicos y de las
interacciones biolgicas. OA3

7 Bsico

8 horas aproximadas

Indicadores de evaluacin
Identifican las interacciones biolgicas que se presentan en los ecosistemas de Chile.
Predicen los efectos que tendra, para los seres vivos, la alteracin de una o varias etapas de
los ciclos del carbono y del nitrgeno. Dan ejemplos de acciones humanas que podran
alterar los ciclos del carbono y del nitrgeno y los fundamentan.

Experiencias de aprendizaje
N Clase/
fecha
11 de
noviembre
2015

Clase
Inicio: El docente junta al grupo curso para dar las instrucciones preliminares de la
visita pedaggica a la granja educativa de Lonqun.
El docente da las tareas a realizar en la visita , que ms tarde ayudar en la realizacin
de una gua de trabajo, entre estas labores estar:
- Observar y comentar el nombre de los animales y plantas , as como sus
caractersticas generales (describir tipo de hbitat, alimentacin, formas de
desplazamiento, cubierta corporal, entre otros.)
- Participar activamente de los talleres seleccionados (pan amasado, mimbre y
huerto ecolgico, y/o taller de greda) con el objeto de rescatar los pasos y/o
procedimientos necesarios para llevar a cabo el proceso de elaboracin del
producto acorde al taller elegido.
- Escuchar, participar e interactuar con el personal del establecimiento que nos
guiarn e informarn sobre los diversos lugares y actividades que se realizan
en la gran educativa (actividad clave para el desarrollo de la gua de trabajo).
Desarrollo: El docente supervisa al grupo curso y acompaa el recorrido dentro de la
granja educativa. Motiva a los estudiantes a leer los letreros que estn en cada sector,
para as obtener mayor informacin. Explica detalles de los sitios, animales,
actividades, entre otros, Observados durante su trayecto.
La profesora invita a los estudiantes a participar y disfrutar de actividades como el
Canopi, paseo en bote, entre otros. Con el objetivo de ms tarde compartir en conjunto
sus impresiones y/u observaciones de las diversas especies tanto animal como vegetal
No vistas antes en el lugar.
Cierre: El docente realiza preguntas sobre la visita tales como:
Qu fue lo que ms les llam la atencin? Qu actividad fue de su mayor agrado y
por qu? Qu aprendieron el da de hoy? Qu animal o planta cautivo su atencin y
porqu?

O.A.
Describir interacciones de competencia,
depredacin, comensalismo, mutualismo y
parasitismo entre organismos, en ecosistemas
concretos. OA2
Formular hiptesis y predicciones relacionadas con
alteraciones de los ciclos biogeoqumicos y de las
interacciones biolgicas. OA3